模 范 教 师 之 师 德
学楷模做模范师德师风心得体会5篇
#697357学楷模做模范师德师风心得体会1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
师德师风范文3篇
师德师风范⽂3篇浅议师德师风摘要：教师的职业特点和历史作⽤，不仅要求教师是⼀个博学多才的⼈，更要求教师是⼀个道德⾼尚的⼈，师德师风教育活动是为改善教育发展环境、转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业建康发展的有⼒保证。
关键词：师德；师风；教书育⼈百年⼤计教育为本，教师肩负着教书育⼈的重担，责任重⼤。
⼀个国家，⼀个民族的经济⽂化发展是离不开⼈类的，⽽⼈的素质和涵养是靠学习和培养的，⽽⼀个⼈从⼩到⼤，⽆论是⽂化知识还是道德涵养，对于他们可塑性很强的时期都是在学校，接触最多的⼈是他们亲爱的⽼师，都说教师是⼈类⽂明的传播者和建设者，是“⼈类灵魂的⼯程师”，这是有⼀定道理的，教师就是⼀个艺术家，是⼀个雕塑家，学⽣就是教师⼿中的作品，这个作品的好坏会关系到国家的前途和民族的未来，⽽教师的思想素质和⼯作的好坏，会决定教育的发展⽔平和质量，因此，教师的道德修养、道德⽔平、敬业精神，对教育⼯作起着⼗分重要的意义。
师德师风教育活动是为改善教育发展环境，转变教育系统⼯作作风的内在要求，也是促进教育事业建康发展的有⼒保证。
这⼀段时间我们在进⾏师德师风学习，通过学习，我深刻体会到以下⼏点：⼀、热爱⾃⼰的教育事业“敬I爱岗，开拓创新”是每⼀位教师应该遵守的⾏为准则。
⼀个不尊敬⾃⼰的事业，不热爱⾃⼰的岗位的教师，是不会有任何热情和兴趣去做好⾃⼰的⼯作的，他们只会敷衍了事，浑浑噩噩的混⽇⼦。
⽽教师作为“⼈类灵魂的⼯程师”，如没有⼀颗⾦⼦般的⼼，思想不端正，⾏为不规范，那他就不会去认真学习，开拓创新，刻苦专研，就不会认真的思考学习，不会认真的的去探索和参加学习培训，这样对社会的发展是很不利的，所以，作为教师，必须要热爱⾃⼰的教育事业，怀着满腔的热情认真学习，不⾜之处认真专研。
⼆、提⾼⾃⾝的⽂化素养和道德修养⼈说：“你有⼀瓢⽔，才能为别⼈盛出⼀碗⽔”，作为教师，必须以马列主义、思想、邓⼩平理论和“三个代表”以及“⼀带⼀路”重要思想为指导，认真钻研科学⽂化知识，勇于创新，严谨笃学，成为热爱学习，终⾝学习和锐意进取的楷模。
2024年教师师德师风承诺书范本（六篇）
2024年教师师德师风承诺书范本作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，通过再次学习《中小学教师职业道德规范》，我会努力完善自己的教师职业道德,塑造良好的教师形象，学高为师，身正为范，努力使自己成为一名真正的人民教师，现承诺如下：一、爱国守法。
拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱校敬业。
热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。
自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。
三、教书育人。
以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。
自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。
绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围四、为人师表。
坚守高尚情操，遵守社会公德。
知荣明耻，身体力行、言行一致。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
自觉抵制社会不良风气影响，工作时段不饮酒、不从事与教育无关的事。
不向学生推荐购买学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
五、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
六、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。
七、尊重家长。
主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。
不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。
希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。
我会立足本职，牢记宗旨，不辱使命，用我对教育事业的满腔热情，信守师德规范，履行师德承诺，真心服务于家长，恒心钻研于教育，绝不辜负人民教师这个光荣称号。
我身边的师德榜样(推荐五篇)
我身边的师德榜样（推荐五篇）第一篇：我身边的师德榜样我身边的师德榜样有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见，教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出许多值得我学习的师德榜样。
