人才培养方案培训会ppt
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人才培养方案汇报ppt
实施保障与支持
提供学习资源
提供学习场地
为学员提供必要的教材、参考书籍、学习资 料等。
为学员提供学习教室、实验室等场所。
提供技术支持
提供资金支持
为学员提供必要的技术支持，如实验设备、 软件等。
为学员提供一定的资金支持，如奖学金、补 贴等。
04
人才培养效果评估
评估标准与方法
评估标准
建立完善的评估标准，包括课程学习、实践项目、团队合作、创新能力等多个方 面，以全面评估学生的综合素质。
明确、清晰
详细描述
人才培养方案的目标与定位是人才培养工作的基础和前提，需要明确人才培 养的方向、目标和具体要求。在制定方案时，需要结合市场需求、行业趋势 、学校特色等多方面因素，确定人才培养的定位和目标。
培养对象与内容
总结词
针对性、全面性
详细描述
针对不同的培养对象，需要制定不同的培养内容。例如，针对高中生，可以设置文化课程、选修课程、实践课 程等；针对大学生，可以设置专业课程、公共课程、实践课程等。同时，针对不同的培养目标，也需要制定不 同的培养内容。例如，针对管理人才，可以设置管理理论课程、实践课程、案例分析等。
总结：本次人才培养方案旨在提 升员工技能和知识水平，通过优 化培训内容和方式，实现企业与 员工共同发展。
多元化的培训方式：结合线上和 线下培训，提高培训质量和效果 。
高度定制化：根据员工个人发展 需求和企业战略目标，定制培训 课程。
人才培养方案实施成果展望
成果
通过实施该方案，企业将实现员工能力的大幅提升，提高工作效率和员工满 意度。
人才培养方案汇报ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 人才培养方案详细介绍 • 人才培养实施计划 • 人才培养效果评估 • 结论与展望
2022年人才培养方案汇报培训PPT
人才梯队搭建
综合管理型
指在公司分部/大区总经理、总部中心总监 及以上工作岗位，具备了全面且系统的管理 知识，有较高综合管理技能的人才。
专业管理型
指在公司分部总监、总部经理工作岗位，具 备了所在专业领域，且有着较高综合管理技 能的人才。
专业技术型
指在公司某一专业工作领域内掌握较高 技术/技能的人才。
在各工程区，植物措施结合主体工程施工进度的安排，分期、分批地实施； 3.6.6灌注混凝土时，溢出的泥浆应引流至适当地点处理，严禁直接排放到河流中或任何未经许可的场地。
2、每台塔机各在地面架设几根涂有红色警示油漆的钢管，上插红旗。 4.6.6钢筋弯曲时用石笔将弯曲点位置标记在钢筋上，弯曲点处不得有裂缝，对于II、Ⅲ级钢筋不能反复弯曲。
第三部分
人才梯队搭建
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
1）通过培训、工作轮换、调配晋升等手段，可以相对比较容易地改变行为和提高知识技能水平； 2）潜能是在经历了先天的塑造与后天的培养之后形成地，不易改变。因此这些潜在的动机、内驱力、个性、自我形象、 价值观、社会角色等在一定程度上也是持久不变且与众不同的。
1、严禁在划定的作业区域外吊物，确因特殊情况需在区域外吊物的，必须经xxxx安全员同意，采取可靠措施并安排专业人员现场监督。 经检查合格签证后，方可起吊。
4 严禁在风力六级和六级以上进行吊装作业。 但电缆桥架不得直接穿过临空墙、防护密闭隔墙、密闭隔墙。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
综合管理型
指在公司分部/大区总经理、总部中心总监 及以上工作岗位，具备了全面且系统的管理 知识，有较高综合管理技能的人才。
专业管理型
指在公司分部总监、总部经理工作岗位，具 备了所在专业领域，且有着较高综合管理技 能的人才。
专业技术型
指在公司某一专业工作领域内掌握较高 技术/技能的人才。
在各工程区，植物措施结合主体工程施工进度的安排，分期、分批地实施； 3.6.6灌注混凝土时，溢出的泥浆应引流至适当地点处理，严禁直接排放到河流中或任何未经许可的场地。
2、每台塔机各在地面架设几根涂有红色警示油漆的钢管，上插红旗。 4.6.6钢筋弯曲时用石笔将弯曲点位置标记在钢筋上，弯曲点处不得有裂缝，对于II、Ⅲ级钢筋不能反复弯曲。
第三部分
人才梯队搭建
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
1）通过培训、工作轮换、调配晋升等手段，可以相对比较容易地改变行为和提高知识技能水平； 2）潜能是在经历了先天的塑造与后天的培养之后形成地，不易改变。因此这些潜在的动机、内驱力、个性、自我形象、 价值观、社会角色等在一定程度上也是持久不变且与众不同的。
1、严禁在划定的作业区域外吊物，确因特殊情况需在区域外吊物的，必须经xxxx安全员同意，采取可靠措施并安排专业人员现场监督。 经检查合格签证后，方可起吊。
4 严禁在风力六级和六级以上进行吊装作业。 但电缆桥架不得直接穿过临空墙、防护密闭隔墙、密闭隔墙。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
2024版年度人才培养方案及其制定pptx(ppt3)
建立完善的教学质量监控体系，对教学过程和结果进行全面、客观、科学的评价。
定期开展教学质量检查和评估，及时发现和解决问题，促进教学质量的持续提高。
2024/2/2
鼓励教师和学生参与教学质量评价，听取他们的意见和建议，不断改进教学工作。
28
06
总结与展望
2024/2/2
29
总结本次人才培养方案制定的成果
人才培养方案及其制 定pptx(ppt3)
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据和原则 • 人才培养方案的主要内容 • 制定人才培养方案的流程和方法 • 实施人才培养方案的保障措施 • 总结与展望
2
01
人才培养方案概述
2024/2/2
3
定义与目的
2024/2/2
加强教师培训，提高教师 的教育教学能力和专业素 养。
26
教学资源建设与优化配置
加大教学资源投入，改善教学 条件，提高教学质量。
2024/2/2
优化教学资源配置，实现资源 共享，提高资源利用效率。
