幼儿园大班故事教案案例：聪明的小狐狸

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大班语言活动教案小狐狸

大班语言活动教案小狐狸一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为小狐狸的故事。

通过故事让幼儿了解小狐狸的聪明才智，以及友谊、合作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解小狐狸的特点，培养幼儿对动物的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿在团队中相互合作、互相帮助的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸的聪明才智和合作精神。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸故事挂图、小狐狸手偶、动物卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小狐狸服装，以小狐狸的身份与幼儿互动，让幼儿猜测今天的故事主人公。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述小狐狸的故事，引导幼儿关注小狐狸的聪明才智和合作精神。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示小狐狸故事挂图，引导幼儿观察并提问，如：“小狐狸是怎么帮助其他小动物的呢？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，每组选一个动物角色，用动作和语言表演故事情节。

5. 小组展示（5分钟）每组幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 故事小狐狸2. 故事主人公：小狐狸、其他小动物3. 故事关键词：聪明、合作、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小狐狸，因为它很聪明，善于合作，帮助其他小动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事讲解和实践活动，让幼儿了解到小狐狸的聪明才智和合作精神。

在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力和想象力培养。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小狐狸等动物，增强幼儿对动物的了解和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸的聪明才智和合作精神。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《动物智慧篇》，详细内容为故事《聪明的小狐狸》。

该故事讲述了一只小狐狸在面对危险时，运用智慧解决问题的过程，既有趣味性，又具有教育意义。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法。

重点：培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 小狐狸、猎人、小鸟等角色扮演道具。

3. 练习册、画纸、彩笔等学具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物的有趣情景，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述故事《聪明的小狐狸》。

（2）结合课件或挂图，展示故事中的角色和场景，帮助幼儿更好地理解故事。

3. 例题讲解：（1）提出问题：“小狐狸为什么会遇到危险？它是如何解决问题的？”（2）引导幼儿分析问题，得出答案。

4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己遇到困难时解决问题的方法。

（2）每组选一个代表进行发言，大家共同讨论。

5. 角色扮演：（1）请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

（2）其他幼儿观看表演，共同回顾故事情节。

（2）教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。

六、板书设计1. 板书故事《聪明的小狐狸》。

2. 在板书上画出故事中的主要角色和场景，配以简洁的文字说明。

七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的小狐狸》的主要情节。

（2）画一幅关于故事中小狐狸解决问题的画。

2. 答案：（1）故事复述：略。

（2）画作要求：表现出小狐狸解决问题的过程，富有想象力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同讨论解决问题的方法。

（2）鼓励幼儿多阅读关于动物智慧的故事，拓宽知识面。

大班语言优质教案《聪明的小狐狸》

大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本课选用的大班语言教材为《聪明的小狐狸》，内容涵盖了故事阅读、词汇拓展、口语表达等多个方面。

故事讲述了一只聪明的小狐狸通过自己的智慧和勇气，解决了一系列问题的过程。

故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的思维能力、口语表达能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣和思考能力。

2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 通过故事讲述，培养幼儿的勇敢、聪明、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，关键词汇的学习，口语表达的训练。

难点：故事情节的推理，词汇的拓展运用，口语表达的连贯性。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具等。

学具：作业本、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导幼儿观察并描述图片中的小狐狸。

2. 故事讲述：运用课件，生动形象地讲述故事《聪明的小狐狸》。

3. 故事讨论：引导幼儿思考并回答故事中的问题，如小狐狸是如何解决问题的？小狐狸的品质有哪些？4. 词汇学习：学习故事中的关键词汇，如“聪明”、“勇敢”、“乐于助人”等。

5. 口语表达：通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。

6. 作业布置：根据故事内容，设计相关的作业题目，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：聪明的小狐狸勇敢——解决问题乐于助人——受人尊敬七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事内容，画出小狐狸的形象。

答案：略2. 作业题目：请幼儿用口头表达的方式，复述故事《聪明的小狐狸》。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《聪明的小狐狸》的讲述，幼儿在理解故事内容的基础上，掌握了关键词汇，并能够在口语表达中运用。