爱生如子的李老师李老师，是我们学校年纪较大的老师,他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名乡村小学教师的优良品质。
李老师是个非常爱孩子的一人，和他共事的两年多的时间里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话也总是很温和的，就连批评孩子的口气都不严厉，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。
李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。
他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。
他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。
他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。
工作严谨的胡老师胡老师为人非常谦虚、质朴，多年执教毕业班，有着丰富的教学经验。
在他的带领下，整个六年级团结奋进，学习劲头高涨。
胡老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。
六年的级的学生已经步入青春期，思想很叛逆，但胡老师的班主任工作有规则和制度，并且注重情感交流，他调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被他处理的非常好，整个班级氛围很和谐。
在平时的日常生活中，胡老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。
如头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了……他常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
师德修养师德风范
师德修养师德风范教师是学校的一份子，因此应该热爱自己所在的学校。
只有热爱学校，才能更好地为学校的发展和建设做出贡献。
同时，作为班级的管理者和指导者，教师也应该热爱自己所教的班级。
只有热爱班级，才能更好地关心和帮助学生，促进学生的成长。
最重要的是，教师应该热爱自己的学生。
只有真正热爱学生，才能够真正关心学生的生活和研究，为学生的发展贡献自己的力量。
4、四个坚守：坚守诚实、坚守廉洁、坚守公正、坚守敬业作为教育工作者，诚实是最基本的品质。
教师应该坚守诚实，不撒谎、不欺骗、不作弊。
廉洁是教师的一种崇高品质，教师应该坚守廉洁，不收受贿赂、不索取回扣、不利用职权谋取私利。
公正是教育工作者最重要的职业道德，教师应该坚守公正，不偏袒、不歧视、不虚伪。
敬业是教育工作者应该具备的基本素质，教师应该坚守敬业，不怕困难、不怕疲劳、不怕苦累，全心全意为教育事业服务。
5、五个传承：传承文化、传承知识、传承精神、传承技艺、传承爱心教师是文化传承的重要人物，应该传承中华优秀传统文化，让学生从小就了解和热爱中华文化。
同时，教师也应该传承知识，让学生掌握扎实的基础知识。
教师还应该传承精神，如勤奋、诚信、创新等。
此外，教师还应该传承技艺，如书法、绘画、音乐等，培养学生的综合素质。
最后，教师还应该传承爱心，让学生学会关心他人、帮助他人，培养学生的公益意识和社会责任感。
6、六个自律：自律思想、自律行为、自律言语、自律情感、自律时间、自律生活教师是学生的榜样，应该自律行为、言语、情感、时间和生活。
教师应该自律思想，坚持正确的思想路线，不受不良思想的影响。
教师应该自律行为，遵守法律法规，不做违法乱纪的事情。
教师应该自律言语，不说脏话、不说伤人的话、不说违反道德的话。
教师应该自律情感，不与学生有不正当的关系，不滥用职权。
教师应该自律时间，不迟到早退、不请假旷工、不耽误工作时间。
教师应该自律生活，保持良好的生活惯，不过度饮酒、不吸烟、不沉迷网络。
师德模范教师事迹材料范文(精选6篇)
师德模范教师事迹材料范文(精选6篇)我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。
同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。
因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。
特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。
踏入工作岗位后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。
在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
多少次，我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。
我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。
在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。
开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了自己的教学风格。
