全自动录播系统解决方案

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全自动录播系统解决方案

全自动录播系统解决方案

全自动录播系统解决方案
《全自动录播系统解决方案》
现代科技的发展给各行各业带来了许多便利,其中包括教育领域。

随着在线教育的兴起,许多学校和机构开始关注如何实现高质量的录播教学内容。

为了满足这一需求,全自动录播系统成为了一种解决方案。

全自动录播系统是一种集成摄像头、录音设备、智能控制软件等技术于一体的智能系统。

与传统的录播方式相比,全自动录播系统具有许多优势。

首先,它能够实现无人值守的录播过程,大大降低了录制成本。

其次,系统能够自动对教室内部的环境进行控制和调节,确保录播效果的稳定和一致性。

另外,系统还内置了智能算法,能够对录播内容进行自动混剪和编辑,大大提高了制作效率。

全自动录播系统解决方案适用于各种不同的录播场景,例如教室教学录播、会议录播、直播宣讲等。

不仅如此,系统还可以实现多点同步录播和远程监控,满足了不同用户对录播系统的多样化需求。

在实际应用中,全自动录播系统解决方案已经被许多学校和机构广泛使用。

它不仅提高了教学录播的效率和质量,还为用户节约了大量的人力物力成本。

由于其稳定可靠、易于操作的特点,全自动录播系统解决方案成为了教育领域录播技术的主流选择。

可以预见,随着科技的不断进步和创新,全自动录播系统解决方案将会在教育领域发挥越来越重要的作用。

相信未来,这一技术将会更加成熟和完善,为用户带来更好的录播体验。

鸿合精品课程全自动录播系统解决方案

鸿合精品课程全自动录播系统解决方案

精品课程全自动录播系统解决方案V1.0深圳市鸿合创新信息技术有限责任公司目录页1 用户需求分析 (3)1.1 需求背景 (3)1.2 功能需求 (3)2 系统设计 (4)2.1 系统概述 (4)2.2 系统图 (6)2.2.1 高清录播系统图 (6)2.2.2 校园网络电视台系统图 (7)2.3 功能特点 (8)3 系统组成 (10)3.1 高清录播主机 (10)3.2 鸿合精品全自动录播系统软件 (11)3.3 鸿合校园网络电视台软件 (13)3.4 集中录播管理平台 (15)3.5 录播服务器 (15)3.6 图像识别跟踪系统 (15)3.7 音频采集系统 (17)3.8 视频采集系统 (18)3.9 中控系统 (19)3.10 导播台 (20)4 系统安装 (22)4.1 录播教室配置清单 (22)4.2 教室装修方案 (29)4.2.1 总体原则 (29)4.2.2 具体内容 (29)5 案例展示: (33)1 用户需求分析1.1 需求背景随着教育信息化的发展,多媒体教学模式在全国逐步普及,作为多媒体教学的重要组成部分——录播系统,因具有“同步性”、“互动性”和“资源共享性”等特点正发挥着重要作用。

录播系统在现代教学中的应用已经越来越广泛,已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式,改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。

为更好的响应“促进教育内容、教学手段和方法现代化”的号召,北京鸿合科技集团(简称:鸿合)根据多年在教育行业一线的积累和对教师需求的准确把握,为学校的精品录播课堂建设都提供了智能、有效的解决方案。

1.2 功能需求通过对现有教学过程的深刻分析,精品录播课堂需要解决以下问题:●录制的过程需要完整全面,需要将老师授课、学生上课、授课老师的PPT课件或板书内容、师生互动等全部教学活动完整记录下;●录制的操作过程需要简单,即使教师不明白录播系统的工作原理,不需要专业的技术,不需要专人值守的情况下,通过操作控制面板上的按钮,就可以独立完成专业的录制工作;●常态化教学,教师和学生均不需佩戴和操作任何设备,不改变不影响现有授课及听课设备与教学方式;●录制的视频能精确跟踪不同的教学场景、视频画面切换平滑、图像清晰稳定、声音保真度高;●可以把教室的实况通过网络直播到校内各个多媒体教室,异地用户通过Web浏览器进行同步收看,并可进行点播评价及编辑处理;●录制好的文件可以上传到资源应用平台,授权用户可在网络上点播已录好的课程资源文件;●多间教室可进行互动课堂,交互教学如身临其境;●充分发挥优秀教师的示范作用,数字化存储优秀教师的教学成果,为创建本校的资源库做铺垫;●录制的视频可以满足精品课程、微格教学、远程教育、公开课、优质课评比;●录制出来的课件符合SCORM1.2国际标准,无需后期编辑即可进行在线学习;2 系统设计2.1 系统概述围绕上述用户需求,鸿合提供一套基于精品课程全自动录播系统的解决方案。

全自动录播系统方案(完整版)

全自动录播系统方案(完整版)
6、建立在线学习平台,实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。
其它应用的领域:
※网络课件制作;
※微格教室建设;
※网络远程教育、培训;
※报告、会议实时直播、录播;
※多方教学研讨;
※优秀教师的教学成果建设;
※教学管理、评估;
※网络自主学习管理;
※优质动态教育资源的建设和共享;
※网络电视台建设
3.2图像定位系统
3
教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术--图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式,整个跟踪工作过程无需人为干预,大大的减少了利用传统录制系统需要人为的对老师进行专门摄像的要求,从而减轻了工作量,减小了人力投入。上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可,无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄,从而消除了教师的不适应感,使其更加专注于教学活动。教师跟踪系统具有出众的跟踪性能,无论是教师在上课时快速走动还是板书等,系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄,在跟踪拍摄效果上,整个跟踪过程连续、稳定、平滑,整个画面输出全自动完成,而不需要操作人员的帮助,整个跟踪过程非常贴近人工拍摄;
◇抗干扰力强
跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响,抗干扰能力强;
◇教师其它跟踪设备
跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备;
◇快速移动不易丢失
系统由于采用了先进的图像处理技术,跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢(尤其适应外教的教学习惯)影响,避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题;
可通过I/O接口,为摄像定位等设备提供话筒开关状态信号
具有多台设备联机功能
总谐波失真:<0.2%