加强实践教学环节，建设实践 教学基地，提高学生的实践能 力和创新能力。
27
质量监控与持续改进
2024/2/2
5
重要性及意义
• 为教育机构提供评估和改进的依据，推动教育质量的持续提升。
2024/2/2
6
重要性及意义
01
意义 2024/2/2
02
03
04
促进学生的全面发展，提高其 综合素质和竞争力。
推动教育改革备创新精 神和实践能力的人才，推动社
12
学校特色与资源优势依据
学校办学定位
定期开展教学质量检查和评估，及时发现和解决问题，促进教学质量的持续提高。
2024/2/2
鼓励教师和学生参与教学质量评价，听取他们的意见和建议，不断改进教学工作。
28
06
总结与展望
2024/2/2
29
总结本次人才培养方案制定的成果
人才培养方案及其制 定pptx(ppt3)
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据和原则 • 人才培养方案的主要内容 • 制定人才培养方案的流程和方法 • 实施人才培养方案的保障措施 • 总结与展望
2
01
人才培养方案概述
2024/2/2
3
定义与目的
2024/2/2
加强教师培训，提高教师 的教育教学能力和专业素 养。
26
教学资源建设与优化配置
加大教学资源投入，改善教学 条件，提高教学质量。
2024/2/2
优化教学资源配置，实现资源 共享，提高资源利用效率。
加强实践教学环节，建设实践 教学基地，提高学生的实践能 力和创新能力。
27
质量监控与持续改进
2024/2/2
5
重要性及意义
• 为教育机构提供评估和改进的依据，推动教育质量的持续提升。
2024/2/2
6
重要性及意义
01
意义 2024/2/2
02
03
04
促进学生的全面发展，提高其 综合素质和竞争力。
推动教育改革备创新精 神和实践能力的人才，推动社
12
学校特色与资源优势依据
学校办学定位
人才培养ppt课件
18
05
2024/1/30
员工激励机制设计在人才培养中应用
19
物质激励与精神激励相结合
物质激励
通过提供具有竞争力的薪酬福利、奖 金、股票期权等物质回报，激发员工 的工作积极性和创造力。
物质与精神激励相结合
根据员工需求和动机，综合运用物质 和精神激励手段，实现最佳激励效果 。
精神激励
给予员工肯定、赞扬、荣誉等精神层 面的激励，提高员工的自尊心和归属 感。
结合员工个人发展需求和 职业规划，制定个性化的 培养方案。
设定培养周期
根据培养目标和方案，设 定合理的培养周期和阶段 性目标。
16
确保资源投入和执行力度
投入充足资源
为人才培养提供必要的资 金、物资和人力支持。
2024/1/30
加强执行力度
建立有效的激励机制和约 束机制，确保培养计划得 到切实执行。
人才培养是指对人才进行教育、培训的过程，旨在提高人才素质和能力，满足 社会和个人发展需求。
重要性
人才培养是国家和社会发展的重要支撑，是提升综合国力和竞争力的关键因素 。同时，对于个人而言，人才培养也是实现自我价值和职业发展的重要途径。
2024/1/30
4
人才培养目标与原则
目标
培养具备创新精神、实践能力和社会 责任感的高素质人才，为国家和社会 提供有力的人才保障。
激励与认可机制
建立有效的激励和认可机制，激发员工自 我发展的积极性和动力。
10
2024/1/30
03
人才培养方法与途径
11
内部培训与外部培训
2024/1/30
内部培训
利用企业内部资源，如资深员工 、内部讲师等，开展各类培训课 程，提高员工的专业技能和综合 素质。
05
2024/1/30
员工激励机制设计在人才培养中应用
19
物质激励与精神激励相结合
物质激励
通过提供具有竞争力的薪酬福利、奖 金、股票期权等物质回报，激发员工 的工作积极性和创造力。
物质与精神激励相结合
根据员工需求和动机，综合运用物质 和精神激励手段，实现最佳激励效果 。
精神激励
给予员工肯定、赞扬、荣誉等精神层 面的激励，提高员工的自尊心和归属 感。
结合员工个人发展需求和 职业规划，制定个性化的 培养方案。
设定培养周期
根据培养目标和方案，设 定合理的培养周期和阶段 性目标。
16
确保资源投入和执行力度
投入充足资源
为人才培养提供必要的资 金、物资和人力支持。
2024/1/30
加强执行力度
建立有效的激励机制和约 束机制，确保培养计划得 到切实执行。
人才培养是指对人才进行教育、培训的过程，旨在提高人才素质和能力，满足 社会和个人发展需求。
重要性
人才培养是国家和社会发展的重要支撑，是提升综合国力和竞争力的关键因素 。同时，对于个人而言，人才培养也是实现自我价值和职业发展的重要途径。
2024/1/30
4
人才培养目标与原则
目标
培养具备创新精神、实践能力和社会 责任感的高素质人才，为国家和社会 提供有力的人才保障。
激励与认可机制
建立有效的激励和认可机制，激发员工自 我发展的积极性和动力。
10
2024/1/30
03
人才培养方法与途径
11
内部培训与外部培训
2024/1/30
内部培训
利用企业内部资源，如资深员工 、内部讲师等，开展各类培训课 程，提高员工的专业技能和综合 素质。
公司人才培养方案(共45张PPT)2024新版
度。
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
项目成果总结回顾
项目目标达成情况
回顾项目启动时的目标设定，对比实际完成情况，分析目标达成率及影响因素。
关键成果展示
重点展示项目在人才培养方面的关键成果，如员工能力提升、团队凝聚力增强等。
数据支撑
通过具体的数据和图表，展示项目成果在数量和质量方面的表现，如培训课时、参与人数 、满意度调查等。
轮岗实愿，设置多个轮 岗实习岗位，涵盖不同业务领域。
职责明确
明确每个轮岗实习岗位的职责和工作内容，确保 员工能够全面了解业务流程和岗位职责。
导师制度
为轮岗实习员工配备经验丰富的导师，提供指导 和支持，帮助员工快速成长。
成果展示及经验分享交流活动组织
定期的进度跟踪
通过定期的沟通、反馈和调整，确保辅导计划的 顺利执行。
3
有效的辅导方式
采用多种辅导方式，如一对一辅导、小组讨论、 案例分析等，提高辅导效果。
优秀导师评选和激励机制设计
明确的评选标准
制定包括辅导效果、员 工评价、创新能力等多 方面的优秀导师评选标 准。
