教学信息化经验交流材料
学校信息化建设交流心得（5篇）
学校信息化建设交流心得在国家信息化建设的大背景下，学校信息化建设成为当前教育领域的热点话题。
学校信息化建设旨在为教育提供更好的支持和服务，提高教育教学的质量和效率。
我校近年来也积极探索学校信息化建设的途径和方式，下面我将就我校学校信息化建设的经验进行交流和总结。
首先，在学校信息化建设之初，我们制定了明确的发展目标和规划。
我们明确了学校信息化建设的重点和方向，即将信息化与教育教学相结合，提升教育教学的质量和效果。
我们注重信息技术在教育教学中的应用，推动教学改革和创新。
同时，我们也注重学校管理和服务的信息化，提高学校管理的科学化和规范化水平。
制定明确的发展目标和规划，对于学校信息化建设的推进起到了积极的推动作用。
其次，在学校信息化建设过程中，我们重视教师的培训和引领。
教师是学校信息化建设中的重要执行者和参与者，他们的素质和能力直接关系到学校信息化建设的成效和效益。
因此，我们积极组织教师参加有关信息技术的培训和学习，提升他们的信息技术应用能力和教学能力。
同时，我们也鼓励教师在教学中积极尝试信息技术的应用，探索适合自己的信息化教学模式和方法。
通过教师的培训和引领，我们提高了学校信息化建设的整体水平和效果。
此外，在学校信息化建设中，我们注重与其他学校和单位的合作和交流。
信息化建设是一个系统性工程，需要各方的共同努力和协作才能取得良好的效果。
我们积极与其他学校和单位进行交流和合作，共同研究和探索信息化建设的方向和方法。
我们借鉴和吸收了其他学校的成功经验和做法，不断改进和完善自己的信息化建设工作。
通过合作和交流，我们进一步提高了学校信息化建设的质量和水平。
此外，在学校信息化建设中，我们注重信息技术资源的合理配置和利用。
信息技术资源是学校信息化建设的重要支撑和保障。
我们建立了一支专业的信息技术团队，负责学校信息技术的管理和维护工作。
我们还建立了一套完善的信息技术管理体系，保证信息技术资源的合理配置和利用。
通过合理配置和利用信息技术资源，我们提高了学校信息化建设的效果和效益，实现了教育教学的现代化。
教师使用信息化教学心得体会(8篇)
教师使用信息化教学心得体会（8篇）教师使用信息化教学心得体会（8篇）教师使用信息化教学心得体会精选篇1在充满信息社会的今天，迅速地筛选和获取有益的信息、准确地鉴别信息、创造性的加工和处理信息，是我们每个教师应具备的本领。
全面推进素质教育的同时要求我们教师掌握信息化教学手段。
这样更能唤起学生求知的欲望和兴趣。
几年的教学经验让我深深感到，课堂运用了信息化教学后，学生的成绩提高的很快。
因为信息环境下学习的空间是开放的和博大的，有效的利用信息资源，利于学生素质的培养和知识能力的提高。
比如一堂语文的阅读课，过去是欣赏书本内容的单一形式，教学以教师为中心、以课本为辅助，枯燥和乏味，学习效率低。
现在可以在网上进行电子阅读。
它利于学生迅速搜集相关的信息和资料，可以立刻与同学交流看法，取长补短、精益求精。
信息的多彩多姿让学生耳目一新。
利用了信息资源后，课堂上信息为中心，教师和课本为助手后，就能放开对学生的束缚，激发学生学习动机，复习旧课、讲授新课、巩固知识、检查评价等等，再也不枯燥和乏味了。
信息资源的运用有利于教师的主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;教师讲授的同时激发学生的主动性、创造性，把学生的认知主体作用很好的体现出来。
不把学生当作灌输的对象，充分调动学生主观能动性、创造性。
通过信息使学生的发散性思维不被禁锢，敢于冲破传统的思想，大胆想象，突出了教学的灵活性。
信息化教学可以为学生知识的孕育、滋生和成长创造物质基础。
达到比较理想的教学效果。
忆往昔，课堂教学是以教为中心，课堂结构基本上是在围绕目标和知识内容传授而进行，基本是老师讲，学生听的灌输模式。
当信息化教学走进课堂后，学生可以查阅课文发生的社会背景和环境，老师的课堂地位改变了，只起到课堂的调控作用，学习目标确定后，学生可以任意在各个相关网站跳转，自由搜集下载信息，可以说有些东西几乎是信手拈来。
学生自主学习的时间长了，利于学生能力的培养，使学生真正体味到学生是学习的主人。
教育信息化培训领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教育信息化培训会，共同探讨教育信息化的发展趋势，交流信息化教学经验，提升我们教育信息化应用水平。
首先，我谨代表本次培训会的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育信息化是新时代教育改革发展的关键，是我国教育现代化的重要标志。
近年来，我国教育信息化取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
为了进一步提升我们的教育信息化水平，推动教育现代化进程，本次培训会以“提升教育信息化应用能力，推动教育现代化发展”为主题，旨在帮助广大教师掌握信息化教学技能，提高教育教学质量。
在此，我想强调以下几点：一、充分认识教育信息化的重要性。
教育信息化是教育现代化的重要组成部分，是提高教育教学质量的重要手段。
我们要充分认识教育信息化的重要性，增强紧迫感和责任感，积极投身到教育信息化建设中来。
二、加强学习，提升自身信息化素养。
教育信息化的发展对教师提出了更高的要求。
我们要不断学习，提升自身信息化素养，掌握信息化教学技能，适应新时代教育发展的需求。
三、创新教学模式，提高教育教学质量。
教育信息化为教育教学提供了丰富的资源和手段。
我们要积极探索，创新教学模式，充分利用信息化手段，提高教育教学质量。
四、加强交流与合作，共同推动教育信息化发展。
教育信息化是一项系统工程，需要我们共同努力。
我们要加强交流与合作，分享经验，共同推动教育信息化发展。
各位老师，教育信息化是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手并进，以更加饱满的热情、更加务实的作风，为推动教育信息化发展、提高教育教学质量而努力奋斗！最后，预祝本次培训会圆满成功！祝愿各位领导和老师身体健康、工作顺利！谢谢大家！。
