高三政治教师个人教学工作计划
高三政治教师工作计划6篇
高三政治教师工作计划6篇为了让工作计划顺利进行，在自己岗位上快速做出成绩，我们在每个阶段的工作之前也应该有工作计划。
规划好工作计划，更有利于我们用更少的时间做更多的事，好的工作计划是什么样的呢？经过收集，为您献上高三政治教师工作计划，我们后续还将不断提供这方面的内容。
高三政治教师工作计划篇1为了完成好的下学期的教学任务，特制定以下工作计划：一、对第一质量预测的分析和反思第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。
因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路1、研究高考，把握教学方向研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节一测后的专题复习：1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力;4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
2024年高中政治教师工作计划范本(五篇)
2024年高中政治教师工作计划范本本学期我将以新课程标准新教学观念指导教育教学工作,以课堂教学为中心,以教法研究为主线，努力打造高效课堂，认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围.根据学校工作要点和高一年级文科班、理科班和艺术班的现实情况，保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。
一.加强教育教学理论学习,用科学的教学理念指导工作1.本学期认真学习《考试大纲》，有时间进一步学习领悟新课程的核心理论,探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到教育教学行为中去。
加强学科建设，做学习型和创新型教师。
2.认真参加各级各种教研活动，如公开课、骨干教师示范课和新教师汇报课，并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。
二、加强常规教研，提高课堂教学水平1.坚持个人钻研，集体讨论,掌握驾驭教材。
通览教材，掌握内容,深入钻研教材;确定重点和难点;从教材、教师、学生实际出发;选择有效教法，指导学法，组织教学结构。
特别是在个人备课基础上，充分发挥集体备课的优势。
坚持做到每节课能够互通课件，取长补短，大家共同进步。
2.备课时教师心中要有学生，既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性。
要树立正确的课堂教学理念，强化教学法中的目标、主体、情感意识，让学生学得主动、生动、活泼。
关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
3.上课：知识交代要准,能力训练要实,教学形式要活,教学方法要新,师生情感要真。
立足课堂教学，开展课改实验，确立准确的课堂教学目标。
突出学法指导在课堂教学中的地位，教师的教学重心应放在教会学生获取新知识的方法和能力上，要优化教法、讲究教学策略、善于运用现代教学技术为学生创造生动活泼的学习气氛，拓展学习时空，提高教学效益。
4.练习：要切实因材施教，实施分层次教学，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业、单元测验等各个方面做到区别对待，有所侧重，让不同程度的学生都获得最大的发展。
高三政治教学个人工作计划6篇
高三政治教学个人工作方案高三政治教学个人工作方案精选6篇〔一〕作为一名高中政治老师，我们肩负着为学生奠定坚实的思想根底、培养正确的价值观和思维才能的责任。
面对日益剧烈的教育竞争，我们需要更积极、更主动地进展教学和个人工作的方案，以确保我们的教学质量和教育教学效果。
老师作为“学科专家”，其素质的上下将直接影响到课堂效果。
因此，我打算通过研究教材、教学技巧等途径不断进步自己的学科知识储藏和教学程度，以更好地指导学生完成学业目的。
1. 每周阅读名师名篇，对教学理念、教学方式进展考虑。
2. 开设教研组，不断研讨教学问题，交流教学心得，进步教学程度。
3. 拓宽教学资，系统学习相关课程，通过慕课等渠道开展自我教学。
4. 参加各种学科培训和研修，不断进步自己的教育教学才能和教育教学成果。
高三学生的思想状况和心理状态对教学的影响非常大，因此，我们必须针对不同学生实际情况，制定不同的教学方案。
本人将采取以下措施：1. 统计每个学生的学习情况和学生在政治学习过程中的感受和困惑，结合个体情况制定教学方案。
2. 根据学生的详细情况，采用“创新、差异化、个性化”的教学方法，注重与学生的交流和互动。
3. 合理调整教学重点，使学生更好的吸收掌握教学内容。
教学气氛的建立是高效教学的保证，因此我们要注重课堂气氛建立，营造积极向上的学习气氛，激发学生的学习热情，进步教学效果。
1. 创造宽松舒适的教学环境，通过交流商讨和提问答复等形式加强师生互动。
2. 可以发现并鼓励学生优点和亮点，加强学生自信心、成就感。
3. 通过“知道、会做、喜欢做”三个层次的评价方法刺激学生的学习动力和积极性，使学生在教学过程中体验到满足感和成就感。
如今的高三学生时间很紧张，晚自习课业和各种培训也占用了很多时间，家校沟通是使教育教学获得良好效果的关键环节。
因此，建立良好的家校沟通是非常必要的。
我将以下三点作为家校沟通的重点：1. 加强学生家庭、学校、社会三个环节的协调，尽可能增加学生学习的时间和空间。
2024年高三政治教学工作计划（三篇）
2024年高三政治教学工作计划一、指导思想认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
二、工作重点：1、认真研究____年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。
挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。
并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。
课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、学情分析班上共____位学生，男生偏少，个别突出生不多。
学习成绩比较好的有____是班上高考上线的重点目标生。
但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。
四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。
在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。
从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。
同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。
“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。
政治教师个人工作计划五篇
