泰山版初中信息技术初一下备课全图文稿
七年级(下)信息技术教案全册-图文
七年级（下）信息技术教案全册-图文第一课成立编辑部一、设计思想：本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。
通过编辑部的故事、制作电子杂志、杂志的修饰和完善等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。
本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。
首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。
在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。
二、教学目标1．知识与技能：了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。
2．过程与方法：尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。
3．情感与价值观：增强信息意识，形成良好的合作精神。
三、教学重点与难点重点：构思编辑部总体框架难点：小组合作和编辑部的分工四、教学准备1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。
2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过网上邻居将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。
或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。
五、教学过程1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。
同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。
2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。
3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。
当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。
七年级信息技术下册教案范文
很荣幸在这里为大家介绍七年级信息技术下册的教案，今年是教育中的重要一年，因为疫情的影响，很多课程被迫停课，我们希望为学校的教育工作创造更好的条件，为学生们提供更好的学习体验。
本教案的主题为《计算机网络与信息安全》。
这个主题旨在让学生了解计算机的基础知识以及在网络环境下保护个人隐私和信息安全的重要性。
第一课：网络基础知识在这一课中，我们会介绍计算机网络的基础知识。
学生将能够了解计算机网络的定义、分类以及网络标准。
在讲解过程中，我们将引入真实案例，让学生了解网络攻击的基本模式，包括黑客攻击、病毒攻击等。
第二课：互联网的发展在这一课中，我们将介绍互联网的发展历程。
学生将能够了解互联网的起源、发展以及未来的发展趋势。
在讲解过程中，我们将引入各种有趣的事例和互联网上的许多网页，让学生了解互联网中各种各样的元素。
第三课：保护个人信息在这一课中，我们将介绍如何在网络环境下保护个人信息。
学生将能够了解什么是个人信息，如何保护个人信息，以及常见的个人信息泄露案例。
在讲解过程中，我们将以隐私权、知识产权和著作权等法律和条例为依据，用具体例子解释如何保护个人隐私。
第四课：计算机网络中的安全问题在这一课中，我们将介绍计算机网络中的安全问题。
学生将能够了解计算机网络的安全问题以及如何保护个人电脑和网络安全。
在讲解过程中，我们还将介绍几种常见的电脑病毒和网络攻击，以及如何防止它们的影响。
本教案涉及计算机网络和信息安全的基础知识，旨在让学生更好地理解计算机网络和网络安全的原理。
通过多种教学方式，如课堂讲解、小组讨论、个人作业，并延伸到学生的生活和社交网络，帮助学生学习有关网络的知识。
我们相信，通过本教案的学习和实践，学生将不仅掌握计算机网络和信息安全的基础知识，而且还能够学习如何保护自己的个人信息和网络安全。
让学生在未来的生活中能够更好地与计算机和互联网相处，并拥有健康、安全的网络环境。
初一下册信息技术全套教案(泰山版)
第一章文章的编排与修饰一、本章结构分析：1、教材分析：本章内容分为三节。
掌握文字处理技术，可以从两个需求角度来看。
第一，我们用文字处理软件来编辑文字，目的是为了通过计算机更方便、更快捷地表达自己的想法。
这就是最基本的编排技术，主要包括输入、删除、检查、修订等。
