孟德尔遗传规律的计算-
第二章孟德尔遗传定律
图1 孟德尔选取豌豆作为遗传研究材料
♂
杂交
♀
图2 豌豆杂交方法
表1 孟德尔的豌豆7对性状杂交实验的结果
豌豆表型
圆形×皱缩 种子
黄色×绿色 种子
紫花×白花
膨大×缢缩 豆荚
绿色×黄色 豆荚
花腋生×花 顶生
高植株×矮 植株
F1 圆形 黄色 紫花 鼓胀 绿色 腋生 高植株
F2 5474圆
1850皱
F2比例 2.96:1
％时，就可认为一次试验中，它不能属于 随机误差，而主要是试验处理效应。
四、用卡平方来测定适合度
卡平方：X 2是经过统计学处理后计算
出来的一个指数，用来代表实得数与理 论预期数的总偏差。
X2(N)=∑ (O-E)2/E X2(N)=∑[(实得数－预期数)2/预期数]
df=n－1
卡方测验的步骤：
建立假说（提出零假设H0：μ1＝μ2和备择假说 HA： μ1≠μ2 ）；
P
黄圆 × 绿皱
F1
F2 黄圆
315粒 (9/16)
黄圆 U
黄皱
101粒 (3/16)
绿圆
108粒 (3/16)
绿皱
32粒 (1/16)
结果：
两对性状均符合分离规律。
黄色：绿色=(315+101)：(108+32)=416：140≈3：1 圆粒：皱粒=(315+108)：(101+32)=423：133≈3：1
表现型比例
Aa × Aa Bb × Bb
化
3/4A 27ABC
3/4B
9ABc 9AbC
1/4b
3Abc
1/4a 9aBC
3/4B
Cc × Cc (8种)
孟德尔 遗传规律 内容
孟德尔遗传规律内容
孟德尔遗传规律是指在自然界中，父母的基因会以一定的比例遗传给子代，这种遗传方式是基因遗传的基础。
孟德尔遗传规律是由奥地利的植物学家孟德尔在19世纪中期发现的，他通过对豌豆的杂交实验，发现了基因的遗传规律，从而开创了现代遗传学的研究。
孟德尔遗传规律主要包括三个方面：单因遗传、分离定律和自由组合定律。
单因遗传是指每个性状只由一个基因控制，而且每个基因只有两个等位基因，一个来自父亲，一个来自母亲。
例如，豌豆的花色只有紫色和白色两种，这是由一个基因控制的。
分离定律是指在杂交后，每个基因的两个等位基因会分离，随机组合，形成新的基因型。
例如，当纯合紫色豌豆和纯合白色豌豆杂交时，它们的子代中会有三分之一的纯合紫色豌豆、三分之一的纯合白色豌豆和三分之一的杂合豌豆。
自由组合定律是指不同基因之间的遗传是独立的，互不影响。
例如，豌豆的花色和籽粒形状是由不同的基因控制的，它们之间的遗传是独立的。
孟德尔遗传规律的发现对现代遗传学的发展产生了深远的影响。
它揭示了基因的遗传规律，为后来的基因定位、基因克隆和基因编辑等技术的发展奠定了基础。
同时，孟德尔遗传规律也为人类遗传疾病的研究提供了重要的理论基础。
例如，许多遗传疾病都是由单基因遗传引起的，如囊性纤维化、地中海贫血等。
孟德尔遗传规律是现代遗传学的基础，它揭示了基因的遗传规律，
为人类遗传疾病的研究提供了理论基础，同时也为基因技术的发展奠定了基础。
我们应该深入学习和研究孟德尔遗传规律，以推动遗传学的发展，为人类健康和福祉做出更大的贡献。
第二章孟德尔遗传规律精品文档
F2 代基因型 YYRR yyRR YYrr yyrr YyRR Yyrr YYRr yyRr YyRr
所占比例 1/16 1/16 1/16 1/16 2/16 2/16 2/16 2/16 4/16
四、多对基因的自由组合
当具有3个和3个以上不同相对性状的植株杂交时，只要控制各个性 状的基因分别位于非同源的染色体上，它们的遗传都符合独立分配规律。
一、一对性状的杂交试验
几个概念： 1.性状：生物体所表现的形态特 征和生理特性，在遗传学上统称 为性状。 2.单位性状：每一种性状作为一 个研究对象，称为单位性状。 例如：豌豆的花色、种子形状、 株高、子叶颜色、豆荚形状及豆 荚颜色(未成熟)。 3.相对性状：遗传学中将同一单 位性状的相对差异称为相对性状。 如红花与白花、高秆与矮秆等。
七、显性的表现类型
完全显性：具有相对性状差异的纯合亲本杂交，F1 只出现亲本之一的性状，这称为完全显性。F2表 型呈3:1分离。
1
玉米蛋白质层有色与无色的分离
不完全显性：若具有相对性状 差异的纯合亲本杂交，F1 呈 现双亲性状的中间型，这称 为不完1 全显性。 F2表型呈 1:2:1分离。
1
马的毛色
1Tt
1Tt
1Tt
1Aa 1tt
1Aa 1tt
1RR
2Rr
1rr
1Tt
1Tt
1aa
1aa
1Aa 1tt 1Tt
1aa
1tt
1tt
1tt
1RRAaTt、1RRAatt、1RRaaTt、1RRaatt、 2RrAaTt、2RrAatt、2RraaTt、2Rraatt、 1rrAaTt、1rrAatt、1rraaTt、1rraatt 。
孟德尔遗传定律(共132张PPT)
测交法
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自交法 ❖ 孟德尔用F2自交得出F3，由F3的表现型验证F2
的基因型，证实了F1在形成配子时，成对的遗传 因子分离，非成对的遗传因子自由组合
