人教部编版初中历史主观题答题模式

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九年级上册部编版历史主观题解题模板及解析解析

九年级上册部编版历史主观题解题模板及解析解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．近代化国家崛起与发展的因素值得借鉴。

材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。

否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》材料二到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻……它的殖民地遍及东、西半球，有“日不落国”之称。

可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场。

（1）结合所学，说出材料一中英国建立的“新的政治制度”名称和其对英国崛起产生的积极影响。

概括材料二所述“英国成为世界工厂”的主要因素。

材料三明治维新大事年表(部分)（2）根据材料三，仿照示例将内容按主题归类，将相应序号填入下表即可（不包含示例）。

材料四（3）提取材料四的图片信息并结合所学，谈谈明治维新对日本社会发展的影响。

2．18世纪中叶以后至19世纪中期，亚洲和美洲殖民地人民掀起了轰轰烈烈的反抗殖民统治和压迫的民族独立运动。

九年级某班历史兴趣小组为了解近代史上为民族独立与自由而战的悲壮历史，开展了探究学习活动。

探究一（为自由而战）材料一上图为《美国独立战争形势图》美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国，他帮助美国，支持自由事业，中这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒闭了。

——海斯、穆恩、韦兰《全球通史》（1）仔细观察《美国独立战争形势图》，根据材料一并结合所学知识回答：为何说美国的独立战争是一次“民主起义”？请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。

探究二（为反抗民族压迫而战）材料二：1848年戴贺胥任印度总督后，炮制了“丧失权利论”。

根据这个理论，王公死后如无直系后嗣，他们的领地和年金均收归东印度公司。

萨塔拉、那格蒲尔、占西等10多个土邦因此被公司兼并。

初中历史主观题答题技巧

初中历史主观题答题技巧1、答题的文字表达方式：基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即：①段落化，一问一段，简明直观；②要点化，一个得分点一句话；③序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。

二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。

三看新旧势力的力量对比。

四看改革者的素质如何。

3、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。

解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。

如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

5、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。

属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。

属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。

属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。

属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等；四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。

历史各题型主观题答题模板

历史各题型主观题答题模板历史考试是中高考中重要的一部分，尤其是在升学考试中。

其中包含了很多主观题，如何回答主观题对于历史考试分数的高低具有重要影响。

本文将介绍历史各题型主观题的答题模板，以帮助考生提高历史考试成绩。

一、对比题对比题是历史考试中常见的一种题型，要求考生在两个或两个以上的历史事件之间进行比较，这种题型主要考察考生对于历史事件的深入理解和分析能力。

回答此类问题需要注意以下几个方面。

1. 正确理解题意在作答过程中，考生应该认真阅读题目，充分理解要求比较的历史事件，了解它们之间的异同点，确定答案所需考虑的方面。

2. 明确答题模式对于对比题来说，考生需要使用某种比较模式来回答题目，比如五个方面比较，时间轴比较等等。

在答题前要明确考虑需要的比较模式，帮助答案的逻辑性和连贯性。

3. 杜绝流水账答一道对比题，考生需要写出具有条理性的文章，不能简单罗列，而应该表现出一个学科浓厚、有条理、有结论的走向。

因此，在作答过程中，应尽可能不流于表述事件的单一或散乱状态，而应严格控制文章的分析范围和范式。

二、解释题解释题常遇到的问题是考生理解了问题但未理解足够深入，有时简单地就把问题赘述一遍而没有给出自己的理解和解释。

在解释题的回答上，要注意以下几点。

1. 结合文本解释题的答案最重要的一条原则就是结合原文来表达自己的理解。

因此，在回答解释题的过程中，考生需要在文章中适度引用或借用原文的内容，并结合上下文的情境和语境来解释问题。

2. 用自己的语言考生在回答解释题时，不仅要清楚地阐述自己的观点，还要用自己的语言加以表达。

良好的解释应该表现出你对问题的深入理解和认识。

3. 找出并解释关键概念在解释题中，通常会给出某个关键概念，考生首先要找出这个关键概念，并概括这个关键概念的含义，并尝试进一步解释或细化这个概念。

三、论证题论证题是历史考试中的一种比较难的题型，考生需要对一个历史问题进行比较深入的分析，并最终给出自己的论证结论。

初中历史 _ 中考历史主观题答题模板,考前必背!(替孩子转发)