教师信息化发言稿范文
教师信息化发言稿范文各位老师、各位同事们，大家好！很高兴能够在这里和大家分享我对教师信息化的一些想法和看法。
信息化是当今社会发展的必然趋势，也是教育领域的重要变革方向。
教师信息化不仅是提高教师教学和科研水平的需要，更是适应学生信息化学习需求，促进教育变革和提高教学质量的必由之路。
首先，我想从教师信息化的意义和价值谈起。
信息化时代，教师作为教育工作者，应该更加注重信息技术在教育教学中的应用，积极倡导信息技术与教育教学相结合，以提高学生成绩和促进教育发展。
教师信息化的最终目的是为了更好地服务学生，提升教学水平，提高学生的学习效果。
同时，教师信息化也可以提高教师的工作效率，减轻教师的工作负担，提高教学和管理的效益。
其次，我想谈谈教师信息化的趋势和发展方向。
随着科技的不断发展和进步，教师信息化将会越来越深入地渗透到教育教学中的每一个环节，从教学设计到课堂教学，在师生互动交流中都会体现出来。
教师信息化不仅包括教师教学能力的提升，还包括教师的职业发展和素质提高。
因此，我们教师要积极主动地融入信息化教学，提高自己的信息技术水平和教学设计能力，努力实现自身的信息化转型，并引领学生走进信息化教育。
接下来，我想说说教师信息化的关键技能和方法。
教师信息化需要具备一些关键技能，比如信息检索、信息处理、信息传播、问题解决等能力。
教师还要有创新思维和团队合作能力，善于利用信息技术工具，进行多媒体教学，构建数字化教学环境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师信息化的方法包括信息技术课程的学习和能力培养，信息技术在教学中的应用和实践，信息技术与学科教学的融合等。
只有不断提高自身信息技术水平和教学设计能力，不断更新教育教学理念和教学方式方法，才能更好地适应信息化时代的变革和发展。
最后，我想谈一下教师信息化的建设和支持。
教师信息化的建设和支持是一个全方位、全员参与的系统工程，需要学校、教育部门和社会各界的关心支持和积极配合。
教师信息化的建设需要学校提供信息化硬件设施和软件平台的支持，提供信息化教学资源和服务。
教师信息化发言稿范文
教师信息化发言稿范文各位领导、教师和同仁们：大家下午好！我很荣幸能在此向大家分享教师信息化的发展与应用。
教师信息化，是在信息化环境下，教师运用计算机和网络等信息技术手段，对教学进行科学化、规范化的管理与应用。
近年来，随着信息技术的快速发展，教师信息化在教学中扮演着重要的角色。
首先，教师信息化提高了教学效果和质量。
通过利用数字化教学资源，教师们可以更加便捷地为学生提供丰富多样的学习材料和教学内容，有效地激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师们可以利用网络平台开展课程辅助教学，使用在线交流工具与学生进行实时互动，提升了教学效果和互动性。
其次，教师信息化促进了教师的专业发展。
教师们可以利用信息化手段进行教学经验的分享和教学相长。
他们可以参与在线教研活动，学习和借鉴其他地区和学校的教育经验，不断提高自身的业务水平。
此外，教师信息化还为教师提供了便捷的学习资源和教育培训渠道，帮助教师进一步提升自己的教育教学能力。
再次，教师信息化增强了学校与家庭之间的沟通和联系。
通过学校管理系统和家校平台，教师和家长可以实时了解学生的学习情况和学校的教学安排。
教师可以及时向家长反馈学生的学习表现和问题，家长可以通过在线平台与教师进行沟通和交流。
这种紧密的联系和沟通有助于促进学生的全面发展和教育质量的提升。
最后，教师信息化有助于建立和谐的教学环境。
通过信息化手段进行教学管理和教学评价，可以实现教学的公正、客观和透明，增加教师之间的教学交流和合作。
同时，教师也可以更好地了解学生的学习情况和特点，根据学生的需求进行个性化教学，为学生提供更好的学习体验和成长环境。
总之，教师信息化的发展与应用对于提高教学质量和效果、促进教师专业发展、增强学校家庭联系以及建立和谐的教学环境都起到了积极作用。
相信在不久的将来，随着信息技术的进一步发展和应用，教师信息化将会在教育教学中发挥更大的作用，为培养具有创新能力和竞争力的优秀人才做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教育信息化交流会发言稿
教育信息化交流会发言稿
尊敬的各位老师、领导和同学们，大家好！
首先，我要感谢各位能够出席今天的教育信息化交流会，我相信今天的会议对我们每个人都有着非常重要的意义。
教育信息化已经成为现代教育的重要组成部分，它为我们提供了更加丰富的教学资源、更加全面的教育平台，以及更加便捷的教育管理工具。
在这个时代，我们不能回避信息化对教育的深远影响，而是要主动拥抱信息化，善于利用信息化的优势，把它融入到我们的教学、学习和管理中。
在信息化的浪潮中，我们要善于利用互联网、多媒体等先进技术，创造更加丰富多彩的教学内容和形式。
我们要善于运用教育大数据、人工智能等技术，深入挖掘学生学习的规律和特点，从而更好地指导和辅导学生。
我们要善于利用信息化手段，建立更加高效的学校管理体系，提升教育管理的水平和质量。
但是，信息化并不是万能的，我们更应该关注信息化对教育的深刻变革。
信息化时代的来临，既带来了更加开放和多样的教学资源，也带来了信息泛滥和虚假信息的泛滥。
我们如何在信息化时代进行良性的教育信息化，如何避免信息化带来的负面影响，这是我们需要思考和解决的问题。
最后，我希望今天的交流会能够成为我们探讨教育信息化的平台，我也期待我们能够在信息化的浪潮中不断进步，为教育事业的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
教师信息化教学的成功案例与经验分享
教师信息化教学的成功案例与经验分享教师信息化教学，是指通过运用信息技术手段，改变传统的教学方式，使教学更加高效、生动而具有创新性。
在当今数字化时代，信息技术的普及和应用已经成为教育改革的必然趋势。
