二年级(下册)人文与社会教案
人教版小学二年级下册社会教案
人教版小学二年级下册社会教案目标本教案的目标是帮助小学二年级学生理解和研究人教版小学二年级下册社会课程的内容。
教学内容本教案将涵盖人教版小学二年级下册社会课程的以下内容：- 单元一：国籍和国旗- 单元二：春节- 单元三：清明节- 单元四：端午节- 单元五：暑假- 单元六：中秋节- 单元七：老师和学校- 单元八：班级教学目标通过本教案的教学，学生将能够：- 理解国籍和国旗的概念- 了解和庆祝春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日- 计划暑假活动- 了解老师和学校的职责和作用- 在班级中学会合作和交流教学步骤步骤一：国籍和国旗1. 引入国籍和国旗的概念，激发学生的兴趣。
2. 展示不同国家的国旗，让学生猜测国家和国旗的对应关系。
3. 介绍一些常见国家和他们的国旗。
4. 向学生解释自己国家的国旗含义。
步骤二：传统节日1. 引入春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的概念。
2. 分别介绍每个节日的起源、俗和庆祝方式。
3. 给学生展示活动图片，让学生描述图片中的节日活动。
步骤三：暑假计划1. 讨论学生对于暑假的期望和计划。
2. 鼓励学生提出自己的暑假活动计划，并与同学分享。
步骤四：老师和学校1. 讲解老师和学校的职责和作用，鼓励学生对老师和学校的贡献表示感谢。
2. 分组讨论学生对老师和学校的期望和想法。
3. 学生向老师提问关于学校的问题。
步骤五：班级合作1. 引导学生认识班级合作的重要性。
2. 分组进行小组合作活动，鼓励学生进行合作和交流。
教学评估本教案的教学评估将通过以下方式进行：- 学生对于国籍和国旗的理解测试- 学生对于传统节日的描述表达- 学生的暑假活动计划书编写- 学生对老师和学校问题的提问能力- 学生在小组合作活动中表现的合作和交流能力教学资源本教案所需的教学资源包括：- 国旗图片- 传统节日活动图片- 暑假活动计划书- 学校规章制度介绍材料教学延伸为了进一步拓展学生对社会课程的理解和兴趣，可以引入一些相关的绘本、小故事或实地考察活动。
二年级人文与社会教学计划2019.9
二年级人文与社会教学计划（2019—2020学年度第一学期）头台镇中心小学2019.9.1二年级《人文与社会》教学计划一、学生知识现状分析学生年龄较小，接受能力较差，明辨是非的能力也较差，我们的课就是从身边的事讲起，让学生了解我们的民族是一个伟大的而又坚强的民族二、本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目1、黑龙江省的民族和人口，感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江人是一个多民族组成的共同体，有汉族，也有许多少数民族，有的少数民族世世代代住在这里，是我省的世居民族。
2、黑龙江人的生产和生活。
了解黑龙江人在战胜严寒等不利的自然条件提高生产能力和生活质量方面奋勇抗争的典型整合感受黑龙江人在这方面呈现的巨大智慧和不屈不挠，乐观向上的良好精神品质。
3、黑龙江人民保卫祖国，建设祖国和保卫家乡黑龙江建设家乡黑龙江的感人行为，了解黑龙江人为保卫国家案例奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人在这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
第一单元和睦的群体 1、辩民族 2、找祖籍 3、一家人第二单元智慧的群体 1、滑雪板的故事 2、吃酸菜 3、采石油第三单元爱国的群体 1、他们为国家而献身 2、智取威虎山3、为采石油拼命的人们三、本册教材教学重点及难点重点：黑龙江地区是一个多民族聚居的和睦大家庭，在这里居住的人们亲如兄弟。
难点：民族和人口的概念，理解黑龙江人行为中的智慧和精神品质的理解。
四、提高教学质量的具体措施根据学生现在的实际情况，我将采取以下具体措施：1、引导学生对不同民族的图片或身边民族同学的观察，了解认识到民族是一个拥有共同语言文字，共同生产生活习俗的稳定的共同体。
2、引发学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀，从而产生欣赏和以此为榜样的心理变化。
教学进度表。
人教版小学社会二年级下册全册教案
人教版小学社会二年级下册全册教案第一单元：我的家乡课时一：我的家乡有什么教学目标：1. 让学生了解家乡的地理位置和特点2. 学会运用一些地方特有的词汇进行描述3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感教学内容：1. 家乡的地理位置2. 家乡的特点和名胜古迹3. 常用的地理词汇教学步骤：1. 导入：通过观看家乡的宣传片或图片，引起学生对家乡的兴趣和好奇心。
2. 感知：让学生观察和描述家乡的地理位置和特点。
3. 理解：教师讲解家乡的名胜古迹，引导学生研究相关词汇，并进行语音、拼读和记忆。
4. 运用：学生完成练，运用所学词汇来描述家乡的特点和名胜古迹。
5. 归纳总结：教师引导学生总结今天所学的知识和感受，强化对家乡的热爱和自豪感。
课时二：家乡的变化教学目标：1. 让学生观察和了解家乡的变化2. 学会用过去和现在的对比来描述家乡的变化3. 培养学生的观察力和表达能力教学内容：1. 家乡的变化和原因2. 过去和现在的对比词汇教学步骤：1. 导入：通过观察老照片和现在的家乡照片，引起学生的注意并讨论家乡的变化。
2. 感知：帮助学生观察和发现家乡的变化，并了解这些变化的原因。
3. 理解：教师引导学生研究过去和现在的对比词汇，并进行记忆和练。
4. 运用：学生完成练，用过去和现在的对比词汇来描述家乡的变化。
5. 归纳总结：教师引导学生总结今天所学的知识，思考家乡的变化对他们的生活有何影响。
第二单元：美丽的大自然课时一：四季的变化教学目标：1. 让学生了解四季的变化和特点2. 学会运用四季的描述词汇进行表达3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识教学内容：1. 四季的概念和特点2. 描述四季的词汇教学步骤：1. 导入：通过观察四季图片和讨论四季的感受，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 感知：让学生观察和描述四季的特点，引导他们研究相关的描述词汇。