历史考试中的非选择题设问，一般侧重对原因（背景、因素、条件）、影响（意义、作用）、认识（启示、感悟）的考查。

这些角度可以从下面这些关键点突破：一、原因类1. 促进中国近代化的因素。

（1）西方先进科技、思想文化传入中国。

（2）近代民族资本主义产生并发展。

（3）近代化探索的推动与促进。

2. 建国以来经济建设取得成就的原因。

（1）党的正确领导，制定出符合中国国情的路线、方针、政策。

（2）人民群众的努力。

（3）较为和平安定的内外环境。

（4）苏联（主要指建国初期）等国家的援助。

3. 促进民族关系发展的原因。

（1）社会经济的发展，促近各民族间经济交流。

（2）统治者个人的雄才大略（实行开明的民族政策，实行有效的统治措施）。

（适用于中国古代史）（3）各民族之间长期的经济、文化、政治的交流。

（4）国家的统一，社会的稳定。

4. 促进社会进步的原因。

（1）科学技术不断的发展和进步。

（2）思想解放运动推动了社会的发展。

（3）杰出人物推动社会的进步发展。

补充：（1）统治者励精图治，实行改革等行之有效的政策、措施。

（备注：特指古代社会）（2）统治者重视教育，选用贤才。

（备注：特指古代社会）（3）以经济建设为中心，重视发展生产。

（备注：特指改革开放后）5. 民主政治不断完善的社会条件。

（1）经济发展的需要与推动。

（2）民主思想的发展与影响。

（3）政治家的不懈努力，人民与新兴阶级的支持。

补充：（1）受外来文明（或原有民主习惯）的影响。

（备注：只适用于维新变法、辛亥革命、新文化运动、古希腊民主政治、美国历史上的两次资产阶级革命、法国大革命）（2）自身得天独厚的自然地理环境。

（备注：只适用于古希腊民主政治）6. 改革成败的原因。

（1）改革成功的原因：① 顺应当时历史发展的趋势。

② 改革派力量强大，保证改革顺利进行。

③ 改革的措施得当。

④ 出现有利于改革的国内与国际环境。

⑤ 国家最高领导者的支持。

（2）改革失败的原因：① 顺应改革趋势，但是改革的措施不得当。

九年级上册部编版历史主观题解题模板含解析解析

九年级上册部编版历史主观题解题模板含解析解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．马克思说革命是历史发展的火车头。

17-18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代，阅读下材料，回答问题。

材料一革命成功后，英国国会颁布了一个法案，对国王的权利进行了有效限制……英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。

——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》材料二人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

——《独立宣言》材料三拿破仑出身于小贵族家庭，在大革命中，他获得提升，并逐渐展示出杰出的军事天才他还多次发动对外战争，打败了反法联盟军，维护了革命成果，扩大了革命影响，然而，他对被占领地区的奴役和夺，引起了当地人民的反抗。

1815年，帝国覆灭。

（1）材料一中的“法案”指的是英国历史上的哪部文献？说说它有什么重要特点？（2）材料一中提到的领先于“它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制”指的是什么？（3）依据材料二，指出“他们”有追求哪些权力的诉求？为保障这些权利进行了怎样的斗争？领导斗争的人物是谁？（4）材料三中的“大革命”爆发的标志是什么？请根据材料三概括拿破仑帝国覆灭的原因是什么？（5）试用所学知识并结合以上三则材料分析英、法、美资产阶级革命的共同影响？2．科学技术是推动历史发展的强大动力，给社会生活带来巨大变化。

阅读材料，回答问题。

材料一随着机器的广泛使用，妇女大量走向社会工作岗位，地们的经济独立日渐形成。

下图为1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例（%）。

——黄雪蓉《工业革命时期英国妇女家庭观念在工业社会转型中的变化》材料二工业革命时期的英国因然是开天辟地的，政治上和经济上都得到空前的变革和发展，工业化过程中不可避免地带动了城市化，英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……（这个）“自由国度”的环境观念普遍歪曲甚至空白。

初中历史主观题解题思路和方法

3.要恰当使用历史中的术语，少说大白话。
材料论述题题型分析
• 该题型一般以文字材料为载体，以问题为中心，综合考查学生分析问题、解决问题的能力以及史论结合的能力，有利于初高中衔接，有一定的难度。
• 论述题的特征主要有：
• 〈1〉材料以文字为主，阅读量较少，字数在200-300字， —般无阅读障碍。
历史主观题解题思路和方法
一、辨析题二、材料解析题三、材料论述题
辨析题题型分析
目前，福建中考历史的辦析题（6分）有三种形式：第一种是直接判断正误并说明理由；
第二种是以辩论形式〈或两种观点〉出现，要求选出错误的一方，并做出合理解释；
第三种以辩论形式或〈或两种观点〉出现，要求判断这两种观点是否正确〈可能两者都错〉，并说明理由。
标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息。
2.如何读——阅读的顺序
在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
3.找材料与材料之间的联系
一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
材料解析题解题思路及方法
• 三答 • 1.问什么答什么
材料解析题题型分析
材料解析题是通过一段或几段历史材料，要求学生在读懂材料的基础上，提炼出有效信息，并依据所学知识，逐一解答所提出的问题。它是福建中考历史中的种常见题型，在中考历史试卷中，分值为24分。