本文将分享几个关于教师信息化教学的成功案例和它们的经验。
案例一：智能化教室的建设和应用某小学按照信息化教学的要求，对教室进行了智能化的建设。
他们安装了投影仪、电子白板、多媒体教学软件等设备，并配备了教师和学生专用的电子管理系统。
在这个智能化教室里，老师可以通过电子白板展示课件、播放教学视频，学生可以通过电子管理系统参与课堂互动和答题。
这样的教室环境为教师信息化教学提供了有力的支持。
经验分享：1. 做好前期准备工作：在建设智能化教室之前，学校需要进行前期的准备工作，包括教师培训、设备选购等。
只有教师具备了信息化教学的基本技能，才能更好地利用智能化教室进行教学。
2. 积极探索创新教学方法：智能化教室的建设不仅仅是为了使用新设备，更重要的是改变教学方式。
教师应积极探索创新的教学方法，例如利用多媒体资源设计互动教学、组织学生合作学习等，进一步提高教学效果。
案例二：在线教育平台的应用某中学引入了在线教育平台，为学生提供了更多的学习资源和学习机会。
通过在线教育平台，学生可以随时随地获取课程资料、参与在线讨论和答题，还可以观看直播课程和录播课程。
而教师也可以通过在线教育平台进行作业批改、成绩统计等教学管理工作。
经验分享：1. 确保在线教育平台的质量：选择合适的在线教育平台非常重要，学校需要通过评估和比较来选择适合自己的平台。
另外，平台的稳定性和安全性也需要重视，以确保学生和教师的使用体验。
2. 组织有效的在线学习活动：在线教育平台提供了更多的学习资源和学习机会，但如何组织有效的在线学习活动也是一个挑战。
教师需要设计合适的学习任务，鼓励学生积极参与，并及时给予反馈和指导。
案例三：教师个人博客的建设一位高中教师建立了自己的个人博客，用于记录和分享自己的教学经验和教学资源。
信息化工作经验交流材料
信息化工作经验交流材料过去十年来，我一直在信息化领域工作，积累了丰富的经验和技能。
我的工作重点主要集中在信息系统的开发、实施和维护方面。
以下是我在不同项目中取得的一些成就和经验。
1. 实施企业资源计划（ERP）系统：我负责领导一个团队，成功地在公司实施了一套全新的ERP系统。
通过与业务部门密切合作，我们确保系统能够完全满足公司的需求。
在项目期间，我组织了培训和沟通活动，帮助员工适应新系统并提高工作效率。
最终，我们成功地将所有关键业务流程整合到了新系统中，为公司实现了更高的运营效益和成本控制。
2. 自动化报表生成：我设计并开发了一个自动化的报表生成系统，可以从多个数据源中提取、统计和汇总数据，并生成精确的报表。
这个系统极大地提高了报表的准确性和生成效率，减少了手工操作和人为错误。
它也为管理层提供了更及时和准确的决策支持。
3. 数据安全和网络管理：作为公司的IT经理，我负责确保网络的安全和稳定运行。
我定期进行网络漏洞扫描和安全评估，并及时采取措施加以解决。
我还负责策划和执行数据备份和恢复计划，确保公司的数据不会丢失或遭受破坏。
通过我的努力，公司始终保持了高水平的数据安全和网络稳定性。
4. 新技术的应用：我一直保持对新技术的敏锐关注，并在合适的时候将其应用于公司的信息化项目中。
例如，我引入了云计算技术，通过将关键业务应用迁移到云端，降低了部署和维护成本，提高了系统的可用性和可扩展性。
我还推动了移动应用的开发，使员工能够随时随地获取和处理业务数据。
以上是我在信息化领域取得的一些成就和经验。
在未来的工作中，我将继续努力学习和探索新技术，不断改进和优化企业的信息化系统，为公司的发展做出更大的贡献。
教师信息化发言稿
大家好！今天，我们欢聚一堂，共同庆祝教师信息化建设的重要时刻。
在这个信息时代，教育信息化已经成为推动教育改革和发展的关键力量。
作为教育工作者，我们有责任把握时代脉搏，积极探索信息化教育的新路径，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才贡献力量。
首先，我想谈谈信息化教育的重要性。
随着互联网、大数据、云计算等技术的飞速发展，信息化教育已经成为推动教育现代化的重要手段。
它不仅改变了传统的教学模式，更为我们提供了更加丰富、便捷的教育资源和手段。
在信息化教育的背景下，教师不再是知识的唯一传授者，而是学生学习的引导者和促进者，引导学生主动探索、自主学习。
接下来，我想就如何推进教师信息化建设谈谈几点看法。
一、加强信息化培训，提升教师信息素养教师是信息化教育的实施者，其信息素养直接关系到信息化教育的质量和效果。
因此，我们要加强教师信息化培训，提高教师的信息技术能力、教育教学能力和信息素养。
通过组织各类培训、研讨会和经验交流，让教师掌握信息化教学工具，提高教育教学水平。
二、创新教学模式，激发学生学习兴趣信息化教育为教师提供了丰富的教学资源，我们要充分利用这些资源，创新教学模式，激发学生学习兴趣。
例如，利用多媒体技术、网络资源等，开展翻转课堂、在线学习等新型教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
三、加强信息化资源建设，丰富教学内容信息化教育需要大量的优质教育资源作为支撑。
我们要加强信息化资源建设，整合校内外资源，为学生提供丰富多样的学习内容。
同时，鼓励教师参与资源开发，提高资源质量，为教育教学提供有力保障。
四、加强信息化管理，提高教育教学质量信息化教育离不开科学的管理。
我们要建立健全信息化管理制度，规范教师信息化教学行为，确保信息化教育工作的顺利进行。
同时，加强对学生信息素养的培养，提高学生的网络素养和信息安全意识。
最后，让我们携手共进，以信息化教育为抓手，推动教育教学改革，为培养具有国际竞争力的优秀人才而努力奋斗！在此，我衷心祝愿各位领导、同事们身体健康，工作顺利，在信息化教育的道路上取得丰硕成果！谢谢大家！。
学校智慧课堂交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于学校智慧课堂的一些心得体会。
随着科技的飞速发展，智慧课堂已经成为我国教育信息化的重要方向。
在此，我想结合我校智慧课堂的实践，谈一谈我们的经验与体会。