3. 理解：教师讲解四季的概念和特点，并帮助学生记忆和掌握相关的词汇。
4. 运用：学生完成练，运用所学词汇来描述四季的特点和变化。
二年级人自然社会教案
二年级人自然社会教案第一章：了解我们生活的世界教学目标：1. 让学生了解我们生活的世界，认识到人与自然、人与社会的关系。
2. 培养学生热爱生活，关爱环境，尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 我们的生活环境：地球上的大自然和人类社会。
2. 人与自然、人与社会的相互关系。
教学活动：1. 图片展示：展示地球上的大自然和人类社会的图片，让学生了解我们生活的世界。
2. 讨论：让学生谈谈对大自然和人类社会的认识，以及人与自然、人与社会的关系。
3. 游戏：组织学生进行“人与自然、人与社会”的角色扮演游戏，增强学生的体验。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 尊重他人的含义：尊重他人的权利、尊严和个性。
2. 尊重他人的表现：礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生理解尊重他人的重要性。
2. 讨论：让学生谈谈在日常生活中如何尊重他人，分享自己的经历。
3. 情景模拟：组织学生进行尊重他人的情景模拟，让学生在实践中学会尊重他人。
第三章：关爱环境教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性。
2. 培养学生关爱环境的意识。
教学内容：1. 环境问题：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 关爱环境的方法：节约资源、减少废物、保护植物等。
教学活动：1. 图片展示：展示环境问题的图片，让学生了解环境问题的严重性。
2. 讨论：让学生谈谈对环境问题的看法，以及如何关爱环境。
3. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节约用水等实践活动，让学生在行动中关爱环境。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的意义。
2. 培养学生合作与分享的良好品质。
教学内容：1. 合作与分享的含义：共同努力、分享成果。
2. 合作与分享的表现：团队活动、分享自己的东西等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于合作与分享的故事，引导学生理解合作与分享的意义。
二年级人与社会教学计划·!
二年级人与社会教学计划一、教学目标1.了解个人和社区的重要性。
2.培养和提高学生的社交技能。
3.引导学生了解自己的身份和角色。
4.培养学生的团队合作能力。
5.提高学生的观察和分析能力。
二、教学内容1.个人身份和角色- 学生将了解到每个人都有自己独特的身份和角色。
- 学生将学习如何介绍自己和其他人。
2.社区的重要性- 学生将了解到社区是由很多人组成的。
- 学生将学习到社区中的不同机构和服务。
3.团队合作技能- 学生将学习如何与他人合作，尊重他人的观点和意见。
- 学生将参与小组活动，以培养他们的合作能力。
4.观察和分析能力- 学生将学会观察和分析周围的环境和社会现象。
- 学生将参与探索社区中的不同角色和职责。
三、教学方法1.小组讨论- 学生将分组讨论个人身份和角色的概念。
- 学生将分享他们对社区的认识和观点。
2.角色扮演- 学生将扮演不同的社区角色，如医生、老师、消防员等。
- 学生将通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
3.实地考察- 学生将参观社区中的不同机构和服务，如邮局、超市、图书馆等。
- 学生将观察和分析不同机构的功能和作用。
四、教学过程1.引入活动：通过展示一张社区地图，让学生了解社区的概念和重要性。
2.学生小组讨论：学生将被分成小组，讨论个人身份和角色。
3.角色扮演活动：学生将扮演不同社区角色，通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
4.实地考察：带领学生参观不同的社区机构和服务，让他们亲身体验社区生活。
5.小组分享：学生将分享他们的观察和体验，讨论社区的重要性和功能。
六、评估方法1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.听取学生在实地考察后的总结和反思。
3.考察学生在小组分享中的参与程度和质量。
七、延伸活动1.写一篇关于社区的小作文。
2.制作一个社区地图，标出不同的社区机构和服务。
3.和家人一起参观社区中的一家机构，如图书馆或博物馆。
四、教学资料- 社区地图- 角色扮演卡片- 实地考察记录表- 学生小组讨论指南以上是一个关于二年级人与社会教学计划的例子，通过这个计划，学生将了解自己的身份和社区的重要性，培养他们的社交技能和团队合作能力，提高他们的观察和分析能力。
人文版二年级下册社会教学计划
人文版二年级下册社会教学计划目标本教学计划旨在帮助二年级学生全面了解社会，培养其社会意识和社会责任感。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在研究中获得乐趣，培养他们的观察力、思考力和合作能力。
教学内容单元一：我的家庭教学目标：学生能够了解家庭的组成，关系以及家庭成员的分工和互助。
教学活动：1. 学生制作自己家庭成员的介绍海报。
2. 分组讨论并展示各自在家庭中的责任。
3. 家庭访谈活动，学生互相了解不同的家庭结构和成员分工。
单元二：各种交通工具教学目标：学生能够辨认并描述各种交通工具的特点和用途。
教学活动：1. 带领学生参观学校附近的交通场所，观察并描述不同交通工具。
2. 给学生提供图片或模型，让他们辨认交通工具并介绍其特点和用途。
3. 学生分组合作制作海报，介绍不同交通工具和交通规则。
单元三：我的社区教学目标：学生能够了解社区的组成和功能，培养对社区环境的关注和保护意识。
教学活动：1. 学生分组调查附近的社区设施和资源，并制作调查报告。