二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。
民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。
作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。
于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。
教师师德师风优秀7篇
教师师德师风优秀7篇一、守正出奇：优秀教师的师德师风师德师风作为一名优秀教师的基本素养，应该无时不在教育者的心中。
一位优秀教师要做到守正出奇，即要坚守自己的师德底线，同时还要有创新的教学方法和思维方式。
这样的教师不仅能够为学生树立正确的榜样，还能够赋予教育更多的活力和创造力。
二、言传身教：优秀教师的榜样力量优秀教师通过自己的言传身教，塑造出无与伦比的榜样力量。
他们言传身教地表现出教育的正道，引导学生树立正确的价值观和人生观。
他们以身作则，言传身教地将正确的道德观和人生观渗透到教学中的每一个环节，使学生能够从小事做起，做到身体力行，让每一位学生都能够感受到教育的力量。
三、关注全面发展：优秀教师的素质培养作为优秀教师，他们不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。
他们注重培养学生的品德修养，注重培养学生的创新思维和实践能力，并通过丰富多样的教学活动，让学生能够在实践中感受到知识的魅力。
优秀教师注重学生的个性发展，尊重学生的特长和潜能，并通过个性化的教育方式，帮助学生充分发挥自己的优势，提升自己的综合素质。
四、高尚情操：优秀教师的家国情怀优秀教师具备高尚的情操和家国情怀，他们视教育事业为神圣的事业，并始终保持对学生的深爱和关怀。
无论是课堂教学还是课外活动，优秀教师都把学生的成长和发展放在首位，愿意为学生付出一切。
他们用满腔的热情和饱满的精力，教育出了一批批优秀的学生，为社会做出了巨大的贡献。
五、反躬自省：优秀教师的不断进步优秀教师不断反躬自省，总结经验教训，及时调整自己的教学方法和风格。
他们相信教育是一个不断迭代的过程，只有不断学习和进步，才能够更好地适应社会的发展变化，更好地教育学生。
优秀教师不仅不断提高自己的学科知识水平，还注重培养自己的教育能力和教育理论素养，以更好地指导学生，促进学生的全面发展。
六、心怀感恩：优秀教师的谦虚谨慎优秀教师始终保持谦虚谨慎的态度，对待自己的工作和学生的进步充满感恩之心。
师风师德优秀教师事迹8篇
师风师德优秀教师事迹8篇师风师德优秀教师事迹篇1姓名：陈__学校：__小学简介：陈__，女，汉族，1985年8月出生，中共党员，本科学历，__区__小学教师。
2008年6月毕业于四川省乐山师范学院，从事教育教学工作14年来，一直担任语文和英语教学工作。
她热爱教育事业，无怨无悔地为教育发展挥洒汗水，奉献青春，她爱岗敬业，责任心强，为人师表，热爱学生，工作勤奋，任劳任怨，成绩突出，获得学校、家长和社会广泛好评，曾两次被评为__区“师德模范教师”。
事迹材料主要事迹捷克教育家夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。
正是这句至理名言，激发了她选择教师这个行业的热情。
师范毕业后，她如愿以偿成为了一名教师，这令她感到无比的光荣和自豪。
十几年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教从事教育工作十多年来，她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自她至高无上的事业。
作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自她，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
她想：作为一个教师，师表形象作用是不可估量的。
比如，在一课前，她走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。
当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫帚扫起来。
她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，此时真是无声胜有声。
她想，这就是师德的力量。
二、关心学生，用爱心感染学生这些年来，她深信“德为师之本”，作为一名教师，关心学生就应该像关爱自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来平常，其实这正是一个教师爱心的具体体现。
多年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
立德树人：教之本,师之范
立德树人：教之本，师之范“努力办好人民满意的教育。
”党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，从坚持教育优先发展、全面贯彻党的教育方针、深化教育改革创新、推动教育协调发展、大力促进教育公平、加强教师队伍建设等六个方面，明确提出了下一阶段教育事业科学发展的战略性目标和任务，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，为我国教育改革发展指明了方向。
