小学四年级修改病句总结版
最新小学四年级修改病句总结版
一、病句类型：用词不当。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
“摆满”改为“坐满”。
2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
“练习”改为“锻炼”。
3、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
“动作”改为“行为”。
二、病句类型：搭配不当。
1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
“心里”改为“脸上”。
2、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
“猛烈”改为“踊跃”。
3、在老师的教育下，他明确了学习态度。
“明确”改为“端正”。
4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
“富强”改为“富裕”。
5、李老师上课时对我们的态度非常严格。
“态度”改为“要求”。
6、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
“心情”改为“表情”。
7、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
“陆续”改为“连续”。
8、我们来到公园，观赏美丽的情景。
“情景”改为“风景”。
9、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
“开展”改为“发展”。
10、我们要养成边读边想的好办法。
“方法”改为“习惯”。
11、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
“发挥”改为“发扬”。
12、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
“克服”改为“改正”。
13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
“人”改为“行为”。
三、病句类型：成分残缺。
1、异口同声地说：“赞成！”改为：大家异口同声地说：“赞成！”2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
“学习态度”前添加“端正”。
3、大家必须讲究卫生的好习惯。
“必须”后面增加“养成”。
4、哥哥最喜欢打篮球和足球。
“足球”前添加“踢”。
5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
“讲卫生”后面添加“的好习惯”7、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
四、病句类型：归类不当。
1、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
四年级修改病句大全及答案
四年级修改病句大全及答案原则：不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
一用词不当;1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯二意思重复;1、他经常回想起过去的往事。
往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉9、小组会上，他总是首先第一个发言。
首先去掉三词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换3、自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣4、朝霞被天空映红了。
小学四年级修改病句加答案(搭配不当、前后矛盾)
一、搭配不当【1】1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
改为：大雨从天空中倾泻下来2．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
改为：我们要继承老一辈的革命事业。
3．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
改为：“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服，戴着红领巾到学校参加庆祝活动。
4．秋天的中山公园是多么美丽的季节啊！改为：秋天的中山公园是多么美丽啊！5．小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
改为：小足球比赛增进了各班同学之间的友谊。
6．多读好书，可以提高我们的知识。
改为：多读好书，可以丰富我们的知识。
7．郑明同学穿着棉衣和围巾上学去了。
改为：郑明同学穿着棉衣戴着围巾上学去了。
8、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
改为：我最爱看民族舞蹈和听民族音乐。
9、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
10、语文老师的表情十分严格。
改为：语文老师的表情十分严肃。
11、在生活上，小东热烈地帮助小红。
改为：在生活上，小东热情地帮助小红。
12、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改为：解放军叔叔击落了五架敌机。
13、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
改为：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
14、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
改为：坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
15、我们要增强克服困难的信心和方法。
改为：我们要增强克服困难的信心16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
改为：我们要认真改正自己的缺点和错误。
17、少先队员要热爱祖国和公共财物。
改为：少先队员要热爱祖国，爱护公共财物。
18、尽管天气不好，我们总是按时到校。
改为：尽管天气不好，我们还是按时到校。
19、小明不但认真学习，而且成绩很好。
改为：小明因为认真学习，所以成绩很好。
20、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
改为：小刚喜欢踢足球。
21、这篇文章的内容和形式都很丰富。
改为：这篇文章的内容很丰富。
小学语文修改病句知识点汇总
小学语文修改病句知识点汇总病句是指语法、逻辑、表达不准确或不严谨的句子。
