句子成分和句子结构课件
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句子成分课件(幻灯片13张)
我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词谓语; 我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
初中句子结构句子成分讲解ppt课件
定义
宾语是句子中被动词所作用的对象，表示动作行为直接承 受者。
要点二
作用
宾语在句子中起到承接动作、传递信息的作用，是句子意 思的重要组成部分。
2024/1/26
23
宾语的种类与特点
名词性宾语
由名词、代词、数词、名词性短语等充当，表示具体的 人、事、物。
谓词性宾语
由动词、形容词、谓词性短语等充当，表示动作、行为 、性质、状态等。
谓语是句子的核心，表达主语的动作 、状态或存在的情况，决定句子的时 态和语态。
14
谓语的种类与特点
行为动词
表示动作或行为的动词，如跑、跳、唱等。
状态动词
表示状态的动词，如存在、拥有、属于等。
2024/1/26
15
谓语的种类与特点
• 情态动词：表示情态或语气的动词，如可能、应该、愿意 等。
2024/1/26
位置灵活，可以放在句首、句中或句末 。
可以修饰动词、形容词、副词或整个句 子。
2024/1/26
特点
一般由副词、介词短语、不定式、分词 等充当。
40
状语的位置和省略情况
句首
一般表示强调，如“昨天，我 去了图书馆。”
2024/1/26
句中
紧跟在动词前后，如“他快速 地跑完了全程。”
ห้องสมุดไป่ตู้句末
表示补充说明，如“他来自北 京，一个繁华的城市。”
初中句子结构句子成分讲解ppt课 件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 句子成分概述 • 主语详解 • 谓语详解 • 宾语详解 • 补语详解 • 定语详解 • 状语详解
2
01
句子成分概述
2024/1/26
宾语是句子中被动词所作用的对象，表示动作行为直接承 受者。
要点二
作用
宾语在句子中起到承接动作、传递信息的作用，是句子意 思的重要组成部分。
2024/1/26
23
宾语的种类与特点
名词性宾语
由名词、代词、数词、名词性短语等充当，表示具体的 人、事、物。
谓词性宾语
由动词、形容词、谓词性短语等充当，表示动作、行为 、性质、状态等。
谓语是句子的核心，表达主语的动作 、状态或存在的情况，决定句子的时 态和语态。
14
谓语的种类与特点
行为动词
表示动作或行为的动词，如跑、跳、唱等。
状态动词
表示状态的动词，如存在、拥有、属于等。
2024/1/26
15
谓语的种类与特点
• 情态动词：表示情态或语气的动词，如可能、应该、愿意 等。
2024/1/26
位置灵活，可以放在句首、句中或句末 。
可以修饰动词、形容词、副词或整个句 子。
2024/1/26
特点
一般由副词、介词短语、不定式、分词 等充当。
40
状语的位置和省略情况
句首
一般表示强调，如“昨天，我 去了图书馆。”
2024/1/26
句中
紧跟在动词前后，如“他快速 地跑完了全程。”
ห้องสมุดไป่ตู้句末
表示补充说明，如“他来自北 京，一个繁华的城市。”
初中句子结构句子成分讲解ppt课 件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 句子成分概述 • 主语详解 • 谓语详解 • 宾语详解 • 补语详解 • 定语详解 • 状语详解
2
01
句子成分概述
2024/1/26
《句子成分和结构》课件
04
主语的作用是明确句子 的主题，使句子更加清 晰易懂。
谓语
谓语是句子中描述主 语动作或状态的成分 。
谓语的作用是表达主 语的动作或状态，使 句子更加完整和有意 义。
谓语通常紧跟在主语 之后，由动词或动词 短语充当。
宾语
01
02
03
04
宾语是句子中接受动作或行为 的对象。
宾语可以由名词、代词或名词 短语充当。
《句子成分和结构》ppt课件
目录
CONTENTS
• 句子成分 • 句子类型 • 句子结构 • 句子分析方法 • 常见错误分析
01
CHAPTER
句子成分
主语
01
主语是句子的主要成分 ，表示句子所描述的对 象。
02
主语通常出现在句子的 开始位置，由名词、代 词或名词短语充当。
03
主语可以由一个或多个 词语组成，但必须保持 语法上的正确性。
宾语可以出现在句子的任何位 置，但通常紧跟在谓语之后。
宾语的作用是明确动作或行为 的对象，使句子更加完整和有
意义。
状语
状语是句子中描述动作发生的时间、 地点、方式等附加信息的成分。
状语通常紧跟在宾语之后，放在句子 的末尾。
状语可以由副词、介词短语或从句充 当。
状语的作用是提供更多的细节信息， 使句子更加生动和具体。
缺点
对于一些复杂的句子，成分分 析可能会变得繁琐和复杂。
层次分析法
定义
