部编《道德与法治》八年级上册：1.1我与社会练习题

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部编本人教版《道德与法治》八年级上册1.1《我与社会》习题(含答案)

第一课第一节《我与社会》同步练习一、选择题1、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A．越来越分离 B．与任何人无关C．越来越紧密 D．彼此不能分开2、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。

你对这段话的理解是（）A.人类非常渺小B.人是社会中的一员C.人离不开社会D.没有社会就没有个人3、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D.一条线4、随着我们年龄的增长，在社会中我们（）①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多的人打交道A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。

这句谚语告诉我们（）A.每个人都有三个好朋友B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你D.人是无法独立完成任务的6、我们青少年了解社会的途径和方式有（）①媒体②社会实践③参观④实地调查A.①②③B. ②③④C. ①③④D.①②③④7、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。

可见（）A.人在社会中能够不断的成长B.助残活动能够影响同学的心情C..社会生活复杂多变D.我们的情绪变化太大二、实践探究题（1）右图中的社会关系建立基础有哪些？（2）结合“拓展空间”，以“我”为中心，绘制自己的社会关系网络图，并简单介绍一下。

第一课第一节《我与社会》同步练习答案一、选择题1-7 CCACBDA二、实践探究题（1）血缘关系、地缘关系、业缘关系（2）结合自己的实际绘制即可。

道德与法治八年级上册第一单元《走进社会生活》书面作业

道德与法治八年级上册第一单元《走进社会生活》书面作业1.1我与社会基础性作业（必做）1.今年暑假，小佳因疫情无法回蠡县老家，因此他在肃宁县度过了充实的暑假：在家分担家务、为社区建设提建议等。

随着年龄的增长，生活空间不断延展，我们会（）①更重视学习，一心扑在学习上②对社会生活的感受越来越丰富③更加关心社区建设和国家发展④更加喜欢在别人面前表现自己A.①②B.②③C.③④D.①④问题设计意图：以学生生活实际为切入点，考察学生对社会生活的意义的理解。

2.2021年7月29日起，肃宁县启动12-17岁人群的新冠疫苗个人接种。

作为中学生，我们要响应国家号召，共筑免疫长城，我们是不可或缺的一块“砖”。

对此理解正确的是（）A．每位社会成员只对自己负责B．个人应关注社会，了解社会C．个人是社会的有机组成部分D．个人要积极投身于社会实践问题设计意图：通过学生亲身经历的事件为素材创设真实情境，考察学生对个人与社会生活的关系的理解。

3.疫情期间，无数“红马甲”、“小红帽”穿梭在肃宁县街头小巷里，向居民传递着信念与希望。

这些”红马甲”、”小红帽”的社会关系属于（）A．血缘关系B．志愿关系C．地缘关系D．业缘关系问题设计意图：通过身边的社会情境，考察学生对三种主要的社会关系的理解和辨别。

4.中学生李华看完建党百年大会后深有感触，在日记本中写道：“从今以后，我要做家里懂事的好孩子，学校里勤奋的好学生，社会中负责任的好公民”。

对此理解正确的是（）①在不同社会关系中，我们有不同的身份②每个人都是社会中的一员③国家兴旺发达，个人必然进步④个人的进步和成长离不开社会A.①②B.②③C.③④D.①④问题设计意图：通过贴近学生的案例为材料，考察学生对个人与社会生活的关系的理解。

5.小明以前比较关注自己的学习成绩，关心自己的学习生活。

上了八年级的小明现在变得更加关心国家大事，2021年东京奥运会小明关注每一场有中国选手参加的比赛。

每次当中国队夺冠，国歌响起时，小明总会热泪盈眶。

道德与法治八年级上册第一单元

道德与法治八年级上册第一单元《走进社会生活》知识点+单元测试第一课丰富的社会生活1.1 我与社会1、了解社会生活的方式有哪些？①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。