八下历史主观题答题技巧

八下历史主观题答题技巧答题要点∶1.观点明确，不能太长。

⒉.论述部分要有两个史实并分两点，用序号①②标明，序号写大一点。

每一点必须是史实+史论。

其中必须有一点是由材料中概括出来的。

3.要有总结。

即“由此可见”“综上所述”，总结与观点表述上要有所区别,照抄会扣分再次强调∶必须分点，必须有一点是在材料中总结出来的答题字迹尽可能端正，清楚!历史主观题答题方法一、材料题答题方法策略(1)一般材料题解题步骤:审设问:有几问、问什么、怎么答。

②带着问题阅读材料，并划出关键信息(与设问相关的句、段、词):—粗读:读标题、材料出处、作者、时地人(分析材料所处时代、作者立场，并与课本相关内容挂钩)——圈定材料考查范围、教材主题。

二精读:逐句逐字读，并划出关键信息;划分层次（按标点)﹔提炼每层、段大意;概括材料中心思想;分析每层之间的联系、关系。

精读可读两至三遍。

③据题要求，对号入座，组织答案:按问做答;看分数答题;观点力求全面;简明扼要。

(如要求,据材料回答'，答案基本上是从材料中归纳得出;如是，据材料并结合所学过的知识'回答，答案主要还是从材料中得出，但还要结合课本观点补充回答)④开放性试题（要求谈看法、认识、启示、教训、明白什么道理等）解题关键:把握方向，依托材料、合理发挥、角度多样。

一句话:,站对材料、问题的角度，言之有理'。

(2)图表型材料题的解题分析方法及注意事项:分析方法:①根据时间、时期→→分析出时代背景、时代特征;(界定范围)②分析数据变化趋势→→得出材料反映的历史现象、历史问题（(找出表象）;③分析历史现象、历史问题→→得出历史认识、结论（透过现象看本质)。

注意三点:①充分获取有效信息，弄清图表与数据怎样展示概念说明问题的。

②充分利用材料中的有效信息来解答问题。

③立足材料、联系课本、全面、辩证地评论与解析。

(3)，历史地图说话题'`解题四步:——疆域图、经济中心分布图、交通路线图、战争示意图第一步:认真审题，辨析地图（出处、注释、提示、限定语)，限定范围等，一般依时代特征来答(即社会政治、经济发展演变在地图上的反映) 第二步:尊重史实，联系课本内容。

初中历史部编版答题模板汇总(原因内容影响类,必考题型,含答题举例)

初中历史答题模板汇总一、历史背景、原因和目的1.历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……【答题举例】鸦片战争背景：国内：(1)经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。

(2)政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。

(3)思想：愚昧自大。

国际：(1)经济：工业革命→市场原料。

(2)政治：资本主义扩张。

(3)历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素【答题举例】十月革命的历史条件：国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。

国际：帝国主义忙于一战等。

2.原因广度=主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

【答题举例】美国独立战争的原因广度分析：内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。

3.原因深度：直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透【答题举例】“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

历史各题型主观题答题模板

历史各题型主观题答题模板学习中的苦确实难以尽言，然而，学习亦有乐。

当你经过艰难的思索推理，最后解出一道难题时，会喜形于色;当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦;当你运用所学知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中。

下面给大家分享一些关于历史各题型主观题答题模板，希望对大家有所帮助。

历史各题型主观题答题：性质型一.实质(本质)和性质的区别实质就是本质，它是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。

