【K12学习】八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案第一章政治与生活课题一政治——生活的重要方面- 授课目标：了解政治在生活中的重要性，认识政治对个人和社会的影响。
- 授课内容：- 政治的定义与特点- 政治在日常生活中的表现- 政治对个人和社会的意义- 授课步骤：1. 引入：通过提问、图片等方式激发学生对政治的兴趣。
2. 讲解政治的定义与特点，引导学生理解其基本概念。
3. 分小组讨论：让学生列举政治在日常生活中的具体表现。
4. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和例子。
5. 讲解政治对个人和社会的影响，引导学生思考相关问题。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价政治在生活中的重要性。
课题二政治分层与人民代表大会制度- 授课目标：了解政治分层的概念与原则，掌握人民代表大会制度的基本要素。
- 授课内容：- 政治分层的定义与原则- 人民代表大会制度的基本内容- 人民代表大会代表选举的程序与要求- 授课步骤：1. 引入：通过案例讨论引导学生理解政治分层的概念。
2. 讲解政治分层的定义与原则，引导学生理解各级政治组织之间的关系。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容，介绍人民代表大会代表的职责与权力。
4. 分组讨论：让学生根据课本内容探讨人民代表大会代表选举的程序与要求。
5. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和理解。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价人民代表大会制度的意义与作用。
第二章从个体到群体课题一个体权利与公共利益的辩证关系- 授课目标：了解个体权利与公共利益的关系，掌握个体与群体的相互依存关系。
- 授课内容：- 个体权利与公共利益的概念- 个体与群体的相互关系- 追求个体权利与追求公共利益的辩证关系- 授课步骤：1. 引入：通过引用经典名言等方式引发学生对个体权利与公共利益的思考。
2. 讲解个体权利与公共利益的概念，强调二者的重要性和相互关系。
3. 分组讨论：让学生分析个体与群体的相互关系，并列举具体例子。
统编教材八年级《道德与法治》上册全册导学案
统编教材八年级《道德与法治》上册全册导学案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会主备：审核：课型：新授课课时：第1课时【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点：让学生认识到自身发展与社会关系，初步认识和理解社会复杂性。
教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
【教学过程】一、导入新课(展示图片)情景剧：小明的一天。
分析：通过小明一天的活动，你感受到什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。
2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？提示：我们会参与各种各样的社会关系。
新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案含答案
新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案含答案新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案目录第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活第1框我与社会第1课丰富的社会生活第2框在社会中成长第2课网络生活新空间第1框网络改变世界第2课网络生活新空间第2框合理利用网络第二单元遵守社会规那么第3课社会生活离不开规那么第1框维护秩序第3课社会生活离不开规那么第2框遵守规那么第4课社会生活讲道德第1框尊重他人第4课社会生活讲道德第2框以礼待人第4课社会生活讲道德第3框老实守信第5课做守法的公民第1框法不可违第5课做守法的公民第2框预防犯罪第5课做守法的公民第3框善用法律第三单元勇担社会责任第6课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责第6课责任与角色同在第2框做负责任的人第7课积极奉献社会第1框关爱他人第7课积极奉献社会第2框效劳社会I第四单元维护国家利益第8课国家利益至上第1框国家好大家才会好第8课国家利益至上第2框坚持国家利益至上第9课树立总体国家平安观第1框认识总体国家平安观第9课树立总体国家平安观第2框维护国家平安第10课建设美好祖国第1框关心国家开展第10课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责II新人教版2022年八年级《道德与法治》上册学案我与社会一、学习目标1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。
3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
二、自主预习1.人们在中形成了各种社会关系。
2.个人是的有机组成局部。
3.人的身份在中确定。
在不同的社会关系中，我们具有的身份。
三、合作探究在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。
现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。
人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学(62页).doc
初二年级思想品德导学案第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：我知我家备课教师：杨吉华同年级上课教师：白志勇罗世海上课时间：年月日一、学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。
通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。
知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
教学重难点：与父母的关系不可选择。
教学难点：家庭关系的确立。
二、自主探究1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。