②到社区进行社会调查。

③阅读报纸、收看电视。

④上网查询。

2、感受社会生活的意义。

①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。

3、个人与社会的关系是怎样的？个人是社会的有机组成部分。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4、同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。

5、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现。

我们是父母的子女；我们是老师的学生、在小区我们是业主……6、社会关系的类型。

血缘关系、地缘关系、业缘关系1.2 在社会中成长1、我们怎样才能成为一名合格的社会成员？通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2、为什么说个人离不开社会？我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3、亲社会行为的表现、意义、要求。

①表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

②意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③要求：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

2023-2024学年初中8年级上册道德与法治部编版课时练第1单元《第1课 1.1 我与社会》

课时练1.1 我与社会一．选择题（共10小题）1．有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。

你对这段话的理解是（）A．个人是社会的有机组成部分B．人的成长是不断社会化的过程C．要养成亲社会的行为D．社会离不开个人2．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

”下列观点最能体现这句话主旨的是（）A．我们的社会生活绚丽多彩B．人的成长是一个社会化的过程C．个人的生存和发展离不开社会，应积极融入社会D．亲社会行为是自然而然形成的3．9月4日，河南许昌一名三年级的女孩艾琳曼玉在文峰区爱心粥屋度过了她难忘的9岁生日，当天她拿出500元零花钱，请周围200位环卫工人、残障人士、孤寡老人吃爱心早餐。

她用行动告诉我们（）A．人的身份是在社会关系中确定的B．人的成长是不断社会化的C．她对弱势群体的“施舍”让她从社会中获得物质支持D．同一个人任何时候身份都不会改变4．对于“个人与社会的关系”问题，以下同学的观点正确的是（）①小玲：我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会发展没有什么关系②小莉：“狼孩”的故事说明人在狼群中不能完成社会化③小敏：鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会④小明：新冠肺炎疫情防控期间，我们居家隔离，说明个人可以离开社会存在A．①②B．②③C．①④D．③④5．人的生存和发展离不开社会，体现这一道理的是（）A．单丝不成线，独木难成林B．千人同心，则有千人之力C．独学而无友，则孤陋而寡闻D．一根筷子容易折，一把筷子不易折6．人的身份是在社会关系中确定的。

我和家里的妹妹是（）A．亲缘关系B．血缘关系C．地缘关系D．业缘关系7．“人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。

因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。

”从个人和社会的关系看，这表明（）A．个人的生存和发展离不开社会B．个人与社会相互区别，不能等同C．个人的存在和发展对社会产生巨大影响D．社会离不开个人，个人是社会的有机组成部分8．“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。

八年级上册道德与法治部编版课时练第1单元《第1课 1.1 我与社会》试卷含答案解析(1)

课时练1.1我与社会一、单项选择题1.我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。

对于融入社会生活，下列同学的做法中不正确的是(）A.小浩经常翻阅报纸，了解社会的发展，感受社会的进步B.小佳经常参加社区服务活动，帮助刘奶奶打扫卫生C.小宇总是以作业多没时间为借口不参加任何公益活动D.小薇经常为社区的管理提出建设性的意见2.在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在家里，我们是父母的子女……这说明()A.不同的社会身份，承担不同的责任B.社会关系不同，享受的权利相同C.人的身份是通过社会关系确定的D.社会身份不同，履行的义务不同3.走在路上，我们看到清洁工在清扫垃圾；走进学校，有辛勤的老师为我们传授知识；步入商场，琳琅满目的商品令我们眼花缭乱。

这说明()A.我们的社会生活空间不断延展B.我们的社会生活丰富多彩C.人的身份是在社会关系中确定的D.人们在社会交往中形成了各种社会关系4.作为中学生的我们，父母为我们提供衣食，老师帮助我们学习，医生为我们尽心诊治，交警叔叔为我们的安全提供保障……由此可以看出()A.社会离不开个人为社会做的贡献B.中学生理应受到社会特殊的关爱C.每个人的生存和发展都离不开社会D.人的成长是不断社会化的过程5.列夫托尔斯泰曾经说过“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠，不可能生存一样”。

