中外名人学习方法启迪
古今中外天才出自勤学的例子
古今中外天才出自勤学的例子勤学是实现天才之路的必备品质。
无论是古代还是现代，无论是中国还是国外，有许多著名天才都以勤学为基础取得了非凡的成就。
以下是一些古今中外著名天才出自勤学的例子：1. 孔子（公元前551-479年）：孔子是中国古代最伟大的哲学家和教育家之一。
他非常重视学习和求知，一生中几乎没有停止过学习和教书的工作。
他的学生有3000多人，其中最有名的是颜回、子路等人。
通过不断地勤奋学习和教授知识，孔子成为古代儒家思想的奠基人。
2. 汤姆·爱迪生（1847-1931年）：爱迪生是美国发明家和商人，被誉为“现代发明家之王”。
他发明了许多对世界产生重大影响的发明，如电灯泡、磁带录音机等。
然而，他并非天生的天才，而是通过勤学苦练和不断尝试取得了成功。
据传，他动手实践了数千次才成功发明了电灯泡。
3. 高尔基（1868-1936年）：高尔基是俄罗斯文学史上最伟大的作家之一。
作为一个无产阶级出身的作家，他的文学天赋并不出众。
然而，通过刻苦学习和不断努力，他逐渐培养了自己的文学才华，并创作了一系列描写俄罗斯社会现实的作品，深受读者喜爱。
4. 爱因斯坦（1879-1955年）：爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家之一，被誉为现代物理学的奠基人。
他的理论相对论和量子力学对物理学领域产生了革命性的影响。
然而，爱因斯坦并非刚开始就具备出色的数学和科学天赋，他通过坚持勤学苦练，不断挑战自己，最终获得了卓越的科学成就。
这些例子表明，无论古今中外，若想成为天才，就必须具备勤学的品质。
勤学不仅意味着刻苦钻研和持续学习，还包括不断挑战自己、寻找解决问题的方法和独立思考的能力。
只有通过勤奋努力，我们才能开拓智慧的边界，实现自身的天才潜力。
名人读书的方法30篇
名人读书的方法30篇名人读书的方法30篇名人读书的方法（一）：歌德的读书方法第一，歌德认为知识和真理应当经过自我的努力学习和不懈追求而去获得。
他认为真理是应当经过学习、思考、探索和辛勤的劳动而去获得，如果上帝恩赐，唾手可得，那就没有多大意义。
第二，歌德主张对每一门学科都要专心去学，尽量学好它。
当时德国的一般学校里课程安排很多，有些设置不必须合理，歌德对此很有自我的看法，他提出了自我的学习主张：一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要去掉那匹。
聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。
第三，歌德认为仅有书本知识不够，还需要实践和运用。
歌德不仅仅博览群书，谙熟音乐、绘画、雕塑等各门艺术，并且一向注意运用，关注到书本知识和实践知识地结合。
他曾说：”理论本身对它自我是没有用处的，但它却使我们相信各种现象之间的关联性。
”他又说：”因为我们对自我学习过的东西，归根到底，仅有能在实践中运用得上的那一部分才记得住。
”实践和运用不仅仅能加强记忆，并且也能增强我们的确定本事。
第四，歌德主张向古代的经典学习。
歌德早年曾与席勒等人在文学上发动”狂飙运动”，为德国的浪漫主义代表作家，可是他还是期望人们要向古代的经典作家学习，并不因自我开启浪漫主义风气而抛弃古代经典。
在谈到当时德国戏剧时，他说：”我们要学习的不是同辈人和竞争对手，而是古代的伟大人物。
他们的作品从许多世纪以来一向得到一致的评价和尊敬。
一个资禀直正高超的人就应感觉到这种和古代伟大人物打交道的需要，而认识这种需要正是资禀高超的标志。
让我们学习莫里哀，让我们学习莎士比亚，可是首先要学习古希腊人，永远学习希腊人。
”总之，歌德是个好学不倦的人。
正由于他的勤奋读书和刻苦探索，以及他人格的伟大，才使他集文学创作与科学研究于一身，成为德国历史上最伟大的人物之一。
名人读书的方法（二）：恩格斯的读书方法恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
名人读书的方法10篇
名人读书的方法10篇名人读书的方法（一）歌德的读书方法第一，歌德认为知识和真理应当经过自我的努力学习和不懈追求而去获得。
他认为真理是应当经过学习、思考、探索和辛勤的劳动而去获得，如果上帝恩赐，唾手可得，那就没有多大意义。
第二，歌德主张对每一门学科都要专心去学，尽量学好它。
当时德国的一般学校里课程安排很多，有些设置不必须合理，歌德对此很有自我的看法，他提出了自我的学习主张一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要去掉那匹。
聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。
第三，歌德认为仅有书本知识不够，还需要实践和运用。
歌德不仅仅博览群书，谙熟音乐、绘画、雕塑等各门艺术，并且一向注意运用，关注到书本知识和实践知识地结合。
他曾说“理论本身对它自我是没有用处的，但它却使我们相信各种现象之间的关联性。
”他又说“因为我们对自我学习过的东西，归根到底，仅有能在实践中运用得上的那一部分才记得住。
”实践和运用不仅仅能加强记忆，并且也能增强我们的确定本事。
第四，歌德主张向古代的经典学习。
歌德早年曾与席勒等人在文学上发动“狂飙运动”，为德国的浪漫主义代表作家，可是他还是期望人们要向古代的经典作家学习，并不因自我开启浪漫主义风气而抛弃古代经典。
在谈到当时德国戏剧时，他说“我们要学习的不是同辈人和竞争对手，而是古代的伟大人物。
他们的作品从许多世纪以来一向得到一致的评价和尊敬。
一个资禀直正高超的人就应感觉到这种和古代伟大人物打交道的需要，而认识这种需要正是资禀高超的标志。
让我们学习莫里哀，让我们学习莎士比亚，可是首先要学习古希腊人，永远学习希腊人。
”总之，歌德是个好学不倦的人。
正由于他的勤奋读书和刻苦探索，以及他人格的伟大，才使他集文学创作与科学研究于一身，成为德国历史上最伟大的人物之一。
名人读书的方法（二）恩格斯的读书方法恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·哼利希·福尔马尔给恩格斯写了一封信，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才好。
求主动学习进取的名人事例!!!!!!!