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孟德尔两对相对性状杂交后代的自交验证
遗传型
2022/9/16
2022/9/16
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5. 孟德尔比例实现的条件
❖ 杂交的两个亲本必须是纯系
❖ 控制性状的成对遗传因子之间是完全显性，互不影响，非成对 遗传因子之间没有相互作用
❖ 亲本形成各种类型的配子的数目均等，雌雄配子的结合是随机 的
❖ 所有杂种后代都应处于比较均一的环境中，且存活率相同
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测交法
测交法(test cross)：也称回交法，即把被测验的 个体与隐性纯合基因的亲本杂交，根据测交子代（Ft）
出现的表现型和比例来测知该个体的基因型。
供测个体×隐性纯合亲本 Ft 测交子代。
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红花 白花 P CC cc
红花 白花 Cc cc
配子 C c
Cc c
1:2:1
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第二节 两对遗传因子的杂交试验 1. 两对遗传因子的杂交试验结果 豌豆的两对相对性状：
子叶颜色：黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)为显性； 种子形状：圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
2022/9/16
2022/9/16
2. 对试验结果的解释 ❖ 遗传的自由组合假说：
控制不同相对性状的等位基因在配子形成过程中 的分离与组合是互不干扰的，各自独立分配到配 子中去。
孟德尔遗传定律的拓展及解题方法知识讲解
五、根据某一性状辨别生物性别的实验设计
【例13】果蝇的红眼（B）对白眼（b）是一对相对性状， 基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能 鉴别雏蝇的雌雄。
参考答案：让白眼雌果蝇（XbXb ）与红眼雄果蝇（XBY） 杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。
a是一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品
种杂交，F1全为粉红花。请回答： （1）F1自交，F2的表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:1 。
（2）若让F2中的全部红花植物和粉红花植物群体内相互授粉，
则F3中出现红花植物的概率为 4/9 。
P:AA × aa
F1: Aa × F2: AA:Aa:aa=1:2:1
P ♀XaXa×♂XAYA→XAXa、 XaYA F1 XAXa×XaYA→XAXa 、XaXa XAYA XaYA
【例10】现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄 蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合 的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以 及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的 推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）
参考答案：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体， 并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的 遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。
如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现 灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代 中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。
第二章孟德尔遗传规律
一因多效 ----一个基因也可以影响许多性状的发育 豌豆中控制花色的基因也控制种皮的颜色和叶腋有无黑斑。红花豌豆，种皮有色， 叶腋有大黑斑。 家鸡中有一个卷羽（翻毛）基因，是不完全显性基因，杂合时，羽毛卷曲，易脱落， 体温容易散失，因此卷毛鸡的体温比正常鸡低。体温散失快又促进代谢加速来补偿 消耗，这样一来又使心跳加速，心脏扩大，血量增加，继而使与血液有重大关系的 脾脏扩大。同时，代谢作用加强，食量又必然增加，又使消化器官、消化腺和排泄 器官发生相应变化，代谢作用又影响肾上腺，甲状腺等内分泌腺体，使生殖能力降 低。由一个卷毛基因引起了一系列的连锁反应。