同时，十八大报告提出，要“把立德树人作为教育的根本任务”。
这正是“努力办好人民满意的教育”的必然选择，是科学发展观在教育领域的必然要求。
科学发展观的核心是“以人为本”，与此相适应，我国教育的根本就是“立德树人”。
“立德树人”的教育观具有深远的现实价值与历史意义。
立德树人，既是对中华教育传统的继承与发扬，也是对当今教育现实的关注与回应。
中华民族历来重视“立德”，“立德树人”也几乎是历代教育家共同遵循的理念。
《左传》载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
”“立德”为我国古代所谓“三不朽”之首，体现了人生追求的至高境界。
立德树人，才能立人达人，成人成己。
而从现实的角度来说，“培养什么人、怎样培养人”是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。
因此，“把立德树人作为教育的根本任务”这一内容首次写进党代会报告，具有重大意义。
它反映了党中央对我国教育事业根本问题的高度关切，彰显了“立德树人”的教育导向。
这就直接指向了教育的本质要求，体现了当今素质教育的核心要求。
立德树人，既是教之本，必为师之范。
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。
欲树人，先立德；要立德树人，必先立师德。
把立德树人作为教育的根本任务，必然要求立德树人成为教师的师范准绳，道德准则。
所以，十八大报告强调，要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
有道是：学高为师，身正为范；以身立教，为人师表。
优秀教师的师德师风典范与榜样作用
优秀教师的师德师风典范与榜样作用"教育是灯，知识是光，老师是点亮知识之光的人。
" 这句话生动地描述了教师在教育中的作用，而教师的师德师风则是其光辉的灯。
在教育事业中，优秀教师的师德师风典范和榜样作用不可忽视。
本文将探讨优秀教师在塑造学生的道德品质、促进教育的发展以及社会影响力方面的作用，以展示他们的重要性。
一、塑造学生的道德品质优秀教师的师德师风是学生道德教育的楷模。
他们不仅仅传授知识，还注重培养学生的品德。
通过自身的榜样作用，他们激发学生内心的善良和正直，教育他们成为有道德底线的人。
优秀教师的谦逊、正直、宽容等品质都在潜移默化中影响着学生，引导他们成为道德高尚的人。
二、促进教育的发展优秀教师的师德师风典范推动着教育的不断发展。
他们以积极的态度对待工作，不断探索教育教学的方法和途径，激发了学生的学习兴趣。
同时，他们在教育教学中坚守诚实守信、公平公正的原则，保持着教育的公平性和公正性，确保每个学生都有平等的机会获得优质教育。
优秀教师还通过不断的自我提升，影响着教育体制的改革和完善。
他们的专业知识和教育理念成为教育改革的参考和支持，推动教育事业的不断向前发展。
三、社会影响力优秀教师的师德师风典范和榜样作用不仅局限于学校，还扩展到社会。
他们的行为和言行成为社会范本，对社会道德风尚产生积极影响。
社会需要道德的支持，而优秀教师通过自身的表率，鼓励更多人秉持正直、善良的价值观。
总结在教育事业中，优秀教师的师德师风典范与榜样作用至关重要。
他们通过塑造学生的道德品质、促进教育的发展以及社会影响力，为教育事业和社会的进步贡献着巨大的力量。
因此，我们应该珍视优秀教师，同时也应该努力成为师德师风的典范，为更好的教育和社会发展贡献自己的力量。
教师师德承诺书模版（6篇）
教师师德承诺书模版教师作为教育事业发展的核心力量，未成年人灵魂的塑造者和健康成长的引导者，从事着太阳底下最光辉的事业，她不仅是一个职业形象的代表，更应该是一切美好品德的化身，是学生可以效仿的榜样。
因此，教师必须树立高尚的师德形象，承担起时代赋予我们的神圣使命。
我们决心率先垂范、履职尽责，真正使自己成长为一名合格的人民满意的教师。
现特作出如下承诺：一、怀师爱之心，行育人之本我们要忠诚于人民的教育事业，坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，树立全心全意为学生成长、成才服务的思想。
要热爱学生，热爱教育事业，坚持育人为本，德育为先;要鼓励和引导学生全面发展，健康成长;要因材施教，循循善诱，诲人不倦，让每个学生都感受到教师的人文关怀，创造平等和谐、教学相长的师生关系。
二、修师德之道，崇为人师表我们要时刻牢记党和人民的重托，铭记教师的神圣职责，身体力行，遵守社会公德，践行社会主义荣辱观;要注重言传身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表。
要以德治学，以德施教，爱岗敬业，忠于职守，淡泊名利，乐于奉献，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，自觉成为学生的表率和楷模。
三、守为师之规，重依法执教依法执教，是教师重要的职业行为准则，是师德的重要内容。
我们要自觉遵守法律法规及教师行为规范，防止和杜绝有害于学生健康成长、损害学生合法权益的行为;营造规范、文明和谐、人民满意的育人环境四、惜师誉之名，尚廉洁从教我们要珍惜人民教师的光荣称号，自觉维护教师的崇高荣誉，坚守高尚情操，发扬奉献精神，专心从业，不谋第二职业，不搞有偿补习，自觉抵制社会不良风气，自学抵制社会不良风气，克服拜金主义、享乐主义的倾向，牢牢遵守践行教师职业道德规范。