公正的评选程序
通过员工投票、领导评 审等方式，确保评选出 真正优秀的导师。
结合行业发展趋势和前沿动态 ，分析未来人才培养的需求和
趋势。
技术应用展望
探讨新技术在人才培养领域的 应用前景，如人工智能、大数
据等。
公司战略对接
根据公司整体战略和发展规划 ，预测人才培养在公司未来发
展中的地位和作用。
持续改进方向
提出项目持续改进的方向和建 议，为公司人才培养工作的持
续优化提供参考。
THANKS
感谢观看
评估方法及工具应用
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
项目成果总结回顾
项目目标达成情况
回顾项目启动时的目标设定，对比实际完成情况，分析目标达成率及影响因素。
关键成果展示
重点展示项目在人才培养方面的关键成果，如员工能力提升、团队凝聚力增强等。
数据支撑
通过具体的数据和图表，展示项目成果在数量和质量方面的表现，如培训课时、参与人数 、满意度调查等。
轮岗实愿，设置多个轮 岗实习岗位，涵盖不同业务领域。
职责明确
明确每个轮岗实习岗位的职责和工作内容，确保 员工能够全面了解业务流程和岗位职责。
导师制度
为轮岗实习员工配备经验丰富的导师，提供指导 和支持，帮助员工快速成长。
成果展示及经验分享交流活动组织
定期的进度跟踪
通过定期的沟通、反馈和调整，确保辅导计划的 顺利执行。
3
有效的辅导方式
采用多种辅导方式，如一对一辅导、小组讨论、 案例分析等，提高辅导效果。
优秀导师评选和激励机制设计
明确的评选标准
制定包括辅导效果、员 工评价、创新能力等多 方面的优秀导师评选标 准。
公正的评选程序
通过员工投票、领导评 审等方式，确保评选出 真正优秀的导师。
结合行业发展趋势和前沿动态 ，分析未来人才培养的需求和
趋势。
技术应用展望
探讨新技术在人才培养领域的 应用前景，如人工智能、大数
据等。
公司战略对接
根据公司整体战略和发展规划 ，预测人才培养在公司未来发
展中的地位和作用。
持续改进方向
提出项目持续改进的方向和建 议，为公司人才培养工作的持
续优化提供参考。
THANKS
感谢观看
评估方法及工具应用
《人才培养方案》PPT课件
《人才培养方案》PPT课件
2024/1/26
1
目录
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据 • 人才培养方案的主要内容 • 人才培养方案的实施与保障 • 人才培养方案改革与创新 • 总结与展望
2024/1/26
2
01
人才培养方案概述
2024/1/26
3
定义与目的
定义
人才培养方案是高等学校根据教育目 标和专业特点，制定的关于学生知识 、能力、素质等方面的全面培养计划 和方案。
提高教师队伍素质
加强教师队伍建设，引进具有行业经验和实践能力的优秀教师，加强对现有教师的培训和 提高，提高教师队伍的整体素质和教学水平。同时，鼓励教师积极参与科研和实践活动， 增强教师的实践能力和创新能力。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/26
31
建立多元化评价体系，包括学业成绩、综合素质评价、社会评价等多 个方面，全面评价学生表现。
2024/1/26
26
2024/1/26
06
总结与展望
27
当前存在问题分析
2024/1/26
课程设置与市场需求脱节
当前人才培养方案中的课程设置过于传统，未能及时跟上市场需 求的变化，导致学生所学知识与实际工作需求存在差距。
2024/1/26
满足行业需求
结合行业特点和发展需求 ，制定针对性强、特色鲜 明的人才培养方案。
促进区域发展
服务地方经济社会发展， 培养适应区域发展需要的 高素质人才。
9
学校办学定位及特色
明确办学定位
根据学校办学类型、层次和特色 ，制定符合学校实际的人才培养
方案。
2024/1/26
2024/1/26
1
目录
• 人才培养方案概述 • 制定人才培养方案的依据 • 人才培养方案的主要内容 • 人才培养方案的实施与保障 • 人才培养方案改革与创新 • 总结与展望
2024/1/26
2
01
人才培养方案概述
2024/1/26
3
定义与目的
定义
人才培养方案是高等学校根据教育目 标和专业特点，制定的关于学生知识 、能力、素质等方面的全面培养计划 和方案。
提高教师队伍素质
加强教师队伍建设，引进具有行业经验和实践能力的优秀教师，加强对现有教师的培训和 提高，提高教师队伍的整体素质和教学水平。同时，鼓励教师积极参与科研和实践活动， 增强教师的实践能力和创新能力。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/26
31
建立多元化评价体系，包括学业成绩、综合素质评价、社会评价等多 个方面，全面评价学生表现。
2024/1/26
26
2024/1/26
06
总结与展望
27
当前存在问题分析
2024/1/26
课程设置与市场需求脱节
当前人才培养方案中的课程设置过于传统，未能及时跟上市场需 求的变化，导致学生所学知识与实际工作需求存在差距。
2024/1/26
满足行业需求
结合行业特点和发展需求 ，制定针对性强、特色鲜 明的人才培养方案。
促进区域发展
服务地方经济社会发展， 培养适应区域发展需要的 高素质人才。
9
学校办学定位及特色
明确办学定位
根据学校办学类型、层次和特色 ，制定符合学校实际的人才培养
方案。
2024/1/26
2024版人才培养方案及其制定pptx
在线学习成为主流
随着互联网技术的不断发展和普及，在线学习将成为未来培训的主流方式。建议公司加强在线课程的建设和推广，提高在 线学习的效果和吸引力。
实践与创新能力培养
未来企业将更加注重员工的实践能力和创新能力培养。建议公司在人才培养方案中增加实践课程和创新 课程的比重，鼓励员工积极参与实践活动和创新项目。
加强实践教学
加大实践教学比重，建设校内实训基地和校外实习基地；鼓 励学生参加各类技能竞赛和创新创业活动，提高实践能力和 创新精神。
2024/1/25
加强师资队伍建设
引进具有行业背景和实践经验的优秀教师；加强对现有教师 的培训和提高，提升教师整体素质和教学水平。
14
04 实践教学环节优 化与创新举措
01 人才培养背景与 意义
2024/1/25
3
当前教育背景分析
