中考 议论文阅读 讲义 教案 资料(详细版)
中考 议论文阅读 讲义 教案 资料(详细版)
中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第一章：议论文阅读概述1.1 议论文的定义与特点定义：议论文是一种以论证为主要任务的文体，通过阐述作者的观点，分析事实和理由，以说服读者接受某种观点或采取某种行动。
特点：论点明确、论据充分、论证合理、语言逻辑性强。
1.2 议论文的构成要素论点：作者提出的观点或主张。
论据：用来支持论点的证据或理由。
论证：通过论据来说明论点的正确性和合理性。
1.3 议论文的阅读方法理解论点：明确作者的观点和立场。
分析论据：判断论据的可靠性和相关性。
评估论证：判断论证的逻辑性和说服力。
第二章：议论文阅读技巧2.1 快速阅读与理解浏览文章：快速阅读全文，抓住文章的大意和结构。
识别论点：找出文章中明确的论点，理解作者的观点。
2.2 分析论据和论证找出论据：找出文章中支持论点的论据，判断其真实性和相关性。
评估论证：分析论据与论点之间的逻辑关系，判断论证的合理性和说服力。
2.3 批判性思维与评价判断论据的可靠性：评估论据的来源和有效性，判断其是否可靠。
评价论证的合理性：分析论证的逻辑性和合理性，判断其是否具有说服力。
第三章：常见议论文结构分析3.1 总分结构引言：提出论点或问题。
主体：分述论据，论证论点。
结尾：总结论点，重申观点。
3.2 总分总结构引言：提出论点或问题。
主体：分述论据，论证论点。
结尾：总结论点，提出建议或展望。
3.3 并列结构引言：提出论点或问题。
主体：并列分述论据，分别论证不同的观点。
结尾：总结论点，提出结论。
第四章：中考议论文阅读题型及解题策略4.1 选择题题型：判断论据与论点的关系、选择正确的论证方式等。
解题策略：仔细阅读题干和选项，分析选项的逻辑关系，排除错误选项。
4.2 阅读理解题题型：理解论点、分析论据、评价论证等。
解题策略：仔细阅读文章，理解文章的结构和内容，抓住关键信息，准确回答问题。
4.3 主观题题型：概括论点、分析论证、提出观点等。
解题策略：明确题目要求，梳理文章思路，组织语言，清晰表达自己的观点和分析。
中考议论文阅读指导教案
中考议论文阅读指导教案一、教学目标1.让学生掌握议论文的基本结构及要素。
2.培养学生快速捕捉论点、分析论据、理解论证方法的能力。
3.引导学生学会从多个角度评价议论文，提高学生的思辨能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解议论文的结构及要素，掌握阅读技巧。
2.教学难点：分析议论文的论证方法，评价议论文的合理性。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段所学的议论文知识，如议论文的定义、结构、要素等。
（2）通过提问方式检查学生对议论文的基本认识。
2.讲解议论文的结构及要素（1）议论文结构：引论、本论、结论（2）议论文要素：论点、论据、论证方法（3）通过实例分析，让学生直观地理解议论文的结构及要素3.训练阅读技巧（1）快速捕捉论点：让学生学会从文章中找出中心论点，理解论点的重要性。
（2）分析论据：引导学生分析文章中的事实论据和理论论据，理解论据的作用。
（3）理解论证方法：让学生学会识别文章中的论证方法，如归纳法、演绎法、对比法等。
4.实例分析（1）选取一篇典型的议论文，让学生按照阅读技巧进行阅读。
（2）引导学生分析文章的论点、论据和论证方法。
（3）组织学生讨论文章的优点和不足，培养学生的评价能力。
5.课堂小结（2）鼓励学生在课后进行实践，提高议论文阅读能力。
6.作业布置（1）选取一篇议论文，让学生按照本节课所学技巧进行阅读分析。
四、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？有哪些亮点和不足？3.针对学生的反馈，如何调整教学策略以提高教学效果？1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段所学的议论文知识，如议论文的定义、结构、要素等。
师：同学们，我们在初中阶段已经学过很多议论文，那么大家能告诉我议论文是什么吗？生1：议论文是一种阐述观点、进行论证的文体。
师：很好，那么议论文的结构和要素有哪些呢？生2：议论文的结构包括引论、本论、结论，要素有论点、论据、论证方法。
（2）通过提问方式检查学生对议论文的基本认识。
中考语文复习--议论文阅读专题复习教案
议论文阅读专题复习(第一讲)教案一、教学目标：（一）教学重点：1.复习议论文的基本知识。
2.了解议论文的常见题型，掌握一定的答题技巧。
（二）教学难点：学习议论文的一般解题思路，掌握答题技巧。
二、教学准备：1.教师准备：多媒体课件及相关资料。
2.学生准备：课前预习，运用圈点、勾画、批注等学习方法，掌握基础知识，初步感知教学内容。
三、教学过程：（一）：导入新课同学们，议论文是我们九年级学生学习的重点，也是我们考试的难点，我们今天一起来回顾一下前期所学内容，掌握一些答题技巧，以便应对即将到来的中考。
（二）：知识讲解1.议论文的定义：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接阐明自己观点和主张的一种文体。
2.议论文的三要素：论点——需要证明什么；论据——用什么来证明；论证——怎样证明。
3.议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题。
4.论点：是作者在文中加以阐述和证明的主张、看法，是文章的灵魂。
5.论点形式：什么是（不是）什么6.议论文论据的类型：事实论据、道理论据7.常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
8.论证的方式：立论，驳论。
（三）：常见考题类型1A、准确把握文段的观点1.概括本文的中心论点。
2.分别概括各段的分论点或段意。
B、解题思路：1.找出论点：如何找中心论点呢？第一，看文章的标题。
议论文的标题分论点型和论题型两种类型。
第二，在正文中找体现作者主要观点的句子。
此法适用于论题型的议论文。
2.例题分析常见考题类型2A、确定论据，分析论点与论据之间的关系。
1.文段主要使用了哪种论据？2.把某论据换为另一个论据好不好？3.列举某个例子或引用某句话有什么作用？4.为文段选择一个论据，并说明理由。
