以质量立校--科研兴校--特色强校-办人民满意的教育教学文稿

以质量立校科研兴校特色强校办人民满意的教育（2011-2015）沿河县和平镇三完小姜妮为进一步深入贯彻科学发展观，全面推进教育现代化，不断提升我校的办学内涵，办人民满意的教育，现结合学校发展实际，制定我校“十二五”发展规划。

一、总体目标：以争创省级标准化先进学校为契机，以“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学目标，办“社会满意、家长放心、学生喜欢、老师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使我校教育教学水平和综合实力位于全县小学的前列。

二、指导思想：以科学发展观为指导，加强教师“一德四新”的继续教育，让教师更新教学理念，改进教学方法，全面推进教育现代化；注重以德育人，强化学生行为习惯和良好的学习习惯，提高学生思想道德素质；继续深化学校内部各项改革，优化学校管理，打造学校品牌，提升学校品位，创建特色学校。

三、发展目标：（1）总目标：以教育的先进设备引领学校发展，聚合各方能量，以师生发展为本，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，建设数字化校园、和谐校园、科研校园、绿色校园，全力打造学校品牌。

（2）具体目标：1.改善办学条件①力争各种努力，请求县政府出面征地，使学校真正达到校园全封闭管理；②积极争取项目资金，修建教学大楼和综合大楼，解决班额大，教师办公室紧缺的问题，整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，凸显学校办学特色，通过改建对校园进行“绿化、美化、亮化、人文化”建设，使学校达到校园文化建设标准；③加大教育装备的投入，更新部分设备，建立学校教学资源库，努力实现班班多媒体教学，完善校园网络运行，拓展其功能，全面提升教师运用信息技术整合学科教学的能力；④把民族民间文化渗透进校园，通过活动形式，寓教于乐，既弘扬和利用了民族优秀文化资源，丰富校园文化内涵，又为创建特色学校奠基；⑤修建教师小食堂，解决教师早餐的问题；⑥解决各种功能室的配置问题，如图书室、阅览室、电脑室、科学实验室等，用网络强化管理，提高师生使用率。

2.加强师资建设①加强教师职业道德建设，利用每周的政治学习，增强教师的责任感和使命感，关心并尊重学生、信任并严格要求学生，处处为人师表，以身作则，树立教师终身学习的思想，把师德考核与业务考核并重，塑造一支师德高尚的教师队伍；②加强教师信息技术培训，每周对教师进行培训，力争两年时间，班班通多媒体，要求教师人人会灵活运用电脑，能电脑备课、上课，能下载资料和自制课件，力争以此为契机，深化信息化的课堂教学改革，探索新型的课堂教学模式，研究有效的教学途径和方法；③加强班主任培训，建立健全班主任工作考核制度，加大班主任经费的投入，增加班主任的外出培训机率，探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力、民主管理思想的班主任队伍；④积极打造名师工程，借助老中青教师“传帮带”作用，深入开展“青蓝工程”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习、勤于思考、勇于创新、业务能力精湛、教学特色鲜明、全县有影响的教师队伍。

在“十二五”期间，努力打造“省级骨干教师”3名、“地级骨干教师”5名，县级“教学能手”5名、“学科带头人”24名，为他们树样子、搭台子、铺路子、压担子，搭建为青年教师脱颖而出的平台，培养一批业务过硬、个性鲜明、教学有所长的专职教师队伍，争取每个学科都有有影响的名师；⑤在“十二五”继续教育过程中，加强教师“一德四新”的培训，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全面提升教师整体素质和专业化水平，建设一支高素质专业化的小学教师队伍。

3.强化教育科研①积极开展校本课题研究，以课堂为主阵地，探索“崇实”、“高效”的课堂教学模式，以研促教，以研兴校，创建科研工作先进学校。

深入开展县级课题《小学低年级快乐写话的策略研究》，校级课题《怎样让学生在生活中学习数学》和《民族民间文化进校园》课题研究，力争在省内外产生广泛影响；②树立质量立校、科研兴校意识，抓好教学科研，展现教改成果，促进教学资源的共享，从而推动教育教学的发展，为我校教师快速均衡发展奠基；③发挥现代教育资源的优势，加强信息化与课程整合的研究，探究运用现代教育技术及资源来改革教学的组织形式和学习方法，最大限度地激发学生学习、活动的自主性和教师的创造性，实现信息化条件下教学和资源的最优化；④建立自己的校园网站。

网站为师生提供相互学习和交流的平台，鼓励师生踊跃投稿，人人参与，积极撰写教科研报告、论文、案例，并向核心期刊投稿，定期出教科研成果专辑，并不断向自己的网站（）投稿，使网站成为师生学习互动、家校联系的平台；⑤学校有自己的校刊《晨曦》，每学期出两期，创建师生相互学习的平台，又提升了能力；⑥完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，采取多种措施，注重宣传科研成果，并积极推广取得的优秀科研成果。

4.提高教学质量①树立质量立校意识，坚持“全面质量观”不动摇，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法；②教育教学质量关键在于课堂，优化课堂教学模式尤为重要：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”课堂，利用多媒体网络辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，建立和谐的师生关系；③以课程改革为重点，以课堂教学模式为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，培养能力”的原则，力争几年的努力，我校在教学质量上独树一帜，使打造小学教育教学的名校，努力创建铜仁市教育先进学校。

