《富饶的西沙群岛》导学案 (2)

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《富饶的西沙群岛》精品教案(第二课时)

18 富饶的西沙群岛第二课时课时目标1.能抓住一段话中的关键词句，理解本段的主要意思。

2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

3.能选择一幅图，写几句话来描述图上的景观。

教学过程一、温故知新，导入新课1.听写词语，教师小结指导。

2.回顾课文内容。

（1）课文是围绕哪句话来写的？（中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。

）（2）课文是从哪些方面介绍的？（海水、海底生物、海鸟。

）（3）课文采用了怎样的结构？（总—分—总。

）3.出示西沙群岛图片，教师过渡，导入新课。

过渡：在我国南海的西北部，众多的岛屿像朵朵莲花、颗颗珍珠，漂浮于万顷碧波之中，那就是我国的西沙群岛，它真是一个美丽的地方。

通过上节课的学习，我们知道了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。

这节课，我们将继续学习这篇课文，看看西沙群岛究竟有多美，有哪些丰富的物产。

二、研读课文，重点探究1.指名朗读第2自然段。

2.思考：这里的海水与我们平时见到的海水有什么不同？文中是用什么词来形容的？（五光十色、瑰丽无比。

）3.出示西沙群岛的海水图片，感受海水的美。

（1）“五光十色”说明了什么？（海水颜色多。

）（2）把“五光十色”换成“五颜六色”“五彩缤纷”行不行？（不如“五光十色”好。

“五光十色”不仅写出了海水的颜色多，还写出了海水的光泽。

海水在阳光的照射下蓝莹莹的，闪闪发光。

）（3）西沙群岛的海水就是这么美，用文中的一个词语来表达，是什么？（瑰丽无比。

）4.探究海水美丽的原因。

西沙群岛一带的海水怎么会有这么多的颜色呢？引导学生用“因为……所以……”把第2自然段的内容再说一说。

5.男女生合作朗读第2自然段。

1.学生默读第3自然段，圈画重点词语。

过渡：西沙群岛的海水这么美，你可知道在这些海水里，都隐藏着哪些可爱的小动物吗？第3自然段一共三句话，每句话都写了一样事物，试着把它们找出来吧。

（珊瑚、海参、大龙虾。

）2.解读“珊瑚”一句。

（1）出示各种珊瑚的图片，引领学生观察，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目。

《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计(通用15篇)

《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计（通用15篇）《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计1一、教学目标：1、认知目标领会西沙群岛地理位置的重要，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

2、能力目标（1）有感情地朗读课文。

（2）培养学生联系上下文理解词语的能力和积累语言的习惯。

3、情感目标激发学生探索大自然的兴趣，培养他们热爱祖国的思想感情。

二、教学内容及重点分析1、教材分析这是一篇常识性的讲读课文。

课文以生动的笔法，从海面、海底、海滩和海岛等几方面介绍了西沙群岛，从而让学生认识到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，进一步激起学生热爱社会主义祖国的思想感情。

2、重点学习联系上下文理解词语的方法，养成积累语言的习惯；通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

三、教学对象分析三年级的学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。

但是，小学生具有好奇、好动的特点，并且求知欲极强，他们对《富饶的西沙群岛》这篇课文充满了浓厚的兴趣。

利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。

四、教学策略及教法设计根据学生实际，针对学生特点，本课教学首先立足本学科特点，在进行语言文字训练的同时培养学生的创造能力和想象能力，并养成积累语言的好习惯。

其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生热爱祖国的思想感情。

利用动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛的学习动力，真正成为学习的主人。

再此，以逐步培养学生自主学习和团结协作的精神为目的，在本堂课的教学中，演示法、设境酿情法、讨论法等教学方法相结合，师生平等互动，使学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与到学习中来。