一、智慧课堂的背景与意义近年来，我国教育信息化取得了显著成果，智慧课堂作为一种新型的教学模式，已经成为教育改革的重要突破口。
智慧课堂是指以信息技术为支撑，以学生为中心，以教师为主导，通过构建线上线下相结合的学习环境，实现个性化、智能化、高效化的教学过程。
智慧课堂的实施，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
首先，智慧课堂有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
通过信息技术手段，教师可以将抽象的知识转化为生动形象的学习内容，激发学生的学习兴趣。
其次，智慧课堂有助于实现个性化教学，满足学生的个性化需求。
教师可以根据学生的学习进度、兴趣爱好等，制定个性化的教学方案，提高学生的学习效果。
最后，智慧课堂有助于培养学生的创新能力和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、我校智慧课堂的实践与探索近年来，我校积极探索智慧课堂建设，取得了显著成效。
以下是我校智慧课堂实践与探索的几个方面：1. 加强基础设施建设为了确保智慧课堂的顺利实施，我校加大了对信息技术的投入，完善了校园网络、多媒体设备等基础设施建设。
同时，我们还积极引进智能教学设备，如电子白板、互动平板等，为智慧课堂提供硬件保障。
2. 培训教师，提升信息化教学能力为了使教师更好地适应智慧课堂的教学模式，我校开展了针对性的信息化教学培训。
通过培训，教师掌握了智慧课堂的教学方法、技术手段，提高了信息化教学能力。
3. 创新教学模式，优化教学过程我校积极探索智慧课堂的教学模式，将信息技术与学科教学深度融合。
例如，在语文课上，教师利用电子白板展示课文内容，引导学生进行互动讨论；在数学课上，教师通过互动平板进行在线练习，实时掌握学生的学习情况。
此外，我们还鼓励教师开展翻转课堂、微课等新型教学模式，提高课堂教学效果。
信息化交流经验材料
信息化交流经验材料信息化是现代社会的重要特征之一，也是推动社会发展和提高效率的重要手段。
作为信息化建设的参与者和享受者，我有幸参与了多个信息化项目，并积累了一些宝贵的经验。
首先，加强沟通和合作是信息化交流的关键。
在信息化项目中，往往需要各个部门、团队之间的密切合作。
我曾经参与的一个项目就是公司内部的ERP系统的升级。
在该项目中，由于涉及到多个部门的协作和多个系统的对接，沟通十分重要。
为了保持信息的畅通，我们采用了多种沟通方式，包括会议、邮件、即时通讯工具等。
我积极参与会议讨论，及时反馈问题和解决方案，与团队成员保持良好的沟通，并且积极借助工具和技术手段提高合作效率。
通过团队的努力，我们成功地完成了项目的升级工作。
其次，及时反馈和改进是信息化交流中的重要环节。
在信息化项目中，不可避免地会遇到一些问题和挑战。
我清楚意识到，及时反馈问题和改进方案是持续推动项目向前发展的关键。
在一个软件开发项目中，我发现项目进展缓慢，并存在一些功能缺陷。
我及时向项目经理反馈问题，并提出了一些改进方案，包括优化代码结构、完善功能设计等。
通过我的反馈和改进，我们成功地解决了项目中的问题，并提高了软件的性能和用户体验。
再次，独立思考和自主学习是信息化交流的重要素养。
在信息化的时代，技术更新换代迅速，不断学习和掌握新知识是保持竞争力的必要条件。
我从参与信息化项目中意识到，不仅要掌握技术知识和技能，还要有独立思考和创新能力。
在一个数据分析项目中，我遇到了一个难题，传统的数据处理方法无法满足需求。
经过反复思考和尝试，我提出了一种新的数据处理方案，并使用了一些新的数据分析工具。
最终，我的方案得到了认可，并帮助项目取得了成功。
这次经历让我明白，只有不断学习和创新，才能在信息化时代中立足。
最后，要注重团队建设和人际关系的发展。
信息化项目往往需要由多个部门和团队共同协作完成，团队的合作和人际关系的良好是项目成功的关键。
在一个电子商务平台的建设项目中，我积极与不同部门的同事合作，共同解决问题和推进项目进展。
教育信息化经验交流材料完整
教育信息化经验交流材料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）教育信息化经验交流材料单位：竹林关镇中心小学时间：2021年1月6日立足应用构建教育信息化各位同事:大家好！能在这里和大家探讨教育信息化我感到很荣幸！我校积极开展信息化工作以教学科研为先导，努力协调改进学校现代教育信息技术设备及运用水平，充分运用现代教育信息技术全面实施素质教育，探索新的更有效的教育、教学模式，积极探索信息技术与各类课程的整合，使信息化发挥最大教育教学功能。
现将我校开展信息技术教育工作的几点体会向大家做以汇报。
一、更新理念，引领教育信息化健康发展1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。
21世纪，科学技术特别是信息技术的不断突破，对世界政治、经济、文化生活、对教育将产生更加深刻的影响。
新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。
信息技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。
所以要重视了信息化，才能促进信息化的发展，才能促进教育教学的发展。
2、高瞻远瞩，加强领导。
结合我校教育改革和发展实际，从“以教育信息化带动教育的现代化，实现基础教育长足高效发展”的高度出发，把教育信息化放在了突出的位置，把教育信息化作为我校重点工作；制定了《信息技术教育发展规划》。
认真贯彻“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的指导方针，分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息技术教育，推进教育信息化，真正发挥信息技术对教育的变革性推动作用，推进我校教育现代化的实现。
二、加强硬件建设，创设学校现代化教育环境。
