6.我们家的猫
我们家的猫作文350字优秀范文4篇
我们家的猫作文350字优秀范文4篇我们家有一只脾气非常古怪的猫。
说它老实吧，有时的确是很乖。
但是，它要是生气谁也不理，我们可费劲了心思。
下面一起随店铺来欣赏关于“我们家的猫”的作文吧。
我们家的猫作文350字优秀范文篇1：我们家的小猫咪作者：李四四我家的小猫咪，长得白白胖胖的，看起来很慵懒，但是其实它是一个抓鼠能手。
有一次，我们想看小猫抓老鼠。
我就在家把门关上只剩一点来看小猫抓老鼠，肥肥胖胖的老鼠想偷吃我们放的食品，那只白色的小猫跑出去一下就把老鼠抓住呢，它的身手真快呀，我想好好奖励它一条鱼。
然后我叫妈妈买了一条鱼给它吃。
有一天我看到它玩得高兴的时候一会跳到阳台上，一会跳到电脑的键盘上，还在上面左一跳右一跳的，不一会儿居然电脑里放起了音乐。
它就跳到椅子上眯着眼睛听音乐了。
一天，我回家怎么叫它也没出来，我心里着急，我的小白猫不见了，这怎么办呢?我就到处找，终于在衣柜里找到了它，不知怎么被关在里面的。
这就是我们家的小猫咪，很有趣吧。
我们家的猫作文350字优秀范文篇2：我家的小猫作者：唐贵州我家有只小猫，它白色的身姿，黑色的尾巴，非常漂亮。
一天，我坐在家里看电视，小猫就跳到我身上，用他胖乎乎的小手抓我，还不停的叫着，它是想让我用手轻轻抚摸。
摸着它光滑的毛真舒服，它也眯着眼想受着。
这只小毛很调皮，我每次写作业时，它都从窗子爬进来给我捣乱。
桌子上有瓶墨水，它用嫩红的舌头伸进瓶中，喝了一口。
当它把舌头拿出来的时候，嫩红的舌头变成了蓝色。
看着它那被染蓝的舌头，“哈哈……”我大笑起来。
它看我取笑它，似乎很生气，它趁我不注意把我的笔叼走了。
我发现我的笔没了，四处找，桌子底下没有。
床底下也没有……整间屋子我全找遍可就是没有，这就奇怪了怎么没有，正在我疑惑时，小猫叼着我的笔大要的摆的向我走来，我气愤愤的望着它，可它却四脚朝天“喵喵……”地笑我。
我更生气了，这时我看见它伸出了它那被染蓝的舌头，我也忍不住和它一起笑了起来。
小学语文《我们家的猫》教案
小学语文《我们家的猫》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的猫的特点和习性。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）学会通过细节描写来表现事物的特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物，珍惜生命的情感，增强对家庭宠物的了解和关注。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解课文中所描述的猫的特点和习性。
三、教学难点1. 学会通过细节描写来表现事物的特点。
2. 培养学生热爱动物，珍惜生命的情感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的学习氛围。
2. 互动式教学法：采用小组讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 情感教学法：引导学生关注家庭宠物，培养关爱动物的情感。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示有关猫的图片，引导学生谈论对猫的了解和印象。
（2）简介课文作者及背景。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）分析课文中所描述的猫的特点和习性。
5. 细节描写练习（1）学生分组讨论，选取课文中的一个细节进行描述。
（2）各组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导学生关注家庭宠物，培养热爱动物的情感。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我家的宠物”为主题，进行写作练习。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 生字词掌握评估：通过课后作业、课堂提问等方式检查学生对生字词的掌握情况。
3. 细节描写评估：评价学生在小组讨论中的描述能力和创新意识。
我家的小猫咪300字作文(12篇)
我家的小猫咪300字作文（12篇）我家的小猫咪300字作文（篇1）我家养着一只猫，它叫小乖。
它别看从表面上“文静”极了，虽然它的确是“淑女”，更何况它的名字就叫作“小乖”。