相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。
六：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A 、与父母的关系B 、与兄弟姐妹的关系C 、与爷爷奶奶的关系D 、亲人关系2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭A 、①③B 、②③C 、③④D 、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A 、我们常常在不同意义上使用的字眼B 、家中有住房C 、家人都有血缘关系D 、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A 、学校B 、家庭C 、社会D 、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A 、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B 、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C 、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D 、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。
【K12学习】八年级上册思想品德全册教案(XX年新版人教版)
八年级上册思想品德全册教案(XX年新版人教版)第八课合作竞争求双赢一、课标透析[课标的具体要求]：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
”二、学情分析针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。
因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
针对青少年不善竞争的现状。
竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
针对青少年不善合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。
一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。
在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。
三、各课内容分析：[教学目标]：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3. 引导学生学会保护自己的生命，健康成长。
教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱与坚强，认识到生命的宝贵。
2. 珍爱生命：教育学生珍惜生命，不轻生、不自杀，对待生活要有积极向上的态度。
3. 保护生命：引导学生学会自我保护，遵守交通规则，预防意外事故的发生。
教学活动：1. 观看关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己身边的珍爱生命的故事。
3. 开展小组讨论，让学生探讨如何保护自己的生命。
作业布置：1. 写一篇关于珍爱生命的作文。
2. 制定自己的生命安全计划。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处。
教学内容：1. 尊重他人的意义：让学生了解尊重他人是做人的基本品质，是文明社会的重要标志。
2. 尊重他人的表现：教育学生尊重他人的权利、尊严和个性，不嘲笑、不歧视他人。
3. 和谐相处：引导学生学会与他人沟通、合作，共同促进和谐社会的建设。
教学活动：1. 讨论尊重他人的重要性，让学生分享自己的观点。
2. 角色扮演，让学生体验尊重他人与不尊重他人的不同后果。
3. 小组活动，培养学生与他人合作的能力。
作业布置：1. 写一篇关于尊重他人的作文。
2. 制定自己的尊重他人计划。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯和意识。
3. 引导学生学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
教学内容：1. 规则的意义：让学生了解规则是社会生活的基础，是保障社会秩序的重要手段。
2. 遵守规则的表现：教育学生自觉遵守各种规则，如交通规则、学校纪律等。
3. 维护社会秩序：引导学生积极参与社会秩序的维护，做一个遵纪守法的好公民。
教学活动：1. 讨论遵守规则的重要性，让学生分享自己的观点。
【K12学习】八年级政治上册全册导学案
八年级政治上册全册导学案《我知我家》导学案一、学习目标：情感态度、价值观目标：理解子女与父母的关系不可选择。
知识目标：知道家庭的特点。
能力目标：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
学习重点难点：重点：家庭关系的确立、家庭的主要类型。
难点：子女与父母关系的不可选择。
二、学习过程：新知初探家庭是由、或结合成的。
家庭的结构是不断演化的。
现在一般的为和。
此外，也有少量的、。
家庭关系的确立有哪些情形：4、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与的关系。
生命是父母给予的，这种关系、。
我们与父母的感情是。
要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出自己的贡献。
探究提高家庭的主要特点是什么？2、家庭关系的确立有几种情形？家庭的结构类型是怎样的？家庭的功能有哪些？为什么子女与父母的关系不可选择？6、我们应如何认识自己的家庭？、巩固提升吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。
我的家庭属于…………………………………………………A、核心家庭B、单亲家庭c、主干家庭D、联合家庭“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。
让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我家。
”歌曲道出了家庭中最重要的是………A成员之间的血缘关系B家中有亲人，家中有亲情c优越的物质生活条件D父母的地位和工作收入据《苍梧晚报》报道：连云港赣榆县张思争的母亲身患重病，生活不能自理，作为儿子的他一边读书，一边照顾妈妈，还不忘家中的农田。
经过自己的努力，他考上了县城的一所高中。