政治教师个人工作计划五篇政治教师个人工作计划1一、指导思想上。
严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下：1、认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的意见，多向他们请教。
写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。
对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：①备教材。
备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。
②备学生。
备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。
在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。
认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。
做到保证教学目标的完成。
④备学生。
在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的内容。
所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。
毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。
⑤写好教学案。
长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师上课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。
因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。
高三政治老师工作计划6篇
高三政治老师工作计划6篇高三政治老师工作计划篇1一、指导思想：以学校年度工作计划为指导，以高三年级组的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、目标及对策(一)复习目标：1.继续落实"双基"，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3.助力学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
4.全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。
(二)对策思路：1.立足教材，夯实"双基";立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。
2.精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
5.加强学科内与学科间的'综合，团结协作，共同提高。
6.做好读、讲(听)、练、评四个环节：第一环节——读书：利用课前2分钟和上课后3分钟共5分钟时间，明确目的和要求，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题。
第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。
2024年高三政治教师工作计划范例（七篇）
2024年高三政治教师工作计划范例一、指导思想遵循____教育方针，以____规划的指标为统领，以《高考政治考试说明》为基准，以巩固学生基础知识和提升知识应用能力为核心目标，充分发挥备课组的集体智慧和力量，加强学习策略的指导，坚持有效的训练，以期提高我校高三学生政治学科的成绩。
二、主要工作内容1. 确保基础知识的稳固。
鼓励学生在课堂上多背诵、多书写，熟练掌握教材内容，理解和灵活运用教材中的理论知识。
2. 提高分析和解决问题的能力。
着重培养学生的理论联系实际能力，增强分析和解决问题的能力，使学生能从经济、哲学、政治、文化等多个角度分析、思考和解决热点问题，以提升其能力。
3. 精心挑选二轮复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
4. 归纳总结高考题型和解题策略，进行变式训练。
强化学生的模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。
5. 重视每次综合检测与讲评，实现讲练结合。
三、主要工作措施1. 坚持集体备课，凝聚集体智慧。
立足教材，重视基础知识，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规复习教学的重要任务。
集体备课时，我们将：确定复习教学目标；构建知识体系；定位知识点；精选习题；明确分工职责；反馈教学得失，及时处理问题。
通过集体备课，汇集集体智慧，提高复习迎考的效率。
2. 加强校际交流，共享资源。
本学期将继续加强与巢湖二中等兄弟学校的交流学习，特别是关于新高考的最新动态、政策及教学策略，以获取更多信息，为复习备考打下坚实基础。
3. 认真落实教科室和教研组的二轮复习教学研讨活动，探索适合我校学生的教学模式和方法。
4. 加强检测，及时反馈。
本学期将按照学校和年级组的安排进行周周检测，结合合肥市二模、三模检测，拓宽学生的知识面，增强应变能力和迁移能力的培养。
同时，通过练习和考试的评阅，及时获取反馈信息，调整教学策略。
四、具体复习安排1. 复习时间规划。
（1）普通班：____年____月____日至____年____月中旬，完成第一轮复习；____年____月中旬至____年____月中旬，进行第二轮复习；____年____月中旬至____年____月初，进行第三轮复习。
2024年高三政治教师工作计划范文(四篇)
2024年高三政治教师工作计划范文一、指导思想以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。
本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。
二、主要任务和目标1.研究全国卷的考试特点和答题技巧。
2.完成哲学、经济和政治生活的部分内容复习任务。
三、主要工作内容及措施在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。
1.完成高三经济、哲学和政治生活的部分内容的复习。
对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。
这是本学期的主要工作。
适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。
2.加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。
备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。
再次要求组内高三教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息，力争最佳。