B、解题思路：1.议论文的论据有两类：一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当，叫事实论据；另一类是人们公认的道理、原理、定律、格言、谚语等，叫道理论据。
阅读议论文，不仅要弄清论据的类型，而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论据能否证明论点，两者是否一致。
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版第一章：议论文阅读概述1.1 议论文的定义解释议论文的概念，强调其目的是为了阐述观点、表达立场、进行论证。
1.2 议论文的基本结构介绍议论文的常见结构，包括引言、论点、论据、论证、结论。
1.3 议论文的特点强调议论文的语言特点，如逻辑性强、论据充分、论证严密。
第二章：理解论点2.1 论点的概念解释论点的含义，即作者在文章中要表达的主要观点或立场。
2.2 找出论点的方法教授学生如何准确地找出文章中的论点，提供实用的技巧和策略。
2.3 分析论点的重要性强调分析论点对于理解整个议论文的重要性，引导学生深入思考。
第三章：分析论据3.1 论据的概念解释论据的含义，即作者用来支持论点的证据或理由。
3.2 识别不同类型的论据教授学生如何识别不同类型的论据，如事实、数据、例证、引言等。
3.3 评估论据的有效性指导学生如何评估论据的有效性，考虑其可信度、相关性和说服力。
第四章：解读论证过程4.1 论证的概念解释论证的含义，即作者如何通过论据来支持论点的过程。
4.2 分析论证的方法教授学生如何分析论证过程，包括逻辑推理、因果关系、比较对照等。
4.3 评估论证的有效性指导学生如何评估论证的有效性，考虑其逻辑严密性、说服力和漏洞。
5.2 评价论点和论证的质量指导学生如何评价论点和论证的质量，考虑其逻辑性、说服力和创新性。
5.3 提出自己的观点和建议鼓励学生提出自己的观点和建议，培养批判性思维能力。
第六章：解析不同类型的议论文6.1 不同类型的议论文概述介绍不同类型的议论文，如对比型、因果型、解决问题型等。
6.2 解析对比型议论文教授学生如何解析对比型议论文，重点关注对比对象的共同点和差异点。
6.3 解析因果型议论文指导学生如何解析因果型议论文，识别因果关系和相关论证。
第七章：阅读策略与技巧7.1 快速阅读与扫读教授学生如何使用快速阅读和扫读技巧来捕捉议论文的主要信息。
7.2 精读与深度理解指导学生如何进行精读和深度理解，关注论据的细节和论证过程。
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版第一章：议论文阅读概述1.1 议论文的定义与特点定义：议论文是一种以论证为主要任务的文体，通过分析、推理、对比等手法，对某一问题进行探讨和阐述。
特点：论点明确、论据充分、逻辑严密、语言简练。
1.2 议论文的结构引言：提出论点或问题，吸引读者的注意。
本论：论证论点，通过论据和论证方法展开论述。
结论：总结全文，重申论点，给出结论。
第二章：审题与提炼论点2.1 审题技巧理解题目要求，明确考查的知识点和能力要求。
分析题目中的关键词，找出文章的中心议题。
2.2 提炼论点的方法从文章的、开头、结尾等部分入手，找出论点。
通过分析文章的论据和论证方法，提炼出核心论点。
第三章：分析论据与论证方法3.1 论据的类型与作用事实论据：通过具体的事实或数据来支持论点。
道理论据：通过理论或逻辑推理来支持论点。
3.2 论证方法及其作用举例论证：通过具体的例子来说明论点，增强说服力。
道理论证：通过理论或逻辑推理来支持论点，使其更具权威性。
对比论证：通过比较来突出论点的正确性或错误性。
第四章：评价与拓展4.1 评价文章的观点和论证过程判断论点的正确性和合理性。
分析论证过程的逻辑严密性和论据的充分性。
4.2 拓展思考从文章的论证中提炼出相关的结论或建议。
思考文章的论证对现实生活的启示和应用。
第五章：实战演练与答题技巧5.1 议论文阅读练习题设计选择题：考查对文章内容、论点和论证方法的理解。
问答题：考查对文章观点的评价和拓展思考。
5.2 答题技巧与策略仔细阅读题目，理解题目要求。
审题后快速浏览文章，提炼论点和论据。
分析论据与论证方法，判断其合理性和充分性。
答题时注重条理清晰、逻辑严密，用事实或道理充分支持观点。
第六章：常见论证结构与逻辑谬误6.1 常见论证结构总分结构：先总述观点，再分述论据。
分总结构：先分述论据，再总结观点。
正反结构：先阐述正面观点，再反驳反面观点。
6.2 逻辑谬误及其识别偷换概念：在论证过程中改变或模糊论点的含义。
中考议论文阅读教案
中考议论文阅读教案教案标题：中考议论文阅读教案教学目标：1. 学生能够理解和分析中考议论文的结构和特点。
2. 学生能够运用阅读策略，提取关键信息，理解和评价中考议论文的观点和论据。
3. 学生能够运用所学知识，撰写中考议论文的提纲和论点。
教学准备：1. 中考议论文样本和练习题。
2. 教学课件和投影仪。
3. 学生笔记本和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入中考议论文的主题，并与学生讨论他们对议论文的了解和经验。
- 引导学生思考为什么要学习议论文阅读的重要性。
2. 讲解中考议论文的结构和特点（10分钟）- 使用教学课件展示中考议论文的结构，包括引言、论点、论据和结论。
- 解释每个部分的功能和作用，并提供示例。
- 强调中考议论文的逻辑性和连贯性。
3. 阅读策略指导（15分钟）- 介绍不同的阅读策略，如预测、扫读和细读。
- 指导学生如何使用这些策略来提取关键信息，理解和评价中考议论文的观点和论据。
- 提供练习题，让学生实践运用阅读策略。
4. 分组讨论和分享（15分钟）- 将学生分成小组，每组分发一篇中考议论文样本。
- 要求学生在小组内阅读、分析和讨论文章的结构、观点和论据。
- 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的发现和观点。
5. 撰写提纲和论点（15分钟）- 引导学生根据所学知识，撰写中考议论文的提纲和论点。
- 提供范例和指导，帮助学生理清思路和组织文章结构。
6. 小组展示和评价（15分钟）- 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的提纲和论点。