事物的本质是隐蔽的，是通过现象表现出来的，不能简单、直观地去认识，必须透过现象掌握本质。

概括历史事件的实质的一般方法是先确立所要表述的历史事件的主体，再确立其本质属性，揭示其本质或目的，最后指出其性质。

实质(本质)经常和目的尤其是根本目的相关。

(一般来说，实质定性于“实际如何”、“反映了什么”、“表明了什么”)性质是一事物区别它事物的特有属性。

性质是比较稳定的，一般由历史事物的阶级属性或社会属性决定。

(一般而言，性质定性于“是什么”)二.举例说明实质和性质的区别1.例1：俄国1861年改革。

(1)实质：指农奴主对农奴进行的一场厚颜无耻的掠夺。

(2)性质：农奴主进行的自上而下的资产阶级改革。

2.例2：王安石变法。

(1)实质：北宋统治者为缓和阶级矛盾、巩固封建统治的一次尝试。

(2)性质：封建统治者调整统治政策的改革。

3.例3：鸦片战争。

(1)实质：英国为打开中国门户、把中国变成原料产地和销售市场的掠夺战争。

(2)性质：对英国来说是一场非正义的殖民侵略战争。

4.例4：美国内战。

(1)实质：北方工商业资产阶级和南方种植园奴隶主之间争夺国家权力的战争。

(2)性质：美国历史上第二次资产阶级革命。

三.不同历史事件的性质的解题模式及举例1.战争型(1)战争型性质的解题模式：从战争双方、战争目的、战争属性三方面归纳。

(2)举例：鸦片战争的性质是英国为了打开中国大门而发动的一场侵略战争。

第二次世界大战的性质是世界人民与法西斯的正义战争。

初中历史中考主观题解题思路和方法

初中历史中考主观题解题思路和方法一、辨析题【题型分析】辨析题是运用所学知识，对试题提供的观点、史实等进行判断，然后做出解释的一种题型。

它是中考历史中的一种常见题型，分值为6分。

目前，中考历史的辦析题有三种形式：第一种是直接判断正误并说明理由；第二种是以辩论形式（或两种观点）出现，要求选出错误的一方，并做出合理解释；第三种以辩论形式（或两种观点）出现，要求判断这两种观点是否正确（可能两者都错），并说明理由。

（尤其第三种是2018年中考析题的新模式，2019年开始又新增加一小题，主要考查基础知识，如：人物、时间、地点、事件等识记层面的知识点）辨析题，既要求学生“辨”，即辦别观点是否正确，是否全面；又要求学生“析”，即对正确的观点分析原因，对错误的观点进行改正并分析原因，对观点不全的要补充完整并分析原因。

既不能只“辨”不“析”，也不能只分析为什么错误而不分析为什么正确。

【解题思路及方法】第一步：审清题干。

这一步要求认真读题，审清题干，清楚题目要求，明白题目要求辨析的是正确的还是错误的，是辦析其中一种观点还是两种。

第二步：辨别对错。

这是关键的一步，如果判断不准，那么后面的分析就会做无用功。

对于辨析题，要逐字逐句推敲，明确题目中的观点或史实是否正确。

从辨析题三种形式来说，第一种是直接找出错误点，第二种是按要求找出两种观点中其中一方的错误之处；第二种是按要求找出两种观点中其中一方的错误之处；第三种是对两种观点进行综合判断（可能两者都错）。

第三步：说明理由。

要求说明史实、观点错误或片面的理由，即回答“为什么”，但不要求展开论述。

对错误的史实、观点要改正并说明原因，对观点、史实不全的要补充完整并说明原因。

组织答案时应注意答案的条理性，语言的简洁性、准确性。

特别注意：解答辨析题时，语言表述一定要层次清楚、逻辑清晰，意思混乱、层次不清的回答最容易丢分。

【应用示例】见《指导意见》P61-62二、材料解析题【题型分析】材料解析题是最具历史特色的综合性、主观性的中考题型。

九年级上册部编版历史主观题解题模板附解析解析

九年级上册部编版历史主观题解题模板附解析解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．（十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》这部法律将从2021年1月1日起正式实施。

民主与法制建设对于推动历史发展有着重大的意义。

阅读下列材料，回答问题。

材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中；任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。

——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》材料二材料三《中华人民共和国民法典》被称为社会生活百科全书”，是民事权利的宣言书和保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利。

中国特色社会主义已经进入新时代，编纂民法典具有重大而深远的意义。

编纂民法典是坚持和完善中国特色社会主义制度的现实需要，是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，是推动经济高质量发展的客观要求，是增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求。

——据《关于〈中华人民共和国民法典（草案）的说明2020年5月22日在第十三届全国人民代表大会第三次会议上》整理（1）根据材料一并结合所学知识，为了保证“体人民”掌权，当时雅典设立的最高政治权力机构是什么？雅典为保证所有公民能积极参加国家政治事务而采取了什么措施？雅典的民主政治对后世有何影响？（2）根据材料二，概括《法国民法典》所体现的法律原则。