鸿合精品课程全自动录播系统解决方案

鸿合精品课程全自动录播系统解决方案

精品课程全自动录播系统解决方案V1.02 系统设计2.1 系统概述围绕上述用户需求,鸿合提供一套基于精品课程全自动录播系统的解决方案。

本系统主要由以下几部分构成:部署在录播教室中的高清录播系统,包括:高清录播主机、音视频采集系统、自动跟踪系统、控制系统;部署在校/区县/市级的集中录播管理平台、校园网络电视台。

本方案的特色是:智能导播,全景重现在课程录制时,系统可根据多种导播策略对教师、学生、板书、教学VGA视频源进行无缝切换,使录制后的课件内容更加丰富、避免单一的场景。

使用户在观看视频课件时,就好像身处授课现场。

一键录制,便捷易用2.2 系统图2.2.1 高清录播系统图2.2.2 校园网络电视台系统图3 系统组成3.1 高清录播主机鸿合高清录播主机采用X64工控设计,保证设备不间断稳定运行,配合录播系统软件,用以完成授课教室教师、学生的音视频、电子设备的图像信号、VGA等数据的同步录制、存储;支持8路高清视频(1080p)同时处理,性能稳定; 4U标准机箱设计,机箱面板自带8.4"液晶屏。

鸿合高清录播主机采用专业硬件采集卡采集,提供了专有的编码芯片,同时集成了Intel处理器的GPU图像加速处理、Intel IPP并行算法,同时支持8路1080p信号的输入;鸿合高清录播主机视频采集采用特别的算法处理和编码压缩技术,可确保多路高清视频同时录制时系统稳定,画面清晰流畅;视频采集源不仅可以接入高清摄像机,还支持网络视频源、VGA网络信号甚至来自专业导播系统的输出。

设备性能:●4U机箱,机箱面板自带8.4"液晶显示屏,无需外接显示设备即可环出显示录播预监画面,为导播人员提供监视画面;●采用4代i7CPU(4770以上)CPU;应用板载显卡的GPU应用处理编码运算,有效降低了CPU的占用;●视频输入:支持HD-SDIx8,支持网络高清视频输入;●音频输入:RCAx2;●通讯接口:USB 3.0, RJ45x2, RS232x3(RS485x1) ;●性能要求:能同时录制8路1080p@30;3.2 鸿合精品全自动录播系统软件鸿合精品全自动录播系统软件,安装在录播主机的计算机上,可以实时将授课现场的音视频录制下来,生成标准化的高清流媒体文件。

全自动录播系统方案

全自动录播系统方案
(3)资源共享平台:实现课程资源的上传、下载、分享和评论。
4.系统功能
(1)自动录制:根据课程安排,实现自动启动和停止录制。
(2)实时监控:管理员可实时查看录制状态,确保录制质量。
(3)课程剪辑:提供便捷的课程剪辑功能,支持视频剪辑、合并和发布。
(4)资源共享:课程视频可上传至资源共享平台,实现优质资源的共享与传播。
全自动录播系统方案
第1篇
全自动录播系统方案
一、项目背景
随着信息化教育的深入推进,教育教学资源日益丰富,为满足广大师生的需求,提高教育教学质量,全自动录播系统在各大院校及教育机构中得到广泛应用。本方案旨在为某教育机构量身定制一套合法合规的全自动录播系统,实现便捷、高效、稳定的课程录制与分享。
二、系统目标
(5)权限管理:实现用户权限的精细化管理,确保信息安全。
四、系统实施与验收
1.设备采购:按照系统需求,采购符合国家标准的硬件设备。
2.系统集成:将硬件设备与软件系统进行集成,确保系统稳定运行。
3.调试优化:对系统进行调试和优化,确保录制效果满足教学需求。
4.验收评估:组织专家对系统进行验收评估,确保系统合法合规、安全可靠。
一、项目概述
为适应教育信息化发展趋势,提高教育教学质量,本方案旨在设计一套全自动录播系统,满足课程录制、编辑、存储、分享等全方位需求。本系统遵循国家法律法规,确保合法合规性,同时注重用户体验和系统稳定性。
二、系统目标
1.实现课程全自动录制,降低人力成本,提高效率。
2.确保录制视频质量,满足教学、科研和培训需求。
(3)录播主机:配置高性能录播主机,实现视频录制、编辑和存储。
(4)网络设备:选用稳定性强的网络设备,保障数据传输畅通。

鸿合精品课程全自动录播系统解决处理办法

鸿合精品课程全自动录播系统解决处理办法

精品课程全自动录播系统解决方案V1.02 系统设计2.1 系统概述围绕上述用户需求,鸿合提供一套基于精品课程全自动录播系统的解决方案。

本系统主要由以下几部分构成:部署在录播教室中的高清录播系统,包括:高清录播主机、音视频采集系统、自动跟踪系统、控制系统;部署在校/区县/市级的集中录播管理平台、校园网络电视台。

本方案的特色是:智能导播,全景重现在课程录制时,系统可根据多种导播策略对教师、学生、板书、教学VGA视频源进行无缝切换,使录制后的课件内容更加丰富、避免单一的场景。