5.加强校园建设①实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，树立文化品牌立校的意识。

校训、校风、教风、学风、办学目标装饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求；走廊、办公室布置有身边的典型、名人名言、师生作品等，让其在潜移默化中受到熏陶；②加强对教室的美化、净化、亮化，把室内文化建设纳入班级量化考核，班级环境有个性、有特色，体现尚美育人的理念，营造健康向上、文明和谐的室内文化氛围；③在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校的橱窗、黑板报等建设，优化物质文化，完善制度文化，提炼精品文化，构建尚美文化，营造浓厚的校园文化艺术氛围，使校园成为知识的乐园，艺术的殿堂。

6.关注师生健康①保证学生每天一小时的体育锻炼活动，开展多形式的体育比赛，学生体质达到《国家体质健康测试标准》；②关心师生身体健康，由工会和体育组牵头，积极推广全民健身活动，把丰富的文体活动（民族民间文化进校园）融入学校活动，既弘扬了民间文化，又促进和谐校园的建设；③进一步落实学校安全工作责任制、社会治安综合治理责任制、警务室责任制以及校园周边的治理工作，净化校园周边环境，创造健康的文化环境，强化师生安全意识，维护学校安全稳定，通过层层签定责任状，层层负责制，努力营造平安、文明、和谐校园，争创市级以上安全先进单位；④关心师生的健康。

每个学期，低年级学生由防疫站来学校进行接种，检查学生的身体情况；每个学期由校领导对留守儿童、男女生青春期等进行教育；学校教职工每两年进行一次体质健康检查，并有教师的体质健康档案袋。

7.注重学生思想渗透①坚持以人为本、以德育人的理念，加强和改进未成年人思想道德建设，深化学生爱国主义情怀，使学生树立远大的理想；②好行为成就好人生。

强化学生行为习惯和学习习惯的养成教育，着力提高学生思想素质和综合素质；③加强心理、生理健康教育。

每学期，开设生理、健康教育课，由校领导负责培训；设立心理健康咨询室，有具体的心理咨询人员——杨晶晶，确保学生生理、心理发展状况良好，塑造学生健康的人格；④加强学生法制教育，通过各门学科渗透法制教育，培养学生学法、懂法，用法律来保护自己；⑤加强特殊生的管理。

针对我校学生的来源多数是农民工子女、留守儿童、进城务工子女，还有些是隔代监护，特殊生思想的多样性和多变性给教育者带来了一定的难度。

班主任建立特殊生档案，洞察他们的思想、情感，并因材施教；⑥建立学生成长档案袋。

学生一进校，就建立成长档案袋，既反映基础教育课程标准对学生的基本要求，又反映学生在各个年龄阶段的个性差异，思想状况，是学生成长必备的记录；⑦以活动为载体，寓教于乐，开展形式多样、内容丰富多彩的德育活动，这些活动既培养了学生的集体荣誉感，也为他们提供了展示才华的舞台，培养了特长，发展了个性，让他们体验到了成功的喜悦和快乐，为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，强化德育工作的渗透奠定坚实的基础。

四、实施步骤：立足学校办学实际，着眼学校未来发展，我校“十二五”发展规划分为两个阶段（2011—2013，2013—2015），在不同的发展阶段确定不同的发展目标与任务，具体是：1．内涵提升阶段（2011—2013）①基础建设。

修建教学大楼和综合大楼，完成原教学楼墙壁及屋面的整体粉刷，外部的装修，做好各安全隐患点的加固维修，做好教室的美化、亮化；改善教师办公环境，更新办公桌椅，添置簿本存放橱；筹建合格的卫生室、心理咨询室、警务室等；挖掘绿色学校内涵，加强校园环境建设与文化建设，提升绿化层次和校园文化品位。

②信息化建设。

完善各功能室建设和基础设施建设，添置现代化的教学设备和办公设备，建立学校教学资源库，构建校园管理和教科研系统平台，校园实现办公自动化、通讯网络化、会议视频化、教学现代化、资源数字化，建成数字化校园。

③课题研究建设。

申报科研课题，加强教育教学与网络信息的整合和研究，强化有效课堂教学研究，努力创造特色，开展草根式研究，探索素质教育的课堂模式，促进教研成果的转化。

④特色建设。

继续巩固和提升特色传统项目，以民族民间文化进校园为切入口，传承、保护、弘扬和开发利用民族优秀文化资源，促进民族团结，推动经济社会的全面发展，发挥引领性作用，努力打造全县的“窗口学校”。

⑤思想道德建设。

以德育为首，抓好学生思想教育，培养学生的行为习惯和学习习惯的养成教育，为学生的终身发展奠基。

⑥人力资源建设。

我校教师年龄结构出现坡谷，退休教师人数呈上升趋势。

为此，要加大教师外出参观、学习等培训力度，积极为中青年教师成长搭建平台，培养一批教坛新秀、教学能手和学科带头人，在校内外享有盛誉。

2．凸显特色阶段（2013—2015）在实现内涵提升阶段的各项任务后，学校要在此基础上，积极争取铜仁市教育局的政策扶持力度，内强管理，外树形象，注重创新，凸显特色，争创民族文化特色学校，实现特色立校。

①彰显办学特色。