结合所学知识简析该法典对今天的影响。

（3）根据材料三并结合所学知识，扼要说明“宪法重在限制公权力（君权）在英国《权利法案》中的突出体现。

并根据材料三指出《中华人民共和国民法典》颁布的重要意义。

（4）综合上述材料，谈谈你对民主与法制的认识。

2．九（3）班开展了一次以“帝国（英国）的兴衰”为主题的活动探究课，请你参与。

材料一“上帝，或者居住在永恒之中。

属于人的那种光荣对我就够了。

我只是凡人，我只要凡人的幸福。

”——彼特拉克（1）材料一体现的是哪一运动的核心思潮？请写出这一运动中英国的代表人物及其成就（一个即可）。

历史主观题答题模板

历史主观题答题模板
一、古代史。

1. 请简要描述商代至春秋时期的社会政治变革。

2. 请分析秦始皇统一六国后的政治措施对中国历史的影响。

3. 请谈谈汉武帝时期的对外战争和对内政策对汉朝的影响。

4. 请比较汉唐时期的科举制度与文化繁荣对中国古代的影响。

5. 请分析唐宋时期的经济繁荣对中国古代社会的影响。

二、近现代史。

1. 请简要描述鸦片战争对中国近现代史的影响。

2. 请分析辛亥革命对中国近现代史的影响。

3. 请谈谈第一次世界大战对中国近现代史的影响。

4. 请比较抗日战争和解放战争对中国近现代史的影响。

5. 请分析改革开放政策对中国近现代史的影响。

三、世界史。

1. 请简要描述古希腊罗马文明对世界历史的影响。

2. 请分析中世纪欧洲的宗教改革对世界历史的影响。

3. 请谈谈工业革命对世界历史的影响。

4. 请比较第一次世界大战和第二次世界大战对世界历史的影响。

5. 请分析冷战时期的国际格局对世界历史的影响。

以上是历史主观题答题模板，希望能对大家的历史学习有所帮助。

初中历史主观题答题技巧和方法

初中历史主观题答题技巧和方法嘿，小伙伴们，今天咱们聊聊初中历史的主观题答题技巧和方法。

说到历史，这可是一个充满故事的学科，有些同学一听就觉得头大，怎么答题、怎么写才能拿高分呢？别担心，今天我来给大家分享一些小窍门，让你轻松应对！咱们得了解主观题是什么。

就是那些需要你自己写出答案的题目，没错，就是让你发挥的地方。

写作的时候，千万不要紧张，要记得历史课上学到的那些有趣的故事。

这时候，脑海里浮现出那些英雄人物、历史事件，绝对是个好主意。

你想啊，谁不喜欢讲故事呢？所以，答题的时候，不妨把历史人物的事迹当成一个个小故事来讲，生动有趣，老师一看就喜欢。

答题的时候一定要注意结构。

虽然说历史题目没有固定的模板，但咱们可以试试用“引子—正文—结尾”的形式。

引子可以是你对题目的理解，正文则是详细描述，结尾可以简单总结一下你想表达的观点。

这就像写作文，开头要吸引人，内容要充实，结尾则要有力。

记得用些古诗词、成语来点缀一下，更能让你的答案出彩。

再说说内容，这可是重中之重。

回答问题的时候，要结合课本知识，还可以适当加一些自己的见解。

比如说，提到某个历史事件，你可以说说自己的看法，觉得它对后来的影响是什么。

这样一来，老师就会觉得你不仅仅是背书，而是有思考、有见地的人。

说实话，历史就是要反思、要理解的嘛。

然后，别忘了细节。

历史题目有时候会考察一些小细节，比如时间、地点、人物关系，这些东西千万不能马虎。

可以用一些简单的记忆法，比如把重要的事件串成歌谣，或者画个思维导图。

这样一来，不光记得牢，写起来也顺畅。

讲真，谁说历史就得死记硬背？我们可以灵活运用，真的是妙不可言。

写作的时候语气要自然。

虽然是写作，但别让自己变得像机器一样。

可以适当使用一些口语化的表达，别怕让老师觉得你不够正式。

只要不失礼貌，流畅、自然就好。

比如说“哎呀，这个历史人物真是厉害”，这种话能让你的答案活起来，老师看了也觉得很舒服。

再说，时间管理也是个大问题。

考试的时候，时间往往过得飞快，写着写着就觉得没时间了。

初中历史主观题答题模式

初中历史主观题答题模式初中历史学科是一个很重要的学科，它不仅是教育学生了解中国的历史和文化，同时也是教育学生独立思考、判断和表达的重要途径。

历史学习中主观题的答题模式是重要的一部分，它能够有效地检验学生在历史知识点上的理解和应用能力，同时也是培养学生思维能力和综合素质的有效途径。

本文将详细介绍初中历史主观题答题模式的内容，希望能够对同学们备考有所帮助。

一、理解主观题的定义主观题是指在历史学习中需要学生自己思考、判断和表达的问题。

相比于客观题来说，主观题回答的过程很考验学生的思维能力和历史知识水平。

因此，主观题的答题模式也很重要。

二、主观题答题须知1. 理解题目要求学生在接到解答主观题的命题时，首先要仔细阅读题目，了解题目的要求、要点和时间跨度。

学生在阅读问题时需要结合历史课程教材或讲授中的材料，进一步了解题目背景，确保自己能够完全理解题目意思。

2. 分析主题、构思思路对于主观题而言，学生的答题首先要依靠自己的思维，因此，首要的一步就是弄清楚题目的主题和核心，进而考虑如何构思答案，如何回答问题。

在这一环节中，学生需要结合自己对历史学科的理解，引用历史知识、素材等，进一步梳理思路，构思答案。

3. 表达清晰、避免辞藻浮华在写答案的过程中，学生需要注意表达的清晰和简洁，避免使用过于华丽的语言或词汇。

此外还可以适当穿插历史知识点和事实，准确回答问题，这有助于提高读者对文章的理解度和信服度。

三、主观题的答题技巧1. 尽可能准确回答问题学生在回答主观题时，需要准确回答题目内容，对于问题多样化的主观题目，学生需要注意区分，并防止在回答中回避答案，此外，做好题目之间的关系比较，有助于准确回答问题。