在教学过程中，注重了幼儿的参与和互动，提高了幼儿的学习兴趣。

但在作业布置方面，可以进一步丰富形式，增加幼儿的实践操作机会。

拓展延伸：可以组织一次角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

2.注意提问的顺序和深度，由浅入深，逐步引导学生深入思考。
四、情景导入
1.利用故事课件和图片，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.以提问方式引导学生进入情境，引发学生对故事的好奇心。
教案反思
一、教学内容
1.是否充分挖掘故事中的智慧与勇敢元素，让学生体会到故事的核心价值？
2.教学内容是否具有趣味性和实用性，能引发学生的兴趣和参与？
（2）培养倾听习惯和表达能力：教师应以身作则，注重培养学生的倾听习惯，同时给予学生表达的机会，鼓励他们分享自己的想法。
（3）解决问题能力：教师应关注学生在面对问题时，能否运用所学知识和方法，独立思考、解决问题。
三、教学难点与重点的把握
教学难点在于引导学生理解小狐狸解决问题的过程，教题的方法。重点在于培养学生的倾听和表达能力，教师需关注每位学生的课堂表现，给予针对性的指导和鼓励。
（1）复述故事：锻炼学生的记忆力和表达能力。
（2）思考题：引导学生运用所学知识，解决实际问题。
六、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师提高教学质量的重要手段，教师应从以下几个方面进行反思：
（1）教学方法是否恰当？
（2）学生是否积极参与？
（3）教学目标是否实现？
拓展延伸部分，教师可鼓励学生将所学运用到实际生活中，如开展主题活动、创编故事等。
2.学生在课堂上的表现和反馈，是否达到教学目标？
五、改进措施
1.针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
2.注重课后反思，总结经验教训，不断提升教学质量。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
一、教学内容
本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《聪明的小狐狸》。故事讲述了一只小狐狸在面对困境时，运用智慧解决难题的过程。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《聪明的小狐狸》。

故事讲述了小狐狸运用智慧与森林里的动物们斗智斗勇，最终成功解决问题的过程。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中动物们的形象特点，培养学生的想象力。

2. 通过故事学习，培养学生运用智慧解决问题的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物们的性格特点，学会运用智慧解决问题。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、智慧星。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生观察动物们的特点。

（2）教师提问：“你们觉得故事里的小狐狸聪明吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解故事内容，引导学生关注故事中动物们的性格特点。

（2）教师提问：“小狐狸是如何运用智慧解决问题的？”3. 随堂练习（5分钟）（1）学生分角色扮演故事中的动物，进行故事表演。

（2）学生讨论：在我们的生活中，有哪些问题可以运用智慧来解决？（2）学生分享自己在生活中运用智慧解决问题的经历。

六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事角色：小狐狸、狼、熊、兔子等3. 故事关键词：智慧、勇敢、团结七、作业设计1. 作业题目：（1）将故事讲给爸爸妈妈听。

（2）思考：在我们的生活中，如何运用智慧解决问题？2. 答案：（1）故事详细内容见教材第四章《聪明的小狐狸》。

（2）学生可结合自己的生活经历，写出自己运用智慧解决问题的案例。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，关注学生对故事内容的理解。

（2）学生反思自己在课堂上的表现，提高语言表达能力和团队合作精神。

2. 拓展延伸：（1）教师引导学生关注其他智慧故事，提高学生的智慧素养。

聪明的狐狸的教案

聪明的狐狸的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解狐狸的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过故事引导学生学会观察和分析；（2）通过小组讨论培养学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识；（2）培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）狐狸的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考和解决问题的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生学会观察和分析；（2）如何通过小组讨论培养学生的合作能力。

三、教学准备1. 教学材料：（1）故事课件；（2）问题清单；（3）小组讨论卡片。

2. 教学场地：（1）教室；（2）小组讨论区。

四、教学过程1. 导入：（1）播放狐狸的故事视频，引发学生兴趣；（2）引导学生分享对狐狸的认知。

2. 新课导入：（1）讲解狐狸的生活习性和特点；（2）提出问题，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论：（1）分组讨论狐狸如何聪明地解决问题；（2）每组选择一个代表进行分享。

4. 总结与展示：（1）引导学生总结狐狸的聪明之处；（2）展示小组讨论成果。

五、课后作业1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点；2. 结合故事中的狐狸，思考如何运用聪明才智解决问题；六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的合作态度、问题解决能力和创新思维。

