感恩的心——小学六年级感恩团体辅导方案
小学音乐六年级感恩的心教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 1、让学⽣知道在⾃⼰成长的过程中有多少⼈付出了努⼒和关爱，从⽽学会感恩：感激⽗母、感激⽼师、感激朋友、感激周围⼀切。
2、通过学习感恩教育，使学⽣们懂得“⼈要有⼀颗善良的⼼，善待周围的⼈，在别⼈需要帮助的时候，给予他们⽆私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学⽣在和谐的学习氛围中学会感恩。
活动过程： ⼀、引⼊ 中队长主持⼈：亲爱的同学，⼤家好！我们沐浴着爱的阳光长⼤，我们滋润着真情的⾬露成长。
鲜花感恩阳光⾬露，苍鹰感恩长空，⾼⼭感恩⼤地，我们感恩⽗母、感恩⽼师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢？谁能说⼀说？（让学⽣⾃⼰发⾔） 2、你平常是怎样对待别⼈的？ 3、别⼈是怎样对待你的？ 4、说⼀说感激⽗母的什么？感激⽼师的什么？感激朋友的什么？感激周围⼀切的什么？（感激⽗母给了我们的⽣命；感激⽼师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的⼒量；感激我周围的⼀切给了我和谐健康的成长空间。
） ⼆、学会感恩 1.感恩⽗母 班长朗读：世界上有⼀种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴⾬时节，⼀把⾬伞送来了她的深情，傍晚时分，⼀杯⽜奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有 ⼀种宽容的爱，他的名字叫⽗爱。
像⾼⼭似⼤海，他包容着⼀切。
多么宽容的⽗爱，多么博⼤的襟怀。
中队长主持：亲爱的同学们，我们⽗母的期望并不多，我们的⼀句问候、⼀次搀扶、⼀杯茶⽔、⼀个微笑、⼀次感谢，我们的爸爸妈妈就满⾜了。
学习委员朗读⽂章:《给妈妈的⼀封信》。
中队长主持⼈：⽗母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有⼀颗细腻的⼼，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们⽣活在爱的海洋⾥，拥有的爱⽐天上的星星还要多。
小学班队会《感恩的心》主题活动方案_感恩主题班会教案
小学班队会《感恩的心》主题活动方案_感恩主题班会教案篇一：《感恩的心》主题班队会活动方案《感恩的心》主题班队会活动方案活动目的：通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动准备：1、制定活动计划；2排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；3.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
4、收集学生成长经历中的。
5、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈活动过程：一、引入主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布五（14）班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！二、学生诗朗诵《感恩》三、讲述感恩事件。
主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报??同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感（学生上台讲述父母对自己的无限深情。
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
（全班同学起立，边做手语，边合唱《感恩的心》）五、感恩方法大奉献主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
班级心理辅导教案感恩的心
班级心理辅导教案-感恩的心一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力，学会珍惜身边的人和事。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的重要性3. 培养感恩的心态4. 感恩的实际操作5. 感恩的心行动计划三、教学方法1. 讲座法：讲解感恩的含义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析感恩的实际案例，引导学生深入理解感恩。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养感恩的心态，分享感恩的经历。
4. 角色扮演法：模拟感恩的场景，让学生体验感恩的过程。
5. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，督促学生践行感恩。
四、教学准备1. 准备相关的讲座PPT和案例资料。
2. 准备感恩的心行动计划表。
3. 准备纸和笔，供学生记录感悟和行动计划。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 主体讲解：分析感恩的重要性，讲解如何培养感恩的心态。
3. 案例分享：分享感恩的实际案例，让学生深入理解感恩。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养感恩的心态，分享感恩的经历。
5. 角色扮演：模拟感恩的场景，让学生体验感恩的过程。
6. 行动计划：制定感恩的心行动计划，督促学生践行感恩。
7. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结感恩的心行动计划。
六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同程度。
2. 收集学生的行动计划，评估他们践行感恩的情况。
3. 通过课后调查或访谈，了解学生对感恩心态的改变和影响。
七、教学延伸1. 组织一次班级感恩活动，让学生以实际行动表达感恩之情。
2. 鼓励学生在家中践行感恩，记录感恩的事迹，与家人分享。
3. 开展感恩主题的班会，让学生持续关注和培养感恩心态。
八、教学资源1. 感恩相关的书籍、文章和视频，供学生进一步学习和了解。
2. 感恩的心行动计划表模板，方便学生记录和回顾。