- 全班进行评价和讨论，提供建议和改进意见。
7. 总结和反思（5分钟）- 回顾课堂内容，强调中考议论文阅读的重要性和技巧。
- 鼓励学生在日常学习中运用所学知识，提高阅读和写作能力。
教学延伸：1. 布置中考议论文的阅读和写作作业，让学生继续巩固和拓展所学知识。
2. 鼓励学生阅读更多中考议论文样本，提高对不同观点和论据的理解和分析能力。
3. 提供个性化辅导和指导，帮助学生解决阅读和写作中的困惑和难题。
中考 议论文阅读 讲义 教案 资料(详细版)
中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）一、教学目标1. 让学生掌握议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。
2. 培养学生准确理解议论文观点和论据的能力，学会分析论据与论点之间的关系。
3. 引导学生运用批判性思维，对议论文进行合理的评价和质疑。
二、教学内容1. 议论文的基本结构：引论、本论和结论。
2. 议论文的特点：论点、论据、论证。
3. 分析论据与论点之间的关系。
4. 批判性思维的运用。
5. 实战演练：阅读理解议论文。
三、教学重点与难点1. 重点：议论文的基本结构、特点，以及分析论据与论点之间的关系。
2. 难点：批判性思维的运用，以及实战演练中的问题解决。
四、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构、特点和分析方法。
2. 案例分析法：分析具体议论文案例，引导学生理解和运用相关知识。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 练习法：实战演练，提高学生阅读理解议论文的能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍议论文的概念和重要性。
2. 讲解议论文的基本结构：引论、本论和结论。
3. 分析议论文的特点：论点、论据、论证。
4. 讲解如何分析论据与论点之间的关系。
5. 介绍批判性思维的运用方法。
6. 实战演练：阅读理解一篇议论文，引导学生运用所学知识进行分析。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论和练习中的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 阅读理解评估：通过课后作业和课堂练习，评估学生对议论文阅读理解的能力。
3. 批判性思维评估：通过学生对议论文的分析和评价，评估学生的批判性思维能力。
七、教学资源1. 议论文阅读材料：收集一些适合初中生阅读的议论文，用于课堂讲解和实战演练。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
3. 作业批改反馈：对学生的课后作业进行批改，并提供及时的反馈，帮助学生提高。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍议论文的概念和重要性，讲解议论文的基本结构。
中考 议论文阅读 讲义 教案 资料(详细版)
中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第一章：中考议论文阅读概述1.1 中考议论文阅读的重要性1.2 中考议论文阅读的题型及分值分布1.3 中考议论文阅读的考试要求与评分标准1.4 中考议论文阅读的备考策略第二章：理解议论文的基本概念2.1 议论文的定义与特点2.2 议论文的三要素：论点、论据、论证2.3 议论文的常见结构：引论、本论、结论2.4 提高理解议论文的能力的方法第三章：分析议论文的观点与论证方法3.1 判断议论文的观点是否正确3.2 分析议论文的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等3.3 评价议论文的论证过程与逻辑性3.4 提高分析议论文观点与论证方法的能力的策略第四章：解读议论文的论据与论点4.1 识别议论文中的事实论据、道理论据、比喻论据等4.2 分析论据与论点之间的关系4.3 判断论据是否支持论点，并分析其强度4.4 提高解读议论文论据与论点的能力的方法第五章：评价议论文的结论与反驳5.1 理解议论文的结论意义与作用5.2 评价议论文结论的合理性与严密性5.3 分析议论文中的反驳及其有效性5.4 提高评价议论文结论与反驳能力的方法中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第六章：议论文阅读的快速阅读与信息提取6.1 快速阅读议论文的方法与技巧6.2 提取议论文关键信息的能力培养6.3 练习快速阅读与信息提取的实例分析6.4 提高快速阅读与信息提取能力的策略第七章：理解与分析议论文的和开头段7.1 议论文的理解与分析7.2 开头段落的作用与理解7.3 练习理解与分析和开头段的实例分析7.4 提高理解与分析议论文和开头段的能力的策略第八章：解读与评价议论文的论证过程8.1 解读议论文的论证步骤与方法8.2 评价议论文的论证逻辑与有效性8.3 练习解读与评价论证过程的实例分析8.4 提高解读与评价议论文论证过程能力的策略第九章：议论文阅读的答题技巧与策略9.1 理解中考议论文阅读的答题要求9.2 掌握议论文阅读的答题技巧9.3 练习议论文阅读答题的实例分析9.4 提高议论文阅读答题能力的策略第十章：中考议论文阅读模拟训练与解析10.1 设计中考议论文阅读模拟试题10.2 学生答题情况的分析与评价10.3 针对学生答题问题的解析与指导10.4 提高中考议论文阅读模拟训练效果的策略中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第十一章：议论文阅读的批判性思维培养11.1 批判性思维在议论文阅读中的重要性11.2 培养批判性思维的方法与技巧11.3 练习批判性思维的实例分析11.4 提高批判性思维能力的策略第十二章：议论文阅读的文本类型与策略12.1 不同类型议论文的特点与阅读策略12.2 说明性议论文的阅读策略12.3 议论性议论文的阅读策略12.4 练习不同类型议论文阅读的实例分析12.5 提高不同类型议论文阅读能力的策略第十三章：中考议论文阅读的综合训练与提升13.1 中考议论文阅读的综合题型解析13.2 设计综合训练题目与活动13.3 学生综合训练情况的分析与评价13.4 针对学生综合训练问题的解析与指导13.5 提高中考议论文阅读综合训练效果的策略第十四章：中考议论文阅读的备考策略与时间管理14.1 中考议论文阅读的备考计划与策略14.2 议论文阅读的时间管理技巧14.3 备考中的误区与解决方法14.4 提高备考效率的策略与建议第十五章：中考议论文阅读的复习与检测15.1 中考议论文阅读的复习计划与方法15.2 设计复习题目与检测活动15.3 学生复习情况的分析与评价15.4 针对学生复习问题的解析与指导15.5 提高中考议论文阅读复习效果的策略与建议重点和难点解析本文档涵盖了一套完整的中考议论文阅读讲义教案资料，内容详细版包括：1. 