两对相对性状独立分配的实质
控制两对相对性状的两对等位基因，别 位于非同源的两对染色体上。杂合体F1在 减数分裂形成配子时，同源染色体上的等 位基因发生分离进入不同的配子，而位于 非同源染色体上的基因自由组合进入同一 个配子，这样形成四类配子，且比例相等。 在受精过程中四类雄配子和四类雌配子随 机结合。
第三节 孟德尔规律的扩展
一、等位基因间的互作 1、完全显性
2、不完全显性
不完全显性 incomplete dominance
F1的表现介于双亲之 间
基因型与表现型一致
3、共显性
双亲的性状同时在F1个体上表现。 AA 碟形红血球，aa 镰刀形红血球，Aa两 种红血球同时存在
共显性 codominance
2．积加作用（additive effect）
南瓜果形 圆球形 AAbb × 圆球形aaBB ↓ AaBb扁盘形 ↓自交 9A B : 3A bb :3aaB :1aabb 9扁盘形 6圆球形 1细长形
3．重叠作用（duplicate effect）
大豆子叶颜色
孟德尔遗传规律与计算
孟德尔遗传规律与计算一、教学设计背景授课内容：高三复习课，人教版普通高中课程标准实验教科书必修2《遗传与进化》第一章第二节“孟德尔的豌豆杂交实验（二）”本节内容分为1课时进行。
主要完成“配子产生”以及“子代基因型比例总结和运用”讲解。
二、教学设计思想遗传计算是高考必考题，主要都是以实验二为主衍生出得相关知识点，因此在本节课的教学上将抓住解题的2大基本环节归纳总遗传规律和计算，在教学内容上以学生探究、合作讨论为主的过程进行思考和从实际解题中领悟孟德尔的遗传规律。
在教学过程中对孟德尔的探究过程以问题的形式，层层深入地引发问题和分析问题，让学生主动参与问题的分析，在分析和解决问题的过程中建构知识结构，从中体会到科学研究的过程，培养学生的科学素养。
三、教材分析第2节《孟德尔的豌豆杂交实验（二)，由“两对相对性状的遗传实验”，“对自由组合现象的解释”，“对现象解释的验证”，“自由组合定律”，“孟德尔实验方法的启示”和“孟德尔遗传规律的再发现”六部分内容构成。
四、学情分析本节内容是在学生已具有了分离定律知识的基础上开展教学活动的，学生对孟德尔的杂交实验有了一定的感性认识，这部分内容的突出特点是：将科学方法的内容放在突出的位置。
五、教学重点、难点教学重点、难点：对自由组合现象的应用，产生不同配子的原因。
六、教学过程问题1一个AaBbDdEeFf这个基因型的精原细胞能产生几种配子?答案：2个N个AaBbDdEeFf这个基因型的精原细胞能产生几种配子?(学生互动发扑克牌模拟)若分别位于5对，（不考虑交叉互换和基因重组）2的5次幂，32种若分别位于4对，（不考虑交叉互换和基因重组）2的4次幂，16种若分别位于3对，（不考虑交叉互换和基因重组）2的3次幂，8种若分别位于2对，（不考虑交叉互换和基因重组）2的2次幂，4种若分别位于1对，（不考虑交叉互换和基因重组）2的1次幂，2种第一个知识点：配子的产生（减数分裂和孟德尔自由组合定律）。
孟德尔遗传规律相关知识总结
孟德尔遗传规律相关知识总结⾼中⽣物孟德尔遗传定律相关知识总结⼀、基本概念1．交配类：1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程2）⾃交：植物体中⾃花授粉和雌雄异花的同株授粉。
⾃交是获得纯合⼦的有效⽅法。
3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合⼦相交，来测F1的基因型2．性状类：1）相对性状：同种⽣物同⼀性状的不同表现类型2）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状3）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状4）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象3．基因类1）显性基因：控制显性性状的基因2）隐性基因：控制隐性性状的基因3）等位基因：位于⼀对同源染⾊体的相同位置上，控制相对性状的基因。
4）⾮等位基因：位于染⾊体上不同位置的基因。
4．个体类1）表现型：⽣物个体所表现出来的性状2）基因型：与表现型有关的基因组成3）表现型=基因型（内因）+环境条件（外因）4）纯合⼦：由相同基因组成的个体。
例如：AA aa5）杂合⼦：由等位基因组成的个体。