最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。
3.课堂教学突出“精、细、实”。
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。
4.精选试题，与高考接轨。
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。
针对明年新高考全国卷的变化，加大对其研习，加强针对性。
特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。
通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。
通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
2024年高三政治教学工作计划(五篇)
2024年高三政治教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生政治素养，培养良好的公民意识和法治观念；2. 全面掌握政治教材内容，能够理解和运用相关的政治概念和理论；3. 培养学生对国家政治制度和政策的分析能力，提高其参与社会和政治的能力；4. 培养学生的批判思维和创新意识，能够独立思考和分析政治问题；5. 培养学生的合作与沟通能力，培养学生的团队精神和领导能力。
二、教学内容安排：1. 第一学期：a. 第一单元：政治学的基本知识b. 第二单元：国家政权及其分立c. 第三单元：全球化与国家政治d. 第四单元：政治学的研究方法和途径2. 第二学期：a. 第五单元：中共的领导和治理b. 第六单元：国家政治与公民权利和义务c. 第七单元：政府与市场经济d. 第八单元：政治学的发展与前沿问题三、教学方法与手段：1. 混合式教学：结合传统课堂教学和现代教育技术手段，通过教师讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂互动：注重与学生的互动，通过提问、讨论和演示等方式，培养学生的批判思维能力和问题解决能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备和网络资源，呈现政治数据、图表和视频，帮助学生理解和记忆政治事件和概念。
4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作与沟通能力。
5. 独立思考与创新：引导学生进行独立思考和创新，通过开展个人研究、撰写论文、举办辩论赛等活动，培养学生的独立思考和创新能力。
四、考试评价与反馈：1. 期中考试：针对第一学期的教学内容进行考核，主要评价学生对政治概念和理论的理解和运用能力。
2. 期末考试：针对全年的教学内容进行考核，主要评价学生对政治制度和政策的分析和运用能力。
3. 平时表现：通过平时的课堂表现、小组合作、作业完成情况等综合评价学生的学习态度和学业水平。
4. 反馈与辅导：根据考试和平时评价结果，及时对学生进行个别辅导和反馈，帮助学生加强薄弱环节，提高学习效果。
2024年高三政治教师工作计划（四篇）
2024年高三政治教师工作计划一、指导思想依据学校本学期的工作规划，我们将深入剖析并应对当前新课程实施中面临的关键问题，深化课程改革，强化有效教学研究，构建高效教学模式，确保教师能够有效“教好、教会”，学生则能“学好、学会”，从而切实提升教学质量。
二、工作要点（一）规范教研组与备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提升教学质量1. 备课组需定期开展集体备课活动，明确主讲人，共同规划教学进度，探讨教学难题，统一作业与考试安排。
同时，备课组应深入学生群体，倾听学生的学习需求与建议，灵活调整教学策略。
需加强对学生学习方法的指导，激发学生的学习积极性，实施分层教学，强化尖子生的培养与后进生的辅导，提升学生的思维能力、解题能力、文字表达能力及知识归纳与分析能力。
2. 严格执行教学常规，配合学校完成教学研究与考试质量分析工作。
本学期将重点开展三个年级的教学调研，深化对各学段教学方法的探讨。
鼓励各级部教师相互学习、共同研究，开展公开课活动并实现资源共享。
针对期中与期末考试，重点分析学生答题规范与审题能力，提高文字题得分率与思维分析能力。
3. 强化教研组课题研究，各级部需明确自身教研课题，并积极与教科所、教研室沟通联系，确保教研工作源自教学实际并服务于教学改进。
4. 结合各年级特点，开展特色教研活动，推动教学工作有序进行。
5. 重视第二课堂建设，做好相关资料与学生成果的收集工作。
6. 积极参与市级教研活动，争取在市学科组中发挥引领作用。
鼓励各年级在市级活动中积极承担教研任务，以提升本组教师的教学研究能力。
（二）加强业务学习，重视青年教师培养，提升教师队伍整体素质1. 全体教师应充分利用业余时间阅读相关书籍，拓宽知识面。
特别是面对新教材的出现，教师应不断学习与钻研，吸收学术界的新观点、新理论，多读有关课改的文章，及时更新教学观念。
2. 适应教学形势变化，多样化教学手段。
掌握现代教育教学技术是提升教学效果的重要途径。
教师应重视电脑及课件制作技能的学习与掌握。
2024年高三政治老师工作计划范本（6篇）
2024年高三政治老师工作计划范本一、指导原则基于课程标准和考试说明的指导，以教科书为根本，深入研究高考要求，以增强政治课程的针对性和实效性。
目标是培养学生分析问题、解决问题及应试的技能，从而提升政治课程的教学质量。
二、工作目标1、以教科书和课程标准为基础，全面理解考试大纲，全面掌握复习要点。
确保学生全面阅读教材，记忆和理解基本概念及基本原理。
2、革新教学理念，推动课堂改革，激发学生的主动参与，培养其思维能力。
教师应给予学生充分的思考和消化时间。
3、强化教研活动，深入研究高考和高考试题，将热点问题与教材知识有机结合，注重知识的迁移和应用，精选练习题，避免题海战术。
4、确保知识的有效落实。
以课堂知识的巩固为主渠道，定期进行"小结"、"单元过关"和"月结"。
5、提高学生的学科成绩，提升优生率、平均分和及格率。
三、高三政治教学的挑战1、文科学生的整体水平不足，优秀生与后进生差距明显，且缺乏顶尖人才。
今年的升级考试就反映了这一问题。
因此，教学需兼顾重点和全体学生。
2、对课程标准和考试说明的深入研究不足。
课程标准中对知识掌握程度有明确要求，考试说明有具体的考核目标和标准，但这些并未得到充分挖掘。
3、过于依赖参考资料，忽视了教科书的重要性。
教科书是依据课程标准编写的，具有完整的知识体系，过度依赖参考资料会导致学生对知识缺乏系统性的理解和掌握。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
教学方式过于单一，未能引导学生主动学习和制定有效的复习策略，导致学生学习效果不佳。
5、课本知识与热点、重点问题的结合不深入。
理论联系实际时仅流于表面，缺乏深入的分析。
讲解题目时仅就题论题，学生仅记住答案，面对新问题时仍无法应对。
四、教学要求1、深入学习《课程标准》，结合其中的识记、理解、运用等不同层次的要求，确保在教学过程中准确落实教学内容，把握教材的特性。
2、充分利用课堂时间，提高教学效率。
高三政治教师工作计划10篇