小学班队会《感恩的心》主题活动方案感恩主题班会教案
小学班队会《感恩的心》主题活动方案一、活动主题：感恩的心二、活动目标：1. 让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，懂得回报。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐温馨的班级氛围。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感恩事例，互相启发。
3. 分享：每组选取一名代表进行分享，全班同学共同感受感恩的力量。
4. 互动：教师引导学生进行感恩实践，如为身边的人提供一个帮助，表达对他们的感激之情。
5. 总结：教师总结活动要点，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中持续践行感恩。
五、活动准备：1. 教师准备感恩故事材料。
2. 学生准备感恩实例分享。
3. 教室环境布置，营造温馨氛围。
六、活动效果评估：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享、互动环节的积极参与情况。
2. 学生感悟：通过学生分享和课后反馈，了解学生对感恩的认识和体会。
3. 班级氛围：观察活动后班级氛围的变化，如同学关系、师生关系的改善等。
七、课后延伸：1. 教师引导学生制定感恩计划，鼓励学生在日常生活中持续践行感恩。
2. 开展“感恩周”活动，让学生在一周内每天表达对身边的人的感激之情。
3. 组织一次“感恩父母”主题活动，让学生深入了解父母的付出，学会感恩父母。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导，激发学生的感恩情感。
2. 鼓励学生主动参与，充分表达自己的观点和感受。
3. 教师要以身作则，做好感恩的榜样，引导学生树立正确的价值观。
九、注意事项：1. 活动过程中要注意安全，确保学生身心健康。
2. 教师要关注学生的情绪变化，及时调整活动节奏和内容。
3. 活动结束后，教师要进行总结和反馈，引导学生持续践行感恩。
十、参考资源：1. 感恩故事素材：《感恩的心》、《感恩成长的故事》等。
2. 感恩实例分享：学生生活中的真实案例，如帮助同学、关爱师长等。
小学主题班会设计方案感恩的心5篇(5篇)
小学主题班会设计方案感恩的心5篇（5篇）小学主题班会设计方案感恩的心5篇（精选5篇）时光匆匆你我依旧，渺渺星河与你相遇，茫茫人海一眼万年，岁月匆匆惟愿总相逢，所有的等待只是长情的告白。
这里给大家分享一些关于小学主题班会设计方案感恩的心，供大家参考学习。
小学主题班会设计方案感恩的心精选篇11、为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。
2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中；锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演能力，提高班级凝聚力。
3、结合初一学生的身心发展特点，利用陈述自己故事的方式引起学生的情感共鸣，增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”。
【活动时间】20__年11月25日【参加人员】班主任老师以及全体同学【活动地点】多媒体教室【班会流程】A：__，我要考一考你，你知道Thanks giving Day是什么意思吗？B：这可难不倒我，那就是“感恩节”的意思。
在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，人们都到教堂做感恩祈祷，感谢上苍在一年里对自己的恩赐。
我们中国也有着“感恩”的传统。
A：哇！果然厉害，那提起感恩，你会想起谁呢？B：我会想起我的爸爸妈妈。
A：同学们，你们又会想起谁呢？B：同学们或许会想起父母，或许会想起老师，或许会想起身边的朋友，或许会想起生命给与我们的一切。
合：下面就让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。
我班“学会感恩与爱同行”主题班会现在开始。
首先，让我们进入第一个环节，感念亲恩。
A：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世B：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情A：随着时间的推移，一天天的长大B：我们开始认识世界，认识到爱A：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨B：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程节目1：故事：《母亲一生中撒的八个谎》一、出示谎言一的课件背景图片加上朗读（破旧的房屋开着裂缝，外面寒风呼啸，几个衣着褴褛孩子围在一张桌子旁边，吃着饭，母亲在旁边看着。
感恩的心小学六年级主题班会活动方案设计
感恩的心小学六年级主题班会活动方案设计一、活动目标：通过主题班会活动，培养学生感恩的意识，激发他们的感恩之情，倡导学生用真实的行动表达对父母、老师、朋友等重要人物的感恩之情。
二、活动内容：1. 感恩课堂：通过视频、图片等形式，向学生展示感恩的事例和感人的感恩故事，引导学生思考感恩的重要性。
2. 学生表演：学生分小组进行表演，表演自己感恩的故事或者创作感恩剧本，展示感恩的场景。
3. 感恩散文朗诵：学生自愿参加感恩散文朗诵比赛，选取经典的感恩散文进行朗诵，展示自己的朗诵技巧和感恩之情。
4. 感恩手抄报：学生自愿参加感恩手抄报比赛，展示自己对感恩的理解和感恩的方式。
5. 感恩信写作：学生写一封感恩信，表达对父母、老师或朋友的感恩之情，鼓励学生用真实的行动传递感恩。
6. 感恩游戏：组织一些与感恩相关的游戏，加强学生对感恩的认识，并增加活动的互动性和趣味性。
7. 感恩圆桌讨论：邀请父母、老师或者社区的长者来讲述自己的感恩故事，与学生进行交流和互动，让学生深刻体会感恩的价值。
三、活动时间及地点：建议在学期末的周末进行班会活动，活动时间为2-3小时，地点一般在学校的礼堂或多功能厅。
四、活动准备：1. 活动物资：电视、投影仪、音响等音视频设备，感恩相关的视频、图片、散文等素材，班会活动所需的奖杯、证书等。
2. 活动道具：麦克风、舞台道具、感恩手抄报相关的材料等。
3. 活动组织：确定活动的负责人和工作小组，负责活动策划、物资准备、场地布置、活动流程控制等。