2021年9月新校落成，学校高瞻远瞩，为了促进学校的信息化的发展，学校投资几十万余元购置了电脑等信息技术设备，并及时将光纤引入校园，构建高速校园网络。
给每个教室配备电脑，多媒体，投影仪，并接入网络，实现班班通。
还设置了计算机房。
随后有陆续为教师添置了办公电脑，又采购了电子白板等一系列信息技术设备。
教学信息化经验交流材料
构建现代化教育教学管理体系加快信息化建设融合创新发展济宁学院附属中学地处孔孟之乡、运河之滨,一校四区,初中部１36个班,小学部36个班，现有教职工4０6人，其中，国家级优质课执教者36人（次），省市级教学能手９4人（次）,省市级优质课执教者235人（次)。
学校先后培养齐鲁名师3人,省市级特级教师３人，高级教师14９人，正高级教师3人，杏坛名师3人，市级学科带头人与骨干教师24人。
我校以“秉承儒家文化传统、树立现代教育典范”为办学思想,依据教育部《教育信息化“十三五”规划》,学校积极构建信息化教育教学管理体系，强化措施，多元并举，开拓创新，加快推进校园信息化进程，实现教育教学、教育管理与服务信息化，积极以构建“网络化、数字化、个性化、终身化”得教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”得学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向,稳步推进教育信息化各项工作得开展，更好地服务于立德树人，推动教育思想与理念转变，服务于师生信息素养提升,形成现代教育信息化体系，实现学校信息化工作融合创新发展。
一、确立信息化意识,健全保障机制，推进信息化硬件建设(一）信息化意识到位。
学校领导高瞻远瞩,具有现代化与信息化教育思想，意识到推进教育信息化就是实现教育现代化得需要，就是深化课程改革提高教育教学质量得需要，学校成立以分管校长为组长，以信息技术教师为中心成员得“数字化校园”创建工作小组，统筹规划，推进学校信息化建设。
我校早在20０0年就投资建设信息技术微机网络教室２口，含有12０台计算机,开齐信息技术课程，确保信息技术课堂学生人人一台使用；学校为全体教职工建立网络化微格办公室,实现每人一台办公电脑,全员使用多媒体课件进行教学，走在全省前列。
学校领导树立科技更新意识，坚持硬件建设更新紧跟时代发展潮流,学校班级多媒体从最初得中庆网络终端系统到以屏幕投影为主体得多媒体设备,从电子白板到智能教学一体机，前后更新四代多媒体,确保学校信息化硬件建设适应时代，适应发展，适应教学。
学校信息化典型发言稿范文
学校信息化典型发言稿范文各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要向大家介绍一下学校信息化建设的情况。
学校信息化建设是以信息技术为基础，以教学、管理和服务为目标，通过整合信息资源，提升教学质量和管理效能的一项重要工作。
首先，学校信息化建设取得了显著的成绩。
我们的学校在过去几年不断引进新的信息技术设备和软件，优化教学资源和管理系统。
通过建设数字化教室、网络实验室等，我们的学生学习和实验的环境大大改善，有效促进了教育教学的发展。
同时，学校管理系统的建设也使得各项工作更加高效，各类信息统计与查询更加便捷。
其次，学校信息化建设带来了许多便利。
学生们通过学校的信息化平台可以随时随地进行学习、交流和分享，极大地丰富了课堂内容。
老师们可以通过网络课堂、在线资源等方式拓宽教学手段，提高了授课效果。
另外，学生和家长也可以通过网络平台及时了解学校和教师的动态，方便了沟通和互动。
再者，学校信息化建设还有很大的发展空间。
我们将进一步提升信息技术设备的质量和数量，持续推进软件应用和系统升级。
同时，我们也将继续培训教师，提高他们的信息化教学水平，使他们更好地应用信息技术开展教学。
在信息安全方面，我们将加强保护学校信息资产，加强网络安全防护，确保信息系统运行的安全可靠。
最后，学校信息化建设需要大家的共同努力。
我们希望各位同学能够主动学习和掌握信息技术知识，积极参与到学校信息化建设中来。
同时，我们也需要老师们的支持和指导，共同推动学校信息化建设的进一步发展。
让我们共同期待学校信息化建设能够为我们的学校带来更多的好处，为我们的教育事业发展贡献力量！谢谢大家！。
信息化教学经验交流
信息化教学经验交流一、信息化教学背景信息技术和网络技术作为一种文化载体，正在深刻地改变着人们的生活方式和思维方式。
教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已经全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播文化和科技的职责。
这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究是在教学活动中的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。
随着信息技术的不断发展，信息化教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
信息化教学是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。
教育厅为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机，让教师理解和运用现代教育技术理论，具备较强的信息化教学设计能力。
二、交流经验当前信息化背景下所关注的热点、难点问题如网络教学资源的获取、基于智能手机的移动教学运用、交互式课堂教学设计方案与软件应用等等，都和课堂教学、教师专业成长有紧密的联系，针对性、操作性很强。
随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，通过这次的学习，使我掌握了更多的信息技术，为以后的教育教学打下了良好的基础。
