幼儿园大班艺术活动《奇妙的湿拓画》 教案

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幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

《奇妙的湿拓画》教学设计活动名称:《奇妙的湿拓画》年龄段:5-6岁领域:科艺融合活动目标:1.初步感知颜料的扩散现象,能够用画画的方式记录实验结果。

2.运用不同色彩及辅助材料大胆尝试创作湿拓画,并能讲述画面内容。

3.感受湿拓画的美,体验创作的成功。

活动重点:运用不同色彩及辅助材料大胆尝试创作湿拓画,并能讲述画面内容。

活动难点:初步感知颜料的扩散现象,能够用画画的方式记录实验结果。

活动准备:1.人手一张操作纸2.水盆、颜料、滴管、一次性杯子,牛奶,油,水。

3.课件制作(央视广告:相信品牌的力量)。

活动过程:一、视频导入教师播放视频,幼儿观察并回答。

提问那么多图案,它们是怎么形成的呢?幼儿思考并回答。

二、操作实验1.教师出示颜料,请幼儿一起来看看它是不是有这个本领,教师操作,幼儿观察,教师操作完毕以后,问有没有什么变化?幼儿思考并回答。

2.师:颜料滴入水中引起的这种变化叫做扩散现象,说说看是什么现象?幼儿跟读。

教师出示一些教具让幼儿猜测是什么东西,问:如果把颜料滴入牛奶和油里,发生的扩散现象跟在清水里是不是一样的呢?3.教师出示表格,示范实验步骤和要求。

4.幼儿操作实验,教师指导。

5.幼儿汇报实验结果。

三、制作湿拓画1.师:颜料在哪种液体里面扩散的最快,出示艺术家利用颜料扩散现象的视频,幼儿观察。

2.教师出示操作视频,结合视频讲解操作过程,幼儿认真观察。

请幼儿进行湿拓画制作,教师指导。

四、作品评价请幼儿自评作品,最后教师小结。

《奇妙的湿拓画》学情分析绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一,是幼儿表现自己对生活、事物的态度,内心情感的一种表达手段。

大班幼儿已有一定的美术表现技能和欲望,观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。

也正处于从象征中事物的象征期过渡阶段,且已不满足已有的水平,希望尝试探索更高级的表现形式。

而湿拓画是一种以水为纸的特殊作画形式。

这种通过颜料的扩散现象作出的画,呈现不同的水墨肌理,将中国绘画只求神似、不求形似的特点发挥的淋漓尽致。

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称:《奇妙的湿拓画》年龄段和领域:大班艺术领域活动目标:1.初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画,体验创作的乐趣。

2.了解湿拓画这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的成功感。

活动重点运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。

活动难点多种技法增加创作的难度,并体验创作的成功设计。

活动准备《奇妙的湿拓画》PPT课件,背景音乐、托盘、湿拓画专用颜料、画针、画纸、毛巾。

活动过程一、激趣导入,图片猜想1.请幼儿欣赏图片说一说,你看到这幅图片有什么感受?你觉得这幅画是怎么做出来的?2.观看视频进行验证:看完视频和你猜想的一样吗?哪里不一样?教师小结:原来,这幅画不是用画笔画出来的,它是用水里的颜料拓印在纸上做出来的。

这种画叫做湿拓画。

二、梳理创作步骤,了解作画方法和作画材料1.通过视频,梳理创作步骤第1步:(滴)颜料是如何到托盘里的?(颜料只要轻轻滴在水面上,就会扩散)第2步(划):怎样让你的作品出现好看的纹路和图案。

认识工具画针和画梳。

第3步(拓):最后把纸铺在水面上,然后轻轻地拉出来就可以了,这叫做拓。

教师小结:在水上轻轻地滴一滴、慢慢地划一划,再用纸拓印出来,就能做出神奇的湿拓画。

2.了解作画材料,认识作画工具。

三、自主创作,体验成功1.技巧提升,感知更多不同手法的湿拓画做法。

通过视频,教师解析里面不同的技法和颜料滴画的方法。

2.欣赏成品画,从颜色和纹路上观察不同,尝试说出自己最喜欢的作品的特点,拓展创作思路。

3.自由创作,设计婚纱,体验创作的成功感。

活动延伸提供材料,请幼儿在美工区继续进行创意作画。

学情分析——大班艺术活动《奇妙的湿拓画》随着幼儿,年龄的增长,大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈,想象力和创造力有了很大的提高,对各种绘画技巧掌握能力明显提升,对各种形式的美术活动也表现出浓厚的兴趣。

在奇妙的湿拓画这个活动中,通过引导幼儿学习利用不同的材料,让幼儿感受作品的美妙,体验不同方式绘画的乐趣。

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称:《奇妙的湿拓画》年龄段:大班领域:艺术活动目标:1、初步学习湿拓画的几种画法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画,体验创作的乐趣。

