20180416散文内容要点概括类题目复习

二轮散文阅读内容要点概括类题型复习
复习目标
1.了解“内容要点概括”类试 题特点，明确答题方向。 2.掌握“概括”类试题的答题 方法和步骤。
文学类文本阅读考纲要求 1.理解 B 2.分析综合 C ⑴ 理解文中重要词语的 ⑴ 分析作品结构，概括 含义 作品主题 ⑵ 理解文中重要句子的 ⑵ 分析作品的体裁特征 含意 和表现手法
响一支老腔》第3题。 思考：作者对老腔的认识经历了怎样的
变化过程？请结合全文作简要说明。
思考：作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程 ？请结合全文作简要说明。 ①这是概括梳理题。 ②从全文来看，作者从没有听过老腔，认为老腔 影响小。 ③认为老腔演出者不过是民间演出班社。 ④到后来听过一次老腔，深深地被老腔震撼。 ⑤为自己的小说《白鹿原》中没有加入老腔的表 演而遗憾，到最后在中山音乐堂再次领悟了老 腔的震撼力。 ⑥对老腔的理解更加深入了。
此题型内容涵盖（命题角度） 1.概括特点、内涵 2.概括作用、情感 3.概括原因、理由
局部内容要点概括一
高考命题角度1——概括特点、内涵类 常见设题方式： ①X X X具有怎样的特点？ ②简要概括文中XX的主要特点。 ③XXX的内涵主要有哪些？ ④文中反复出现的XXX有哪些丰富的内涵？
概括特点、内涵题型典例
定时提升
请同学们快速阅读《新亮剑》第105页刷最新模拟七《秋天的 怀念》第2题。 请简要分析文中母亲的形象特征。（5分） ①爱美、讲究。中年后头发还烫得一丝不苟，衣着朴素却不失 讲究。 ②心灵手巧。会织各种毛衣，做的吉他套也非常漂亮，并且汤 圆也做得晶莹剔透，香甜酥糯。 ③关爱子女。因为“我”怕黑，常哄“我”入睡；“我”生病 怕死，不断安慰“我”；“我”出国留学，分别时常偷偷流 泪。 ④爱岗敬业。作为物理老师，常常早出晚归，晚上还批改作业 和考卷。
课堂训练
老腔表演
概括作用、情感题型解题思维
解答此类题目应抓住5种“标志性词语”：
①指示语 ②情感语 ③关联词 ④过渡句 ⑤总领句
明确这些语句，文章的情感发展脉络就明晰了。
请同学们给下面这段文字设计一个恰切地问题： “我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活” 可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永恒。 可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切 情谊。 可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐 趣。 设问① ：“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活” ，其理由有哪些？ 设问②：为什么说“我”认为看守灯塔是“最有诗意 的生活” ？ 2012年安徽卷散文阅读冰心先生的《往事（二）》
局部内容要点概括二
高考命题角度2——概括作用、情感类 常见设问方式： 1.请概括XXX的重要作用体现在哪些方面？ 2.请用简洁的语言梳理文章的感情脉络。 3.XXX在情感表达上有何特点？ 4.从全文看，作者的情感经历了哪些变化？
概括特点、内涵题型典例
请同学们快速阅读《新亮剑》第95页刷
高考原题三2016北京卷《白鹿原上奏
答题模板
阅读《平常的沈从文》 思考：请概括本文的主题。（5分） 本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工 作、生活的事情， 表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态 度， 表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情。
方法点睛
1.解读题目法。（点明主题或与主题有联系） 2.分析首尾法。（首尾往往提示或暗含中心意思 ） 3.分析议论抒情句法。（议论抒情句直接反映了 作者的观点态度） 4.知人论世法。（了解作者和写作时间，结合作 者生平和思想，联系社会时代背景进行分析）
概括主旨类题型典例
请同学们阅读《新亮剑》第99页刷
高考原题七2013江西卷《平常的沈
从文》 第1题。 思考：请概括本文的主题。（5分）
阅读《平常的沈从文》 思考：请概括本文的主题。（5分）
分析思维角度： 首先，要明确此文属于写人记事类散文，其情感基 调是怀念与敬仰。 其次，要梳理全文，理清作者写了沈从文哪些事， 并加以概括，总结出这些事件中所表现出来的沈 从文先生的性格特点、精神品质等内容。 最后，按照“本文通过写……（内容），表现了人物 ……（品质），表达了作者……（情感）”的思路 进行规范答题。
思考：作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全 文作简要说明。 ①第一次看老腔前，从未听说过老腔这一剧种，认为老腔的 影响小，只是民间演出，但因为朋友的赏识，作者认为老 腔是神秘的。 ②第一次看老腔演出后，作者认识到了老腔与关中大地的密 切联系和撼人肺腑的神韵。因相见恨晚而觉得懊丧自责。 ③两年后在中山音乐堂再一次观看老腔演出时，(作者认识 到老腔具有强烈的呼应和感染力的原因在于触动了当代人 的神经。)怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④在中山音乐堂看老腔演出时，主持人的举动让作者认识到 观众与老腔应该是融为一体的，自己这种拉开间距寻求客 观欣赏的举措是多余的。认识到自己被老腔征服是因为其 强大的艺术魅力。