层次分析法是一种将句子按照词语之间的层次关系进行分析的方法。
步骤
首先将句子中的词语按照层次关系进行排列，然后分析每个词语在整 个句子中的作用和意义。
优点
能够清晰地展示词语之间的层次关系，有助于理解句子中的语法结信息或表达不确定的态度，例如“你来自哪里？”、“你喜欢什么音乐？”等。疑问句通 常包括疑问词、助动词和主语等成分，用以构成问题的语气和内容。
句子成分及句子基本结构(共32张PPT)
• He bought some sleeping pills.
• There is a sleeping baby in bed.
• His spoken language is good.
(名词) (数词)
(名词的所有格) (动名词)
(现在分词) (过去分词)
挑出下列句中的定语
• ①This is a difficult problem.
• We must keep it a secret.
(名词)
• I found the book very interesting.
(形容词)
• Please make yourself at home.
(介词短语)
• She asked me to lend her a hand.
• He made himself known to them first.
（五）定语
修饰或限制名词或代词的词、词组或从句
• He is a clever boy.
(形容词)
• His father works in a steel work.
• There are 54students in our class.
• Do you known betty’s sister?
• There is nothing interesting in the book.
• I have something important to tell you.
（六）状语
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程 度、方式和伴随状况等。通常状语由副词、介词短语、动词不定式、分 词或句子等充当。
（名词）
初中英语零基础学语法--英语句子结构 课件(共43张PPT)
附属成分
基本成分的修饰语。可以是： • 定语：即用来修饰名词的单词、短语或从句 • 状语：即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句。
定语
Poor John tottered toward a hospital nearby． She likes oranges imported from the USA.
省略成分
句中被省略的成分，虽然未说出来，却在句中表示 一定的意思：
（You） Come here． （I wish you）Good luck！ Some gave him praises，but others（gave him）rotten eggs．
He runs as fast as, if ( he does ) not ( run ) faster, than you. ( I ) Hope you like it. John should clean the room today and Peter ( should clean it ) tomorrow.
主语、动词（不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾 补动词)、宾语及补语可以称为基本句子成分。完整的句子一 般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。
Vi（不及物动词）
主 语
谓 语
Vt（及物动词）
宾语 宾语(直) 宾语(间) 宾语 宾补
系动词
表语
be / feel / seem / look appear / stand / lie become /get / grow / turn go / come / remain/ keep taste / smell etc.
连接成分
连接成分实际上是一个连词，用来连接两个或几个平行的词、
句子成分和句子结构(31张PPT)初中英语专项复习课件
AB C
D
③ She find it difficult to do the work.
ABC
D
④ They call me Lily sometimes.
AB C
D
⑤ I saw Mr. Wang get on the bus.
主 表 宾 定 状 宾补
1) 主语（subject） 句子的主体，全句述说的对象。一般由担任,常置于句首。
名词,主格代词 ,动词不定式,动名词或从句
I like football. The boy needs a pen. 2) 谓语（predicate） 说明主语的动作或状态。由 动词 担任。常置于主语后。 The train leaves at 6 o’clock. I want a ticket.