五、活动流程安排：1. 开场：主持人简单介绍本次活动的主题和目的，引导学生进入感恩的氛围。
2. 感恩课堂：播放感恩相关的视频或者展示感恩的图片，向学生展示感恩的事例和感人的感恩故事。
3. 学生表演：学生分小组进行表演，每个小组表演一场感恩剧场或者根据自己的实际情况创作感恩剧本，并邀请其他同学观看和点评。
4. 感恩散文朗诵：学生自愿参加感恩散文朗诵比赛，根据班级的安排进行朗诵，评选出最佳的散文朗诵者。
感恩的心——小学六年级感恩团体辅导方案
感恩的心。
通过行动来体会 给上一活动中所写的人发
表达感谢和收到 一条短信，把心中的感谢
回复的感受。 表达出来。并和组内其他 15 分
同学分享向别人表达感谢 钟
的感受和收到“他”回复
时的感受。
准备 纸张若干
2
护蛋活动
通过让孩子保护 一颗生鸡蛋，保护 鸡蛋不破损，感悟 感恩的心。
让孩子保护一颗生鸡蛋， 三天三夜同吃同睡，保护 鸡蛋不破损，感悟感恩的 心
大成员之间的接 大家问：「吹什么？」主 10 分
触，同时也活跃气 持人说：「吹.有穿鞋子的 钟
氛。
人。」则凡是穿鞋子者，
均要移动，另换位置，主
持人抢到一位置，使得一
人没有位置成为新主持
人，活动继续。
扩大交往范围，并 将上一活动的座位保持，
从生活中的小事 将附近的六或八人组成一
中寻找感恩的心。 组，让成员相互自我介绍
体照、活动照、学生的
作品、老师们的身影、
班级荣誉等都做成电
子相册，带领大家回顾
一路走来的历程。
1、给每个成员发一张
“感恩之心”调查表，
要求成员在左侧的心
形中写下老师或同学
给自己的帮助；在右侧
的心形中，写下自己给 20 分钟
他们的帮助。
2、成员在小组内分享
交流，6 年的成长历程
中是老师同学给你的
帮助多？还是你给大
最后填写“别人眼中的我”，就指
的是你在周围人群中的口碑。比如
你知道自己内心经常忧郁而烦闷，
但掩饰甚佳，周围的人都以为你快
乐而开朗，请如实写下，并和大家
分享。
游戏“抢凳子”
让学生学会欣赏 自己
游戏规则：将同学们分成 6 个小组，每组 10 个人外加 9 个凳 子，小组里的每个成员都随着音乐 响起的时候围着凳子顺时针转圈， 15 分钟 当音乐停止时，组内成员去抢凳 子，没有抢到凳子的同学出列，和 全班同学分享自己的三个优点，并 说出自己最欣赏的那个优点。
小学班队会《感恩的心》主题活动方案感恩主题班会教案
小学班队会《感恩的心》主题活动方案一、活动主题：感恩的心二、活动目标：1. 让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，学会表达感激之情。
3. 增强学生的团队协作精神，提升班级凝聚力。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解感恩的重要性，引导学生认识到感恩是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。
2. 活动一：感恩身边的人a. 学生分组讨论，思考身边的人对自己有哪些帮助和关爱。
b. 学生代表分享自己的感悟，表达对身边人的感激之情。
3. 活动二：感恩的事a. 学生分组讨论，回忆曾经经历过的一些让自己感动的事情。
b. 学生代表分享自己的经历，感受感恩的力量。
4. 活动三：感恩的心a. 教师引导学生进行心灵对话，反思自己是否经常表达对身边人的感激。
b. 学生代表分享自己的感悟，承诺以后更加珍惜身边的人和事。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感激之情。
五、活动准备：1. 准备一些关于感恩的素材，如故事、图片等。
2. 准备一颗感恩树，用于学生悬挂感恩卡。
六、活动效果评估：通过本次活动，学生能理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事，表达感激之情，班级凝聚力得到提升。
在今后的学习和生活中，学生能更加关注身边的人和事，用感恩的心态面对生活。
六、活动实施步骤：1. 准备工作：提前一周向学生宣传活动主题，提醒他们关注身边的人和事，准备分享素材。
2. 活动当天，教师组织学生按照活动流程进行。
3. 在活动过程中，教师引导学生积极参与，关注学生的感受和反馈。
4. 活动结束后，教师对学生的表现进行点评，总结活动的收获。
七、活动注意事项：1. 确保活动过程中学生安全，避免发生意外。
2. 关注学生的情感波动，适时调整活动节奏，确保活动顺利进行。
3. 尊重学生，鼓励他们真实地表达自己的感受。
八、活动延伸：1. 开展“感恩日记”活动，鼓励学生每天记录身边的人和事，培养感恩意识。
小学班队会《感恩的心》主题活动方案感恩主题班会教案
小学班队会《感恩的心》主题活动方案一、活动主题：感恩的心二、活动目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 开场：教师引，向学生介绍本次班队会的主题，激发学生的兴趣。
2. 观看感恩视频：播放一部关于感恩的短片，让学生感受感恩的力量。
3. 分享感恩故事：邀请学生分享自己或身边的感恩故事，感受生活中的美好。
4. 感恩互动游戏：组织一个感恩互动游戏，让学生在游戏中学会关爱他人。
5. 感恩演讲：邀请学生代表进行感恩演讲，表达自己对家人、老师的感激之情。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行感恩，将感恩之心付诸行动。
7. 总结发言：教师对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生学会感恩、关爱他人。
8. 布置作业：让学生写一篇关于感恩的日记，记录自己的感恩之心。
9. 离场：教师引导学生有序离场，结束本次班队会。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对感恩的认识和体会。
2. 课后收集学生的感恩日记，评估他们在生活中的践行情况。
3. 听取学生对本次班队会的反馈，不断优化教学方法，提高活动效果。
六、活动准备：1. 视频素材：寻找一部适合小学生的感恩主题短片。
2. 故事素材：收集一些真实感人的感恩故事。
3. 游戏设计：设计一个简单有趣的感恩互动游戏。
4. 演讲稿：邀请学生准备感恩演讲稿。
5. 小组讨论话题：准备与感恩相关的小组讨论话题。
七、活动步骤：1. 开场：教师通过简短介绍活动主题，引导学生进入感恩的主题。
2. 观看视频：播放选定的感恩短片，让学生初步感受感恩的力量。
3. 分享故事：请学生依次分享感恩故事，传递感恩的情感。
4. 互动游戏：组织感恩互动游戏，让学生在游戏中体验感恩的重要性。