2、了解湿拓画的这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的乐趣。

活动准备:《奇妙的湿拓画》ppt、视频、湿拓画材料活动过程:1、欣赏湿拓画图片,引发对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿说说自己对这种画的感受,猜猜这幅画是怎么做出来的?2、欣赏湿拓画创作视频,引发幼儿进行创作的兴趣。

提问:跟你们刚刚猜的一样吗?哪里不一样?小结:原来这样的画不是用笔画出来的,而是在水里用颜料画出来的。

3、分析湿拓画的创作步骤,帮助幼儿了解基本画法。

提问:我们仔细看一看,湿拓画是怎样一步一步做出来的?①滴:颜料滴在哪里?有什么变化(颜料只要轻轻滴在水里就会扩散)②划:原来小棒轻轻的划,就会出现不同的花纹。

③拓印:最后把纸铺在水面,然后轻轻的拉出来就可以了,这叫做拓。

小结:在水上轻轻地滴一滴、慢慢滴划一划,再用纸拓印出来,就能做出神奇的湿拓画。

4、欣赏更多湿拓画作品,拓展幼儿创作思路。

请幼儿说说自己喜欢哪一幅,为什么?重点引导幼儿从色彩、图案等方面说出自己的感受和发现,为接下来的自由创作打基础。

5、幼儿自主尝试作画,教师巡回指导,鼓励。

拓印完请小朋友把作品展示在黑板上。

6、引导幼儿相互欣赏同伴的作品,通过自评和互评提高幼儿的审美能力。

7、观看视频《湿拓画》激发民族自豪感。

小结:湿拓画最早起源于中国,是我们中国的传统文化,它不仅可以用纸拓印,还可以像视频那样用丝巾拓印,以后我们可以用更多的材料拓印。

活动延伸:请幼儿在美工区继续进行创意作画。

《奇妙的湿拓画》学情分析:大班下学期的幼儿已经在幼儿园生活学习两年多,对幼儿园比较熟悉,有感情。

由于小肌肉的发展以及小中班的美术学习,对一些美术活动的创作的技巧掌握更好,能比较准确地表达自己的情感和体验。

绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也会有很大差异,进入大班下学期,本班幼儿已经不能满足现有的美术经验与活动形式,这就需要我们教师做积极正确的指导,开展多种活动方式、方法,为幼儿创造更为丰富的美术学习环境,为进一步培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿绘画的表现力以及审美能力,特开展本次课程。