3. 课后作业评估：通过观察日记了解学生对课堂内容的掌握程度以及实际应用能力。

七、教学策略1. 故事引导：通过生动有趣的故事激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

2. 问题驱动：设计富有思考性的问题，促使学生主动探索和解决问题。

3. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养合作能力和团队精神。

八、教学延伸1. 开展校园动物日活动，让学生深入了解各种动物的生活习性和特点。

2024年大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

2024年大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《动物智慧篇》，详细内容讲述了一只小狐狸在森林里遇到各种问题，通过自己的智慧和勇敢解决问题的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小狐狸的聪明才智。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的句子描述事物。

3. 培养幼儿独立思考，遇到问题敢于挑战，勇于解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法，培养幼儿的独立思考能力。

教学重点：掌握故事内容，学会用故事中的句子进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸手偶、森林背景图、问题卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，在森林背景图前讲述故事开头，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述小狐狸遇到的问题及解决办法，引导幼儿学习小狐狸的聪明才智。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发问题卡片，让幼儿用故事中的句子描述遇到的问题，并思考解决办法。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个问题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点。

5. 汇报展示（5分钟）各小组汇报讨论成果，分享解决问题的方法。

7. 表演游戏（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事挂图：小狐狸、森林背景、问题场景3. 关键句子：用故事中的句子描述事物，展示在小狐狸手偶旁边。

七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小狐狸遇到的问题场景，并描述解决办法。

2. 答案：根据故事内容，描述小狐狸遇到的问题及解决办法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，培养其语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在真实环境中体验故事情节，提高解决问题的能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法，培养幼儿的独立思考能力。

2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》

2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《聪明的小狐狸》。

通过讲述小狐狸机智应对各种困境的故事，引导幼儿理解寓言的内涵，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解《聪明的小狐狸》的故事内容，理解寓言故事的特点；2. 学会故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓言意义，学会运用故事中的词汇和句型；重点：引导幼儿通过故事学习独立思考、解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸玩偶、卡片、录音机；2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小狐狸，讲述自己遇到的一个难题，引导幼儿帮助小狐狸想办法解决问题；（2）幼儿分组讨论，每组提出一个解决方案，教师给予评价和鼓励。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，幼儿跟随录音一起听故事；（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，讲解重点词汇和句型；（3）教师通过挂图展示故事情节，加深幼儿对故事的理解。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个与故事相关的问题，引导幼儿运用故事中的知识解决问题；（2）幼儿独立思考，小组讨论，分享解题过程和答案；（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 语言实践（10分钟）（1）教师分发词汇卡片，幼儿用故事中的词汇和句型进行口语练习；（2）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的语言表达能力。

（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 重点词汇：机智、困境、解决办法3. 重点句型：小狐狸遇到了什么困境？他是怎么解决的？七、作业设计1. 作业题目：请你想象一下，如果你是小狐狸，还会遇到哪些困境？你会怎么解决？2. 答案：开放性题目，无固定答案。

幼儿园大班主题优秀教案《小狐狸》及教学反思（全文5篇）

幼儿园大班主题优秀教案《小狐狸》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《小狐狸》及教学反思《大班主题优秀教案《小狐狸》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图:大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。

活动目标:1.引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。

2.培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:1.教师用大挂图一套(4张)2.幼儿用小挂图一套(4张)3.公鸡手偶1个活动过程:1.感知理解讲述内容。

(1)手偶表演引入课题。

(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?;来源;快思老师教案网;(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述)(2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢?2.幼儿运用已有经验讲述。

(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。

在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。

(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。

2024年幼儿园大班语言教案小狐狸

2024年幼儿园大班语言教案小狐狸一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言》第四章《故事里的智慧》，具体内容为《小狐狸》的故事。

故事讲述了小狐狸在成长过程中，通过与其他动物的互动，学会了诚实、勇敢和友善的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小狐狸的成长变化。

2. 培养幼儿诚实、勇敢、友善的优良品质。

3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸成长的过程，以及品质的培养。

教学重点：培养幼儿诚实、勇敢、友善的品质，提高语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小狐狸》2. 画有动物角色的头饰3. 彩色笔、画纸五、教学过程1. 导入：教师戴上有动物角色的头饰，以故事情景引入，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，讲述《小狐狸》的故事。

（2）教师引导幼儿关注故事中小狐狸的成长变化，以及诚实、勇敢、友善的品质。

3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小狐狸的品质。

（2）教师邀请幼儿分享自己身边发生的诚实、勇敢、友善的事情。

4. 随堂练习：（1）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出故事中的角色。

（2）幼儿互相分享画作，讲述画作中的故事情节。

六、板书设计1. 故事《小狐狸》2. 故事角色：小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟3. 品质关键词：诚实、勇敢、友善七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话复述故事《小狐狸》。