我深深地体会到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和构建知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了课堂效果和课堂效率。
教育专业发展不仅要帮助教师更灵活、深刻地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
信息化建设 经验交流材料
信息化建设经验交流材料信息化建设是指利用先进的信息技术手段，对传统的工作和管理模式进行改变和创新，提高信息处理和管理的效率，增强组织竞争力和创新能力的过程。
在信息化建设的过程中，既包含技术层面的改变，也包含组织和管理层面的改变。
下面是我个人对信息化建设的经验交流。
首先，信息化建设需要有一个清晰的发展目标和规划。
在开始信息化建设之前，需要明确企业或组织的信息化建设目标，以及达到这个目标所需的步骤和时间表。
可以根据企业或组织的特点来制定信息化发展规划，确保信息化建设与企业或组织的战略目标一致，避免走弯路。
其次，要充分发挥信息化技术的作用。
信息化建设是利用先进的信息技术手段来提高效率和创新能力的过程，因此要充分发挥信息技术在生产、管理和服务中的作用。
可以通过引入ERP系统、CRM系统、OA系统等来加强企业内部流程的管理，提高运营效率；引入大数据分析、云计算等技术来实现智能决策和创新发展。
另外，信息化建设也需要注重人才培养和管理。
技术的引进和应用需要有专业的人员来进行操作和管理。
因此，在信息化建设过程中，要注重培养和引进专业的信息技术人才，并建立良好的培养和人才管理机制。
此外，还需要加强对员工的培训和教育，提高员工对信息化技术的认识和应用能力，推动信息化建设的顺利进行。
在信息化建设过程中，还需要注意与外部合作。
信息化建设是一个复杂的系统工程，需要与供应商、合作伙伴和其他相关机构保持紧密合作和沟通。
可以通过建立合作伙伴关系，共同推进信息化建设的进程，共享资源和技术，实现协同发展和互惠共赢。
此外，信息化建设过程中也需要关注信息安全。
信息化建设的过程中会涉及到大量的信息处理和传输，因此要建立相应的信息安全管理制度，加强信息安全的保障。
可以通过加强网络安全防护、建立信息安全审计机制等来提高信息安全的能力。
综上所述，信息化建设是一个全方位、系统性的工程，需要在技术、组织和管理等方面进行全面的改变和创新。
在信息化建设过程中，要制定明确的目标和规划，充分发挥信息技术的作用，注重人才培养和管理，加强与外部合作，同时关注信息安全。
信息化教学资源搜集经验交流
信息化教学资源搜集经验交流
信息化教学资源的内涵是指一切与教学有关并支持教学达到教学任务的信息、人力、物质、环境等。
它的获取途径： 1) 文本： 2) 图像： 3) 音频： 4) 视频： 5) 动画：
信息化教学资源的收集方法：
（一）网络教学资源的常用检索方法
1. 利用专业网站或专题网站进行检索：如K12网站
2. 利用搜索引擎查找
3. 专业数据库：如中国期刊网
4. 浏览：偶然发现、顺“链”而行
5. 利用专业搜索软件进行检索
（二）网络搜索引擎
1. 常用的搜索引擎
1) 百度 2) 搜狐 3) 搜狗4) 新浪
2. 搜索引擎的使用方法
1) 直接输入关键词 2) 使用空格3) 布尔逻辑操作符 4) “＋、－”号的使用5) 使用通配符
（三）网络资源的下载
1. 文本资源的下载
2. 图像资源的下载
3. 声音资源的下载。
教师信息安全经验交流材料
教师信息安全经验交流材料标题：教师信息安全经验交流摘要：作为教师，保护个人信息的安全对于确保学校信息化建设和提升教学质量至关重要。
本文将分享我在教师信息安全方面的经验与观点，包括保护密码安全、网络安全、数据安全以及培养学生信息安全意识等方面的内容，旨在提醒广大教师重视个人信息安全问题，共同维护教育系统的信息环境稳定和安全。
一、密码安全1. 设置强密码：密码是保护个人信息安全的第一道防线，设定复杂度高、具有随机性的密码是防止被破解的基本要求。
2. 常规修改密码：定期修改密码可以降低密码泄露风险，建议每个月更新一次密码。
3. 不泄露密码：不随便与他人分享密码，尤其是通过社交平台、公共网络等途径，避免信息泄漏带来的安全风险。
二、网络安全1. 注意网络连接：在使用公共无线网络时，确保连接合法安全的网络热点，避免上网采取不安全的方式，提高网络安全性。
2. 防范钓鱼网站：要警惕攻击者通过伪造网站、欺骗等手段获取个人信息，不随便点击邮件中的链接，尤其是未经验证的链接。
3. 安装防病毒软件：及时安装并升级杀毒软件，保持对计算机和移动设备的实时保护，减少病毒、恶意软件的感染。
三、数据安全1. 备份数据：定期备份重要数据，避免个人或教学资料的丢失和损毁，同时备份数据最好存储在独立而安全的设备中。
2. 谨慎共享文件：教师在日常工作中需要与同事分享文件，要确保选择可靠的文件传输渠道，避免文件在传递过程中的信息泄露。
3. 加密重要文件：对于保存有个人敏感信息或学生隐私的文件，使用加密方法保护数据的完整性和机密性。
四、培养学生信息安全意识1. 课程教育：通过开设信息安全教育课程，培养学生的信息安全意识，教授他们如何使用密码、保护个人信息和安全上网等技巧。
2. 社会实践活动：组织学生参观企业、互联网公司或政府单位等，向他们介绍信息安全的重要性，增强他们对信息安全问题的认识。
3. 家校共育：与家长共同合作，加强对学生的信息安全教育，共同营造一个安全、可靠的学习环境。
智慧教育建设经验交流材料
智慧教育建设经验交流材料智慧教育是指通过科技手段，将信息化技术和教育相结合，用于改进教育教学的一种教育模式。
智慧教育可以提供更加个性化、高效化、多样化的学习方式，促进学生的主动学习和创新思维能力的培养。
在智慧教育的建设过程中，不同地区和学校都有各自的经验和做法。
以下是我总结的一些智慧教育建设的经验和做法。
首先，智慧教育建设需要充分利用现有的信息化技术。
例如，利用互联网和移动设备可以实现教育资源的共享和传播，使学生不受时间和空间的限制，随时随地进行学习。
同时，可以利用云计算和大数据技术来进行教学和学习数据的分析，帮助教师和学生更好地了解自己的学习情况，进行个性化的教学和学习指导。