使用户在观看视频课件时,就好像身处授课现场。

一键录制,便捷易用2.2 系统图2.2.1 高清录播系统图2.2.2 校园网络电视台系统图3 系统组成3.1 高清录播主机鸿合高清录播主机采用X64工控设计,保证设备不间断稳定运行,配合录播系统软件,用以完成授课教室教师、学生的音视频、电子设备的图像信号、VGA等数据的同步录制、存储;支持8路高清视频(1080p)同时处理,性能稳定; 4U标准机箱设计,机箱面板自带8.4"液晶屏。

鸿合高清录播主机采用专业硬件采集卡采集,提供了专有的编码芯片,同时集成了Intel处理器的GPU图像加速处理、Intel IPP并行算法,同时支持8路1080p信号的输入;鸿合高清录播主机视频采集采用特别的算法处理和编码压缩技术,可确保多路高清视频同时录制时系统稳定,画面清晰流畅;视频采集源不仅可以接入高清摄像机,还支持网络视频源、VGA网络信号甚至来自专业导播系统的输出。

设备性能:●4U机箱,机箱面板自带8.4"液晶显示屏,无需外接显示设备即可环出显示录播预监画面,为导播人员提供监视画面;●采用4代i7CPU(4770以上)CPU;应用板载显卡的GPU应用处理编码运算,有效降低了CPU的占用;●视频输入:支持HD-SDIx8,支持网络高清视频输入;●音频输入:RCAx2;●通讯接口:USB 3.0, RJ45x2, RS232x3(RS485x1) ;●性能要求:能同时录制8路1080p@30;3.2 鸿合精品全自动录播系统软件鸿合精品全自动录播系统软件,安装在录播主机的计算机上,可以实时将授课现场的音视频录制下来,生成标准化的高清流媒体文件。

全自动高清多媒体教室录播系统解决方案

全自动高清多媒体教室录播系统解决方案

全自动高清多媒体教室录播系统解决方案篇一:高清全自动录播教室系统设计方案系统阐述多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动,实现实时播放和课后回放。

课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音,教师的计算机课件、板书等信息。

录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。

使用者也从专业的电教教师转向普通教师;系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点播直播二种播出方式;支持普通、标清、高清标准的摄像机。

系统分手动与自动两部分。

自动部分实现无人值守,自动记录课堂教学过程,确保操作简单和常态,实现高效和量产的视频案例;手动部分沿袭了微格教室模式,用后台手工方式记录课堂的亮点和特色,实现有个性化的视频案例和课程。

使用者以普通教师为主,兼顾专业教师。

系统采用专业的标准设计,结构化控制技术,提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件,实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。

录播系统的灵活性及有效性,有助于教师自我反思、教师专业技术成长,便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量,提高学校综合实力。

系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案,营造常态化的教与学环境,保证优良录制效果,构建全方位的校本资源平台,将与课堂有关的如:教师、学生形象、教师课件、教师板书、各种音视频信号,以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。

整个过程无需技术人员操作便可自动跟踪拍摄,并提供强大的课件及视频后期编辑功能,增强录播平台制作的灵活性及有效性。

通过校园网,录播系统提供网上直播和资源共享,具有高清晰的画面和音视频同步输出的收看效果。

借助手自一体化录播系统,有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设,同时又有助于提高教学质量,提高学校综合实力和声誉。

系统适合于基础教育资源建设,高校、职成教课程建设,党、政机关、企事业单位的各种培训。

教育视频全自动高清录播系统解决方案

教育视频全自动高清录播系统解决方案

教育视频全自动高清录播系统解决方案经过近几十年的发展,教育已经发生了翻天覆地的变化,从传统的以授课为主的教育模式转变为以网络为媒介的虚拟教育。

虚拟教育已经成为当今社会教育发展的趋势。

在网络教育发展过程中,视频录播是一项重要的技术,可以让老师录制教学视频,然后上传网络供学生观看学习,让老师和学生可以真正实现虚拟的在线教学。

随着当今网络教育的发展,越来越多的教育机构已经开始引入视频录播技术,但这种技术又让人们面临着新的挑战:高清录播系统的稳定性和扩展性不够,视频录制过程繁琐,上传速度慢,视频文件太大,需要耗费大量时间和精力来解决视频录播过程中遇到的问题,为了解决这些问题,许多教育机构都致力于研发全自动高清录播系统。