以下是小学语文修改病句的知识点汇总：1.时态错误：句子中的动词时态与句意不符。
例如：“我昨天去了图书馆。
”应该修改为：“我昨天去图书馆。
”2.主谓不一致：主语与谓语动词不一致。
例如：“小明和他的朋友们去打篮球。
”应该修改为：“小明和他的朋友们去打篮球。
”3.单复数不一致：主语与谓语动词或名词不一致。
例如：“这些书是我的。
”应该修改为：“这些书是我的。
”4.主语省略：句子中缺少主语。
例如：“跑得真快！”应该修改为：“他跑得真快！”5.标点符号错误：句子中标点符号使用错误。
例如：“小张喜欢跑步不过他不擅长。
”应该修改为：“小张喜欢跑步，不过他不擅长。
”6.意思不明确：句子表达的意思模糊或不清楚。
例如：“他去吃饭了。
”应该修改为：“他去饭馆吃饭了。
”7.成分缺失：句子中缺少主语、谓语或宾语等基本成分。
例如：“上课准备好。
”应该修改为：“上课前要准备好。
”8.选词不当：句子中使用不准确的词语。
例如：“这个苹果很甜。
”应该修改为：“这个苹果很酸。
”9.同义词重复：句子中使用重复的同义词。
例如：“我和他在学校里见面。
”应该修改为：“我和他在学校见面。
”10.语序颠倒：句子中词语的顺序颠倒。
例如：“他很聪明的。
”应该修改为：“他很聪明。
”。
四年级修改病句
修改病句一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
易错搭配：改正错误，改进工作（学习）方法，改善人际关系，改良土壤（品种）。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
8、关联词语误用。
例：不管气候条件与地理环境都极不利，但是登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、练习。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
4、《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
5、黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
6、王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
7．造纸是我国古代的四大发明。
8．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
9、看了这本书，受到了深刻的教育。
10、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读报》和《中国少报》等。
11、我们以经六年级了，还有半年没有毕业。
12、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
13、他一定要发挥优点，改正缺点。
14、这篇作文的层次和语言都很通顺。
15、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。
16、我们的生活水平在不断改善。
四年级病句修改
四年级病句修改
当涉及到四年级的学生的病句修改时，以下是一些常见的例子及其修改建议：1. 病句：我有一个大狗它的名字叫旺财。
修改建议：我有一只大狗，它的名字叫旺财。
2. 病句：我看见了三个红苹果他们在树上。
修改建议：我看见了三个红苹果，它们在树上。
3. 病句：我昨天骑自行车在公园玩。
修改建议：昨天我骑自行车去公园玩。
4. 病句：小明正在忙于做作业他忘记了吃饭。
修改建议：小明正在忙于做作业，他忘记了吃饭。
5. 病句：我喜欢吃苹果和橙子它们都很好吃。
修改建议：我喜欢吃苹果和橙子，它们都很好吃。
这些修改建议旨在纠正常见的语法错误，如缺少标点符号、错误的主谓一致等。
请注意，具体的修改建议可能需要根据具体的句子和语境进行进一步调整。
此外，对于四年级的学生，建议教师或家长提供适当的指导和讲解，帮助他们理解和纠正这些错误，并鼓励他们多加练习，以提高语言表达的准确性。
四年级小学修改病句(5篇)
四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。
)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
(缺主语。
多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。
)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。
)④细菌是有害的。
(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。
)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。
例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。
(谓语重复，应删去“打”。
)②其实这是过虑的想法。
(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。
)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。
)。
(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
四年级语文病句修改训练大全
四年级语文病句修改训练大全
1. 成分残缺：
经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
我们要从小培养良好的行为习惯。
认真听老师讲解。
2. 搭配不当：
联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。
我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
3. 重复啰嗦：
他在热烈的掌声中登上了领奖台，心情非常激动。
我们向全世界庄严宣告：中国人民站起来了。
老师语重心长地对我们进行了循循善诱的教导。
4. 语序不当：
我们应该遵守交通规则，以免发生事故。
我们应该经常地检查身体。
在大家的努力下，使我们班级的卫生工作取得了很大的成绩。
5. 前后矛盾：
昨晚直到12点才睡觉。
他估计肯定不会下雨。
我们小队整整开了两个半小时的队会。
6. 表意不明：
这本书共有280页，我用了三天的时间把它写完了。
星期天，在人民公园有数以千计的人参加义务劳动。
小学四年级修改病句带答案新整理整理