为了能继续照顾妈妈，开学的天，他用平板车拉着妈妈去学校报到！学校为他们解决了住房问题，免除了他的学费，还安排了张思争课外到学校的食堂上班。
张思争继续一边学习，一边工作，一边照顾妈妈……下面认识中不正确的是…………………………………A张思争认识到生命是妈妈给的，这种关系无可选择B 他与母亲之间的感情，是天然生成的最自然的一种亲情c张思争是故意作秀的D张思争以实际行动弘扬了孝敬父母的美德“家”字在甲骨文中是房屋里养着一头猪的形象。
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第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通” 的主题探究活动。
1．单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。
同时它也与后续内容有密切的联系。
八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。
所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。
因此，本单元又是学生与同伴交往、与老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续内容的一块奠基石。
2．主要内容第一课“爱在屋檐下”包括三框：“我知我家”、“我爱我家”和“难报三春晖”。
第一框主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框主要让学生感受父母对自己的爱心，感受家庭的温暖，增进学生热爱家庭、热爱父母的情感；第三框主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，增强对家庭的责任感和自豪感并能身体力行，将孝亲敬长落实到日常的行为之中。
第二课“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。
“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带来的危害。
这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。
在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
“善与父母沟通”的主题探究，在于帮助学会体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。
其总的指导思想是从观念和技巧方面入手，根据学生的亲子状况、具体问题的处理、应对策略进行编排。
3．基本要求本单元主要落实以下课标要求：第一课对应的课标依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学(62页)
初二年级思想品德导学案第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：我知我家备课教师：杨吉华同年级上课教师：白志勇罗世海上课时间：年月日一、学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。
通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。
知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
教学重难点：与父母的关系不可选择。
教学难点：家庭关系的确立。
二、自主探究1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。
相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。
六：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A 、与父母的关系B 、与兄弟姐妹的关系C 、与爷爷奶奶的关系D 、亲人关系2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭A 、①③B 、②③C 、③④D 、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A 、我们常常在不同意义上使用的字眼B 、家中有住房C 、家人都有血缘关系D 、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A 、学校B 、家庭C 、社会D 、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A 、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B 、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C 、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D 、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。
【K12学习】八年级上册思想品德导学案(XX人民版)
八年级上册思想品德导学案(XX人民版)第三课闲话“家”常家是什么？是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭的功能有哪些？生产功能、经济功能、休息与娱乐功能家最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情中国人家的观念是什么？P23页家庭教育典故的寓意：孟母三迁：重视环境对儿童学习的影响岳母刺字：对祖国忠心，精忠报国孔融让梨：懂得谦让曾子杀猪教子：诚实守信注重家庭教育有什么重要意义？答：可以使家的教育功能得到充分发挥；有利于社会和谐稳定；有助于我们形成良好的品质与习惯。
我国古代丰富的治家思想集中表现在哪些著作中？P24页为什么要建立家庭规范？P25页请根据实际情况，写出一份合理的家庭公约。
P25页0、从中国的家谱中，你能发现什么规律？答：姓是家族的标志，名是按辈分来安排，同辈人的名字中都有一个相同的字，同族的人只要一听名字，就知道对方的辈分，家谱就是一个家族的生命史。
1、如何理解与家庭观念相联系的是大家观念？P28页最上一、二段对于中国的家文化，你有着怎样的理解？P28最下一段3、有关中国家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语等有哪些？答：诗歌：《静夜思》；《九月九日忆山东兄弟》等故事：《木兰从军》《孟母三迁》名言警句：家园，世界的乐园；鸟爱巢，人爱家；别人的金窝银窝，不如自己的草窝俗语：穷人的孩子早当家、家家有本难念的经、清官难断家务事、在家靠父母出门靠朋友、儿不嫌母丑狗不嫌家贫、打虎亲兄弟上阵父子兵怎样正确对待中国传统文化？P29页最下一段中国和美国的家庭观有哪些区别？答：中国家的观念：习惯传统大家庭，“三代同堂”、“四世同堂”、子孙绕膝等。
