初中文言文知识大全

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初中文言文复习教学案

基础知识 1、理解常用文言实词的古义．包括一词多义、古今异义、词类活用及通假现象等。

2、了解常见文言虚词的一般用法。初中语文教材要求熟悉并掌握的有15个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉、何、乎。

3、常用的文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置、省略句等。

命题规律初中文言文阅读的命题范围为篇幅短小的浅易文言文，近年来总的趋势倾向于选课内外对比阅读。主要题型有：诠释题、选择题、填空题、简答题和品述题等题型。

复习要领 l、理解词语类题。对于实词释义题，要准确判断它属于那种语言现象，然后结合语境作答。解答虚词类题，要在明确主要虚词一般用法的前提下，结合语境推断判定其在句中的含义和用法来作答。（一般都是课内学过的词语，因此要加强课内字词的积累。）2、翻译句子题。首先明确句中重点要掌握的实词、虚词的含义，然后考虑句中有无特殊句式或修饰方法，合理运用“留、替、移、删”几种翻译技法，做到直译与意译的有机结合。3、理解文意题和写法题．一般包括理清行文思路、分析段落层次、概括大意、理解词句与文章主旨的关系，理解关键语句的含义和作用，把握作品人物的思想感情、主要性格、作者观点、思想倾向及写法的分析评价等。解答这类题，要在对原文内容作整体把握的前提下，结合语段中的重点词句，联系作者观点，思想感情倾向作答。

一、字音

（一）多音字

所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此，掌握好文言文中的多音字，对于文言文的学习十分重要。

如：夫有读fú予观夫巴陵胜状若夫霪雨霏霏有读fū遂率子孙荷担者三夫间有读jiān 奉命于危难之间有读jiàn 遂与外人间隔

同学们在复习的时候应该归类整理

（二）异读字

所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读、假借异读、古音异读。

1、破音异读前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法

如：语原音yǔ破音yù此中人语云：“不足为外人道也。”

2、通假异读通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。

如：河曲智叟亡（wú）以应“亡”同“无”舟首尾长约八分有（yòu）奇“有”同“又”。

3、古音异读所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如：人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。

可汗 kèhán 燕yān山

二、文言实词

古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。（一）古今异义。在文言文中，有些古今相同时词，由于演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：

①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。

②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，现在专指男子的配偶。

③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，而现在是品德恶劣、不道德的意思。

④词义交叉。如“怜”，古今意义都有怜悯的意思，但“仍怜故乡水”中的“怜”解释为爱怜比

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（二）一词多义。古汉语绝大多数是一字一词，因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓“多义”，即既有本义又有引申义，比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义，并要在具体语境中辨别确定其含义。

初中常见文言实词集录

安（1）形容词，安定的、安逸的然后知生于忧患，死于安乐（2）形容词，安稳的、稳定的如：风雨不动安如山（3）疑问代词怎么如：安得广厦千万间（4）动词养衣食所安，弗敢专也，必以分人

把（1）动词拿、持如：把酒话桑麻把酒临风（2）形容词，白色的如：绿杨阴里白沙堤可怜白发生

比（1）动词挨着对着天涯若比邻（2）动词比作如：每自比于管仲、乐毅（3）动词相比曹操比于袁绍

兵（1）士兵军队如：可汗大点兵（2）兵器武器兵甲已足

出（1）动词，出现、露出如：（2）动词出去、出来如：不复出焉（3）动词拿出如：皆出酒食（4）动词，产生如：江山代有才人出

处（chù）（1）名词地方几处早莺争暖树（2）名词时候时间乡书何处达

（3） chǔ动词处在处江湖之远

从（1）动词，跟从，跟随择其善者而从之（2））形容词，从前的，以前的来从楚国游

道（1）动词说不足为外人道也（2）名词道路古道西风瘦马（3）名词规则正确的方法以谘诹善道（4）名词学问即加冠，益幕圣贤之道（5）名词方法。（策之不以其道《马说》得（1）动词，得到既出，得其船（2）动词，能够，可以余因得遍观群书（3）通“德”动词感激所识穷乏者得我与？

发（1）名词，头发可怜白发生（2）动词出发朝发白帝，暮至江陵（3）动词发出野芳发而幽香

负（1）动词，背负负者歌于途（2）动词依靠，依附负势竞上，互相轩邈

感（1）动词感动帝感其诚（2）动词伤感满目萧然，感极而悲者矣（3）动词感慨感时花溅泪，恨别鸟惊心臣不胜受恩感激

观（1）名词景观此则岳阳楼之大观也（2）动词，观看，观赏坐观垂钓者，徒有羡鱼情（3）动词阅读家贫无从致书以观

安（1）、怎么（安求其能千里也）（2）、养（衣食所安）

卑（1）、低下（非天质之卑）（2）、身份低微（先帝不以臣卑鄙）

备（1）、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）（2）、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）

被（1）、同“披”，穿（皆被绮绣）（2）被子布被覆尸

鄙（1）、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）（2）、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）（3）、地位低下（先帝不以臣卑鄙《出师表》）

毕（1）、尽（毕力平险《愚公移山》）（2）、全部（群响毕绝《口技》）

薄（1）、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）（2）、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）

策（1）、马鞭。（执策而临之《马说》）（2）、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）（3）、记录。（策勋十二传《木兰诗》）（4）、计谋。（成语“束手无策”）

长 cháng （1）、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）（2）、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）（3）、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）（4）、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)

称（1）、相当、配合（不能称前时之闻）（2）、称赞（先帝称之曰能）

诚（1）、诚心（帝感其诚）（2）、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）（3）、果真（诚如是，则霸业可成，汉室可兴））

驰（1）、骑（愿驰千里足）（2）、驱车（追赶）（公将驰之）

辞（1）、推辞（蒙辞以军中多务）（2）、语言（未尝稍降辞色）

当（1）、承当，承受。（当之无愧）（2）、应当。（当奖率三军《出师表》）（3）、将要。（今当远离）（4）、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）（5）、抵挡。（“锐不可当”）

等（1）、同样（且欲与常马等不可得）（2）、诸位，表多数

度（1）、dúo估计、推测（不度敌之众寡）（2）、渡过、越过（关山度若飞）

端（1）、画幅的右端（左手执卷端）（2）、正、端正（其人视端容寂）

恶（1）、怎么（恶wū能无纪）（2）、厌恶（所恶wù有甚于死者）

分 fēn （1）、划分，分开。（今天下三分《出师表》）（2）、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》）（3）、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》）（4）、fèn，职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》）

奉（1）、通“俸”侍奉（为妻妾之奉）（2）、接受、奉行（奉命于危难之间）（3）、供养（不知口体之奉不若人也）

否（1）、同“不”没有（尊君在否）（2）、恶、坏（陟罚臧否）

夫（1）、那（予观夫巴陵胜状）（2）、fú，句首发语词（夫环而攻之）丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫）（4）、成年男子的通称，人（荷担者三夫）

扶（1）、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》）（2）、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）