小学一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点.（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了. （雨没停怎么能又下呢）（2）熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救.（遇难者已经死了,还怎么呼救呢）3、成分残缺；例：1958年建成的图书馆,现在几乎危房.（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.（2）不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体.5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们.（凯旋就是战胜归来的意思,不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群.6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气.（2）我们要尽快提高全民族的科学文化.（3）今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等.（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木.二、分析病句的几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子.例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节.”从整句角度判断,很难找出病因,但缩成：西湖是季节.病因便明显起来,“西湖”怎么会是“季节”呢所以,这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节.”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子.例：“小明因为病了,并且不去上学.”根据因果关系的含义,对“因为……并且……”进行分析,就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语.3.取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子.如：“今天下午是诗歌朗诵会,全校所有学生都去观看.”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思,这句话只取其中一个便可.可改成：“今天下午是诗歌朗诵会,全校学生都去观看.”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会,所有学生都去观看.”三、修改病句练习(带答案)1、大厅里摆满了看演出的观众.病句类型：用词不当.“摆满”改为“坐满”.2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花.病句类型：用词不当、语义重复.“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”.3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们. 病句类型：用词不当.“练习”改为“锻炼”.4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦. 病句类型：搭配不当.“心里”改为“脸上”.5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈. 病句类型：用词不当.“猛烈”改为“踊跃”.6、异口同声地说：“赞成” 病句类型：成分残缺.改为：大家异口同声地说：“赞成”7、在老师的教育下,他明确了学习态度. 病句类型：搭配不当.“明确”改为“端正”.8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书. 病句类型：归类不当.去掉“小学生学习报”.9、改革开放以后,人们的生活越来越富强. 病句类型：用词不当.“富强”改为“富裕”.10、春天的景色我觉得十分美丽. 病句类型：词序颠倒.改为：我觉得春天的景色十分美丽.11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度. 病句类型：成分残缺.“学习态度”前添加“端正”.12、你必须一定要认真负责. 病句类型：语义重复.去掉“必须”.13、李老师上课时对我们的态度非常严格. 病句类型：搭配不当.“态度”改为“要求”.14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了. 病句类型：搭配不当.改为：实施素质教育后,我们课外阅读的数量增加了,质量明显提高了.15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情. 病句类型：搭配不当.“心情”改为“表情”.16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”. 病句类型：用词不当.“陆续”改为“连续”.17、我们来到公园,观赏美丽的情景. 病句类型：用词不当.“情景”改为“风景”.19、他的语文作业基本上全部完成. 病句类型：前后矛盾.去掉“基本上”.20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情. 病句类型：前后矛盾.去掉“刚刚”.21、我敢肯定,明天大概要下雪. 病句类型：前后矛盾.去掉“大概要”.22、大家必须讲究卫生的好习惯. 病句类型：成分残缺.“必须”后面增加“养成”.23、河水倒映在云朵里,显得更白了. 病句类型：词序颠倒.“河水”和“云朵”互换位置.24、香山的秋天是令人向往的地方. 病句类型：词序颠倒.“香山的秋天”改为“秋天的香山”.25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物. 病句类型：词序颠倒.“三千年前”和“新出土的”互换位置26、这学期是我小学学习生活的最后一年. 病句类型：搭配不当.“年”改为“学期”.27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事. 病句类型：语义重复.去掉“从前”或“往事”改为“事情”.28、哥哥最喜欢打篮球和足球. 病句类型：成分残缺.“足球”前添加“踢”.29、我日夜希望的春节,终于来到了. 病句类型：用词不当.“希望”改为“盼望”.30、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展. 病句类型：用词不当.“开展”改为“发展”.31、我们要养成边读边想的好办法. 病句类型：搭配不当.“方法”改为“习惯”.32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统. 病句类型：搭配不当.“发挥”改为“发扬”.33、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐. 病句类型：成分残缺.“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”.34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛. 