例如：Aa1.（2008上海）下列表⽰纯合体的基因型是A．AaHH B．AAHh C．AAHH D．aaHh2．（2015年江苏⾼考题）下列叙述正确的是 ( )A．孟德尔定律⽀持融合遗传的观点B．孟德尔定律描述的过程发⽣在有丝分裂中C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体⾃交，⼦代基因型有16种D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进⾏测交，测交⼦代基因型有8种3．采⽤下列哪组⽅法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）①鉴定⼀只⽩⽺是否纯种②在⼀对相对性状中区分显隐性③不断提⾼⼩麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、⾃交、测交、测交 B．测交、杂交、⾃交、测交C．测交、测交、杂交、⾃交 D．杂交、杂交、杂交、测交4．下列叙述正确的是（）A. 纯合⼦⾃交后代都是纯合⼦B. 纯合⼦测交后代都是纯合⼦C. 杂合⼦⾃交后代都是杂合⼦D. 杂合⼦测交后代都是杂合⼦5．（2014新课标卷）现有两个纯合的某作物品种：抗病⾼秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒状）品种，已知抗病对感病为显性，⾼秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。
高中生物孟德尔遗传定律基础知识点梳理
高中生物孟德尔遗传定律基础知识点梳理高中生物孟德尔遗传定律基础知识点梳理孟德尔定律由奥地利帝国遗传学家格里哥·孟德尔在1865年发表并催生了遗传学诞生的著名定律。
他揭示出遗传学的两个基本定律——分离定律和自由组合定律，统称为孟德尔遗传规律。
以下是店铺为大家整理的高中生物孟德尔遗传定律基础知识点梳理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
孟德尔遗传定律一．基因的分离定律的理解1.细胞学基础：同源染色体分离2.作用时间：有性生殖形成配子时（减数第一次分裂的后期）3.出现特定分离比的条件①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同④供实验的群体要大，个体数量足够多二．分离定律中的分离比异常的现象①不完全显性②隐性纯合致死③显性纯合致死④配子致死三．基因的自由组合定律的理解1.细胞学基础：非同源染色体上的非等位基因自由组合2.作用时间：有性生殖形成配子时（减数第一次分裂的后期）3.适用范围：两对或更多对等位基因分别位于两对或更多对同源染色体上（基因不连锁）4.自由组合定律中的特殊分离比①9:3:3:1是独立遗传的两对相对性状自由组合出现的表现型比，题干中如果出现附加条件，则可能出现9:3:4、9:6:1等一系列的特殊分离比。
②利用"合并同类项"妙解特殊分离比的解题步骤：看后代可能的配子组合种类，若组合方式是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。
写出正常的分离比，然后对照题中所给信息进行归类例1：水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗锈病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。
现在四种纯合子基因型分别为：①AATTdd ②AAttDD ③AAttdd ④aattdd ，下列说法正确的是（）A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1代的花粉B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1代的花粉C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交D．将②和④杂交后所得的F1的花粉凃在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色例2藏犬毛色黑色基因A对白色基因a为显性，长腿基因B对短腿基因b为显性。
遗传学 第三章 孟德尔规律
生命科学学院
条件显性：显性性状因环境条件的改变而由一种相对性状 变为另一种相对性状的现象。
曼陀罗茎色遗传
P
紫茎×绿茎
↓
F1
紫茎 淡紫色茎
(高温强光) (低温弱光)
生命科学学院
2．表现度（expressivity） 同一基因在不同个体上所表现的程度（都表现）。
AaBb×AaBb
AB1/4
Ab1/4
aB1/4
ab1/4
AB 1/4 AABB 1/16 AABb 1/16 AaBb 1/16 AaBb 1/16
Ab 1/4 AABb 1/16 AAbb 1/16 AaBb 1/16 Aabb 1/16
aB 1/4 AaBB 1/16 AaBb 1/16 aaBB 1/16 aaBb 1/16
第三节 统计学在遗传学中的应用
一、概率 概念：指一定事件总体中某一事件出现的机率 概率的基本定理：乘法定理和加法定理
生命科学学院
1．乘法定理： 两个独立事件同时发生的概率等于各个事件发
生概率的乘积。 例如：豌豆黄叶、圆粒＊ 绿叶、皱粒 YyRr
生命科学学院
2．加法定理