中考议论文阅读概述重要性题型及分值分布考试要求与评分标准备考策略2. 理解议论文的基本概念定义与特点三要素：论点、论据、论证常见结构：引论、本论、结论提高理解能力的方法3. 分析议论文的观点与论证方法判断观点正确性论证方法分析评价论证过程与逻辑性提高分析能力的方法4. 解读议论文的论据与论点识别不同论据分析论据与论点关系判断论据支持力度提高解读能力的方法5. 评价议论文的结论与反驳结论意义与作用评价合理性与严密性分析反驳的有效性提高评价能力的方法6. 议论文阅读的快速阅读与信息提取快速阅读方法与技巧关键信息提取能力培养提高快速阅读与信息提取能力的方法7. 理解与分析议论文的和开头段理解与分析开头段落作用与理解提高理解与分析能力的方法8. 解读与评价议论文的论证过程解读论证步骤与方法评价论证逻辑与有效性提高解读与评价能力的方法9. 议论文阅读的答题技巧与策略答题要求理解答题技巧掌握提高答题能力的方法10. 中考议论文阅读模拟训练与解析设计模拟试题答题情况分析与评价解析与指导提高模拟训练效果的策略11. 议论文阅读的批判性思维培养重要性培养方法与技巧提高批判性思维能力的方法12. 议论文阅读的文本类型与策略不同类型议论文特点与阅读策略说明性议论文阅读策略议论性议论文阅读策略提高不同类型议论文阅读能力的方法13. 中考议论文阅读的综合训练与提升综合题型解析设计训练题目与活动提高综合训练效果的策略14. 中考议论文阅读的备考策略与时间管理备考计划与策略时间管理技巧备考误区与解决方法提高备考效率的策略与建议15. 中考议论文阅读的复习与检测复习计划与方法设计复习题目与检测活动提高复习效果的策略与建议本文档的重点是提供一套全面的教案资料，帮助学生掌握中考议论文阅读的技巧与方法。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 让学生理解并运用议论文中的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。
3. 培养学生独立分析、理解、评价议论文的能力。
4. 提高学生中考语文成绩，为中考做好准备。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构，论证方法的运用，分析、理解、评价议论文的能力。
2. 教学难点：论证方法的灵活运用，对议论文深层次内容的理解和把握。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己搜集到的有关议论文的资料，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。
（2）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。
3. 实例分析：选取一篇中考真题议论文，让学生独立分析文章的结构、论证方法及作者的观点。
教师进行讲解和点评，引导学生深入理解议论文的特点。
4. 课堂练习：让学生运用所学知识，对给定的议论文进行分析和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 自主阅读一篇议论文，分析文章的结构、论证方法及作者的观点，并结合实际生活进行思考。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 阶段性测试：通过测试了解学生在一段时间内对议论文阅读的掌握情况，为下一步教学提供依据。
六、教学策略与方法：1. 案例分析法：通过分析典型议论文案例，让学生掌握议论文的基本结构和论证方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。
七、教学内容与安排：1. 第六课时：议论文结构与论证方法（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案第一章：议论文阅读概述一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本特征，包括论点、论据、论证等。
2. 培养学生筛选和整合信息的能力，提高阅读效率。
3. 引导学生运用批判性思维，分析论证过程中的逻辑关系。
二、教学内容：1. 议论文的概念及基本特征。
2. 议论文的阅读策略。
3. 论证方法及逻辑关系分析。
三、教学重点与难点：1. 议论文的基本特征。
2. 论证方法的识别及逻辑关系的分析。
四、教学过程：1. 导入：通过举例让学生了解议论文的特点。
2. 讲解：详细讲解议论文的基本特征、论证方法及逻辑关系。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，识别其中的论点、论据、论证方法，并分析逻辑关系。
第二章：论点的寻找与判断一、教学目标：1. 让学生掌握寻找论点的方法。
2. 培养学生判断论点是否明确、合理的能力。
1. 论点的概念及作用。
2. 寻找论点的方法。
3. 判断论点的明确性与合理性。
三、教学重点与难点：1. 寻找论点的方法。
2. 判断论点的明确性与合理性。
四、教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解论点的重要性。
2. 讲解：详细讲解寻找论点的方法及判断论点明确性与合理性的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，找出其中的论点，并判断其明确性与合理性。
第三章：论据的筛选与分析一、教学目标：1. 让学生掌握筛选论据的方法。
2. 培养学生分析论据是否可靠、有力的能力。
二、教学内容：1. 论据的概念及作用。