I am very sorry. We often help him. When I grow up , I am going to be a teacher . （从句作时间状语)
八大句子成分
主语 谓语 宾语 宾语补足语 表语 定语 状语 同位语
十大词类
冠词 名词 代词 数词 形容词 副词 介词短语 动名词 动词不定式 分词
5) 宾补（objective complement） 补充说明宾语的情况 。 由n. /adj. /介宾 /分词 /不定式等担任。 They made him‹king.› I consider the book‹too expensive.›
6) 定语（attributive） 对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子， 汉语中常用‘……的’表示,通常位于被修饰的成分前。
这间屋子里的男孩子们是10班的。 The students in the room are in Class Nine.
《汉语句子语法结构》课件
《汉语句子语法结构》 PPT课件
汉语句子语法结构是汉语语法的核心内容。通过了解句子的基本成分、句子 成分的分类和功能、句子成分的排列方式和语序，可以提高汉语水平。
什么是汉语句子语法结构？
汉语句子语法结构包括句子的组成要素、句子成分的分类和功能，以及句子 成分的排列方式和语序。
句子的基本成分
主语
定义、分类、语义
3
常见的句子语序
主谓结构、主语、谓语、宾语三者间的 位置关系
总结
汉语句子语法结构
汉语语法核心内容
语序的影响
不同的语序会带来不同的意思
提高汉语水平
了解句子的基本成分、分类和功能、排列方式和 提高汉语表达能 力
谓语
定义、分类、语义
宾语
定义、分类、语义
句子成分的分类和功能
1 前置
描述句子成分在句子中的 前置位置
2 后置
描述句子成分在句子中的 后置位置
3 状语的分类和功能
时间状语、地点状语、方 式状语、程度状语
句子成分的排列方式和语序
1
把握语序的重要性
了解不同的语序对句子意思的影响
句子结构和语序的关系
2
句子结构决定了语序的可能性
汉语句子语法结构是汉语语法的核心内容。通过了解句子的基本成分、句子 成分的分类和功能、句子成分的排列方式和语序，可以提高汉语水平。
什么是汉语句子语法结构？
汉语句子语法结构包括句子的组成要素、句子成分的分类和功能，以及句子 成分的排列方式和语序。
句子的基本成分
主语
定义、分类、语义
3
常见的句子语序
主谓结构、主语、谓语、宾语三者间的 位置关系
总结
汉语句子语法结构
汉语语法核心内容
语序的影响
不同的语序会带来不同的意思
提高汉语水平
了解句子的基本成分、分类和功能、排列方式和 提高汉语表达能 力
谓语
定义、分类、语义
宾语
定义、分类、语义
句子成分的分类和功能
1 前置
描述句子成分在句子中的 前置位置
2 后置
描述句子成分在句子中的 后置位置
3 状语的分类和功能
时间状语、地点状语、方 式状语、程度状语
句子成分的排列方式和语序
1
把握语序的重要性
了解不同的语序对句子意思的影响
句子结构和语序的关系
2
句子结构决定了语序的可能性
《英语的句子成分》课件
状语要素：时间、地点、方式、目的、条 件、程度
时间
地点
方式
说明动作发生的时间或持续多久。 描述动作发生的特定地点或范围。 表明动作发生的方式或方法。
目的
解释动作发生的原因或目标。
条件
说明动作发生的条件或前提。
程度
表示动作或状态的程度或强度。
例句示例
1
主题
My dog
谓语
2
likes to chase squirrels
运用句子构成要素写出更好的句子
1 清晰度
通过使用具体而详细的构成要素，使句子更清晰易懂。
2 强调
通过精确选择构成要素来强调句子中的重要信息。
3 表达能力
通过调整句子构成要素，准确表达想法和意图。
练习识别句子构成要素
尝试识别以下句子中的主题、谓语、宾语、补语和状语： He is a talented musician who plays the piano beautifully every evening. I gave my best friend a surprise gift on her birthday. Her dream is to travel around the world someday.