求主动学习进取的名人事例
求主动学习进取的名人事例
1. 爱迪生：爱迪生是美国著名发明家、企业家、科学家，他被称为“新工业化的先驱"。
爱迪生探索新的学习和科学技术的兴趣始于他的年少时期，他渴望进入科学水平，以达到新的发明。
由于他对创新思维的发展影响巨大，爱迪生在第一次世界大战中发明了电池，开始了美国历史上电器时代的开端。
2. 巴菲特：巴菲特是美国著名投资家、企业家，也是世界最大的股票投资者。
他不仅以投资家和企业家身份在世界各地闻名，而且经常使用主动投资和求知精神来促进自身发展。
他坚持用数据和统计进行分析，努力获取投资信息，他有自己的“大脑”，并聘请很多精英团队，努力搜集和调查信息，比较市场情况，并对股票进行买卖。
3. 斯坦利·库布里克：斯坦利·库布里克是美国著名的计算机科学家和实用程序设计者，他被认为是个体计算系统领域的先驱。
他早年学习热情高涨，始终在学习之上苦干不懈，以达到超越现有水平的目标，并且把自己最新学到的新领域作为下一次突破的基础。
斯坦利·库布里克思想灵活、主动进取，研究成果影响深远，为现代计算机科学研究奠定了坚实的基础。
4. 爱丽丝·皮尔斯：爱丽丝·皮尔斯是美国女演员，艺术创作者，也是抵抗者的发言人。
在职业生涯的初期，爱丽丝渴望成为一个抗议者，她拒绝被荷里活电影工作室强加的角色，而是勇敢地对制片方施压，强调她所代表的女性权利。
爱丽丝使用几乎所有可用的平台来表达她的思想，尽管困难重重，她也毫无犹豫地完成了自己的使命。
名人读书的方法30篇
名人读书的方法30篇名人读书的方法（一）：歌德的读书方法第一，歌德认为知识和真理应当经过自我的努力学习和不懈追求而去获得。
他认为真理是应当经过学习、思考、探索和辛勤的劳动而去获得，如果上帝恩赐，唾手可得，那就没有多大意义。
第二，歌德主张对每一门学科都要专心去学，尽量学好它。
当时德国的一般学校里课程安排很多，有些设置不必须合理，歌德对此很有自我的看法，他提出了自我的学习主张：一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要去掉那匹。
聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。
第三，歌德认为仅有书本知识不够，还需要实践和运用。
歌德不仅仅博览群书，谙熟音乐、绘画、雕塑等各门艺术，并且一向注意运用，关注到书本知识和实践知识地结合。
他曾说：“理论本身对它自我是没有用处的，但它却使我们相信各种现象之间的关联性。
”他又说：“因为我们对自我学习过的东西，归根到底，仅有能在实践中运用得上的那一部分才记得住。
”实践和运用不仅仅能加强记忆，并且也能增强我们的确定本事。
第四，歌德主张向古代的经典学习。
歌德早年曾与席勒等人在文学上发动“狂飙运动”，为德国的浪漫主义代表作家，可是他还是期望人们要向古代的经典作家学习，并不因自我开启浪漫主义风气而抛弃古代经典。
在谈到当时德国戏剧时，他说：“我们要学习的不是同辈人和竞争对手，而是古代的伟大人物。
他们的作品从许多世纪以来一向得到一致的评价和尊敬。
一个资禀直正高超的人就应感觉到这种和古代伟大人物打交道的需要，而认识这种需要正是资禀高超的标志。
让我们学习莫里哀，让我们学习莎士比亚，可是首先要学习古希腊人，永远学习希腊人。
”总之，歌德是个好学不倦的人。
正由于他的勤奋读书和刻苦探索，以及他人格的伟大，才使他集文学创作与科学研究于一身，成为德国历史上最伟大的人物之一。
名人读书的方法（二）：恩格斯的读书方法恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
中外名人学习方法启迪
中外名人学习方法启迪爱迪生“读书”——读书、学习要有“目标”、“志向”伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。
十二岁那年，他当上了火车上的报童。
火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。
不管刮风下雨，从不间断。
当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。
有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。
先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是按书架上图书的次序读的。
我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。
”先生认真地说：“你的志向很远大。
不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。
”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。
他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。
定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。
学习要有志向，目标要明确。
作为正迈入二十一世纪的大学生，学习目标应更加明确和远大。
在学习目标确立过程中必须坚持三点：一是确立无产阶级的立场、观点和方法。
这就需要认真学习好马列主义与邓小平的基本理论，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，用马列主义、邓小平理论辨别真伪，开拓新的知识领域。
二是要有崇高的学习目的，树立为国家、为人民学习的远大志向。
三是要扬长避短，科学地选择主攻目标。
大学生在选择专业时，应进行全面系统的了解，培养起对所学专业的兴趣。
在具有兴趣的基础上，坚定学习目标，刻苦攻读，学有所为。
实践证明：学习的成功，关键在于方向正确，目标明确，朝着一个既定目标，锲而不舍地追求。
而朝三暮四，见异思迁，是很难做成学问的。
陶渊明“指点迷津”——学习没有捷径有位书生一心想具有渊博的知识，却又不愿下苦功夫读书，于是他就去向当时著名的诗人陶渊明请教学习的捷径，说明来意后，陶渊明把这位书生领到自己耕种的稻田边，指着稻子说：“你仔细看看稻子是不是在长高?”书生看了半天，眼睛都瞅酸了也没有看出稻子的变化。
中外名人学习方法启迪
中外名人学习方法启迪1爱迪生“读书”——读书、学习要有“目标”、“志向”伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。