5. 感恩演讲：邀请几名学生代表进行感恩演讲，表达对他人付出的感激。
以感恩为主题的团体辅导
以感恩为主题的团体辅导以感恩为主题的团体辅导篇一一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案。
1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏：你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱。
（二）、心灵体操。
1、阅读材料：材料一：“1999年贵州缆车事故”。
材料二：“唐山大地震”。
材料三：“走进科学”。
2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。
请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”。
4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘：1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获。
2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》。
4、教师总结：学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
学生自由畅。
大屏幕演示，学生起立、齐唱。
以感恩为主题的团体辅导篇二班会目的：目的一：让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
六年级上册心理健康教育教案-感恩的心
六年级上册心理健康教育教案-感恩的心【教学目标】1.了解感恩的含义和重要性；2.掌握发现生活中值得感恩的事情，培养感恩的心态；3.通过团队合作和互助，提高团队信任和凝聚力。
【教学重点】1.感恩的内涵及其重要性；2.感恩教育的实践方法。
【教学难点】1.感恩带来的正面影响；2.如何从日常生活中发现值得感恩的事情。
【教学过程】一、引入（1）播放感恩的视频，让学生了解感恩的重要性。
（2）教师说：“感恩是中华民族传统美德之一，而且对每个人来说都非常重要。
那么，大家知道什么是感恩吗？我们为什么要感恩呢？”二、讲解感恩的内涵及重要性（1）感恩的定义。
让学生分小组进行讨论，然后汇报。
“感恩就是心怀感激，对别人的好意表示认可和谢意，并希望回报。
”（2）感恩的表现方式。
教师可通过课件或图表的形式，向学生展示感恩的表现方式。
如：说感谢、写感谢信、送小礼物等。
（3）感恩的重要性。
让学生自行补充。
可以从以下几个方面进行阐述：感恩可以增强人与人之间的联系，有助于形成健康人际关系；感恩有助于培养学生的待人接物能力，调节情绪；感恩也可以提升幸福感，树立良好的世界观、人生观和价值观。
三、感恩教育的实践方法（1）让学生体验感恩。
可进行以下活动：①轮流说出感恩的事情，并逐一展开表达。
②组织学生给予亲近的父母、亲戚或朋友写感谢信，鼓励学生在写信中表现出对家人或朋友的真诚感激之情。
（2）感恩教育的应用。
①分组讨论，每个小组整理出日常生活中值得感恩的人、事和物，并组织成PPT进行展示。
②通过学生的自我介绍和交流，培养出团队文化，让学生学会互相欣赏、支持和帮助。
在这个过程中，加强班级协作和凝聚力，给学生创造积极、健康、和谐的学习和成长环境。
四、总结感恩教育的价值（1）回顾课堂上的学习内容，引导学生再次思考感恩的内涵及重要性。
（2）让学生总结感恩教育的应用方法，并提出自己的感悟和建议。
（3）通过这节课的学习，帮助学生培养一个感恩的心，既让学生珍惜所学，又能让学生在日常生活中更好地与他人相处。
感恩团体心理辅导策划书3篇
感恩团体心理辅导策划书3篇篇一感恩团体心理辅导策划书一、活动主题感恩之心，与爱同行二、活动背景在现代社会中，人们越来越注重个人的发展和成就，而忽略了对他人的感恩之情。
然而，感恩是一种积极的情感态度，它能够帮助我们更好地理解自己和他人，增强人际关系，提高幸福感。
因此，我们有必要开展一次感恩团体心理辅导活动，帮助参与者培养感恩之心，学会表达感恩之情。
三、活动目的1. 帮助参与者了解感恩的重要性，培养感恩之心。
2. 帮助参与者学会表达感恩之情，提高人际交往能力。
3. 通过团体活动，增强参与者之间的信任和合作，提高团队凝聚力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体对象]七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动背景和目的。
欢迎参与者，介绍活动流程和规则。
2. 感恩主题讲座（30 分钟）邀请专业心理咨询师进行感恩主题讲座。
讲座内容包括感恩的定义、感恩的重要性、感恩的方法等。
3. 感恩冥想（15 分钟）引导参与者进行感恩冥想，让他们在安静的环境中思考自己感恩的事情。
冥想结束后，邀请参与者分享自己的感受。
4. 感恩信写作（30 分钟）给每个参与者发放一张感恩信卡片，让他们写下自己感恩的人或事情。
鼓励参与者在信中表达自己的真实感受，并且可以选择在活动结束后将信送给感恩的人。
5. 感恩分享（30 分钟）邀请参与者分享自己感恩的故事或经历。
分享结束后，其他参与者可以给予反馈和支持。
6. 感恩行动（30 分钟）将参与者分成小组，每个小组讨论一个感恩行动方案。
感恩行动方案可以包括为感恩的人做一件事情、写一封感谢信、制作一份礼物等。
每个小组选择一个代表，向其他小组介绍自己的感恩行动方案。
7. 结束仪式（10 分钟）感谢参与者的支持和配合。
发放活动纪念品，合影留念。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 活动材料费用：[X]元4. 活动纪念品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动前要对场地进行检查，确保安全。
六年级音乐《感恩的心》教案
六年级音乐《感恩的心》教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会用音乐的方式表达对父母的感激之情。
3. 能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
教学重点：1. 学会歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意义，培养感恩的心。
