数字音频编辑教学大纲
《数字音频技术》教学大纲
《数字音频技术》教学大纲一、课程性质与任务1.课程性质：本课程是数字媒体技术专业的专业课。
2.课程任务：通过本课程的学习，使学生了解数字音频在数字媒体技术中的重要作用，熟悉掌握数字音频的采集方法和不同文件格式的具体应用。
会对采集的数字音频进行除噪、调整和特效处理，会利用音频编辑软件进行单轨、多轨的编辑输出。
熟悉掌握影视动画、广告片头、游戏音效等方面的配音制作方法，掌握Audition 和Nuendo软件的使用和操作，会刻录CD音乐光盘。
二、课程教学内容及要求第一章数字音频概述1. 数字音频的优势2. 数字音频应用领域3. 数字音频系统的构成4. 知识拓展教学要求：了解数字音频的特点及应用。
掌握数字音频的软硬件系统的组成和相关知识。
第二章数字音频基础1. 声音的构成2. 声音的特性3. 音频数字化原理4. 常见数字音频压缩格式5. 知识拓展教学要求：了解声音的三要素及声学特征。
掌握影像数字音频的相关参数及压缩编码格式。
第三章数字音频处理方法1. 混音基础2. 混音流程和方法3. 声音调整及输出4. 知识拓展教学要求：了解数字音频处理方法中混音的概念和原理。
掌握混音流程和方法，会对声音进行相应的调整和处理。
第四章配音基础1. 视听语言2. 配音的艺术3. 配音流程4. 知识拓展教学要求：了解声音的配音基础和艺术基础。
掌握配音、配乐的方法和流程，会进行同期配音和后期配音。
第五章数字音频处理软件1. 数字音频处理软件概述2. Adobe Audition软件应用3. 采集和除噪4. 单轨剪辑和音效处理5. 多轨编配教学要求：了解数字音频软件的功能及作用。
掌握安装使用声音编辑软件Adobe Audition的方法。
第六章数字制作实例1. 贴唱2. 广告音乐制作实例3. 动画片音乐制作实例4. 游戏音效设计实例5. 音乐CD刻录教学要求：了解数字音频制作的应用。
掌握数字音频制作中的应用技巧。
第七章Nuendo电脑音乐基础1. Nuendo简介2. Nuendo 新增功能3. Nuendo 电脑音乐制作平台4. Nuendo 的安装与系统设置5. MIDI的设置与设备连接6. 音频卡的设置及输入/输出7. 音频性能的优化教学要求：了解Nuendo 电脑音乐制作平台的构成。
《数字音频创作》课程教学大纲
《数字音频创作》课程教学大纲课程类型：专业方向必修课程课程代码：0221fb21课程适用专业（或专业方向）：数字媒体专业、教育技术学课程总学分/总学时：2/42一、课程教学总体目标“数字音频创作”是全日制普通高等教育教育技术学专业开设的专业课之一。
本课程是一门理论指导性强、实践程度高的课程。
数字音频创作课程融合了计算机技术、音频数字化技术、、数字媒体存储技术、音频处理与编辑技术等学科知识，呈现出多学科综合交融的形态，它主要描述了数字音频信息从录制、控制、混音、记录到后期编辑的完整技术处理过程。
对于学习者来说，可以深化理解数字音频的基本概念，培养其实际操作能力和创新意识。
课程设置的目的和要求：本课程是为了使学生，能够掌握数字音频创作的专业技术知识，以适应我国数字媒体业走向专业化并与国际数字媒体业接轨的要求而设置的。
通过本课程的学习，要求学生能够正确理解数字音频创作的主要内容，了解数字音频创作的主要设备及其特性，掌握常见数字音频创作设备的使用方法，并能够在数字化视音频作品中发挥重要的作用。
二、章节教学目标与主要教学内容第一章数字音频概述A1、基本要求通过本章的学习，了解数字音频的基本优势和概念，掌握数字音频的应用领域和数字音频创作过程中软、硬件系统的主要构成。
2、讲授内容（1）数字音频的内涵（一般）理解：数字音频的基本概念、数字音频与模拟音频的联系与区别。
（2）数字音频的优势（一般）理解：数字音频便于存储、后期的技术处理快捷方便、在进行传输和复制的过程中实现无失真。
（3）数字音频应用领域（重点）理解：唱片制作；影视配音、配乐；动画片和游戏配音、配乐；多媒体作品配音、配乐；手机铃声制作。
（4）数字音频系统的构成（次重点）识记：数字音频创作过程中硬件系统和软件系统的基本构成。
（5）知识拓展第二章数字音频基础A1、基本要求通过本章的学习，理解各种声音的基本构成，了解声音的物理特性与声学特性之间的关联，理解数字音频的采样、量化和编码的基本原理；掌握常见数字音频压缩格式。
《数字音频编辑》大纲汇总
《数字音频编辑》课程教学大纲（课程编码：00000000）一、课程的性质与任务《数字音频编辑》是数字媒体专业的必修课程之一，音频编辑在各类影视作品、动漫游戏及多媒体作品中是不可或缺的一个环节，所以本课程是使学生了解并掌握动画中不可或缺的声音和音乐，并且学会运用音频软件处理声音和音乐。
通过本课程的学习，使学生了解数字音频在数字媒体技术中的重要作用，熟悉掌握数字音频的采集方法和不同文件格式的具体应用。
会对采集的数字音频进行除噪、调整和特效处理，会利用音频编辑软件进行单轨、多轨的编辑输出。