十二岁那年，他当上了火车上的报童。
火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。
不管刮风下雨，从不间断。
当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。
有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。
先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是按书架上图书的次序读的。
我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。
”先生认真地说：“你的志向很远大。
不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。
”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。
他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。
定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。
学习要有志向，目标要明确。
作为正迈入二十一世纪的大学生，学习目标应更加明确和远大。
在学习目标确立过程中必须坚持三点：一是确立无产阶级的立场、观点和方法。
这就需要认真学习好马列主义与邓小平的基本理论，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，用马列主义、邓小平理论辨别真伪，开拓新的知识领域。
二是要有崇高的学习目的，树立为国家、为人民学习的远大志向。
三是要扬长避短，科学地选择主攻目标。
大学生在选择专业时，应进行全面系统的了解，培养起对所学专业的兴趣。
在具有兴趣的基础上，坚定学习目标，刻苦攻读，学有所为。
实践证明：学习的成功，关键在于方向正确，目标明确，朝着一个既定目标，锲而不舍地追求。
而朝三暮四，见异思迁，是很难做成学问的。
2陶渊明“指点迷津”——学习没有捷径有位书生一心想具有渊博的知识，却又不愿下苦功夫读书，于是他就去向当时著名的诗人陶渊明请教学习的捷径，说明来意后，陶渊明把这位书生领到自己耕种的稻田边，指着稻子说：“你仔细看看稻子是不是在长高?”书生看了半天，眼睛都瞅酸了也没有看出稻子的变化。
7位名人的最牛读书法 教你快速提高学习效率
7位名人的最牛读书法教你快速提高学习效率
读书使人明智。
同样学会如何正确的读书，可以帮助大家提高理解能力，进而提高自己的学习效率。
晴空万里，不如坐下读书。
如何在这样的好时光进行高效阅读呢？这7位名人的靠谱读书法值得你借鉴！
1、列宁：批注阅读法
2、毛姆：“乐趣”读书法
3、巴金：忆书法
4、鲁迅：“跳读”法
5、老舍：“印象”法
6、贾平凹：“触一通三”法
7、朱熹：“二十四字”法
好的读书方法，可以让你的学习事半功倍，可以把更多的时间分到其他科目上。
所以，多借鉴别人的读书方法，自己多多实践，你也会在读书上找到属于自己的乐趣。
古今中外的名人学者论读书方法
古今中外的名人学者论读书方法
1.“学会读书，远可能比你想象的要困难得多。
”
——意大利科学家伽利略的名言。
2. “良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”
——德国生理学家贝尔纳3. 爱因斯坦有一个公式，W（成功）=X（刻苦努力）+Y（方法正确）+Z（不说空话），视正确的方法为成功的三要素之一。
——美国物理学家爱因斯坦4. “每个人都要摸索适合自己的读书方法，要从读书中去发现自己的长处，进而发扬自己的长处……归根结底，读书还是靠自己，要靠自己下苦功，要靠自己去摸索和创造。
”
——中国著名科学家严济慈5. “尽信《书》不如无《书》。
”
——孟子6. “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”
——中国著名科学家华罗庚
7. “倘若您有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换，那么我和你仍然是各有一个苹果。
但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交流，那么我们每个人将有两种思想。
”
——英国文学家萧伯纳8. “独学而无友，则孤陋而寡闻。
”
——孔子9. “最有价值的知识是关于方法的知识。
”
——法国哲学家笛卡尔10 .读者四类：
第一类读者好比计时的沙漏，读书象沙注进去又漏出来，到头来一点痕迹也没留下。
第二类读者好象海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。
第三类读者象滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下来的只有豆渣。
第四类读者象是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石。
——英国诗人柯勒律治。
名人读书的方法
名人读书的方法名人读书的方法30篇名人读书的方法（一）：歌德的读书方法第一，歌德认为知识和真理应当经过自我的努力学习和不懈追求而去获得。
他认为真理是应当经过学习、思考、探索和辛勤的劳动而去获得，如果上帝恩赐，唾手可得，那就没有多大意义。
第二，歌德主张对每一门学科都要专心去学，尽量学好它。
当时德国的一般学校里课程安排很多，有些设置不必须合理，歌德对此很有自我的看法，他提出了自我的学习主张：一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要去掉那匹。
聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。
第三，歌德认为仅有书本知识不够，还需要实践和运用。
歌德不仅仅博览群书，谙熟音乐、绘画、雕塑等各门艺术，并且一向注意运用，关注到书本知识和实践知识地结合。
他曾说：理论本身对它自我是没有用处的，但它却使我们相信各种现象之间的关联性。
他又说：因为我们对自我学习过的东西，归根到底，仅有能在实践中运用得上的那一部分才记得住。
实践和运用不仅仅能加强记忆，并且也能增强我们的确定本事。