但做派有时让人十分看不惯：比如说，刚一放它出来，它就上蹿下跳，一会儿抓抓沙发，一会儿跟你逗着玩一会，它不亦乐乎，甚至有时把小脑袋靠到一边，在沙发上倒头便睡。
在我八九岁的时候，小乖的胡须就好长了。
都说胡须是猫量东西的米尺，而小乖又不抓老鼠，要着胡须干嘛呢？还不如不要！比脸都长，还硬邦邦的……我心中突然冒出了一个念头：人都可以剪头发，为什么猫不可以剪胡须？我悄悄拿起了剪刀，抱起了小乖：“乖啊，你的胡须太长了，给你修剪修剪……不然就不漂亮啦。
”几声咔嚓和一声惨叫便可以知道我又办了什么蠢事。
大人们都说：猫的胡须随着年龄增长，小乖的胡须以后再也长不长了。
我后悔极了，觉得没有了胡须的小乖还没有原来漂亮。
可又有什么办法呢？哎！真是无法更改小孩子的“好奇心”啊！我只好天天对小乖加倍的好，有时有了好吃的，最后把一点儿沫沫给它。
也许是为了弥补它那颗“幼小”的'、受伤了的心吧！可是那胡须确实没有原来漂亮了，更何况我只给它剪了一半，另一半还是好好的呢！被“残害”的那一半并没有完全剪去，但是只有那四、五厘米留在那里了。
我有好久好久都没有注视小乖的那一半胡须了。
又是一天，我把小乖抱出来，惊喜的发现：小乖的胡子长出来啦！我开心极了，一边抱着小乖，一边摸着那还差一点点的胡须。
一天、两天……时间过去了，小乖的胡须也越长越好看了。
终于，小乖的胡须一样整齐了。
也许，当初我是好奇、也许，是做个游戏……反正，现在，我不会办出这种事了。
因为，我喜欢这种叫做“猫”、有着三角脸的小动物。
我家的小猫咪300字作文（篇2）最近，我家的猫，生了一群小猫，我非常高兴。
在这群小猫中我最喜欢那只白色的，给它取了一个名字——毛毛。
毛毛有一双金黄色的眼睛，镶嵌在它那圆圆的脸上。
一对三角形的耳朵矗立在它的脑袋上，时而竖起，时而耷拉着，很是可爱。
《我们家的猫》课件冀教版小学语文四年级下册课件
欢迎大家观看这个有关我们家的猫的PPT。在这个演示中我们将介绍我们家的 猫的品种、外貌、名字、生活习性、性格和一些趣事。
猫的品种
波斯猫
波斯猫是较大的家猫品种，毛发柔软且长，颜 色多种多样。
缅因雪貂猫
缅因雪貂猫是一种大型猫，喜欢游泳和玩耍， 性格灵活。
水面鱼干
有一天，我们家的猫悄悄地爬上桌子， 拿走了一包小鱼干，还被我们撞个正着。
喜欢打滚
在阳光充足的时候，它会找一个平躺的 地方，然后不断地打滚，仿佛在享受阳 光的温暖。
结束语
感谢大家观看我们家的猫的PPT。我们的猫是一个很可爱、很有趣的家伙，希 望大家喜欢它，也喜欢这个演示。
玩耍
它喜欢玩各种各样的玩具，特别 是球类和飞盘。
我们家的猫的性格
1 活泼好动
它非常活泼好动，经常追着自己的尾巴玩耍。
2 友善
它非常友善，不仅不咬人，而且非常喜欢和人亲近。
3 独立
尽管喜欢和人在一起，但它也很独立，可以自己找到事情来做。
我们家的猫的趣事
1
喝水的方式
2
它不喜欢用舌头舔水，而是用前爪拨打
1
名字背后的故事
2
我们在领养它之前，曾经一起吃了一盒 奥利奥饼干，感觉特别开心，所以我们
决定把它的名字取成奥利奥。
名字由来
我们家的猫的名字是“奥利奥”，因为它的 毛色白色黑色相间，像奥利奥饼干。
我们家的猫的生活习性
饮食
我们家的猫非常挑食，喜欢吃鸡 肉和鱼肉。
睡觉
它非常喜欢晒太阳和睡觉，经常 在午后阳光最好的地方休息。
美国短毛猫
美国短毛猫是一种中等大小的家猫，毛发短而 密，性格稳定。
我家的小猫作文600字
我家的小猫作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6我们家的猫
【检】8:20——8:25
给下列二类字注音
乖 忧 虑 蹭 稿 跌 殃
6 我们家的猫
四年级语文
第二课时
【评】9分（8:11——8:20）
大花猫给我留下的印象是： 性格古怪
跟一般情况不一样， 使人觉得诧异、稀奇、稀罕。
【评】9分（8:11——8:20）
一是：
它捉摸不定的行止
【评】9分（8:11——8:20）
说它老实吧，它有时候的确很乖。它 会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无 虑，什么事也不过问。可是它决定要出去 玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼 唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确 是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
【评】9分（8:11——8:20）
