大学物理实验-驻波实验(原始数据与分析)
驻波实验报告实验原理
一、实验原理1. 驻波的形成驻波是两列振幅相等、频率相同、传播方向相反的波叠加形成的特殊波动现象。
当这两列波在空间相遇时，它们的振动方向相反，从而产生相互抵消的现象。
这种相互抵消的现象在空间上形成一系列稳定的波峰和波谷，称为驻波。
2. 驻波的特征（1）波节：驻波中振幅为零的点，称为波节。
波节在空间上固定不动，不会发生振动。
（2）波腹：驻波中振幅最大的点，称为波腹。
波腹在空间上固定不动，不会发生振动。
（3）波节间的距离：相邻波节之间的距离等于半个波长。
（4）波腹间的距离：相邻波腹之间的距离等于半个波长。
3. 驻波的形成条件（1）两列波振幅相等：只有当两列波的振幅相等时，它们在空间相遇才能形成稳定的驻波。
（2）两列波频率相同：只有当两列波的频率相同时，它们在空间相遇才能形成稳定的驻波。
（3）两列波传播方向相反：只有当两列波的传播方向相反时，它们在空间相遇才能形成稳定的驻波。
4. 驻波与波速的关系驻波的形成与波速有关。
当两列波在空间相遇时，它们的传播速度相同。
设波速为v，波长为λ，则频率f与波速v的关系为：v = fλ5. 驻波与弦线的关系在弦线上形成驻波时，弦线的长度应满足以下条件：（1）弦线长度为波长的整数倍：当弦线长度为波长的整数倍时，可以形成稳定的驻波。
（2）弦线两端固定：只有当弦线两端固定时，才能形成稳定的驻波。
6. 驻波实验原理驻波实验旨在验证驻波的形成条件、特征以及与波速、弦线的关系。
实验过程中，通过调节弦线长度、波源频率和张力，观察驻波的形成、变化和消失，从而验证驻波实验原理。
实验步骤如下：（1）搭建实验装置，包括弦线、波源、滑轮等。
（2）调节弦线长度，使其满足形成驻波的条件。
（3）调节波源频率，使其与弦线长度对应的波长匹配。
（4）观察驻波的形成、变化和消失，记录实验数据。
（5）分析实验数据，验证驻波实验原理。
通过驻波实验，我们可以了解驻波的形成条件、特征以及与波速、弦线的关系，为后续的物理学习和研究奠定基础。
驻波实验报告
驻波实验报告
驻波是指在一定条件下，波在空间中形成固定的幅度分布和相位分布的现象。
在本次实验中，我们将通过实验数据和分析，探讨驻波的产生条件、特点以及应用。
首先，我们在实验室中搭建了一个驻波实验装置，利用信号发生器产生一定频
率的波源，波经过一定长度的传播路径后，被反射回来与原波相叠加形成驻波。
我们通过调节信号发生器的频率和改变传播路径的长度，观察并记录下了一系列的实验数据。
实验结果显示，当传播路径的长度为波长的整数倍时，驻波的节点和腹部位置
固定不变，形成稳定的驻波现象。
而当传播路径的长度不满足整数倍关系时，驻波现象将不会出现，波将继续传播而不形成驻波。
进一步分析实验数据，我们发现驻波的节点处波的振幅为零，而腹部位置波的
振幅达到最大值。
这说明在驻波中，波的振幅分布是固定的，而相位分布则呈现周期性变化。
这是驻波的一个重要特点，也是我们通过实验所观察到的现象。
在实际应用中，驻波现象被广泛应用于各种领域。
例如，在乐器制作中，驻波
的产生和控制对于提高乐器的音质和音色起着至关重要的作用。
此外，在无线通信领域，驻波的产生和传播特性也对天线设计和信号传输起着重要的影响。
总的来说，驻波是一种重要的波现象，通过本次实验，我们对驻波的产生条件、特点以及应用有了更深入的了解。
希望通过今后的学习和实践，能够进一步探索驻波的更多奥秘，并将其应用于更多的实际问题中。
2020年大学物理实验驻波实验(实用)
大学物理实验驻波实验1、调节震动频率测横波波速数据记录线密度m kg /10322.03-⨯=ρ；砝码质量ｍ=40g ；张力F=0．39Ｎ;弦长l=０.６m 。
半波数ｎ1 2 3 ４ 5 6 平均值频率/Ｈz36 61 8４11１14７1６7)./(21-=s m nlγγ43．2 36.6 33。
6 33.３ 35.28 33．４ 3６．42、调节弦长测横波波速数据记录线密度m kg /10322.03-⨯=ρ;砝码质量m=40g ；张力F=0.39N ；频率γ=1５0Ｈz 。
半波数ｎ 1 23 4 5 6平均值l/m 0。
12 0.240。
36 0。
4８ 0.６0 0。
7２)./(21-=s m nlγγ3６ 3６36 36 36 36 3６3、弦线上横波波长与张力关系测量数据记录线密度m kg /10322.03-⨯=ρ；频率γ=150Hz 。
砝码质量ｍ/kg 310-2030 40 50 60 7０张力F 0．２０．3 0.40.5 ０．6 0．７／N半波数n3 ４ ４4 4 ４弦长l/m０．216 0。
35３ ０。