这句话告诉我们()①个人是社会的有机组成部分，社会的进步离不开个人的努力②社会生活绚丽多彩③个人的生存和发展离不开社会④要主动融入社会，在社会中锻炼发展A.①②B.③④C.②③D.①④6.下列观点、说法不正确的是()A.社会是一张无与伦比的“大网”，每个人都是因位置关系形成的一个“小网”B.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，它是一切社会关系的总和”说明人的发展离不开社会C.“一滴水只有放进大海才会永不干涸”所蕴含的道理是个人的发展离不开社会D.“你若喜欢你自己的价值，你就给世界创造价值”，这句话告诉我们可以离开社会实现人生价值7.我们的衣食住行、学习和娱乐、生活和劳动，都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人总是要生活在社会群体中，互帮互助，才能共同生活。

部编版道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活达标测试卷(含答案)

第一单元走进社会生活达标测试卷一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

( )1.下列是几位同学对参与社会生活的感受，你不认同的是A.佳怡：我周六参加了乡村一日游活动，农村的变化让我感受到了祖国的发展壮大B.悦鑫：我和好朋友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活真是惬意C.子欣：周末我和妈妈参观了广东省博物馆，丰富的展品令人震撼D.浩然：我们一家人到附近的商厦买东西，琳琅满目的商品让人眼花缭乱( )2.小时候，我是爸爸妈妈的孩子，老师们的学生；长大后，我是孩子的母亲，学生们的老师。

这告诉我们A.同一个人在不同阶段的身份完全不同B.每个人在同一时间段内只有两种身份C.人的身份是通过在社会中的贡献确定的D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份( )3.从社会关系建立的基础来看，以下三幅图中人物的社会关系类型分别为A.地缘关系业缘关系血缘关系B.血缘关系地缘关系业缘关系C.地缘关系血缘关系业缘关系D.业缘关系血缘关系地缘关系( )4.从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都要大致经历这样的人生历程。

这告诉我们①人的成长是不断社会化的过程②置身社会生活中，个人成长只能是被动的③每个人的成长离不开他人的关心和帮助④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同A.①②B.①③C.②④D.③④( )5.最近，我和同学们参加了创建清洁家园活动。

我们的任务是清理某小区花园，我们两三人一组，一个人拿垃圾袋，其他人拿清洁工具，在草丛里捡垃圾。

我捡到了一个烟头，他捡到了一团废纸、一片落叶……我们小组很快就捡了满满的一袋垃圾。

此时，大家虽然汗流浃背，但心里很高兴。

参加这种活动A.表明我们逐步成为合格的社会成员B.有利于走进社会，养成亲社会行为C.表明社会实践是个人成长的必由途径D.表明个人可以从社会中获得物质支持( )6.走进社会，了解社会，才能感受丰富多彩的社会生活。

1.1 我与社会-练习题 -2021-2022学年部编版八年级道德与法治上册

1.1 我与社会1.2020年国庆档电影《我和我的家乡》,通过五个单元故事展示了社会主义新农村在医疗保障、科技致富、教育事业、精准扶贫、战沙致富等方面的巨大变化,生动诠释了党的十八大以来,祖国城乡的喜人变化,以及广大老百姓欢欣鼓舞迎小康的画面。