幼儿园公开课教案奇妙的湿拓画

幼儿园公开课教案奇妙的湿拓画

幼儿园公开课教案奇妙的湿拓画湿拓画是一种有趣而又具有教育意义的艺术活动,特别适合幼儿园公开课的教学。

通过湿拓画的方式,幼儿们可以在愉快的氛围中培养动手能力、观察力和创造力。

本文将介绍湿拓画的制作过程以及它对幼儿发展的积极影响。

首先,湿拓画的制作过程非常简单。

准备工作包括准备盘子、纸张、彩笔和湿海绵。

将彩笔蘸湿海绵后,通过在盘子上轻轻拓印,使颜料水分完全溅射到盘子中。

接下来,将纸张轻轻放在湿海绵上,让颜料的水分在纸上扩散开来。

当纸张离开海绵时,一个美丽的湿拓画就呈现在眼前了!幼儿可以用不同颜色的彩笔尝试许多次拓印,并通过叠加颜色和形状的方式创造出丰富多样的作品。

湿拓画的制作过程本身就是一种艺术创作的体验。

幼儿们可以亲手参与其中,触摸、探索和发现颜料水分的流动,从而通过自己的动手实践来学习色彩的混合和变化。

这种创作过程不仅培养了幼儿的艺术感受力,还增强了他们的观察力和注意力。

幼儿们在制作湿拓画时,会仔细观察颜料在水分中的运动轨迹,体验到颜色的变化和形态的转换。

这样的观察和感受能够激发幼儿对世界的好奇心和探索欲望。

湿拓画的过程中,幼儿们还可以通过触摸和感受纸张上湿润的颜料,刺激他们的触觉系统并提高手部肌肉的灵活性。

在湿拓画的制作过程中,幼儿们需要将纸张轻轻放在湿海绵上,这就需要他们掌握适量的力度和手部协调能力。

通过频繁的练习,幼儿们的手指肌肉逐渐得到锻炼,手部的灵活性也会有所提高。

除了培养动手能力和观察力之外,湿拓画还可以激发幼儿的创造力。

在制作湿拓画时,幼儿可以根据自己的喜好和想象力选择颜色的搭配,创造出独特的艺术作品。

通过不断尝试和实验,幼儿们可以发现不同颜色的搭配能够带来不同的效果。

这种自由创作的过程,培养了幼儿的创造思维和想象力,并且激发了他们探索世界的热情。

湿拓画的魅力在于它能够让幼儿们从中体验到艺术的乐趣和创造的喜悦。

通过湿拓画,幼儿们可以在自由的环境中表达自己的想法和情感,培养了他们的艺术才能和审美意识。

小学综合实践《奇妙的湿拓画》教案

小学综合实践《奇妙的湿拓画》教案

小学综合实践《奇妙的湿拓画》教案奇妙的湿拓画:培养小学生创意思维和审美能力的综合实践教案引言:在小学教育中,培养学生的综合实践能力是非常重要的。

而综合实践活动的开展不仅可以锻炼学生解决问题的能力,还能提高学生的动手创造能力和审美能力。

在这一系列的综合实践活动中,湿拓画作为一种传统的绘画方式,通过让学生观察、感知并创造自己的作品,可以有效地培养学生的创意思维和审美能力。

本教案旨在通过“奇妙的湿拓画”活动,帮助小学生在实践中学习、探索和发现。

一、活动目标:1. 培养学生的创意思维能力:通过观察、感知和创作,激发学生的创意思维,培养他们独立思考并表达想法的能力。

2. 培养学生的审美能力:通过观察、分析和鉴赏,提高学生对艺术作品的欣赏能力,培养他们的审美情趣。

3. 发展学生的细致观察能力:通过观察细节和形状的变化,培养学生对微小事物的观察能力和耐心。

4. 提高学生的艺术创作能力:通过绘画和创作,培养学生的艺术表达能力和手工技巧。

二、活动准备:1. 物资准备:足够的白纸、水彩颜料、画笔、毛巾等。

2. 精心选择参考物:丰富多彩的鲜花、植物叶子、小动物等。

三、活动过程:1. 演示和讲解:向学生展示简单的湿拓画作品,并解释湿拓画的基本原理和操作方法。

教师可以用具体案例来说明清晰的步骤和技巧,如如何将纸张铺在水彩颜料上,并压在参考物上等。

2. 学生探究:让学生根据老师的演示,自己选择参考物品进行实践操作。

让他们先观察物体的形态、纹理、颜色等特点,并思考如何在纸上还原出这些特点。

教师可以给予必要的引导和指导,但也要鼓励学生自由表达和创造。

3. 倾听分享:在活动结束后,邀请学生分享他们的作品和感受。

鼓励他们互相欣赏和表达对各自作品的赞赏之处,同时也接受他人的不同观点和意见。

4. 展示成果:将学生的作品整理好,并在教室内或学校的展示区域进行展示。

鼓励学生在展示时介绍自己的作品,并提供机会给同学们进行互动和交流。

四、活动延伸:1. 综合拓展:由简单到复杂,在学生掌握湿拓画基本技巧后,可以引导他们尝试更复杂、更有挑战性的主题,如人物肖像、建筑物景观等。

大班湿拓画教案

大班湿拓画教案

大班湿拓画教案第1篇教案活动目标:1.在想、看、编的过程中,理解儿歌的内容,学会背诵节奏明快的儿歌。

2.理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。

3.结合生活经验,想象画圈的方式,创作儿歌。

活动准备:1.动物图片:小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟2.画好圆的背景图3.录音机4.动物进行曲、狮子说话声活动过程:1.伴随动物进行曲入场,情景导入。