2. 筛选论据的方法。
3. 分析论据的可靠性及力度。
三、教学重点与难点：1. 筛选论据的方法。
2. 分析论据的可靠性及力度。
1. 导入：通过实例让学生了解论据在议论文中的作用。
2. 讲解：详细讲解筛选论据的方法及分析论据可靠性、力度的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，筛选其中的论据，并分析其可靠性及力度。
第四章：论证方法的认识与运用一、教学目标：1. 让学生掌握常见的论证方法。
2. 培养学生运用论证方法进行有效论证的能力。
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。
2. 让学生掌握议论文的基本论证方法和论据的使用。
3. 培养学生分析、评价议论文的能力，能够准确判断论点、论据和论证方法的正确性。
4. 提高学生阅读议论文的速度和理解能力，为中考阅读理解部分做好准备。
二、教学内容1. 议论文的基本结构：引论、本论和结论。
2. 议论文的基本论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
3. 论据的使用：事实论据、道理论据、权威论据等。
4. 分析、评价议论文的方法和技巧。
5. 阅读议论文的策略和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法和论据的使用。
2. 教学难点：分析、评价议论文的能力培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构和特点，论证方法和论据的使用。
2. 案例分析法：分析、评价具体议论文案例，引导学生运用所学知识。
3. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
4. 实践训练法：提供阅读练习，让学生在实践中提高阅读议论文的能力。
五、教学安排1. 第一课时：议论文的基本结构及其特点a. 讲解议论文的三个部分：引论、本论、结论。
b. 举例说明议论文的结构特点。
2. 第二课时：议论文的基本论证方法a. 讲解举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等方法。
b. 分析实际案例，引导学生理解各种论证方法的应用。
3. 第三课时：论据的使用a. 讲解事实论据、道理论据、权威论据等。
b. 分析如何选择和使用合适的论据。
4. 第四课时：分析、评价议论文的方法和技巧a. 讲解如何分析议论文的论点、论据和论证方法。
b. 引导如何评价议论文的逻辑性和说服力。
5. 第五课时：阅读议论文的策略和技巧a. 讲解阅读议论文的基本步骤。
b. 分享阅读议论文的实用技巧。
c. 进行阅读练习，让学生运用所学策略和技巧。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在讨论、提问环节的参与程度，评估学生对议论文阅读的兴趣和积极性。
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构和特点。
2. 培养学生准确理解议论文观点和论证方法的能力。
3. 引导学生运用批判性思维分析议论文的论证过程。
4. 提高学生在中考中应对议论文阅读题目的技巧。
二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2. 议论文的特点：观点明确、论据充分、论证合理。
3. 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。
4. 批判性思维的运用：分析论据的真实性、合理性，评价论证过程的严密性。
三、教学过程：1. 导入：介绍议论文的基本结构和特点，引发学生对议论文阅读的兴趣。
2. 讲解：讲解议论文的论证方法，引导学生了解各种论证方式的特点。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，分析其论证过程，评价其论证的合理性。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享彼此的分析和评价，互相学习，提高分析议论文的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调批判性思维在议论文阅读中的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对议论文阅读的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高议论文阅读能力。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示议论文的基本结构和特点，论证方法等。
2. 议论文阅读材料：提供一篇具有代表性的议论文，供学生练习分析。
3. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的议论文案例，让学生深入了解议论文的结构和特点。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和合作，提高他们的分析能力和批判性思维。
3. 提问引导：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现自己的不足并及时改正。
七、教学步骤：1. 引入案例：给学生提供一篇典型的议论文，让他们阅读并理解其观点和论证过程。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
一、教学目标：1. 掌握议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。
2. 学会分析论点、论据和论证方法，并能判断论据与论点是否一致。
3. 能够提炼文章的中心论点，并理解作者的观点和态度。
4. 提高学生的阅读理解能力，为中考语文阅读部分做好充分准备。
二、教学重点与难点：1. 重点：议论文的基本结构、论点、论据和论证方法。
2. 难点：如何提炼文章的中心论点，分析论据与论点的一致性。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍议论文的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论三个部分。