熟悉掌握影视动画、广告片头、游戏音效等方面的配音制作方法，掌握Audition 软件的使用和操作，会刻录CD音乐光盘。
二、课程学时、学分课程总学时：36课程总学分：2三、课时分配四、适用专业及年级本课程适用于数字媒体专业大学二年级五、课程教学目的和要求课程教学目的：本课程主要通过Audition软件的学习，使学生掌握Audition 软件的界面、工具的属性及音频编辑操作，同时结合二维动画设计培养学生熟练运用软件，为数字音频编辑创作打好基础。
课程教学要求：会对采集的数字音频进行除噪、调整和特效处理，会利用音频编辑软件进行单轨、多轨的编辑输出。
熟悉掌握影视动画、广告片头、游戏音效等方面的配音制作方法，掌握Audition 软件的使用和操作，会刻录CD音乐光盘。
（一）知识目标掌握声音的基础理论知识；Audition单轨界面后期音频剪辑技术；Audition 多轨界面后期混音处理技术；影视多媒体作品配音的技巧；音频设备的使用技术；熟悉音效设计制作的理念与流程。
（二）能力目标具备数字音频作品策划和设计的能力；特殊音效的制作能力；人声的润色和修复能力；为角色配音的能力；音频设备的使用和调试能力。
（三）德育目标良好的交流合作能力和团队合作精神具备积极进取、敬业爱岗的工作态度；要求学生从生活出发；从原理入门、分步练习、学能入心、前后贯通、提高修养。
数字声音处理教学大纲
数字声音处理教学大纲数字声音处理教学大纲引言：数字声音处理是一门在现代音频技术中至关重要的学科。
随着科技的不断进步，数字声音处理已经成为音频行业的核心领域之一。
本文将探讨数字声音处理教学的重要性，并提出一份完整的数字声音处理教学大纲，帮助学生全面掌握这一领域的知识和技能。
一、数字声音处理的基础知识1. 声音的基本概念：声音的产生、传播和接收原理。
2. 数字声音的表示：采样率、位深度和声道数的概念与应用。
3. 声音文件的格式：常见的声音文件格式及其特点。
二、数字声音处理的基本技术1. 声音录制与编辑：使用数字音频工作站进行录制和编辑。
2. 音频效果处理：常见的音频效果处理技术，如均衡器、压缩器、混响等。
3. 声音合成与处理：使用合成器进行声音合成和处理，如频率调制、振幅调制等。
4. 音频编码与压缩：常见的音频编码与压缩算法，如MP3、AAC等。
三、数字声音处理的高级技术1. 空间音频处理：立体声、环绕声等空间音频处理技术的原理与应用。
2. 实时音频处理：实时音频处理的原理与技术，如实时特效处理、实时混音等。
3. 虚拟现实音频处理：虚拟现实音频处理的原理与技术，如头部定位音频、3D音频等。
四、数字声音处理的应用领域1. 音乐制作与录音棚：数字声音处理在音乐制作和录音棚中的应用。
2. 影视制作与后期处理：数字声音处理在影视制作和后期处理中的应用。
3. 游戏音效设计：数字声音处理在游戏音效设计中的应用。
五、数字声音处理的未来发展1. 人工智能与声音处理：人工智能在声音处理中的应用与前景。
2. 虚拟现实与声音处理：虚拟现实技术对声音处理的影响与发展。
3. 3D音频技术：三维音频技术的发展与应用。
结语：数字声音处理作为一门重要的学科，为音频行业的发展和创新提供了强有力的支持。
通过本教学大纲，学生将能够全面了解数字声音处理的基础知识和技术，并在实践中掌握其应用。
随着科技的不断进步，数字声音处理将在音频领域发挥更加重要的作用，并为我们带来更加丰富多样的音频体验。
《数字音频后期制作》教学大纲
《数字音频后期制作》教学大纲一、课程基本信息课程编号：050693英文名称：Audio mixing and processing授课对象：录音艺术专业（电子音乐制作方向）开课学期：第五学期学分/学时：4/64先修课程：MIDI音乐制作基础电脑音乐编配与创作立体声拾音技术教学方式：采用理论讲授和实践混音相结合的方式考核方式：考查（课程混音作品）课程简介：《数字音频后期制作》是音乐学与录音艺术专业本科学生的主干专业课，具有音乐学与声学、数字音频处理技术的学科交叉性。
本课程主要教学内容包括与电脑音乐制作后期混音相关的各类声学原理，混音的概念和原则，压缩、均衡、混响等常用效果器以及延时、镶边、合唱、失真等音色变化型效果器的原理及应用，以及人声的音色修饰、音高校正、厚度叠加等常用处理。
旨在提高学生的后期音乐混音和母带处理能力以及电脑多媒体应用能力，激发学生的电脑音频与音乐音效创造性思维。
它是一门实践性很强的课程，通过欣赏、剖析和实际操作来提高学生自身音频制作水平。
二、课程教学目的和要求1．进一步熟练操作音乐工作站类软件，进一步学习插件效果器类软件。
2．进一步提高学生对商业音乐前期录制及后期混音所涉及的相关音频技术的认识。
3．培养学生对当代商用音乐及应用型电子音乐的后期混音制作方法的感知力，能够作出相应中等水平以上的各类商用音乐混音和母带。