今天,森林里将举行一场画圈比赛。

我们去看看吧!谁将是参加画圈比赛的运动员?(孩子可以猜)2.展示猴子,青蛙,小鱼,刺猬和啄木鸟的图片。

猜猜动物画圈的动作和位置。

请告诉孩子们哪些动物将参加画圈比赛。

幼儿回答。

请想一想他们会用什么样的动作来画圆。

在哪里画圆?(鼓励幼儿大胆想象和表达。

)3.展示已经画好的圆的背景图,创作儿歌。

(1)孩子们猜猜分别是谁画的?(2)让幼儿将动物分别粘贴在相应的背景图片上。

(3)让幼儿根据图片说荡、跳、吐、滚、啄。

(注意水面和水面)老师让猴子围成一圈。

告诉孩子儿歌的句型和内容。

第一句是谁画的圆,第二句是怎么画圆,第三句是在哪里画圆。

在边纸上画一个示意图。

请制作关于其他动物画圈的儿歌!(5)让孩子说出儿歌的名字。

4.完整欣赏儿歌,学会用明快夸张的语气背诵儿歌。

5.幼儿练习。

(1)幼儿教师一起念。

(2)教师读第一句,幼儿一起读第二句和第三句。

(或男孩和女孩)6.场景导入。

分组选图创作儿歌,报儿歌。

孩子们集体朗诵向森林之王汇报画圈比赛的情况。

("待会儿,森林之王要来,请小朋友分组选择一种动物,向森林之王汇报它的比赛情况。

")7.拓宽思路,想象其他画圆的方式。

根据自己的想法创作儿歌。

"如果让你参加画圆比赛,你会用什么样的动作画圆?"8.幼儿相互讨论与同伴交流。

简单说一说自己的想法。

9.孩子们积极开动脑筋,想出各种办法画圆。

接下来,让我们在户外来一场画圈大赛吧!让我们看看谁能想出不同的方法来画圆。

附儿歌:画圆小猴画圆,抓住树枝荡一圈,空中画个圆。

幼儿园美术 湿拓画教案

幼儿园美术 湿拓画教案

幼儿园美术湿拓画教案一、教学目标1.培养幼儿对自然物品的观察能力和绘画兴趣。

2.提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.湿拓画工具:白纸、颜料、刷子、水杯、拓印纸。

2.展示画:多种自然物品的湿拓画作品。

三、教学过程步骤一:介绍湿拓画1.让幼儿观察展示画上的湿拓画作品,引导他们发现画中的自然物品特点。

2.向幼儿介绍湿拓画的作画方法:使用刷子蘸水分别涂在自然物品和拓印纸上,然后将拓印纸贴在白纸上,用手按压一下,再将它们分开,就可以得到湿拓画了。

步骤二:观察自然物品1.带领幼儿到室外或校园中观察各种自然物品,如叶子、花朵、树枝等。

鼓励幼儿仔细观察它们的形状、纹理和色彩。

步骤三:选择自然物品1.让幼儿自由选择一种自然物品作为湿拓画的对象,并用刷子蘸水将物品涂湿。

2.鼓励幼儿在涂湿的物品上多涂抹几次,以增加拓印效果。

步骤四:制作湿拓画1.将湿过的物品放在拓印纸上,用手按压一下,确保物品与纸张充分接触。

2.将拓印纸从物品上轻轻撕下,再将它贴在白纸上。

3.鼓励幼儿在拓印纸上用手按压几次,确保湿拓画的图案清晰可见。

4.拓印完毕后,将拓印纸从白纸上取下,防止水分渗透到白纸上。

步骤五:色彩装饰1.鼓励幼儿使用颜料和刷子在白纸上进行色彩装饰。

2.提供多种颜料供幼儿选择,引导他们选择适合自然物品的颜色进行装饰。

四、教学效果评估1.观察幼儿的参与程度和对自然物品的观察能力。

2.检查幼儿制作的湿拓画作品,评估其图案的清晰度和色彩装饰的效果。

五、教学延伸1.鼓励幼儿在家里继续进行湿拓画创作,以展示给家人和同伴。

2.引导幼儿将湿拓画与自然物品实物进行对比,让他们发现拓印作品中的美。

注意:本教案适用于幼儿园美术课程的教学。

请教师根据实际情况进行适当调整。

幼儿园大班艺术:《奇妙的湿拓画》教学设计

幼儿园大班艺术:《奇妙的湿拓画》教学设计

大班艺术:《奇妙的湿拓画》教学设计课前学习活动设计:《奇妙的湿拓画》教学活动课节选自大班下学期主题四《科学万花筒》中的次主题三《超级变身》中的教学活动四,该活动属于一节艺术领域的教学活动。

课前为幼儿准备丰富的操作材料,创设变魔术的情境,让幼儿在游戏中轻松愉快地掌握湿拓画的几种基本手法,运用色彩和辅助工具在不同材料上大胆创作不同的湿拓画,体验创意的新奇和创作的成功感。

湿拓画又叫水拓画。

最早起源于中国,是我们中国曾失传的传统文化。

湿拓画是利用油水分离原理在水中进行创作的艺术表现方式。

我发现五颜六色的颜料是幼儿园孩子们极为喜爱的,但是孩子们缺少大胆尝试的机会。

艺术的表现形式是多种多样的,湿拓画的作画方式能将幼儿的想象力和创造力体现的淋漓尽致,使幼儿的思维得到了更好的发展。

所以我希望小朋友们能在老师的带领下领略湿拓画的神奇魅力。

希望我能通过小实验让孩子们能体会到湿拓画油水分离的基本原理的同时,并能感受美、发现美、创造美。

通过幼儿操作,让各种颜料在水面上不断翻滚碰撞出漂亮的花纹,能大胆尝试用自己的方式来制作美丽的图画。

课堂教学活动设计:活动名称:奇妙的湿拓画年龄段和领域:大班(下)艺术领域执教人及单位:临沭县第五实验小学幼儿园张美婧活动目标:1、初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画,体验创作的乐趣。

2、了解湿拓画这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的成功感。

活动重难点:学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画活动准备:1、《奇妙的湿拓画》课件2、材料:画液、托盘、颜料、画棒、画梳、画粉、吸管、A4白纸、面具、扇子、木块、泡沫、小纸伞、毛巾等。

活动过程:1、变魔术导入——今天张老师要变成神奇的魔法师:巴拉巴拉变变变!——出示大屏幕一组湿拓画。

接着引出对白纸和面具施魔法,使他们变成漂亮的画。

激发幼儿学习湿拓画的兴趣。

(1)、那请小朋友仔细观察白纸和面具有什么不同?(形状、材料不同、一个平面,一个不平)有什么相同?(空白的)(2)、那么今天张老师要对他们施上魔法,把他们变成漂亮的画!小朋友想不想看?那请小朋友轻轻的走到老师两旁,我们一起见证奇迹吧!2、边介绍材料,边操作演示,讲解步骤。