教育国际化趋势
随着全球化进程加速，教育国际 化成为重要趋势，要求人才培养 方案具备国际视野和跨文化交流
能力。
2024/1/25
教育信息化发展
信息技术在教育领域广泛应用，推 动了教育信息化发展，要求人才培 养方案注重信息技术应用能力和信 息素养培养。
求现状和发展趋势，为制定人才培养方案提供依据。
比较研究法
02
通过对国内外同类专业人才培养方案的比较研究，借鉴先进经
验和做法，提高人才培养方案的针对性和实效性。
专家咨询法
03
邀请行业专家、教育专家等对人才培养方案进行论证和咨询，
确保方案的科学性和可行性。
9
成功案例分享
2024/1/25
01
案例一
某高校计算机科学与技术专业人才培养方案。该方案紧密结合行业需求，
强化技能训练和职业素养培养，开展校企合作和订单式培养，实现了学
随着互联网技术的不断发展和普及，在线学习将成为未来培训的主流方式。建议公司加强在线课程的建设和推广，提高在 线学习的效果和吸引力。
实践与创新能力培养
未来企业将更加注重员工的实践能力和创新能力培养。建议公司在人才培养方案中增加实践课程和创新 课程的比重，鼓励员工积极参与实践活动和创新项目。
加强实践教学
加大实践教学比重，建设校内实训基地和校外实习基地；鼓 励学生参加各类技能竞赛和创新创业活动，提高实践能力和 创新精神。
2024/1/25
加强师资队伍建设
引进具有行业背景和实践经验的优秀教师；加强对现有教师 的培训和提高，提升教师整体素质和教学水平。
14
04 实践教学环节优 化与创新举措
01 人才培养背景与 意义
2024/1/25
3
当前教育背景分析
教育国际化趋势
随着全球化进程加速，教育国际 化成为重要趋势，要求人才培养 方案具备国际视野和跨文化交流
能力。
2024/1/25
教育信息化发展
信息技术在教育领域广泛应用，推 动了教育信息化发展，要求人才培 养方案注重信息技术应用能力和信 息素养培养。
求现状和发展趋势，为制定人才培养方案提供依据。
比较研究法
02
通过对国内外同类专业人才培养方案的比较研究，借鉴先进经
验和做法，提高人才培养方案的针对性和实效性。
专家咨询法
03
邀请行业专家、教育专家等对人才培养方案进行论证和咨询，
确保方案的科学性和可行性。
9
成功案例分享
2024/1/25
01
案例一
某高校计算机科学与技术专业人才培养方案。该方案紧密结合行业需求，
强化技能训练和职业素养培养，开展校企合作和订单式培养，实现了学
2025企业人才培养方案汇报PPT
Ø 影响力 • 协调/沟通能力 • 指导能力
• 激励能力
• 团队合作能力
Ø 诚信、正直、务实、纪律 Ø 敬业、主动、高效、尽责 Ø 团结、合作、全局观
骨干人员的选拔
工作业绩 优秀a 良好b 一般c 差d
Da暂用 Db 暂用 Dc 不用 Dd 不用 差D
Ca 可用 Cb 可用 Cc 可用 Cd 不用
相应文案（提交晋升申请之前需要完成）
1、任务分配能力 5、分析能力
2、判断能力 6、创新能力
3、专业学习能力
4、团队精神
7、培训发展他人的能力
8、以客户为本
9、沟通能力
10、主动性
梯队人员的管理
01
02
03
04
跟一周岗
各大区综合管理部/分部人力 资源部根据待晋升员工未来 工作需为其安排一个岗位辅 导员，待晋升员工通过对辅 导员的实地跟岗，获得第一 手实践经验，通过观察确定 自己未来的管理岗位上的行 为坐标
根据盘点结果，选拔有发展潜力、本岗位重点关注和重用的人员
部门
血型
个人发展 预期
姓名
性格
公司发 展规划
现岗位
优势方面
07年的 培训建议
级别
工作需改进 的方面
发展规划
职级
综合素质 评价
优秀人员 推荐
学历
前期业 绩评价
其他
环节一
• 人才盘点
环节二
• 人才选拔
梯队人员的管理
培训
组织员工参加在岗或脱岗的管理、技能培 训，系统的学习工作的技能与技巧
人员培养
人员关注和培养重视程度不 够，传帮带意识不足
岗位调整
人为因素导致调整过于频繁，增 加了隐性成本也一定程度上导致 管理效率的下降
人才培养方案培训会课件
培训师资选择
培训师资的资格和 经验：选择具备相 关领域经验和资格 的培训师
01
培训师资的授课技 巧：选择具备良好 授课技巧和表达能 力的培训师
02
04
培训师资的培训计 划：选择具备制定 和执行培训计划的 培训师
03
培训师资的沟通能 力：选择具备良好 沟通能力和团队协 作能力的培训师
培训效果评估
评估指标： 包括知识掌 握程度、技 能提升程度、 态度转变程 度等
04
提高员工的专 业技能和综合
素质
2020
提高员工的创 新能力和问题
解决能力
2022
培训课程设置
01
课程目标：提 高员工的技能 和素质
02
课程内容：包 括专业技能、 管理技能、沟 通技能等
03
课程形式：包 括面授、在线 学习、实践操 作等
04
课程时间：根 据员工的需求 和公司的实际 情况确定
培训方式
评估方法： 问卷调查、 访谈、观察、 考试等
评估周期： 根据培训内 容和目标， 设定合适的 评估周期
评估结果应 用：根据评 估结果，调 整培训内容 和方法，提 高培训效果
01
02
03
04
4
人才培养方案的优化
培训需求分析
分析培训目标：明确培训的 目的和期望效果
分析培训对象：了解培训对象 的背景、需求和特点
确定培训目标： 明确培训的目 的和期望效果
制定培训课程： 根据培训目标 选择合适的课 程内容
安排培训时间： 根据培训目标 和课程内容确 定培训时间
确定培训地点： 选择合适的培 训场地和设施
安排培训师资： 选择具备相关 经验和技能的 培训师
人才培养PPT模板
持续提升。
04
师资队伍建设与激励机制
选拔优秀师资条件及程序
01
02
03
明确选拔标准
制定详细的选拔标准，包 括学术水平、教学经验、 科研成果等方面，确保选 拔出优秀的教师。
公开选拔程序
通过公开选拔、竞聘等方 式，确保选拔程序的公正 、透明，吸引更多优秀人 才参与。
建立评估机制
定期对选拔出的教师进行 评估，确保其持续具备优 秀的教学和科研能力。
建立奖惩机制
根据学员的表现和成绩，建立合理的奖惩机制，激励学员努力学习， 提高学习效果。
提供个性化辅导和关怀支持
了解学员需求
通过与学员沟通交流， 了解他们的学习需求和 困难，为提供个性化辅 导和关怀支持提供依据 。
提供针对性辅导