第四，歌德主张向古代的经典学习。
歌德早年曾与席勒等人在文学上发动狂飙运动，为德国的浪漫主义代表作家，可是他还是期望人们要向古代的经典作家学习，并不因自我开启浪漫主义风气而抛弃古代经典。
在谈到当时德国戏剧时，他说：我们要学习的不是同辈人和竞争对手，而是古代的伟大人物。
他们的作品从许多世纪以来一向得到一致的评价和尊敬。
一个资禀直正高超的人就应感觉到这种和古代伟大人物打交道的需要，而认识这种需要正是资禀高超的标志。
让我们学习莫里哀，让我们学习莎士比亚，可是首先要学习古希腊人，永远学习希腊人。
总之，歌德是个好学不倦的人。
正由于他的勤奋读书和刻苦探索，以及他人格的伟大，才使他集文学创作与科学研究于一身，成为德国历史上最伟大的人物之一。
名人读书的方法（二）：恩格斯的读书方法恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
中外名人励志勤奋学习的故事5篇
中外名人励志勤奋学习的故事5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习名人的学习方法
学习名人的学习方法
1. 科学家培根的“酿蜜法”：我们不应该像蚂蚁一样简单只收集，也不应该像蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜。
2. 理学家朱熹的“三到法”：心到、眼到、口到。
3. 教育家孔子的“学思结合法”：学而不思那么罔，思而不学那么殆。
4. 小说家巴尔扎克的“反问法”：翻开一切科学的钥匙是问号。
5.作家列夫托而斯泰的“思维法”：只有靠积极思维得来的才是真正的知识。
6. 心理学家洛克的“多少法”：学识广博的诀窍是：一下子不要学很多的东西。
7. 生理学家巴甫洛夫的“循序渐进法：要想一下全知道，就意味着什么也不会知道。
8.文学家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
9. 文学家欧阳修的“三上法”：马上，枕上，厕上。
10.历史学家陈恒的“读目法”：读书先读目录，心中有数。
11.学问家王盛鸣的“竭泽法”：知识如鱼，目录如网，要学会用网在书海中打捞。
12.教育家布鲁纳的“兴趣法”：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
13.天文学家哥白尼的“合精法”：要善于集合相近的学科的理论精华。
14. 国学家章学诚的“切己法”：不切己者，虽泰山而不顾。
15.科学家巴斯德的“坚持法”：使我到达目的的奥秘是我的坚持精神
16. 孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。
17.短篇小说家马克土温的“专注法”：只要能专注，就能取得连自己都会吃惊的成就。
18.史学家顾炎武的“新旧法：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。
学习的榜样名人成功故事鼓舞你的学习动力
学习的榜样名人成功故事鼓舞你的学习动力学习是每个人成长和发展的关键，而榜样和名人们的成功故事往往能够给我们带来巨大的鼓舞和激励。
在这篇文章中，我们将探讨几位榜样名人的成功故事，以期激发你获得学习动力并追求个人的成长和成功。
1. 爱因斯坦：破解科学之谜阿尔伯特·爱因斯坦是一位伟大的理论物理学家，以其相对论理论为世人所熟知。
然而，他的成功并非一蹴而就，而是来自于他对知识的无尽渴望和持之以恒的学习精神。
爱因斯坦在年轻时并没有在学校中表现出色，但他对数学和物理学的热爱让他在科学领域取得了巨大的突破。
他的故事鼓舞着我们要坚持追求自己的热情和克服困难的决心。
2. 李安：跨越文化的电影艺术家李安是一位成功的电影导演，他的作品在全球范围内备受赞誉。
他的成功故事展示了学习的重要性，并且证明了不同文化间的交流和互动对于艺术创作的价值。
李安在台湾长大，后来前往美国留学，他与不同文化的人交流和互动使他的电影作品拥有了独特的观点和影响力。
通过学习和了解不同的文化，我们可以有更广阔的视野和创造力。
3. 乔布斯：创新的传奇史蒂夫·乔布斯是苹果公司的创始人之一，他的成功故事向我们展示了坚持梦想和对创新的追求的重要性。
乔布斯是一个天才的商业策略家和设计师，他通过推出创新的产品和营销策略，改变了整个科技行业的格局。
他的成功故事激励着我们要相信自己的能力，并勇敢地追求自己的梦想。
4. 爱迪生：永不放弃的发明家托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家和企业家，他的成功故事告诉我们学习的过程可能会充满挫折和失败，但关键在于永不放弃。
爱迪生通过数千次的试验才最终发明了电灯泡，而他的创造力和毅力使他成为了一个令人钦佩的榜样。
他的故事提醒着我们要心怀坚持和耐心，以克服学习中的困难并不断成长。
通过学习这些榜样名人的成功故事，我们能够深刻理解到学习的重要性以及追求个人成长和成功的动力。
无论是学习科学、艺术、创新还是坚持不懈，这些成功故事都鼓舞着我们要坚持追求知识和进步。
【中外名人勤奋读书的故事】中外名人读书的故事10篇
【中外名人勤奋读书的故事】中外名人读书的故事10篇1.高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
”2.伽利略好奇善问：伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。
他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进?”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。
有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。
这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。
伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。
3.闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。
大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。