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

大班艺术活动《奇妙的湿拓画》教学设计活动目标:1.初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作湿拓画,体验创意的新奇和创作的成功感。

2.了解湿拓画这一艺术形式,激发民族自豪感,并乐于将这一艺术形式运用到生活中。

活动准备:1.课件《奇妙的湿拓画》(视频、课件);2.托盘、湿拓画专用颜料、画棒、素描纸、抽纸。

3.风车、丝巾、脸谱、舞蹈鞋、盒子、扇子若干。

活动过程:一、开始部分1.欣赏湿拓画图片,引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

二、基本部分2.欣赏湿拓画创作视频,引发幼儿进行创作的兴趣。

3.欣赏更多湿拓画作品,拓展幼儿创作思路。

4.分析湿拓画创作的步骤,帮助幼儿了解基本作画方法。

5.幼儿自主尝试作画,教师巡回指导。

6.两个小朋友一起合作,完成在素描纸和最喜欢的生活物品的作画。

三、结束部分7.引导幼儿相互欣赏同伴的作品,通过自评和互评提高幼儿的审美能力。

(1)幼儿互评:互相看一看别人拓印的是什么,说说自己拓印了什么。

(2)教师评价:重点从特征、颜色、创意、花纹几个方面评价。

8.观看视频《湿拓画》,激发民族自豪感。

教师介绍创作的背景:有一个中国的阿姨在土耳其发现了中国曾失传的湿拓画,凭借湿拓画还参加了《出彩中国人》,我们一起来欣赏一下。

9.引导幼儿联系生活,将湿拓画这一艺术形式运用到生活中。

小结:孩子们都好棒!湿拓画最早起源于中国,是我们中国的传统文化。

它不仅可以用纸拓印,还可以用丝巾来拓印,我们可以用更多材料进行尝试,真正的运用到生活中。

活动延伸提供材料,请幼儿在美工区继续进行创意作画。

自我阐述:1.教学风格:平易近人合作交流关注生活启智导行2.创新之处:在活动中为他们提供形式更加多样的艺术创作空间,孩子们陶醉其中,用富有感情、线条生动、色彩浓艳的图案表达内心的感受,也让幼儿更乐于积极大胆地表达、表现自己的艺术创作。

同伴间对作品的相互评价,更能引发幼儿之间的情感共鸣。

同伴间的相互合作,也在潜移默化中增强了幼儿的意志品质。

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》教案

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》教案

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》教案【教学目标】
1.了解水拓画的定义和方法。

2.培养幼儿的创造能力和审美观念。

3.提高幼儿的手眼协调和操作技能。

4.增强幼儿的团队合作精神。

【教学准备】
1. 模板纸
2. 水彩笔、水彩颜料及画笔
3. 牛奶盖子、不干胶、海绵
4. 小组讨论PPT
【教学过程】
一、导入(5分钟)
1.播放有关海洋潮汐的短视频,引导孩子关注水的奥秘。

2.通过小组讨论的形式,带孩子探讨水的好处及应该如何科学合理地利用水资源。

二、讲解水拓画(10分钟)
1.通过PPT展示,介绍水拓画的定义和方法。

2.引导幼儿学会鉴赏水拓画作品,提高审美能力。

3.解释牛奶盖子和不干胶的使用方法。

三、制作水拓画(40分钟)
1.发放模板纸、水彩笔和画笔,让孩子画出自己喜欢的图案。

2.用不干胶将牛奶盖子固定在纸上,用海绵蘸取水彩颜料轻轻地拍在牛奶盖子上,保持一定的压力,待颜料渗透到纸上再将牛奶盖子取下,完成作品。

四、展示作品、交流分享(10分钟)
1.展示孩子的作品,让孩子们欣赏彼此的劳动成果。

2.好活动需要分享,带领孩子分享此次活动所学到的知识和感受。

五、操场放松(10分钟)
1.带领孩子们来一场轻松的游戏,比如踩气球、拍手等活动帮助孩子们放松身体和放松心情。

【教学总结】
本次活动让孩子们了解了水拓画的定义和方法,提高了孩子们的审美能力和创造能力。

同时,这次活动还能锻炼孩子们的手眼协调能力和操作技能,增强孩子们的团队合作精神,体现了幼儿园教育追求健康、幸福、全面发展的核心理念。

最新整理幼儿园大班艺术:《奇妙的湿拓画》教学设计

最新整理幼儿园大班艺术:《奇妙的湿拓画》教学设计

大班艺术:《奇妙的湿拓画》教学设计课前学习活动设计:《奇妙的湿拓画》教学活动课节选自大班下学期主题四《科学万花筒》中的次主题三《超级变身》中的教学活动四,该活动属于一节艺术领域的教学活动。

课前为幼儿准备丰富的操作材料,创设变魔术的情境,让幼儿在游戏中轻松愉快地掌握湿拓画的几种基本手法,运用色彩和辅助工具在不同材料上大胆创作不同的湿拓画,体验创意的新奇和创作的成功感。