二是：
它忽喜忽忧，大起大落的情绪。
【评】9分（8:11——8:20）
高兴时会主动“撒娇”
【评】9分（8:11——8:20）
高兴时叫声也不同， 还会给自己解闷。
【评】9分（8:11——8:20）
它若是不高兴时，无论谁说多少好 话，它一声也不出。
不高兴时一声不吭
淘气可爱
【评】9分（8:11——8:20）
透露出作者对猫的喜爱之情
【检】5分钟（8:20——8:25）
1、
【检】5分钟（ 8:20——8:25 ）
2、感情读文。 有感情的读一读文中你感 兴趣的句子。
6 我们家的猫
（第三课时）
课前一练：
回忆课文，想一想老舍家的猫 给你留下了什么样的印象？
小学语文《我们家的猫》教案
小学语文《我们家的猫》教案一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。
3.学习作者观察动物的方法，培养学生细致观察、用心感受生活的习惯。
二、教学重点1.朗读课文，感知猫的特点。
2.理解课文，体会作者对猫的情感。
三、教学难点1.学习作者观察动物的方法。
2.培养学生细致观察、用心感受生活的能力。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们家里有宠物吗？它们是什么动物？你们喜欢它们吗？今天，我们来学习一篇关于作者家宠物的课文，看看作者是如何描述它的。
2.初读课文师：请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
边读边思考：课文主要写了什么？生：课文主要写了作者家的猫的特点和作者对猫的喜爱。
3.精读课文（1）学习第一段师：请同学们找出第一段中描述猫特点的句子，并用自己的话概括猫的特点。
生：猫的特点是既老实又贪玩，尽职尽责。
师：作者是如何具体描述猫的老实、贪玩和尽职尽责的呢？请同学们画出相关句子，并用自己的话解释。
生：猫在太阳底下找个暖和的地方，成天睡大觉，表现出它的老实；它还会找一个角落，藏起来，表现出它的贪玩；猫在夜间会守护家园，表现出它的尽职尽责。
（2）学习第二段师：请同学们找出第二段中描述猫性格的句子，并用自己的话概括猫的性格。
生：猫的性格是既胆小又勇猛。
师：作者是如何具体描述猫的胆小和勇猛的呢？请同学们画出相关句子，并用自己的话解释。
生：猫在听到声响时会惊慌失措，表现出它的胆小；猫在捕捉老鼠时表现出它的勇猛。
（3）学习第三段师：请同学们找出第三段中描述猫外貌的句子，并用自己的话概括猫的外貌。
生：猫的外貌是毛色光亮，眼睛有神。
师：作者是如何具体描述猫的外貌的呢？请同学们画出相关句子，并用自己的话解释。
生：作者描述了猫的毛色、眼睛等特点，表现出猫的美丽和可爱。
师：通过学习这篇课文，我们了解了作者家的猫的特点、性格和外形。
那么，作者是如何表达对猫的喜爱的呢？生：作者通过对猫的描述，表现出对猫的喜爱和关心。
我们家的猫作文（通用27篇）
我们家的猫作⽂（通⽤27篇）我们家的猫作⽂（通⽤27篇） 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
如何写⼀篇有思想、有⽂采的作⽂呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的我们家的猫作⽂（通⽤27篇），欢迎⼤家分享。
我们家的猫作⽂篇1 我们家的⼤花猫性格实在古怪。
说它⽼实吧，它有时的确很乖。
它会找个暖和的地⽅，成天睡⼤觉，⽆忧⽆虑，什么事也不过问。
可是，决定要出去玩玩，就会出⾛⼀天⼀夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会⼀天⼀夜不回家呢?可是它听到⽼⿏的⼀点⼉响动，⼜多么尽职。
它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，⾮把⽼⿏等出来不可! 它要是⾼兴，能⽐谁都温柔可亲：⽤⾝⼦蹭你的腿，把脖⼦伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜地给⾃⼰解闷⼉。
这可都凭它的⾼兴。
它要是不⾼兴啊，⽆论谁说多少好话，它⼀声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它⼜勇猛，不要说对付⼩⾍和⽼⿏，就是遇上蛇也敢⽃⼀⽃。
它⼩时候可逗⼈爱哩!才来⽆们家时刚好满⽉，腿脚还站不稳，已经学会了淘⽓。
⼀根鸡⽑、⼀个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