第二，我们要把文章进行加工处理，然后给别人阅读，就要让文章更美观、更规范，这属于文章的修饰技术，主要包括文字与段落的格式、文章的版式设计等。
本章学习要达到的目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高文字编辑的效率，以及如何提高文章内容与样式质量。
本章参考课时为3课时。
2、学情分析：本章的学情分析可以从两个因素来考虑。
一是，学生如果对汉字输入、键盘编辑键不熟练，可以结合补缺内容和学案进行相应训练，但是文字的输入速度并不作过高要求；二是，要结合学生需要的一些任务，比如“作文修改”、“个人简历”等实用型案例进行教学，教学过程中适当选取“半成品加工”案例，以提高练习的效率。
二、本章学习重点和难点：1、本章重点是文章内容的查找替换、修订、格式的修饰和版式的美化。
2、本章难点是文章内容修改与版式修改不同的技术及其作用。
三、本章学习情感态度和价值观：在情感态度和价值观方面，要引导学生学习如何通过文章排版技术来规范表达和提高文章的可读性，做到既善于表达思想，也善于交流成果。
第1节文档的建立一、教学设计（一）教材分析《文档的建立》是义务教育山东省初中信息技术练习与评价手册第一册（下）第一章第一节的内容。
日常生活中，我们常用Word软件来编辑文章，初一年级绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验，学好Word软件，对学生今后学习其他软件有很大的帮助。
（二）学情分析：绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验。
部分能够使用Word编辑文本，能够使用Word编辑文本；小部分学生没有接触过Word，没有使用Word软件的经验。
泰山版七年级信息技术下册3.2《图文混排》教案教学设计
3.2 图文混排教学目标1.知识与技能①初步掌握在word中插入图片、艺术字以及格式的设置方法。
②培养学生的自主探索和综合实践操作的能力。
2.过程与方法通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字等，采用任务驱动和自主探究的方法来完成教学容。
3.情感态度与价值观：①在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片、艺术字等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
②使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
教学重点：图片、艺术字的插入和编辑方法。
教学难点：图片、艺术字的格式设置方法。
教学过程一、创设情境利用课件展示两篇文章，通过分析，引出本节课的课题《图文混排》。
二、新课讲解利用专题中设置的操作指导让学生自学，通过学生的实际操作发现问题，最后解决问题并总结问题的解决方法。
（一）插入图片的方法1.从剪辑库中获取图片的方法①将插入点位置定在第一段落的段。
②单击“ 插入” ——选择“ 图片” ——“ 剪贴画” 。
③选择合适的图片。
④单击鼠标右键，选择“ 插入” 。
2.插入来自文件的图片的方法①确定插入点位置。
②单击“ 插入” ——选择“ 图片” ——来自文件——选择需要插入的图片文件——插入。
（二）图片格式的设置方法1. 利用图片工具栏对图片做初步的修饰。
引入“图片工具栏”（让学生按照工具栏中的提示性文字，采取自主探究的学生方式完成对图片工具栏的初步认识）①图象控制②增加对比度③降低对比度④增加亮度⑤降低亮度2.利用菜单来设置图片格式1 选中需要设置格式的图片；2 击“格式”——“图片”——弹出设置图片格式对话框——设置好颜色和线条、大小、位置、版式、图片等选项卡——确定（也可以选中图片——右击鼠标——弹出设置图片格式对话框——设置好颜色和线条、大小、位置、版式、图片等选项卡——确定）任务一：学生活动，练习图片的插入以及格式的设置方法。
（三）插入艺术字并设置大小、位置、版式（先让学生自主学习，发现问题再解决，在解决问题的过程中使学生牢固的掌握艺术字的插入和格式的设置方法，提高学生的自主学习的能力）1.插入艺术字的方法①确定插入点位置。
七年级信息技术下册2.1获取图像教案泰山版
七年级学生在知识层面，对图像的基础认知有限，大部分学生仅熟悉常见的图像浏览和简单编辑操作，对于图像获取的途径、格式及其特点等专业知识掌握不足。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生对新软件和设备的上手速度较快，而另一部分学生则相对较慢，需要更多实践指导。在素质方面，学生对知识产权的认识较为模糊，需要加强法治意识和版权意识的教育。
例题3：如何从互联网上合法下载图像资源？