首先,全自动高清录播系统具有非常高的稳定性,可以构建一个可靠的录播平台,保证避免因网络环境变化而导致的视频录播不稳定。

而且,全自动高清录播系统可以构建一个更加灵活的系统,支持多种格式、多种质量的视频录播,以及支持高清视频格式录播,让老师可以更加清晰的讲解教学内容。

其次。

教育视频全自动高清录播系统解决方案

教育视频全自动高清录播系统解决方案

教育视频全自动高清录播系统解决方案随着互联网的发展和教育行业对数字化转型的需求,教育视频成为了现代教学的重要组成部分。

传统的教学录播方式已经无法满足教育机构对高质量、高效率和自动化的需求。

因此,教育视频全自动高清录播系统应运而生。

本文将提供一种全面的解决方案,以解决教育视频录播过程中的挑战。

一、系统架构1.录制设备:使用高清摄像头和麦克风进行教学录制。

设备需要支持自动对焦、自动曝光和高清录制。

2.视频编码器:将高清视频和音频流转换为数字编码格式,并对视频进行压缩以保证高质量的录播效果。

3.视频存储和管理系统:将录制的视频和音频流存储到云端,并提供管理界面用于管理和浏览录播内容。

5.流媒体服务器:将录播视频流实时传输到用户端,以实现用户的实时观看和回放。

6.用户界面:提供给教师、学生和管理员使用的界面,用于实时观看、回放和管理录播视频。

7.数据分析系统:分析学生的观看行为和学习效果,为教师和学校提供数据支持。

二、系统功能1.自动录制:系统能够根据设定的教学计划自动开始和停止录制,减少教师的操作负担。

2.高清录制:系统支持高清摄像头和高质量音频设备,保证录播视频的清晰度和音质。

4.自动转码和压缩:系统能够将录制的高清视频转码为不同格式和分辨率,并对视频进行压缩以减小文件大小。

5.实时观看和回放:学生可以通过用户界面实时观看教学过程,并进行视频回放。

教师和学校管理员也可以通过用户界面进行回放和管理。

6.多平台支持:系统能够在不同终端上运行,包括电脑、平板和手机,以满足不同用户的需求。

7.数据分析和报告:系统能够分析学生的观看行为和学习效果,并生成相应的数据报告,为教师和学校提供决策支持。

三、系统优势1.自动化:系统实现了教育视频录播过程的全自动化,减少了教师的操作负担,提高了教学效率。

2.高清录制:系统采用高清摄像头和音频设备,保证了录播视频的清晰度和音质,提高了学生的学习体验。

3.多平台支持:系统能够在不同终端上运行,满足了学生和教师的不同使用需求。

高清全自动互动录播系统解决方案 2020.3(学校端)

高清全自动互动录播系统解决方案 2020.3(学校端)

高清全自动互动录播系统解决方案精品录播教学系统解决方案、远程互动教学系统方案解决方案1. 精品课件制作高清交互式录播系统,支持多个场景的摄像录制,分别用于教学现场教师全景、教师特写、学生全景、学生特写、师生互动场景、教师板书场景的摄像采集。

录播系统在录制教师授课画面和讲课内容的同时,支持录制授课中用于教学的教师授课计算机输出的声音和画面、学生回答问题的声音和画面的视频图像和声音,支持全高清1080P 60视频采集和全保真音频采集。

能制作出完全符合国家教育部《精品课程教学录像上网技术标准》和完全符合教学逻辑的的教学录像和课件。

2. 视频资源管理(资源管理平台)课程录制完毕的同时,系统会自动生成标准课件并上传至资源管理平台。

通过资源管理平台,可以对课件资源进行编目、统计等统一管理,并实现课件的点播、下载等。

这些音视频资料存放在学校的服务器中,既丰富了教学参考资料,又可以为校本教研提供宝贵的第一手资料。

录制并编辑完成的优秀视频课件还可用来参加教学评比活动,省时省力。

以录播系统为核心的录课教室让学校教学辅助资源系统多样化,为教师互助交流、切磋教学经验打下了良好的基础。

3. 教育高清工作视频会议通过远程互动教学平台的建设,可以实现教育局和学校间全高清教育工作视频会议,随时随地的进行远程可视沟通,降低会议组织难度、缩减沟通成本,提升沟通效率,缩短决策时间。

另外,系统除了满足用户在专用会议室场景参会,还可以支持用户通过电脑、平板、智能手机的接入,线路支持专线、互联网商务光纤、ADSL、4G等宽带线路,同时也支持电话接入,方便领导和老师们在差旅中随时随地加入会议。

4. 远程同步课堂高清交互式录播系统可以只需在远端教室增加一台互动教学终端,即可实现录播教室与远端教室的同步互动教学,也支持录播教室与录播教室、录播教室与常态化录播教室之间的互动教学。