五、教学过程设计及分析（一）导入同学们喜欢旅游吗？今天老师将带大家去一个美丽、富饶的.地方游览一番。

语文人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》导学案

《富饶的西沙群岛》导学案姓名：学习目标：1、我能认识本课10个生字，会写21个生词。

2、我能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、我能读懂课文主要内容。

4、我要摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

知识链接：西沙群岛位于中国海南岛东南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。

主要岛屿有：永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛等，以永兴岛为最大。

西沙群岛上栖息的鸟类有40多种，素称“鸟的天堂”。

西沙群岛是我国主要的热带渔场，哪里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400多种。

每到渔汛，南海、湛江一代渔民多来此地捕鱼。

海产品主要有海龟、海参、珍珠等。

海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。

我已经把课文读了遍。

我觉得西沙群岛是一个的地方。

一、词语我会读r sh ɡx zh r富饶．前哨．瑰．丽峡．谷绽．开蠕．动sh m q c y海参．茂．密栖．息一簇．红缨．我还会区分: y y渔．业岛屿．二、生字我会写wù chǎn fēnɡ fù lǎn yánɡ yánɡ piāo piāo yáo yáopī jiǎ wēi wǔ xínɡ zhuànɡ yú yâɡōnɡ rãnmào mìɡāo dī bù pínɡ修正：三、词意我掌握1、形容人或动物很多，自然地聚集在一起。

（）2、我能用课题中的（）来解释物产丰富。

3、( )：( )：四、课文内容我梳理五、词句我积累照样子写词语：懒洋洋我喜欢文中的这些词语：我还喜欢课文中的这些句子：六、方法我掌握文章的第一自然段写出了西沙群岛位置的重要和他是一个（）（）的地方，最后一个自然段又写了西沙群岛将会变得更加（）、（）。

像这样在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次的写作方法叫做首尾呼应。

富饶的西沙群岛教案通用5篇

富饶的西沙群岛教案通用5篇富饶的西沙群岛教案通用5篇正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。

下面给大家分享富饶的西沙群岛教案，欢迎阅读！富饶的西沙群岛教案（篇1）教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重、难点：1、理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思，培养学生读懂段落的能力。

2、在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。

课时安排：1课时教学过程：一、童心小广播主持人：童心小广播开播啦！现在有请______同学上台，请同学们端坐静听。

______同学上台主持人：谢谢______同学，……（主持人根据同学分享的内容进行点评）二、背景图片，导入新课同学们，你们知道西沙群岛吗？在我国南海距离海南岛330多海里的东南海面上，有一片岛屿颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

请我们一起欣赏一下西沙群岛的美丽风光吧！三、闯关游戏同学们，喜不喜欢闯关活动，今天老师带着你们一起闯关去！第一关：我真棒，我会读文1、先请同学们以小组为单位自由朗读课文，要求：（1）认真地朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）想一想，课文向我们介绍了西沙群岛的哪方面？（3）汇报：风景优美物产丰富第二关：细品课文，我能行请小组继续合作学习交流，课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?请大家再默读课文，从每个自然段里找一找，圈一圈。

小组内再进行讨论。

一、欣赏海水1、谁来读读描写海水的一段？其他同学边听边想，作者向我们介绍了海水的什么？（1）海水有很多颜色。

请标出描写颜色的词语，读一读。

“五光十色、瑰丽无比”可以换成别的词语吗？为什么？（2）只告诉了我们颜色吗？还有形状，一条条，一块块，相互交错着。

富饶的西沙群岛导学案

富饶的西沙群岛导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (5)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (8)一、学习目标通过学习《富饶的西沙群岛》，我们应达到以下目标：首先，深入了解西沙群岛的地理位置、自然环境及其丰富的自然资源，感受其独特的魅力。

其次，掌握文章中的生字新词，理解并积累优美的词句，提高阅读理解和语言表达能力。

同时，学习作者通过具体、生动的描写展现西沙群岛富饶美丽的方法，培养观察能力和描写技巧。

最后，通过本课学习，激发对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感和环保意识。

二、学习重难点重点在于深入理解西沙群岛的富饶与美丽，通过阅读文本，我们需要把握作者如何通过生动的语言描述海水色彩、海域物产等特色，进而领略西沙群岛的自然风光和丰富资源。