针对学员的不同需求和 特点，提供有针对性的 辅导和指导，帮助他们 解决学习中的问题和困 难。
举办特色活动，丰富员工生活
定期组织团队建设活动，如户外拓展、文艺比赛等，增强团队凝聚力和员工归属感 。
设立员工兴趣小组，鼓励员工根据兴趣爱好自主选择参与，丰富业余生活。
举办企业文化主题活动，如企业文化节、庆典仪式等，营造浓厚的文化氛围。
倡导积极健康价值观，引导员工成长
树立榜样，表彰优秀员工和团队，倡导积极向上、勇于担当的精神风貌 。
机会。
利用社会资源
充分利用社会资源，如聘请企业 专家、行业领袖等担任兼职教师 或开设讲座，丰富教学内容和形
式。
05
学员选拔、管理与跟踪服务
明确选拔标准，确保学员质量
1 2 3
设定明确的选拔标准
根据培训目标和课程要求，设定合理的选拔标准 ，如学历要求、工作经验、技能水平等。
严格筛选程序
04
师资队伍建设与激励机制
选拔优秀师资条件及程序
01
02
03
明确选拔标准
制定详细的选拔标准，包 括学术水平、教学经验、 科研成果等方面，确保选 拔出优秀的教师。
公开选拔程序
通过公开选拔、竞聘等方 式，确保选拔程序的公正 、透明，吸引更多优秀人 才参与。
建立评估机制
定期对选拔出的教师进行 评估，确保其持续具备优 秀的教学和科研能力。
建立奖惩机制
根据学员的表现和成绩，建立合理的奖惩机制，激励学员努力学习， 提高学习效果。
提供个性化辅导和关怀支持
了解学员需求
通过与学员沟通交流， 了解他们的学习需求和 困难，为提供个性化辅 导和关怀支持提供依据 。
提供针对性辅导
针对学员的不同需求和 特点，提供有针对性的 辅导和指导，帮助他们 解决学习中的问题和困 难。
举办特色活动，丰富员工生活
定期组织团队建设活动，如户外拓展、文艺比赛等，增强团队凝聚力和员工归属感 。
设立员工兴趣小组，鼓励员工根据兴趣爱好自主选择参与，丰富业余生活。
举办企业文化主题活动，如企业文化节、庆典仪式等，营造浓厚的文化氛围。
倡导积极健康价值观，引导员工成长
树立榜样，表彰优秀员工和团队，倡导积极向上、勇于担当的精神风貌 。
机会。
利用社会资源
充分利用社会资源，如聘请企业 专家、行业领袖等担任兼职教师 或开设讲座，丰富教学内容和形
式。
05
学员选拔、管理与跟踪服务
明确选拔标准，确保学员质量
1 2 3
设定明确的选拔标准
根据培训目标和课程要求，设定合理的选拔标准 ，如学历要求、工作经验、技能水平等。
严格筛选程序
人才培养计划PPT模板
3、员工为实现自己的目标做了哪些事情，请举例？ 如：员工对部门或团队目标的实现有什么样的好表现？
4、员工做了哪些影响了他/她的上级做出对他的决定和指示？ 如：员工的建议在工作区域得到过实施？
“个人意愿”评分
好（3）
中（2）
差（1）
潜能面谈问卷---能力（下一个岗位的领导能力）
1、员工在下班之余对公司承诺、策略和方向方面做了哪些？ 如：员工是否与其他部门和酒店交流分享成功经验/最佳实践？ 员工在对公司忠诚方面是如何做的？
行政人事（如适用） 前台负责人 店长
行政人事（如适用） 客房或前台负责人
评估工具
1、潜能评估定义 2、潜能面谈问卷 -- 个人意愿、能力、忠诚度 3、潜能分析矩阵图
潜能评估定义
具有很高潜能的员工是指具备应有的个人意愿、能力和忠 诚度，能够成功的升职和接任更高职位（至少比现有的职 位上升一级）的员工，衡量指标如下：
潜能面谈问卷---个人意愿
1、对于目标岗位，员工在自我提升和发展上做了什么？ 如：员工有开始交叉培训吗? 员工有积极参与部门会议吗？ 员工对工作或问题有提供建议或解决方案？ 对于提升，员工有表示出兴趣吗？
2、员工在自我发展方面是如何做的？ 如：员工有自发参加酒店各职能开展的课程吗？ 员工有参加外部培训吗？
忠诚度得分2分，最终总得分7分
高潜能 (8 – 9分)
成长主力 (5 – 7分)
能力有所欠缺 (3 – 4分)
潜能评估矩阵图
高潜能
潜 （8-9分） 能
力 成长主力 值 （5-7分）
关注对象 关注对象
能力有所欠缺 未达水平
（3-4分）
合格
成长主力 成长主力 忠诚员工
良好
明星员工 成长主力 忠诚员工
4、员工做了哪些影响了他/她的上级做出对他的决定和指示？ 如：员工的建议在工作区域得到过实施？
“个人意愿”评分
好（3）
中（2）
差（1）
潜能面谈问卷---能力（下一个岗位的领导能力）
1、员工在下班之余对公司承诺、策略和方向方面做了哪些？ 如：员工是否与其他部门和酒店交流分享成功经验/最佳实践？ 员工在对公司忠诚方面是如何做的？
行政人事（如适用） 前台负责人 店长
行政人事（如适用） 客房或前台负责人
评估工具
1、潜能评估定义 2、潜能面谈问卷 -- 个人意愿、能力、忠诚度 3、潜能分析矩阵图
潜能评估定义
具有很高潜能的员工是指具备应有的个人意愿、能力和忠 诚度，能够成功的升职和接任更高职位（至少比现有的职 位上升一级）的员工，衡量指标如下：
潜能面谈问卷---个人意愿
1、对于目标岗位，员工在自我提升和发展上做了什么？ 如：员工有开始交叉培训吗? 员工有积极参与部门会议吗？ 员工对工作或问题有提供建议或解决方案？ 对于提升，员工有表示出兴趣吗？
2、员工在自我发展方面是如何做的？ 如：员工有自发参加酒店各职能开展的课程吗？ 员工有参加外部培训吗？
忠诚度得分2分，最终总得分7分
高潜能 (8 – 9分)
成长主力 (5 – 7分)
能力有所欠缺 (3 – 4分)
潜能评估矩阵图
高潜能
潜 （8-9分） 能
力 成长主力 值 （5-7分）
关注对象 关注对象
能力有所欠缺 未达水平
（3-4分）
合格
成长主力 成长主力 忠诚员工
良好
明星员工 成长主力 忠诚员工
人才培养方案汇报ppt
2023
人才培养方案汇报ppt
目 录
• 引言 • 人才培养方案内容 • 人才培养的实施方式 • 人才培养的预期效果 • 人才培养的风险与挑战 • 人才培养的下一步计划
01
引言
目的和背景
适应教育改革和发 展需求
推进学校特色发展 和创新发展
提高人才培养质量 和水平
人才培养方案的意义
满足经济社会发展和人的全面 发展需求
06
人才培养的下一步计划
制定实施细则
01
确定培养对象
根据企业发展战略和业务需求，明确人才培养对象，如新员工、中层
管理人员等。
02
制定培养计划
针对不同培养对象，制定具体的培养计划，包括培训课程、实践项目
、导师制度等。
03