急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。
他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
4.华罗庚猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。
他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。
华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
5.侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
古今中外40名著名学者的学习方法
古今中外40名著名学者的学习方法如果你苦于找不到适合自己的学习方法，参考下面古今中外著名学者们的学习方法，总会找到有适合你的！1.教育家孔丘的“学思结合法”：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”2.小说家巴尔扎克的“反问法”：打开一切科学的钥匙是问号。
3.作家列夫·托尔斯泰的“思维法”：只有靠积极思维得来的才是真正知识。
4.道德家老子的“得惑法”：“不则得，多则惑。
”5.心理学家洛克的“多少法”：学习广博的决窍是：一下子不要学很多东西。
6.生理学家巴甫洛夫的“循序渐进法”：要想一下全知道，就意味着什么也不会知道。
7.孔子弟子子夏的“温故知新法”：“日知其所无，月无忘期所能。
”8.科学家培根的“酿蜜法”：我们不应该像蚂蚁一样单只收集，也不应该像蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜。
9.学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。
10.数学家华罗庚的“厚薄法”：书由厚变薄是阅读能力提高的标志。
11.学问的“识理法”：“读有字书，识没字理。
”12.戏剧家克尼雅日宁的“有无法”：要读懂书上所没有东西。
13.理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
14.哲学家王充的“古今法”：“知古不知今谓之陆沉，知今而不知古谓之盲瞽。
”15.儒学家子思的“五觉察法”：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”16.古文学家韩愈的“提要钩玄法”：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
”17.文学家伏尔泰的“再读法”：“重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
”18.哲学家狄慈根的“重复法”：“重复是学习之母。
”19.桐城派学者姚鼐的“三端法”：（1）义理；（2）考证；（3）文章。
20.古文学家欧阳修的“三上法”：（1）马上；（2）枕上；（3）厕上。
21.学者董遇的“三余法”：冬为年余，夜为昼余，雨天为时余。
22.数学家科尔的“星期日法”：用三年的全部星期日证明一数学公式。
23.历史学家陈垣的“读目法”：读书先读目录，心中有数。
中外名人学习方法启迪
中外名人学习方法启迪中外名人学习方法启迪1爱迪生“读书”——读书、学习要有“目标”、“志向”伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。
十二岁那年，他当上了火车上的报童。
火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。
不管刮风下雨，从不间断。
当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。
有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。
先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是按书架上图书的次序读的。
我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。
”先生认真地说：“你的志向很远大。
不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。
”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。
他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。
定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。
学习要有志向，目标要明确。
作为正迈入二十一世纪的大学生，学习目标应更加明确和远大。
在学习目标确立过程中必须坚持三点：一是确立无产阶级的立场、观点和方法。
这就需要认真学习好马列主义与邓小平的基本理论，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，用马列主义、邓小平理论辨别真伪，开拓新的知识领域。
二是要有崇高的学习目的，树立为国家、为人民学习的远大志向。
三是要扬长避短，科学地选择主攻目标。
大学生在选择专业时，应进行全面系统的了解，培养起对所学专业的兴趣。
在具有兴趣的基础上，坚定学习目标，刻苦攻读，学有所为。
实践证明：学习的成功，关键在于方向正确，目标明确，朝着一个既定目标，锲而不舍地追求。
而朝三暮四，见异思迁，是很难做成学问的。
2陶渊明“指点迷津”——学习没有捷径有位书生一心想具有渊博的知识，却又不愿下苦功夫读书，于是他就去向当时著名的诗人陶渊明请教学习的捷径，说明来意后，陶渊明把这位书生领到自己耕种的稻田边，指着稻子说：“你仔办的一家印刷厂当了一名印刷工。
名人的学习方法
名人的学习方法名人的学习方法一直备受人们关注，因为他们的学习方法往往能够给我们带来启发和借鉴。
名人之所以成为名人，除了天赋和努力外，他们的学习方法也是至关重要的一部分。
下面，我们就来看看一些名人的学习方法，希望能够给大家一些启发。
首先，我们来看看爱因斯坦的学习方法。
爱因斯坦是世界著名的物理学家，他的学习方法以求知欲和好奇心为基础。
爱因斯坦认为，学习的过程就是不断探索和发现的过程，他鼓励人们要保持好奇心，不断地提出问题并寻求答案。