三、教学内容与学时分配四、作业、实践环节1．本课程原则上安排18课时进行实践操作2．在教学过程中，除课上讲授外，还需学生在课上配合所讲操作当场完成一些小练习以达到巩固和熟练操作流程的目的。
3．本课程安排作业2－3次，详见上表，由教师对学生进行逐个辅导和评分，作为平时成绩的参考。
五、建议教材[1] 自编教案六、参考资料[1] 陶一陌编著.电脑音乐-MIDI与音频应用技术.北京：人民音乐出版社，2005.7.[2]卢小旭、汤楠编著.Cubase SX与Nuendo电脑音乐制作.北京：清华大学出版社，2005.12.[3]POSA数码根据artistpro公司的sound advice系列丛书翻译.话筒效果器混音技术原理及电脑音乐制作应用.2006.5.执笔人：冯曦教研室主任签字：肖俊珍二级学院院长签字：。
数字音频编辑课程标准
数字音频编辑课程标准1. 课程介绍- 本课程旨在培养学生数字音频编辑的基本技能和专业知识，使其能够在音频编辑领域取得优秀的成果。
- 课程内容将涵盖音频编辑软件的使用、音频剪辑、混音、音频效果处理等方面。
2. 课程目标- 通过本课程的研究，学生将能够掌握常用的数字音频编辑软件，如Adobe Audition、Logic Pro等。
- 学生将学会对音频进行剪辑、整理、修复和优化，以提高音频质量。
- 学生将学会运用各种音频效果处理工具，如均衡器、压缩器、混响等，以达到各种音频效果要求。
- 学生将学会将多个音频轨道进行混音，创造出更丰富的音频效果。
3. 课程内容- 音频编辑软件介绍和基本操作- 音频格式和音质的基本概念- 音频剪辑和整理技巧- 音频修复和优化技术- 音频效果处理的常用工具和技巧- 音频混音技术和实践案例分析4. 评估方式- 课程将通过以下方式进行评估：- 课堂作业：学生将完成一系列的音频编辑作业，以检验其掌握程度。
- 期中考试：考核学生对课程内容的理解和应用能力。
- 期末项目：学生将完成一个音频编辑项目，并展示他们所学到的技能。
5. 授课方式- 本课程将采用以下授课方式：- 讲授：教师将通过课堂讲解介绍音频编辑的基本理论和技术。
- 实践：学生将通过实际操作音频编辑软件，进行练和作业完成。
6. 参考资料- 《数字音频编辑教程》（作者：XXX）- 《音频编辑软件使用指南》（作者：YYY）- 网络资源：Adobe官方网站、Logic Pro官方网站等以上为《数字音频编辑课程标准》的概述，具体内容将根据教师实际情况进行具体规划和教学安排。
音频编辑教学大纲
音频编辑教学大纲
1. 理解音频编辑基础知识
- 了解音频格式、采样率、比特率以及声道的含义
- 学习如何导入音频文件
2. 实践音频剪辑技巧
- 如何剪切、复制、粘贴和删除音频片段
- 如何调整音频音量和平衡
3. 学习特效和插件
- 理解压缩、均衡器和混响等特效的作用
- 掌握如何安装和使用插件
4. 学会自定义音频
- 学习如何在音频中添加音效和背景音乐
- 学习如何声音混合和混响技巧
5. 掌握高级音频编辑技巧
- 如何应用自动音量调整和音频结构化处理
- 如何剪切、混合和重叠音频剪辑
6. 最终整理和导出音频文件
- 如何添加文件标签和音频沟通
- 学习如何导出和保存音频文件
通过学习这些音频编辑基础知识和技巧，你将能够创建和编辑出自己想要的专业音频文件。
数字音频课程教学大纲
数字音频课程教学大纲第一节项目概述第二节设计创意思路第三节相关知识点第四节广告音乐制作步骤第八章动画片音乐制作及音效设计实例教学要求：（1）了解和掌握使用Nuendo 4.3编辑MIDI音乐文件的的方法步骤。
（2）了解和掌握使用Nuendo 4.3处理多轨道音乐编辑的方法步骤。
重点：Nuendo 4.3处理MIDI的工作细节。
难点：Nuendo 4.3多轨道音乐编辑的工作细节。
教学内容：第一节项目概述第二节设计创意思路第三节相关知识点第四节动画音乐音效制作步骤第九章数字音频作品输出教学要求：了解和掌握使用各种音频编辑软件输出最终作品的方法步骤。
重点：音频作品输出的工作细节。
难点：多轨道音乐作品输出的工作细节。
教学内容：第一节数字音频作品输出1.教学方法与学时分配2.实验实践部分教学内容与要求：（1）实验项目与学时分配（实验名称、实验类型（演示/验证/综合/设计）、学时分配等说明）（2）实验教学内容四、有关说明1.教材：沙景荣等编著.数字音频制作实践[M].北京：北京师范大学出版社:2010.8.2.主要参考书：（格式参照如下示例）[1]曹揆申主编.教育电声系统[M].北京：高等教育出版社，1996年6月第一版.[2]美君，俞承芳编.音响技术[M].上海：复旦大学出版社，1994年1月第一版.3.其他说明（教学组织形式、考核方式、习题要求等）本课程各章均安排若干复习思考题，这些复习思考题是本课程教学内容的重要组成部分。
在教学中教师要善于运用上述复习题，组织学生进行课外练习。
实践课时总共有16个课时，学生按课程安排完成每次实验练习，通过练习实践，加深对课程内容的理解，同时注重实际操作能力的培养。