五、尽师智之能，树创新精神建设创新型的国家需要培养创新型人才。
我们要严谨笃学，与时俱进，勇于创新，牢固树立终身学习的思想。
要刻苦钻研业务，不断更新教育观念，学习新知识、掌握新技能，力争成为具备广博的文化基础知识、扎实精深的学科专业知识、系统的教育科学知识和心理学知识的优秀教师。
学校教师师德师风承诺书范文（精选17篇）
学校教师师德师风承诺书范文（精选17篇）学校教师师德师风范文篇1为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十条禁令》等的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：1.遵守《教师职业道德规范》。
热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行。
不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。
为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹;作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
2.好学上进，勇于创新。
积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
刻苦钻研业务，精益求精，认真上好每一节课，批改好每一份作业。
不断提高自身素质和业务能力。
3.关爱学生，尊重学生人格和个性。
信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。
4.自觉遵守学校各项和工作纪律。
不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具、吸烟;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动;不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。
5.尊重家长，认真听取意见和建议。
家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长;坚持家访，主动与家长联系，争取支持和配合;班主任学期家访率需达50%，任课教师学期家访率需达10%，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。
6.廉洁从教，情操高尚。
不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。
7.身正为范，以德立身。
在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。
8.关心学校，以大局为重。
处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。
团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。
教师师德师风工作总结的引领作用与模范示范
教师师德师风工作总结的引领作用与模范示范在教育事业中，教师的师德师风是起着举足轻重的作用。
教师的师德师风不仅是对学生进行教育的重要标准，也是行业的精神灵魂。
为了更好地推动教师师德师风工作的发展，我们要认识到师德师风工作的引领作用和模范示范的重要性。
第一，教师师德师风工作的引领作用。
教师师德师风工作在教育教学中具有重要的引领作用。
一方面，良好的师德师风可以为学生树立正确的道德观念和价值观，为学生的成长提供积极的引导。
教师作为学生的榜样，他们的品格和行为对学生的影响是深远而重要的。
另一方面，教师师德师风也是学校文化建设的基石。
如果教师本身师德不端，师风不正，将对整个校园环境产生负面的影响，也会影响到其他教师以及学校的整体形象。
第二，教师师德师风工作的模范示范。
作为教育领域的从业者，教师应该时刻以模范示范为己任。
首先，模范示范要从自身做起。
教师要注重自身的修养和素质提升，积极践行教师的职业操守，做到对学生负责、对教育事业负责。
其次，模范示范要在课堂中得以体现。
教师要认真备课，讲课内容要科学规范，言行要庄重端正，用自己的言传身教来影响学生。
最后，模范示范要在教师团队中传承。
教师团队中的师德师风应该相互借鉴、相互学习，搭建良好的交流平台，共同提高。
只有通过模范示范，教师师德师风工作才能获得更好的推进和发展。
第三，教师师德师风工作的组织保障。
为了更好地开展教师师德师风工作，学校应该加强组织保障。
学校领导层应该高度重视教师师德师风工作，制定相关政策和规定，明确教师的师德标准和责任，确保教师师德师风工作得以规范开展。
同时，学校应该建立完善的考核评价体系，对教师的师德师风进行定期评估和考核，并将其作为晋升、奖惩等方面的一个重要参考指标。
第四，教师师德师风工作的培训机制。
为了提升教师的师德师风意识和素质，学校应该建立健全的培训机制。
培训可以包括各类培训形式，如集体培训、个人自学等。
培训内容可以涵盖教师的职业道德、教育理论、教学方法等方面。