建立评估机制
为保证培养计划的有效实施，建立评估机制，对培养效果进行定期评
估和反馈。
01
针对员工当前需要和能力差距，制定短期培训计划，如新员工
入职培训、技能提升培训等。
中期计划
02
根据企业发展战略和人才规划，制定中期培训计划，如管理培
训生项目、专业人才培训等。
长期计划
03
根据企业长期发展目标和愿景，制定长期培训计划，如领导力
发展计划、未来管理人才培训等。
培养效果的评估
考核评估
通过考核、考试、面谈等方式，评估员工的学习成果和掌握程度 。
鼓励不同部门之间的员工合作与交流，打破部门 壁垒，提升整体工作效率。
优化人才结构
人才储备
通过招聘和内部培养，为公司储备各类专业人才，满足不同领域 的需求。
优化年龄结构
吸引年轻有潜力的员工，同时发挥中年员工的经验和专业优势， 优化人才年龄结构。
人才培养方案汇报ppt
目 录
• 引言 • 人才培养方案内容 • 人才培养的实施方式 • 人才培养的预期效果 • 人才培养的风险与挑战 • 人才培养的下一步计划
01
引言
目的和背景
适应教育改革和发 展需求
推进学校特色发展 和创新发展
提高人才培养质量 和水平
人才培养方案的意义
满足经济社会发展和人的全面 发展需求
06
人才培养的下一步计划
制定实施细则
01
确定培养对象
根据企业发展战略和业务需求，明确人才培养对象，如新员工、中层
管理人员等。
02
制定培养计划
针对不同培养对象，制定具体的培养计划，包括培训课程、实践项目
、导师制度等。
03
建立评估机制
为保证培养计划的有效实施，建立评估机制，对培养效果进行定期评
估和反馈。
01
针对员工当前需要和能力差距，制定短期培训计划，如新员工
入职培训、技能提升培训等。
中期计划
02
根据企业发展战略和人才规划，制定中期培训计划，如管理培
训生项目、专业人才培训等。
长期计划
03
根据企业长期发展目标和愿景，制定长期培训计划，如领导力
发展计划、未来管理人才培训等。
培养效果的评估
考核评估
通过考核、考试、面谈等方式，评估员工的学习成果和掌握程度 。
鼓励不同部门之间的员工合作与交流，打破部门 壁垒，提升整体工作效率。
优化人才结构
人才储备
通过招聘和内部培养，为公司储备各类专业人才，满足不同领域 的需求。
优化年龄结构
吸引年轻有潜力的员工，同时发挥中年员工的经验和专业优势， 优化人才年龄结构。
人才培养方案汇报课件
校企合作
学校与多家知名企业建立了紧密的合作关系，共同开展人才培养、科技研发和社会 服务等活动。校企合作不仅为学生提供了实习和就业机会，还促进了学校与企业之 间的资源共享和互利共赢。
实习基地建设
学校积极拓展实习基地，已建成多个稳定的实习基地，为学生提供了良好的实习环 境和条件。同时，学校还注重对学生实习过程的管理和指导，确保实习质量和效果。
教学方法改革
推行案例教学、项目式教 学等现代教学方法，提高 教学效果。
实践教学环节
加强实验、实训、实习等 实践教学环节，培养学生 实践能力和创新精神。
学生综合素质培养
思想道德教育
注重学生思想道德教育，培养学生正 确的世界观、人生观和价值观。
社会实践与志愿服务
组织学生参加社会实践和志愿服务活 动，提高学生社会责任感和综合素质。
注重理论与实践相结合，强化 实践教学环节
推行导师制，发挥导师在人才 培养中的引领作用
开展校企合作，拓展学生的实 践平台和就渠道
培养计划与课程设置
制定科学合理的培养计划，明确各阶 段的培养目标和任务
强化基础课程教学，夯实学生的学科 基础
课程设置丰富多样，涵盖通识课程、 专业课程和实践课程
注重选修课程的设置，满足学生的个 性化需求
02 人才培养方案概 述
培养目标与定位
01
培养具备创新精神和实 践能力的高素质人才
02
面向国家和社会需求， 培养适应未来发展的复 合型人才
03
强调学科交叉与融合， 拓宽学生的知识视野和 国际化视野
04
定位明确，注重培养学 生的职业素养和综合能 力
培养模式与特色
01
02
03
04
采用“通识教育+专业教育+实 践教育”的培养模式
学校与多家知名企业建立了紧密的合作关系，共同开展人才培养、科技研发和社会 服务等活动。校企合作不仅为学生提供了实习和就业机会，还促进了学校与企业之 间的资源共享和互利共赢。
实习基地建设
学校积极拓展实习基地，已建成多个稳定的实习基地，为学生提供了良好的实习环 境和条件。同时，学校还注重对学生实习过程的管理和指导，确保实习质量和效果。
教学方法改革
推行案例教学、项目式教 学等现代教学方法，提高 教学效果。
实践教学环节
加强实验、实训、实习等 实践教学环节，培养学生 实践能力和创新精神。
学生综合素质培养
思想道德教育
注重学生思想道德教育，培养学生正 确的世界观、人生观和价值观。
社会实践与志愿服务
组织学生参加社会实践和志愿服务活 动，提高学生社会责任感和综合素质。
注重理论与实践相结合，强化 实践教学环节
推行导师制，发挥导师在人才 培养中的引领作用
开展校企合作，拓展学生的实 践平台和就渠道
培养计划与课程设置
制定科学合理的培养计划，明确各阶 段的培养目标和任务
强化基础课程教学，夯实学生的学科 基础
课程设置丰富多样，涵盖通识课程、 专业课程和实践课程
注重选修课程的设置，满足学生的个 性化需求
02 人才培养方案概 述
培养目标与定位
01
培养具备创新精神和实 践能力的高素质人才
02
面向国家和社会需求， 培养适应未来发展的复 合型人才
03
强调学科交叉与融合， 拓宽学生的知识视野和 国际化视野
04
定位明确，注重培养学 生的职业素养和综合能 力
培养模式与特色
01
02
03
04
采用“通识教育+专业教育+实 践教育”的培养模式
人才培养体系课件PPT
培训、奖金等。
公平竞争
02
确保激励机制公平、透明，避免偏袒和歧视，让员工在同等条
件下竞争。
可持续性
03
设计长期有效的激励措施，关注员工职业发展，提高员工忠诚
度和满意度。
考核评价标准及方法
明确考核目标
设定具体、可衡量的考核目标，如销售额、客户满意度等。
多维度评价
综合考虑员工业绩、能力、态度等多方面因素，进行全面评价。
02 人才选拔与评估
人才选拔标准与方法
Hale Waihona Puke 选拔标准根据岗位需求和企业文化，制定包 括专业技能、综合素质、潜力等方 面的选拔标准。
选拔方法
采用笔试、面试、心理测试等多种 方法，全面评估应聘者的能力和素 质。