为有利于学生完整、准确、全面、系统地掌握本课程知识，培养学生的学习兴趣与分析、解决问题的能力，在教学过程中，特别的是实践课程中，提倡主动、探究、合作的教学方法。
笔人：核人：。
《数字音频制作》-课程教学大纲
《数字音频制作》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120044课程名称：数字音频制作英文名称：Digital Audio Produce课程类别：专业限选学时：64学时学分：4学分适用对象: 广播电视编导考核方式：课程设计先修课程：电视音乐音响，非线性编辑技术二、课程简介《数字音频制作》是一门理论结合实践较为紧密的课程。
课程主要讲述音频数字化技术，以及利用数字化音频技术解决声音录制，声音剪辑等问题。
要求学生掌握数字化音频制作的能力，适应当前影视创作的时代需求。
本课程在整个专业课程体系中安排在高年级，要求学生有一定的声音基础知识储备，和非线性编辑能力。
Digital Audio Produce is a combination of theory and practice. The course mainly focuses on audio digital technology, and utilizes digital audio technology to solve problems such as sound recording and sound editing. Students are required to master the ability of digital audio production, in order to adapt to the demand of film and television production. This course is arranged in the higher grades in the whole professional curriculum system, which requires students to have knowledge about sound theory and non-linear editing ability.三、课程性质与教学目的《数字音频制作》是广播电视编导专业的限选专业课。
数字音频基础—教学大纲 (1)
《数字音频基础》课程教学大纲课程编号：II0009课程学时：60课程学分：4课程安排：课程性质：专业基础课一、教学目的与任务音频课程的主要目的是使学生了解数字音频在数字媒体技术中的重要作用，熟悉掌握数字音频的采集方法和不同文件格式的具体应用。
会对采集的数字音频进行调整和特效处理，会利用音频编辑软件进行单轨、多轨的编辑输出。
本课程主要讲解配音与音效的分类、基本原理以及如何制作和使用。
1、掌握动画及影视作品中的声音分类； 2、理解声音在动画及影视作品中的作用； 3、掌握配音与音效的使用技巧；4、学习动画及影视作品中声音的创作特点；5、学会使用工具软件制作音效和录制配音； 6、学会按要求给动画及影视作品配音。
二、教学形势与方法音频基础采用课堂讲授进行教学。
授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。
理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。
课内实践部分以设计任务为主，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。
作业课上未完成部分可由课下完成。
教学内容以图片辅助的形式声形并茂的传授给学生，让学生掌握基本概念、原理和方法。
数字音频的应用采用课堂示范操作的形式，能让学生更直观、更具体的掌握数字音频的制作过程。
根据课程性质，在音频教室上课，要求学生上课应带笔记本电脑和耳机，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。
配音语言录制基础，理论讲授部分采用多媒体电子课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于视听传达，便于学生理解课程内容。
在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考，通过优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力；课内实践部分采用分组别进行录音棚内录制动画影视作品，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，找到每个学生的声音特点并积极调动其音色。
通过动画影视配音艺术实验课程的进行，学生能够完成电影、电视剧、动画片等影视片段的配音工作，并且能够与团队配合完成一部完整作品的配音工作。
数字音频编辑教学大纲