2. 提前编好答案框架学习历史学科的同学们可以提前编好答案的框架。

这样做的好处是可以快速梳理答案，并避免在写作过程中产生思路混乱和逻辑性不强的问题。

3. 合理运用分点答题法对于较长的主观题，学生可以将整个答案分为各个分点，逐一回答问题，这样做对于回答内容的条理性和逻辑性有很大的帮助作用。

初中历史主观题答题模式

初中历史主观题答题模式除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威，下面给大家分享一些关于初中历史主观题答题模式，希望对大家有所帮助。

中国古代好事的原因、背景、条件政治：专制主义中央集权制国家统一强盛，社会稳定。

经济：小农经济繁荣，工商业不断发展。

思想：儒家思想塑造了中国的传统道德。

对外：对外交往频繁，积极发展海外贸易。

科技：四大发明领先于世界。

古代不好的事的原因①政治上：专制主义中央集权制走向腐化。

②经济上：小农经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢。

③思想文化上：科学技术出现停滞趋势;传统思想禁锢人的思想。

政府实行思想文化专制，大兴文字狱、科举考试八股取士禁锢人的思想。

④对外关系：由开放转向闭关锁国。

近代好事的原因政治：民族危机严重，内忧外患，中国人逐渐觉醒。

资产阶级力量壮大，民主政治的发展。

经济：自然经济逐渐解体，民族资本主义不断发展。

思想：西方启蒙思想在中国不断传播。

近代坏事的原因政治：民族危机严重、政府腐败。

经济：内：民族资本主义发展不充分，自然经济占主导;外：中国被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义经济附庸。

思想：传统思想根深蒂固禁锢着人们的思想。

50-70年代新中国有利建设的因素内部：政治：新中国成立，实现了民族独立;三大民主政治制度的确立;1956年社会主义制度确立。

经济：土地改革;三大改造;一五计划;1960年八字方针对经济进行调整。

思想：双百方针的提出有利于思想文化的繁荣。

对外：50年代一边倒有利于巩固政权，利用苏联援助。

60年代加强与第三世界的联系，迎来第二次建交高潮。

70年代恢复联合国合法席位，中美中日关系缓和，迎来第三次建交高潮。

外部：50年代社会主义阵营对中国的援助和支持。

60年代第三世界对中国的支持。

70年代美国为首资本主义国家减轻了对中国的敌视。

多极化趋势影响。

50-70年代新中国不利建设的因素内部：政治：民主法治不健全，左倾错误不断;。

初中历史主观题答题模板

初中历史主观题的答题模板因题目类型和内容而异，但以下是一些通用的答题技巧和思路：1. 仔细审题：审清题目是解题的关键。

仔细阅读题目，理解题意，找出关键词和限定条件。

2. 组织答案：在大脑中构建一个清晰的答题框架，将答案分成若干要点，按要点进行回答。

3. 扣题回答：紧扣题目，避免答非所问。

在回答问题时，要结合所学知识和题目要求，不要天马行空地发挥。

4. 层次分明：答案要层次分明，要点清晰。

在回答问题时，要将不同的要点分开，不要混淆在一起。

5. 语言简练：用简洁明了的语言回答问题，不要过于啰嗦。

在回答问题时，要尽量用简短的语句来表达观点。

6. 注意格式：按照题目要求的格式进行答题，如分点作答、字体大小等。

以下是一个示例主观题的答题模板：例题：请分析戊戌变法失败的原因，并谈谈你对这一历史事件的看法。

答题模板：1. 仔细审题：找出关键词“戊戌变法”、“失败原因”、“历史事件”。

2. 组织答案：将答案分成若干要点，按要点进行回答。

3. 扣题回答：紧扣题目，避免答非所问。

结合所学知识进行分析。

4. 层次分明：将答案分成若干层次，如背景、过程、结果等。

5. 语言简练：用简洁明了的语言回答问题，不要过于啰嗦。

6. 注意格式：按照题目要求的格式进行答题，如分点作答、字体大小等。

答案示例：戊戌变法失败的原因有以下几点：1. 外部原因：外国列强对中国的干涉和阻挠，使得变法难以顺利推行。

2. 政治原因：变法派势力过于弱小，而保守派势力过于强大，导致变法派无法取得成功。

3. 经济原因：中国当时的经济状况不适合进行大规模的改革，保守派也以此为借口反对变法。

4. 文化原因：中国传统文化的保守性和顽固性，使得变法难以推行。

我对这一历史事件的看法是：戊戌变法是中国近代史上一次重要的改革运动，虽然失败了，但它对中国现代化进程产生了深远的影响。

它让我们认识到改革的必要性和紧迫性，同时也提醒我们要保持开放和进步的态度，不断推进中国的现代化进程。

历史主观题的答题技巧

历史主观题的答题技巧
1. 认真读题那可是超级重要的呀！就好比你要去一个陌生地方，不看清地图咋走呀？比如题目问“唐朝文化对世界的影响”，你要是没抓住“对世界”这几个字，答题不就偏啦！
2. 答题得有框架呀，不能乱答一通！这就像建房子得有个结构一样。