概念：两个互斥事件同时发生的概率是各个事件各自发生概率 之和。 互斥事件：某一事件出现，另一事件即被排斥。 例如：豌豆子叶黄色和绿色的概率，则为二者概率之和，即
公式：
χ2=
(实际值 - 理论值）2 理论值
＝
(O
E E
)
2
生命科学学院
2.步骤
①明确理论假说 ②求卡方值
χ2＝
(O
E E
)
2
③求自由度： 总项数－1=表现型数-1=(n-1)
〖医学〗孟德尔遗传规律
三、自由组合理论的验证
测交推论 测交结果
五、分离规律、自由组合规律在育种实践中的意义
1.通过分离规律的应用可以明确相对性状间的显隐性关系 2 判断家畜某种性状是纯合体还是杂合体 3.淘汰带有遗传缺陷性状的种畜 4 培育优良品种
第三节 连锁交换规律
1.完全连锁遗传:同一染色体上的基因构成一个
连锁群,它们在遗传的过程中不可能独立分配,而是随 着这条染色体作为一个整体共同传递到子代中去,这叫 做完全连锁。
能否发育为蜂王取决于在幼虫期能否连续5天得到足够的蜂王浆
2)．温度、光照:
某些蛙类,蝌蚪在20度条件下发育,雌雄比例 为1:1,在30度下发育全为雄蛙 降低夜间温度,可增加南瓜雌花数量; 缩短光照 增加雌花。
3)激素
牛的自由马丁现象 母鸡啼鸣
(4)伴性遗传
伴性遗传:指性染色体上的基因所控制的某些性状总 是伴随性别而遗传的现象,又称性连锁遗传。
第三节第二连节锁自交由换组合规规律律
第三节 连锁交换规律
第一节 分离规律
一 孟德尔实验
1、材料与方法
试验园地
豌 豆
选择豌豆做材料的原因
#豌豆为自花授粉且闭花受粉植物,自然状 态下永远是纯种。实验结果可靠。 #豌豆的相对性状比较显著容易观察。 #对豌豆进行杂交操作很简便。
孟德尔遗传定律同源染色体
孟德尔遗传定律同源染色体全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：孟德尔（Gregor Mendel）是19世纪最重要的遗传学家之一，他的遗传定律为后世的遗传学研究奠定了基础。
而同源染色体则是在后来的遗传学研究中被发现的，它与孟德尔遗传定律之间存在着密切的关联。
本文将介绍孟德尔遗传定律和同源染色体的基本概念，并探讨它们之间的关系。
让我们来了解一下孟德尔遗传定律。
孟德尔是一位奥地利的修道士，他通过对豌豆杂交实验的研究，发现了两个基本的遗传定律：一是显性－隐性定律，即某一性状的表现受到显性基因的影响；二是分离定律，即基因的分离传递给后代。
这两个定律奠定了现代遗传学的基础，为后来的遗传学研究提供了重要的参考。
接下来，我们来了解一下同源染色体。
同源染色体是指在有丝分裂过程中，同源染色体之间的染色体对应关系。
人类有23对同源染色体，其中一半来自母亲，一半来自父亲。
同源染色体在有丝分裂过程中会发生交叉互换，从而增加了基因的多样性，也影响了后代的遗传特征。
那么，孟德尔遗传定律与同源染色体之间有什么样的关系呢？孟德尔遗传定律是基于孟德尔对豌豆所做的实验而提出的，而豌豆的遗传特征正是由其染色体携带的基因决定的。
同源染色体在基因的传递和表达方面起着至关重要的作用。
在有丝分裂过程中，同源染色体之间的交叉互换会导致基因的重新组合，从而形成新的基因型和表现型，符合孟德尔遗传定律的分离定律。
同源染色体的特性与孟德尔遗传定律密切相关。
同源染色体还对性状的显性和隐性表达提供了重要的解释。
在同源染色体中，如果一个性状的显性基因存在于一个染色体上，而隐性基因存在于另一个同源染色体上，那么这个性状就会表现为显性。
这也符合孟德尔的显性－隐性定律。
第二篇示例：孟德尔遗传定律同源染色体孟德尔遗传定律是遗传学的奠基石，开创了现代遗传学的基础。
孟德尔的遗传学理论认为，生物的遗传信息是通过一对一对的基因来确定某些性状的表现。
而在细胞遗传学中，染色体则承载这些基因。
孟德尔遗传规律相关知识总结
高中生物孟德尔遗传定律相关知识总结一、基本概念1．交配类：1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程2)自交：植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
自交是获得纯合子的有效方法.3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型2．性状类：1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型2）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状3）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本的性状4）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象3．基因类1)显性基因：控制显性性状的基因2）隐性基因：控制隐性性状的基因3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。
4）非等位基因：位于染色体上不同位置的基因。