（2）请家长协助小朋友记录身边发生的诚实、勇敢、友善的事情。

2. 答案：（1）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，教师点评。

（2）记录事情：幼儿与家长共同完成，教师查看并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的理解程度和表达能力进行调整教学。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿参与角色扮演，加深对故事情节的理解。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的优良品质。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为聪明的小狐狸如何运用智慧解决生活中的问题。

主要包括小狐狸遇到的问题、解决问题的方法以及给我们的启示。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小狐狸解决问题的智慧。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 教育幼儿在遇到问题时，要勇敢、聪明地面对，寻找解决问题的方法。

三、教学难点与重点教学难点：理解小狐狸解决问题的智慧，培养幼儿的逻辑思维能力。

教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握解决问题的方法，并能在实际生活中运用。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《聪明的小狐狸》2. 小狐狸、小松鼠、小鸟等动物头饰若干3. 画有森林、小河等场景的黑板画4. 幼儿用书《聪明的小狐狸》五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，在森林里遇到困难，引导幼儿帮助小狐狸解决问题。

2. 讲解故事（10分钟）通过课件展示，详细讲解小狐狸遇到的问题及解决方法。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解一个类似的实际问题，引导幼儿运用故事中的方法解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己遇到的问题及解决方法。

5. 角色扮演（10分钟）幼儿头戴动物头饰，扮演故事中的角色，复述故事情节。

7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小狐狸找朋友”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事场景：森林、小河等3. 故事角色：小狐狸、小松鼠、小鸟等4. 重点内容：小狐狸解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《聪明的小狐狸》的故事，并谈谈你在生活中遇到的问题及解决方法。

答案示例：今天我听了《聪明的小狐狸》的故事，我觉得小狐狸很聪明。

有一次，我在幼儿园找不到我的玩具了，我就像小狐狸一样，先回想一下我放玩具的地方，然后去找，真的找到了。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了遇到问题要冷静、勇敢地面对，运用智慧解决问题。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》教学目标1.让学生听懂并理解故事《聪明的小狐狸》。

2.学习新词汇和句型。

3.提高学生的口语表达和听力理解能力。

教学准备1.板书：故事名称《聪明的小狐狸》。

2.单词卡片和图片：fox，rabbit，tree，hole等。

3.教具：故事书《聪明的小狐狸》。

教学步骤Step 1 导入新词汇1.使用单词卡片和图片教授新词汇：fox，rabbit，tree，hole等。

2.让学生掌握这些单词的发音和中英文意思。

Step 2 故事阅读1.引导学生打开故事书《聪明的小狐狸》。

2.按照故事内容开始讲述，并适时提问学生，确认学生理解故事核心内容。

Step 3 情景模拟1.让学生分组，每组一只“小狐狸”和一只“兔子”，并给出场景：小狐狸需要追赶到兔子，而兔子从洞中溜了出来。

2.让学生通过情境模拟来复述故事，并在模拟中使用新学单词和词组，例如“run fast”，“hide in the hole”等。

Step 4 句型练习1.引导学生回忆故事中的句型，例如“Where are you going?”和“I am going to find some food.”等。

2.让学生完成针对这些句型的练习，例如填空、配对等。

Step 5 答题测试1.准备与故事相关的问答题目，并让学生按照自己的理解回答。

2.确认学生对故事的内容理解程度。

教学反思1.本节教学应该着重强化学生的口语表达和听力理解能力，因此需要适当地加强互动环节和情景模拟环节。

2.在引导学生理解故事核心内容时，注意尽量让学生自己思考与理解，而非单纯的口头解释，这有助于提高学生的阅读理解能力。

3.在教学结束时，可以进行一次小测验，总结学生的学习情况，并记录需要重新加强的教学环节。

大班语言优质教案《聪明的小狐狸》

大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的《聪明的小狐狸》。

详细内容包括：故事导入、故事理解、角色扮演、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养学生运用语言表达情感和想法的能力。

3. 培养学生合作、自信、勇敢的品质。

三、教学难点与重点难点：故事中的关键词汇和句型理解，以及角色扮演中的情感表达。

重点：培养学生运用语言表达情感和想法的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、头饰、小狐狸手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图展示小狐狸的形象，引导学生猜测今天的故事主人公。