湿拓画又叫水拓画。

最早起源于中国,是我们中国曾失传的传统文化。

湿拓画是利用油水分离原理在水中进行创作的艺术表现方式。

我发现五颜六色的颜料是幼儿园孩子们极为喜爱的,但是孩子们缺少大胆尝试的机会。

艺术的表现形式是多种多样的,湿拓画的作画方式能将幼儿的想象力和创造力体现的淋漓尽致,使幼儿的思维得到了更好的发展。

所以我希望小朋友们能在老师的带领下领略湿拓画的神奇魅力。

希望我能通过小实验让孩子们能体会到湿拓画油水分离的基本原理的同时,并能感受美、发现美、创造美。

通过幼儿操作,让各种颜料在水面上不断翻滚碰撞出漂亮的花纹,能大胆尝试用自己的方式来制作美丽的图画。

课堂教学活动设计:活动名称:奇妙的湿拓画年龄段和领域:大班(下) 艺术领域执教人及单位:临沭县第五实验小学幼儿园张美婧活动目标:1、初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画,体验创作的乐趣。

2、了解湿拓画这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的成功感。

活动重难点:学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画活动准备:1、《奇妙的湿拓画》课件2、材料:画液、托盘、颜料、画棒、画梳、画粉、吸管、A4白纸、面具、扇子、木块、泡沫、小纸伞、毛巾等。

活动过程:1、变魔术导入——今天张老师要变成神奇的魔法师:巴拉巴拉变变变~——出示大屏幕一组湿拓画。

接着引出对白纸和面具施魔法,使他们变成漂亮的画。

激发幼儿学习湿拓画的兴趣。

(1)、那请小朋友仔细观察白纸和面具有什么不同?(形状、材料不同、一个平面,一个不平)有什么相同,(空白的)(2)、那么今天张老师要对他们施上魔法,把他们变成漂亮的画~小朋友想不想看,那请小朋友轻轻的走到老师两旁,我们一起见证奇迹吧~2、边介绍材料,边操作演示,讲解步骤。

《奇妙的湿拓画》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动

《奇妙的湿拓画》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动

奇妙的湿拓画教学目标1.能够简单描述湿拓画的制作过程。

2.能够使用湿拓法制作出简单的拓印作品。

3.了解湿拓画在艺术创作上的应用。

教学内容1. 什么是湿拓画湿拓画是一种常见的拓印艺术形式,通常使用纸张和水来进行制作。

它可以捕捉到物体的形态和纹理,而且非常适合在绘画、手工及科学教学上应用。

2. 制作湿拓画的步骤制作湿拓画的步骤非常简单,只需要一些基本的材料即可:•水盆或盆子•海绵•软质白纸•水接下来,我们就可以按照以下步骤来制作湿拓画了:1. 将纸张改变形状将软质白纸浸泡在水中,等待它吸收足够的水分,再用海绵轻轻擦去多余的水分,使纸张变得柔软而不易撕裂。

2. 安放物体将想要制作拓印的物体(如叶子、花朵、小枝条等)放在纸张上,用手或者海绵轻压以确保物体和纸张之间有良好的接触。

3. 拍打纸张用海绵或者水刷轻轻拍打纸张,确保纸张能够充分吸收物体的颜色并呈现出明显的轮廓和纹理。

4. 取下物体将物体从纸张上取下,千万不要使物体滑动或拉扯纸张,否则可能会损坏纸张和拓印效果。

完成以上步骤后,你就能在纸张上看到一个简单而美丽的湿拓画作品了。

3. 湿拓画的应用湿拓画不仅是一种有趣的手工艺术,还可以用于许多艺术创作及科学实验中。

例如:•在绘画中,湿拓画可以用作素材的一种形式,可以用它来增加画面的层次和感觉。

•在手工制作中,湿拓画可以用作礼品包装、道具制作等方面的素材。

•在科学实验中,湿拓画可以用来研究植物的组成结构、观察昆虫印记等。

教学方法1. 展示示范老师可以事先准备好各种物品,如叶子、花瓣等,向学生演示制作湿拓画的过程,让他们了解该艺术形式的基本过程及注意事项。

2. 小组活动老师可以将学生分成小组,让每个小组按照示范的方法制作自己的湿拓画作品。

在制作的过程中,鼓励学生相互交流,共同探讨制作方法和互相分享经验。

3. 分享展示每个小组制作完成后,可以将他们的作品挂在墙上或摆放在桌面上,让其他小组的学生来欣赏和分享。

这样不仅可以激发学生制作的积极性和创造力,还可以增加学生之间的交流和互动。

幼儿园学前奇妙的湿拓画教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

幼儿园学前奇妙的湿拓画教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

大班艺术活动《奇妙的湿拓画》教材分析《奇妙的湿拓画》选取的是大班下册一节美术活动。

理论依据是《幼儿园教育指导纲要》中指出的“丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受”。

根据《纲要》精神,遵循大班幼儿的认知习惯和教学体验,我选择设计了此活动。

湿拓画最早的起源是我们中国,后来经过丝绸之路流传到了土耳其。

于是我就想把这种文化的传承通过教学的方式传递给孩子们,培养幼儿的创造力、想象力、思维能力,让它们通过水中作画得到艺术的美感。

激发对湿拓画的热爱,养成善于思考,敢于尝试和勇于创新的意识,使他们体验到成功的乐趣。

怎样让孩子真正的了解、感受和体验湿拓画活动呢?在主题活动中,和幼儿一起欣赏湿拓画色彩的变化,观看湿拓画具体操作方法:用颜料在水上作画,等到水面上的图画完成后,就把白纸盖在上面吸取颜料,然后小心翼翼地将纸抽离水面,就成了一幅具有流动效果的美丽作品了。