2. 学校社区清洁活动，学生一起清理周边环境，培养对社区环境的保护意识。
3. 组织学生参观社区公共服务机构，了解其功能和作用。
单元四：春夏秋冬教学目标：学生能够了解四季的变化和相关的节日俗。
教学活动：1. 学生观察并描述不同季节的天气和自然景观。
2. 分组合作制作季节变化的图片展示。
3. 学生分享并讨论不同季节的节日俗和庆祝活动。
教学评估教学评估将通过以下方式进行：1. 口头回答问题：课堂上提问学生关于教学内容的问题。
2. 小组讨论：学生在小组内讨论并分享他们学到的知识。
3. 作品展示：学生制作的海报、调查报告等作品展示给全班同学。
教学资源1. 教材《人文社会二年级下册》2. 图片、模型等教学工具3. 社区设施调查表格等相关资料以上为人文版二年级下册社会教学计划的简要概述。
在教学过程中，教师可根据学生的学习情况进行适当的调整和补充。
希望通过这份教学计划，学生能够积极参与，全面发展，并对社会有更深入的认识和理解。
人教版小学二年级下册社会与生活全册优秀教案
人教版小学二年级下册社会与生活全册优
秀教案
一、教案概述
本教案是针对人教版小学二年级下册社会与生活课程编写的优秀教案，旨在帮助学生全面了解社会与生活的知识，培养学生的观察力、思考能力和合作意识。
二、教学目标
- 熟练掌握社会与生活课程中的基本知识
- 提高学生的观察力和思考能力
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
三、教学内容
本教案包括以下单元的内容：
1. 单元一：生活中的交通规则
2. 单元二：衣食住行与环境保护
3. 单元三：休闲活动和节日文化
4. 单元四：社区生活与公共设施
四、教学方法
1. 通过故事情境引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 运用多媒体资源，展示真实的生活场景，促进学生的理解和记忆。
3. 组织小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 进行实地考察，让学生亲身体验社会与生活的知识。
五、教学评价
教学评价主要采用以下方式进行：
1. 课堂练：通过布置课堂练，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业评定：根据学生提交的作业，评定学生的研究情况和表现。
3. 观察记录：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与程度和掌握程度。
以上是《人教版小学二年级下册社会与生活全册优秀教案》的基本概述，希望对您有所帮助！。
二年级下册人文与社会教案
二年级下册人文与社会教案第一篇：二年级下册人文与社会教案年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :课题我们的历史很悠久备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望教学重点1、是使学生知道黑龙江有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。
教学难点2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进教学准备黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片教学环节调整补充一、导入；稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言）二、对我们是黑龙江人，我们的家乡是黑龙江。
你可知道为什么叫黑龙江吗？三、播放纪录片”龙之江”，并展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
四、分组活动。
组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
五、集体有序发言，教师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。
六、教师总结；黑龙江省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。
从那遥远的古代起，中华民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并创造了极其宝贵的历史文化。
作业板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会课时主备: 授课时间 :一课时新成学校教师教学设计课题先民的生活备课时间上课时间学习目标：知识与技能感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
部编版小学二年级下册社会教学设计(全册)
部编版小学二年级下册社会教学设计(全册)一、教学目标1. 了解二年级下册社会课程的整体安排；2. 掌握每个单元的教学内容和目标；3. 培养学生的社会意识和社会责任感；4. 培养学生的观察、思考和判断能力。
二、教学内容第一单元：家庭1. 家庭的概念和构成；2. 家庭成员的角色和责任；3. 家庭的重要性和作用。
第二单元：学校1. 学校的概念和功能；2. 学校的各种设施和部门；3. 学校的规则和纪律。
第三单元：社区1. 社区的概念和特点；2. 社区的组成和职能；3. 社区的服务和资源。
第四单元：交通1. 交通工具的种类和用途；2. 交通规则和安全意识；3. 交通事故的预防和救援。
第五单元：消防安全1. 消防安全常识和基本技能；2. 火灾的危害和预防方法；3. 火灾发生时的自救和求救策略。
三、教学方法1. 图片和实物展示；2. 视频和动画辅助教学；3. 小组讨论和合作研究；4. 视听讲解和角色扮演；5. 实地考察和亲身体验。
四、教学过程1. 导入：用真实生活或图片引发学生参与；2. 研究：通过多种教学方法，讲解和讨论每个单元的内容；3. 实践：组织学生进行实地考察和体验活动；4. 总结：梳理每个单元的知识点和核心内容；5. 拓展：引导学生自主研究和深入思考。
五、教学评价1. 日常观察评价：观察学生研究和参与情况；2. 作业和练评价：检查学生的研究情况和掌握程度；3. 项目和实践评价：评估学生的实际操作和表现；4. 小组和个体评价：评估学生的合作和个人能力。