⼀玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。
后来，胆⼦越来越⼤，就到院⼦去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。
院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。
我从来不责打它。
看它那样⽣⽓勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它⽣⽓呢? 我们家的猫作⽂篇2 ⼏年前，我家来了⼀个新的成员⼩猫。
这只⼩猫⾼⼆⼗公分，⼀⾝⿊⽩相间的⽑，⽑茸茸的尾巴上⼀半⿊⼀半⽩。
⼀天我⽤我的洗发液给它洗了⼀个澡，它抖了抖⾝上的⽑，跑到太阳光下晒太阳，过了⼀会⼉，没想到它居然睡着了，我摸了摸它的⽑，它还⽤⽖⼦抓抓脸，难道在做梦? 我和⼩猫天天玩耍，给它⾷吃，它和我的感情渐渐深厚了。
我们家的猫PPT
一日，我到一位美国朋友家做客，两人结婚虽然快10年了，但
还没有小孩，200多平方米的房子，除了供两人使用外，房屋里还 有两个会喘气的，那就是两只十分听话的猫。我刚坐下，女主人就
从另一间房子里放出了两只可爱的小猫。在主人的命令下，小猫做
着各种顺从主人意愿的表演，引起我们的阵阵欢笑。小猫的精彩表 演令我大开眼界，真不知这两只乖巧的小猫是怎样被训练出来的。 小猫表演完后，女主人说：“行了，回自己房间休息去吧，听话。” 两只小猫向我频频点头，倒退着慢慢离去。我看着离去的小猫，内 心感到十分好笑。
什么“都怕”，但又很“勇猛”。
2.二画：画出文中运用拟人修辞的句子，并说一说有什么 作用。 “它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。”“一玩儿起来，不知要摔多少跟 头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、
桌腿上，撞疼了也不哭。”运用了拟人化的修辞手法，
简直把猫写“活”了，作者爱猫之心、赞赏之情也得 到了更加淋漓的表现。
养宠物可能是当今社会的一种时尚。在国内，养狗、养猫的人
也不少，但如此训练有素的猫恐怕还不多见。女主人听我夸她的猫， 显得很得意，并说：“我的这俩小宝贝可都是大学毕业啊，它们是
在猫大学成长起来的。”听了此话，我感到好笑，后来一了解才知
道，这两只小猫是主人花了4000美元的学费才培养成现在这个样子， 而且它们还有正规的大学毕业证书。据女主人介绍，它们大学毕业 后，还可以读硕士、博士学位，但还需要加3000美元至5000美元的 学费，由于费用问题，女主人没有让它们继续攻读。这两只小猫大 学毕业时，猫校的老师还为它们没有读博士而感到惋惜呢。但女主 人拿出这两只小猫的大学毕业证书让我看时，还是显得非常得意。
任凭妈妈怎么调教，我们家的小狗也改不掉乱啃东西的 ______________________________________________
我们家的猫
我们家的猫
我的家里有一只可爱的小猫咪。
它叫咪咪，是我的好玩伴。
它的身体小巧玲珑，全身像雪花一样洁白。
它的眼睛大大的，像美丽的绿宝石，瞳孔在白天像一条线，晚上像一颗圆圆的黑珍珠。
它经常大步流星地在家里雄赳赳气昂昂地巡逻，看看有没有老鼠。
咪咪睡觉的时候很警觉，只要有一点儿动静，它就会醒来。
这不，它睡觉了，我一边小声地吱吱叫着，一边偷笑着在心里想：嘿嘿，懒虫咪咪这下你可睡不着了！果然，它醒来了。
它先用鼻子使劲闻闻，间没有老鼠味儿，它便假装老鼠在厨房里，跑去吃鱼干儿了，真是无语。
叮铃铃，叮铃铃吃饭的铃声响了。
咪咪像箭一样地跑到小碗前，咕噜咕噜地吐口水。
当猫粮倒好时，它便猛吃起来，吃完了，伸个懒腰又去睡觉了。
幸好今天没做鱼、虾，不然它又要向我喵
呜喵呜地要吃的了。
这两天，它做妈妈了，变得更能吃了。
哎，咪咪可真是个又烦人又可爱的猫咪呀！。
2021年我们家的猫作文600字4篇
我们家的猫作文600字4篇我们家养了一只可爱的小猫，它叫小白丁。
小白丁的肚子是白色的，背部是金黄色的，它有一双明亮的眼睛，在夜里发出绿绿的荧光，就像车灯一样。
可爱极了！下面一起随来欣赏关于“我们家的猫”的作文吧。
___：Ben.kuuopr我家养了一只可爱的小猫，它叫小白丁。
小白丁的肚子是白色的，背部是金黄色的，它有一双明亮的眼睛，在夜里发出绿绿的荧光，就像车灯一样。