学高为师身正为范师德师风心得
学高为师身正为范师德师风心得一、学高为师身正为范的内涵学高为师身正为范，是指作为一名教师，除了要有扎实的专业知识和教学能力外，更要以身作则，成为学生学习和生活的楷模和引领者。
这一理念体现了教师的责任和担当，也是教育事业的重要核心价值。
二、学习上要做到“学高为师”1.不断提升专业素养。
教师需要不断深化自己的专业知识，跟随时代发展，了解最新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平和能力。
2.培养良好的学习习惯。
作为教师，首先要做到自己以身作则。
在学习上，要有始有终，勤奋钻研，为学生树立一个良好的学习榜样。
3.不断提高综合素质。
教师不仅要有扎实的专业知识，还需要具备良好的人文素养、审美情趣和社会责任感，做到全面发展，为学生提供更加全面的教育。
三、身正为范的要求1.遵纪守法。
作为教师，要做到遵纪守法，模范遵守国家法律法规和学校纪律规定，以正直的品格赢得学生和家长的尊重和信任。
2.言行一致。
身正为范首先体现在言行一致，要求教师言行得体，言传身教，做到言行一致，言行相符。
3.正直诚实。
教师要有正直的品格，做事诚实守信，不说谎言，不做弄虚作假之事，做一个守信用、值得信赖的教育者。
四、师德师风的内涵及要求师德师风是教师职业道德和职业风范的具体体现，具体要求如下：1.爱岗敬业。
教师应当热爱教育事业，认真履行教书育人的职责，不断提高自己的教学水平，努力为学生的成长发展创造良好的条件。
2.以学生为本。
教师的一切工作都是为了学生的学习和发展，要始终把学生的利益放在首位，关心学生的生活和学习，尊重学生的个性差异，实施因材施教。
3.严守职业操守。
教师要坚守职业道德规范，做到公正、公平、公开，杜绝任何钻营、搞变通，保持良好的职业操守。
4.保持良好的师生关系。
师生关系是教育事业的基础和关键，教师要保持与学生之间的良好互动和交流，建立和谐融洽的师生关系。
五、学校的作用和建设1.加强师德师风建设。
学校要加大师德师风建设力度，不断强化教师的师德意识和职业道德规范，建立和完善相关的评价和激励机制。
师之楷模 德之典范
师之楷模德之典范——在文良俊老师退休欢送会上的发言湖北省松滋市斯家场镇文家河小学刘昌彬尊敬的文老师、各位老师们：大家好，在文老师即将退休之际，我们全体教师齐聚一堂，为此而举行欢送会，来为我们的文老师辞行。
文老师在教育战线工作40年，在文家河小学与我们并肩战斗八年，是一位正直开明、师表高尚的德者；是一位底蕴深厚、卓尔不群的智者；是一位久经考验、值得信赖的仁者。
文老师师德高尚，堪为表率。
他当过老师、当过主任、当过校长，不管教什么学科，担任什么职务，都表现出他的人格魅力。
始终服从领导，关心下属；始终克服困难，服从大局；始终公道正派，与人为善。
作为一名老同志，在我校担任六年级数学、科学教学，兼任六年级班主任，管理学校财务，坚持正直公道，不偏不倚的处世思想；坚持教学第一，质量至上的敬业思想。
在学校不搞小团体，小帮派，不论遇到什么事情，始终站在公正的一边，始终站在学校的一边，始终站在领导的一边，是学校不可多得的中流砥柱。
他是我的老师，年长于我，但工作上我是校长，他一直尊重我、体谅我，并时常为我出谋划策；有时因为工作，我亦批评过他，但文老师都能以其博大的胸怀和崇高的风范正确对待，很多次使我深受感动。
他一生淡泊名利，从不追名逐利，从不向领导提出无理要求，时时体现出一名优秀共产党员的高风亮节。
他有一句戏言：我钱挣得少，就差点吃，哪个晓得呢!对工作，他默默地去完成；对业务，他潜心地去钻研；对学生，他真心地去关爱；对同事，他善意地去相处；对事业，他不倦地去追求；对金钱，视如身外之物；对名誉，看得很淡很淡；对成绩，他从不炫耀。
有的只是默默无闻，无私奉献。
淡泊名利，宁静致远。
2009年文老师荣获松滋市金松教育奖，受到时任市长洪文革同志的亲切接见，其先进事迹也见诸于《松滋报告》2011年第3期，感动了不少松滋读者。
文老师功底深厚，业务精湛。
他长期从事小学、初中数学教学工作，对小学、初中数学知识结构、知识系统了如指掌。
2002年，全镇民师“民转公”复习，需要请一名辅导老师。
美术教师师德师风总结10篇
美术教师师德师风总结10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师师风师德范文五篇
幼儿园教师师风师德范文五篇一所优质的幼儿园离不开精良的师资队伍，而良好的师德师风是教师队伍建设过程中有利的保障和内在支撑。
下面是由我为大家整理的"幼儿园教师师风师德范文五篇'，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师师风师德范文五篇【一】百年大计教育为本，教育大计老师为本。
一个国家的兴衰在于教育，一个学校的兴衰在于老师。
老师是立校之本，师风便是教育之魂。
一、为人师表，身正为范，我们要做好学生们的榜样；要想让学生成为一个品德高尚的人，我们自身必须要做到品德高尚。
教育家陶行知先生说过："学高为师，德高为范'。
身为老师，我们要做到为人师表，严以律己，言出必行，一定要时时处处为学生做出榜样。
孔子曰："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从'。
凡是要求学生做到的，我们要先做到；凡是要求学生不能做的，我们果断不做。