高三政治教师工作计划10篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了!如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编给大家带来的关于高三政治教师工作计划，欢迎大家前来参阅!高三政治教师工作计划1忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文20、21、22班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班20、21、22班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。
由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，20班为平行班，21、22班是普尖班。
为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。
高三政治教学学期工作计划(精选6篇)
高三政治教学学期工作计划（精选6篇）高三政治教学学期工作方案（精选6篇）高三政治教学学期工作方案篇1为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下方案：一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。
从生源实际状况来看，高考最有盼望的增长点的确文理基。
因此，如何让同学重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。
二、教学内容进行两轮复习1、第一轮：学问梳理、夯实基础。
以单元为单位，以每课为一个课节单元。
要求：学问要点化、系统化、规律化要点化(符合考纲要求以20xx年的为依据)系统化(进行学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)规律化(抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动)每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的学问为复习主线，尤其强调对基础学问要点的把握和理解。
2、其次轮：约在三月初开头，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对同学进行有针对的适应性训练。
从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，同学应完成大量与之相关的练习。
对老师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升同学的考试力量。
在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进行重点"回炉'，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进行再次的训练，另外，可针对个体的状况进行单个的"补火'，与此同时加强对同学的心理疏导。
三、教学措施1.提升老师自身的专业力量和水平多做交考试题，多讨论交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来;2.提交课堂教学的有效性注意讲练结合，关注同学对学问的把握的达成程度，依据同学的做题状况，有针对性地进行教学活动;3.提炼出解题有效的教学方法和适合同学的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成同学自己的力量;4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进进展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，准时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6.仔细落实各项教育教学的常规工作，抓好同学的学习管理;7.特殊强调仔细做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。
高中政治教师个人工作计划（通用7篇）
高中政治教师个人工作计划（通用7篇）高中政治教师个人工作计划（通用7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考工作计划如何写了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编精心整理的高中政治教师个人工作计划（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中政治教师个人工作计划1一、研修主题以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、学习内容1、研读课标研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、实施计划1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
高三政治教师教学工作计划五篇(2020年最新)
2020高三政治教师教学工作计划五篇
2020高三政治教师教学工作计划一
为了完成好的下学期的教学任务，特制定以下工作计划：
一、对第一质量预测的分析和反思
第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。
因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节
一测后的专题复习：
1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力;
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习。
高中政治教师个人的工作计划和目标(6篇)
高中政治教师个人的工作计划和目标(6篇)高中政治教师个人的工作计划和目标篇一以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。
以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。
(一)树立“大德育”观念，充分发挥政治课堂德育功能具有钢中特色的“全员育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”观念已经逐渐成为我校德育工的共识。
”我校全体政治教师的课堂上更要走在前边。
全组教师教学要有爱心。
没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育成功的原动力，爱是教育的法宝。
只有赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。
爱的前提是尊重：只有更多地尊重学生，才能更多的要求学生;爱的途径是沟通：没有沟通就没有理解，没有理解就没有教育。
每位政治教师还要要有责任心。
政治教师是学校德育工作最直接的承担者，是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。