小白丁经过我的精心照料长着一身油滑光亮的皮毛，粗壮的四肢，带着锋利的爪子，还长着一条长长的尾巴，可爱极了!每天早上起床，出了 ___后，我都会看见小白丁向我迎面扑来。
我说：“小白丁，我要刷牙洗脸，去学校了，你去玩吧!”，它好像听懂了我的意思，就独个儿跑去外面玩，一会儿捉蝗虫，一会儿拍着小草玩。
中午，我和爷爷去给小白添饭的时候，它就在我们的脚旁侧着身子，绕来绕去，嘴里发出低微的声音，好像在对我说：“小主人，快点给我添饭吧!我都快饿死了!”。
有一次，我们用铁笼子诱捕到 ___，我出了个好主意，把铁笼子拿到小白跟前，想试试它会有什么表现。
只见它猛扑上去，露出了凶相：它先伏着身子，竖起毛发，龇牙咧嘴，还发出“喵——喵——”的声音，还伸出前肢，使劲地拍打着铁笼子。
吓得老鼠躲在铁笼子的角落里发抖，还不时发出吱吱的声音。
后来，我们把老鼠拿到水沟里溺死了，拿回来放在地上，小白丁一下子扑过来，把它叼走了，跑到一个没人的角落去美餐了一顿。
我的小猫真可爱，如果你想看我的小猫，那就来我家做客吧!___: YURUIYUAN1几年前，我家来了一个新的成员小猫。
这只小猫高 ___公分，一身黑白相间的毛，毛茸茸的尾巴上一半黑一半白。
一天我用我的洗发液给它洗了一个澡，它抖了抖身上的毛，跑到太阳光下晒太阳，过了一会儿，没想到它居然睡着了，我摸了摸它的毛，它还用爪子抓抓脸，难道在做梦?我和小猫天天玩耍，给它食吃，它和我的感情渐渐深厚了。
有一天，我中午去上学时，它见我要走，它就跟了上来。
《我们家的猫》说课稿
《我们家的猫》说课稿一、教材分析《我们家的猫》选自冀教版小学语文四年级下册第二单元本单元以“动物是人的一面镜子”为主题告诉我们动物是人类的朋友它与我们人类共同生活在同一片蓝天下善待动物就是善待我们人类自己让我们做保护动物的使者身体力行地爱护动物成为动物的真正朋友《我们家的猫》是著名作家老舍先生的名作老舍先生是中国现代小说家、戏剧家、著名作家因作品很多而获得“人民艺术家”称号、语言大师他一生主要的作品有：《骆驼祥子》、《四世同堂》及未完成的《正红旗下》话剧《龙须沟》《茶馆》等这篇课文在语言表达上有独到的魅力他生动细致形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法充分表现了猫的行为令人难以捉摸在作者的心里和笔下家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子喜爱之情洋溢在字里行间如何凭借教材特点抓住重点找准训练点强化朗读练习切实加强语言与思维的训练这应是本课教学设计的指导思想二、学情分析四年级的学生已经具备了独立识字的能力有了一定的阅读能力能根据生活经验进行简单的分析但学习方法和习惯的培养还要持之以恒对语言美的感悟还是需要不断提高三、目标与方法1、教学目标：知识与能力目标：①掌握12个要求会写的字理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、古怪、淘气”等词语的意思积累文中自己喜欢的词语②理解课文内容理解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱过程与方法：学生通过自读自悟与讨论交流相结合有感情的朗读课文在自主学习、合作交流、探究实践和相互评价中领悟作者、具体的表达方法情感态度与价值观：通过赏析课文了解大花猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱体会作者喜爱猫的感情感受作者对生活的热爱2、教法和学法本篇课文我以抓重点词句为突破口在句子中感受词语的魅力以朗读指导为抓手品味语言感悟内涵采用自读自悟合作学习的方法理解文章内容体会作者情感四、教学重点、难点重点：1、了解课文是怎样具体描写猫的特点的2、结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练难点：学习作者抓住事物特点进行具体的表达方法五、教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：预习课文搜集作者资料六、教学时间两课时七、教学过程：第一课时第一课时：初读课文学习生字新词理清文章脉胳一、创设情景导入新课俗话说兴趣是最好的老师浓厚的兴趣会激发起无穷的潜能上课伊始我播放课件请同学们欣赏：可爱的小猫（猫是大家常见的动物有些同学也有养猫的经历这一环节通过观看形态各异的猫唤起学生对猫的兴趣激起学生的求知欲）多么可爱的小猫啊！