系统可将录播教室现场的教师、学生、课件以高清的品质传送给远端教室,实现双向互动教学。

录播系统解决方案

录播系统解决方案

录播系统解决方案一、引言随着现代教育和企业培训的发展,录播系统成为了一种重要的教学和培训工具。

本文将介绍一种完整的录播系统解决方案,以满足教育和企业培训的需求。

二、系统概述该录播系统解决方案包含硬件设备和软件平台两部分。

硬件设备包括摄像机、音频设备、录播设备和显示设备等。

软件平台包括录播管理系统、视频编辑软件和视频播放器等。

三、硬件设备1. 摄像机:采用高清晰度摄像机,支持自动对焦和自动曝光功能,以确保录制的视频质量。

2. 音频设备:配备高质量的麦克风和音频接口,以保证录制的音频清晰度。

3. 录播设备:选择一款功能强大的录播设备,支持多通道录制和实时预览功能,以满足多场景录制需求。

4. 显示设备:使用高分辨率的显示屏或投影仪,以确保播放的视频清晰度和色彩准确度。

四、软件平台1. 录播管理系统:提供统一的录播管理界面,包括课程管理、录制管理、编辑管理和播放管理等功能。

支持多用户同时操作,具备权限管理和数据备份功能。

2. 视频编辑软件:提供视频剪辑、合并、字幕添加和特效处理等功能,以满足用户对录播视频的个性化需求。

3. 视频播放器:支持多种视频格式的播放,包括常见的MP4、AVI和MOV等格式。

具备快进、快退、暂停和循环播放等功能。

五、系统特点1. 高清晰度:采用高清晰度摄像机和显示设备,确保录制和播放的视频质量。

2. 多通道录制:录播设备支持多通道录制,可以同时录制多个场景的视频。

3. 实时预览:录播设备具备实时预览功能,方便用户在录制过程中进行调整和确认。

4. 个性化编辑:视频编辑软件提供多种编辑功能,用户可以根据需要对录播视频进行个性化处理。

5. 多用户操作:录播管理系统支持多用户同时操作,方便教师和管理员进行协作和管理。

6. 数据备份:录播管理系统具备数据备份功能,保证录播数据的安全性和可靠性。

六、应用场景1. 教育领域:该录播系统解决方案可以应用于学校的在线教学、课程录播和学生学习资源共享等场景。

全自动精品版录播系统解决方案

全自动精品版录播系统解决方案

全自动精品版录播系统解决方案有度电子科技有限公司全自动精品版录播系统解决方案目录前言 (1)第一章全自动精品版录播系统方案概述 (1)一、方案概述 (1)二、设计理念 (1)三、设计原则 (1)四、设计标准 (2)五、设计特点 (2)六、应用范围 (3)第二章全自动精品版录播系统方案简介 (7)一、全自动精品版录播系统示意图 (7)二、全自动精品版录播系统设备分布图 (8)三、全自动精品版录播各子系统功能 (9)(一)图像识别智能跟踪系统 (9)(二)音频拾取及声音处理系统 (10)(三)录播中心子系统 (10)第三章全自动精品版录播方案产品设计 (12)一、全自动精品版录播系统结构图 (12)二、全自动精品版录播设备详细介绍 (14)(一)嵌入式录播主机 (14)(二)智能跟踪定位摄像机(老师、学生) (15)(三)高清摄像机 (15)(四)智能混音器 (16)(五)拾音器 (17)(六)录播中控 (18)第四章全自动精品版录播产品功能清单 (19)一、全自动精品版录播系统设备型号及参数 (19)二、硬件配置与其他录播厂家对比 (31)第五章教室装修参考方案 (32)一、摄像机的安装要求 (32)(一)一体化智能教师跟踪摄像机安装 (32)(二)一体化智能学生定位摄像机安装 (32)二、音频采集话筒安装 (33)三、全自动精品版录播教室装修详细要求 (33)四、全自动精品版录播系统施工布线图 (35)(一)有控制室 (35)(二)无控制室 (35)五、装修效果图 (36)第六章公司的简介和资质 (37)一、公司简介 (37)(一)公司优势分析 (37)(二)产品优势分析 (38)(三)服务理念 (38)(四)服务内容 (38)二、公司资质与荣誉 (39)三、工程案例 (41)前言随着教育信息化的不断改革和计算机多媒体技术的更新与发展。

目前,国家大力推动“一师一优课”“一课一名师”“精品课件”等建设项目的开展,使得教育信息化普及教育行业各个领域。

全自动录播导播系统方案

全自动录播导播系统方案

全自动录播导播系统方案
1、系统硬件结构
录播系统子系统主要由摄像机、组播、网络交换机、录播系统控制平台多媒体服务器等构成,摄像机的连接和信号传输设备采用HDMI线、DVI 线、BNC线等传输设备,支持多格式输出;组播借助交换机可将多个摄像机信号输出到不同的局域网络中;录播系统控制平台应用录播系统软件,实现对摄像机的信号和网络交换机的信号的流媒体传输;录播系统服务器借助录播软件及脚本,实现自动预录、录制、服务器编码等录制操作。

导播系统子系统由组播设备、导播系统控制平台、导播服务器、虚拟播出终端等构成,组播设备借助交换机实现对摄像机信号的输出;导播系统控制平台应用导播系统软件,实现对组播设备和导播服务器的信号的流媒体传输;导播服务器借助导播软件及脚本,实现视频源的组合,混音、广播制作、播出等操作;虚拟播出终端以IP方式接受混合源信号。

录播系统解决方案

录播系统解决方案

录播系统解决方案随着现代科技的不断发展,录播系统在教育、企业培训、会议等领域得到了广泛应用。

录播系统解决方案是指针对不同领域的需求,提供相应的录播系统解决方案,以满足用户的需求。

本文将从不同领域的需求出发,介绍录播系统解决方案的应用。

一、教育领域1.1 提供在线教学平台:录播系统可以将老师的授课内容录制下来,并上传到在线教学平台,学生可以随时随地观看,方便学习。

1.2 互动教学功能:录播系统可以实现互动教学功能,包括在线答疑、学生互动等,提高教学效果。

1.3 自动评分系统:录播系统可以结合自动评分系统,对学生的作业、考试进行评分,提高教学效率。

二、企业培训领域2.1 提供培训视频库:录播系统可以将企业内部培训视频录制并存档,形成培训视频库,方便员工随时学习。

2.2 实时直播功能:录播系统可以实现培训内容的实时直播,让不同地区的员工都能参预培训。

2.3 数据分析功能:录播系统可以对员工学习情况进行数据分析,匡助企业更好地了解员工培训需求。

三、会议领域3.1 远程会议功能:录播系统可以实现会议内容的远程录播,让无法参加会议的人员也能观看。

3.2 会议资料分享:录播系统可以将会议资料录制并分享给预会人员,方便大家随时查阅。

3.3 会议记录与整理:录播系统可以匡助记录会议内容,并整理成文字或者视频资料,方便后续查看。

四、医疗领域4.1 医学教育:录播系统可以将手术过程录制下来,供医学生学习参考。

4.2 术前术后对照:录播系统可以将患者的术前术后情况录制下来,供医生参考。

4.3 医疗会议记录:录播系统可以实现医疗会议内容的录播,让更多医生受益。

五、娱乐领域5.1 直播功能:录播系统可以实现明星演唱会、体育比赛等活动的直播,让更多粉丝参预。

5.2 粉丝互动:录播系统可以提供粉丝互动功能,包括在线投票、评论等,增强粉丝参预感。

5.3 活动回顾:录播系统可以将活动录制下来,形成精彩回顾视频,留存经典瞬间。

综上所述,录播系统解决方案在不同领域的应用越来越广泛,为用户提供了更加便捷、高效的学习、培训、会议等体验。

全自动高清交互式录播系统解决方案

全自动高清交互式录播系统解决方案

全⾃动⾼清交互式录播系统解决⽅案⽬录1. 背景及需求分析 (1)1.1. 背景概述 (1)1.2. 政策导向 (1)1.3. 需求分析 (2)2. 解决⽅案设计 (2)2.1. 系统部署设计 (2)2.1.1. 系统组⽹图 (3)2.1.2. 录播教室⽅案设计 (4)2.1.3. 录播教室装修设计 (5)2.2. 系统设计效果图 (7)2.3. 系统设计实现功能 (9)2.3.1. 录制效果: (9)2.3.2. 编辑效果: (10)2.3.3. 资源共享: (10)2.3.4. 交互效果: (11)2.4. 系统设计优势 (11)3. 系统应⽤ (12)3.1. 精品课件制作 (12)3.2. 视频资源管理 (13)3.3. 远程同步课堂 (13)3.4. 多模式教学研讨 (14)3.5. 公开课及教学观摩 (14)3.6. 简单公正的教学评⽐ (14)3.7. 简易校园电视台 (15)1.背景及需求分析1.1.背景概述教育信息化是衡量⼀个国家和地区教育发展⽔平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提⾼教育质量,迫切需要⼤⼒推进教育信息化。