教学难点：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 把握歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱或歌词打印稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生思考，什么是感恩？为什么要感恩？2. 学生分享自己的感恩经历或感受。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师介绍歌曲《感恩的心》的背景和意义。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的正确性。
3. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位组长。
2. 组长带领组员进行歌曲练习，注意歌词和旋律的准确性。
3. 教师巡回指导，给予个别辅导。
四、感恩分享（5分钟）1. 学生分享自己心中的感恩对象，可以是父母、老师、朋友等。
2. 学生用歌声表达对感恩对象的感激之情。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习感受和进步。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
教学延伸：1. 学生回家后，向家人或朋友表达感恩之情，并用歌声表达出来。
2. 学生可以参加学校的音乐活动或比赛，展示自己的歌唱才华。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师深入解析歌曲《感恩的心》的歌词和旋律，引导学生理解歌曲中表达的感恩情感。
2. 学生通过分析歌曲结构，了解歌曲的起承转合。
七、歌唱技巧训练（10分钟）1. 教师教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，学生跟随教师进行练习。
2. 教师指导学生如何运用共鸣和发声技巧，提高歌唱效果。
小学六年级《感恩的心》主题班队会设计方案和活动记录
小学六年级〔感恩的心〕主题班队会设计方案和活动记录活动目的：学会“感恩〞，就会懂得尊重他人，觉察自我价值；懂得感恩，就少了卑视，就会以公平的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡一般的劳动，也更加尊重自己。
〔一〕感恩父母甲：感恩不是一种美德，它是人性散乱之后在社会进步中的重新回归，是和谐社会要求的必定，也是人的感情世界重归理性的必定，更是人性本质的一个重要方面。
甲：今天，我们301中队召开以感恩为主题的队会。
让我们全体队员认知感恩，理解感恩，践行感恩。
乙：同时，也请参加这次队会的领导和老师检阅我们对感恩的理解，认识。
并预祝我们的活动圆满成功！甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫做母爱;世界上有一种宽容的爱，她的名字叫做父爱。
乙：生我者父母，育我者爹娘。
至今我的耳畔仍有妈妈的摇篮曲在回荡，眼前清楚着的是父母粗糙的双手和满脸的沧桑。
甲：那么，感恩就让我们从父母开始吧！乙：首先，让我们全体队员闭上眼睛，走进音乐，用心去感受一个母亲对儿女那无以言表的爱。
1、录音故事引入，背景音乐〔感恩的心完美版〕：手语表演〔感恩的心〕。
队员自主谈感受。
甲：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？2、问卷调查。
〔幻灯片出示〕(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
(5)、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。
(6)、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。
(7)、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。
(8)、你爸爸妈妈喜欢的一般活动是___________、_________。
〔二〕感恩同学甲：如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清楚而率真。
小学班队会《感恩的心》主题活动方案感恩主题班会教案
小学班队会《感恩的心》主题活动方案一、活动主题：感恩的心二、活动目标：1. 让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，激发学生关爱他人、关爱社会的情感。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解感恩的意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 活动一：感恩身边的人a. 学生分享自己最想感恩的人，可以是家人、老师、同学等。
b. 学生上台展示自己对感恩对象的祝福和感谢之情。
3. 活动二：感恩的事a. 学生分享自己经历过的感人故事，展示感恩的力量。
b. 学生上台讲述故事，并表达对故事中感恩行为的赞赏。
4. 活动三：感恩自然a. 学生分享大自然给予的美好，如阳光、空气、水源等。
b. 学生上台展示自己对大自然的感激之情。
5. 活动四：感恩行动a. 学生分组讨论，提出在日常生活中如何践行感恩。
b. 各组代表上台分享讨论成果，共同制定感恩行动计划。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解学生的感恩意识。
2. 关注学生在分享过程中的语言表达和情感表现，评估学生的口语表达能力和情感认知水平。
3. 跟踪调查学生在活动后的感恩行动，检验活动效果。
六、活动准备：1. 准备感恩相关的故事、图片等资料。
2. 准备背景音乐，营造温馨的氛围。
3. 准备感恩卡片，用于学生写下自己对感恩对象的祝福和感谢之情。
七、活动步骤：1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 学生分享自己最想感恩的人，可以是家人、老师、同学等。
3. 学生上台展示自己对感恩对象的祝福和感谢之情。
4. 教师引导学生分享自己经历过的感人故事，展示感恩的力量。
5. 学生上台讲述故事，并表达对故事中感恩行为的赞赏。
6. 教师引导学生分享大自然给予的美好，如阳光、空气、水源等。
7. 学生上台展示自己对大自然的感激之情。
8. 教师引导学生分组讨论，提出在日常生活中如何践行感恩。
小学主题班会设计方案感恩的心