3. 讲解如何提炼文章的中心论点，指导学生通过阅读找到关键信息。
4. 分析论据与论点的一致性，让学生学会判断论据是否支持论点。
5. 举例说明论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。
四、课堂练习：1. 让学生阅读一篇议论文，找出文章的中心论点。
2. 分析文章中的论据，判断论据与论点是否一致。
3. 判断文章中使用的论证方法，并解释其作用。
五、课后作业：1. 让学生总结本节课所学的内容，包括议论文的基本结构、中心论点的提炼方法等。
2. 布置一篇议论文阅读练习，要求学生完成练习题。
3. 鼓励学生多阅读优质的议论文，提高自己的阅读理解能力。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体的议论文实例，让学生更好地理解议论文的结构和特点。
2. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流，培养合作精神和批判性思维。
七、教学方法：1. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生理解议论文的基本概念和分析方法。
2. 互动与提问：教师与学生互动，引导学生积极思考，回答问题。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成任务，培养合作精神和批判性思维。
八、教学评价：1. 课堂练习：通过课堂练习，检测学生对议论文阅读的理解和分析能力。
2. 课后作业：通过课后作业，巩固学生对议论文阅读的知识和技能。
中考议论文阅读讲义_教案_PPT共90页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
中考议论文阅读讲义_教案_ 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中考议论文阅读讲义_教案_共90页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
中考议论文阅读讲义_教案_
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。
2. 使学生能够理解并运用议论文中的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。
3. 培养学生准确、全面地理解议论文内容，分析论点、论据和论证方法的能力。
4. 提高学生对议论文语言的把握，判断其准确性和鲜明性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法及其运用。
2. 教学难点：对议论文内容的理解，分析论点、论据和论证方法的能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生复习议论文的基本概念和特点。
2. 新课内容：讲解议论文的三个部分——引论、本论和结论，并通过示例进行分析。
3. 论证方法的学习：讲解举例论证、道理论证、对比论证等方法，并进行示例分析。
4. 课堂练习：让学生独立分析一篇议论文，指出其论点、论据和所用的论证方法。
四、作业布置：1. 请学生课后阅读一篇议论文，分析其结构、论证方法及语言特点。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 课后收集学生的作业，检查对议论文的理解和分析能力。
2. 对学生在课堂上的表现进行总结，找出需要改进的地方。
3. 针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学目标：1. 使学生能够识别并理解议论文中的主要论据。
2. 培养学生分析论据与论点之间逻辑关系的能力。
3. 引导学生掌握评价议论文的方法，包括论证的严密性、论据的可靠性等。
4. 提升学生运用批判性思维对议论文进行深入分析的能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：论据的识别、逻辑关系的分析和评价方法。
2. 教学难点：评价议论文时的批判性思维运用。
八、教学过程：1. 复习导入：通过提问方式回顾上节课的内容，检查学生对议论文结构的理解。
2. 新课内容：讲解如何识别议论文中的主要论据，并分析它们与论点之间的逻辑关系。
3. 评价方法：介绍评价议论文的方法，如论证的严密性、论据的可靠性等，并进行示例分析。
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中考议论文阅读讲义教案资料详细版第一章：议论文阅读概述1.1 议论文的定义与特点定义：议论文是一种以论证为主要任务的文体，通过阐述观点、分析问题、反驳他人观点等方式，来说明作者的立场和见解。
特点：逻辑性强、观点明确、论据充分、语言精炼。
1.2 议论文的组成部分：简洁明了地表达文章主题。
引言：引入论述主题，提出中心论点。
本论：分论点论证，运用论据支持观点。
第二章：理解议论文和引言2.1 理解议论文分析中的关键词，推断文章主题和论述方向。
注意中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2.2 理解议论文引言抓住引言中的中心论点，明确作者的观点和论述方向。
分析引言中的论据和论证方法，了解作者的立场和论点依据。
第三章：分析议论文本论部分3.1 分析分论点理解每个分论点的内容和论述方法。
注意分论点之间的逻辑关系，如并列、递进等。
3.2 分析论据判断论据的类型，如事实论据、道理论据等。
评估论据的真实性和可信度。
3.3 分析论证方法识别常见的论证方法，如举例论证、引用论证等。
分析论证的逻辑性和有效性。
第四章：理解议论文结论理解结论部分的重申中心论点。
4.2 评估结论的有效性判断结论是否与引言和本论部分的观点一致。
分析结论的说服力和结论力度。
第五章：中考议论文阅读答题技巧5.1 审题和理解问题仔细阅读题目，明确答题要求。
理解问题的关键词，确定答题的方向和重点。
5.2 筛选和整合信息从文章中筛选出相关的信息和论据。
整合和归纳信息，形成清晰的答案。