数字音频编辑教学大纲兰州职业技术学院《数字音频编辑》教学大纲系（中心）教研室适用专业：大纲制（修）订负责人：教学主任审核：兰州职业技术学院1、2、掌握数字视音频基础以及视音频编辑的基本原理和方法；3、掌握视音频素材的捕获与编辑技巧；4、熟练操作数字影视制作软件Premiere；5、熟练操作数字音频制作软件Audition6、熟练运用数字影音制作软件进行创作作品。
实验方式及要求：1、本课程以上机实践为主，配合课堂教学的内容和进度进行；2、课程采用理论与实验相结合的方式,在理论上讲授相关的知识及要求,在实验课中所实验的内容即为上理论课的内容；3、本课采用应充分发挥学生的自主学习性,在实验课上鼓励学生在做好课实验的基本上进一步去制作及学习其它的相应内容；4、实验采用1人1机,要求学生对理论课上的内容必须独立完成,如果出现问题,教师可以通过相应的提示或直接提出,同时对于一些公共问题,教师在解决的同时还要再多讲一些方法，三、与其它课程的关系为后续的《动画实训课》及毕业创作提供音频技术基础。
四、教学内容第一章音频处理概论以及发展史略基本要求：引导学生从概念入手，掌握音频处理的基本特征、原理、应用范围以及在影视编排中的地位和作用。
介绍音频处理的发展历程，学习发展历程中不同风格的设计思想和表现语言。
1、音频基础知识。
2、声音的产生。
3、音频度量。
4、音频合成基础。
5、认识数字音频。
6、模拟音频。
7、数字音频。
8、数字音频的专业知识。
9、采样率。
重点：学生在初期对音频处理和发展认识是模糊的，要求在教学中展示大量优秀案例进行分析和讲解。
难点：理论联系实际的掌握音频处理在实际应用中的概念。
第二章音频处理的采集过程及处理流程基本要求：激发学生的兴趣，展示音频处理的前期采集工作，依据不同的商业或者个人要求，制作不同的音频文件。
使得学生掌握区分各种不同音频文件的风格、特色依据所适应的范围，并且了解不同级别的录音室之间的区别和优势。
数字音频编辑讲稿大纲
数字音频编辑提纲一、数字音频概述1、历史：石蜡唱片、黑胶唱片、录音带、CD、MD、MP32、数字音频种类人声音响音乐格式：Aiff：AIFF是音频交换文件格式（Audio Interchange File Format）的英文缩写，是一种文件格式存储的数字音频（波形）的数据，AIFF应用于个人电脑及其它电子音响设备以存储音乐数据。
AIFF支持ACE2、ACE8、MAC3和MAC6压缩，支持16位44.1kHz立体声。
WavWA V格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。
WA V格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44.1kHz的采样频率，16位量化位数，因此W A V的音质与CD相差无几，但W A V格式对存储空间需求太大不便于交流和传播. 。
MP3MP3是一种音频压缩技术，由于这种压缩方式的全称叫MPEG Audio Layer3，所以人们把它简称为MP3。
MP3是利用MPEG Audio Layer 3 的技术，将音乐以1:10 甚至1:12 的压缩率，压缩成容量较小的file，换句话说，能够在音质丢失很小的情况下把文件压缩到更小的程度。
而且还非常好的保持了原来的音质。
正是因为MP3体积小，音质高的特点使得MP3格式几乎成为网上音乐的代名词。
每分钟音乐的MP3格式只有1MB左右大小，这样每首歌的大小只有3-4兆字节。
使用MP3播放器对MP3文件进行实时的解压缩(解码)，这样，高品质的MP3音乐就播放出来了。
ApeAPE是流行的数字音乐文件格式之一。
与MP3这类有损压缩方式不同，APE是一种无损压缩音频技术，也就是说从音频CD上读取的音频数据文件压缩成APE格式后，再将APE格式的文件还原，而还原后的音频文件与压缩前的一模一样，没有任何损失。
APE 的文件大小大概为CD的一半，APE可以节约大量的资源。
数字音频设计教学大纲
数字音频设计教学大纲一、课程的性质与目的本课程是录音、扩声、电子音乐制作等方向的高级专业基础课，由于计算机技术的快速发展，基于计算机仿真平台设计的数字音频系统以其设计便捷、架设成本低、人机互动能力强等多种优势成为音频、音响系统设计及互动式电子音乐制作的重要应用系统。
在学生熟练掌握音频硬件与音频软件、音序软件的基础上，有必要让学生掌握数字音频设计这一门技术，以期对学生的互动式电子音乐创作起到技术支持的作用，并为音频系统集成与设计提供仿真模拟平台，更有助于学生掌握音频系统集成及设计的知识。
通过本课程的学习，使学生能够应用maxMSP软件完成数字音频设计与架构，掌握硬件仿真与数据交互的能力，通过软件模拟为音频系统设计打下坚实的基础。
二、课程教学内容和基本要求：（一）课程教学内容及基本要求实践单元一：初识maxMSP软件教学基本要求：安装，打开，保存maxMSP软件并进行简单的介绍。
