高一语文上学期基础知识练习题

高一语文上学期基础知识练习题一、语言文字运用。

(共44分，选择题每小题3分)1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是：( )A.窗扉(fēi) 彳亍(chìchù) 颓圮(qǐ) 百舸争流(gě)B.上溯(sù) 召(zhào)唤脊(jí)骨铜枝铁干(gàn)C.慰藉(jiè) 沏茶(qī) 惬意(xiá) 鸢飞鱼跃(yuān)D.舟楫(jí) 跬步(kuǐ) 句读(dòu) 锲而不舍(qiè)2.下列各句中，没有错别字的一项是( )A.怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮?B.摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。

C.我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。

D.给每一条河每一坐山取一个温暖的名字。

3. 下列各句中，加点的成语使用有误的一项是( )A.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。

B.教师对于学生，尔为尔，我为我，休戚不关，理乱不闻!这样两橛的形势，如何说得到人格感化?C.2014年地区冲突不断，这给经济发展带来挑战。

不少专家估计全球经济仍将在复杂多变的惊涛骇浪中前行，欧债危机仍将困扰全球经济。

D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。

”4.下列各句中，没有语病的一句是( )A.有人说，食指是中国当代新诗第一人;有人说，食指是中国朦胧体诗歌的创始人;更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。

B.舒婷常常以女性的直觉通过展示骚动的灵魂来映照客观世界，在朦胧中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，既有深刻的哲理，又富有思辨力量。

C.《断章》只有短短4行，却试图用简明的意象阐释道理的深刻。

诗人通过对“风景”的刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

D.每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中焕发新的共鸣。

5.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是( )(1)在众多的杰出人物中，能集文治和武力于一身，①，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒，②，改变国家面貌、民族命运的人，无疑是罕见的巨人、伟人。

(2)命运，其实是最公平的。

它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，③，收获也最多。

A.①将理论与实践融合②扶将倾之大厦③强者在生活中失去太多B.①融理论与实践为一体②扶大厦之将倾③让生活中失去太多的强者C.①融理论与实践为一体②扶将倾之大厦③强者在生活中失去太多D.①将理论与实践融合②扶大厦之将倾③生活让强者失去太多6.下列句子中没有古今异义词的一项是( )A.吾尝终日而思矣B.下饮黄泉，用心一也C.小学而大遗，吾未见其明也D.吾从而师之7.下列句子中对加点字的解释，正确的一项是( )A.郯子之徒之：结构助词，的B.无以成江海无以：没有用来……的(方法)，没有办法……C.则群聚而笑之连词，表顺接关系，于是，就D.上食埃土上：上边，上面8.下列加点词语的意义，两句完全相同的一组是( )A.①风雨兴焉②或师焉B.①道之所存，师之所存也②圣人无常师C.①其为惑也终不解矣②于其身也，则耻师焉，惑矣D.①师道之不传也久矣②六艺经传皆通习之9. 下列选项中，两句句子中“其”的意义用法相同的一项是( )A.其为惑也终不解矣其可怪也欤B.非吾所道谓传其道解其惑者也其皆出于此乎C.其闻道也固先乎吾其出人也远矣D.授之书而习其句读者余嘉其能行古道10.下列句子中加点虚词的意义和用法，两句完全相同的一组是( )A. ①于其身也，则耻师焉②则群聚而笑之B. ①作《师说》以贻之②輮以为轮C. ①其皆出于此乎? ②其闻道也亦先乎吾D. ①师不必贤于弟子②青出于蓝而青于蓝11.下列选项中，两句句式完全相同的一项是( )A.輮以为轮，其曲中规道之所存，师之所存也B.君子博学而日参省乎己今其智乃反不能及C.蚓无爪牙之利，筋骨之强句读之不知，惑之不解D.君子生非异也，善假于物也不拘于时，学于余12、找出下面文字中五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

(5分)①人的一天大约有三分之一在睡眠中度过，因此睡眠质量让人们引起普遍关注。

②为了提升全民保护睡眠的意识，国际卫生组织将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。

③今年世界睡眠日的主题是：关注睡眠品质，关爱儿童睡眠。

④权威调查表明，我国近七成以上中小学生睡眠时间不足。

⑤学业负担过重是中小学生睡眠不足的根本原因。

⑥据医学研究，长时间睡眠不足会让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退。

⑦相关部门已专门对儿童睡眠不足的现状进行研究和调查，并积极寻找相应对策。

二、现代文阅读(共33分，其中选择题每题3分)(一)阅读下面的文字，完成8——10题。

(共9分.每题3分)唐宋古文运动①所谓“古文”，是对骈文而言的。

先秦两汉的散文，特点是质朴自由，以散行单句为主，不受格式拘束，有利于反映现实生活、表达思想。

自南北朝以来，文坛上盛行骈文，流于对偶、声律、典故、词藻等形式，华而不实,不适于用。

西魏苏绰曾仿《尚书》作《大诰》，提倡商、周古文以改革文体，未有成效。

隋文帝时下诏禁止“文表华艳”，李谔上书请革文华，都没有扭转颓风。

②唐初文坛，骈文仍占主要地位。

唐太宗为文也尚浮华。

唐玄宗天宝年间至中唐前期，萧颖士、李华、元结、独孤及、梁肃、柳冕，先后提出宗经明道的主张，并尝试用散体作文，成为古文运动的先驱。

韩愈、柳宗元则进一步提出了一套完整的古文理论，并写出了相当数量的优秀古文作品;他们的学生和追随者热烈响应，终于在文坛上形成了颇有声势的古文运动，把散文的发展推向了一个新的阶段。