解答：选择信誉良好的图像资源网站；遵守网站的版权声明和用户协议；下载时记录图像的版权信息；使用搜索引擎的“高级搜索”功能，筛选出可用于非商业用途的图像资源。
例题4：如何为图像文件选择合适的保存格式？
解答：根据图像的使用场合和需求选择格式，如网页设计选择PNG或GIF，打印选择BMP或JPG；考虑图像的清晰度和文件大小，平衡图像质量和存储空间。
板书设计
1.标题：《获取图像的技巧与方法》
2.板书结构：
-图像获取途径
-数码相机
-手机
-扫描仪
-互联网下载
-图像类型与格式
- JPG
- PNG
- BMP
- GIF
-画图工具功能
-截图
-绘画
-编辑
-图像保存与命名
-格式选择
-命名规范
-合法获取图像
-知识产权
-法律法规
3.重点突出：
-使用不同颜色粉笔标出图像类型与格式的特点，以及合法获取图像的重要性。
4.课堂提问与互动（10分钟）
-教师提问：“你们在使用图像获取工具时遇到了哪些问题？”
-学生回答，教师总结并解答疑问，强调解决问题的方法和技巧。
-邀请部分学生展示自己的作品，并分享获取图像的经历。
5.核心素养能力拓展（5分钟）
泰山版信息技术课件
总结
泰山版信息技术课件的价值
提高学生的信息技术素养 培养学生的创新思维和实践能力 促进教师专业发展 推动信息技术与学科教学的深度融合
泰山版信息技术课件的贡献
提供了丰富的信息技术知识
提高了学生的信息技术素养
促进了信息技术在教育领域的 应用
推动了信息技术与学科教学的 融合
泰山版信息技术课件的未来展望
竞争趋势：市场竞 争激烈，需要不断 创新和优化课件内 容
政策趋势：政府对 教育信息化的支持 将推动课件市场的 发展
未来发展方向与趋势分析
智能化：利用AI技术实现课件的自动生成和个性化推荐 互动化：增加师生互动、生生互动，提高学生的学习兴趣和参与度 跨学科融合：与其他学科相结合，提高学生的综合素养 资源共享：建立资源共享平台，实现优质教育资源的共享与传播
课程内容不断更新，紧跟信息技术 发展潮流
教学资源不断丰富，满足不同层次 学生的需求
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学方法不断创新，提高学生的学 习兴趣和参与度
教学评价体系不断完善，提高教学 质量和效果
感谢您的观看
泰介
01
泰山版信息技术课件的开 发
02
泰山版信息技术课件的应 用
03
泰山版信息技术课件的未 来发展
04
总结
05
泰山版信息技术 课件简介
泰山版信息技术课件的定义
泰山版信息技术课件是针对泰山版信息技术教材开发的课件
课件内容涵盖了信息技术基础知识、技能和实践应用
添加 标题
解决方案：邀请专家进行课程设计，确保 课程内容符合泰山版教材的要求
添加 标题
难点：课件制作过程中，如何保证课件的 趣味性和互动性
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 常用输入设备的使用3. 常用输出设备的使用4. 计算机的日常维护5. 信息技术与生活的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，输入设备和输出设备的使用。
2. 教学难点：计算机的日常维护，信息技术与生活的关系。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握计算机的基本操作。
2. 采用案例教学法，分析生活中的实际问题，让学生了解信息技术的作用。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学课时1. 第1-2课时：计算机的基本操作2. 第3-4课时：常用输入设备的使用3. 第5-6课时：常用输出设备的使用4. 第7-8课时：计算机的日常维护5. 第9-10课时：信息技术与生活的关系六、教学评价1. 学生能熟练进行计算机的基本操作。
2. 学生能正确使用输入设备和输出设备。
3. 学生了解计算机的日常维护知识。
4. 学生理解信息技术在生活中的应用和重要性。
七、教学资源1. 计算机教室，每台计算机配备键盘、鼠标和显示器。
2. 教学PPT或教案。
3. 教学视频或案例。
4. 练习题或任务单。
八、教学步骤1. 计算机的基本操作：a. 讲解开关机的正确方法。
b. 演示键盘和鼠标的使用。
c. 学生实际操作，教师指导。
2. 常用输入设备的使用：a. 讲解常用输入设备的功能。
b. 演示输入设备的使用方法。
c. 学生实际操作，教师指导。
3. 常用输出设备的使用：a. 讲解常用输出设备的功能。
b. 演示输出设备的使用方法。
c. 学生实际操作，教师指导。
4. 计算机的日常维护：a. 讲解计算机的日常维护知识。
b. 学生实际操作，教师指导。
5. 信息技术与生活的关系：a. 讲解信息技术在生活中的应用。
泰山版初中信息技术初一下备课（全）