小学主题班会设计方案感恩的心小学主题班会设计方案感恩的心精选篇1【班会目的】1.通过这次主题班会，呼吁全体学生少点对身边事物的抱怨，乐观起来、开朗起来，学会对一事、一物、一人的感恩，善于发现真善美，善于理解并学会宽容。
通过学生探讨、交流，引导学生自发地对父母养育、老师教诲、社会保护进行感恩。
2.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
【教学重点】教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会过程：一、导入班会主题。
感恩教育主题班会教案同学们平时听到最多的就是抱怨的话，四位同学搜罗了很多抱怨给我们现场还原：总结：在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。
我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗?我们真的应该没完没了的抱怨吗?请看下面的一组照片。
看了刚才的这些图片，你有什么样的想法?你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗?我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。
留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。
这就需要我们学会感恩。
二、感恩行为。
1、感恩父母请一名学生诗朗诵：我的父亲和母亲我们来看一个地震灾区母亲的故事，面对这位伟大的母亲，你最想对她说什么?学生小组讨论——A:你是位伟大的母亲，是大千世界母爱的汇聚，我对你的崇敬用三言两语是不能表达的。
如果能为你的孩子做点事，我一定让他好好学习，来报答你的恩情。
同样，我也会像天下的儿女一样孝敬自己的母亲。
深深致谢，为天下的母爱而奉献自己。
B:没有一个母亲是不爱自己的孩子，我们要感谢她的养育之恩，停止抱怨，以实际行动向母亲表达你的感激之情。
C：世间正大爱融融，正托起您女儿的未来，照亮您天堂的长路。
您就放心去吧。
心灵表白——(1)师：是啊，天下的父母都是一样的，为了自己的子女操碎了心，付出了千辛万苦，你能举出一个成长路上父母最让你感动的一个故事吗?(2)你最想对父母说的一句话?父母为了我们、为了家庭付出了如此之多，你了解你的父母吗?出示：调查表师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长对我们的付出是多么地微不足道啊!同学们，拿出我们的实际行动，向爱我们的和我们所爱的父母感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
团队心理辅导《 感恩的心 》
第1单元感恩的心（一）
单元目标：感恩生我养我的父母
活动内容：
一、热身活动
击掌问候“你好！”
操作：
从任意一个同学开始，走出圆圈，面对右手的第一位同学，与其双手击掌，同时双方向对方问候“你好！”，依次进行。
二、主题活动
画出我的家庭树
操作：
全体同学分在若干组，每组尽可能男女比例均衡。
1画家庭树。
每人一张A4白纸和若干水彩笔，用树的样子画出自己的家庭，家庭成员可以用人物、植物或其它任何符号表达。
2.分组分享。
每个人依次讲述自己家庭树里的故事。
3.交流感受。
先分组用头脑风暴法进行，并归纳，然后每组派代表在全体同学中交流。
家庭树举例：
4.头脑风暴法说明
基本要求是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力；第二，不妨碍他人发言，不去评论他人发言，每人只谈自己的想法；第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。
小组成员围成圆圈，针对某个问题，从任意一个人开始发言，如果某成员暂时不说（每个人都有表达的权利，但也有保持沉默的权利，并受到尊重，没有压力，因为他可能没有要说的，或有要说的但心理上还没有作好准备,第一轮没说,或许在第二轮、第三轮他会表现积极。
），下一位成员接着发言，依次进行，第一轮，第二轮，第三轮，直至所有人都没有要说的为止，期间指定专门人作记录，然后小组成员共同归纳，准备在全体同学中分享。
三、结束活动
学唱手语《感恩的心》
操作：
先看视频，再分步学习。
作业一：听爸爸妈妈讲关于爱我的故事，并做记录。
小学心理辅导活动课教案感恩心
小学心理辅导活动课教案感恩心篇一：小学心理健康教育《感恩的心》教学设计小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计教学目的：1．使学生认识到应该要有一颗感激之心。
2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。
3．丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。
教学重难点：重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。
难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。
教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。
教学过程：热身与导入活动创设情境，导入课题——《感恩的心》。
1、播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟着做手语动作。
我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜2、团体分享（小组合作）唱完歌曲后的感受，教师引导点评。
学生反馈。
3、教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。
板书——感恩的心4、引导学生一起听故事。
曾经有这样一个故事：有两个人在沙漠中行走多日，口渴难忍，于是向一位老人讨水喝，每人得到半碗水，其中一个人嫌少生气地倒掉了，结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。
思考：读了这个故事你有什么感想？同桌交流。
（1）故事中的老人施舍的是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水，他喝下的是一种感激，正是这种感激支撑着他走出沙漠。
（2）我们要学会感激，一方面是对自己有帮助的人的一种感谢，同时自己也会收获很多。