韩愈和柳宗元倡导古文是为了推行古道，为了复兴儒学。

他们的古文理论都把明道放在首位,利用复古的旗帜从事文学革新，推动文学前进。

中唐古文运动，虽然在当时文坛上取得了胜利，但骈文并未就此匿迹，晚唐以后，骈文复炽。

③五代到宋初，浮靡华丽的文风再度泛滥，前蜀牛希济在他的《文章论》中曾提出：当时文章“忘于教化之道，以妖艳为胜”。

宋初，王禹偁、柳开又开始提倡古文，都提出文道合一的主张，但二人孤军作战，没有形成有力的运动。

宋代的古文复兴，到欧阳修倡导之后，才形成一场运动。

欧阳修凭借其政治地位，大力提倡古文，带动了一支写作队伍。

他的同辈苏洵，学生苏轼、苏辙、王安石、曾巩，苏轼门下的黄庭坚、陈师道、张耒、秦观、晁补之等人，都是古文能手，各树旗帜，扩大影响，从而使宋代古文运动达到波澜壮阔的地步。

宋代古文运动的主要特点，第一是主张明道。

欧阳修说：“道胜者，文不难而自至。

”(《答吴充秀才书》)苏轼说“吾所为文必与道俱”(《朱子语类》引)。

这一点继承了唐代古文运动的传统。

第二是不高谈学习先秦两汉而直接取法韩愈。

王禹偁说“近世为古文之主者，韩史部而已”(《答张扶书》)。

他们学韩的共同点，是学韩文“文从字顺”，平易近人的作风，而不学他追求奇古奥僻的偏向。

④因此，宋代古文，进一步奠定了韩、柳开创的新的书面语言的基础,更有利于表达思想,也更便于为人们接受，发扬了他们开创的新散文传统的精神。

明人朱右把欧、曾、王、三苏六家与韩、柳合称为“八先生”，茅坤编选了《唐宋八大家文钞》，明清时期出现了许多以“唐宋八大家”为名的古文选本。

明代宋濂、唐顺之、王慎中、归有光等人以及清代桐城派、阳湖派古文之所以取得一定成就，追根溯源，无一不是受到唐宋古文运动的启发或影响。

唐宋古文运动，可说是中国散文发展史上一座重要的里程碑。

(节选自钱仲联《唐宋古文运动》)13.下列有关“古文运动”的说法，不符合文意的一项是( )A.古文运动倡导以散行单句为主，不受格式拘束的文体，其实是一场古文复兴运动。

B.古文运动中韩愈柳宗元等人开创了一种有别于骈文的文体，推动了文学前进。

C.古文运动以宗经明道，复兴儒学为号召，利用复古的旗帜从事文学革新。

D.唐古文运动的任务并未彻底完成，直至在宋欧阳修等人的继承发扬下才最终取得胜利。

14.下列对唐、宋两个阶段古文运动的比较分析，不符合文意的一项是( )A.唐代古文运动是在韩愈柳宗元的大力推动下形成的;宋代古文运动是在欧阳修倡导之后才形成的。

B.唐宋古文运动都有理论作为指导，都有实践者的推动，都以明道为主张，显示了高度的一致性。

C.唐代的韩愈和柳宗元利用复古的旗帜从事文学革新;宋代的古文家们不学习先秦两汉而直接取法韩愈。

D.韩柳身体力行，引起热烈响应;宋代名家迭出，扩大了古文的影响，取得了比唐代更大的文学成就。

15.下列不属于文章第③段引牛希济《文章论》“忘于教化之道，以妖艳为胜”的作用是( )A.主要批判五代到宋初浮靡华丽的文风再度泛滥的现象。

B.照应上文“中唐古文运动，虽然在当时文坛上取得了胜利，但骈文并未就此匿迹，晚唐以后，骈文复炽”。

C.有力说明唐代古文运动没有完成应有任务，为下文交代宋代古文运动的产生做伏笔。

D.说明五代到宋初的古文,进一步奠定了韩、柳开创的新的书面语言的基础。

(二)阅读下面的文字，完成文后题目。

(共26分，选择题每小题3分)迷路刘国芳我小时候迷过一次路。

那天我一个人在外面玩。

我走了很远，来到了一条河堤上。

但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。

这样熟的地方我当然不担心迷路。

在河堤上我没再走，就在河堤上玩。

差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。

蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。

与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。

这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。

一个老人，在我玩着时走了来。

近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗?”我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。

”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。

我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。

我在堤上玩了一阵，也要回家了。

回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。

我按上面的想法往回走。

很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。

桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。

但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。

见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。