当前和今后⼀个时期,国家⼤⼒推进“三通两平台”建设,即宽带⽹络校校通、优质资源班班通、⽹络学习空间⼈⼈通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。

⼒争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

围绕国家“精品课程”建设项⽬开展,应⽤先进的信息化⼿段,将教室实况、教师课件,按照授课进度录成精品课程,供⼴⼤师⽣、教研员课后点播观摩评价,建⽴共享资源库,完成知识传承或进⾏校际课程交流,在更⼤范围内提⾼学校的教学和⼈才培养质量。

⽽在现代教学过程中,多媒体形式的引⼊使得课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声⾳以外,还需要同步录制多媒体课件的内容,并且可以快捷⽅便的⽣成课件。

交互式高清全自动录播系统解决实施方案

交互式高清全自动录播系统解决实施方案

威速科技远程交互式高清全自动录播系统技术方案1.1. 应用参照本方案主要达成以下目标:1、达成国家级精选课程和省级精选课程录制,成立学校优异/骨干教师课程库;2、教课管理人员进行教课评估、评选,经过网络管理监控更方便、正确、客观;3、搭建互相观摩、借鉴的网络平台,达到教课资源共享均衡;4、在学校网络信息平台上完美优异教课资源的累积;5、成立在线学习平台,实现学生自主学习、充足享受优良资源最正确的主动学习环境。

.6、建设鉴于全自动录播教室基础上的远程交互式教课平台,经过该系统可将录播教室与下一级教室实现全高清的交互式讲堂功能a)精选课程国家教育部为实现优良教课资源的共享,促使高校教课质量的提高,近年来在全国高校鼎力推动精选课程建设。

精选课程建设中重要的一个环节就是教课过程的录像,录播系统可实现教课现场视音频信号和课件信息的同步一体化录制,各项指标达到或优于《国家精选课程教课录像上网技术标准》的要求,完好可知足精选课程录制的需要。

b)校园讲座校园讲座是高校文化的一个特点,同学们经过校园讲座能够接触政府官员、专家学者、社会精英及公司界的成功人士,获取书籍之外的知识,因此热点的校园讲座经常爆满。

因为场所的限制,好多同学不可以进入讲座现场聆听讲座。

此刻,经过-录播系统,能够将讲座现场的主讲人的图像、声音及解说的报告内容在校园网长进行及时直播,同学们在其余的教室、宿舍等可以接见校园网的地方都能够倾听讲座,好像身临其境,并可经过系统的交互功能进行发问,与讲座现场的主讲人进行互动。

c)校园电视台跟着技术的进步和产品的成熟,校园电视台正日趋成为继校园广播站以后的校园生活的一个重要构成部分。

校园电视台的解决方案也经历了闭路电视时代,当前正全面走向数字化,网络化。

录播系统支持高清的特点使其可用于建立高清数字校园电视台解决方案,录制及直播时清楚度可达1080i(1920X1080),使校园电视台领先进入高清数字时代。

散布式的产品架构使其特别适合在多校区的环境下建立散布式的校园电视台,灵巧的导播切换功能能够使校园电视台也能够象央视春节晚会相同轻松实现异地会场的切换。

交互式高清全自动录播系统解决办法

交互式高清全自动录播系统解决办法

威速科技远程交互式高清全自动录播系统技术方案1.1. 应用参考中控本方案主要完成以下目标:1、完成国家级精品课程和省级精品课程录制,建立学校优秀/骨干教师课程库;2、教学管理人员进行教学评估、评比,通过网络管理监控更方便、准确、客观;3、搭建相互观摩、借鉴的网络平台,达到教学资源共享平衡;4、在学校网络信息平台上完善优秀教学资源的积累;5、建立在线学习平台,实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。

.6、建设基于全自动录播教室基础上的远程交互式教学平台,通过该系统可将录播教室与下一级教室实现全高清的交互式课堂功能a)精品课程国家教育部为实现优质教学资源的共享,促进高校教学质量的提高,近年来在全国高校大力推进精品课程建设。

精品课程建设中重要的一个环节就是教学过程的录像,录播系统可实现教学现场视音频信号和课件信息的同步一体化录制,各项指标达到或优于《国家精品课程教学录像上网技术标准》的要求,完全可满足精品课程录制的需要。

b)校园讲座校园讲座是高校文化的一个特色,同学们通过校园讲座可以接触政府官员、专家学者、社会精英及企业界的成功人士,获得书本以外的知识,所以热门的校园讲座常常爆满。