泰山版初中信息技术初一下备课（全）信息技术教学计划初一六年级信息技术教学计划（下）一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。
本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。
四、教学目标：1、利用计算机来提高写作效率。
2、为文字设置合理的文字格式。
3、了解数字化图像的获取方法。
4、体验利用图像表现主题的方法与特点。
5、合理编排图文格式，使版面美观规范。
6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。
五、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下：第一章文章的编排与修饰第一课时编辑文章第二课时修饰文章第三课时版式美化第四课时实践项目创作简历第二章图像的获取与加工第五课时获取图像第六课时编辑图像第七课时滤镜效果第八课时图像合成第九课时实践项目数码照相社区服务第三章图文的混合编排第十课时插入图像第十一课时图文混排第十二课时实践项目理想与未来第四章用电子表格加工数据第十三课时编辑数据第十四课时数据分析第十五课时制作图表第十六课时应用图表第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析1-3 版式美化【学情分析】学生在前面学习了编辑文章、修饰文章的基础上学习本节课，“页面设置”和“页码设置”对学生来说可能较容易，“页眉和页脚”的设置对部分同学来说可能存在一定的困难，所以教师在布置任务时应针对不同基础的学生制定明确的操作任务，使不同层次的学生都有事可做。
初一信息技术下册教案泰山版(全)
第一章文章的编排与修饰第一节编辑文章一、教材分析：本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。
二、学情分析：因为学生在小学的基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从Word的基础知识开始，进行简要复习，然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫，第二部分科根据情况选学。
三、教学目标1.在文章中快速、准确查找并替换文字。
2.使用审阅与批注修订文章。
3.能够用校对功能检查文章中的错误。
四、教学重点、难点重点：在文章中快速、准确查找并替换文字。
难点：使用审阅与批注修订文章五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。
六、教学过程第2节修饰文章一、教材分析：本节的主要内容是文字格式设置，包括字体、字号；段落格式的设置，包括对齐方式、行距等。
二、学情分析：本节涉及的操作相对简单但是修饰的规范标准并比容易掌握。
应在补习设置字体、字号、颜色、下划线等基础上，让学生多加练习。
三、教学目标1. 为文字设置合理的文字格式2. 为文章设置规范的段落格式。
四、教学重点、难点重点：为文字设置合理的文字格式难点：为文章设置规范的段落格式。
五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。
六、教学过程㈠导入当我们完成一篇文章，要打印欣赏或送到媒体上发表，都希望版面规范一点、美观一些，这就需要进行整体的修饰。
对文字的修饰主要用到字体、字号、段落缩进、行间距、字间距等设置技术。
㈡新课如果我们借助Word文字处理工具完成了一篇研究性学习小论文《电影音乐在电影中的作用》的撰写和录入，我们尝试通过以下几种常用的方式对其进行修饰。
⒈修饰文字⑴第一步：设置正文字体选中一段或全部正文，执行“格式/字体”菜单项，设置为小四号、宋体字。
第二步：设置标题字体选种文章的题目文字，利用工具栏将其设置为二号、黑体字。
类似地，把一级标题设置为四号、黑体。
初一下册信息技术全套教案(泰山版)
第一章文章的编排与修饰一、本章结构分析：1、教材分析：本章内容分为三节。
掌握文字处理技术，可以从两个需求角度来看。
第一，我们用文字处理软件来编辑文字，目的是为了通过计算机更方便、更快捷地表达自己的想法。
这就是最基本的编排技术，主要包括输入、删除、检查、修订等。
第二，我们要把文章进行加工处理，然后给别人阅读，就要让文章更美观、更规范，这属于文章的修饰技术，主要包括文字与段落的格式、文章的版式设计等。
本章学习要达到的目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高文字编辑的效率，以及如何提高文章内容与样式质量。
本章参考课时为3课时。
2、学情分析：本章的学情分析可以从两个因素来考虑。