宾语要素：直接宾语、间接宾语
1 直接宾语
接受行为动词的动作或影响。
2 间接宾语
接受由行为动词传递给其他人或事物的东西。
补语要素：谓语性名词、谓语性形容词、 宾语补语
1
谓语性名词
补充主题或宾语信息，跟谓语形成逻辑上的平衡。
2
谓语性形容词
描述主题或宾语的性质或状态。
3
宾语补语
完善宾语的意义，通常跟及物动词搭配使用。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
句子成分及句子基本结构(共32张PPT)
• 能做宾语补足语的词有：名词、形容词、 介词短语、不定式、分词和副词等。
• We must keep it a secret. (名词)
• I found the book very interesting. (形容词) • Please make yourself at home. (介词短语) • She asked me to lend her a hand. (动词不定式) • He made himself known to them first.(分词短语)
class? • ⑤ Some of the students in the school want to
go swimming, how about you?
（四）表语
• 表语说明主语的性质、特征、状态或身份， 与连系动词一起构成复合谓语。
• We are Chinese. （名词） • I’m not quite myself today. （代词） • Who was the first? （数词） • The war was over. （副词） • He is out of condition. （介词短词） • They seem to know the truth. （动词不定式） • His hobby is playing computer games.（动名词短语） • That is what he told me yesterday. （从词）
When we shall leave hasn’t been decided.（句子）
作主语的有：名词、代词、数词、不定式、 动名词和主语从句。
找出句中主语
• ① The teacher with two of his students is walking into the classroom（.名词）
• We must keep it a secret. (名词)
• I found the book very interesting. (形容词) • Please make yourself at home. (介词短语) • She asked me to lend her a hand. (动词不定式) • He made himself known to them first.(分词短语)
class? • ⑤ Some of the students in the school want to
go swimming, how about you?
（四）表语
• 表语说明主语的性质、特征、状态或身份， 与连系动词一起构成复合谓语。
• We are Chinese. （名词） • I’m not quite myself today. （代词） • Who was the first? （数词） • The war was over. （副词） • He is out of condition. （介词短词） • They seem to know the truth. （动词不定式） • His hobby is playing computer games.（动名词短语） • That is what he told me yesterday. （从词）
When we shall leave hasn’t been decided.（句子）
作主语的有：名词、代词、数词、不定式、 动名词和主语从句。
找出句中主语
• ① The teacher with two of his students is walking into the classroom（.名词）
《英语句子成分及基本结构》PPT课件
two weeks. He has caught a bad cold.
表语(predicative)
表语用以说明主语的身份、特征和状态，
它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一 般由名词、代词、形容词、分词、数词、 不定式、动名词、介词短语、副词及表语 从句表示。
（二）句子的具体成分
• 主语（subject)：主语是一个句子所叙述的 主体，一般位于句首。但在there be结构、 疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句 中，主语位于谓语、助动词或情态动词后 面。主语可由名词、代词、数词、不定式、 动名词、名词化的形容词和主语从句等表 示。
1 During the 1990s, American country music has
2主语+系动词+表语(SVC)
• 系动词 • 一 be动词类： am、 is 、are 、was 、were 二 表示变化类：become、 get 、 turn 、 grow 、 go 三 感官动词类: look sound smell taste feel appear, seem 四 表示延续性的动词 ：remain 、stay 、keep
His job is to teach English.（不定式）
His hobby（爱好）is playing football.（动名词）
The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词）
The truth is that he has never been abroad.（表