4．个体类1）表现型：生物个体所表现出来的性状2）基因型：与表现型有关的基因组成3）表现型=基因型（内因)+环境条件（外因）4）纯合子：由相同基因组成的个体。
例如:AA aa5)杂合子:由等位基因组成的个体。
例如：Aa1.（2008上海)下列表示纯合体的基因型是A．AaHH B．AAHh C．AAHH D．aaHh2．（2015年江苏高考题)下列叙述正确的是 ( )A．孟德尔定律支持融合遗传的观点B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C．按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种3．采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交4．下列叙述正确的是( )A. 纯合子自交后代都是纯合子B。
纯合子测交后代都是纯合子C。
杂合子自交后代都是杂合子 D. 杂合子测交后代都是杂合子5．（2014新课标卷）现有两个纯合的某作物品种:抗病高秆(易倒伏）和感病矮秆（抗倒状）品种，已知抗病对感病为显性,高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。
第二章 孟德尔遗传规律
虽然Cc与CC的表现型一致，但其遗传行为不同。 可用自交鉴定： CC纯合体 稳定遗传； Cc杂合体 不稳定遗传； cc纯合体 稳定遗传。 表现型是指生物所表现的性状，他是基因型和环境 共同作用的结果，是可以被直接观察和测量的具体 性状。 如红花，白花 在基础 环境 内、外在表现 基因型 ------ 表现型 (根据表现型决定) 3. 基因型、表现型与环境的关系： 基因型+ 环境 表现型。
第二节 分离定律
一、一对相对性状的遗传现象 性状(character)：
是生物体所表现的形态特征和生理特性的总称。
孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时,把植株所表现的性状 总体区分为各个单位,作为研究对象,这些被区分开的每一个具 体性状称为单位性状(unit character)。 例如,豌豆的花色、种皮的颜色、种子形状、子叶颜色、 豆英形状、豆英(未成熟的)颜色、花序着生部位和株高性状, 就是7个不同的单位性状。不同个体在单位性状上常有着各种 不同的表现,如豌豆花色有红花和白花、种子形状有圆粒和皱 粒、子叶颜色有黄色和绿色等。这种同一单位性状在不同个 体间所表现出来的相对差异,称为相对性状(contrasting character)。
③豌豆花器各部分结构较大,便于操作,易于控
制。 ④豌豆豆英成熟后子粒都留在豆英中,不会脱 落,故各种性状的子粒都能 准确计数,这对以研究子粒性状为目的的试验 是非常重要的。 ⑤豌豆生育期短,很容易栽培,管理非常方便。
二、孟德尔的实验方法
孟德尔从单因子试验到多因子试验,即从 一对相对性状的研究到两对相对性状的研究, 同时,采用定量研究的方法:对杂种每一个世代 中的每一种类型的植株都进行一一统计,进而 明确肯定各类型植株数之间的统计关系。并 且,他观察到这些数字的意义,提出了明确的理 论来解释他所获得的试验结果,还进一步设计 实验以验证所提的理论是否正确。他的这种 严格谨慎的科学态度,为他的伟大创举奠定了 坚实基础。
孟德尔遗传规律与减数分裂
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
有变形过程
无变形过程
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目
减Ⅱ
三判断 没有同源染色体 的配对 同 （有丝分裂） 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
________________ ________________ ________________
（2）实例：____
3、伴Y遗传 （1）特点： （2）实例： 4、判断某疾病遗传方式的方法 （1）判断显隐性 无中生有为隐性 （2）判断常染色还是伴X遗传 隐性遗传看女病，父子无病非伴性； 显性遗传看男病，母女无病非伴性。
例1、（1）豌豆在自然状态下为纯种的原因是_____。 （2）Aa连续自交N代后杂合子比例为_____，纯合子比 例为_____。 （3）非糯水稻（AA）花粉遇碘为蓝黑色，糯水稻（aa） 遇碘为橙红色，二者杂交F1代花粉遇碘后，蓝黑色：橙红 色为_____。 （4）基因型为Dd的植株产生的雌雄配子比例为1:1（） （5）基因型为Dd的植株产生D与d配子的比为1:1（） 例2、 大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列杂交试验中， 能判断显性和隐性关系的是_____ ①紫花×紫花→全为紫花 ②紫花×紫花→紫花：白花＝ 601：201 ③紫花×白花→全为紫花 ④紫花×白花→紫 花：白花＝98：102