比如问你“辛亥革命的意义”，咱就可以从政治、经济、思想等方面有条理地回答嘛。

3. 要用好关键词，这可是关键呀！好比找到了开门的钥匙。

比如说“工业革命”，那相关的关键词像蒸汽机、工厂啥的就得赶紧在脑海里出现呀。

4. 多举例呀，可别光说空话！就像跟人聊天，光说大道理谁爱听呀，举个例子多生动。

比如讲到宋朝的商业，就可以说说那热闹的东京城嘛。

5. 别死记硬背，得理解着来！不然背得再熟不会用有啥用？就跟学骑自行车似的，光记住步骤可不行，得自己骑上去感受呀。

6. 注意时间线呀，这就像串珠子的线一样。

比如从古代到近代的历史事件，按照时间顺序串起来，答题不就更清晰啦？比如中国古代的朝代更替，心里得有个谱呀。

7. 表述要清楚，别含含糊糊的！不能像说话没说清楚一样。

答题时把意思准确表达出来，让人一看就明白。

8. 多检查检查呀，可别犯低级错误！就像出门前照照镜子整理下衣服。

看看有没有错别字，有没有漏答的点呀。

我的观点结论就是：掌握了这些历史主观题答题技巧，你就能在答题时更加得心应手，取得更好的成绩呀！。

人教部编版初中历史四大类主观题必备答题术语总结

人教部编版初中历史四大类主观题必备答题术语总结1.海禁和闭关锁国政策的影响积极（次要）在一定程度上阻止了西方殖民势力对中国的侵略，在一定时期内维护了国家的安全消极（主要）使中国日益封闭，脱离了世界发展趋势，失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场和推进工业化的契机，导致资本主义萌芽发展缓慢，使中国日益落后于世界潮流2.重农抑商政策的影响积极在一定时期内（封建社会前期社会生产力水平较低下的情况下）促进了农业以及社会经济的发展，有利于保障社会稳定，巩固了新兴地主阶级政权消极在封建社会后期尤其是清明时期，在商品经济迅速发展的情况下，统治阶级依然坚持重农抑商的政策，把商农发展对立起来，从长远角度看这既不利于农业发展，又阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了经济发展规律，失去了其进步性，导致中国逐渐落后于世界工业文明的潮流3.理学对中国历史的影响积极重视主观意志的力量，对塑造中华民族性格起了积极作用，对后世政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响；其学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲消极用三纲五常维系封建专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，不利于社会进步4.鸦片战争对中国的影响消极（居于主要地位，具有主观色彩）积极（居于次要地位，具有客观色彩）政治社会性质发生根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会中华民族日益觉醒，民族、民主革命开始经济被卷入资本主义世界主场，成为列强的经济自然经济逐步瓦解，开始了近代化进程附庸思想出现了向本文学习的新思潮社会呈现半殖民地色彩社会生活开始发生显著变化对外国门大开，被迫开放有利于加强中外交流5.近代列强侵华的双重影响积极（居于次要地位，具有客观色彩）殖民者把西方先进的文明带到中国，给中国的旧制度、旧观念以前所未有的冲击，客观上推进了中国的近代化进程消极（居于主要地位，具有主观色彩）破坏了中国的领土完整和主权独立，是中国近代日益贫穷落后的根源6.康梁维新变法思想的影响进步性变法图存和发展资本主义的主张深刻地触及了反帝反封、追求民族独立富强的社会主题，反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，也代表了当时一些爱国者的心声，极大地冲击了传统的封建主义思想，也动摇了封建顽固势力反对维新变法的理论基础；在社会上引起了强烈的反响，有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法奠定了思想基础局限性既反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找根据，没有完全抛弃传统的儒家思想理论，体现了民族资产阶级的软弱性，而这必然导致维新变法运动走向失败7.中美关系改善对中国的影响外交环境促使追随美国的西方国家纷纷与中国改善外交关系，掀起与中国建交的热潮，打破了20世纪50年代以来美国遏制新中国所形成的外交僵局，打开了中国外交的新书面经济建设中美关系的改善为中国实行改革开放创造了有利的国际环境，为中国国民经济的高速发展提供了强大的动力祖国统一为外部势力台湾撤退和祖国实现和平统一创造了条件，也为“一国两制”方针的提出提供了条件教育与生活随着中美关系的改善，中国留学的目的地逐渐从苏联转向美国，促进了中美的交流，同时直接导致了中国人民生活方式的变化8.