（见《文学作品类阅读散文阅读学案》第12面） 文章的主旨是针对文章的整体表现而言的，它直接 以文章层意、内容要点为基础，有涉及作者的主观创 作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和 文外相关材料。
此题型内容涵盖（命题角度） 1.概括主旨类 2.概括情感态度
高考命题角度1——概括主旨类
概括主旨包括两个方面：对文章内容的高度概括（ 文章写了什么）；作者的思想观点和创作意图等 （作者为什么这样写） 常见设问方式： 1.联系全文，概括主旨。 2.作者写作本文的目的是什么？请概括。 3.作者认为应该如何对待XXX？请结合全文概括。 4.这篇散文的主题是什么？请结合全文分析。
定时提升
请阅读《新亮剑》第97页刷高考原题五 2015江福建卷《纸上故乡》第2题。 思考： 文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影 响。”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。（4 分）
①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得 珍惜。 ②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有 着更深的理解。
请同学们快速阅读《新亮剑》第94页刷高考原题 二2017天津卷《挺拔之姿》第4题。 思考：文章写出了竹子的哪些精神气质？（3分） ①从容优雅（第3段） ②孤高兀傲（第4段） ③风骨高洁（第4段） ④清简不凡（第5段） ⑤坚韧忍耐（第6段） ⑥争先向上（第7段）
方法点睛
1.请自主思考：散文局部内容概括 的前提和关键主要有哪些？ 2.请结合学案第11面“方法点睛” ，前后桌交流熟练掌握。 3.请快速充实精致课堂笔记。
如何概括散文的主旨？
请研读学案第12--13面的“方法点睛” ，思考：
1.散文概括主旨的“三读三概括法”？ 在课堂笔记上画出便于记忆的思维导 图。
2.概括主旨题恰当的表述形式是什么？
概Βιβλιοθήκη Baidu主旨表述形式
散文类型 写人散文 叙事散文 抒情散文 表述形式
概括主旨表述形式
散文类型 表述形式 写人散文 本文记叙(描写)了……事迹，表 现(反映、赞扬、揭露、批判)了 ……精神(性格、品质)。 叙事散文 本文记叙了……事件(经过、故事 )，阐明了……(道理)。 抒情散文 本文描述了……抒发了……(思想感 情)。
3.鉴赏评价 D ⑴ 体会重要语句的丰富含意， 品味精彩的语言表达艺术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟 作品的艺术魅力 ⑶ 评价作品表现出的价值判断 和审美取向 4.探究 F ⑴ 从不同角度和层面发掘作品 的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作 意图 ⑶ 对作品进行个性化阅读和有 创意的解读
归纳概括文意，指在分析文 章思路结构的基础上切分层 次，概括层意或段意，有的 是对文章内容、主旨情感的 概括。
归纳概括文意常见题型有哪些？ 高考常见题型有： 1.局部概括（针对段落） 2.整体概括（针对全文）
常见题型解读
题型一：局部内容要点概括
（见《文学作品类阅读散文阅读学案》第11面） 既指概括一个段落的内容要点，也指多个段落（层 次）内容要点。
请齐读学案第13面最下面“方 法 点睛”部分 1.怎样概括散文形象的特点？ 2.答题步骤有三步。
有关鉴赏人物形象的题型: 提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 答题模式：按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一 个定性分析，然后再从几个方面作定量分 析； 也可以先从几个方面作定量分析，然 后再用一句话作定性式的总括。
局部内容要点概括三
高考命题角度3——概括原因、理由类
常见设问方式： 作者这样说的理由是什么？请简要概括。 文章XXX，这样写的作用（理由）是什么？ 作者XXX，这是为什么？请简要概括。 ④结合文意，概括“我”为什么喜欢XXX？ ⑤结合文章XX段，XX的因素（理由）有哪些？
常见题型解读
题型二：整体内容要点概括（主旨概括）
3
阅
读 鉴 赏 散 文 考 点
理解
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含义
分析综合
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏评价
7.鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
归纳概括文意的内涵是什么？
课堂总结
定时提升
请同学们快速阅读《新亮剑》第96页刷高考原题四 2015江苏卷《比邻而居》第1题。
文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的 生活风格？请简要分析。(4分) ①病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格。 ②草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活。 可见此种风格的韧性。 解析：这家人的生活风格，文中是有交代的(注意概括、 总结句），在第②段把握好这么些词语：“火爆”“认 真劲”“实打实”，第③段末有“耐心，持恒，积极， 执着”，第④段末尾有“照常进行”。