实践单元二：认识元器件教学基本要求：认识常用音频处理元器件及其端口意义。
实践单元三：模拟调音台通道条仿真教学基本要求：模仿模拟调音台通道条的元器件排列，对其进行仿真。
实践单元四：模拟调音台总线仿真教学基本要求：对模拟调音台的辅助总线、编组总线、总输出总线及监听总线进行仿真。
实践单元五：周边效果器仿真教学基本要求：对周边效果器（插入与发送方式）进行仿真。
实践单元六：路由跳线仿真教学基本要求：对模拟调音台的路由跳线进行仿真。
实践单元七：midi控制参数教学基本要求：使用midi信号控制改变音频路由参数及效果器参数。
实践单元八：封装与执行教学基本要求：将软件封装为可执行文件，制作GUI用户界面。
（二）课程的重点、难点与解决办法重点：通过maxMSP对模拟音频系统进行仿真，具有设计简单数字调音台的能力。
难点：本课程基于对模拟调音台信号流程的掌握与分析，在此基础上对其进行仿真。
要求有一定的英语能力与自学能力，能够通过检索帮助获得相应信息。
《数字音频处理》-课程教学大纲
《数字声音处理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18230413课程名称：数字声音处理英文名称：Digital Audio Processing课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象: 数字媒体艺术专业学生考核方式：考查先修课程：数字媒体艺术导论二、课程简介《数字音频处理》课程是数字媒体体术专业学生的专业必修课，本课程为考查课。
主要介绍如何合理地组织音乐、有效地存储和处理音频，正确地使用编辑软件进行音频编辑。
三、课程性质与教学目的本课程旨在使学生了解影视声音的基本类型与特点，数字音频技术在影视声音中的重要作用。
通过影视作品中的声音效果欣赏分析，学会运用软件对数字音频进行编辑、对数字音频进行除燥、音质调整和特效处理，利用音频软件进行单轨、多轨的编辑输出、声音录制及音视频合成实践训练。
提高学生的数字化声音处理技术水平与影视声音艺术素养，加深学生对影视声音的理解和认识。
通过增强学生的科学精神，和研习体现社会主义核心价值观的声效作品，培养学生在创作中融入社会主义核心价值观，提升文化自信。
四、教学内容及要求第一章了解音频1.1声音的基础属性1.2从模拟到数字1.3 数字音频技术思考：声音能够记录时代，请收集新中国成立以来，你认为有价值的声音，并分析其记录方式。
第二章数字音频基础2.1 数字音频格式2.2 声道格式2.3 数字音频硬件2.4数字音频软件第三章数字音频素材采集3.1 室外采集3.2 室内采集3.3 录音棚参观学习作业：请按照“自然”“力量”“勇气”等几个主题，采集时代强音并储存。
第四章音频素材编辑4.1 音频数字化编辑（上）4.2 音频数字化编辑（下）第五章 Adobe Audition单轨音频处理5.1 在单轨编辑中选取波形5.2 在单轨界面中复制波形5.3 在单轨界面中剪切波形5.4 在单轨界面中粘贴波形5.5 删除波形5.6 截切波形5.7 选择波形和移动音频块5.8 插入素材5.9 删除音频素材第六章 Adobe Audition 的效果器技术6.1 改变波形振幅6.2 淡化6.3 音量标准化6.4 降噪效果器6.5 延迟效果器第七章在Adobe Audition 单轨编辑界面中进行其他编辑7.1 生成静音和音色信号7.2 消除人声7.3 滤波器7.4 均衡器7.5 其他第八章 Adobe Audition 的多轨混音基础技能8.1 基本轨道控制8.2 插入素材8.3 安排和布置音频块8.4 保存与导出文件8.5 音频块编辑8.6 时间伸缩作业：将第三章采集的时代强音进行编辑，加入红色元素歌曲进行多轨音频混合处理，形成完整音频。
数字音频制作 教学大纲
数字音频制作教学大纲数字音频制作教学大纲引言：数字音频制作是指利用计算机和数字技术来处理和编辑音频的过程。
随着科技的不断进步，数字音频制作已经成为音乐制作、广播、电影制作等领域中不可或缺的一部分。
本文将介绍数字音频制作的基本概念、技术和应用，并提出一份教学大纲，以帮助学习者系统地学习和掌握这一领域的知识和技能。
一、数字音频制作的基本概念1.1 音频采样率和位深度音频采样率是指每秒钟采样的次数，常用单位为赫兹（Hz）。
位深度是指每个采样点所占用的位数，常用单位为比特（bit）。
采样率和位深度决定了音频的质量和文件大小。
1.2 音频编辑软件音频编辑软件是进行数字音频制作的工具。
常用的音频编辑软件包括Adobe Audition、Pro Tools、Logic Pro等。
这些软件提供了丰富的音频处理功能，如剪辑、混音、音频效果处理等。
二、数字音频制作的技术2.1 录音技术录音技术是数字音频制作的基础。
学习者需要了解麦克风的选择和摆放、录音环境的调整以及录音技巧等。
同时，学习者还需要学会使用录音设备和软件进行录音操作。