引起孩子的兴趣,然后老师和孩子一起制作与孩子独立完成相结合方法,让孩子们了解到传统的绘画方法和湿拓画的不同。

湿拓画在初学程度上具有不可控性,这种不可控性反而会带给幼儿更多新奇的想法,使孩子的发散性思维、创造性思维得到很好的发展。

最后观看视频,激发孩子的民族自豪感,将中国的传统文化传承下去,情感得到升华。

大班艺术活动《奇妙的湿拓画》学情分析本次活动,我结合幼儿的学习是综合整体的特征规律。

活动前,带幼儿去春意盎然的户外走走、看看、说说,引导幼儿从多方位、多角度感知大自然中丰富多彩的颜色,发现色彩的奇妙变化,丰富其想象力和创造力。

通过组织幼儿玩颜色等系列活动,积累了对色彩的经验;有了初步的感受美、发现美、表现美的情趣和能力。

在活动过程中,通过猜想激起幼儿的好奇心和求知欲,引导幼儿观察欣赏作品。

根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,了解湿拓画的表现特点,感知湿拓画的画面效果及独特美。

通过孩子们操作,感受着湿拓画过程中的“透明的存在”,控制水流得到艺术的美感,看到孩子和老师们每一次从水面揭起来都在惊呼,在欣赏独一无二的独幅版画!大班艺术活动《奇妙的湿拓画》活动目标:1.初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画,体验创作的乐趣。

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思大班艺术《奇妙的湿拓画》课前学习活动设计湿拓画的创作形式,对幼儿来说从来没有接触过,十分陌生。

但它能充分调动幼儿学习的积极性,激发想象力、体验创意的快乐和成功感。

因此我选择这一活动。

一、环境创设:1.在班级展示栏内,张贴不同的湿拓画作品,让幼儿发挥想象,猜一猜这些画是怎样做成的?画面内容是什么?2.图书区投放绘本《神奇的色彩女王》。

二、生活活动:1.洗完手后探究把多余水分去掉的方法,知道纸的吸水性。

2.生活中养成整理物品的良好习惯。

三、家园共育:引导幼儿养成会整理及帮助他人的好习惯。

四、区域活动:●美工区:《美丽的女王》活动经验:1.了解女王的特征,能比例协调的画出身体各部位。

2.体验与众不同的创意。

●图书区:《神奇的色彩女王》活动经验:1.通过阅读了解各种色彩的特点。

2.说出自己喜欢的颜色和理由。

大班美术《奇妙的湿拓画》课堂教学活动设计活动名称:《奇妙的湿拓画》活动班级:大班活动领域:艺术活动出处:明天版大班下. 主题四《科学万花筒》执教人:李艳单位:济南二机床集团有限公司幼儿园设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中提出:艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特形式。

感受美的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发和体验美。

幼儿对事物的感受和理解不同于成人,不能对幼儿进行千篇一律的训练,应引导幼儿在感受美的基础上发挥想象和创造,用自己的方式去表现美、创造美。

因此选择了湿拓画这一艺术形式,五彩的颜色漂浮在水上,用画针随意拨动,色彩和形状的变化,能带动幼儿展开无限想象。

方法不同,做出的图案就不同,让每名幼儿都能在活动中体验创意带来的乐趣和成功感。

活动目标:1.了解湿拓画这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的成功感;2.运用不同的色彩和辅助材料大胆创作湿拓画,并乐于表达自己的想法。

幼儿园课程《大班艺术活动奇妙的湿拓画》优质教案、教学设计

幼儿园课程《大班艺术活动奇妙的湿拓画》优质教案、教学设计

幼儿园课程《大班艺术活动奇妙的湿拓画》优质教案、教学设计活动名称:《奇妙的湿拓画》年龄段:大班领域:艺术活动目标:1、了解湿拓画这一艺术形式,激发幼儿的创作兴趣。

(重点)2、初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画,体验创作的乐趣。

(难点)活动准备:1、教师教学资源《奇妙的湿拓画》(视频、课件);湿拓画作品,步骤图。

2、托盘、湿拓画专用颜料、画棒、湿拓画液体、A5 纸、擦手巾等。

活动过程:1、活动导入:出示三幅不同绘画形式的作品,引导幼儿观察三幅绘画作品的不同之处,重点分析湿拓画,引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿欣赏湿拓画作品,说说自己对这种画的感受,猜猜这幅画是怎么做出来的。

