《相似三角形的判定——三边法、两边及其夹角法》评课稿

《相似三角形的判定——三边法、两边及其夹角法》评课稿

授课人

评课人

《相似三角形的判定——三边法、两边及其夹角法》评课稿聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《相似三角形的判定——三边法、两边及其夹角法》这一课谈谈自己的看法。

周老师这堂课紧凑有序，首先复习回顾使用定义和平行法两种方法判定三角形相似，为学习新知储备常见的A型X型两种相似三角形，周老师抛出类比三角形全等的五种方法区判断两个三角形相似的猜想。

周老师引导学生任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来三角形的各边长的k倍，画完后同桌交换你们的图形，分别度量这两个三角形的对应角，确定它们相等与否以及两个三角形相似与否。充分探究后，师生共同推理验证：三边成比例的两个三角形相似，并且确定其几何语言。为确保学生掌握该判定定理，学生做跟踪训练巩固新知。

巩固练习环节，周老师提前预设，从添加第三边的角度入手满足三边成比例，推导两三角形相似。

当然，数学是一门逻辑性较强的科目，任何好的理念和设计在实际的教学过程中总会留下一些遗憾：有些题目未指明对应边，故可能产生多种情况，有学生会想不全面。