同时，学习并积累文中的优美词句，对于提高语言表达和审美能力至关重要。

难点则在于如何通过阅读，培养对祖国的热爱之情。

西沙群岛不仅是自然景观的瑰宝，更是祖国领土不可分割的一部分。

通过本课学习，我们需要深刻认识到保护西沙群岛的重要性，激发对祖国的热爱与自豪，这也是我们在学习中需要着重突破的部分。

三、预习检测一、填空题1.西沙群岛位于我国________的南部，是________上的一群岛屿，是我国的________。

2.西沙群岛一带海水________，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，________的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

二、选择题1.西沙群岛的海底有哪些生物？A.珊瑚B.海参C.大龙虾D.以上都有2.下列哪一项不是西沙群岛的特点？A.风景优美B.物产丰富C.贫穷落后D.海水五光十色三、简答题1.简要描述西沙群岛的海水特点。

2.通过预习，你认为西沙群岛的富饶主要体现在哪些方面？四、阅读题阅读课文片段，回答问题：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

18富饶的西沙群岛教学导学案(部编版)

《富饶的西沙群岛》导学案导学目标1、学会本课生字及新词，掌握一个多音字“参（s hēn）”会写易错生字威武。

2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

3、初步理解作者从那几方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

掌握有的···有的···句式。

知识衔接：西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。

西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。

西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里鱼的种类大约四百余种。

一、自主学习1、给生字注意并写出课本中的词。

蓝（）（）懒（）（）披（）划（）（）威（）（）武（）2、我能读准下面词语：岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武海参其中海参的参是个多音字，它还有个读音是（）组词（），我是通过（）的方式知道的。

我知道富饶的意思就是（），我可以通过（）的方法记住这个“饶”子。

二、合作学习同桌对学交流自学情况：（1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？我能用（）和（）这两个词概括出来。

（2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（３）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（4）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？我要把把它们的名字在课本中圈出来。

小组合作交流（5）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？你是怎样看出来的？你会用“有的···有的···有的···”写话吗？下课了，－―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――（6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？三、课堂检测讨论释疑选择正确的解释画∨西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】第一课时（一）教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

（二）教学重难点：重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

（三）课前准备：录像、录音、收集西沙群岛的资料（四）教学过程：一、录像导入，理解课题1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。

2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。

出示课题，齐读。

3、对课题有没有不理解的地方？随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。

他是我国四大群岛之一。

随机理解富饶：物产很多二、整体感知课文1、听课文录音，思考：①听清生字的读音，注意多音字参的读音②你觉得西沙群岛是个怎样的地方③你最喜欢他什么地方？2、反馈①给多音字选择正确的读音海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can) 参与(shen can)②后两题让学生畅所欲言。

三、二读课文1、自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用划下来②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。

本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。

四、学习课文第一段１、齐读第一段。

２、提出不懂的问题看地图理解岛屿与群岛的区别西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。

）３、说话练习：西沙群岛是（）。

五、学习课文第二段１、仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水２、展示作品，理解交错３、西沙群岛的海水真是（）。

４、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？题空：深浅海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。

(精品)人教版小学语文三年级上册《第六单元：18 富饶的西沙群岛》公开课导学案_2

《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。

教学目标：1．读懂课文,抓关键词句，感受西沙群岛的风景优美,物产丰富。

2．2．小组合作学习，展开联想和想象思考，充分感受西沙群岛的美丽富饶。

3．通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

4、学会抓关键词句的读书方法，在《海底世界》这篇文章中巩固所学的方法。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。