一是，学生如果对汉字输入、键盘编辑键不熟练，可以结合补缺内容和学案进行相应训练，但是文字的输入速度并不作过高要求；二是，要结合学生需要的一些任务，比如“作文修改”、“个人简历”等实用型案例进行教学，教学过程中适当选取“半成品加工”案例，以提高练习的效率。
二、本章学习重点和难点：1、本章重点是文章内容的查找替换、修订、格式的修饰和版式的美化。
2、本章难点是文章内容修改与版式修改不同的技术及其作用。
三、本章学习情感态度和价值观：在情感态度和价值观方面，要引导学生学习如何通过文章排版技术来规范表达和提高文章的可读性，做到既善于表达思想，也善于交流成果。
第1节文档的建立一、教学设计（一）教材分析《文档的建立》是义务教育山东省初中信息技术练习与评价手册第一册（下）第一章第一节的内容。
日常生活中，我们常用Word软件来编辑文章，初一年级绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验，学好Word软件，对学生今后学习其他软件有很大的帮助。
（二）学情分析：绝大部分学生在小学时已经接触过Word，具有一定的使用经验。
部分能够使用Word编辑文本，能够使用Word编辑文本；小部分学生没有接触过Word，没有使用Word软件的经验。
泰山版信息技术七年级下册1.1《编辑文章》精品教案教学设计
第1节编辑文章（一）教材分析《编辑文章》是初中信息技术（泰山版）七年级下册第一章第一节中的内容。
本课时的教学内容要求学生对查找替换功能有一个较好的认识，通过审阅功能中的“修订”技术体验修改文章过程的痕迹记录，通过文字校对与字数统计等体验相应的辅助功能。
总之，这些都是为了让学生能够明确文字编辑技术，进一步提高文章编辑的效率与质量。
（二）学情分析对于零起点的学生，可以先补习用户界面内容中的键盘编辑操作，即鼠标、键盘编辑键和汉字输入等技术应用。
在新课的学习中，学生应避免单纯的操作学习，一定要与实践应用（比如作文修改）相结合来领悟各项技术的价值。
（三）教学目标知识和技能目标1、能够在文章中快速、准确地查找并替换文字，提高编辑效率。
2、尝试修订与批注文章，理顺写作思路，纠正写作错误。
3、体验用校对功能检查文章中的错字、别字，提高内容质量。
过程与方法本节从技术与文化学习相结合的角度，采取与作文课整合的方式进行探究式学习。
围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识；从文化角度认识到不同的字体、版式的特点与意义。
情感态度与价值观1、引导学生通过运用文字的编辑技术来提高思想表达的效率与质量。
2、引导学生通过了解书写工具发展的历史来增强有关文字工具及书写历史方面的文化素养。
（四）教学重点与难点1、教学重点本节课学习的重点是对文章内容的查找替换文字、修订和批注。
2、教学难点本节课学习的难点是用校对功能检查文章，提高内容质量。
（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；在实践操作中，注意基本编辑技术（删除、插入、改写等）与自动化编辑技术（查找、替换）的区别，让学生做到在对比操作中体验，在效果体验中思考。
（六）教学准备一段文章（用于文字查找替换、修订和批注）、Word软件、广播教学软件。
（七）教学过程：教学反思1、本节课充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用，培养学生的实践操作能力、自主学习能力和问题探究能力；组织学生讨论、研究，归纳总结，培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
泰山版初中信息技术初一下备课全集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-信息技术教学计划初一六年级信息技术教学计划（下）一、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析：本计划针对初中一年级全体学生，学生对计算机的基本操作有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的，教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
三、教材分析：本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第一册下，本册内容共分为四章，分别为文章的编排与修饰、图像的获取与加工、图文的混合编排、数据的编辑加工。
本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。
四、教学目标：1、利用计算机来提高写作效率。
2、为文字设置合理的文字格式。
3、了解数字化图像的获取方法。
4、体验利用图像表现主题的方法与特点。
5、合理编排图文格式，使版面美观规范。
6、使用电子表格输入、记录数据，对数据进行整理分类。