美国家的观念：越来越多的人选择单身生活，成人后独立生活，单身家庭和核心家庭比重越来越大。
你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？P31页怎样看待中西方家庭文化的差异？答：中西方家庭文化的差异及差异产生的原因很多，正确对待中西方家庭文化的差异，取长补短。
【配套K12】八年级政治上册导学案全册
八年级政治上册导学案全册八年级第三单元第五课节《世界文化之旅》导学案No.10 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度了解世界丰富多彩的文化3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。
不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。
每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。
全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。
我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。
归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？二、【小组讨论、合作探究】材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。
旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。
于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。
阅读上述材料，回答下列问题．上述材料，说明了什么？．列举我国重大传统节日的常见风俗。
．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。
你赞成这个观点吗？为什么？0．列举下列国家的标志或代表人物。
英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八年级第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案No.11班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________制作人：熊莉【方法指导与使用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重点。
人教版初中政治八年级上册全册导学案
人教版初中政治八年级上册全册导学案第一单元单位1 政治有关系
第一课有关系的政治
课前导学
1. 观看动画《王子来了》。
2. 通过讨论询问学生们对动画中的故事情节和角色有什么看法和理解，引导学生思考政治与个人生活的关系。
课堂导学
1. 引导学生了解政治与个人身份、家庭、学校有关系。
2. 研究政治与社会、国家有什么关系。
3. 探讨政治与世界的关系，了解政治对全球化的影响。
课后导学
1. 研究政治对个人和群体的影响，写一篇关于政治与自己生活
的文章。
2. 总结本课所学的政治与个人生活、社会、国家、世界的关系。
第二单元单位2 抓捕间谍
第一课间谍是敌人
课前导学
1. 观看相关视频素材，了解间谍活动的本质和危害。
2. 讨论参与观看视频的学生对间谍活动的认识和感受。
课堂导学
1. 研究间谍活动对国家安全的危害，以及间谍活动背后的政治目的。
2. 介绍国家安全机构及其在打击间谍活动中的作用。
3. 引导学生了解如何防范和举报间谍活动。
课后导学
1. 设计一个海报或宣传单，向同学们宣传如何防范间谍活动。
2. 总结本课所学的间谍活动对国家的危害和国家安全机构的作用。
（继续编写其他单元的导学案...）。
人教版八年级政治上册导学案
人教版八年级政治上册导学案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一节我知我家学习目标：1、知识与技能：理解家的含义，了解家的功能，家庭关系的确立及结构类型。
2、过程与方法：通过独立思考与小组合作，探究如何正确认识自己与父母之间的关系。
3、情感态度价值观：以极度热情投入做一个知家、爱家的人。
预习案学法指导：1、依据预习案通读教材4-7页，进行知识梳理；勾画出家庭确立的情形、家庭结构的类型、系为可选择的原因并思考自己家的好家风有哪些。
2、完成预习自测题目：书面完成。
3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
教材助读一、家庭关系的建立1、家庭的含义2、农的特点：家里有，家中有。
3、家庭关系确立的情形：⑴依照结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。
⑵因导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
⑶依照而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
⑷组建新的家庭——继子下继父母也是一家人。
4、家庭的四种结构：、、、。
5、家庭的六种功能：、、、、、。
二、与父母的关系不可选择你如何理解与父母的亲情？预习自测1、材料一：小王的爸爸在政府工作报告工作，由于工作关系经常出差，妈妈是一位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请愿了一位保姆帮助收拾房间、做饭。
材料二：小姜的爸爸妈妈的单位效益不好，一直在外经商多年，小姜是在爷爷奶奶的呵护下长大的，爸爸妈妈对一同生活的爷爷奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷奶奶，一家人生活得很和睦。
请你判断他们分别属于何种家庭类型？2、今年暑假，小明过得非常充实。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球；中午跟爸爸练习书法；晚上偶尔与爸爸下几盘中国象棋。
老师布置了一些假期作业，虽然遇到了几个难题，但在爸爸的指导和帮助下也顺利完成了。
平日里小明还跟爸爸妈妈一起为奶奶打扫屋子、捶背、聊天、陪奶奶逛街购物……材料中的内容体现了哪些家庭功能？我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