这说明新时代家乡的社会生活( )A.绚丽多彩B.复杂危险C.一成不变D.单调无聊2.这是小丽暑假时期的日记节选:日记一今天,我们班去博物馆开展红色文化学习之旅,同学们都很兴奋日记二在电视上看到我国北斗三号全球卫星导航系统正式开通,我感到无比骄傲日记三我们走进民族博物馆,听故事、看展览,聆听历史,感受灿烂文化她的日记让我们体会到( )①我们应关心国家发展,为之自豪②社会生活丰富多彩,我们可以通过很多途径来了解社会生活③我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻④社会为我们的成长提供各种条件,我们只要努力学习就可以了A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.下面是几位同学对社会生活的感受,你不认同的是( )①我利用周六的时间参加了乡村一日游活动,农村的变化让我感受到了祖国的发展壮大②我们一家人到附近的商场买东西,进入商场,琳琅满目的商品令人眼花缭乱③我和妈妈参观了历史博物馆,太累了,没意思,不如宅在家④我和网友在网吧玩了一整天游戏,感觉周末的生活真是惬意A.①②B.②③C.③④D.①④4.下列观点中对下面图片认识正确的是( )①个人是社会的有机组成部分②我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”③我们每个人都感受着社会生活的丰富多彩④人与人的关系是社会这张“大网”上的线A.①②B.②③C.①③④D.①②④5.小明在家里是父母的好儿子;在学校里是同学的好舍友、好朋友;在社会生活中他还是环保小志愿者……这表明 ( )①一个人往往同时具有多重社会身份 ②在不同的社会关系中我们的身份是不同的 ③人的身份是固定不变的 ④我们的身份是无法确定的A.①②B.①③C.②③D.③④6.业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。

部编版道德与法治《丰富的社会生活》练习题及答案

2018-2019学年人教版八年级道德与法治上册同步练习第一框我与社会一、单项选择题1．“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇聚起来就是威力无穷的风暴。

”由此可见，个人与社会的关系是()①个人是社会的有机组成部分②个人和社会互不相干③个人的身份是在社会关系中确定的④个人只有依靠社会才有无穷的力量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．我们中学生应走进社会，了解社会，感受社会丰富多彩的生活。

下列了解社会的方式不恰当的是()A．去敬老院看望老人B．躺在床上胡思乱想C．暑期参加夏令营D．上网看新闻3．近日，某小区举办了一次“百家宴”活动。

小区有近百户居民，大家在院子里摆了一长排的桌子，每家人都端出两三样自己做的拿手菜，大家坐在一起，开开心心地品尝着邻居们的手艺，其乐融融。

该小区的“百家宴”活动()①和谐了人际关系②扩大了交往的范围③破坏了宁静的生活环境④加快了人们社会化的进程A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．今天的我们，既是一个家庭的成员，又是一个学校的学生；既是一个社区的社员，又是一个国家的公民。

这主要说明()A．生命世界是丰富多彩的B．自我生命的独特性C．人人都可以毫无限制地选择生活方式D．人生活在种种社会关系中5．在家里，父母对我们悉心照料；在学校，老师对我们谆谆教导；在公交车上，司机和售票员对我们热情服务……这表明()①我们生活在社会中，和不同的人打交道②我们离不开社会③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份④我们只在自己熟悉的场景中生活A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④6．自己的事情自己干是一个人的基本素养，但自己解决不了还坚持一个人干那叫逞能。

学会适当麻烦别人，是人生的必修课。

这是因为()①人的发展离不开与他人的交往与合作②人总是生活在一定的社会关系中③合作就是为了某一共同目标而相互配合④合作是成功的唯一途径A．①②B．①③C．②④D．③④7．如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

人教部编版八级上册《道德与法治》1.1我与社会课时训练

人教部编版八年级上册《道德与法治》1.1我与社会课时训练2019—2020学年度第一学期一、单项选择题1. 周末，小红和小桃去逛超市，超市有矿泉水、纯净水、茶饮、果汁、可乐，各种饼干、糖果、水果……她们不禁感叹：各种生活用品让人眼花缭乱。

她们发出感叹，是因为（）A. 生活用品丰富多样B. 社会生活复杂多变C. 学校生活单一枯燥D. 可以逃离父母的管教2. 我们应走进社会，了解社会生活，感受丰富多彩的社会生活。