通过抓关键词语来深入理解课文，感受西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。

教学难点：能用所学的方法学习《海底世界》，熟悉把握课文脉络的方法，掌握抓关键词语阅读的方法，用“有的……有的……”句序抓住特点把事物说具体。

教学过程：一、简单回顾，整体感知1.本单元的课文描绘了祖国大好河山，展现了祖国发展的成就，上节课，我们跟随作者走进了西沙群岛，感受到了这里的风景优美,物产丰富。

这节课我们继续我们的旅程,到《富饶的西沙群岛》,这个可爱的地方去看个究竟,齐读课题。

你们声音洪亮，读出了节奏。

那你们谁知道“富饶”这个词怎么理解？生答——物产丰富。

追问“你是怎么知道的？”解释的真准确，你很会结合课文内容理解词语。

请坐。

请同学们带着这种理解再读课题，齐！生再次齐读课题。

争当小导游（整体感知文章主要内容）一生填空读导游词——出示答案齐读导游词2.同学们，通过上节课的初步学习，相信你们已经初步领略了这里的迷人的景象，你们愿不愿当一次小导游呢，为来这里的游客介绍一下这个可爱的地方。

那就请你们快速浏览课文，完成大屏幕上的导游词。

谁来当导游试为大家介绍一下！——生填空读（你特别会抓课文重点读书，说的准确、流利还很有感情，你真会当导游！）请同学们学着……的样子，都来当一次小导游吧。

《富饶的西沙群岛》第二课时优秀教案设计范文（通用11篇）

《富饶的西沙群岛》第二课时优秀教案设计范文（通用11篇）《富饶的西沙群岛》第二课时优秀教案设计范文（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《富饶的西沙群岛》第二课时优秀教案设计，欢迎大家分享。

《富饶的西沙群岛》第二课时优秀教案设计篇1教学目标：1、情感目标激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。

2、知识目标有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。

3、技能目标培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。

培养合作学习的能力及习惯。

教学重点：理解课文内容，流利有感情的朗读课文。

教学难点：理解2—6自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。

教学模式：情景教学教具：多媒体课件教学过程：一、复习引入1、齐读课题两遍。

(出示课题)2、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。

3、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。

（板书：风景优美、物产丰富、可爱）这是在“总说”西沙群岛。

下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。

二、学习课文2—6自然段（一）自由朗读2—6自然段，边读边划出2—6段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）四人小组自由选择学习2—6自然段。

要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？汇报情况：（一）海水1、“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？2、那些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。

）你能读出海水的美么？（同桌读一读—请人读）3、你能找出海水“五光十色”、“瑰丽无比”的原因？（投影海底结构简图）请人朗读，老师指导。

全班读。

1、刚才哪个小组去海底潜水的？四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？你可以读出它的特点么？“懒洋洋”、“威武”怎样读出来？请人读一读。

想读的站起来读，加上动作。

有的……有的……有的说明什么？还有那些词看出鱼多？“成群结队”、“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水，一半是鱼”你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）同桌读—请人读—全班读2、海滩有人去了么？四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？“拣不完”、“颜色不一”、“千奇百怪”（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读—指名读3、海岛愿意读海岛的同学自己起来读海岛的最大特点是什么？（鸟的天下）总说从哪些词表现出是“鸟的天下”？主要抓住“厚厚的”、“各种”、“遍地”、“堆积”等词来理解。