新航路开辟的影响对西欧引发了商业革命和价格革命，欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进了西欧资本原始积累的进程，加速了西欧封建制度的解体，促进了西欧资本主义的兴起对亚非拉西欧进行了早期殖民扩张，美洲传统社会遭到灭顶之灾；罪恶的黑奴贸易给非洲人民带来深重灾难；是导致亚非拉落后的历史根源对全球以欧洲为中心的世界市场开始形成；打破了人类相对隔绝的状态，人类也由此从各民族分散、孤立地发展开始走向整体世界9.欧洲启蒙运动的影响对法国对法国封建制度进行了深刻的批判，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备对欧美形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产阶级革命和改革对亚洲启蒙思想家的许多著作被介绍到中国和日本等许多亚洲国家，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争对资产阶级时代为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备对世界形成了强大的思想潮流，影响深远10.资本主义世界市场形成的影响从近代史观看结束了许多国家和地区长期存在的孤立、闭塞的陈旧经济体系，促进了世界贸易和生产力的发展，进一步促进了西方资本主义的发展从文明史观看是对落后国家和地区进行宰割和奴役的产物，使亚非拉国家变成了发达国家的附庸；但在客观上向世界传播了先进的科学技术和文化，结束了人类政治生活和精神生活的狭隘性，人类文明开始向世界现代文明转化从整体史观看其形成使世界各地区间的联系日益紧密，加速了世界经济全球化的进程，列强间展开激烈的争夺，加剧了国际关系的紧张；为今天世界经济规范化和制度化的贸易体系的发展奠定了客观基础认识类试题【答题术语】1.如何认识古代中国的选官制度、监察制度与中央集权的关系选官制度的作用官员由中央任免，有利于实现国家大一统，有利于抑制地方割据势力，保证中央权威；同时制度化的选官标准，对维护长治久安的社会环境，提供高素质的官员队伍起到重要作用监察制度的作用古代监察制度有利于澄清吏治、打击割据势力，同时有利于纠正皇帝过失，防止决策失误和维护政令的畅通与中央集权的关系古代中国的选官制度和监察制度，既是中央集权制度的重要组成部分，又保证了中央集权制度的正常运转2.比较认识古代东西方的政治制度中国古希腊、罗马特点实用性、集体、等级、治理等理性、个性、平等、主宰等趋向专制民主法制形式君主专制不断加强，法制是维护专制主义的工具以法律为保证，以维护奴隶主专制统治对文明影响有利于保障统一的多民族国家，促使文明的进一步延续缺乏强有力的权威，易导致分崩离析，破坏文明的发展历程认识人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和时代、阶级局限性3.如何认识明清时期资本主义萌芽的特点从范围看产生于商品经济相对发达的江南地区的纺织行业从表现看形成了雇佣和被雇佣的关系，标志着资本主义萌芽的出现从程度看资本主义萌芽只是出现在个别行业中，是十分微弱的从地位看资本主义萌芽从明朝中后期出现到鸦片战争以前，长期处于萌芽状态，其力量远不足以瓦解封建生产方式，在全国范围内，自给自足的自然经济仍然占主导地位4.如何认识清明之际的民主启蒙思想背景封建社会衰弱和资本主义萌芽的兴起主张抨击封建君主专制，重视发展工商业，提倡经世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系性质从本质上未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张影响批判继承中促使传统文化重新焕发生机，但无法动摇封建统治的理论基础，并没有在中国引起深刻的社会革命5.从《中华民国临时约法》认识中国社会的巨变内容意义国家主权属于国民全体否定封建专制制度和国君一体观念国民享有广泛民主权利促进了公民意识的觉醒；否定了传统的臣民观念依据三权分立原则确立现代民主政体否定了“人治”观念；体现了资产阶级希望通过法律形式防止袁世凯专制独裁、维护民主共和的愿望6.多角度地认识三民主义从时代背景看其产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于合流从纲领内容看其所要解决的是封建主义与人民大众的矛盾，推翻满清政权，建立共和国从民生意识看其借鉴欧美经验教训，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平从民主政治看其倡导民权，使民主共和观念深入人心，推动了民主政治的进程从时代发展看其与时俱进，发展为新三民主义，推动了民主革命的进程7.如何认识近代中国的思想解放潮流一个方向和主题向西方学习，寻求变革，实现民族独立和国家富强双重性质学习西方与抵制侵略、启蒙思想与救亡图存相结合，体现强烈的反封建、反侵略性质三个阶段器物阶段、制度阶段再到思想文化阶段四个阶级参与阶层广泛、内容多样。