2. 故事理解（10分钟）讲述故事《聪明的小狐狸》，引导学生关注故事中的关键词汇和句型。

3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让学生体验故事中的角色情感。

4. 语言表达（10分钟）让学生用故事中的词汇和句型描述小狐狸的特点，以及其他角色的情感。

5. 情感体验（10分钟）引导学生分享自己在角色扮演中的感受，培养同理心。

六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 关键词汇：聪明、勇敢、自信、合作等。

3. 句型：小狐狸说：“……”七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的词汇和句型，写一篇关于小狐狸的故事。

2. 答案：示例：小狐狸是一只聪明、勇敢、自信的小动物。

一天，它遇到了一只狡猾的狼，小狐狸用智慧战胜了狼，救了自己的朋友们。

小狐狸说：“我们要相信自己，勇敢面对困难，合作才能战胜一切。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生能够理解故事内容，运用故事中的词汇和句型进行表达。

但在情感体验环节，部分学生表达不够自信，需要在以后的教学中多加关注。

2. 拓展延伸：（1）让学生课后观察生活中的小动物，了解它们的特点，进行创作。

（2）开展“聪明的小动物”主题活动，让学生了解更多关于动物智慧的故事。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课我们将学习大班语言故事《聪明的小狐狸》。

该故事选自教材第三章《动物乐园》第三节，详细内容讲述了一只小狐狸如何运用智慧战胜狡猾的狼，救出自己的朋友。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中传递的智慧、勇敢和友情等价值观。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力。

3. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧、勇敢和友情等价值观。

教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。

学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示一只可爱的小狐狸，引导学生观察并描述小狐狸的特点。

通过讨论，引出本节课的主题——《聪明的小狐狸》。

2. 例题讲解（15分钟）（1）播放故事课件，教师讲述故事。

（2）引导学生关注故事中的关键情节，如小狐狸如何运用智慧战胜狼。

（3）分析故事中的智慧、勇敢和友情等价值观。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。

（2）学生用画笔、画纸等学具，创作一幅与故事相关的画。

（2）提出问题，激发学生的思考，如：“如果你是小狐狸，你会怎么做？”六、板书设计1. 板书《聪明的小狐狸》2. 内容：智慧：小狐狸运用智慧战胜狼勇敢：小狐狸勇敢面对困难友情：小狐狸救出朋友，传递友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的小狐狸》。

（2）画一幅与故事相关的画，并简单描述画中的情景。

2. 答案：（1）复述故事要求语言流畅、表达清晰。

（2）画作要求形象生动，能体现出故事中的关键情节。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 学生拓展：鼓励学生课后阅读更多关于动物的故事，了解动物的生活习性，培养关爱动物、保护生态环境的意识。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言故事《聪明的小狐狸》。

故事讲述了一只聪明的小狐狸通过自己的智慧和勇气，帮助其他动物解决问题的过程。

故事涵盖了爱惜同伴、团结协作、勇敢面对困难等教育主题。

二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的语言表达能力和想象力。

2. 引导学生学会关爱同伴，培养学生的团队协作精神。

3. 培养学生勇敢面对困难，勇于克服挑战的信心。

三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地复述故事内容，理解故事中的道理。

难点：学生能够运用故事中的道理，解决实际生活中的问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、图片卡片、动物头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的故事，引起学生的兴趣。

故事内容：一只小鸟飞进了教室，同学们纷纷想办法帮助小鸟找到回家的路。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，为学生讲述《聪明的小狐狸》故事。

在讲述过程中，引导学生关注故事中的情节，激发学生的想象力。

3. 随堂练习（5分钟）（1）故事中有哪些动物？它们各自的特点是什么？（2）小狐狸是如何帮助其他动物解决问题的？（3）从这个故事中，我们可以学到什么道理？4. 例题讲解（10分钟）教师出示一组图片，图片中包含了故事中的动物角色。

学生分组讨论，根据图片内容，复述故事情节。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物角色，用彩笔、剪刀等工具，制作自己小组的动物头饰。

在制作过程中，学生可以自由发挥，设计自己喜欢的动物形象。

6. 情景表演（10分钟）学生戴上自己制作的动物头饰，分角色表演故事。

在表演过程中，鼓励学生运用故事中的道理，解决实际问题。

7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上设计故事情节的板书，包括故事、主要角色、情节梗概等。