5.3 组织语言和表达组织语言，条理清晰地表达答案。
使用恰当的逻辑连接词和过渡句，使答案连贯流畅。
第六章：常见论证方法及分析6.1 举例论证识别文章中使用的具体例子来支持观点。
分析例子与论点之间的相关性及其说服力。
6.2 引用论证识别文章中引用的权威观点、名言或数据等。
分析引用的有效性及其对论点的影响。
6.3 对比论证识别文章中通过对比来突出观点的方法。
分析对比的合理性及其对论点的作用。
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需要注意的是：
在引论部分的事例或名言警句既起着引出 论题或论点的作用，也起证明作用，充当论据。
题型： 1、辨别论据的类型 （见论证过程题） 2、概括论据的主要内容 （同记叙文题目，紧扣论点） 3、为文章再补充或选择一个恰当的论据 （根据论点选择）
题型3：为文章补充论据
４、④⑤⑥采用事实证明了作者的观点，请你 再举一个类似的例子证明作者的观点？ 海伦.凯勒童年时就被一场大病夺去了倾 听与观看的能力，这是她人生的第一个暴风雨。 然而，他并没有沮丧，她努力学习盲文，不断 汲取人生的养料，以超人的毅力完成了正常人 都难以做到的事，成为了世界上著名的作家。 迎来了她人生的彩虹。
人带来巨大的力量。——选自《希望的力量》
结合文中语句，概述第1段中故事的内容；然后说说作者讲这个
故事的目的。（3分）
22
答案要点：
概括:
有个人被湍急的河水冲走，①“没希望”的时 候，就“没有力量挣扎了”；②“有了希望”“便 拼命地挣扎、坚持”，终于被救上了岸。 (意思对即 可)
目的:
引出中心论点。
中心论点提出的五种方式：
开门见山式：开篇直接提出论点 引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成语 或寓言故事提出； 叙述引论式：列举生活中的事例或以自然现象提出。 设问引论法：用问题引出论点 直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点
例1
仅方确味定法道许论：独多特年点瓶轻体人更都是喜独欢特可谈：口欣眼可赏睛乐看。着为外什观么美？，可手口掌可握乐着不 不判滑断脱论。这点个前独的特的内瓶容子属是怎于么哪设种计出论来点的提呢出？当方年式， 有赏围女一绕友个论穿叫的路点套透进裙的行，青由年概欣制括赏瓶产工生人联在想与，女设友计约出会了时瓶，子非的常图欣
再例如：《创新不言败》根据上下文,为第③段 横线处填写一个常用语(成语、俗语等均可)。
③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是 相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大 境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩 证法，懂得 的深刻道理，在创新的过程中， 一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能 够走向胜利。
题型１：文章的中心论点是什么？
确定中心论点的几种方法
1.通过论题推论点
论题——关注题目 一种是论题式的;
例：吴晗的《谈骨气》一课，标题是论题。那么，文中对骨气做 出判断表述的句子是：我们中国人是有骨气的。
一种是论点式的。 例： 《给自己多点爱心》
2.通过位置找论点
中心论点的几种位置 1、题目 如《年轻人更要善于反思》、《俭以养德》
欣赏还能够助人成就一番事业。善于欣赏的人， 有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才 华长处为己所用，从而成就一番事业。萧何欣赏韩 信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸 葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马； 唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了“贞观之 治”的盛世局面……这种欣赏，体现着一个人的胸 怀和智慧。
四、议论文主要考点
1、论点 2、论据 3、论证方法及作用 4、 论证思路 5、议论文的语言
6．筛选相关的信息
7、 感悟启迪
针对议论文文体 知识 进行的考查
针对概括归纳方面 进行考查 针对情感态度价 值观方面进行的 考查
议论文常见试题
本文的论点是什么？ 中心论点是如何提出来的？ 本文从哪些方面证明了观点？ 简要分析**段的论证过程。 划线句子运用的论证方法是什么?作用是什么? 借助链接材料，理解文本。 请结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的
2．喻证法：能够生动形象地证明作者的观点，使 说理生动，让人容易理解。
3．对比论证法：通过正反对比，突出了作者…… 观点的正确性或重要性，使说理更有力度，给人深 刻印象。
4．引证法：引用名言警句加以论证，使论证具有 权威性、更充分、有说服力。
运用——根据该方法的作用结合具体语境进行分析
例： 《谈欣赏》 欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这 种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便 无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有 人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心 态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、 自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人 格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。 这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深， 要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。 这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧 愁。这委实不值得、不必要。