以上是部编版小学二年级下册社会教学设计的概要，具体教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和细化。
希望能够帮助您设计出富有创意和实效的教学方案。
二年级下人文与社会教学计划2020.3
二年级人文与社会教学计划（2019—2020学年度第二学期）头台镇中心小学2020.3二年级人文与社会教学工作计划一、学生知识状况分析虽然经过一学年多的学习，学生们对于人文与社会这门课有所了解。
但是他们对于自己的家乡的历史等方面了解甚微。
学生看待问题时，往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
二、本学期教材的主要任务和要求1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣做出的卓越贡献。
引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
2、感受黑龙江文化的丰富而夺目，并对黑龙江文化的多元色彩有所了解。
理解黑龙江历史积淀的厚重与鲜明的地域特点。
了解黑龙江省冰雪运动项目，感受冰雪文化中展示的黑龙江人恋冰爱雪的情怀，以及顽强乐观品质。
了解黑龙江建筑文化中受近代欧陆建筑文化影响所表现的异域风情。
了解黑龙江饮食文化的民族特色。
3、感受黑龙江的农业、工业、科技等领域取得的骄人业绩，知道黑龙江人不但在历史上曾经创造过辉煌的文化，在当代，也有多个领域取得骄人业绩。
了解黑龙江当代著名人物，知道他们为黑龙江和祖国的建设做出了巨大贡献，萌发对他们的敬重之情，激发为家乡建设作出贡献的情感。
三、教材的重难点1、感受黑龙江文化的丰富而夺目，了解黑龙江文化的多元色彩。
激发学生对黑龙江文化继承的热情和对黑龙江文化内涵作进一步的探究的兴趣。
2、了解建国后黑龙江在农业、工业、科技等方面取得的骄人业绩。
四、本学期提高教学质量的措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、要转变教师即是知识权威的错误观念，让地方课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。
因为要将地方课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。
新人教版小学二年级下册社会全册教案
新人教版小学二年级下册社会全册教案教学目标本教案旨在帮助学生系统研究和掌握小学二年级下册社会科知识，培养学生的社会意识和社会责任感。
教学内容本教案包括以下内容：1. 第一单元：家庭和学校2. 第二单元：社会组织和公共设施3. 第三单元：节日与传统文化4. 第四单元：人们的生活与工作5. 第五单元：生活环境与社会问题教学方法1. 知识导入：通过展示相关图片或视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察图片、物体等实例，通过讨论引导学生思考相关问题。
3. 课堂讲解：以简单易懂的语言讲解教材内容，帮助学生理解和掌握。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一些小组活动，提高合作意识和沟通能力。
5. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生亲身体验社会生活中的不同角色和情境。
6. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解和解决现实生活中的社会问题。
教学评价1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的能力等，评价学生对知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 测验或考试：根据教学进度进行小测验或考试，评估学生的研究成果。
教学资源1. 《新人教版小学二年级下册社会教材》2. 图片、视频等多媒体素材3. 课堂活动设计、小组活动任务等辅助材料教学计划请根据具体教学进度和时间安排，制定每个单元的详细教学计划。
对于每个单元，可包括以下内容：1. 教学目标2. 教学步骤3. 活动设计4. 评价方式总结本教案通过针对小学二年级下册社会科的教学目标、内容、方法和评价等方面的安排，旨在帮助学生全面掌握相关知识，培养社会意识和社会责任感。
同时，教案也提供了教学资源、评价方式和具体教学计划等参考，以便教师有效开展教学工作。
辽海出版社二年级下人与社会全册教案
教案(二年级人与社会)（2017---2018学年度下学期）学校：陶家屯学校年级：二年级教师：***一、教材分析：二年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
二年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。
这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
二年人文与社会教案
黑龙江居民来自众多领域，也包括很多国家和地区。
教学难点
祖籍和人口迁移原因
教学准备
含电视剧《闯关东》片段的光盘，含山东话、河南话、上海话等的录音带及相应的播放设备
教
学
流
程
主体设计
备注
活动一：听录音，辨声音
1.放录音，提问题：要求学生听录音，辨别录音中的语言是哪里的家乡话。引导学生关注录音人物的语音、语调、用语等，辨别其属于哪个地区的地方话。
教
学
流
程
主体设计
备注
活动一：美食图片导入—了解酸菜的由来
1.图片导入：孩子们，你们在家最喜欢妈妈做的什么好吃的呀？想看看老师今天给你们带来哪些好吃的了么？小谗猫们一起来看看吧！
（播放酸菜做成的美食图片）
2.课外调查汇报：聪明孩子们，你们发现这些美食都是什么做的么？
（出示课题）那你们都知道哪几种酸菜的做法呢？（学生汇报）
第二段，把贫油的帽子甩到太平洋。要求学生在听故事时思考：大庆一年开采了多少油，稳产了多少年？
第三段，又找到了一个大庆。为什么说又找到了一个大庆？（通过问题引导学生学会捕捉故事的梗概，将关注点引导到对大庆油田如何稳产上来）