评估流程及工具应用
评估流程
建立包括初步筛选、深入评估、终审 决策等环节的评估流程。
工具应用
运用在线测评、性格测试、360度反馈 等工具，提高评估的准确性和客观性。
横向发展路径 提供多元化的职业发展机会，如跨领域学习、跨 部门合作等，激发员工的创新能力和跨界思维。
3
培训与学习支持 建立完善的培训体系，提供各类培训课程和学习 资源，支持员工不断提升自身素质和技能水平。
05 激励机制与考核评价
激励机制设计原理
需求驱动
01
了解员工需求，设计符合其期望的激励措施，如提供晋升机会、
制度保障
将组织文化融入管理制度，确 保文化落地有章可循、有据可
查。
榜样引领
树立践行组织文化的先进典型， 发挥示范带动作用。
活动载体
开展丰富多彩的文化活动，让 员工在参与中感受组织文化魅
力。
员工认同感提升策略
专业人才培养方案ppt
2 专 业 人 才 培 养 方 案 解 读
人才培养方案修订指导思想
基本原则： 遵循“334 专业人才培养方案的设计原则 遵循“334”专业人才培养方案的设计原则
1. 明确三个前提 ；明确专业培养目标对应的职业岗位或岗位群 明确这些岗位或岗位群所要求的职业技能 明确职业技能所对应的核心职业资格证书 2. 设计三大体系： 理论教学课程体系 实践教学课程体系 考试考核体系 3. 完善四个支撑：校企合作、“两双型”师资队伍、实践教学条件 教学质量保障系统
1 专 业 人 才 培 养 方 案 解 读
人才培养方案地位与作用
从学院的角度来看
1. 人才培养方案是学院组织和实施各项教学活动的主要依据；
2. 是专业教学的纲领性文件，是学院办学理念的具体体现；
3. 是各教学环节得以正常运作的前提和基础。
1 专 业 人 才 培 养 方 案 解 读
人才培养方案地位与作用
1. 正确处理德育、智育、体育等与专业理论和实践教学的关系；
1. 正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系；
2 专 业 人 才 培 养 方 案 解 读
人才培养方案修订指导思想
基本原则： 深化“课证融通、赛考结合” 深化“课证融通、赛考结合”建设
1. 实践教学内容、训练条件应与相关职业证书考评内容对接，与职 业技能竞赛相衔接，为实现专业培养目标服务 ；
3 专 业 人 才 培 养 方 案 解 读
“1+3+1”人才培养模式解读 人才培养模式解读
“1+3+1”人才培养模式
3. 外语听说： 外语听说：
外语类专业应以基本听说和无障碍沟通为能力要求，同时根据 专业方向和就业情况掌握一门专业外语，如旅游英语、报关英语。 非外语类专业在达到高职高专英语应用能力考试要求的基础上， 可选择性深化专业英语及商务英语学习，提高口语听说交流能力和 专业英语应用能力。如BEC剑桥商务英语中级证书、涉外旅游专业 可开设旅游英语、国贸专业及报关专业可开设双语外贸英语课程等 课程。
人才培养方案 ppt课件
面对这样的市场环境，核心能力提升是赢得竞争的重要武器。
ppt课件
5
一、项目背景和目标 目的
➢提升工程综合管理水平 ➢打造工程专业管理能力行业领先管理团队
•确定工程管理专业人才的培养途径 •建设良性运转的人才梯队发掘、培养、评价、使用机制 •通过认证（评审），打通工程管理专业人员的职业发展通道 •建立工程管理人才库 •总结工程管理团队的能力提升方法（待沟通）
建模
模型 建立
固化年
工程管理人 才通用模型
1.完成人才梯队建设规划 2.建立通用模型 3.设计通用课程，基础素质教材开发 进行讲师筛选 4.通用课程认证 5.人才选拔 6.分区域实施培训 7.完成岗位能力评估
锁定对标岗位
进入人才蓄水池
ppt课件
23
二、策略与行动计划——基础年工作
建模
岗位描述
岗位描述 岗位名称、梯队中位置、 设置目的、岗位职责和衡 量要项。
ppt课件
14
一、储备人才IDP
ppt课件
15
二、人才培养方式
专业管理 运营管理 预期目标
专业职能范围 支持业务实现 非行政管理通道
面向工程业务实施管理 符合工程管理和团队建设需要 行政管理通道
工程管理专业要求共通；
可相互转化；
拓宽工程管理人员职业发展通路；
提升工程管理团队专业化水平。
ppt课件
同步进行二期推广准备
ppt课件
27
二、策略与行动计划—程开发
管理
人才
职位
持续优化
培养路径开发
序列
实施推广
认证标准开发
ppt课件
28
目录
1 项目背景和目的 2 策略与行动计划 3 预期项目成果
ppt课件
5
一、项目背景和目标 目的
➢提升工程综合管理水平 ➢打造工程专业管理能力行业领先管理团队
•确定工程管理专业人才的培养途径 •建设良性运转的人才梯队发掘、培养、评价、使用机制 •通过认证（评审），打通工程管理专业人员的职业发展通道 •建立工程管理人才库 •总结工程管理团队的能力提升方法（待沟通）
建模
模型 建立
固化年
工程管理人 才通用模型
1.完成人才梯队建设规划 2.建立通用模型 3.设计通用课程，基础素质教材开发 进行讲师筛选 4.通用课程认证 5.人才选拔 6.分区域实施培训 7.完成岗位能力评估
锁定对标岗位
进入人才蓄水池
ppt课件
23
二、策略与行动计划——基础年工作
建模
岗位描述
岗位描述 岗位名称、梯队中位置、 设置目的、岗位职责和衡 量要项。
ppt课件
14
一、储备人才IDP
ppt课件
15
二、人才培养方式
专业管理 运营管理 预期目标
专业职能范围 支持业务实现 非行政管理通道
面向工程业务实施管理 符合工程管理和团队建设需要 行政管理通道
工程管理专业要求共通；
可相互转化；
拓宽工程管理人员职业发展通路；
提升工程管理团队专业化水平。
ppt课件
同步进行二期推广准备
ppt课件
27
二、策略与行动计划—程开发
管理
人才
职位
持续优化
培养路径开发
序列
实施推广
认证标准开发
ppt课件
28
目录
1 项目背景和目的 2 策略与行动计划 3 预期项目成果
人才培养方案培训会PPT.ppt_ppt课件
《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升 专业服务产业发展能力的通知》〔2011〕11号：
质量评价：第三方人才培养质量评价制度 就业率+就业质量+企业满意度+创业成效 跟踪调查：毕业生跟踪调查制度 五年发展轨迹持续追踪 ＊