细 胞 分 化
末 期 II
后期II
中期II
前期II
体细胞
成熟生殖细胞（精子） 第二次分裂（MII）次级精母细胞
孟德尔随机化之r2的计算
孟德尔随机化之r2的计算
（原创版）
目录
1.孟德尔随机化简介
2.R2 的计算方法
3.R2 在孟德尔随机化中的应用
4.结论
正文
一、孟德尔随机化简介
孟德尔随机化 (Mendelian Randomization, MR) 是一种基于遗传信息的流行病学研究方法，可以利用遗传变异作为暴露的工具变量 (IVs)，以增强因果推断，最小化残留混杂。
这种方法遵循亲代等位基因随机分配给子代的孟德尔遗传规律，使用基因型作为工具变量来推断表型与疾病之间的关联。
二、R2 的计算方法
R2（Regression R-squared）是回归分析中常用的一个统计指标，用于衡量模型对数据的拟合程度。
R2 的取值范围为 0-1，值越接近 1，表示模型的拟合效果越好。
在孟德尔随机化中，R2 用于衡量遗传变异与疾病之间的关联程度。
R2 的计算公式为：R2 = 1 - (残差平方和 / 总平方和)
其中，残差平方和是指观测值与模型预测值之间的差的平方和；总平方和是指观测值的平方和。
三、R2 在孟德尔随机化中的应用
在孟德尔随机化研究中，首先需要对遗传变异进行筛选，选择与疾病
关联程度较高的变异作为暴露的工具变量。
然后，通过建立回归模型，以遗传变异为自变量，疾病风险为因变量，计算 R2 值。
R2 值越大，表示遗传变异与疾病之间的关联程度越高，从而更有可能揭示疾病与暴露因素之间的因果关系。
四、结论
孟德尔随机化是一种基于遗传信息的流行病学研究方法，可以增强因果推断，最小化残留混杂。
在孟德尔随机化研究中，R2 的计算是关键步骤，可以用于衡量遗传变异与疾病之间的关联程度。
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高二生物——孟德尔豌豆杂交实验相关计算
一对相对性状的常见组合方式：
两对相对性状的常见组合方式
例题1：豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。
下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数。
请在表格内填写亲代的基因型。
①黄皱×绿皱034036
②黄圆×绿皱16171415
③黄圆×绿圆217206
④绿圆×绿圆704314
⑤黄皱×绿圆0161817
例2：下列杂交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遵循自由组合定律）（）×aaBB ×aabb ×AABB ×AABb
例3．某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：3∶3∶1∶1。
“个体X”的基因型为 A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc
自交和自由交配：
例1：基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，(1)一组全部让其自交（2）二组让其自由传粉。
一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例（） A. 1/9 1/6 B. 3/8 1/9 C. 1/6 5/12 6 1/9
例2：已知果蝇的灰身（AA）和黑身（aa）是一对相对性状，基因位于常染色体上。
现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交，F1全为灰身。
F1自由交配产生F2。
将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为（）
Ａ：１：１Ｂ：5：１Ｃ：３：１Ｄ：８：１
关于两对性状的遗传实验
1.正常情况
(1)AaBb自交→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐 =9∶3∶3∶1
(2)测交：AaBb×aabb→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐=1∶1∶1∶1
2.异常情况
例8、控制两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别是9:7、9:6:1、15:1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是
:3、1:2:1、3:1 :1、4:1、1:3 :2:1、4:1、3:1 :1、3:1、1:4
总结规律：一一对应列出F1自交所得F2以及F1测交所得后代各种特殊分离比：
序号原因自交后代比例测交后代比例
1存在一种显性基因(A或B)时表现
为同一种性状,其余正常表现
2A、B同时存在时表现为一种性状，
否则表现为另一种性状
3aa(或bb)成对存在时,表现双隐性