下列了解社会生活的方式不恰当的是（）A. 去敬老院看望老人B. 去网吧结交网友C. 暑期参加夏令营D. 上网看新闻3. 随着年龄的增长，在社会中我们（）①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻③会与越来越多的人打交道④会更加关注社区治理，并献计献策A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4. 小华在假期里随父母一起旅游，领略祖国的大好河山之美；每到一处，他们都会品尝当地的特色美食，感受不同的饮食文化；他们还去参观了珍珠加工厂，赞叹着工厂师傅们技艺精湛的同时，讲解员们还向他们讲解了其中的文化价值。

下面关于小华的这次旅游的评价，说法错误的是（）A. 有利于开阔视野，丰富课外生活B. 能增强小华对祖国的热爱之情C. 告诉我们想要了解社会就要经常旅游D. 让小华感受到了社会生活的绚丽多彩5. 莲花中学各年级每年都会组织师生参加学雷锋等社会实践活动。

这告诉我们（）A. 学雷锋活动只适合在学校举行B. 融入社会生活，是我们健康、快乐成长的需要C. 当代社会雷锋精神早已过时，无须学习D. 莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高6. 如果说社会是张“大网”，那么我们每个人都是（）A. 网上的一个“结点”B. 漏网之鱼C. 互不相干的个体D. 网中的一条条线7. 有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。

八年级上册道德与法治部编版课时练第1单元《第1课 1.1 我与社会》试卷含答案解析

课时练1.1我与社会一选择题1．随着社会经济的发展，我们的社会生活也越来越丰富多彩。

下列能够体现社会生活丰富多彩且做法正确的有()①节假日出游，有人在景区古迹上刻字留念②市区的广场上，老人们正欢快地跳着广场舞③环卫工人辛勤劳动，带给我们洁净的街道④共享单车整齐地排列在街边，方便人们出行A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．中学生小轩每天都会观看《新闻联播》，了解国家政策和社会发展动态；他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，并时常为社区建设提出好的建议。

这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会()①更加认真学习②关心国家发展③认为社会中只有美好的事物④关注社区治理，并献计献策A．①②B．③④C．①③D．②④3．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”对马克思的这句名言理解错误的是() A．人是社会的有机组成部分B．每个人都是社会的一员C．人可以脱离社会而存在D．人的身份是在社会关系中确定的4．对下图理解正确的是()①人的身份是通过友情关系确定的②人的身份是通过社会关系确定的③在不同的社会关系中，我们具有不同的社会身份④在不同的社会关系中，我们身份相同A．①②B．③④C．②③D．②④5．八(3)班开展了“走进社会生活”的主题实践活动。

小强参与社区垃圾分类宣传；小芳与父母游览八达岭长城；在商场，小红看到各色商品；在陶博会，小曼震撼于众多展品……由此同学们共同感受到的是()A．社会生活丰富多彩B．祖国山河蔚为壮观C．国家经济飞速发展D．人们生活幸福美好6．有心理学家研究证明，青少年长期宅家会脱离现实生活，容易得抑郁症，影响交际能力，甚至会患上“电脑自闭症”，导致心理障碍，难以适应现实社会。

这从一个侧面说明()A．人的健康成长离不开社会环境B．人的身份是在现实生活中确定的C．人人都是社会的有机组成部分D．犯有抑郁症的人都是宅家的结果9．大学生小宇在新冠肺炎疫情期间毅然留在武汉参加了志愿服务活动。

部编版八年级道德与法治上册1.1《我与社会》同步练习题(带答案)

1.1 我与社会一、单项选择题1.在社区里，我们每一个人都从他人、社区和社会那里获得了服务和帮助。

因此，我们应该( )①以同样的方式回报他人和社会②多履行义务而少享受权利③只享受权利而不履行义务④承担关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任A. ①②B. ②③C. ①④D. ①③2.“中国扶贫基金会爱心包裹项目圆梦2017”大型公益活动自启动以来，得到了社会各界的大力支持。