问:看到这幅画,你有什么感觉?感觉这幅画像什么?小结:这些美丽的画有个名字,叫湿拓画,这种作画方式起源于我们中国,后经丝绸之路流传到西方。

是西方国家土耳其的传统艺术。

你们猜猜湿拓画是怎样创作出来的?2、欣赏湿拓画创作视频,引发幼儿进行创作的兴趣。

观看作画过程后,教师提问:湿拓画的制作过程和你们猜想的一样吗?哪里不一样?小结:原来这样的画不是用画笔画出来的,而是在水里用颜料做出来的。

湿拓画是神奇的“水中画”。

3、请一名幼儿上前体验湿拓画的制作过程。

在体验过程中,教师引导幼儿分析湿拓画的制作步骤,帮助幼儿了解基本作画方法。

(1)教师引导:那我们先来认识一下湿拓画的作画工具。

(2)教师引导“我们仔细看一看,湿拓画到底是怎样一步一步做出来的?滴:颜料滴在哪里?有什么变化?(颜料只要轻轻滴在水面上,就会扩散)划:用小棒轻轻地划,就会出现不用的花纹。

可以运用不同的手法,比如横着划、竖着划、转圈地划、折线地划,或者波浪线的划。

通过不同的手法,划出不同的图案。

拓:最后把纸铺在水面上,然后轻轻地拉出来就可以了,这叫作拓。

小结:在水上轻轻地滴一滴,慢慢的划一划,再用纸拓印出来,就能做出神奇的湿拓画。

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大班艺术活动《奇妙的湿拓画》
活动目标:
1.初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画,体验创作的乐趣。

2.了解湿拓画这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的成功感。

活动重、难点:
运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画,体验创作的乐趣。

活动准备:
《奇妙的湿拓画》(视频、课件);颜料,画液,纸,小棒等。

活动过程:
1、神奇的水
今天带来好朋友——水,你们喜欢它吗?水是用来干什么的?(喝的、用的)
是的,在生活中我们无处不用到水,今天老师这瓶水有不一样的用处,它能画画,你们见过吗?(惊讶,讨论)
平时我们都用什么材料画画?(蜡笔、水彩笔、颜料)
对,这些是我们最普通、最方便的画法,而用神奇的水,可以作出怎样的画呢?我们一起来看看。

2、好玩的湿拓画
(出示作品1),你看到怎样的一幅画?(好多颜色、好多花)漂亮吗?(漂
亮),(出示一组作品)欣赏更多湿拓画作品,拓展幼儿创作思路。

请幼儿欣赏后,说说自己喜欢哪幅,原因是什么(图案,颜色)。

你觉得这些颜色怎么到纸上去的?(……)
嗯,小朋友都说了自己的想法,那它到底是用怎么完成的呢?欣赏湿拓画创作视频,引发幼儿进行创作的兴趣。

观看作画过程后,可提问:跟你们猜想的-样吗?哪里不一样?
小结:原来这样的画不是用笔画出来的,而是在水里用颜料做出来的。

这种神奇的“水中画”叫湿拓画。

3、老师和幼儿一起作画。

好的,我们也来作一幅,
一边看操作步骤,一边演示,一边讲解,一边请小朋友尝试。

步骤一:倒入画液。

步骤二:滴入染料,(轻轻着重提醒,不得使劲按压。

一种颜色滴入后,等它扩散开来后,再滴另种颜色)
步骤三:用小棒划,(把自己想要的,喜欢的颜色滴完后,开始用小棒轻轻划)
步骤四:拓印,(把画纸拿出,拿住两边,轻轻平放,放好后,倒数5秒,好了,见证奇迹的一刻到了,请小朋友用小棒挑起一角,然后一起轻轻的拉出来,放在纸板上)
给你们准备好了材料,请你按照我的步骤去完成,在你操作的时候,请注意以下几点:(1)安静作画;(2)相互谦让,耐心等待;(3)轻拿
轻放;(4)桌面整洁;(5)完成后,拿到前面桌子上。

这五点能做到吗?(能)现在请小朋友拿着小椅子,找个位置去吧。

4、幼儿自主尝试作画,教师巡回指导。

对于初次尝试不太自信的幼儿,教师可以鼓励他们大胆选用自已喜欢的颜色和作画工具进行创作,及时鼓励。

可以请拓印完的小朋友把作品展示在纸板上。

5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品,通过自评和互评提高幼儿的审美能力。

6、观看视频《湿拓画》,激发民族自豪感。

教师介绍创作的背景:这位阿姨在土耳其发现了中国曾失传的湿拓画,凭借湿拓画还参加了《出彩中国人》,我们一起来欣赏一下。

小结:湿拓画最早起源于中国,是我们中国的传统文化。

它不仅可以用纸拓印,还可以用丝巾石头来拓印,走,我们一起去美工区尝试一下吧。

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