六、作业设计1. 请学生用自己的话，复述故事内容。

2. 请学生思考：在日常生活中，如何运用故事中的道理，解决问题？并简要写出自己的做法。

幼儿园大班语言故事教案《聪明的小狐狸》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言故事教案《聪明的小狐狸》(三篇)目录：幼儿园大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一幼儿园大班语言故事教案不怕冷的大衣二幼儿园大班语言故事教案反思《河马村长》三幼儿园大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一【活动目标】1、以故事讲述体验操作的形式，引导幼儿遇事沉着冷静，以智取胜。

2、学习词：七嘴八舌、粗声粗气。

【活动准备】图片。

【活动过程】一、老师讲述故事的第一部分。

1、小老虎经常挥舞着拳头，对山上的小动物喊什么?“我的力气最大，谁敢和我比试比试!”2、小动物们敢和小老虎比吗?为什么?3、谁不怕老虎，敢和老虎去比赛?比赛的地点在哪里?4、为什么大家听了小狐狸的话都惊呆了?5、大家七嘴八舌地劝狐狸。

如果你是小动物，你怎样去劝狐狸。

?(学习词：七嘴八舌)6、狐狸听后是怎么回答的?它为什么要神秘地一笑?二、讲述故事第二部分。

1、第二天要比赛了，小老虎和小狐狸是怎样去小河边的?小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。

小狐狸慢慢地走来了，嘴里还哼着歌呢!2、你们说：谁会赢?想( )想比什么，狐狸能够战胜大老虎?三、讲述故事第三部分。

1、比投远?瞧瞧狐狸和老虎的胳膊?狐狸是拿什么东西比投远的?第一次：石头、叶子。

第二次：棉花、玉米棒;第三次：报纸2、帮狐狸想想：还可以用什么东西比能赢老虎?小朋友，小老虎为什么会输给小狐狸，狐狸的力气真的比小老虎大吗?四、小结：教育幼儿遇事要动脑筋，以智取胜。

五、为故事取名。

附故事《聪明的小狐狸》在一座高高的山上，有只小老虎。

小老虎常常挥挥拳头对着山上的小动物们大声喊：“我的力气最大，谁敢和我比试比试!”山上的猴子，小松鼠都不敢和小老虎比，一见到小老虎都躲得远远的。

一天，小动物们聚在一起做游戏。

忽然，大山上来了一只狐狸，小狐狸拍拍胸脯对小动物们说：“朋友们，大家听好，我明天要和小老虎比试比试，看谁的力气大!请你们大家明天早晨到山下的小河边看比赛。

”小动物们听了小狐狸的话，都惊呆了，它们想：小狐狸一定是开玩笑吧!小白兔说：“小狐狸，你别去比，小老虎的拳头很厉害的。

2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》

2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《聪明的小狐狸》。

故事讲述了一只小狐狸凭借智慧和勇敢，成功解救了被猎人捕获的伙伴们。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小狐狸的聪明才智和勇敢品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话讲述故事情节。

3. 教育幼儿学会关爱同伴，遇到问题要勇于思考、积极解决。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中蕴含的智慧和勇敢品质，并能运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、头饰、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，以故事中的情节为主线，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，让幼儿观看并讲解故事中的关键情节。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小狐狸是如何救出伙伴们的，以及从中体现了哪些品质。

5. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿用自己话讲述故事情节，并给予鼓励和指导。

6. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿分组扮演故事角色，进行情景剧表演。

六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事关键情节：小狐狸遇到问题、动脑筋想办法、成功救出伙伴们。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述《聪明的小狐狸》的故事情节。

2. 答案：幼儿讲述的内容要包含故事的关键情节，如小狐狸遇到问题、动脑筋想办法、成功救出伙伴们等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事中的智慧和勇敢品质运用到实际生活中，如与同伴合作解决问题、勇于尝试新事物等。

同时，开展相关的主题活动，如制作故事头饰、绘画故事场景等，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中蕴含的智慧和勇敢品质，并能运用到实际生活中。

幼儿园大班教案《小狐狸》含反思

幼儿园大班教案《小狐狸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《小狐狸》，讲述了一只小狐狸聪明机智地帮助动物朋友们解决问题的故事。

通过故事，让孩子们学会团结友爱、互相帮助的道理。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养阅读兴趣。

2. 通过故事，让孩子们学会团结友爱、互相帮助。

3. 提高孩子们的语言表达能力、观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会团结友爱、互相帮助。