截至6月30日，项目累计捐购学生型美术包20多万个，学生型温暖包177多万个。

中国扶贫基金会这一组织 ( )①说明政府是公共利益最大的提供者②是一种道义性、公益性的社会力量③在积极维护社会正义④是致力于公益事业的非政府组织A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①②④3.近年来，中小学生溺水、高空坠落、交通意外、暴力欺凌等安全事故时有发生，每一次事故，每一个孩子失去生命，都给家庭带来无限的悲痛。

面对伤害我们青少年应当A. 自觉远离各种户外活动B. 绝对信任他人，避免受到伤害C. 增强自我保护的意识和能力D. 紧跟父母左右，接受家庭保护4.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”对这句话理解正确的是①个人是社会的有机组成部分②人在社会交往中形成了各种社会关系③人的本质是一切社会关系的总和④人们在不同的社会关系中，会有不同的社会身份A. ①③④B. ①②④C. ①②③D. ②③④5.人的成长离不开社会。

下列关于个人与社会的关系说法不正确的是①个人是社会的有机组成部分②个人的成长是不断社会化的过程③个人的成长是独立的，与社会无关④无论在任何社会关系中，人的身份是相同的A. ①③B. ①②C. ②④D. ③④6.作为中学生的我们，父母为我们提供衣食，老师帮助我们学习，过马路时，警察为我们提供安全保障，快递小哥为我们及时传达远方亲人的信息……对此你的正确看法是A. 中学生是未成年人，离不开社会B. 每个人的生存和发展都离不开社会C. 人人为我利成长.将来成才为人人D. 中学生年龄小全社会应该关爱我们7.关于社会生活，观点正确的是A. 我们年级还小，没必要关注B. 社会生活与我们成长密切相关，投身于社会的过程，也就是我们走向成熟的过程C. 社会很复杂，我们不适合参与D. 社会生活对我们成长没任何作用8.一个人会有很多不同的身份。

初中道德与法治八年级上册我与社会课后练习题

一、单选题1. 马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”下列选项中对这句话理解正确的是（）①每个人都是社会的一员②个人是社会的有机组成部分③社会生活是绚丽多彩的④个人可以脱离社会独立存在A．①②B．①③C．②③D．③④2. 网课期间不到人群聚集的地方，到野外去吧，呼吸大自然的清冷空气，欣赏冬季萧索的田园风光，到大棚里体味冬季蔬菜的清新。

对下列行为认识不正确的是（）A．体会到劳动的艰辛和不易B．感受社会生活的绚丽多彩C．体验劳动的乐趣D．满足好奇心，体会到优越感3. 我们是父母的子女，我们是老师的学生，我们是小区的业主，我们是祖国未来的建设者……这说明（）A．个人离不开社会B．青少年应养成亲社会行为C．人的身份是在社会关系中确定的D．每个人都是社会中的一员4. 社会就是由各种关系织成的一张“大网”,每个人都是其中的一个结点。

这表明（）A．社会是绚丽多彩的B．个人是社会的有机组成部分C．不识庐山真面目，只缘身在此山中D．个人力量渺小，对社会发展影响甚微5. 2022年国庆假期，小韩观看了电影《万里归途》，电影根据真实事件改编，讲述了中国外交官在北非撒侨、救援侨胞的故事。

小韩了解社会的方式是（）A．通过社会调查B．通过课堂学习C．通过新闻媒介D．通过自我观察6. 世杰是某校八年级7班的一名学生，他利用暑假时间同父母一同外出旅游，参观了很多名胜古迹，沿途结识了不少的小伙伴，扩大了自己的朋友圈。

从社会关系的类型来看，世杰同学与其在旅行中所结交的好友的关系属于（）A．地缘关系B．血缘关系C．朋友关系D．业缘关系7. 我们在社区里是居民，在商场是消费者，在学校是学生，这说明（）A．我们的身份有很多，太烦人了B．我们可以充分利用社会关系为自己谋利D．人被禁锢在不同的身份里C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份8. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