一、主题活动一感恩父母：请全体学生朗诵孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
感恩的心小学六年级主题班会活动方案设计
感恩的心小学六年级主题班会活动方案设计主题：感恩的心目的：通过本次班会活动，引导学生反思感恩的重要性，培养学生的感恩意识和感恩的行为习惯，促进他们的成长和进步。
活动一：感恩的心自我介绍（时间：15分钟）1. 活动目的：通过自我介绍的方式，让学生了解到感恩是多么重要，以及自己在日常生活中可以感恩的事情。
2. 活动流程：- 学生依次报告自己的名字和家庭背景，并分享一个让自己感恩的事情。
- 老师可以帮助学生引导思考，例如：感恩的对象是谁？感恩的原因是什么？- 学生可以通过展示图片、物品或简单的演讲形式来介绍感恩的事情。
活动二：感恩之星颁奖仪式（时间：20分钟）1. 活动目的：通过颁奖仪式，表彰班级中在感恩方面做出杰出贡献的同学，引导其他同学向他们学习。
2. 活动流程：- 老师事先准备感恩之星评选表，要求同学们在表中投票选择他们认为最感恩的同学。
- 老师根据投票结果筛选出几名获奖同学，并为他们准备奖品和颁奖证书。
- 老师在班会上宣布获奖同学的名单，并进行颁奖仪式，向他们致以嘉奖和鼓励的话语。
活动三：感恩的书法展示（时间：20分钟）1. 活动目的：通过书法展示的方式，让学生更直观地感受到感恩的美好，并培养他们对书法艺术的兴趣。
2. 活动流程：- 老师选取几幅与感恩相关的书法作品，如“感恩父母”、“感恩老师”等。
- 老师向学生介绍每幅作品的主题和内涵，并解读其中的感恩意义。
- 学生可以自愿参与书法展示，展示自己的书法作品，内容可以是与感恩相关的诗词或短文。
活动四：感恩故事分享（时间：30分钟）1. 活动目的：通过分享感恩故事，激发学生的感恩之情，加深对感恩的理解和体验。
2. 活动流程：- 学生可以事先准备好感恩故事，可以是真实的或虚构的，内容可以是自己的经历或他人的故事。
- 学生轮流分享自己的感恩故事，并向其他同学讲述其中的感悟和体会。
- 老师可以提醒学生分享感恩故事时的注意事项，如语言简洁明了、情感真挚等。
六年级主题班会教学设计-感恩的心 全国通用
小学班会教案：六年级主题班会教学设计——感恩的心（全国通用）一、教学目标1. 让学生理解感恩的内涵，懂得感恩的重要性。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生的沟通与表达能力，增进同学之间的友谊。
4. 引导学生将感恩之情转化为实际行动，为创建和谐校园贡献力量。
二、教学内容1. 感恩的意义与价值2. 感恩父母、老师、同学和社会3. 感恩的具体行动4. 感恩的心在日常生活中的体现三、教学重点与难点1. 教学重点：理解感恩的内涵，学会感恩父母、老师、同学和社会。
2. 教学难点：引导学生将感恩之情转化为实际行动，培养关爱他人、尊重他人的品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的内涵、意义与价值。
2. 案例分析法：分析感恩的具体行动和表现。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何将感恩之情转化为实际行动。
4. 实践活动法：组织学生开展感恩实践活动，培养学生的感恩意识。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的内涵、意义与价值。
（1）教师讲解感恩的定义，让学生了解感恩的含义。
（2）通过实例讲解感恩的重要性，引导学生树立感恩意识。
2. 新课内容：学习感恩父母、老师、同学和社会。
（1）教师引导学生思考如何感恩父母，讨论并分享自己的想法。
（2）学习感恩老师，了解老师的教育之恩，讨论如何表达对老师的感激之情。
（3）学习感恩同学，了解同学之间的友谊，讨论如何珍惜友谊、关爱同学。
（4）学习感恩社会，了解社会对我们的关爱，讨论如何回报社会。
3. 实践活动：开展感恩实践活动，培养学生的感恩意识。
（1）组织学生开展“感恩的心”主题班会，让学生分享自己的感恩故事。
（2）开展“感恩行动”，鼓励学生为父母、老师、同学和社会做一件有意义的事情。
（3）组织学生制作感恩贺卡，送给想要感谢的人。
4. 总结与反思：总结本次班会的内容，引导学生将感恩之情转化为实际行动。
（1）教师总结本次班会的内容，强调感恩的重要性。
（2）学生分享自己在班会中的收获，反思自己在日常生活中的感恩表现。
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六、团体规模：40__50 人。
七、团体活动时间：每次 60 分钟，每周一次，共 5 次。
八、团体地点：教室或团体辅导室。
九、活动方式：根据活动要求分成 7—8 人组进行，小组内交流、游戏，集体分
享相结合。
十、成员特点：目前，不少独生子女生活在无比优越的环境下，父母对孩子太
溺爱，太娇惯，以至于孩子要月亮家长不能给星星，最终导致孩子把亲人无私的 爱当成了一种习惯，认为理所当然，天经地义，逐渐变得自私孤独，以自我为中 心，不会关心别人，依赖性比较强，更不知道回报父母和其他人的付出。如：在 家不愿替父母分担家务；家长给的零花如果少就劳骚满腹；他人遇到困难时，也 不愿伸手援助；接受别人帮助时，也不懂感谢、感恩等等。
多，可以分组讨论，尽量每
个成员都能表达）
2、依据其他成员的反馈，自
己再对自己的改变进行补
充。
7
三、前行路 上
四、大团圆
使成员感受团体 的温暖，从接受 和给予别人的祝 福中感受彼此的 感恩。
通过身体的接触 带来的温暖使成 员更肯定整个团 体，体验珍惜在 一起的感受，结 束团体。
给每位成员发一张纸，请成
2. 分享参与整个团体过程的体验
3. 结束团体
活动名称 活动目标
活动内容
活动时 活 动 准
间
备
1、领导者带领成员回顾以前
的活动，分发问卷让成员们
通过引导成员回 填写并分享以下几个问题
一、回首来 顾团体历程，达 （1）对哪个活动印象最深 20 分 问卷
时
到巩固团体效果 刻？为什么？
笔
和评估团体效果 （2）哪个活动对你有帮助？
带领成员回忆在 学校发生的感动 自己的故事，通过 回忆与同学老师 之间互帮互助的 事件，懂得对老师 和同学给予的帮 助，也要回馈给他 们。
使成员学会能从 具体的行动上去 回报老师和同学 的付出和帮助。
小本子、集体照等）并
分享背后的故事。
20 分钟
2、辅导老师自己制作
“纪念册”，将班级成
立以来的有意义的集
的目的
为什么？
（3）之前的团队作业完成情
况
（4）参加团体的感受与心得
（5）对团体的建议
1、团体围圈而坐，由一位成
员当主角，大家讨论对他现