3．组织学生讨论发现的问题。（通过讨论引导学生深入思考问题，学会比较，找到差别。重点是关注依靠拼搏精神，依靠科学力量做到了前人不敢想的事）
2.说一说你所了解的民族风俗。
3.学唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》
板
书
设
计
辨民族
我们的家乡是一个多民族的大家庭
教
学
反
思
教案
课题
找祖籍
课型
新授
备课时间
8.25
授课时间
二年级(下册)人文与社会教案
主备: 授课时间 :课题我们的历史很悠久备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望教学重点1、是使学生知道有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。
教学难点2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进教学准备省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片教学环节调整补充一、导入；稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言）二、对我们是人，我们的家乡是。
你可知道为什么叫吗？三、播放纪录片”龙之江”，并展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
四、分组活动。
组织学生在组交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
五、集体有序发言，教师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。
六、教师总结；省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。
从那遥远的古代起，中华民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并创造了极其宝贵的历史文化。
作业板书设计教学反思主备授课时间 :新成学校教师教学设计课题远古的遗存备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
小学二年级社会教案下册
小学二年级社会教案下册
教学目标
1. 认识每个人的国籍、姓名、性别、年龄等基本情况；
2. 了解祖籍、家庭住址、语言、风俗等多样性，形成尊重多元文化的态度；
3. 研究地图的基本符号和使用方法，了解自己所在区域的基本情况。
教学重点
1. 让学生学会自我介绍，和其他同学；
2. 研究地图的基本符号和使用方法，形成对地图的初步认识和兴趣。
教学难点
如何让学生理解多元文化和地图的概念。
教学过程
导入（10分钟）
1. 与学生互相介绍，认识彼此的姓名和基本情况；
2. 引导学生讨论一下人们的多样性。
认识多元文化（20分钟）
1. 呈现不同地区、不同民族、不同国籍的人们的图片，让学生认识多样性；
2. 播放相关视频，让学生了解不同地区的风俗、语言和文化；
3. 组织学生交流对不同文化的认识和态度。
认识地图（30分钟）
1. 研究地图的基本符号和使用方法，让学生了解地图的基本概念；
2. 给学生分发地图，让学生标出自己所在区域的基本情况；
3. 引导学生观察地图，让学生发现不同的地理现象；
4. 引导学生探索不同的地域文化差异。
小结（10分钟）
1. 走访几个学生所标注的区域，了解他们区域的特点和问题；
2. 引导学生总结今天的研究内容。
教学反思
1. 学生对多元文化和地图的认识比较浅显，今后需要多加强。
2. 学生在分组讨论时倾向于同床异梦，未能取得好的效果，今后需要注意。
人文版二年级社会下册教材分析及安排
人文版二年级社会下册教材分析及安排
简介
本文档对人文版二年级社会下册教材进行分析，并提出相应的
教学安排。
教材分析
人文版二年级社会下册教材主要包括以下内容：
1. 文化传承与发展
2. 生活与环境
3. 社会与祖国
4. 社区与公民
5. 表演与体验
教材内容贴近学生生活，注重培养学生的人文素养和社会意识。
通过研究这些内容，学生可以更好地了解自身与社会的关系，培养
共同责任感和社会参与意识。
教学安排
为了达到更好的教学效果，建议采取以下安排：
1. 分段授课：根据教材的五个主题，将教学内容分为五个段落进行逐一讲解和探讨。
2. 教学重点：注重以学生为主体的教学方法，通过启发式教学和案例分析等方式，激发学生的研究兴趣和思考能力。
3. 实践体验：结合实际例子和实地考察等方式，让学生亲身感受社会和环境的变化，培养他们的观察和分析能力。
4. 课后延伸：鼓励学生进行探究性研究和阅读，拓宽知识面，加深对教材内容的理解。
以上是对人文版二年级社会下册教材的分析及安排建议，希望能够为教学实施提供一定的参考。
根据实际教学情况，教师可以适当调整，并结合学生的特点和需要进行个性化教学。
人音版小学二年级下册社会教案 全册
人音版小学二年级下册社会教案全册概述本文档是关于人音版小学二年级下册社会教案的全册内容。
本教案旨在帮助老师系统地教授二年级学生社会知识，提高他们的社会认知和社会技能。
本教案适用于人音版小学二年级下册的教学。
目标本教案的目标是：- 帮助学生了解社会的基本概念和组织结构；- 培养学生的社会交往能力和团队合作精神；- 培养学生的社会责任感和公民意识。
教案内容本教案包括以下主题和内容：单元一：我的家庭- 学生将研究关于家庭的相关知识，包括家庭成员、家庭作业和家庭活动等；- 学生将通过小组讨论和角色扮演等活动，培养团队合作和沟通能力；- 学生将了解家庭的重要性和各个家庭成员的责任。
单元二：我的学校- 学生将探索学校的组织结构和各个部门的职责；- 学生将研究学校生活中的规则和惯，培养良好的行为惯；- 学生将通过参观学校和观察实际情况，了解学校的运行机制。
单元三：我的社区- 学生将了解社区的概念和组成部分，包括居民、学校、医院等；- 学生将研究社区的规则和义务，培养社会责任感；- 学生将通过实地考察和参观社区，了解社区的功能和作用。
单元四：我和地球- 学生将了解地球的基本结构和特点，包括陆地、海洋、大气等；- 学生将研究环保知识和节约能源的方法，培养环保意识；- 学生将通过实践活动和讨论，明白个人应如何保护地球。