每一只猫和每一只猫的形态都不同栩栩如生真让人喜欢今天我们就来学习我国现代著名作家老舍先生的《我们家的猫》板书课题《我们家的猫》二、初读课文认知生字1、听课文录音初步了解文章内容2、出示要求认读的生字交流识字方法3、通过多种形式如：指名读、领读、开火车读、赛读等方式巩固生字（对于四年级学生来说识字教学依然是个重点识字教学要由易到难要充分利用儿童已有的生活经验注重教给识字方法；力求识用结合学习生字的方法要多样化有趣化让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望）三、再读课文整体感知在扫除了生字障碍之后我在让学生仔细读文边读边想：课文写了些内容老舍先生家的猫给你留下了怎样的印象引导学生说出大花猫的性格古怪小花猫的淘气可爱接着请同学们画出自己喜欢的语句读一读（本环节重在指导学生理清文章思路把握文章大意为下一步的品文悟情做好铺垫）第二课时第二课时：了解大花猫的古怪性格及小时的淘气可爱体会作者的思想感情学习作者的表达方法一、复习旧知导入新课上节课我们初读了课文了解了课文的主要内容请同学们文章主要内容板书大古怪小淘气可爱这节课我们继续学习13课《我们家的猫》（讲授新课前在新旧知识之间架起一座桥梁使学生在温故之时激起知新之趣）二、自主合作小组探究我先出示自学提示：请同学们读一读课文想一想课文从些方面写了小时候的猫很可爱又从些方面写了大花猫的古怪呢画出有关语句读一读并和小组同学交流一下你的想法（新课标倡导自主、合作、探究的学习方式强调学生的学习过程应是主动获取、主动发展的过程本环节我给了学生充分的学习时间让学生自读自悟合作交流这里既有自由朗读后对课文内容的交流也有句子中对词语理解的交流在交流中达到一定的共识）三、研读品味深化情感学生在充分朗读合作交流后我抓住重点语句进行品读欣赏小时候的猫该段我抓住重点句子：“一根鸡毛一个线团儿都是它的好玩具耍个没完没了一玩儿起来不知要摔多少跟头但是跌倒了马上起来再跑再跌头撞在门上、桌腿上撞疼了也不哭”通过不同形式地读文学习作者把猫拟人化的写法感受在作者心中这只猫就像自己的孩子一样可爱、顽皮、贪玩作者对小猫的喜爱之情蕴含在文字之中为了帮助学生更深刻地体会作者的情感我简单地介绍了作者“爱花”的生活情趣可是花草被猫折腾得“枝折花落”他却没有因此而伤心落泪相反却认为这时的猫是“生气勃勃天真可爱”尤其最后一个反问句式更突出地表现了他对小花猫是发自内心的喜爱（这一环节重在指导朗读体现了“以读为本”的教学理念朗读是语文阅读教学中的重要方法也是阅读教学中使用最普遍的读书方式学生在朗朗书声中感悟文意积累语言培养语感从中得到审美愉悦受到情感熏陶）大花猫性格古怪部分这是本课的学习重点这部分的重点是学习作者怎样把猫这一古怪的性格用具体的语言表达出来我请同学到讲台板书描写大花猫性格的词语板书的时候从中指导学生要按照文中的顺序进行板书（学生在板书的同时对课文的顺序又有了进一步的了解）接着我从以下几个方面进行重点指导：学习第1自然段：师：老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫种猫给你留下最深的印象?为什么?(本环节的设计是为了让学生体会作者是怎样把猫的老实、贪玩、尽职写具体的)比如学生找到：老实的猫：“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”此时我让学生联系上下文理解“无忧无虑”的意思放在语境中学生很容易理解重点词的意思用同样的方法理解贪玩、尽职的性格这时教师强调作者也是通过细致地观察了猫才把猫的性格特点写得很具体我请同学们比较两组句子①能换成②?为什么?①说它老实吧②它很老实①说它贪玩吧②它很贪玩通过讨论学生体会到句式①是通俗的说法一个“吧”字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气惟妙惟肖地传达出来实实在在地凸现了作者对猫的关切、怜爱之情(这种有特色的语言现象学生以前没有接触过所以拿出来重点训练让学生领会语言运用的准确恰当领悟作者遣词的独具匠心提高学生对语言的敏感)然后让学生选择一种自己喜欢的性格读请同学们听听他读得好不好好在里或者还有些地方需要注意(让学生自主选择朗读内容尊重了学生的个性差异体现了课堂教学中的平等、自主、开放的原则猫的“老实”、“尽职”固然可爱猫的“贪玩”也允许学生喜欢突破学生头脑中的思维定势是求异思维的一种训练形式)第2自然段本段学习重在选取典型的语言让学生品味并通过语言训练想像思维训练语言表达首先让学生品味“蹭”字：“蹭”意思?谁能表演“蹭”的动作?大花猫在“蹭”主人时心里可能在想什么?