病句类型：语义重复.去掉“和文具”.35、老师布置的所有的一切习题,他都做完了. 病句类型：语义重复.去掉“所有的”或“一切”.36、每次老师提问他总是首先第一个发言. 病句类型：语义重复.去掉“首先”或“第一个”.37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生.病句类型：成分残缺.“讲卫生”后面添加“的好习惯”38、我校请解放军叔叔经常作报告. 病句类型：词序颠倒.“经常”放置在“请”的前面.39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务. 病句类型：成分残缺.“建设”前添加“完成”.40、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座. 病句类型：词序颠倒.“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”.41、言行不一的人是一种坏作风. 病句类型：搭配不当.去掉“的人”.42、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众. 病句类型：用词不当.“动作”改为“行为”.43、尽管天气不好,我们总是按时到校. 病句类型：搭配不当.“总是”改为“还是”.44、相声节目开始了,一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出. 病句类型：搭配不当.“一张张笑脸”改为“观众都”.45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯. 病句类型：搭配不当.“克服”改为“改正”.46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号. 病句类型：搭配不当.去掉“称号”.47、她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了. 病句类型：成分残缺.“一件红衣裳”前添加“穿着”.48、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯. 病句类型：搭配不当.“人”改为“行为”.四、修改病句练习(无答案)1、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.2、已经把连长交给我的任务顺利实行了.3、经过教育,受害者擦亮了眼睛,增高了认识.4、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去.5、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由.7、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子.8、经过治疗,小明的病已经恢复了健康.9、改革开放以来,在中国发生了很大的变化.10、颐和园所有的景点,我大部分都游览过.11、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是.12、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课.13、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来.14、在劳动中,我们的双手弄脏了泥土.15、听到这个消息,我小声地议论起来.16、他的一双手几乎完全冻僵了.17、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等.18、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣.19、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的.20、同学们都说,昨天的活动是愉快的一天.21、草原的作者是老舍写的.22、因为老舍爱养花,而且养了许多花.23．小兴安岭的夏天是个美丽的地方.24、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.２5、骄傲自满是学习上的阻碍.26、这些是唐朝出土的文物.27、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.28、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.29、我估计他这道题一定做错了.30、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.31、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.32、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.33、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.34、草原的作者是老舍写的.35、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大.36、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的.37、我们要增强克服困难的信心和方法.38、报晓的公鸡是起床的信号.39、我们要认真纠正自己的缺点和错误.40、多读好书,可以丰富和提高我们的知识.41、小学生语文学习和中国少年报是我最喜欢读的报纸.42、少先队员要热爱祖国和公共财物.43、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.44．听了报告,受到了教育.45．早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯.46．我忍不住不禁笑了出来.47．我经常看到小明有时在早锻炼.48．少先队员要发挥革命传统.49．因为老舍爱养花,而且养了许多花.50．小兴安岭的夏天是个美丽的地方.51我昨天看了电影“闪闪的红星”.52．他喊他出去玩.53．妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力.54．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈.55．我国人口是世界上最多的国家.56．“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱. 57．我们要不断改进学习方法,增加学习效率.58．言行不一致的人,是一种极坏的作风.59．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来.60．墨绿的麦苗舒展着嫩叶.61．近几年来,我国人民的生活水平又有了改善.62．