要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人;要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对共产党领导、社会主义制度的信念和信心。
(二)倡导理论学习，坚持学以致用1、组织全组老师认真学习，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。
努力引领政治教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。
真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
2、要求政治教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与政治相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
3、倡导教师积极开展教学科研实践活动，总结主题和教学反思，认真撰写教学案例和教学论文。
2024年高三政治老师工作计划范文(3篇)
2024年高三政治老师工作计划范文一、指导思想：以学校年度工作计划为指导，以高三年级组的复习计划目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、目标及对策（一）复习目标：1.继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3.助力学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
4.全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。
（二）对策思路：1.立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。
2.精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
6.做好读、讲（听）、练、评四个环节：第一环节-读书：利用课前____分钟和上课后____分钟共____分钟时间，明确目的和要求，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节-讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题。
第三环节-训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。
高三政治教师个人工作计划5篇
高三政治教师个人工作计划5篇高三政治老师个人工作安排篇1一、指导思想以高三年级组的安排目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20__年的高考中取得优异成果。
二、授课班级高三(3)班57人、高三(5)班55人。
三、授课内容及课型本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲学生活(必修三)、文化生活(必修四)。
三、教学支配9月份：结束必修一经济生活的复习;10月份：结束必修二政治生活的复习;11月份：结束必修三哲学生活的复习;12月份：结束必修四文化生活的复习;元月份：市统考前综合强化训练。
四、主要措施1、加强教学探讨，把准高考方向和要求。
首先，探讨高考。
发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，探讨《考纲》、《考试说明》、探讨近几年的政治高考试题，特殊是重点探讨20__年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。
其次，探讨学生。
依据学生的基本状况，做到因材施教、对症下药。
再次，探讨教法。
要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。
2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。
课本学问点拨到位。
梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。
做到“精细备考，细心设计”，“注意基础，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。
“讲练结合，提高实力”。
3、加强和落实“培优”。
作业单独批改，要求他们打算错题集。
生活上赐予的帮助，学习上培育乐观的百折不挠的人生看法。
五、教学目标与策略：1、明确考点夯实基础，构建学问体系与网络。
复习时间：20__年9月初——20__年12月底复习目标：使学生在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理学问，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问结构。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-007217
高三政治教师个人教学工作计Personal teaching plan for senior three political teachers
高三政治教师个人教学工作计划
高三政治教师个人教学工作计划
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以19届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。
三、教学进程
(1)时间：本学期从2018年9月1日---------2019年1月10日，共计17
周的时间，这也是一轮的复习时间
(2) 进度：2018年9月1日-----9月30日，
《政治生活》
2018年10月1日----10月27日
《文化生活》
2018年10月28日----11月27日
《生活与哲学》
2018年11月28日----2019年1月5日
《经济生活》
四、具体要求。
(1)学案的编写要求提前两天发给学生。
编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。
习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。
以所订资料为主要教材。
上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。
因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中
(4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。
具体要求是：
①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;
②理清知识网络;
③精选例题，当堂练习巩固;
④一单元一测，以考促学。
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