(表演既帮助学生准确地理解了词语的意思又活跃了课堂气氛想像大花猫的心理活动既培养学生的想像能力、表达能力又有助于体会大花猫的可爱)接着让学生比较句子：①和②句更好?为什么?①……在稿纸上踩印几朵小梅花②……在稿纸上踩印几个小黑点联系以前学过的《雪地里的小画家》通过比较学生不难明白第①句更形象更能表达作者的喜爱之情然后创设情境请同学们想一想当老舍先生发现自己的作品被大花猫踩印上几朵“小梅花”的时候会是怎样的情形呢(爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着社会进步并且是知识进化的源泉”语文教学也一样离不开想象．当学生插上了想象的翅膀．语文学习就会变得容易、多彩)接着对“丰富多彩”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”等词语让学生通过模拟猫的叫声进行理解(词语理解的方式很多形象地理解能给学生留下深刻的印象) 最后对大花猫给自己解闷和不高兴时一声不出的心理进行想像感受猫既乖巧又倔强的性格特点体会猫的特点进行表情朗读（新课改要求语文教学要加强对学生进行朗读训练不但要从朗读技巧上指导而且要引导学生入情入境表达出思想感情以读促悟读中现悟）第3自然段这一段比较简短重点抓住“勇猛”一词学习首先要求学生用“勇猛”说一句话接着让学生结合图片以“我们家的大花猫的确(实在)勇猛”为中心句说一段话(学习是为了运用本课的训练重点之一是学习作者怎样具体描写猫的性格特点本环节力图让学生学以致用既仿又创仿有基础创有空间)四、总结板书质疑深思教师总结板书讨论：这只大花猫既老实又贪玩既贪玩又尽职既温柔可亲又一声不出既胆小又勇猛这样写不是很矛盾引发学生思考让大花猫古怪的性格特点在学生面前重现(让学生从整体出发对课文内容语言表达等较深层次的思考对优秀学生是一种挑战对学习困难的学生来说安排这一环节使他们对前面所学知识再一次回顾、思考有利于教师及时辅导这样面向全体学生的素质教育要求就得到了落实)五、拓展延伸升华情感通过这节课的学习学生们体会到：老舍先生似一位“深爱子女的父母”在向我们讲述自己顽皮、可爱的孩子文美、情美、人更美我让学生们再读课文尽情体味其中浓浓的人情味接着出示一组人与动物和平共处的和谐画面使学生感受到大自然是人和动物的共同家园人们要和动物和睦相处这个世界才更加美丽！让对动物的热爱之情悄悄地在学生的心田生根发芽六、布置作业1、有感情地朗读课文2、读一读描写小动物的文章3、写一写你喜欢的小动物4、办一期有关动物的手抄报板书设计：6、我们家的猫大古怪小淘气可爱老实贪玩尽职温柔可亲一声不出害怕勇猛（板书设计：本课板书由老师和学生共同参与完成尊重了学生的主体课堂气氛也和谐平等板书设计简单明了既直击重点又涵盖了课文主要内容）。
我们家的猫作文300字精选5篇
我们家的猫作文300字精选5篇我们家的小猫咪，长得白白胖胖的，看起来很慵懒，但是其实它是一个抓鼠能手。
下面一起随小编来欣赏关于“我们家的猫”的吧。
我们家的猫作文300字精选篇1：我们家的猫作者：井思然我们家有一只脾气非常古怪的猫。
说它老实吧，有时的确是很乖。
但是，它要是生气谁也不理，我们可费劲了心思。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：它会用头来蹭你的腿;它会在你写作的时候，在你稿纸上印几个梅花。
每次放学，它都会在家门口等我，对了说了这么就你还不知道它长什么样吧!它，一身乌黑的长毛，但肚子是白毛，四只灵巧的爪子，一条长长的尾巴翘起来。
每天一写完作业，我家猫就在我周围转来转去，我们两个经常在一起打滚、睡觉、吃饭，我们两个就像亲姐妹一样。
它经常在院子里的花上荡秋千，可是我家院子里的花草可遭了殃——被它弄得枝折花落。
我从不责骂它，看它那天真可爱的样子，我爱它还来不及怎么会怪它呢!它捉起老鼠来，一本正经而又那么尽职尽责。
它屏气凝视，非把老鼠捉住不可，一连就是好几个钟头。
我们家的猫既让人讨厌，又让人喜欢，真是我们家的活宝贝，活神仙啊!我实在太爱我们家的小花猫了!我们家的猫作文300字精选篇2：我家的小猫作者：唐贵州我家有只小猫，它白色的身姿，黑色的尾巴，非常漂亮。
一天，我坐在家里看电视，小猫就跳到我身上，用他胖乎乎的小手抓我，还不停的叫着，它是想让我用手轻轻抚摸。
摸着它光滑的毛真舒服，它也眯着眼想受着。
这只小毛很调皮，我每次写作业时，它都从窗子爬进来给我捣乱。
桌子上有瓶墨水，它用嫩红的舌头伸进瓶中，喝了一口。
当它把舌头拿出来的时候，嫩红的舌头变成了蓝色。
看着它那被染蓝的舌头，“哈哈……”我大笑起来。
它看我取笑它，似乎很生气，它趁我不注意把我的笔叼走了。