语从句）
《语文句子成分》PPT课件
04
语序错位
句子中的词语位置不当，导致句子意 思不准确。
06
解决方法
调整词语位置，确保句子意思准确。可以改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发挥广大 知识分子的作用。”
搭配不当
主谓搭配不当
主语和谓语在意义上不搭配。
例子
我国棉花的生产，过去不能自给。（“生产” 和“自给”不搭配）
解决方法
调整主语或谓语，确保主谓搭配合理。可以改为 “我国生产的棉花，过去不能自给。”
感谢您的观看
THANKS
优点
能够揭示句子之间的内在联系和变换规律，有助于深入理 解句子的语义和语用功能。
示例
如“我家的猫喜欢吃鱼”可以变换为“鱼是我家的猫喜欢 吃的”，通过比较两个句子的异同，可以分析出句子的主 语、谓语、宾语等成分。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
句子成分常见问题与解决方案
成分残缺或赘余
成分残缺
句子中缺少必要的成分，如主语、 谓语、宾语等，导致句子意思不完 整。
例子
听了报告，受到了教育。（缺少主 语）
解决方法
补全句子成分，确保句子意思完整 。可以改为“我听了报告，受到了 教育。”
成分赘余
句子中有多余的成分，导致句子意思 重复或不明确。
例子
这个学校的学生数量超过了五百人 左右。（“超过了”与“左右”重 复）
解决方法
删除多余的成分，确保句子意思简 洁明了。可以改为“这个学校的学 生数量超过了五百人。”
明确代词指代对象，确保句子意思清晰。 可以改为“有人主张接受，有人反对接受 ，他同意接受的主张。”
歧义句
句子存在多种理解方式，导致句子意思不 明确。
例子
县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇 报。（可以理解为“15日/前去汇报”或 “15日前/去汇报”）
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４.表语（The Object Complement）
表语用于说明主语的性质，特征，身份或状态，可以由名词，形 容词，副词，介词，不定式以及相当于名词或形容词的词或短语 来担任，表语要放在连系动词后面．常见的连系动词有:be( am, is, are) seem, look, sound, feel, get, smell, become等.e.g: (1) 他是个律师. He is a lawyer. (名词做表语) (2)表演很精彩. The performance is wonderful. (形容词做表语)
5.状语( The Adverbial ) 状语用于修饰动词,形容词,副词或整个句子.通常表示行为发生的时 间,地点,目的,方式,程度等.一般由副词,介词短语,不定式(短语)以及 有if ,after, when, as son as until, before等词引导的从句充当.其位 置一般放在句末;有时也可以放在句首或句中. e.g: (1)他把车开得飞快. He drove fast. (副词做状语) (2)她将星期一到达. She will arrive on Monday. (介词短语做状语) (3)为了解放祖国,他们献出了生命. To liberate our country, they devoted their lives.(不定式短语做状语) (4)如果明天下雨,我们就呆在家. If it rain tomorrow, we’ll stay at home. (If引导的从句做状语) (5)他一回来我就去看他. As soon as he comes back, I’ll go and see him. (As soon as引导的从句做状语)
．
(3)有些及物动词，只接一个宾语不能表达完整的意思，还需要再加 一个宾语的补语加以补充说明，使意思完整：一些使役性动词如 make, let, 和一些表示感官的动词如：see, watch ,look at, hear, feel 等，用不定式式做宾补足语，要省去“to”.但用于被动语态时，还 要加上“to”. e.g: We all made him play the piano. 被动语态:He was made to play the piano. 我们都要求他演奏钢琴． I saw him enter the room. 被动语态:He was seen to enter the room.我看见他进屋了． 复合宾语与双宾语的区别：复合宾语中的宾语和它的补足语有着 逻辑上主谓关系，但双宾语则没有这种逻辑上的主谓关系．e.g: (1)We call him Jack. Jack是宾语him和宾语补足语Jack具有逻辑上的主谓关系，即“他 就是杰克”这样Jack就是宾语补足语． (2)He bought her a bike. her 和它后面的词a bike没有逻辑上主谓的关系，不能想象＂她就是 车＂因此这个句子为双宾语句型．
5.主语+谓语+间接宾语+宾语补足语
(1)我们将让你开车.make , will, drive the car, you, we (1)We will make you drive the car.
(2)我们把我们的班长叫做聪明的女孩. we, a wise girl, call, our monitor We call our monitor
一.句子成分
组成句子的各个部分叫做句子成分,即:主语, 谓语, 表语, 宾语,宾语 补足语,定语和状语. 主语和谓语是句子的主体部分. 1.主语(the Subject) 表示句子所说的是 “什么人”或 “什么物”, 一般由名词,代词 或 相当于名词的词或短语充当.e.g.: Lucy is a student. (名词做主语) 露西是个学生.