经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了.63．他的一双手几乎完全冻僵了.64．黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中. 65．我们在学习上应当有不怕困苦的精神.66、小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目.67、我一旦认识到错误,就坚定地改正.68、我要改正上课做小动作的不正确的毛病.69、他经常回忆过去的往事.70、我们要明确学习态度,端正学习目的.71、这条路结冰了,老大爷走得很艰苦.72、他取得一点儿成绩,就激动地炫耀自己.73、他没有调查研究,就果断地下结论,结果错了.74、我虽然刚转到这个班,但很快适合了.75、最近,我们班发生了许许多多的事情.76、这里弥漫着呛人的一股橡胶味.77、我们在周末开了有趣的联欢家庭会.78、当老师的都是有文化的知识分子.79、我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯.80、这场雨下得太大了,我身上的衣服基本上完全湿透了.81、通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助,王小刚的语文水平大大进步了.82、渔人做在船尾,优然地吸着烟,鸬鹚好像列队的士兵.83、我们因该向小红那样助人为乐,把坐位让给小同学座.84、激光的用法很广,人们可以使用他来治辽疾病,预报地振,创造激光,激光电视,激光计算机等.激光的关系根现代化可密切呢85、李晶晶正在做完作业,王清清就来叫他出去玩.86、鲁迅先生如果爱惜自己的时间,就从来不浪费别人的时间.87、在老师的帮助下,做完了作业.88、陈刚是个既聪明又用功的.89、值日生把桌子擦得干干净净,整整齐齐.90、他带了钢笔、尺、书等文具.。
4年级病句类型及例句及修改
以下是四年级常见的病句类型、例句及修改方法：
1.成分残缺：句子缺乏必要的成分，导致意思表达不完整。
•例句：我们去公园玩。
•分析：这个句子缺少主语，可以在句首加上“我”或“我们”。
1.用词不当：句子中使用的词语不恰当，导致句子的意思不准确。
•例句：他非常酷爱读书。
•分析：“酷爱”表示程度极深的热爱，与“非常”语意重复，可删去其中一个。
1.搭配不当：句子中的词语搭配不合理，造成语句不通顺。
•例句：我断定他可能生病了。
•分析：“断定”和“可能”存在矛盾，可删去“可能”。
1.词序颠倒：句子中的词语顺序不正确，影响了句子的表达。
•例句：语文对我很感兴趣。
•分析：“语文”不能对“我”感兴趣，可将“语文”和“我”调换顺序。
1.重复啰嗦：句子中存在多余的词语，使句子显得冗长。
•例句：他大约有六十岁左右。
•分析：“大约”和“左右”表达的意思相近，可删去其中一个。
1.前后矛盾：句子中前后表达的意思不一致，造成逻辑混乱。
•例句：我断定他大概是生病了。
•分析：“断定”表示肯定的判断，而“大概”表示不确定，二者相矛盾，可删去“大概”。
以上是四年级常见的病句类型及例句。
通过对病句的分析和修改，可以提高学生的语言表达能力和写作水平。
四年级修改病句
四年级修改病句一、在原句上修改病句：1.病句类型：重复啰嗦。
修改后：听了报告后受到了教育。
2.病句类型：形容词过多。
修改后：早稻已经熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。
3.病句类型：重复啰嗦。
修改后：我忍不住笑了出来。
4.病句类型：时间矛盾。
修改后：我经常看到XXX在早晨锻炼。
5.病句类型：重复啰嗦。
修改后：少先队员要发扬革命传统。
6.病句类型：并列句不当。
修改后：XXX养了许多花，因为他热爱花卉。
7.病句类型：形容词过多。
修改后：小兴安岭的夏天是美丽的。
8.病句类型：标点错误。
修改后：我昨天看了电影《闪闪的红星》。
二、考考你：1.病句类型：重复啰嗦。
修改后：每个小学生都应该专心听讲。
2.病句类型：不符合事实。
修改后：我国人口数量居世界之首。
3.病句类型：重复啰嗦。
修改后：我们班在“六一”联欢会上表演了文娱节目和大合唱。
4.病句类型：重复啰嗦。
修改后：我们要不断改进研究方法，提高研究效率。
5.病句类型：前后矛盾。
修改后：言行不一致的人是极其不好的。
6.病句类型：标点错误。
修改后：乌云和大雨如雪花般从天空中倾泻下来。
7.病句类型：不符合事实。
修改后：近几年来，我国人民的生活水平有了显著提高。
8.病句类型：重复啰嗦。
修改后：普法教育使群众普遍提高了觉悟。
9.病句类型：指代不明。
修改后：XXX不仅壮烈牺牲，而且他的精神永远活在我们心中。
10.病句类型：重复啰嗦。
修改后：在研究中我们应该有不怕困难的精神。
11.原句中没有问题。
12.病句类型：成分残缺。
修改后：他的双手几乎完全冻僵了。
三、改正下面句子中用得不恰当的词语：1.病句类型：比喻不当。
修改后：长城如一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
2.病句类型：用词不当。
修改后：我们庆祝XXX评为“三好学生”。
3.原句中没有问题。
4.病句类型：用词不当。
修改后：他热情地和我握了手。
5.病句类型：用词不当。
修改后：XXX地说，书是神父的职责。
6.病句类型：用词不当。
修改后：抗日战争时期，我国出现了许多抗日小英雄。
四年级语文修改病句
四年级语文修改病句
四年级语文修改病句
在四年级语文学习中，学生们常常会遇到一些病句，即句子中存在语法错误、表达不清或不通顺的问题。
为了帮助学生们提高语文水平，老师们通常会给学生们一些练习，要求他们修改这些病句。
下面是一些常见的四年级语文病句及其修改方式。
1. 病句：我（忙）时忘了吃饭。
修改：我忙时忘了吃饭。
解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“忙”是多余的，删除后句子更加简洁明了。
2. 病句：他们（在）一起玩得很开心。
修改：他们一起玩得很开心。
解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“在”是多余的，删除后句子更加自然流畅。
3. 病句：我（与）我的朋友们一起去了动物园。
修改：我和我的朋友们一起去了动物园。
解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“与”是多余的，删除后句子更加符合日常口语表达。
4. 病句：小明（吃）了一个苹果。
修改：小明吃了一个苹果。
解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“吃”是多余的，删除后句子更加简洁明了。
5. 病句：我（的）书包里有很多书。
修改：我书包里有很多书。
解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“的”是多余的，删除后句子更加自然流畅。
通过对上述病句的修改，我们可以看到，语文表达的简洁明了是非常重要的。
学生们在学习语文时，应该注重细节，多加练习。