其次，智慧教育建设要注重教师的培训和支持。
教师是智慧教育的核心，只有教师具备了相应的信息技术和教学能力，才能有效地运用智慧教育技术进行教学。
因此，学校应该加强教师的培训，提高他们的信息技术水平和教育教学能力。
同时，学校还应该为教师提供适合的技术支持和教学指导，帮助他们更好地运用智慧教育技术进行教学。
此外，智慧教育建设还需要重视学生的参与和反馈。
学生是智慧教育的受益者，他们应该积极参与到智慧教育的建设中来。
学校可以通过开展学生的自主学习和创新实践等活动，鼓励学生主动参与到智慧教育中来。
同时，学校还应该定期听取学生的反馈和建议，及时调整和改进智慧教育的建设和应用。
最后，智慧教育建设需要注重教育资源的开发和共享。
教育资源是智慧教育的基础，只有充分开发和共享教育资源，才能实现智慧教育的目标。
学校应该鼓励教师开发和分享自己的教育资源，同时还可以与其他学校和机构进行联合开发和共享教育资源，实现资源的互补和优化。
总之，智慧教育建设经验交流的目的是为了促进智慧教育的发展和提高教育教学的质量。
在建设智慧教育过程中，需要充分利用现有的信息化技术，注重教师的培训和支持，重视学生的参与和反馈，以及注重教育资源的开发和共享。
只有通过合理的经验交流和实践探索，才能实现智慧教育的良性发展。
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构建现代化教育教学管理体系加快信息化建设融合创新发展济宁学院附属中学地处孔孟之乡、运河之滨,一校四区,初中部１36个班,小学部3６个班,现有教职工4０6人,其中,国家级优质课执教者３6人(次),省市级教学能手94人(次),省市级优质课执教者235人(次)。
学校先后培养齐鲁名师3人,省市级特级教师3人,高级教师149人,正高级教师3人,杏坛名师3人,市级学科带头人与骨干教师24人、我校以“秉承儒家文化传统、树立现代教育典范”为办学思想,依据教育部《教育信息化“十三五”规划》,学校积极构建信息化教育教学管理体系,强化措施,多元并举,开拓创新,加快推进校园信息化进程,实现教育教学、教育管理与服务信息化,积极以构建“网络化、数字化、个性化、终身化"得教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学"得学习型社会,培养大批创新人才”为发展方向,稳步推进教育信息化各项工作得开展,更好地服务于立德树人,推动教育思想与理念转变,服务于师生信息素养提升,形成现代教育信息化体系,实现学校信息化工作融合创新发展。
一、确立信息化意识,健全保障机制,推进信息化硬件建设(一)信息化意识到位。
学校领导高瞻远瞩,具有现代化与信息化教育思想,意识到推进教育信息化就是实现教育现代化得需要,就是深化课程改革提高教育教学质量得需要,学校成立以分管校长为组长,以信息技术教师为中心成员得“数字化校园”创建工作小组,统筹规划,推进学校信息化建设。
我校早在20０0年就投资建设信息技术微机网络教室２口,含有120台计算机,开齐信息技术课程,确保信息技术课堂学生人人一台使用;学校为全体教职工建立网络化微格办公室,实现每人一台办公电脑,全员使用多媒体课件进行教学,走在全省前列。
学校领导树立科技更新意识,坚持硬件建设更新紧跟时代发展潮流,学校班级多媒体从最初得中庆网络终端系统到以屏幕投影为主体得多媒体设备,从电子白板到智能教学一体机,前后更新四代多媒体,确保学校信息化硬件建设适应时代,适应发展,适应教学、(二)信息化建设资金到位。
学校抓住信息化发展机遇,科学预算,积极向上级部门申请筹备教育信息化建设资金,为学校教育信息化建设费用提供了保障。
目前,我校学校现有微机室１0个,学生计算机5３0台;教室交互式教学一体机设备11０套;教师办公用计算机45０台;多媒体会议室6个;自动录播室2套;建设现代化校园电视台1套,校园网络中心１处,一校四区校园与教室全覆盖校园监控系统,空中网络直播课堂4间,天文台、天象厅各一套。
(三)信息化管理服务到位。
为进一步加强学校信息化建设与提高信息化服务水平,促进教育教学发展,学校于2０１3年３月成立了信息技术管理科,信息技术管理与教学人员17人。
信息技术管理科承担了学校信息化基础设施得建设、管理与服务工作,运用先进得网络信息技术,建立了涵盖网上教学、网上管理、网上服务得信息化平台、全面支持学校教学、科研、管理与服务各项工作,为学校信息化建设与服务提供保障、二、科学统筹规划,推进教学管理数字化进程,建设数字化校园学校立足数字化校园建设,科学统筹,多措并举,推进教育教学数字化管理进程,学校于２013年被济宁市教育局评为“首批数字化校园"、(一)校园数字化网络全覆盖。
我校现有千兆为骨干,百兆到桌面得光纤宽带网络链接、学校网管中心配备文件、视频服务器等8台,三层交换机10台,网络防火墙1台,各校区校园网高速运行,全校师生可实现外网,内网高速访问。
(二)建设学校网站,板块内容丰富。
学校于2003年创建校园网站,后于2０1０年进行升级改版,板块内容丰富,包含校园新闻、党政建设、教学科研、德育天地、国学天地、名师讲堂、部门动态等板块;网站集成数字化校园综合应用系统、教育办公自动化平台、网络教研平台、课程资源平台、电子图书系统、自动录播系统、校园电视台多种数字化平台,20１１年被教育部教育管理信息中心评为“全国中小学优秀网站”、(三)构建校园办公无纸化。
通过学校教育办公自动化平台,利用其网络化、数字化得特性,方便各科室发布通知公告等,为学校办公、信息交流与通讯架构平台,使学校逐步跨入电子化、无纸化办公阶段。
(四)教学管理化。
为方便各科室进行教育教学各类管理,先后建立济宁学院附属中学、附中高新校区、教务处、团委、对外交流中心与小学部等6公众号６个,发布公众号图文信息千余篇,浏览量大,关注度高,为教育教学管理与宣传搭建了数字化高速通道。
(五)网络智能阅卷系统数据化。