我发现我的笔没了，四处找，桌子底下没有。
床底下也没有……整间屋子我全找遍可就是没有，这就奇怪了怎么没有，正在我疑惑时，小猫叼着我的笔大要的摆的向我走来，我气愤愤的望着它，可它却四脚朝天“喵喵……”地笑我。
我们家的猫经典散文
我们家的猫经典散文猫的起源猫是一种神秘的动物，从远古时期就存在于人类的生活中。
据考古学家的研究，猫的祖先来自埃及，他们是被人类驯化过的野生猫。
猫的特点猫是一个非常灵活、敏捷的动物。
他们的身体非常柔软，可以折叠成各种各样的形状。
猫的脚掌上有很多细小的突起，这些突起可以帮助他们在潮湿的地面上行走。
猫的前蹼非常灵活，可以像手一样使用，可以拍打、抱住、拉扯等等。
猫的牙齿非常锋利，可以轻易地将小鼠等小型动物咬死。
猫的爪子也非常锋利，可以用来攀爬和保护自己。
猫的眼睛有着非常独特的特点，他们可以看到非常微小的物体，而且可以看见在黑暗中的东西。
我们家的猫我们家的猫是一只灰色的短毛猫。
他非常聪明，善良，总是让我们觉得很温暖。
他的名字是“小灰”，他非常喜欢在我们腿上蹭来蹭去，用他的小脑袋轻轻地摩擦我们的双腿。
有时候我们会看到他一直喜欢围着我们转圈，扭动他的身体。
小灰非常喜欢玩具，他会用他的爪子抓住他的玩具，并使劲摇晃着它们。
有时候他也会在我们的房子里面“捣蛋”，跑来跑去，发出名为“咪咪”的声音，用他的小嘴巴咬住东西。
虽然他有时候比较淘气，但是我们知道他非常爱我们。
猫的饮食猫是一个肉食动物，他们需要吃一些高蛋白质的食物。
我们家的猫一般吃一些猫粮，也会偶尔喝点牛奶或者吃一些鸡肉。
我们发现小灰特别喜欢吃鸡肉，他总是在我们的餐桌上乱窜，希望我们给他一些肉。
猫的水需求也非常重要，为了保持他们的健康，我们一般都会为他们准备一些新鲜的水。
猫一般都比较爱干净，因此我们还会给小灰备一些用于沐浴的水，他会自己舔毛，保持整洁。
猫的陪伴猫是一种非常聪明、敏感的生物，他们可以感受到我们的情感以及身体感受。
我们发现我们家的小灰很喜欢跟我们待在一起，他会跟着我们，在我们需要他陪伴时，总是很愿意待在我们身边。
猫可以带给我们非常好的陪伴，特别是对于一些老人和孤独的人来说，养一只猫是非常有意义的事情。
在我们的生活中，小灰每天都会陪伴我们，他的存在让我们觉得非常温暖和欣慰。
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一根鸡毛，一个线团，都是它的好 玩具，耍个没完没了。一玩儿起来， 不知道要摔多少跟头，但是跌倒了 马上起来，再跑再跌，头撞在门上、 桌腿上，撞疼了也不哭。
看它那样生气勃勃，天真 可爱，我喜欢还来不及， 怎么会跟它生气呢？
读词语 很乖 老实 尽职 淘气 跌倒 稿纸 遭殃 撞倒 无忧无虑 生气勃勃 丰富多腔
读词语
暖和 解闷 折腾 屏息凝视 枝折花落
这是一只（ ）的猫。
阅读提示:
1、哪些段落在写长大的猫？
2、哪些段落在写小时候的猫？ 3、大猫是围绕哪句话写的，小猫是围绕 哪句话写的？用＿＿画出来。
我们家的大花猫性格实在
有些古怪。
中
它小时候可逗人爱哩！
心 句
无忧无虑 尽职 淘气顽皮 勇猛 贪玩儿 老实 胆小 温柔可亲 天真可爱 古怪 一声不吭
自读课文1-3自然段
我们家的大花猫有时老实， 有时（ ），可是也很（ ）； 高兴时（ ），不高兴时（ ）， 它胆子（ ），可是又很（ ）， 真是一只（ ）的猫。
可是，它听到老鼠的一点儿响动， 又那么尽职。它屏息凝屏视息，凝一视连
就是几个钟头，非把老非鼠把等出来 不可不。可
它要是高兴，能比谁都温柔可 亲：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在 你写作的时候，跳上桌来，在 稿纸上踩印几朵小梅花。
比较句子: 在你写作的时候，跳上桌来，
在稿纸上踩印几个小脚印。
在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
学习第四自然段。
总
学习完本文后你知道了什么
结Hale Waihona Puke 猫大猫性格古怪 小猫天真可爱 表达了作者对猫喜爱的思想感情
老舍（1899—1966）原名舒 庆春，字舍予，满族人。他出生 于北京一个贫寒的家庭，是中国 现代著名文学家、小说家、戏剧 家；是一位杰出的语言大师；是 新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家；主要作品有长篇小 说《老张的哲学》、《骆驼祥 子》、《四世同堂》 等；中篇小 说《月牙儿》、 《我这一辈子》 等，短篇小说《微神》等。