教学方法本教案采用以下教学方法：- 多媒体教学：利用多媒体资源，生动地展示教学内容；- 小组合作研究：让学生进行小组讨论和合作活动，激发互动和合作意识；- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验并理解社会角色的责任和义务。
教学评估本教案的教学评估包括以下方面：- 学生表现评估：通过观察、记录学生的表现，评价他们对教学内容的理解和应用能力；- 作业评估：通过布置适当的作业，检测学生对知识掌握程度；- 小组合作评估：评价学生在小组合作活动中的参与和贡献。
以上是人音版小学二年级下册社会教案的全册内容概述。
教科版二年级社会下册全册教案教学设计
教科版二年级社会下册全册教案教学设计概述本教学设计旨在帮助二年级学生在社会科学领域的研究中获得更好的成果。
教案教学设计是根据教科版二年级社会下册的教学内容和学生的研究需求而制定的。
教学目标通过本教学设计，学生将能够：1. 理解社会科学的基本概念和原理；2. 掌握社会科学的基本方法和技巧；3. 运用所学知识分析和解决与社会相关的问题；4. 增强对社会科学的兴趣和研究动力。
教学内容本教学设计覆盖了教科版二年级社会下册的全部内容，包括但不限于：1. 社会科学的定义和意义；2. 社会科学的分类和分支学科；3. 社会科学的研究方法和技巧；4. 社会科学中的重要概念和原理。
教学步骤1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的问题或情境，激发学生对社会科学的兴趣。
2. 知识讲解：以简洁明了的方式解释社会科学的基本概念和原理，引导学生理解社会科学的核心内容。
3. 案例分析：通过真实案例分析，让学生运用所学知识分析和解决与社会相关的问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进学生之间的合作和交流，共同探讨社会科学中的重要概念和原理。
5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结归纳，并指导学生如何运用所学知识在实际生活中进行应用。
6. 作业布置：布置与所学内容相关的作业，巩固学生的研究成果。
教学评估通过以下方式对学生的研究成果进行评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问和回答问题的积极程度等。
2. 作业评定：评估学生完成的作业，检查他们对所学内容的理解和运用能力。
3. 随堂测验：进行简短的测验，检验学生对社会科学概念和原理的掌握程度。
教学资源为了提高教学效果，我们将使用以下教学资源：1. 教科版二年级社会下册教材；2. 多媒体设备和教学软件；3. 黑板、白板或投影仪。
教学反思及改进在教学过程中，我们将密切关注学生的研究情况，并根据需要进行调整和改进教学策略。
同时，我们鼓励学生积极参与讨论和提问，以激发他们的研究兴趣和思考能力。
人教版二年级下册社会教案设计
人教版二年级下册社会教案设计一、教学目标1. 了解城市和农村的区别和特点。
2. 掌握生活在城市和农村的人们的职业和生活方式。
3. 培养对社会生活的观察能力和思维能力。
二、教学内容1. 城市和农村的区别和特点。
2. 城市职业和农村职业。
3. 城市生活和农村生活。
三、教学重点1. 理解城市和农村的区别和特点。
2. 掌握城市和农村的职业和生活方式。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察身边的城市和农村环境，生活和职业等。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，了解和交流城市和农村的区别和特点。
五、教学过程1. 导入活动引导学生回忆上节课研究的城市和农村的区别，并展示一些图片进行复。
2. 新课讲解通过图片和简单的话语，向学生讲解城市和农村的区别和特点，以及城市和农村的职业和生活方式。
3. 观察活动带领学生外出观察城市和农村的环境和生活情况，让学生用眼睛观察，用耳朵倾听，并记录下观察到的内容。
4. 小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的城市和农村的特点和区别，并交流彼此对于职业和生活方式的理解。
5. 总结活动让学生总结自己在观察和讨论中得到的新知识，回答一些问题并进行简单的概括。
六、教学评价通过观察学生在活动中的参与度和表现，以及讨论时的发言质量，评价学生是否达到教学目标。
七、拓展延伸给学生布置一些拓展延伸的作业，例如写一篇关于城市和农村的小作文，或者制作一份城市和农村的比较图表等。
八、教学反思针对本节课的教学过程和效果进行反思，分析学生的研究情况和反馈，为下节课的教学做好准备。
以上是《人教版二年级下册社会教案设计》的大致框架和内容安排。
根据实际情况，可以适当调整教学方法和活动形式，以更好地达到教学目标。
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主备: 授课时间 :课题我们的历史很悠久备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感萌发为家乡建设贡献力量的愿望教学重点1、是使学生知道有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。
教学难点2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进教学准备省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片教学环节调整补充一、导入；稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言）二、对我们是人，我们的家乡是。
你可知道为什么叫吗？三、播放纪录片”龙之江”，并展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
四、分组活动。
组织学生在组交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
五、集体有序发言，教师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。