学校自2015年开始出资建设网络职能阅卷系统,利用“智学网”,在全校所有年级全面使用阅卷系统,从考试命题到教师阅卷,从智能评分到成绩分析,能够实现老师教与学生学各个阶段得动态数据采集与分析,深度挖掘数据价值,帮助教育管理者进行高效决策,帮助教师进行针对性教学,帮助学生进行个性化学习,帮助家长实时了解孩子学习状况,通过大数据库建立与个性化分析更有利于对学生与老师进行科学性评价、(六)图书阅览借阅数字化。
信息网络技术得发展,为图书馆建立数字化图书借阅系统提供了保障、学校建有现代化图书室与阅览室,藏书百万余册,为方便学生借阅与阅览,学校出资建设数字化阅读机4台,网络电子图书系统1套,实现了数字化图书馆借阅,极大提升图书借阅效率,提高图书使用寿命。
(七)学校开通翼校通,实现家校沟通交流数字化、家长应用“”网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动,关注学生学习成长过程,实现学生学习过程、实践经历记录得网络学习空间呈现;依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况得大数据采集与分析,优化教育教学管理模式,以“翼校通”得广泛、深度应用进一步体现“人人通”“班班通”“校校通”得综合效能。
三、加强师资培训,制定使用制度,提升信息化教学意识(一)加强信息化培训,提升教师信息化教学意识。
学校采用“企业培训、学校培训、外出学习、远程研修”四级培训模式,对全体教师进行信息技术应用培训,包含计算机应用技能、课件制作、微课制作以及现代化得教育思想与理念得培训、学校每次更新多媒体后,便邀请对应企业专家进行使用培训,如电子白板与智能教学一体机得培训;学校学科教师之间进行培训;利用暑期网络研修进行信息技术与学科整合得培训;派教参加省市级国家级信息化交流学习,通过一系列得培训教师得信息化教学意识与应用水平得到提升,成为信息化教育带头人、(二)制定实施信息化教学制度。
要求教师上课使用多媒体课件进行教学频率要高,不低于课堂教学得８0％,信息管理科设计制作了《教室多媒体使用情况统计表》,要求班级多媒体管理员进行统计,每周上报一次,汇总后反馈给相关任课教师,以提高多媒体设备得使用率与教师得信息化教学水平、(三)以赛促用、积极开展多媒体课件制作、电教优质课评选、微课制作等活动,提高教师使用积极性、经过学校得一系列培训与活动,我校教师在省市级多媒体教学课件制作、微课创作、电教优质课评选、全国多媒体信息化评比活动中多次取得佳绩、据不完全统计,在近三年各级各类全国、省市级信息化活动比赛中,我校有7０余位教师分别获得一二三等奖。
四、积极开展网络教研,促进教师专业化发展,建设现代化教育教学资源库(一)实现教研管理得网络化。
建立学科集备群,学科主任管理群,促进一校四区科研、教学一体化,大力推进学科教研中心主题教研与年级集备组得常规教研得双轨运行机制,精准化分析教学问题、(二)借力互联网+,网络教研助推建设学科教学资源库。
加大了四校区得网上教研力度,定时在各自校区开展线上得教研交流,如观课评课,主题研讨等,借鉴慕课、微课、创客、翻转课堂、教育云系统等,利用学校网络教研平台建立学科教学资源库,促进校区得教师资源互补,实行四校区资源共享,20１0年被济宁市电教馆评为“中小学教育教学网络资源基地”、(三)建设数字化教育资源。
响应国家“一师一优课、一课一名师”信息化教学推广活动号召,激发广大教师得教育智慧,不断生成与共享优质资源、我校积极组织广大教师参加“优课”得创建与晒课活动,由教务处与信息技术中心组织安排,按照“优课”创建要求、技术标准进行录制与后期处理,并组织教师上传优课,近两年被评为市级优课得教师有115人,被评为省级优课得教师有3５人,部级优课5人。
五、融合创新发展,打造“人人皆学、处处能学、时时可学"得空中课堂响应国家《教育信息化“十三五"规划》文件号召,在济宁市教育局得大力支持下,我校于2０17年5月积极创建“人人皆学、处处能学、时时可学”得网络学习型“空中课堂”,建设网络直播教室4间,充分发挥学校名师、骨干教师得示范、辐射与指导作用,至今已面向初一、初二、初三学生与家长开设网上学习得直播互动课堂,提供专题讲座、学法指导、坐诊式答疑、心理疏导、安全教育等课程390节,让学生足不出户就可以共享学校优质教育教学资源,拓宽学生视野,提升学习能力与综合素质,就是对课堂教学得有效补充,同时也就是促进家校联系,提升家庭教育观念,共育英才得一种新探索;就是对信息技术与教育融合创新发展得中国特色教育信息化发展路子得新探索。
六、开展社团活动,建设创客空间实验室,全面提升学生信息素养(一)社团活动引领信息化教育。
学校多年来积极组织学生开展电脑作品制作活动、机器人、电脑绘画、动漫制作、电视台、3D打印等社团,在近两年中我校有３５人次学生在省市级各级各类比赛活动中,分别获得一二三等奖,我校也先后被济宁市电化教育馆评为“中小学电脑制作活动基地"、“中小学机器人试点学校”、“第七届电脑机器人竞赛暨腾信杯创客节优秀组织奖”,为学校全员育人、全面育人开创了新天地、“魅力附中”电视台、成立于２013年1０月,以“传播校园资讯,弘扬先进文化,记录青春影像,展示附中风采”为己任,坚持“以生动得画面感染人,以优秀得作品鼓舞人”,忠实地记录学校发展得每一个脚印,营造文明与谐、健康向上得文化氛围,本着“电视台,学生办”得宗旨,指导教师精心指导社团成员参与节目得制作,从栏目策划、采访、主持到摄像、剪辑,都让学生担任主角。
同时,定期召开拍摄沙龙,发动大家开动脑筋,精心谋划,巧选角度,创新思路,重点追踪学校中心工作,及时关注校园热点问题。
电台小记者深入班级,深入课堂,深入校园,极力挖掘学校得美丽与魅力,传递生活得美好与感动、4年多得时间校园电视台已打造成为学校重要得宣传舆论阵地,现已开设校园新闻、名师讲堂、国学经典、开心剧场、魅力在线、秀出风采、台前幕后等深受师生喜爱得栏目。
2016年被中国教育电视协会与中央电化教育馆评为“全国百佳校园电视台”、目前,我校电视台已成为学校立德树人得重要载体与对外宣传得动态窗口,成为学校得新亮点,新名片,新品牌。
3D打印社团。
由我校热爱3D建模,具有创新思维能力,动手能力强得计算机爱好者组成,成立于2０1５年,社团活动锻炼了动手动脑能力,培养了学生得创新意识与创新思维,提高了学生信息素养。