《富饶的西沙群岛导学案》

《富饶的西沙群岛》导学案
导学目标：
1. 了解西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境。

2. 了解西沙群岛的历史渊源和重要意义。

3. 了解西沙群岛的开发利用现状和未来发展规划。

导学内容：
一、西沙群岛的地理位置
1. 位于南海，是中国领土的一部分。

2. 由西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛组成。

3. 距海南岛约200海里。

二、西沙群岛的自然资源和生态环境
1. 储藏丰富的石油、天然气、矿产资源。

2. 生态环境珍爱完好，是珊瑚礁珍爱区。

三、西沙群岛的历史渊源和重要意义
1. 早在汉代就有渔民在此居住。

2. 自清朝以来就被确定为中国领土。

3. 具有重要的战略意义，是中国南海防卫的前哨。

四、西沙群岛的开发利用现状和未来发展规划
1. 目前正在进行旅游开发，吸引国内外游客。

2. 未来将继续发展绿色产业，珍爱生态环境。

导学活动：
1. 观看相关视频，了解西沙群岛的自然风光和人文历史。

2. 分组讨论西沙群岛的重要性和发展前景。

3. 通过小组展示和讨论，总结西沙群岛的特点和价值。

导学评判：
1. 完成导学案中的问题和讨论，展示出对西沙群岛的深入了解。

2. 参与讨论和小组展示，展示出团队合作和表达能力。

3. 对西沙群岛的地理、历史和发展规划有清晰的认识和理解。

《富饶的西沙群岛》导学案

富饶的西沙群岛一、导学目标通过本文档的学习，你将能够： - 了解西沙群岛的地理位置和概况 - 了解西沙群岛的资源和特色 - 了解西沙群岛的历史和现状 - 掌握西沙群岛的保护与开发问题二、基础知识概述1. 西沙群岛的地理位置和概况西沙群岛是中国的一个重要岛屿群，位于南海洋面上。

它由约130个岛礁组成，总面积约为260平方千米。

西沙群岛是中国的领土，也是南海诸岛中最大的岛屿群之一。

其地理位置为北纬15°52′29″至16°51′07″，东经111°03′16″至112°04′17″。

2. 西沙群岛的资源和特色西沙群岛是一个资源丰富的地区。

它拥有丰富的渔业资源和海洋生物资源，尤其以珊瑚礁生态系统和鱼类资源最为著名。

此外，西沙群岛还拥有丰富的石油和天然气资源，是中国重要的能源战略支撑点。

3. 西沙群岛的历史和现状西沙群岛自古以来就是中国的领土。

历史上，中国古代海上丝绸之路的重要节点。

经过多次交替归属，最终于1956年被中华人民共和国政府收回。

目前，西沙群岛处于中国的管辖之下。

中国政府正在积极开发和保护该地区的资源和生态环境。

同时，中国也在国际上呼吁和维护西沙群岛的领土完整和权益。

4. 西沙群岛的保护与开发问题西沙群岛的保护与开发是一个重要的问题。

保护西沙群岛的生态环境，维护其丰富的生物资源，对于可持续发展是非常重要的。

同时，开发西沙群岛的资源也是为了满足国家经济发展的需要。

如何平衡保护与开发之间的矛盾，是一个需要深思的问题。

三、拓展学习1. 了解其他岛屿群除了西沙群岛，还有其他岛屿群值得你去了解。

比如南沙群岛、钓鱼岛、黄岩岛等。

它们分别位于哪里？有什么特色和重要性？2. 关注相关新闻关注中国南海问题的新闻报道，了解最新进展和国际舆论对于西沙群岛的看法。

3. 研究海洋保护海洋保护是全球关注的热点问题之一。

研究海洋保护的重要性和措施，了解海洋生态系统的脆弱性和保护的重要性。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(精品3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（精品3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】第二课时【学习目标】1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

（重点）2、学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

（难点）【教具准备】课件。

【教学过程】一、课前导入1、课件出示：2、问题激趣：谁能用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说自己的和猜测。

（学生观察图片，自由发言。

）3、西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？（板书：富饶的西沙群岛）学生齐读课题。

4、学生用自己喜欢的方式自由读课文。

4、全班交流，教师小结：本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。

二、自读课文，整体把握。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？（1）小组讨论，交流。

（2）全班交流。

（作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这句话来写的。

）（板书：总起美丽富饶）2、“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”在课文中起什么作用？这样的句子叫什么句子？（1）小组讨论，交流。

（2）小组派代表做汇报发言，全班交流。

方法指导：边读边想象画面①概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。

②位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。

③运用：本文再第一自然段概括了西沙群岛风景优美、物产丰富，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们理解课文内容。

3、为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？让我们走进课文看一看。

4、再读课文，看作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。

（1）指名发言。

（2）教师评议并小结：课文按照由上到下、由近及远的顺序从海水、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。