六、教师总结；省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。
从那遥远的古代起，中华民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并创造了极其宝贵的历史文化。
作业板书设计教学反思主备授课时间 :新成学校教师教学设计课题远古的遗存备课时间上课时间学习目标：知识与技能1、感受省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史过程与方法2、了解先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
情感态度与价值观3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重点了解先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
教学难点引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学准备省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片。
教学环节调整补充一、展示图片，引发思考。
在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的?猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。
二、分组活动。
组织学生在组交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。
三、集体有序发言，教师点评小组学习情况。
4、看图说出土了那些文物，距今有多久远，然后教师总结板书设计教学反思主备: 授课时间 :新成学校教师教学设计课题先民的生活备课时间上课时间学习目标：知识与技能感受著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
过程与方法了解先民生。
产生活的简单情况。
情感态度与价值观知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献教学重点了解地区远古先民生产生活情况，知道当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。
教学难点原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
教学准备1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
2、旧石器时代和新石器时代生产工具图。
教学环节调整补充一、在黑板上展示远古先民渔猎生产与植物果实采集图，学生看图思考远古先民们在做什么？他们是怎样做的？编成小故事讲给同学们他听，二、组织学生组编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听，教师巡视指导。
三、个组代表讲述自编小故事，教师做出恰当评价，并总结出远古先民的生产特点。
四、组织学生联系本地少数民族的渔猎生产实际，体会原始先民的发明创造对社会发展之影响。
作业板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :新成学校教师教学设计课题先民的生活备课时间上课时间学习目标：知识与技能感受著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。
过程与方法了解先民生产生活的简单情况。
情感态度与价值观知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。
教学重点了解地区远古先民生产生活情况教学难点知道当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业，难点是原始先民是怎样进行渔猎劳动的。
教学准备1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
2、旧石器时代和新石器时代生产工具图。
教学环节调整补充1、展示远古先民渔猎生产与植物果实采集图。
学生看图回忆远古先民们在做什么？他们是怎样做的？编成小故事讲给同学们他听。
2、学生组编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听。
3、个组代表讲述自编小故事，教师做出恰当评价，并总结出远古先民的生产特点。
4学生联系本地少数民族的渔猎生产实际，体会原始先民的发明创造对社会发展之影响。
作业板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :新成学校教师教学设计课题最早的民族备课时间上课时间学习目标：知识与技能引导学生关注与我省历史相关的问题。
过程与方法激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。
情感态度与价值观萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重点地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生，要设计趣味性较强的学习活动。
教学难点抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记忆。
教学准备准备三大系人物图片和画画用具教学环节调整补充1、简介三大族系是地区最早的民族，展示出三大族系人物画像及分布图。
2、明确任务：为三大族系之一的萧慎人生活，为学生构图做准备。
3、组织学生组商讨自己画稿构图相互补充借鉴，教师各组巡视辅导。
4、组织学生开始画画。
5、组织学生展示画作，简介画的容，教师给与适当评价。
6、将学生画粘贴在黑板上并照相留念，教师总结。
作业板书设计教学反思主备: 授课时间 :课题最早的民族备课时间上课时间学习目标：知识与技能引导学生关注与我省历史相关的问题。
过程与方法激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。