难点：培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小狐狸》、多媒体课件、动物头饰、拼图卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放故事动画片段，引导孩子们观察画面，激发兴趣。

提问：“你们看到了哪些动物？它们之间发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本，讲解故事情节，引导孩子们关注小狐狸是如何帮助动物朋友的。

提问：“小狐狸为什么要帮助他们？它是怎么做到的？”3. 角色扮演（5分钟）孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养孩子们的表演能力和合作精神。

4. 观察与讨论（5分钟）教师出示拼图卡片，引导孩子们观察并讨论：“小狐狸是如何帮助动物朋友解决问题的？”培养孩子们的观察力和语言表达能力。

5. 动手操作（10分钟）孩子们根据故事情节，用彩笔、剪刀、折纸等材料制作自己喜欢的动物角色，锻炼孩子们的动手能力。

六、板书设计1. 小狐狸2. 团结友爱3. 互相帮助七、作业设计1. 请孩子们回家后，给父母讲一讲《小狐狸》的故事。

2. 画一幅自己喜欢的动物角色，并写一写它的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小狐狸》让孩子们学会了团结友爱、互相帮助。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的兴趣。

但在角色扮演环节，部分孩子表现出害羞、不敢上台的情况，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们分组完成一些团队任务，进一步培养他们的团队协作能力。

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》

大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言故事《聪明的小狐狸》。

故事讲述了小狐狸运用自己的聪明才智，通过一系列有趣的智斗，最终战胜了狡猾的狼的故事。

故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的思维能力、语言表达能力和道德观念。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的思维能力和想象力。

2. 引导幼儿学会表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿勇敢、聪明、善良的品质，树立正确的道德观念。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会表达故事内容。

难点：通过故事培养幼儿的思维能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、图片、动物手偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示故事课件，引导幼儿观看故事图片，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解：教师以生动的语言、丰富的表情，讲述故事《聪明的小狐狸》。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道德观念。

3. 故事讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事表演，提高幼儿的思维能力和想象力。

5. 实践活动：教师发放学具，引导幼儿动手制作故事中的动物角色，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。

六、板书设计板书设计如下：小狐狸聪明、勇敢、善良狼狡猾、自私、愚蠢七、作业设计1. 请幼儿复述故事《聪明的小狐狸》给家长听，培养幼儿的语言表达能力。

2. 请幼儿谈谈自己在制作动物角色过程中的心得体会，培养幼儿的思维能力和想象力。

3. 家长引导幼儿在生活中学会像小狐狸一样勇敢、聪明、善良，树立正确的道德观念。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿积极参与、热情高涨。

通过故事讲解、讨论、角色扮演和实践活动，幼儿充分感受到了故事的乐趣，培养了思维能力、语言表达能力和动手能力。

2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》

2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与智慧》，详细内容为《聪明的小狐狸》故事。

该故事讲述了小狐狸在面对困难时，运用智慧解决问题的过程。

二、教学目标1. 了解寓言故事的特点，理解故事内容，感受小狐狸的聪明才智。

2. 通过观察、思考、表达，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿在面对困难时要勇于尝试，善于动脑，用智慧解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的意义，体会小狐狸的聪明才智。

教学重点：观察故事插图，复述故事内容，学会用智慧解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事插图、智慧星贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问：“你们遇到过困难吗？是怎样解决的？”引导幼儿分享自己的经历，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放多媒体课件，讲述《聪明的小狐狸》故事，引导幼儿观察插图，关注故事发展。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个难题，引导幼儿思考如何用智慧解决问题，例如：“小狐狸如何用智慧过河？”4. 随堂练习（10分钟）教师提出一个类似的难题，让幼儿分组讨论，鼓励幼儿运用智慧解决问题。

6. 互动环节（5分钟）教师发放智慧星贴纸，让幼儿互相贴在对方的额头，表示对彼此的赞美。

六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事插图：小狐狸、难题、智慧解决问题3. 重点词语：智慧、勇敢、尝试、解决问题七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小狐狸，并描述它如何用智慧解决问题。

2. 答案示例：画出小狐狸，描述小狐狸用智慧帮助朋友过河。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿了解到智慧的重要性，但在引导幼儿思考问题时，应注意给予更多提示，避免幼儿感到困惑。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中勇于尝试，用智慧解决问题，将所学运用到实际生活中。