（分述：海水海底海岛）三、品读释疑（一）学习课文第一自然段。

1、指名读课文第一自然段。

2、小组交流：本段共有几句话？各是什么意思？（第一自然段共有两句话。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第【1】篇〗一、教学目标1.会认12个生字，会写12个生字。

能正确读写文中的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。

丰富语言的积累。

4.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

三、课时安排2课时。

四、教学准备多媒体课件、生字卡片。

五、教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣1.出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。

2.问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？二、揭示课题，师生畅谈出示课题：富饶的西沙群岛。

知识备查：西沙群岛：我国南海中四大群岛（东沙群岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之一。

主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛等。

盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。

南海诸岛地理位置非常重要，是太平洋的交通咽喉，自古就是我国的领海，是我国的海防前哨。

1.审题：什么是岛？什么是群岛？2.出示中国地图。

3.简介西沙群岛的地理位置及其重要性。

4.这个课题的中心词是什么？(富饶)5.从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)三、学习生字词，重点指导1.读准字音，读通句子。

2.学习生字，示范书写。

富、优、浅、错、岩、虾挺、鼓、数、厚、宝、贵半包围结构：厚；上下结构：富、岩、宝、贵。

四、初读课文1.读课文思考：课文从哪些方面介绍了西沙群岛？西沙群岛给你留下了怎样的印象？西沙群岛印象：美丽、富饶、物产丰富、鸟类繁多。

2.仔细再读课文，思考：西沙群岛有哪些魅力？第二课时一、复习导入听写生字词，检查字词掌握情况。

二、深入讲读课文1.同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的？生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

师：没错，这就是全文的中心句，概括写出了西沙群岛的富饶、美丽。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案(优选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（优选3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第1篇】学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前准备①一张中国地图。

②与课文内容相关的彩色挂图。

③小黑板三块，或投影片四张。

第一课时设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。

初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。

②检查生字新词。

小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a．指名读，注意正音。

b．开火车练读，齐读。

c．重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d．学生练写生字。

③交流老师提出的问题。

a．从地图上指出西沙群岛的具体位置。

b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

朗读感悟①选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。

②小组交流。

把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。

③全班交流。

读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。

④重点感悟。

a．出示句式。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

b．朗读体验。

这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？c．仿照句式写话。

用“有的……有的……有的……”写一句话。

课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

②背一背自己喜欢的段落。

第二课时再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》2课时导学案

二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。
1、找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。
2、将自己最感兴趣的部分读一读，并说说喜欢的原因。
3、找出文中的夸张句。
4、画出文中的排比句。
5、交流：谈一谈学了这篇课文的感受。
三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。
1、对学：
2、小组群学：
(1)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。
珊瑚：珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳。珊瑚的化学成分主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有一定数量的有机质。形态多呈树枝状，上面有纵条纹。每个单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹。颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色。珊瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。
学习准备
相关课件或小展板
课时安排
二课时
知识链接
沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。
海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。
(2)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。
(3)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。
四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。
1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。
2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。
3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。
3、比一比，再组词。

富饶的西沙群岛导学单

18 富饶的西沙群岛导学案
（第二课时）
【学习目标】
1．继续学文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

2．摘抄课文中优美的词句，丰富自己的语言。

【活动方案】
活动一：感受西沙群岛的美丽、富饶
（一）观海水
1、西沙群岛的海水都有哪些颜色
2、西沙群岛的海水为什么五光十色？
（二）探海底
1、海底有哪些动物？
2、这些动物有什么特点？
（三）识海岛
1、为什么说海岛是鸟的天下？
2、从什么地方可以看出鸟多？
活动二：小组合作、创设情境
如果你是一名小导游、你会如何向大家介绍西沙群岛？
活动三：总结积累
找出你喜欢的文章语段，读一读，然后把一些优美的句子摘抄在积累本上。

【课堂反馈】
画一幅以西沙群岛为主题的手抄报。