部编版道德与法治初中八年级上册第一单元知识点梳理+单元同步检测题(含答案)

第一单元知识点梳理走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是通过社会关系确定的。

1.2 在社会中成长1、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。

2、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

2.1 网络改变世界1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（网络是如何丰富日常生活的？）P10①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。

2.2 合理利用网络1、如何理性参与网络生活？P17-19①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2、怎样传播正能量？P19-20①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

3、青少年应如何合理运用网络？理性参与网络生活：①②③④⑤我们要在网络上传播正能量。

第一单元测试题一、选择题(每小题3 分，共45分)1. 2019年9月24日上午，郑州二七区铁道家园小区内，百余名居民将拿手好菜摆在小区广场上，供大家品尝。

部编版八年级上册道德与法治《第一单元第一课我与社会》课后练习

2019年秋八年级上册政治《第一单元第一课我与社会》课后练习一、单选题1．生活中，我们不仅需要衣、食、住、行，还需要文学、音乐、舞蹈、电影等。

这一切，仅靠自己的劳动和力量是不能得到满足的。

这说明（）A．生活中不需要合作B．愿望多的人需要与别人合作C．合作影响个人能力的发挥D．我们的生活一刻也不能离开别人的劳动2．小明在家里是父母的儿子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者。

这表明（）①一个人往往同时具有多重社会身份②人因不同的社会关系而具有不同的身份③社会身份与血缘关系无关④每个人都是社会关系网上的一个“结点”A．①②B．①②③C．①②④D．②③④3．关于个体与社会的关系，下列说法正确的是（）①社会就是由许多个体所组成的一个整体②个体的存在和社会息息相关，不可分割③个体可以脱离社会而单独存在和发展④个体在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量A．①②B．①②④C．②③④D．①②③④4．以下关于个人与社会关系的观点正确的是（）A．宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会B．我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系C．鲁滨逊的故事说明个人的生存离不开社会D．“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化5．吴京是电影《战狼2》的导演，是谢楠的丈夫，是吴所谓的父亲，也是吴彬的学生。

这表明（）①人的身份是在社会关系中确定的②在不同的社会关系中，人们具有不同的身份③人的身份是通过家庭关系确定的④人的身份是通过亲子关系确定的A．①②B．①④C．②④D．③④6．徐健是玄武高级中学应届毕业生，今年参加高考被南京工程学院录取。

徐健升入高二时成为一名孤儿。

闻知徐健的困境，他所在的街道、社区、学校、同学也伸出了援助之手，给予力所能及的帮扶。

由此可见成为一名合格的社会成员，主要的渠道有（）①父母的抚育②同学的帮助③老师的教诲④社会的关爱A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④7．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社关系的总和。

2020年人教版道德与法治八年级上册第一课第一框我与社会(含答案)

八年级道德与法治上册 1.1 我与社会1．人们在社会交往中形成了各种________________。

我们会更加关注_____________，并献计献策；会更加关心_____________，或为之自豪，或准备为之分忧。

2．个人是社会的有机_____________。

人的身份是在_____________中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有____________。

3．古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”这句话说明( )①我们要主动认识社会，积极融入社会②青少年的发展离不开在实践中锻炼③我们要大力推行素质教育，要知行合一④只要考试成绩高，社会实践就没必要A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④4．江山如此多娇，生活如此多彩。

下列属于社会生活中美好场景的有( )①秋天到了，农民在田间忙着收割庄稼②工人师傅们在车间忙碌地工作着③同学们在教室里认真上课④在学校附近，有些商店在销售“三无”产品A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③5．置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。