他的学习方法告诉我们，要想取得成功，就要保持对知识的渴望和追求。
接下来，我们来看看乔布斯的学习方法。
乔布斯是苹果公司的创始人，他的学习方法以实践和创新为核心。
乔布斯认为，学习的最好方式就是通过实践来掌握知识，他鼓励人们要敢于尝试和创新，不断地挑战自己。
他的学习方法告诉我们，要想取得成功，就要不断地学以致用，敢于创新和突破。
再来，我们看看李嘉诚的学习方法。
李嘉诚是香港著名的商业巨头，他的学习方法以勤奋和毅力为特点。
李嘉诚认为，学习的过程就是不断努力和坚持的过程，他鼓励人们要保持毅力和耐心，不断地努力奋斗。
他的学习方法告诉我们，要想取得成功，就要坚持不懈，不断地努力和奋斗。
最后，我们来看看马云的学习方法。
马云是阿里巴巴集团的创始人，他的学习方法以开放和包容为特点。
马云认为，学习的过程就是不断开放和包容的过程，他鼓励人们要保持开放的心态，不断吸收和接纳新的知识。
他的学习方法告诉我们，要想取得成功，就要保持开放的心态，不断地学习和进步。
综上所述，名人的学习方法各有特点，但它们都告诉我们一个道理，要想取得成功，就要保持好奇心，敢于实践和创新，坚持不懈，保持开放的心态。
希望大家能够从名人的学习方法中汲取力量，不断地学习和进步，取得自己的成功！。
中外名人的读书学习法
中外名人的读书学习法1．毛泽东的“四多”法他的四多是；①多读。
即指阅读的数量要多，又指对重要的书或文要多读几遍，达到“滚瓜烂熟”的地步；②多写。
他一生坚持多写：或摘录妙语佳句，或随手圈点眉批，或编提要，或写感想……⑧多想。
即在读书过程中反复思考，主动吸收；④多问。
读书时有了问题要通过问自己、问别人、问书本等途径以求得解答。
2．列宁的读书笔记法无产阶级革命导师列宁读书非常重视写读书笔记。
他的夫人娜·康·克鲁普斯卡雅回忆说：“凡是看过的书，伊里奇都要写详细的读书笔记。
他用自己的话，把作者的一些基本观点记在本子上，或者把书中的一些最重要的地方摘记下来。
”列宁还常用各种符号把读书摘要里一些最重要的地方标出来。
有些地方划一道重线，有些地方划两道、三道；有些地方用直线、曲线、粗线；有些地方用直括号、圆括号、花括号，把某些论点括起来。
这样，列宁看过的书，就是一本有特殊价值的书，一本有着再创造价值的书。
列宁在读哲学著作时，在书上划的符号和批注之多，令人惊叹，以至成了一部马克思主义的哲学经典著作《哲学笔记》。
3．鲁迅读书九法一、背书法。
鲁迅说：学习“一字，当识形音义三：口诵耳闻其言，目察其形，Jb通其义，三识并用，一字之功乃全”。
二、抄书法。
鲁迅先生的日记中记载着：“写《谢承后汉书》毕，共6卷，约10余万字。
”在不到一个月的时间里，鲁迅抄写的古籍书竟达10多万字。
三、多翻法。
鲁迅说：“书在手上，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一下序目，或者读几页内容。
”四、跳读法。
鲁迅认为，读书要“先易后难”，不钻牛角尖。
书读多了，理解力就提高了，知识面就扩大了，从前不懂的疑问就会逐渐解决。
五、博览法。
鲁迅认为，读书“必须如蜜蜂一样，采集过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了”。
六、立体法。
鲁迅对阅读文艺作品曾说过：“先看几种名家的选本，从中觉得谁的作品自己最爱看，然后再看这个作家的专集，最后再从文学史上看看他的历史位置。
终身学习的启示名人成功的学习经验分享
终身学习的启示名人成功的学习经验分享终身学习的启示：名人成功的学习经验分享学习是终身的过程，它不仅仅是为了获得知识，更是为了提升自我，实现个人价值。
许多成功的人士都注重学习，他们通过不断进取和学习，积累了宝贵的经验和智慧。
在这篇文章中，将分享一些名人成功的学习经验，希望能给大家带来启示和鼓励。
1. 利用时间巴菲特是全球最富有的投资家之一。
他一直强调学习的重要性，并提出了“5/25法则”。
这个法则意味着，每个人都应该列出自己最看重的25个目标，然后选择其中最重要的5个。
其余的20个目标则应该避免，以免分散精力。
巴菲特的观点是，我们应该将全部注意力集中在最重要的事情上，而不是分散在琐事中。
2. 不断追求爱迪生是著名的发明家，他发明了许多具有重大影响力的发明，如电灯、电话等。
他的学习哲学是“不断追求”。
爱迪生相信，只要继续学习和努力，就可以克服困难，实现目标。
他曾说过：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。
”这启示我们，在学习过程中应该持续努力，坚持不懈。
3. 掌握方法针对学习方法，爱因斯坦有着宝贵的经验。
他强调要“学会学习”，他发现每个人对学习的方式和习惯都不尽相同。
他鼓励每个人探索自己的学习方法，并找到最适合自己的方式。
爱因斯坦的学习方法是通过思考和实践来深化对知识的理解，这一方法在今天仍然被广泛应用。
4. 持续进修乔布斯是苹果公司的创始人之一，他强调持续学习的重要性。
他认为，只有通过持续的学习和深入了解，才能找到真正有价值的事物，并在工作中付诸实践。
乔布斯提倡将学习融入到生活的方方面面，不断地追求新的知识和技能。
5. 收获智慧尼尔·阿姆斯特朗是人类首次登月任务“Apollo 11”中的指挥官，他在完成这一壮举后说：“我是一个人类学员的首席。
”这句话传达出智慧背后的谦逊和对学习的持久追求。
阿姆斯特朗的成功启示我们，学习并非一种停滞不前的工作，而是一种累积知识与智慧、努力求知的过程。
6. 创造性学习爱迪生说过：“学习不是接受事物，而是改变事物。
中外名人励志的学习故事
中外名人励志的学习故事古今中外都有很多关于名人励志勤奋学习刻苦钻研的故事，都是很值得我们去了解学习的，那么中外名人励志学习故事都有哪些呢?一起来看看吧。
中外名人励志学习故事篇1：匡衡凿壁借光读书匡衡是西汉著名的经学家。
他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。
一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。
匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。
小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。
顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。
匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。
匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。
这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。
学习中遇到困难是常有的事。
但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。
中外名人励志学习故事篇2：陈景润认真读书陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。
不过，陈景润捉迷藏时有点特别。
他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。
看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。
上学期间，陈景润酷爱数学。
当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。
课后布置的习题他也认真去做。
陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。
数学是心智的比试和较量。
陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。
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中外名人学习方法启迪1爱迪生“读书”——读书、学习要有“目标”、“志向”伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。
十二岁那年，他当上了火车上的报童。
火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。
不管刮风下雨，从不间断。
当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。
有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。
先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是按书架上图书的次序读的。
我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。
”先生认真地说：“你的志向很远大。
不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。
”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。
他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。
定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。
学习要有志向，目标要明确。
作为正迈入二十一世纪的大学生，学习目标应更加明确和远大。
在学习目标确立过程中必须坚持三点：一是确立无产阶级的立场、观点和方法。
这就需要认真学习好马列主义与邓小平的基本理论，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，用马列主义、邓小平理论辨别真伪，开拓新的知识领域。
二是要有崇高的学习目的，树立为国家、为人民学习的远大志向。
三是要扬长避短，科学地选择主攻目标。
大学生在选择专业时，应进行全面系统的了解，培养起对所学专业的兴趣。
在具有兴趣的基础上，坚定学习目标，刻苦攻读，学有所为。
实践证明：学习的成功，关键在于方向正确，目标明确，朝着一个既定目标，锲而不舍地追求。
而朝三暮四，见异思迁，是很难做成学问的。
2陶渊明“指点迷津”——学习没有捷径有位书生一心想具有渊博的知识，却又不愿下苦功夫读书，于是他就去向当时著名的诗人陶渊明请教学习的捷径，说明来意后，陶渊明把这位书生领到自己耕种的稻田边，指着稻子说：“你仔细看看稻子是不是在长高?”书生看了半天，眼睛都瞅酸了也没有看出稻子的变化。
陶渊明说：“那为什么春天的稻苗会变成现在尺把高的稻子呢？”陶渊明又把这位书生领到河边的一块磨刀石旁问；“磨刀石为什么中间出现像马鞍形状的凹面呢？”书生说：“磨下去的。
”陶渊明接着又问：“它可是哪一天磨成的吗？”陶渊明说：“你是否从这两件事情上明白了学习的道理呢？勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀石，不见其损，日有所亏啊！”书生听了陶渊明的这一席话，茅塞顿开，羞愧地说；“多谢先生指教，你使我懂得了学习是没有捷径的，只有勤奋好学才能成功啊！”的确，学习是没有捷径可走的。
这正如我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生所说：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就会创造出来。
”我们的祖先有许多名言警句也说明了这一点：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”、“学如逆水行舟，不进则退。
”如果说学习有捷径的话，那只能说学习要有科学的学习方法。
爱因斯坦在回答他是怎样取得伟大的科学成就时，总结出了一个“成功方程式”，即：W = X + Y + Z 。
W代表成功，X 代表刻苦努力，Y代表方法正确，Z代表不说空话。
我们有些大学生，一说起自己的理想就会滔滔不绝，梦寐成为科学家、工程师、艺术家。
但一具体接触书本，就会掂轻怕重，毛病百出。
如果是这样，即使对未来的憧憬再美好，也只能成为不切实际的空中楼阁。
3富兰克林的成才之路——学习应坚定毅力和信心在大学生生活中，时常也听到这样或那样的抱怨：怨生不逢时，怨没有个好家庭，怨过去学习基础没有打好，等等。
这样的想法对吗？让我们看看伟大的物理学家富兰克林的成才经过吧。
富兰克林出生于一个手工业者的家庭，父亲做肥皂和蜡烛，母亲生了十七个子女，他是最小的一个。
家庭人口众多，经济负担沉重，富兰克林上到小学三年级就被父亲拖回来做工了，剪灯芯，做蜡烛，干着苦活。