2.2 音频剪辑和混音技术音频剪辑是指对录音素材进行裁剪和拼接，以达到理想的效果。
混音是指将多个音频轨道进行合成，平衡各个音频元素的音量和空间位置。
学习者需要学习音频剪辑和混音的基本操作和技巧。
2.3 音频效果处理技术音频效果处理是指对音频进行各种特效处理，如均衡器、压缩器、混响等。
学习者需要学习不同音频效果的原理和使用方法，并能够根据需要对音频进行适当的效果处理。
2.4 音频格式转换和输出技术音频格式转换是指将音频文件转换为不同的格式，以适应不同的播放和传输需求。
学习者需要学习音频格式的特点和常见的转换方法。
音频输出是指将制作好的音频文件输出为最终的产品，如CD、MP3等。
学习者需要了解不同输出媒介的要求和处理方法。
三、数字音频制作的应用3.1 音乐制作数字音频制作在音乐制作中起着重要的作用。
三年级《数字化声音编辑》优秀教案
三年级《数字化声音编辑》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解数字化声音编辑的基本概念和原理。
2. 培养学生运用数字化声音编辑软件进行音频创作的能力。
3. 提高学生对音乐和声音的审美能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 数字化声音编辑的基本概念和原理。
2. 数字化声音编辑软件的基本操作和功能。
3. 音频文件的基本格式和转换方法。
4. 音频剪辑、拼接、混音等技巧。
5. 音频特效的应用和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字化声音编辑的基本概念、原理和软件操作。
2. 教学难点：音频剪辑、拼接、混音等技巧的应用和创作。
四、教学方法1. 采用“案例教学法”，以实际案例引导学生掌握数字化声音编辑的技巧。
2. 运用“任务驱动法”，让学生在完成具体任务的过程中，学会音频创作。
3. 采用“小组讨论法”，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学准备1. 准备数字化声音编辑软件，如Audacity、GarageBand等。
2. 准备音频素材，如音乐、声音效果等。
3. 准备计算机和投影仪，以便进行演示和教学。
4. 准备相关教案、课件和教学资源。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示一段音频作品，引发学生对数字化声音编辑的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：介绍数字化声音编辑的基本概念和原理，让学生了解音频文件的基本格式和转换方法。
3. 软件操作演示：讲解数字化声音编辑软件的基本操作和功能，为学生自主实践打下基础。
4. 实践操作：学生分组进行实践，运用数字化声音编辑软件进行音频创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
七、教学反思1. 教师总结本节课学生的表现，反思教学方法是否适合学生的实际需求。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学计划和策略，为下一节课的教学做好准备。
3. 关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予解答和指导，提高学生的学习效果。
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兰州职业技术学院
《数字音频编辑》教学大纲
系（中心）教研室适用专业：
大纲制（修）订负责人：
教学主任审核：
兰州职业技术学院
20年月
《数字音频编辑》课程教学大纲
课程编号：（暂不填写）
课程名称：数字音频编辑
总学时数和学分：本课程计划72学时，4学分
实验或上机学时：48学时
先修及后续课程要求：后续课程《动画实训》
一、课程的性质和任务
1、本课程为动画专业大学本科生选修的一门动画基础模块课程。
2、目的是使学生了解并掌握动画中不可或缺的声音和音乐，并且学会运用音频软件处理声音和音乐。
3、任务是重点掌握几个方面的知识：
从理论上，了解音频基础的概念，包括音频的产生原理和单位符号等；
从硬件上，了解音频信息的采集过程，包括录音棚和广播室里的硬件的输入和输出；
熟悉Audition或者同类某种软件的操作，包括制作流程以及简单存储播放处理；
结合后期处理软件，引导学生将音频处理融入到影视处理中。
二、基本要求
本课程是《数字影音制作》课程理论教学的深化与补充，具有较强的的实践性。
实验教学的目的和要求是：
1、掌握数字视音频基础以及视音频编辑的基本原理和方法；
2、掌握视音频素材的捕获与编辑技巧；
3、熟练操作数字影视制作软件Premiere；
4、熟练操作数字音频制作软件Audition
5、熟练运用数字影音制作软件进行创作作品。