《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职 业教育科学发展的若干意见》〔2011〕12号：
服务面向：学生+教师 行业企业用户+社会学习者 信息延伸：行业企业先进技术 职业资格标准+企业用人信息 质量评价：行业、企业、社会用户参与评价
国家级精品资源共享课程
面向学生、教师和社会学习者不同用户 行业企业合作设计、开发、使用、推广 行业企业人员参与课程建设和课程教学 内容覆盖典型新技术应用、生产案例等
校企合作到实处： 两个调研+标准制定+行业评价主体 学生全面发展： 知识基础、技术技能、职业素养、文化素养 持续推进： 制度文件、实施流程、作业文件
人才培养方案
一、主件 1.专业名称；2.职业面向；3.招生对象与学制 4.培养目标；5.人才规格；6.课程体系（结构框架）； 7.培养路径（框架）；8.教学计划；9.学分要求； 10.毕业标准 二、附件 1.人才需求调研；2.质量评价标准； 3.毕业生跟踪调查；4.相关制度
专业技术技能 综合技术技能
结
公共 专业 跨专业 学科
构
选 修 课 程
专 业 核 心 课 程
框
专业文化
实践课（如顶岗实习）
专业平台课程
架
计算机
数学
英语
通识文化
学 校 通 识 通 修 课 程
实
施 路 径 框 架
通识通修课程、专业平台课程， 以通识通修课程为主 ↓ 部分通识通修课程、专业平台课程、专业核心课程， 以专业平台课程、专业核心课程为主
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢！
学生全面发展： 知识基础、技术技能、职业素养、文化素养
持续推进： 制度文件、实施流程、作业文件
人才培养方案
一、主件 1.专业名称；2.职业面向；3.招生对象与学制 4.培养目标；5.人才规格；6.课程体系（结构框架）； 7.培养路径（框架）；8.教学计划；9.学分要求； 10.毕业标准 二、附件 1.人才需求调研；2.质量评价标准； 3.毕业生跟踪调查；4.相关制度
信息延伸：行业企业先进技术 职业资格标准+企业用人信息
质量评价：行业、企业、社会用户参与评价
国家级精品资源共享课程
面向学生、教师和社会学习者不同用户 行业企业合作设计、开发、使用、推广 行业企业人员参与课程建设和课程教学 内容覆盖典型新技术应用、生产案例等
职教体系？教育系统内容？
职业教育体系：系统内+系统外 职业教育：学历教育+职业培训（TVET） 内：结构：类型、层次、专业、布局、形式 外：支撑：需求+社会文化环境+分配制度
人才需求预测： 学校+教育行政+行业行政
质量年报制度： 地方+高职院校：人才培养质量年度报告发布
行业需求预测(需求起点) 职业资格标准（内容主线） 行业指导工作机制（运作关键） 企业满意度与行业评价制度（质量评价） 服务产业发展能力（发展基础）
外部适应
专业教学资源库
服务面向：学生+教师 行业企业用户+社会学习者
整合 3.内容：职业资格标准+高教基本要求（+国际标准） 4.方法：堂内堂外+校内校外+课程贯穿——系统衔接 5.实训：内——教学为主、设备为辅；外——实践课
程、规范要求 6.质量：评价标准、评价主体、毕业生跟踪 7.服务：技术应用研发、企业职工培训
校企合作到实处： 两个调研+标准制定+行业评价主体
基础：目标、规格、师资、内容、方法...
国家资历架构
职业
职业
普通
薪金
工作 资历
教育 学历
教育 学历
报酬 待遇
综合工程-教育+人社+行企 按什么标准培养人才、评价质量 培养及评价标准-跨系统生成机制
内外合作共建
不可替代？ 与普通教育 不同路径？ 逻辑起点？ 普通教育：知识本位
职业教育：职业本位？ 逻辑主线？ 普通教育：知识体系
人才培养方案培训会 ppt
《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升 专业服务产业发展能力的通知》〔2011〕11号：
质量评价：第三方人才培养质量评价制度 就业率+就业质量+企业满意度+创业成效
跟踪调查：毕业生跟踪调查制度 五年发展轨迹持续追踪 ＊
《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职 业教育科学发展的若干意见》〔2011〕12号：
外部条件： 资格标准+准入制度：不完善 ＊ 经济发展局限，政策制度短缺
体系构建必然： 逻辑框架指引 逻辑基础先行
专业建设是关键！
进：人才需求调研制度（专业设置依据）
人才培养目标与规格的行业企业要求 职业标准在教学内容中的系统渗透 过程 职业标准与高等教育教学标准的结合 教师参与行企技术应用研发能力的提升
交叉复合
就业创业
专业选修课 跨专业核心 开放选修课
学科选修课 跨专业选修 就创业指导
径
实践训练
跨专业实践 实践训练
↘
↓
↙
框
本专业双证 跨专业多证 本专业双证
架
↘ ↓↙
专业升学 跨专业就业创业 本专业就业创
寻找问题：Vs 宣传成绩
学习+视野+运作+修正 说服、吸引行企参与的能力
为行企打工协助制定标准的能力
专业技术技能
综合技术技能
结
公共
专业
跨专业
学科
构
选修课程
专业核心课程
框
专业文化 实践课（如顶岗实习）
专业平台课程
架
计算机
数学
英语
通识文化平台课程，
实
以通识通修课程为主
↓
部分通识通修课程、专业平台课程、专业核心课程，
施
以专业平台课程、专业核心课程为主
↙ ↓↘
路
专业提升 专业核心课
职业教育：职业资格标准 +高等教育规律？
内在逻辑重构
职业世界
课程描述 知识基础 技术技能 职业素养 文化素养 人格品质
研发带动
专业描述 人才需求 教学队伍+教学内容 教学方法+环境条件 质量标准+质量评价
职业标准+高教标准
转型：对本系统负责Vs对社会负责
学校+行业+企业 教育行政+行业行政+人社行政+…… 学历+培训 双功能（TVET）——终身教育 职业资格标准+高等教育教学标准 职教+普教
出：人才培养质量行业评价机制
建立以社会责任为核心的质量年报制度
人才需求
产业结构——产品结构——知识技术含量 生产装备设施——生产技术水平 知识能力结构——岗位要求 劳动力就业市场 人才培养目标规格
1.定位：专业设立依据、培养目标规格、学历+培训 2.师资：三个能力——产业前沿、应用研发、资源