五、教学措施：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下：第一章文章的编排与修饰第一课时编辑文章第二课时修饰文章第三课时版式美化第四课时实践项目创作简历第二章图像的获取与加工第五课时获取图像第六课时编辑图像第七课时滤镜效果第八课时图像合成第九课时实践项目数码照相社区服务第三章图文的混合编排第十课时插入图像第十一课时图文混排第十二课时实践项目理想与未来第四章用电子表格加工数据第十三课时编辑数据第十四课时数据分析第十五课时制作图表第十六课时应用图表第十七课时综合实践心理健康状况调查与分析1-3 版式美化【学情分析】学生在前面学习了编辑文章、修饰文章的基础上学习本节课，“页面设置”和“页码设置”对学生来说可能较容易，“页眉和页脚”的设置对部分同学来说可能存在一定的困难，所以教师在布置任务时应针对不同基础的学生制定明确的操作任务，使不同层次的学生都有事可做。
【教学目标】知识与技能：1．设置适当的纸张类型，并能调整页边距。
2．插入适当的页号形式。
3．设计美观的页眉与页脚。
情感态度与价值观：让学生体验美化版式的价值意义，培养学生文字作品审美素养。
【重点难点】重点: 设计美观的页眉与页脚。
难点：设计美观的页眉与页脚。
【教学方法】根据学生生活中的实际需求，创设多个问题情境，以激发学生的学习兴趣，本节课以学生实践为主，旨在培养学生灵活、高效地解决问题的能力。
【教学准备】多媒体网络教室、Windowsxp操作系统、时代智囊电子教学软件【教学过程】激趣导入：一篇好的文章，除了内容要好之外，它的版式设计也非常的重要。
同学们想不想学习版式的设计今天，我们一块来学习怎样进行版式美化（出示课题——版式美化），通过本节课的学习，我们要学会：1．设置适当的纸张类型，并能调整页边距。
2．插入适当的页号形式。
3．设计美观的页眉与页脚。
（设计意图：通过学生感兴趣的话题引入，能够激发学生的学习欲望，并顺势引出本节课的学习内容。
）新授：环节一：页面设置试一试：请将D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》页面纸型设置为B5，上、下边距为2.5厘米,左、右边距为2厘米。
学生上机实践，教师巡回观察，并提示学生有困难小组同学合作解决。
一生上教师机演示“页面设置”。
评价学生演示：同学们，这位同学的操作正确不正确（掌声鼓励）师边讲解边用鼠标点击相应选项：“页面设置”除了可以设置纸张大小、页边距之外，我们再来看一下它还可以进行什么设置，“页边距”选项卡还可设置纸张的方向（横向、纵向），装订线的位置和线宽；“文档网格”选项卡可设置文字的方向，如编辑古诗文时，为了保持一种古典风味，可用竖排风格，对比较长的诗文还可使用分栏功能让版面更紧凑。
（设计意图：页边距和纸张大小的设置部分学生已掌握，采取学生自主练习和小组合作的形式，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成这一操作任务而产生的成就感，对于“页面设置”的其他方面的内容因学生平时较少用到，教师作适当的讲解更能激发学生的学习兴趣）环节二：设置页号如果一篇文章有成百上千页的话，我想看其中的某一页，怎样快速找到这一页，（生答）通过它的页号来找到。
你想不想知道在Word中是怎样给页面添加页号的（生答）我们一起来学习怎样设置页号。
首先看它的操作步骤（课件展示）：1.执行“插入/页码”菜单命令2.在“页码”设置对话框中设置页号的位置与对齐方式。
练一练：请给D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》设置合适的页号形式。
学生上机实践，师巡回观察学生操作情况。
一生上教师机演示，师生共同评价学生演示（掌声鼓励）。
师提示学生应注意的问题（课件展示）：如果文章有多页，并且要把首页作为封面，则需要把“首页显示页码”选项的选中状态取消。
（设计意图：“页码”的设置较简单，采取师简单提示操作步骤，由学生自主练习和小组合作的形式来完成，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成这一操作任务而产生的成就感，应注意的事项在学生实践结束后，教师再做提醒更能加深印象）环节三：页眉与页脚的设置课件展示不同杂志和报纸的页眉与页脚的图片：老师采集了几幅页眉与页脚的图片，请欣赏，并观察一下页眉与页脚由什么组成在学习设置之前我们先来了解一下“页眉与页脚”（课件展示）：页眉与页脚是对文档进行的一种标注性质的装饰，可以用文字、图形进行设计。
一般把页眉的内容设置成本页的内容分类，页脚往往设置成页号、版权信息等。
下面我们一起来学习怎样设置页眉，先看操作步骤：第一步：执行“视图/页眉页脚”菜单项，进入页眉编辑状态。
第二步：在页眉区设置一定的信息。
第三步：进行其他修饰。