只有通过不断的练习和修正，才能提高语文的表达水平。
老师们也可以通过给学生们修改病句的练习，帮助他们更好地掌握语法知识和提升写作能力。
四年级下册修改病句大全
四年级下册修改病句大全
1.病句：昨天我去了公园，看到了很多人在玩。
修改后：昨天我去了公园，看到很多人在玩。
2.病句：我们学校的老师教的很好，让我很喜欢学习。
修改后：我们学校的老师教得很好，让我很喜欢学习。
3.病句：我给妈妈做了一杯茶，她喝了，说很好喝。
修改后：我给妈妈泡了一杯茶，她喝了，说很好喝。
4.病句：我喜欢玩电脑游戏，但我妈妈不喜欢我玩。
修改后：我喜欢玩电脑游戏，但我妈妈不喜欢我玩电脑游戏。
5.病句：这个周末我要去看一场足球比赛，非常期待。
修改后：这个周末我要去看一场足球比赛，非常期待呢。
6.病句：我常常忘记带钥匙，让我很烦恼。
修改后：我经常忘记带钥匙，这让我很烦恼。
7.病句：我叔叔是一名医生，他经常在医院工作。
修改后：我叔叔是一名医生，他经常在医院工作呢。
8.病句：我的朋友们都很好，我们一起去过很多有趣的地方。
修改后：我的朋友们都很好，我们一起去过很多有趣的地方呢。
小学语文四年级修改病句
小学语文四年级修改病句XXX语文四年级修改病句精选一、在原句上修改病句１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是研究上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是XXX写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文研究》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何统统困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，遭到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我常常看到XXX偶然在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为XXX爱养花，而且养了许多花。
127．XXX的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
二、教教你。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和笔墨。
三、考考你。
(在原句上修改病句)1．每个小学生都应该上课专心听讲的好馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班扮演了文娱节目和大独唱。
4．我们要不断改进研究方法，增加研究效率。
5．言行纷歧致的人，是一种极坏的作风。
6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。
四年级上册小学生修改病句类型及方法总结PPT部编版
（三）用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误 搭配。
这类病句主要有 2 种类型。 、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 改为：红军长征时期的生活非常艰苦。 2、用错了关联词。 例：虽然我们是为人.民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评
指出。 改为：因为我们是为人.民服务的，所以我们有缺点，就不怕别人批评
改病句练习
(一）成份残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思 表达不清楚。
例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。 改为：老师正在仔细地批改学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业 。 例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。 改为：我们从小要养成讲卫生的好习惯。 例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。 改为：校园里到处洋溢着欢乐的笑声。
2、范围大小不同的词放在一起。 ○ ［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］ ○改为： 秋天到了，地里的庄稼成熟了。
3、分类标准不一样的词放在一起。 ○ ［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］ ○改为： 参加这次劳动的有工人、农民等。
（九）不符事理 ：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。
这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 ［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。”］ 改为： 他们异口同声地说：“这里的风景真美。” ［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］ 改为：这繁星满天的夜空真美。
2、指示代词和疑问代词误用。 ○［例：哪里有困难，他就出现在那里。］ ○改为：哪里有困难，他就出现在哪里。
（八）归类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。这类 病句主要有 3 种类型。
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； ○ ［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］ ○改为： 《中国少年报》和《科学画报》这两种报刊我都爱看。
小学四年级修改病句总结版
一、病句类型：用词不当。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
“摆满”改为“坐满”。
2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
“练习”改为“锻炼”。
3、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
“动作”改为“行为”。
二、病句类型：搭配不当。
1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
“心里”改为“脸上”。
2、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
“猛烈”改为“踊跃”。
3、在老师的教育下，他明确了学习态度。
“明确”改为“端正”。
4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
