会飞的蒲公英

仅 jǐn；部首:亻 部外笔画:2 总笔画:4
凝 níng；笔画数：16，部首：冫
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课文详解 初读课文，整体感知
《会飞的蒲公英》主要内容是什么？
《会飞的蒲公英》这篇课文是一篇叙述 性散文。写妈妈在我上小学、中学、大 学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英 的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画， 以此激励“我”像蒲公英一样飞出大山， 飞向更广阔的天空，成为了一棵会飞的 蒲公英的事。
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读一读
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pì
jǐn
zhì móu
偏僻 仅仅 真挚 明眸
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字词乐园
写一写
鹃 解释:形声。从鸟，从肙(yuān)，肙亦声。
蹦 bèng，笔画：18，释义;两脚并着跳。
逗 笔顺:横、竖、横折、横、点、撇、横、点、横折折撇、捺。
闯 chuǎng，笔画：6，释义;猛冲 镶 xiāng 部首:钅,部外笔画:17,总笔画:22
2.从小学到大学妈妈是怎样实现她的希 望的？我是怎样实现自己的梦想的？
阅读课文4——9段完成下列表格
时 间 “妈妈”的礼物
“我”的路
小 学 绣着蒲公英的 小木屋 学校
书包
山路
中 学 绣着蒲公英的 学校
山村
连衣裙
大马路
有着蒲公英的
大学
水彩画
大学的林 荫小道
3、曾经吸引我的有哪些花？与蒲公英有 什么不同？
研读课文
1、读读前三段，看看蒲公英最大的特 点是什么？你从中还能读懂什么？
A 不满足呆在偏僻的角落。更高更远的追求
B 外面的世界指的是哪呢？生命力强、 小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花 园里。 C 妈妈的希望借蒲公英的特点表达自己 的愿望不断努力不断追求。 D 我的梦想想象蒲公英那样到广阔的世 界去闯荡。
有理想还要经历风雨战胜困 难不断努力，
只有这样，人生的蒲公英才 能飞得更高。
图解结构
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文章语言优美，条理清晰，以蒲公英为线索，按照 时间顺序展开故事情节。 第一部分（1-3自然段：）写的是妈妈的话让我梦 见自己变成一棵蒲公英，飞到外面去闯世界。 第二部分（4-７自然段）：写我带着妈妈的希望， 背着蒲公英书包开始飞翔，并有所收获。 第三部分（８-结尾处）：写我带着妈妈的希望，穿 着蒲公英裙子，终于实现了自己的梦想——考上了 大学，成为一朵会飞的蒲公英，并懂得了妈妈的心 意——山里的孩子都要做一颗蒲公英的种子……！
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写法点拨
本文采用了象征的手法，借助 “会飞的蒲公英”来表达妈妈对 “我”的殷切期望，以此来象征 千千万万个山里的孩子，像蒲公 英那样飞出大山，飞向广阔的天 地，同时坚守山里人特有的淳朴、 善良的品质。
拓展提升
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心灵感悟
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蒲公英有着顽强的生命力和对生 活不懈的追求，无论在什么地方，它 都能生根发芽，开出灿烂的小花。让 我们每一个人都象它一样朝着更高的 目标去追求，去快乐地飞翔。
---火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵 牛；蒲公英是白色的，它们五颜六色。
4、童年，蒲公英给我留下了怎样的印象？
---梦到自己变成一朵白色的蒲公英，在 广阔的世界上空飘荡。
5、蒲公英在妈妈的眼里又有什么特 点？
---不满足于待在偏僻的角落，喜欢 到外面的世界去闯荡。
6、妈妈为什么要在书包上镶几朵蒲公 英还绣了几个字？从“歪歪斜斜”你体 会到了什么？从“飞来飞去”这几个字 你又能体会到什么？
生动传神地写出了“我”在妈妈的教 育下求知、成长、努力进取的情景。
6。文章以“会飞的蒲公英”为题，有 什么含义？
既揭示了蒲公英的性格特征，又包含 了母亲对“我”的殷切希望。
随堂练习
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1、根据注音写出汉字。 ①轻__盈__（yíng）②娇__嫩___（nèn）
2、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅 黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么 作用？ 衬__托__蒲__公_英__白__色__小__花_淡__雅__（__或__平_凡__）。
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3、文章中最能体现蒲公英性格特点的 一句话是：
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会飞的蒲公英
潘晓娴
资料宝袋
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作者简介： 潘晓娴，笔名诗兰。著有散文集《会飞 的蒲公英》。在工作中，她有两个角色， 一个身份是作家，另一个身份是媒体编 辑，曾在《钱江晚报》《生活新报》等 开过专栏。我们今天要学习的课文选自 她的散文集，名字也叫《会飞的蒲公 英》。
关于蒲公英
一年生草本植物，植株内有白色乳汁。叶基生，羽状分裂， 前端的一裂片比其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物 学家称为琴状羽裂。开花时，由基生叶丛的中央抽出一根 直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端。蒲 公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵 的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时 白色。果实为瘦果，纺锤形，顶端有白色刚毛状的冠毛， 这就是它的附属物。当果实成熟时，花葶顶端就变成了一 个白色的、蓬松的小绒球，这时你看见的就是许多果实顶 上白色冠毛聚在一起的小球。风吹来后，一簇冠毛带着一 颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处， 为它们的家族去占领新的领地。 广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。我国除华南地区外， 几乎各地都有分布。 是常见的杂草，生于路边、田野和林下。植株可供药用。
概括主题
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全文以抒情的笔调叙写了一位母亲鼓励 女儿成功地走出大山的奋斗故事。文中 诗化了不同时期的蒲公英形象,美好而 引人遐想。本文采用了象征的手法，借 助“会飞的蒲公英”来表达妈妈对“我” 的殷切期望，以此来象征千千万万个山 里的孩子，像蒲公英那样飞出大山，飞 向广阔的天地，同时坚守山里人特有的 淳朴、善良的品质。
---妈妈希望我像蒲公英能飞向远方；
---妈妈没有多少文化；
---非常快乐，蒲公英在心中扎下了根
7、母亲希望我飞得更高的这个心愿 实现了吗？
---实现了， （1）从小学飞进了大学； （2）从小山村飞进了大城市； （3）飞进报纸和杂志的诗行。
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8、女儿说我不仅学会了飞而且还知 道怎样才能飞得更高了。你知道怎 样才能飞得更高吗？ -----要有坚定的目标，
它从不满足于呆在偏僻的角落， 最喜欢到外面的世界去闯荡。
4。在我成长的不同时期，妈妈为我做 的事都和____蒲_公__英_______有关。妈妈 这样做的用意是： _教__育_“__我__”__像__蒲_公__英__那__样__，_不__满__足__现。状， 积极进取，不断取得新的成就。
5。文章中三次运用了“飞来飞去”这 个词语，这样写的作用是什么？