后来，父亲看到他喜爱看书，就把他送到富兰克林的哥哥办的一家印刷厂当了一名印刷工。
在这样的厄运面前，他并没有屈服，而是“在不利与艰难的遭遇里百折不挠”（贝多芬语）。
例如，他为了有书看，他和离印刷所不远的一个小书店的伙计交上了朋友，同他商妥，在书店关门前把书悄悄借走，第二天开门前把书还来，为的是绝不让老板知道。
就这样，富兰克林白天上工，每天夜晚读书到深夜。
富兰克林的成才经过告诉我们：生活中给我们的启示是很多的，其中最重要的一点是：“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大”（托尔斯泰语）。
无须慨叹，更不应颓唐，而应象遭受种种打击的贝多芬那样：“我要扼住命运的咽喉，用积极的精神向前奋斗。
”4“列宁的照片”——学习应“专心致志”伟大的无产阶级革命导师列宁在学习时对于外来干扰的排除有着惊人的表现。
有一次，一位摄影师走进列宁的办公室，列宁正在聚精会神地看报纸。
这位摄影师不慌不忙地安装好很笨重的摄影机，又咔嚓咔嚓拍了好几张照片，然后拆掉机器出门。
列宁却一点也不知道。
后来报纸上登了照片，列宁才惊奇地说：“他们是从哪儿弄来的照片？”列宁是日理万机的伟大的无产阶级革命家，他善于摒弃一切来自外界或内心的干扰，从而可以专心致志地学习与工作。
专心致志，学有所成。
成功者的奥秘正在于对学习的痴迷和专心致志地攻读。
专心致志，是收到良好学习效果的最重要的内在因素。
古人云：“读书有三到：心到、眼到、口到。
”大学生必须培养起抗衡干扰、专心读书的本领。
怎样具备这种本领呢？关键是要用高度的责任心来约束注意力。
一个人对学习的意义越清楚，求知的愿望越强烈，意志越坚定，他的注意力就越集中和稳定。
5孔夫子学弹琴——学习一定要精益求精一次，孔子向师襄子学弹琴。
师襄子教了一首乐曲，孔子便认真练习。
十天过去，师襄子说：“你学得差不多了，另学一曲吧！”孔子说: “我只学会了乐曲，但弹奏的技巧还没有掌握。
”过了一段时间，师襄子说；“你已经掌握弹奏技巧啦，可以另学乐曲了。
”孔子却说：“这首乐曲所表现的思想感情还没有体会出来！”又过了些时候，师襄子说：“这首乐曲所表现的思想感情你已经弹奏出来了，该学新的乐曲了。
”孔子又说；“我还没有弄清这首乐曲表现的是怎样一个人呢？”师襄子在孔子旁边坐下，仔细地听了一会高兴地说：“我从你弹奏的琴声中，仿佛看见一个人严肃地思考，他胸怀宽大，安然地遥望着北方。
”孔子兴奋地说：“我想除了文王，别无他人。
”师襄子惊喜道：“我的老师讲过，这首乐曲叫做《文王操》。
”这则故事生动地表现了孔子勤于思考、肯于动脑的学习态度和严谨求精的治学精神。
文中一问一答，层层递进，深入浅出，言简意赅。
我们不得不叹：孔子真不愧为一代圣人！现今大力推行的素质教育，正是从“开发潜能”切入，提高学生的全面素质、孔子学琴的故事为我们提供了一个生动典型的正面素材。
我们的学生若能像孔子那样，对待学业认认真真、兢兢业业、精益求精，怎会不熟能生巧、举一反三、融会贯通呢？6李政道的“从画地图说起······”——学习的重点是培养能力著名美籍中国物理学家李政道教授曾于1984年5月2日访问了中国科技大学，在其与少年班的同学座谈时说过：“考试，只是考一个人的记忆力，考的是运算技巧。
这不是学习的重点，学习的重点是培养能力。
”当时李教授问：“你们谁是上海来的学生？”“我是。
”一个少年大学生答。
“你对上海的马路熟悉吗？”“差不多都熟悉。
”“那好。
我再找一个从来没去过上海的同学。
”“那好。
我再找一个从来没去过上海的同学。
”李教授一边说，一边指着另外一个少年大学生；‘“好．比如你，没去过上海。
现在我给你一张上海地图，告诉你，明天考试的内容是画上海地图，要求标出全部主要街道的名称。
”然后，李教授又回头对那位上海同学说；“不过，并不告诉你。
第二天，叫你们俩来画地图。
你们大家说，他们俩，哪一个地图画得好一些？”同学们不约而同地指着那位没去过上海的同学，齐声说；“当然是他画得好一些。
”“大家说得对！”李教授很兴奋。
接着说；“他虽然没去过上海，但是他可以连街道名称都标得准确无误。
不过，再过一天，如果把他们俩都带到上海市中心，并且假定上海市所有的路牌都拿掉了。
你们说，他们俩哪一个能从上海市中心走出来？”同学们都笑了，答案是显然的。
李教授说：“我们搞科学研究，就是在没有路牌的地方走路。
只有多走，才能熟悉。
你地图虽然画得好，考试可得１００分．但是你走不出去啊。
所以，真正的学习是培养自己在没有‘路牌’的地方也可以走路的能力，最后能走出来。
这才是学习的最本质的东西。
”“真正的学习是培养自己在没有路牌的地方也能走路的能力。
”这句话说得是多么精辟而又深刻啊！李教授是一位著名的物理学家，获得过诺贝尔物理学奖。
他的话告诉我们，考试成绩并不是衡量学习好坏的标志，而学习好坏的根本区别在于有没有能力。
因此，我们应把学习的重点放到培养学习的各种能力上来，以适应“知识经济、信息时代”对创新能力型人才的需求。
8伽利略的吊灯——学习应善于“思考”与“探究”古人云：“不深思则不能造（成就）其学”。
爱因斯坦也说过：“学习知识要善于思考，思考，再思考。
我就是靠这个学习方法成为科学家的。
”在学习过程中，在教材、参考书里，常有许许多多东西值得我们去思考、去探究、去发现问题，它不仅可以提高我们分析与解决问题的能力，而且也会给自己的学习、生活带来无穷的乐趣。
伟大的科学家伽利略发现摆的等时性原理就是一例。
有一天，伽利略去比萨教堂作礼拜。
在教堂祈祷时，伽利略却被教堂顶部垂吊的油灯深深地吸引住了。
原来，吊灯可能由于有风而在来回不停地摆动。
他注视良久，发现灯的摆动很有节奏，尽管摆动的幅度不同，可往返的时间却大致一样。
这个现象激发了他的思考，从而探究下去。
如何证明他的观察是正确的呢？他想到人的脉搏跳动是均匀的，于是他一面摸脉，一面注视灯的摆动，果然他测试到吊灯的每次摆动的时间完全相同。
回到家里。
他又继续作试验。
他找来两根一样长的绳子，各坠上一块同样重的铅块，并请来教父帮助作实验。
测试结果，虽然两条绳子摆动的起点不同，但每次摆动的时间却完全一样，并在同一时间内各自回到垂直线上。
就这样，伽利略从—个偶然的生活现象中，经过思考与探索，揭示了自然界的节奏规律。
它告诉我们，在自然界和社会生活中，有很多现象是值得我们去探索其奥秘。
如果我们缺少对周围事物的好奇，如果我们对所观察到的周围事物现象不去深入思考和探究，就象我们也看过类似吊灯摆动的现象而无动于衷，那么创造成功的幸福也许就会从我们身边一次又一次地悄悄溜走。