“富强”改为“富裕”。
5、李老师上课时对我们的态度非常严格。
“态度”改为“要求”。
6、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
“心情”改为“表情”。
7、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
“陆续”改为“连续”。
8、我们来到公园，观赏美丽的情景。
“情景”改为“风景”。
9、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
“开展”改为“发展”。
10、我们要养成边读边想的好办法。
“方法”改为“习惯”。
11、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
“发挥”改为“发扬”。
12、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
“克服”改为“改正”。
13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
“人”改为“行为”。
三、病句类型：成分残缺。
1、异口同声地说：“赞成！”改为：大家异口同声地说：“赞成！”2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
“学习态度”前添加“端正”。
3、大家必须讲究卫生的好习惯。
“必须”后面增加“养成”。
4、哥哥最喜欢打篮球和足球。
“足球”前添加“踢”。
5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
“讲卫生”后面添加“的好习惯”7、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
四、病句类型：归类不当。
1、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
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一、病句类型：用词不当。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
“摆满”改为“坐满”。
2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
“练习”改为“锻炼”。
3、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
“动作”改为“行为”。
二、病句类型：搭配不当。
1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
“心里”改为“脸上”。
2、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
“猛烈”改为“踊跃”。
3、在老师的教育下，他明确了学习态度。
“明确”改为“端正”。
4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
“富强”改为“富裕”。
5、李老师上课时对我们的态度非常严格。
“态度”改为“要求”。
6、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
“心情”改为“表情”。
7、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
“陆续”改为“连续”。
8、我们来到公园，观赏美丽的情景
“情景”改为“风景”。
9、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
“开展”改为“发展”。
10、我们要养成边读边想的好办法。
“方法”改为“习惯”。
11、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
“发挥”改为“发扬”。
12、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
“克服”改为“改正”。
13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
“人”改为“行为”。
三、病句类型：成分残缺。
1、异口同声地说：“赞成！” 改为：大家异口同声地说：“赞成！”
2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
“学习态度”前添加“端正”。
3、大家必须讲究卫生的好习惯。
“必须”后面增加“养成”。
4、哥哥最喜欢打篮球和足球。
“足球”前添加“踢”。
5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐
齐”。
6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生
“讲卫生”后面添加“的好习惯”
7、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
四、病句类型：归类不当。
1、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书去掉“《小
学生学习报》”。
五、病句类型：词序颠倒。
1、春天的景色我觉得十分美丽。
改为：我觉得春天的景色十分美丽。
2、河水倒映在云朵里，显得更白了。
“河水”和“云朵”互换位置。
3、香山的秋天是令人向往的地方。
“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
4、我校请解放军叔叔经常作报告。
“经常”放置在“请”的前面。
5、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。
六、病句类型：语义重复。
1、你必须一定要认真负责。
去掉“必须”。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
去掉“白的、红的、黄
的等”。
3、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
去掉“和文具”。
4、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
去掉“所有的”或“一切”。
5、每次老师提问他总是首先第一个发言。
去掉“首先”或“第一个”。
6、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
去掉“从前”或“往事”改为“事情”。
七、病句类型：前后矛盾。
1、他的语文作业基本上全部完成。
去掉“基本上”。
2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情去掉“刚刚”。
3、我敢肯定，明天大概要下雪。
去掉“大概要”。
八、病句类型：搭配不当。
1、言行不一的人是一种坏作风。
去掉“的人”。