定义
作者对 论 某个问 点 题的观
点和主 张
作者所 论 要议论 题 的问题
构成 完整句子
词语
举例 《谈骨气》 《创新不言败》
我们中国人 创新不言败 是有骨气的
骨气
创新与失败
中心论点和分论点的区别
中心论点和分论点的关系是统帅与被统帅的
பைடு நூலகம்
关系，因此，分论点常是文章论证过程中各段
各层所论述的观点。
论据和论点之间的关系，是证明与被证 明的关系。论点以论据为基础，依靠论据 来证明；论据以论点为统帅，始终为论点 服务。
论点 论据
二、《课标》和 《考试说明》对议论文考查的要求
阅读简单的议论文，能区分 观点和材料（道理、事实、数据、图 表等），发现观点和材料之间的关系， 并通过自己的思考，做出判断。
论证
相关要求
➢ 整体感知文章内容，把握文章的中心(论点)。 ➢ 理解文章段落之间的关系，理清文章思路(论证
思路) ➢ 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 ➢ 对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料
议论文阅读指导
一、考题走向
从近几年的中考试题看，其特点如下：
内容上侧重于具有人文色彩的文章。侧重对 考生进行思想品格、心理素质、行为习惯、人 生境界等方面的引导与教育。如《新年话惜时》 （2005北京）； 《宽容与和谐》（2006北 京）;《创新不言败》（2007北京）；这些材料 可以考察学生的情感态度和价值取向。
纸，获得了专利，并且在１９２３年被可口可乐公司用 600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可 见，欣赏十分重要。
答案：以青年路透因为对女友套裙的欣赏而 受到启发，从而设计出巧妙实用的可口可乐瓶子 的事例，引出中心论点。
例2：中心论点是如何提出来的？
有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一
面。想到这里,他心里顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了,
力气也有了,便拼命地挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前,当他
拼命拽那伸向河面的树枝时,谁知那树枝早已枯死,经他使劲一
拽,“咔嚓”一声断了……这时正好救他的人也赶到了,他终于被
救上了岸。回首往事时他说道:“要是早知道伸向河面的是一节枯
枝,我根本就坚持不到那儿,早就没命了。”由此可见,希望能给
片草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀,哪
怕是一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不
住,心想：没希望了！死就死吧！这个念头一出,身上立马没劲
了,也没有力量挣扎了,整个身子眼看要往下沉,正在这时,他忽
然想到去年夏天在这条河边玩时,离这儿下游不远的地方河岸边
上有一棵老树,是斜着长的,其中有一根粗大的树枝,正好贴着水
欣赏十分重要。
欣赏能够让人的心态充满 阳光。 （分论点1）
欣赏还能够助人成就一番 事业。（分论点2）
中心论点：做学问必须善于提出疑问 。 （一）怀疑是“辨伪去妄”的必要步骤（分论点） （二）怀疑是“建设新学说，启迪新发明”的基
本条件（分论点）
通过过渡句写出两个分论点
28
（二）论据
论据分为事实论据和道理论据。 事实论据：典型的具有代表性的事例或史 实以及统计数据等。 事例有的是个例，即某个人的事例；有的 是泛例，即生活中的普遍现象或一类现象。 道理论据：名人名言、谚语警句
运用——根据该方法的作用结合具体语境进行分析
题目：本段运用了对比论证的方法，有何作用？
我们中国人是有骨气的
古代穷人宁可饿死 也不吃嗟来之食
闻一多横眉怒对敌 人的威胁
特别提醒：我们应该关注对论据进行简要分 析的句子，因为这些分析都是围绕论点进行的 分析，通过这些句子就很容易确定该句是不是 中心论点了。
与写作相通
题型2：中心论点是怎样提出的？
方法：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出 前的内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括
论点是作者的见解和主张，即 “需要证明什么” (中心论点和分论点)
论据是用来证明论点的事实和道理即 “用什么来 证明”（分为:事实论据;道理论据）
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是联 系论点和论据的逻辑纽带，即 “怎样证明”
（例证法;引证法;比喻论证法;对比论证法）
论点和论题的区别
答案示例:失败是成功之母
33
补充论据方法：
依据语言环境 准确把握论点 论据能证明论点 叙述和分析紧扣论点
34
（三）论证方法
主要题型： 1.辨别论证方法的类型 2.分析某种论证方法的作用
题型1：辨别论证方法的类型
例证法（举例论证法）
喻证法（比喻论证法）
正反对比论证法（对比论证法）
引证法（道理论证法）
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题型3：文章的分论点是什么
谈欣赏 许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐 不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌 握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？ 当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时， 非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了 瓶子的图纸，获得了专利，并且在１９２３年被可口 可乐公司用600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的 创造力，可见，欣赏十分重要。