由于场地的限制,很多同学不能进入讲座现场聆听讲座。

现在,通过-录播系统,可以将讲座现场的主讲人的图像、声音及讲解的报告内容在校园网上进行实时直播,同学们在其它的教室、宿舍等可以访问校园网的地方都可以聆听讲座,如同身临其境,并可通过系统的交互功能进行提问,与讲座现场的主讲人进行互动。

c)校园电视台随着技术的进步和产品的成熟,校园电视台正日益成为继校园广播站之后的校园生活的一个重要组成部分。

校园电视台的解决方案也经历了闭路电视时代,目前正全面走向数字化,网络化。

录播系统支持高清的特点使其可用于构建高清数字校园电视台解决方案,录制及直播时清晰度可达1080i(1920X1080),使校园电视台率先进入高清数字时代。

分布式的产品架构使其非常适合在多校区的环境下构建分布式的校园电视台,灵活的导播切换功能可以使校园电视台也能够象央视春节晚会一样轻松实现异地会场的切换。

全自动录播系统解决方案

全自动录播系统解决方案

全自动录播系统解决方案(总11页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--云精品全自动录播系统技术解决方案第一部分系统概述第一章设计思想为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署,加快推进教育信息化工作,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》进行工作部署。

为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求,提高教师信息技术应用能力和水平,应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。

为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心,形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制,应该实现海量校本资源的普遍共享,以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。

第二章设计背景现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。

首先,早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后,需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补,极大的提高了购买价格和维护难度。

其次,每个教室几十万、上百万的产品报价,让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施,仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备,无法满足学校内容的教育信息化需求。

最后,传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制,无法实现真正的常态化教学。

同样,第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。

首先,第一、二代云录播系统采用教室录制,并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心,导致安装施工都需要专业施工队伍,并且容易出现故障带来维护上的难题;其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂,整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。

全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源,因为缺乏一套有效的资源管理平台,而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上,无法实现资源共享,也不能为教学提供助力。

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云精品全自动录播系统技术解决方案第一部分系统概述第一章设计思想为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署,加快推进教育信息化工作,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》进行工作部署。

为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求,提高教师信息技术应用能力和水平,应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。

为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心,形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制,应该实现海量校本资源的普遍共享,以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。

第二章设计背景现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。

首先,早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后,需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补,极大的提高了购买价格和维护难度。

其次,每个教室几十万、上百万的产品报价,让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施,仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备,无法满足学校内容的教育信息化需求。

最后,传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制,无法实现真正的常态化教学。

同样,第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。

首先,第一、二代云录播系统采用教室录制,并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心,导致安装施工都需要专业施工队伍,并且容易出现故障带来维护上的难题;其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂,整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。

全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源,因为缺乏一套有效的资源管理平台,而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上,无法实现资源共享,也不能为教学提供助力。

第三章需求分析国家从2000年初开始探讨教育资源的建设与共享,一直受到技术的局限而只能小范围互动和精品评比,无法建设真正的教育资源库。

今年云计算、大数据等技术的实现,让“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署”再次提上议程。

微课云平台的资源管理模式允许多种渠道的课程资源上传,包括智能移动端、笔记本、第三代云录播以及基础性资源、校本资源和网络资源,真正实现教育资源的全面共享。

翻转课堂对于微课云平台建设提出了苛刻的要求,不但要求短小精悍,更要求在线辅导和互动。

传统的录播教室单线程的模式已经无法满足这种需求,微课云平台的APP录课和笔记本录课以及微信点评等功能,让老师的录课、老师与学生的互动变得简单,而平台的微课编辑功能,能够实现真正意义上的翻转课堂。

在高等教育全球化、信息化和大众化的今天,中国正在致力于促进以学生为中心的教与学方式的转变,促进大规模在线教育背景下的教学、管理根本性变革。

MOOCs将打破学校的“围墙”,全面推动学校优质教育资源的共享,大大增加公民接受优质教育的机会,为促进教育均衡与公平、提升教育质量提供帮助。

技术上,学校的大规模网络开放课程(慕课)建设,要求采集到的教育课程音视频资源能够通过网络实现共享,学校的大量优质开放课程的网络化显得尤为重要;同时,对于录播教室和录播系统提出了更高的要求,点播、直播、互动和评论等功都能能够常态化使用。

教育部提出的到2015年,初步建立起丰富多样的优质数字教育资源,实现包括基础性资源、个性化资源和校本资源在内的各级各类教育资源的普遍共享,并输送到全国具备网络教学条件的学校、班级,实现课堂教学的常态化、普遍性使用,让地处偏远、贫困地区的孩子能够就近接受良好的教育,初步实现教育均衡的阶段性目标,对新的教育信息化方案提出了更高的要求。

因此,我们公司根据当前和未来教学的发展需求,通过深入了解学校对于视频资源建设的意愿,以低投入、高实用的原则,凭借多年的教育信息化经验,结合自身强大的技术研发优势,推出微课云平台技术解决方案。

微课云平台是基于教育城域网络环境,构成具有区域性教学面向教育系统课程资源建设、网络教研、互动教学、教学巡查、微课程、远程教学等重要教学功能的系统设备,并支持跨网络的发布、直播、点播、互动、展示、记录、评价、交流、编辑、管理等多种功能,真正实现在网络环境下对优秀课堂的真实、全面、立体化的再现的辅助教学应用系统。

微课云平台是综合教室视频和屏幕的双重监控、视频课程的远程录制和集中管理、课堂内容的实时直播功能于一体的整体性方案,主要以云视频资源管理平台为核心,将完整的一体化形式展现给用户。

系统设计上遵循统一的标准,真正以教学实用为目的,并汇集了大量的先进科技。

微课云平台具有开放性特点,能够兼容其他录播设备,同时产品可以自由的升级,此外,我们还为全系列产品提供统一的软件应用系统,使一体化教学新网络可以从容面对未来的需求变化。