性状,其余正常表现
4只要存在显性基因(A或B)就表现
为同一种性状,其余正常表现
5根据显性基因在基因型中的个数影
响性状表现
1、大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。
用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图。
据图判断,下列叙述正确的是( )
P 黄色×黑色
F1灰色
F2灰色黄色黑色米色
9 ∶ 3 ∶ 3 ∶1
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状
与黄色亲本杂交,后代有两种表现型
和F2中灰色大鼠均为杂合体
黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4
2、豌豆花的颜色受两对等位基因E、e与F、f所控制，只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花。
下列选项中都符合条件的亲本组合是( D )
P：紫花×白花
F1：3/8紫花5/8白花
A．EeFf×Eeff EEFf×eeff B．EeFf×eeFf EeFF×Eeff
C．EeFf× eff EeFF×Eeff D．EeFf×Eeff EeFf×eeFf
3、两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是( A )
A．1∶3,1∶2∶1和3∶1 B．3∶1,4∶1和1∶3
C．1∶2∶1,4∶1和3∶1 D．3∶1,3∶1和1∶4
4、现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。
用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1
实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。
综合上述实验结果，请回答：
(1)南瓜果形的遗传受________对等位基因控制，且遵循____________________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____________________，扁盘的基因型应为________，长形的基因型应为________。
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。
观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘∶圆＝1∶1，有________的株系F3果形的表现型及数量比为_____________________________________________________
5、某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。
基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同)，基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。
现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下。
P 白花×红花白花×红花
F1粉红花粉红花
F2红花粉红花白花红花粉红花白花
1 ∶
2 ∶ 1
3 ∶ 6 ∶7
第1组第2组
(1)这两组杂交实验中，白花亲本的基因型分别是__________________。
(2)让第1组F2的所有个体自交，后代的表现型及比例为_________________________。
(3)第2组F2中红花个体的基因型是____________，F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占________。
(4)从第2组F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。
(简要写出设计思路即可)
6、已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：
亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃甲乔化蟠桃×矮化园桃410042
乙乔化蟠桃×乔化园桃30 13014
（1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为。
（2）甲组的两个亲本基因型分别为。
（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。
理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲纽的杂交后代应出现种表现型。
比例应为。