实验方式及要求：
1、本课程以上机实践为主，配合课堂教学的内容和进度进行；
2、课程采用理论与实验相结合的方式,在理论上讲授相关的知识及要求,在实验
课中所实验的内容即为上理论课的内容；
3、本课采用应充分发挥学生的自主学习性,在实验课上鼓励学生在做好课实验的
基本上进一步去制作及学习其它的相应内容；
4、实验采用1人1机,要求学生对理论课上的内容必须独立完成,如果出现问题,
教师可以通过相应的提示或直接提出,同时对于一些公共问题,教师在解决的同时还要再多讲一些方法，
三、与其它课程的关系
为后续的《动画实训课》及毕业创作提供音频技术基础。
四、教学内容
第一章音频处理概论以及发展史略
基本要求：引导学生从概念入手，掌握音频处理的基本特征、原理、应用范围以及在影视编排中的地位和作用。
介绍音频处理的发展历程，学习发展历程中不同风格的设计思想和表现语言。
1、音频基础知识。
2、声音的产生。
3、音频度量。
4、音频合成基础。
5、认识数字音频。
6、模拟音频。
7、数字音频。
8、数字音频的专业知识。
9、采样率。
重点：学生在初期对音频处理和发展认识是模糊的，要求在教学中展示大量优秀案例进行分析和讲解。
难点：理论联系实际的掌握音频处理在实际应用中的概念。
第二章音频处理的采集过程及处理流程
基本要求：激发学生的兴趣，展示音频处理的前期采集工作，依据不同的商业或者个人要求，制作不同的音频文件。
使得学生掌握区分各种不同音频文件的风格、特色依据所适应的范围，并且了解不同级别的录音室之间的区别和优势。
同时注意既有技法性的描述，也有基本理论性的分析，针对基础问题有全面的讲解。
1、工作空间基础知识。
2、工作空间的定义与基本模式。
3、音频工作室。
4、广播级音频工作室概览。
5、专业录音棚。
6、硬件输入与输出。
7、各种不同风格音频分析。
重点：有针对性的对于实例和个案进行分析，展示其特点，并为学生所理解。
难点：理解音频处理的采集过程及处理流程。
第三章软件操作以及软件工作流程
基本要求：通过讲解Audition、Goldwave或者任意一款同类音频处理软件,使学生掌握简单的音频处理方法，包括了解基本的视图、基本的工具。
通过讲解软件的应用和处理方法，也同样讲解音频处理中软件操作的工作流程。
1、Audition的界面。
2、编辑视图和多轨视图。
3、切换视图。
4、界面的基本操作方法。
5、显示工具栏。
6、显示快捷方式栏。
7、显示状态栏。
8、视图缩放。
9、滚动视图。
重点：个案讲解，软件应用。
难点：掌握案例分析技巧。
第四章结合影视欣赏理解音频处理
基本要求：结合一些优秀的影视作品，比如动画、电影等等，通过不同的声音处理，比较不同的效果和影响，让学生们体会到优秀的作品离不开优秀的音频处理。
重点：选择较为典型的音乐片，或者是音效处理较有特色的卡通片，作为范例播放，同时给学生们讲解处理的手法、风格、技术等等，达到理论和实践相结合的目的。
第五章实践操作
基本要求：通过学生们自我熟悉音频处理程序，锻炼软件运用以及理解音效特征的能力，从而达到整个科目的教学目的。
重点：实例操作。
难点：布置任务，通过给予几段预先录制好的视频、音频元素，让学生们通过操作软件进行组合或者是处理，达到影片或视频所需要的效果
五、实践教学环节
一、数字音频编辑
1.Audition菜单的功能及使用方法
2.Audition的基本操作方式
3.数字音频的采集
4.用Audition软件进行数字视频编辑
六、教学建议
1.教学方法：采用以讲授法为主，配合讨论法、读书指导法、演示法、练习法、参观法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体教学作为主要教学手段，配以黑板和实物演示等教学手段辅助。
七、考试与成绩评定
1.上机操作，用音频软件完成一小段符合要求的音频处理。
考核形式为作品，
依据作品的质量和上课态度表现进行评定。
2.《音频处理》的考核方式按照最终作品的形式进行综合考核。
按照学生各
自音频处理的难度，长短，各部分设计元素掌握的情况进行判定。
平时成
绩占总成绩的30%，考试成绩占总成绩70%.
八、制定教材与教学参考书
1、教材：《数字音频原理及应用》卢宫明主编机械工业出版社；
2、实验指导书：《数字影像声音制作》Tomlinson Holman主编人民邮电出版社
2009年；
3、参考书：《数字音频编辑Adobe Audition 3.0》肖永亮主编电子工业出版社2009；《音频信息处理技术》韩纪庆主编清华大学出版社2007年；
《电脑音乐:MIDI与音频应用技术》陶一陌主编人民音乐出版社2005年；
《Sound FX声音制作效果器:解密录音棚效果器的创作潜能》Alexander U.Case
主编人民邮电出版社2010年
九、补充说明
开课单位及课程所属教研室（加盖单位公章）：大纲制（修）订负责人签名：
开课单位教学主任签名：
大纲制（修）订时间：年月。