【K12学习】八年级上册思想品德全册备课参考教案(教科版)
八年级上册思想品德全册备课参考教案（教科版）第三单元走自己的路本单元教材分析本单元内容结构体系以及与课程标准内容对应表单元主题二级主题三级主题课程标准内容走自己的路○从众与自主△剖析从众△走向自主1.1.6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
○偶像与自我△透视“追星”△超越崇拜教学目标情感、态度、价值观目标：引导青少年摆脱过度依赖心理，逐渐走向自主。
青少年的不良嗜好甚至违法犯罪，往往与最初的从众有关。
因此，提高和发展学生的独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶，抵制诱惑，杜绝不良嗜好。
能力目标：了解独立思考、明辨是非、学会自主选择、勇于承担责任是克服盲目从众的方法。
了解抵制团体不合理压力的方法，培养抗拒外部不良诱惑的能力。
能够对追星现象进行理智分析，对崇拜的超越，树立正确的自我观念。
知识目标：了解从众现象及其心理学解释。
认识从众现象的积极影响和消极影响。
同时通过对从众产生原因的分析，从而找到克服消极从众的方法。
了解追星现象和偶像崇拜的心理原因和行为利弊。
正确评价偶像与自我的关系。
本单元设计思路：第6课“从众与自主”从学生学习生活中常见的从众现象着手分析，引导学生独立思考，明辨是非，自觉抵制压力与诱惑，克服消极的从众现象，学会自主选择，发展独立思考和自我控制能力。
第7课“偶像与自我”则以真实的事例，以辩证观点和学生的视角对学生偶像崇拜现象进行分析，揭示了“追星”现象，分析了“追星”的是非与利弊，倡导：要理性地分析，克服盲从，走向清醒，告别疯狂，走向理智，告别幼稚，走向成熟。
给予人生态度的指导。
总体来看，两个部分看似“平行并立”，实则递进上升。
与本单元相关的主题：七年级的“扬帆起航”、“成长中的我”、“人与人之间”、“分数的品质”、“情感世界”，八年级的“友谊的天空”、“一念之差与一步之遥”，九年级的“新的旅程”本单元知识要点：．从众具有两重性。
【K12学习】人教版思想品德八年级上册全册教案
人教版思想品德八年级上册全册教案人教版思想品德八年级上册教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框：我知我家教学目标：情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
重点与难点：子女与父母的关系不可选择教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎么做的？教学过程：[导语]有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？一、“什么是家呢？”简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
[情景故事]教材P4两则故事说：“那不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。
[小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞三、“画”家A 爸爸、妈妈、哥哥、小松b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰c 爸爸、小刚d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
[知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套）竞争合作求双赢课题：框竞争？合作？课时一．目标呈现．学习目标认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
初步形成敢于竞争的能力。
初步形成善于合作的能力。
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
．学习重点明确竞争的作用、目的．学习难点合作的意义二．自主学习首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？如何正确认识忌妒心理？．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现？．我们参与竞争的目的是什么？合作有什么作用？三．活动探究材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？请你劝劝小芳，帮她走出误区。
谈谈竞争有利和不利的方面。
同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？四.达标检测单项选择题．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是A.沙子没有石子硬B.任何事业的成功，都需要良好合作c.混凝土比花岗岩硬D.凡是合作，都能成功多项选择题．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。
生活中需要对手，因为对手A．赋予我们压力的动力B．能激发我们的潜能c．是事业成功的必要保障D．能让集体更富有生气．我们在竞争中必须遵守的基本准则是A.法律B.风俗习惯c.道德D.社会舆论．对合作的作用，以下认识正确的有A.合作能聚集力量，启发思维B.合作能培养同情心和奉献精神c.合作不利于激发创造性 D.合作能大大增加成功的可能五．盘点提升小结本课所学知识。
【K12学习】八年级上册思想品德导学案(XX教科版)
八年级上册思想品德导学案(XX教科版)第2课时：战胜挫折总27课时学习目标：．掌握战胜挫折的有效方法。
．培养辩证认识事物的能力，增强调控自我和承受挫折的能力。
．面对学习和生活中遇到的挫折，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。
学习重点：战胜挫折的方法学习过程：【课前尝试】课前准备查找有关在挫折中成功的案例或有关战胜挫折而成功的故事，课堂上交流。
知识预习要战胜挫折，首先要，树立。
要战胜挫折，就要培养良好的，努力在中锻炼、提高的能力。
要战胜挫折，就要培养的意志。
是战胜挫折最可靠的保证。
是懦弱与勇敢、退缩与坚毅、渺小与伟大的分水岭。
一个人的顽强意志不是天生的，而是在中增强的。
我们要有意识，有针对性地培养自己的意志品质。
具体地说，要提高行动的、和，增强。
要战胜挫折，就要树立远大的。
理想是。
【课堂探究】．阅读课本111—112事例，分析这些人对待挫折的态度有哪些不合理的地方，正确的看法应该是怎样的？我们应该如何看待挫折？假如你遇到这些情况，你应该怎么做？没评上优秀学生。