在工作、为人上能以身作则，我们才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。
二、要把学生培养成有用的人才，我们就要严谨治学，兢兢业业把书教好；教书育人是树立师风的关键之所在，这就要求我们要具备渊博的知识，在知识的海洋里，我们如同一艘船上的舵手，我们开着船常年累月行驶在其中，将一个个渴望成才的学子顺利送达彼岸。
虽然路上有时避免不了大浪滔天，有惊无险，但是也会迎来风平浪静，阳光灿烂。
三、关爱每一个学生，杜绝用有色眼镜去区别对待某些学生；一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
在启航学校，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，我们要用真诚的心去感化每一个学生，用无私的爱去引导每一个学生。
一份爱心，一声赞美，一个微笑，出自真心地去赞扬、去鼓励每一个学生。
在课外活动中，让每一个学生都有公平参与的机会。
四、我们要树立终身学习，学术创新的意识；常言道："学无止境'，我们要树立终身学习，学术创新的意识，这就要求我们在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，积极提高，勇于创新，做到"教到老，学到老'。
典范模范教师师德师风的表率作用
典范模范教师师德师风的表率作用教师是社会的灵魂工程师，是人类灵魂的工程师，担负着培养社会主义建设者和接班人的重要职责。
在教育事业中，师德师风被认为是教师的灵魂和核心，而典范模范教师则是师德师风的表率。
他们通过言传身教，为学生树立榜样，对于传播正能量、促进教育事业的发展起到了举足轻重的作用。
典范模范教师的师德师风首先体现在他们对学生的关爱和教育。
他们把学生放在心中最高的位置，以爱心为桥梁与学生建立起良好的师生关系。
他们了解学生的个性特点和需求，以身作则，成为学生学习和生活的榜样。
他们不仅关心学生的学业发展，更注重培养学生的品德和素质，引导学生正确的人生观和价值观。
其次，典范模范教师通过自己的努力和积极向上的精神状态影响着周围的人。
他们以高尚的人格魅力和教学风格，激励和激发学生的学习兴趣和潜能。
他们始终坚持刻苦钻研，不断提高自己的专业知识和教学能力。
他们勤奋敬业，认真备课、讲课，注重授课方式和方法的创新。
他们善于运用现代教育技术和手段，使教学更加活跃、生动，激发学生的学习兴趣，并培养学生的创新精神和实践能力。
典范模范教师的师德师风还体现在他们对待同事和家长的态度上。
他们始终保持良好的职业操守和团队合作精神，与同事和谐相处，共同为学校的建设发展贡献力量。
他们以开放的心态和真诚的态度与家长进行沟通和交流，密切合作，共同关注学生的成长和发展。
典范模范教师师德师风的表率作用是巨大的。
首先，他们能够对学生起到积极的激励作用，激发学生对知识的兴趣和探索的欲望，激发学生发展潜能的动力。
其次，他们通过自己的榜样效应，对学生进行教育和引导，树立正确的人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和素质，为社会培养更多的优秀人才。
此外，典范模范教师的表率作用还能够对其他教师起到引领作用。
他们的典范行为和卓越业绩激发了其他教师的学习动力和追求卓越的欲望。
在教育教学中，教师们可以相互学习、相互借鉴，共同进步，在师德师风上不断追求卓越，提升自己的教育教学水平，进一步推动教育事业的发展。
2024年教师师德师风总结范例（五篇）
2024年教师师德师风总结范例作为教育工作者，我始终坚守基本的道德规范，“立德、立校、先立德”这一原则始终铭记于心。
我深谙教师职业的奉献本质，认识到教师的影响力主要通过自身的理想信仰、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法和人际交往，对学生产生积极的塑造作用，与社会和家庭共同塑造下一代的品质。
因此，我坚信唯有具备高尚的师德，才能对学生产生正面影响，展现教师的风范，树立教师的崇高形象。
因此，我始终致力于提升自身的品德和行为标准。
在学期结束之际，我对自己的师德师风进行如下总结：一、我始终以身作则，作为学生的楷模。
二、在教育过程中，我对每一位学生都充满关爱。
尽管我是一名资深教师，但我始终保持对新教育理念的学习，全力推动素质教育，将快乐融入课堂，致力于培养具备探索能力的人才。
我努力理解并满足学生的精神需求，从批评转向发现每个学生的优点，让他们体验学习的乐趣，积极主动地对待学习，从而在课堂上建立和谐的师生关系。
三、我始终遵循教师职业道德的标准，塑造良好的教师形象。
对待学生，我以爱为教育的基础，全面提升自己的师德水平。
在思想、道德、行为和修养上，我以教师职业道德规范为镜，自我反省，自我提升。
在工作中，我始终保持认真严谨的态度，不言有损教师形象之语，不做有损教师声誉之事，始终以教师的标准严格要求自己。
四、在帮助后进生的工作中，我注重思想引导，让他们理解教师的目的是培养他们的独立学习能力。
我深信，鼓励是师德的重要体现，尤其是在孩子成长过程中难免犯错或走弯路时。
我努力将教育融入和谐甚至幽默的氛围中，给予孩子激励，经过一学期的努力，后进生有了显著的进步，这使我更加坚信“德”的核心价值。
我深信，如果每个人都尽职尽责，遵守规则，奉献爱心，世界将变得更加美好。
我坚信，只要我承担起应尽的责任，扮演好我所能扮演的角色，我就能始终保持最佳状态。