通过使用该系统,用户只需极少的资金和人力投入,就可以大面积进行网络课程资源建设,达到优质教育资源共享、提升课堂教学水平的目的。

为学校的教学管理等工作提供现代化的工具,在有效控制成本与费用的同时极大的提高工作效率,成为学校信息化建设的重要组成部分。

微课云平台在教室端的设备,我们充分考虑整体成本和拍摄效果,采用一机位跟踪定位拍摄,跟踪采用非云台跟踪技术,通过全高清摄像机,就能够实现教室的跟踪定位拍摄,该技术为我公司独创技术,并且在很多教育系统应用,在视频录播采集方面,通过一台嵌入式录播导播一体机,实现教师特写、教师全景、学生特写、学生全景、板书的自动导播切换,无需后期编辑合成,直接生成电影模式的视频。

第二部分整体方案描述第一章设计原则录播系统设计经过与相关教育行业的专业人员进行交流和实践使用,根据产品使用特点及设备维护特点进行综合评估,本方案在设备选型均选择了经过社会广泛使用的成熟设备和技术,在系统整合上,重点突出了整个系统技术的先进性、系统架构的灵活性和可发展性、运行的稳定性和可靠性,同时又力求整个系统操作容易、便于维护、兼容性强,具有一定的开放性,系统设备的选型应遵循以下原则:●先进性✧系统采用自主研发的新一代图像跟踪导播技术,采用非云台的高清摄像机进行跟踪(具有自主知识产权),不会出现类似云台停顿、不平滑的现象;系统能平滑、准确、快速、自然的完成场景跟踪和定位;✧云录播跟踪主机采用嵌入式一体化设计,系统运行不受时间限制,可24小时全天运行;✧平台具有丰富的功能模块,除了具备直播、录制、云录播、点播、互动、教研等基础模块外,还具备视频切片、添加字幕、自动转码、移动端APP软件等功能,能够满足一系列的教学活动;✧随时随地录制上传,完全不受时间、地点等因素影响;可在教室、办公室、户外等场所录制上传;✧运用国际领先的标准音视频编码技术,同时满足多格式封装、高清高质、高质底码等各种应用需求;率先将手动导播切换语言融入到云录播中,实现教学场景的完整完美真实记录。

●实用性✧支持目前流行的流媒体格式文件;✧系统设计应符合工程的实际需要;✧远程控制,可通过PC、移动终端等设备通过远程进行干预控制;✧系统配置即强调先进性也要注重实用性,应注意系统配置的经济效益,达到综合平衡;✧管理智能化、录播图像高清化、数据网络化、使用自动化,集中控制,方便操作,减少运营成本;✧能够通过微信进行评课、互动交流;●灵活性✧支持跨网段;✧建构完全简单化,减少繁琐、复杂的中间架构;✧支持手机、PC等各种终端观看;✧系统简单安装布置,自动化程度高,使用方便,操作简单;●可靠性✧具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力,能长期稳定的工作,满足7×24小时工作要求;✧各种终端控制的可靠性:可通过远端PC、移动终端进行控制;✧各种控制方式的可靠性:可通过教室端WEB页面控制和录播系统端进行控制✧控制方式的多样性:远端控制教室录制、停止、码流设置、导播切换、添加视频、片头片尾等功能;✧系统故障率低,维护维修方便;●兼容性✧系统建设具有良好的兼容性,录制格式的多样性将保证系统建设和现有的系统资源以及未来的资源格式需求,✧直播系统与WINDOW操作系统无缝连接,支持各种PC浏览器终端、Andriod移动设备设备收看直播,无需安装专用播放插件。

✧录播系统可上传各种格式的视频文件,并将视频文件自动转码为流媒体格式。

✧兼容各种浏览器打开,包括火狐、IE、百度、搜狗等各种浏览器。

第二章核心优势◆“接地气、易上手”是录播系统的最大优势,这主要得益于公司扎实的行业背景!◆真正意义上的“云”架构!产品研发一直紧扣当今最前沿信息技术,从系统的管理到系统的应用来看,无处不“云”!◆系统稳定、成本低、易实施,通过加大研发投入,实现技术的重大突破,从而降低成本,使系统架构简洁,容易实施。

◆多方式、多途径录制,快速构建个性化及校本教学资源。

◆图像跟踪及导播技术的应用,使得最终录制出来的视频资源质量不亚于全自动录播教室的效果。

◆系统适用范围广,适合高校、普教、企事业及政府机构,只要是有教与学关系存在的地方就会用到录播系统!第三章系统应用3.1完成区域内所有视频资源的录制与存储3.2完成教师教学的辅助应用教师可以自己录像,课后观看、反思,云教室录制视频可以自动上传到教师自己的网络空间自由下载,也可以在微课平台方便的自我整理、分类,优质资源可经相关人员审核后进行资源汇集,教学管理人员进行教学评估、评比,使录播更常规地为教师专业素质发展做出贡献。

3.3完成教学评估应用利用视频录播,开展教育教研,是教师专业化发展的必由之路,是学校可持续发展的需要,是学校教学水平的主要标志。

因此,利用网络开展教研活动,是录播应用的重要发展方向。

3.4远程教学应用随着网络技术的普及,学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。

学生可通过录播系统进行课堂网络直播和课后点播,示范性教学、学生远程学习,远程互动教学等等。

用户可以随时随地进行观摩、学习,不再受空间和时间的限制,搭建相互观摩、借鉴的网络平台,把教学资源推广到整个学校;3.5互动教学教研应用实现、学校与学校、班级与班级、教师与教师之间的远程互动授课与实时交流;并提供互动交流评论界面,实现在线互动交流。

3.6优质视频资源课程建设应用在录播系统上完善优秀教学视频资源,丰富教育教学手段。

建立起所际与学科相交,点与面相织,教科研人员、一线教师广泛参与的立体式庞大的视频教学、教研资源,给学生学习提供更多选择的机会,更具有针对性自主学习的途径。

3.7对学校授课情况的督导巡查应用实现对录播教室中教师、学生视频和屏幕的双重监控,并对授课情况进行督导、巡查,掌握所有教室的授课情况。

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