下列同学的做法中错误的是( )A．浩然经常翻阅报纸，了解社会发展，感受社会的进步B．佳怡经常参加社区服务活动，帮助邻居刘奶奶打扫卫生C．宇飞总是以学习忙为借口不参加任何公益活动D．晓薇经常为社区管委会提供社区管理的建议6．个人的成长离不开社会。

当今社会为我们的发展提供了更多的可能。

这是因为( )①社会生活空间极大延伸②社会生活内容更加丰富③社会交往形式更加多样④经济全球化和社会信息化A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④7．下列对漫画理解不正确的是( )A．我们可以通过多种方式积极参与社会生活B．通过参与社会生活，我们会更加关注社区治理，并献计献策C．参与社会生活只能通过参与社区治理这一方式实现D．置身广阔的社会之中，我们对社会生活的感受越来越丰富8．俗话说：“远亲不如近邻。

”邻居之间形成的社会关系属于( )A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．同学关系9．在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。

部编版道德与法治八年级上册1

2021学年上学期八年级道德与法治上册1.1我与社会课时训练一、单项选择题1.中学生小明周末参加了很多活动，下列能让他感受到社会生活绚丽多彩的( )①到莱园里帮妈妈摘菜、除草②到敬老院给老人讲故事③到南京开展研学之旅④到郊外随便找个地方生火野炊A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④2.作为一名中学生，我们的主要任务是努力学习新知识，但同时也要（ )A.关注社区治理，献计献策B.避免走进社会生活以影响自己的学习C.结束校园生活，多交社会上的朋友D.不与任何人打交道3.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是( )A.作为中国人，我自豪，我激动B.很热闹，场面震撼C.能到北京天安门，太幸运了D.升旗仪式见多了，没啥特别4.针对“要不要参与社会生活”的问题，八年级（2)班同学的分歧很大，你认为下列观点错误的是( )A.社会生活是我们了解社会、磨砺意志、增强本领的重要途径，要积极参加B.要少参加，参与社会生活太浪费时间C.要根据自身情况，积极参与社会生活D.要积极参与，因为在社会生活中，自己的各方面素质都会得到提高5.下列关于参与社会生活的认识，正确的是（ )①会让我们分数法参力，不利于文化课约学习②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻③们会更加关注社区治理，并献计献策④会更加关心国家发展，成为之自豪，或准备为之分优A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.下列对个人与社会的认识错误的是（）A.个人是社会的有机组成部分B.社会犹如一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”C.个人离不开社会，社会是众多人的集合体D.个人就是社会，社会就是个人7.在小区，我们是业主；在商场，我们是消费者；在学校，我们是学生；在家里，我们是孩子；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明( )A.我们的身份是固定不变的B.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份C.我们的社会关系是由身份确定的D.在相同的社会关系中，我们具有不同的身份8.“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

1、1 我与社会 -21-22学年部编版道德与法治八年级上册

课堂小结
感受
感受
要求
我社会生活与
意义
社会
个人与社会
个人是社会的有机组成部分个人身份的确定
三种主要的社会关系
血缘关系地缘关系业缘关系
总结提升
我们一生中要经历各种各样的社会生活，产生各种各样复杂的社会关系，我们需要了解人与社会的关系，处理这些关系的过程，也是我们成长的过程。
④小涛躺在床上想着自己的未来人生
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等不文明行为进行制止和劝诫。小海参与这一活动的收
获有（ C）
①延展了社会生活空间 ②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质 ④培养了社会责任感 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
第一课第一框
我与社会
这
是
90后女孩隐居终南山
你
活成“小龙女”
希
望
的
生
活
么
？
自学提纲
1.了解社会生活的方式。 2.参与社会生活的感受。 3.如何更深刻地认识、感受社会生活？感受的意义如何？（重点） 4. 个人和社会的关系。（重点） 5.“我”的不同身份。 6.三种主要的社会关系。（难点）
·
《
清平乐
社会生活带给我们什么？
置身于广阔的社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
对
你
初
感
中
觉
生
怎
活
么
有
样
哪