因此，我时刻提醒自己努力工作，努力做人，不断提升自身的师德水平，致力于成为师德的典范。
争做“明德楷模”,示范引领教师师德师风建设——如何提高教师的师德师风(五)
争做“明德楷模”，示范引领教师师德师风建设——如何提高教师的师德师风（五）如何提高教师的师德师风作为教师，师德和师风是非常重要的，是每个教师必须要遵守的行为准则。
师德和师风的好坏，不仅关系到教师个人的形象和品格，更直接影响着学生的健康成长和未来的发展。
因此，提高教师的师德师风已成为学校教育中不可缺少的一环。
一、什么是师德师风我们来了解一下师德师风的定义。
师德，指的是教师在工作中应该遵循的职业道德则，包括诚信、守法、尊重、责任、关爱、公正等方面。
师风，是指教师在工作中表现出的职业风范，如稳重、严谨、温和、谦虚等。
这两者交织在一起，形成了教师必须遵循的道德规范和工作作风。
二、提高师德师风的重要性学校教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，因此，作为教育者的教师，必须具备良好的师德和师风，才能够在教育教学过程中起到良好的示范、引领作用。
教师的师德和师风关系到家长、学生、社会等多方面的评价和认可。
如果教师没有良好的师德和师风，那么就无法获得学生和家长的尊重和认可，进而影响到教育教学效果和目标的实现。
三、提高师德师风的途径与方法1.正确认识教育教育不仅仅是传授书本知识，更是应该培养学生的良好品德和健康人格。
因此，教师要正确认识教育职业的本质，把握好传授知识和教育育人的平衡点，注重学生的思维能力、情感能力和实践能力的培养。
2.自我修养教师必须时刻保持良好的个人形象和心态，为学生做出良好的榜样。
平时应该注意自身行为举止，遵纪守法，端正言行，严禁做出过激举动或恶劣言辞。
此外，积极开展文化、艺术、体育等方面的爱好，不断丰富自身的文化修养和知识储备，能够提高教师的素质和专业能力，更有利于学校的师德师风建设。
3.加强师德教育学校应该将师德师风建设作为教育教学工作中的重要内容，并在师德教育方面加强力度。
在对教职工进行招聘、评优、评职等方面，更应该重视师德因素的考核。
同时，学校应该加强师德教育的宣传和培训，让教师更加深入地认识到师德师风的重要性，学习相关法律法规和道德准则，增强自律意识和职业操守，不断提高师德素养。
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模范教师之师德
一、教师职业道德的意义
职业道德是道德系统中一个十分独特和重要的领域。
他是不同岗位的劳动者在自己的职业生活中必须遵守的道德规范体系及其道德表现。
教师的职业道德或教师道德是职业道德的一种，是教师在自己的教育劳动中必须遵守的行为规范以及通过这一规范的遵守所表现出来的修养水平。
教师职业道德的意义可以从师德存在的必要性、教师道德病态克服的需要和师德能够发挥的功能两个角度去理解。
首先，教育劳动关系的特点决定着教师职业道德有存在的必要。
教育劳动关系的特点之一是，教师在自己的劳动中一定会面临多种复杂的社会关系。
教育劳动关系的特点之二是，教师对这些关系的调整有非常大的自由度。
其次，教师道德病态的克服决定了教师职业道德建设的必要。
教育罪恶的四个主要类型是：物欲型罪恶、权欲型罪恶、名欲型罪恶、情欲型罪恶。
最后，教师职业道德有十分重要的功能。
对教育对象，教师职业道德有教育功能；对教师集团，教师职业道德有调节功能；对教师自身，教师职业道德有修养功能；对社会发展，教师职业道德有促进功能。
二、教师的基本素质要求
1、思想政治素质。
是指教师在政治方向、立场、观点、品德和思想作风等方面
基本情况的总和。
它整体素质的灵魂。
2、道德素质。
是指教师在道德品质方面的修养，是教师在道德认识、道德情感、
道德意志和道德行为上的稳定的特征。
教师必须具有良好的道德素质。
3、文化素质。
是指教师通过学习和积累而具有的文化修养，已经由此进一步形
成的知识体系和结构的基本情况。
4、能力素质。
是指教师顺利完成教育教学活动必须具备的能力。
5、心理素质。
是指表现在教师身上的那些经常的、稳定的心理特征。
6、身体素质。
是指教师在身体方面的基本情况和应具备的条件，它是教师体质
的反映，也是教师在教育教学活动中所表现出的各种集体能力。
7、外在素质。
是指教师呈现在人们面前的风度仪表，外在的精神面貌。
三、教师的职责
教师的职责是指教师职权范围内应负的责任。
包括：教好功课，努力提高教学质量；做好学生的思想品质教育工作，以身作则、为人师表。
四、教师语言中的礼仪
声不在高，但清晰有穿透力；话不在多，但准确能到位；批评不可避免，但一尊重人格为前提；若被学生顶撞，以幽默化解尴尬；切忌语言粗暴粗陋。
五、教师要有“博爱”
教师职业道德的核心和精髓内容是“师爱”，即教师对学生的爱。
师爱的最高境界是“友爱”，师爱的基础条件是平等。
法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。
”
思考：学生到底喜欢什么样的教师？
要想做一名学生喜欢的老师应该具备以下素质：1、要有友善的态度。
2、尊重课堂内每一个学生。
3、要有足够的耐性。
4、兴趣要广泛。
5、具有良好的仪
表。
6、处事公正，公平。
7、具有一定的幽默感。
8、具有良好的品性。
9、关注每一位学生。
10、要有一颗宽容的心。
11、教育学生方法得当，有新意。