第四步：执行“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出设置，观察所有页的页眉效果。
教师边讲解边演示设置页眉的操作步骤。
练一练：请给D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》设置页眉“初一三班研究学习小论文”作为文章的标记。
学生上机实践，设置页眉，师巡回观察，提示有困难的小组合作完成。
一生上教师机演示，师生共同评价学生演示（掌声鼓励）。
试一试：请将D：\练习\《电影音乐在电影中的作用》页码修改为“第1页”，注意，原页码中的数字不能从键盘直接输入，否则后面的页码不能自动排列。
教师提示：① 根据页眉的设置方法尝试设置页脚；②有困难小组合作完成。
师巡回指导，观察学生操作情况。
多生上教师机演示设置页脚。
评价学生操作情况（掌声鼓励）。
（设计意图：“页眉与页脚”的设置既是本节的重点又是难点，据了解学生这方面的知识从未进行接触，针对这一情况，采取先让学生了解“页眉与页脚”的概念及作用，再讲解、演示页眉的设置方法，然后让学生上机实践，最后由学生根据页眉的设置方法来自主学习页脚的设置，出现困难时由小组合作完成，意在培养学生的自主学习能力和同学间的合作意识）课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获【总结反思】在课堂上我比较注意提高学生兴趣，调动学生学习的积极性。
对于本节课内容来说，“页面设置”部分学生已掌握、“页码”的设置较简单，由学生自主练习和小组合作的形式来完成，更能激发学生的学习兴趣，同时也能满足学生为独立完成操作任务而产生的成就感；“页眉与页脚”的设置采取先让学生了解其概念及作用，再讲解、演示页眉的设置方法、学生上机实践，最后由学生根据页眉的设置方法来自主学习页脚的设置。
这样既培养了学生的自主学习能力，又加强了同学间的合作意识。
2-1 获取图像【教学目标】知识与技能：使学生知道利用多种渠道可以获取图片，掌握获取图片的几种常用方法。
过程与方法：能够掌握获取图片的一般过程，能够选择较合理的方法获取图片。
情感、态度与价值观：培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力，培养学生自主创新精神。
【教学重点、难点】教学重点：掌握获取图片的几种常用方法。
教学难点：能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片，为将来的学习与生活打下坚实的基础。
【教学准备】教师准备：教师搜集一些美丽的校园风光图片、学生的日常学习生活图片及其他的一些特色风景图片。
学生准备：依据就近与互补原则每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。
硬件准备：联结互联网的多媒体教室、两台扫描仪、两台数码相机以及必要的数据传输线。
【教学过程】一、创设情境，激发学习兴趣师：利用PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。
通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激发学生学习热情。
生：观看图片。
师：同学们已经观看了许多图片，你认为图片同文字、语言相比，具有哪些特点与同学们交流分享彼此的感受。
生：小声交流讨论。
（设计意图：通过课件展示学校如画的风景，激发学生学习的兴趣。
通过问题的讨论，进一步引发学生对图片的思考，导入本节将要学习的内容。
）二、自主探究，欣赏图片师：同学们，你知道老师刚才演示的图片是怎么得来的吗生：（七嘴八舌）是用数码相机拍照、是从网上下载的、是从市场上买来的。
师：同学说得不全对。
刚才的图片有的是用数码相机拍摄的、有的是从网上下载的、有的是到市场购买素材光盘，还有的是用扫描仪扫描得来的、还有的是利用屏幕截图得来的等等。
师：假如老师把这些图片给你，你会浏览这些图片吗生：会，可以尝试用看图软件ACDSee去浏览图片。
师：请同学们自己尝试使用这一款软件。
生：学生自主探究尝试使用软件。
师：注意个别辅导，帮助有困难的学生克服困难。
师：请同学来展示一下，你浏览过的图片，与同学们共同分享。
生：使用软件演示浏览图片。
并简单讲述如何使用这一软件。
师：对示范操作的学生进行简单小结与补充。
（设计意图：由刚才观看教师演示的图片来激发学生进一步学习的欲望。
通过让学生自主探究尝试浏览图片，培养了学生自主探究的能力，并用语言表述软件的使用过程，锻炼了学生语言表达能力。
通过欣赏图片的过程，也提高了学生的审美水平。
）三、小组合作交流，提高动手能力师：刚才同学们都谈到许多种获取图片的方法，现在我们以小组为单位分别利用几种方法来尝试获取图片。
第一小组：采用从因特网上获取图片。