情感态度与价值观萌发为家乡建设贡献力量的愿望。
教学重点地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生，要设计趣味性较强的学习活动。
教学难点抓住各族独特之处使学生产生鲜明的记忆。
教学准备准备三大系人物图片和画画用具教学环节调整补充一、我省早期民族的有关知识，经过长期的发展，。
二、逐渐形成生活在生活在西部、中部、东部的东湖、肃慎等。
三、肃慎族是地区东部的古代民族，今天满族的祖先，肃慎族与中原王朝的关系是非常密切的，东胡族生活在西部地区，早在商朝初年，东胡先人便向商朝朝贡，与中原地区建立了联系，汉朝初期，四、东胡被匈奴。
板书设计教学反思主备: 授课时间 : 学校教师教学设计课题充满魅力的冰雪运动备课时间上课时间学习目标：知识与技能了解冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的人恋冰雪的情怀。
过程与方法了解并掌握各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
情感态度与价值观感受人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。
教学重点了解并掌握各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
教学难点使学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分。
对此应该加以继承和弘扬。
教学准备教学环节调整补充冬季寒冷漫长，为冰雪运动提供了得天独厚的资源，的人民创造发明了许许多多热火朝天的活动。
青少年在严寒的气候中争做“冰雪小勇士”，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和提高了体能，也培养了少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。
展示图片，提问：说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。
板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :课题充满魅力的冰雪运动备课时间上课时间学习目标：知识与技能了解冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的人恋冰雪的情怀。
过程与方法了解并掌握各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
情感态度与价值观感受人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。
教学重点了解并掌握各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。
教学难点使学生体会到同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质是我省冰雪文化中尤为重要的部分。
教学准备充满魅力的冰雪运动教学环节调整补充一、展示图片，提问：说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。
二、请学生小组合作介绍有关人有关与严寒作斗争，表现勇敢、顽强、进取精神的小故事。
三、展示本校学生上冰雪、斗严寒开展各项活动的图片，观察并说出学生们在活动中的精神。
四、引导学生联想自己的家人或邻里热爱冰雪、战胜严寒的表现，思考周围人的情感和精神品质。
板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :新成学校教师教学设计课题结伴同行看建筑备课时间上课时间学习目标：知识与技能了解建筑物的风格。
过程与方法体会建筑的多元性。
情感态度与价值观激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
教学重点了解建筑物的风格。
教学难点学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感教学准备各种风格的建筑图片，学生准备图画用具。
教学环节调整补充建筑特色在，被称为“小巴黎”其比较明显的特点之一就是它城市建筑的多样化，这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史原因的。
1896年，沙俄攫取在我国修筑铁路权后，这里成为东清铁路的中心发展起来。
20世纪初，俄、英、日和捷克等在设总领事馆，德、法、意等10个国家设领事馆，使在50年间迅速发展成为独具特色的国际化大都市。
由于多国移民的聚集，带来了文化的多样性，林林总总的各式建筑，便成了的一大特色。
的建筑可分为教堂建筑、巴洛克建筑、新艺术运动建筑、文艺复兴时期建筑、古典主义复兴建筑等11个类型，使之成为体现世界建筑艺术的博物馆，获得“小巴黎”的美誉也是当之无愧了。
作业板书设计教学反思年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :新成学校教师教学设计课题画建筑备课时间上课时间学习目标：知识与技能了解建筑物的风格。
过程与方法体会建筑的多元性。
情感态度与价值观激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。
教学重点了解建筑物的风格。
教学难点学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感教学准备各种风格的建筑图片，学生准备图画用具。
教学环节调整补充1、展示图片请同学们说出图片中的建筑名称。
2、战士能够代表建筑风格的几种图片，说一说它的风格与特色。
3、画出你喜欢的建筑。
建筑特色在，被称为“小巴黎”其比较明显的特点之一就是它城市建筑的多样化，这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史原因的。
板书设计教学反思课题尝尝我们的家乡美食备课时间上课时间年级：二年级学科：人文与社会课时一课时主备: 授课时间 :学习目标：知识与技能知道美食品种繁多、口味独特。