考试成绩突然明显下降：。
一个平时最要好的同学突然不理自己：。
『课后检测』．法国著名作家巴尔扎克年轻时屡遭挫折，一事无成，但他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求自己的目标，终于完成《高老头》等世界名著。
这告诉我们A．坚强意志是获得成功的唯一条B．“失败是成功之母”是放之四海而皆准的真理c．生活中失败越多越好，这样才能获得更大的成功D．有没有坚强的意志品质是能否将失败转化为成功的关键．“杂交水稻之父”袁隆平，四十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量地新品种。
如今，他已年过七旬，还在努力，要把研究成果再提高。
袁隆平突出的意志品质主要表现在A．遇事有主见B．做事坚持到底c．处事果断D．善于约束自己．应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。
下列方法正确的有①换一个角度看待挫折，学会自我疏导②吸取教训，总结经验，积极创造条件转败为胜③控制自己的情绪，克制挫折带来的痛苦④对挫折听之任之，无奈地面对A．①③④B．②③④c．①②④D．①②③．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大摧残。
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八年级政治上册第1-10课全册导学案（人
教版打包10套）
竞争合作求双赢
课题：框竞争？合作？
课时
一．目标呈现
．学习目标
认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
初步形成敢于竞争的能力。
初步形成善于合作的能力。
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
．学习重点
明确竞争的作用、目的
．学习难点
合作的意义
二．自主学习
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，
要利用一定时间强化记忆重要知识点。
．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？
如何正确认识忌妒心理？
．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现？
．我们参与竞争的目的是什么？
合作有什么作用？
三．活动探究
材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题
在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？
请你劝劝小芳，帮她走出误区。
谈谈竞争有利和不利的方面。
同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？
四.达标检测
单项选择题
．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是
A.沙子没有石子硬
B.任何事业的成功，都需要良好合作
c.混凝土比花岗岩硬
D.凡是合作，都能成功
多项选择题
．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。
生活中需要对手，因为对手
A．赋予我们压力的动力B．能激发我们的潜能
c．是事业成功的必要保障D．能让集体更富有生气
．我们在竞争中必须遵守的基本准则是
A.法律
B.风俗习惯
c.道德
D.社会舆论
．对合作的作用，以下认识正确的有
A.合作能聚集力量，启发思维
B.合作能培养同情心和奉献精神
c.合作不利于激发创造性 D.合作能大大增加成功的可能
五．盘点提升
小结本课所学知识。
你还有什么疑惑，请你提出来。
第四单元第八课竞争合作求双赢
课题：第二框《合作！竞争！》
第二课时
一．目标呈现
．学习目标
了解竞争和合作的关系。
明确在合作中竞争的目的以及在竞争中合作的真谛。
理解在竞争中合作需要形成团队精神。
大胆自信、敢于竞争的能力；善于与人合作的能力。
正确处理与竞争对手关系的能力；辩证看待竞争中胜于败的能力。
为自己的集体作出贡献的能力。
促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作。
在学习如何竞争和合作的过程中使学生学会做高尚的人。
．学习重点
培养在竞争中合作的方法
．学习难点
明白合作与竞争的关系
二．自主学习
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
在合作中竞争包含哪两层意思？
在合作中竞争有什么作用？
如何在合作中竞争？
如何在竞争中合作？
怎样才能处理好自己与他人的关系？
团队精神的含义和核心分别是什么？
三．活动探究
材料：王楠和张怡宁，既是实力相当的对手，又是情同姐妹的合作伙伴。
在赛场上，她们完全展示出自己的智慧和才艺。
张怡宁以奇取胜，王楠稳中带凶，激烈的比赛经常战至决胜局，无论谁获胜，她们都要互相祝贺，内心欢喜。
阅读上述材料，回答下列问题
王楠和张怡宁是怎样对待竞争的？
比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的?
请你谈谈怎样处理“在竞争中合作”？
我们中学生应该怎样参与竞争，培养合作精神？
四.达标检测
单项选择题
．以下行为能正确体现合作与竞争精神的是
A.担心对手超过我，独自使用新资料
B.因拔河比赛失利，全班同学相互埋怨
c.为提高班级平均分，考试时相互传纸条
D.组织帮扶小组，积极争创优秀班集体
竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要互相促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
“在竞争中合作”应体现的原则是
A.团队精神
B.双赢c.合作中需要竞争D.合作
多项选择题
．随着期末考试脚步的临近，班主任号召全班同学在复习中互相结对子，发挥“1+1﹥2”的效应，不让一个同学掉队。
发挥“1+1﹥2”的效应，要求全班同学
A.树立良好的竞争意识
B.团结协作，互相启发，共同进步
c.只对自己负责，各司其职，各得其所 D.在合作中竞争，在竞争中合作
新学期开始，小兰决心努力超过晓敏。
但当晓敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰想了想还是借给了晓敏。
这是因为小兰懂得竞争和合作的关系是
A．竞争的结果是优胜劣汰
B．合作中有竞争，竞争也需要合作
c．合作离不开竞争，有竞争才有合作
D．合作比竞争更重要
五．盘点提升
小结本课所学知识。
二者的关系
你还有什么疑惑，请你提出来。