了解成员在团体 在的印象与刚参加团体时有
二、现在的 过程后的进步与 何不同，看看他参加团体后 20 分
我
改善，讨论成果 改变了什么。接着换另一个
并彼此反馈。 成员，以此类推。（若人数较
最后填写“别人眼中的我”，就指
的是你在周围人群中的口碑。比如
你知道自己内心经常忧郁而烦闷，
但掩饰甚佳，周围的人都以为你快
乐而开朗，请如实写下，并和大家
分享。
游戏“抢凳子”
让学生学会欣赏 自己
游戏规则：将同学们分成 6 个小组，每组 10 个人外加 9 个凳 子，小组里的每个成员都随着音乐 响起的时候围着凳子顺时针转圈， 15 分钟 当音乐停止时，组内成员去抢凳 子，没有抢到凳子的同学出列，和 全班同学分享自己的三个优点，并 说出自己最欣赏的那个优点。
感恩的心。
通过行动来体会 给上一活动中所写的人发
表达感谢和收到 一条短信，把心中的感谢
回复的感受。 表达出来。并和组内其他 15 分
同学分享向别人表达感谢 钟
的感受和收到“他”回复
时的感受。
准备 纸张若干
2
护蛋活动
通过让孩子保护 一颗生鸡蛋，保护 鸡蛋不破损，感悟 感恩的心。
让孩子保护一颗生鸡蛋， 三天三夜同吃同睡，保护 鸡蛋不破损，感悟感恩的 心
2、懂得对老师和同学的付出、帮助要给予回报。
3、学会用实际行动去回报他们。
活动名称 活动目标
活动内容
时间
团体成员以小组为单
通 过 活 动 使 成 员 位，每组 10 人左右。
明白团体的重要 将报纸看作本小组在
同舟共济 性，体会到班级的 落水时唯一的一艘救 10 分钟
凝聚力，同学间的 生艇，请小组想办法让
第四单元：感恩自己 单元目标： 1.在活动中引导学生正确、客观以及积极地认识自己； 2.在活动中让学生学会欣赏自己；
5
3.引导学生学会感恩自己；
活动名称
活动目标
活动内容
时间
我是个怎样的人
引导学生正确、客 观以及积极的认 识自己
（1）请学生们拿出一张白纸，把
纸纵向均匀地折叠成四部分，然后
写出以下各项：性别、身高、体重、
通过活动让成员意识到 调查卡,主要了解父母生活
感 恩 初 调 感恩父母、报答父母并 中的细节，每个花瓣填写一
查
不只是说说那么简单， 项细节,让成员将自己知道
真正做起来我们还欠缺 的情况填写进去,不知道的
许多，从而让成员有目 将 相 应 的 花 瓣 撕 掉 , 例 如 20 分
的的去了解父母，为更 (1)、你爸爸妈妈的生日分别 钟
十一、理论基础：根据人本主义的理论观点，人性是积极向上的，每个人都具
有自我实现的倾向。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动， 只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的 看法，形成积极的行为，最终获得自我的成长。因此，通过领导者带领的方式，
1
以感恩为切入点，激发个体发现、体验感恩的情境，从而客观地认识自我，挖掘 自己的心理潜能，学会感恩，践行感恩，从而生活的幸福快乐。
好的报答父母做好准备 是_________、_________。
(2)、你爸爸妈妈的体重是
_________、_________。
(3)、你爸爸妈妈的身高是
________、_________。
Байду номын сангаас
(4)、你爸爸妈妈穿_______、
_______码鞋。
(5)、你爸爸妈妈喜欢水果是
_______、________。
5 分钟
第二单元：感恩父母 单元目标： 1．巩固团体的活跃气氛，强化成员之间的联系； 2．体验亲子交流中的苦与乐，发现父母对自己的爱，表达对他们的感恩。
活动名称 活动目标
活动内容
时间
护 蛋 行 动 通过对生鸡蛋的保护使 成员分享在护蛋行动的三天 10 分
感悟
成员体悟到成长当中父 当中自己的感受。
钟
母对自己的无私付出，
一件今天别人帮助你的事 10 分
或者你帮助别人的事，用 钟
最简洁的话表达。约定介
绍顺序（顺时针或逆时
针）。当第一位成员说完
后，第二位必须从第一位
的话说一遍再说自己的
事。一直到第八位成员都
必须从第一位的话说起。
通过回忆自己要 请写五个你想感谢的人，
感谢的人和事唤 并和小组内其他同学分享 20 分
起感恩之情，寻找 为什么事情而感谢他。 钟
6
让每个学生带来自己的相册，与同
学们分享从小到大的各种回忆，并
成长回忆录
让学生学会感恩 说一说看着自己的照片，体验自己 20 分钟
自己
的成长有什么样的感受，进而引导
他们感悟自己的每个成长的瞬间，
让他们珍惜专属于每个人不同于
他人的成长历程，学会感恩自己。
第五单元：珍重再见
单元目标：
1. 回顾团体历程，分享团体作业进行情况及感受
员在纸的顶端写上“对某某
某（自己姓名）的祝福”，然
后向右传，每个人都写下自 20 分
己对他人的祝福和建议，当
转完一圈，每个人都会拿到
其它成员的祝福，成员们细
细阅读，并怀着对他人的感
恩（若人数较多，可以分组）
1、让成员站立围成一圈，牵
起双手，共同哼唱《感恩的
心》
10 分
2、在优美的歌声中拍照留念
纸张 笔
十二、团体活动流程：
第一单元：寻找感恩的心 单元目标： 1、增进团体成员之间的熟悉度，促进成员之间的了解； 2、从生活中体验感恩。
活动名称 刮大风，刮 小风
感恩传递
感谢你 说出我的感 谢
目标
活动内容
时间
将全班分成几组， 全体成员坐在各自的位
将原本的班级 内 置，主持人立于中央。 主
的小团体分散，扩 持人开始说：「大风吹！」
体照、活动照、学生的
作品、老师们的身影、
班级荣誉等都做成电
子相册，带领大家回顾
一路走来的历程。
1、给每个成员发一张
“感恩之心”调查表，
要求成员在左侧的心
形中写下老师或同学
给自己的帮助；在右侧
的心形中，写下自己给 20 分钟
他们的帮助。
2、成员在小组内分享
交流，6 年的成长历程
中是老师同学给你的
帮助多？还是你给大
大成员之间的接 大家问：「吹什么？」主 10 分
触，同时也活跃气 持人说：「吹.有穿鞋子的 钟
氛。
人。」则凡是穿鞋子者，
均要移动，另换位置，主
持人抢到一位置，使得一
人没有位置成为新主持
人，活动继续。
扩大交往范围，并 将上一活动的座位保持，
从生活中的小事 将附近的六或八人组成一
中寻找感恩的心。 组，让成员相互自我介绍
家的帮助多？交流别
人帮助你时，你的感受
和你帮助别人之后内
心的感受。
3、团体中交流分享。
要求每个成员拿出一
张纸，以“我可以”开
头写下 5 个句子，必须
是在自己能力范围内， 10 分钟
可以为老师和同学做
到的感恩行为。
例如：我可以帮老师擦
黑板；我可以帮同学做
值日等等。团体内分
享。
纪念册制作
“感恩之心” 调查表
感恩的心
----小学六年级感恩团体咨询方案