2. 谓语(the Predicate)
谓语表述主语的行为或所处的状态,说明主语 “做什么”, “是什么”,或 “怎么样”. 谓语常由 动词充当且位于主语后.谓语常由动词充当动词可 分为实义动词，连系动词，情态动词以及助动词。 情态动词和助动词不能单独做谓语。实义动词包 括及物动词和不及物动词，及物动词后面可以直 接接宾语，不及物动词则不可以。谓语大体可分 为两类，即简单谓语和复合谓语。e.g:
他去过了上海. He has been to Shanghai. (代词做主语 )
四加五等于九 Four and five makes nine. (数词做主语) 眼见为实. To see is to believe. (不定式做主语) 放学后打篮球非常有趣. Playing basketball after school is great fun. (动名词做主语)
They are singing in the classroom. （助动词＋实义动词做谓语） (5)我们是好学生． We are good students.(连系动词做谓语 (6)他努力学习 He studies hard.(不及物动词做谓语） ）
３.宾语(The Object) 宾语表示动作的对象（或承受者），宾语一般放在及物动词 或介词后．通常由名词．代词．数词．不定式或相当与名词 的词．短语或从句构成．e.g: (1)我的爸爸喜欢喝茶． My father enjoys tea. （名词做宾语） (2)校长在会上表扬了她．
把孩子放入睡袋中.Put the child in the sleeping bag. (动名词做定语) (7)正在舞台上唱歌的那个女孩是我的学生. (who引导的从句做定语) The girl who is singing on the stage is my stuery student has a book. (不定代词做定语
The headmaster praised her at the meeting. （代词做宾语） (3)他想喝一杯水. He wanted to have a cup of water. (不定式短语做宾语） (4)她喜欢打篮球． She likes playing basketball. (动名词短语做宾语）
(6)昨天她回家的路上,风刮得正大 (when引导的从句做状语) It was blowing hard when she was on her way home.
6.定语 ( The Attribute ) 定语用于修饰名词或代词,可以担任定语的有形容词,形容词性物主 代词,名词, 不定式,介词短语,不定代词等. e.g: (1)这辆兰色的小汽车是Tom的.The blue car is Tom’s. (形容词做定语) (2)这是你的自行车吗? Is this your bike? (形容词性物主代词做定语)
The (3)那位女医生是我的姐姐. woman doctor is my sister. (名词做定语
(4)我有些事情要告诉你. I have something to tell you.(不定式做定语) (5)老师办公室门口外面那个男人是他爸爸. (介词短语做定语) The man outside the teacher’s office is his father.
(5)我只想要一个． I want only one. （数词做宾语）
(6)我不知道怎样唱这首歌． I don’t know how to sing this song. （从句做宾语）
注意： (1)某些及物动词之后要求有双宾语（即直接宾语和间接宾语），直 接宾语指物，间接宾语指人．这类动词有：bring带来, give给, tell 告诉, show展示,send发送,buy买,get得到，等等.e.g: Please show me your ticket.请拿你的票来看一下． Will you give me some money?你能给我些钱吗？ Yesterday she bought me a book ．昨天她给我买了一本书 (2)在需要的情况下，间接宾语也可以位于直接宾语后，但需要在间 接宾语之前加介词“to”或“for”e.g: Please show your ticket to me . Will you give some money to me ? Yesterday she bought a book for me .
句子成分巧划分:
主在前, 谓在中,宾语，状语后面冲.短语定语主宾后,形代定语主宾 前.间宾直宾紧相依,直、间之间to、 for 连，宾补位于宾语后，地状 常在时间前。
They dance.
3.主语+谓语+宾语
(1)孩子们喜欢玩雪. like , children , playing with snow Children like playing with snow. (2)他们想看电视. would like , to watch TV , they They want to watch TV. 4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语 (1)她把相片拿给她的朋友看.the photos, she, her friend, showed, She showed her friend the photos . (2)我给了她一件礼物.gave, a present, her, I I gave her a present.
二.句子的基本句型
由主语,谓语 ,表语, 宾语,以及宾语补足语等句子成分按不同的方式 可以组成五种基本句型:
1.主语+连系动词+表语
(1) 这辆自行车是黄色的.yellow , the bike , is
The bike is yellow. (2) 她看上去很年轻.very young, looks ,she She looks very young. 2.主语+不及物动词 (1)他游泳 He swims. (2) 她们跳舞.
(3)所有人都在这. All are here.
(4)这个女孩才四岁.