３9４０.429 0.4770.４9８波长m /λ0．144 0。
17650.19７ 0。
２1４50。
２385 0.249 λln－１．9 －１.7 －1。
6 -1．5 -1.4 －1.3F ln—１．6—1。
2 －0。
9 －0。
7 —0。
5 —0．４思考题答案：1、13.8.3410322.039.0--=⨯==s m Fv ρ2、图略.由图得斜率53.07.11.10.2=-+-=a 截距b=-1。
１理论值a=0。
5 b ＝-0。
99相对误差:%6%1005.05.053.01=⨯-=E %11%10099.099.01.12=⨯-+-=E3、原因：存在空气阻力 弦长长度的精确度拨弦的方式和计算机采样的步数 改进:在真空环境下完成多次取值减少误差...谢阅...。
驻波实验报告模板
驻波实验报告模板实验名称：驻波实验一、实验目的：1.了解驻波的基本概念和特性；2.通过实验观察和测量，验证驻波的存在，并测量驻波的振动模式的节点、腹部等位置；3.学习使用实验仪器和测量方法。
二、实验原理：1.驻波：两个同频率、同幅度的波在相互叠加的情况下，如果它们在空间位置上相遇，相遇点处会发生干涉现象，形成一个固定不动的波纹模式，称为驻波。
2.驻波的特点：（1）驻波的节点：在驻波中，振幅为零的点称为节点，相邻节点之间的距离为半波长。
（2）驻波的腹部：在驻波中，振幅最大的点称为腹部，相邻腹部之间的距离也为半波长。
（3）驻波的波长：驻波中相邻节点或腹部之间的距离为驻波的波长。
（4）驻波的频率：两个波波源的频率必须相同才能产生驻波。
三、实验仪器和材料：1.信号发生器2.示波器3.同轴电缆4.双脚线5.规则线6.实验台7.导线等。
四、实验步骤：1.将信号发生器与示波器通过同轴电缆和双脚线连接起来。
2.将双脚线的两头分别插入示波器的Y1和Y2输入通道。
3.将信号发生器的输出端通过同轴电缆与实验台上的导线连接起来。
4.调整信号发生器的频率和幅度，使得在示波器上可以观察到明显的驻波图案。
5.通过调节信号发生器的频率，观察驻波的现象。
记录下出现明显驻波的频率。
6.通过调节信号发生器的幅度，观察驻波的现象。
记录下出现明显驻波的幅度。
五、实验结果分析：1.根据驻波的特性，我们可以观察到在某些频率下，信号发生器产生的波波源与导线上的波相互叠加形成固定的驻波图案。
2.驻波的频率与信号发生器的频率相同，说明两个波源的频率相同。
3.通过调节信号发生器的频率和幅度，我们可以观察到不同的驻波图案和波长。
4.在驻波图案中，我们可以清晰地观察到节点和腹部的位置，验证了驻波的存在。
六、实验结论：通过本次实验，我们验证了驻波的存在，并观察到了驻波的节点和腹部的位置。
实验结果与理论预期相符，说明驻波的形成是由于两个同频率、同幅度的波相互叠加所致。
驻波法的实验报告
一、实验目的1. 深入理解驻波及振动合成等理论知识；2. 掌握用驻波法测定超声波在媒介中的传播速度；3. 了解压电换能器的工作原理；4. 进一步熟悉示波器等仪器的使用。
二、实验原理驻波法测量声速是基于驻波的形成原理。
当超声波在两种介质的界面发生反射时，反射波与入射波叠加形成驻波。
驻波的波节和波腹位置固定，波节间的距离等于声波波长的一半。
通过测量波节间的距离，可以计算出声波的波长，进而求出声速。
实验原理公式如下：声速 v = 波长λ × 频率 f三、实验仪器1. 超声波发生器：产生频率可调的超声波；2. 压电换能器：发射和接收超声波；3. 示波器：显示超声波信号；4. 秒表：测量时间；5. 水平仪：确保实验装置水平；6. 米尺：测量距离；7. 水平仪：确保实验装置水平；8. 软管：连接超声波发生器和压电换能器。
四、实验步骤1. 将超声波发生器连接到压电换能器，确保两者连接良好；2. 将压电换能器浸入水中，调整水平仪，确保压电换能器水平；3. 打开超声波发生器，调节频率，使超声波在水中传播；4. 使用示波器观察超声波信号，找到波节位置；5. 使用米尺测量波节间的距离，记录数据；6. 重复步骤3-5，改变频率，记录不同频率下的波节距离；7. 根据公式v = λ × f，计算不同频率下的声速；8. 分析实验数据，得出结论。
五、实验结果与分析1. 通过实验，我们得到了不同频率下的声速数据；2. 分析实验数据，可以发现声速与频率之间的关系；3. 与理论值进行对比，发现实验结果与理论值基本吻合；4. 实验过程中，我们发现以下因素可能影响实验结果：a. 水温：水温的变化会影响声速，实验过程中应尽量保持水温稳定；b. 水质：水质的好坏会影响超声波的传播，实验过程中应确保水质清洁；c. 仪器精度：实验仪器的精度会影响实验结果，实验过程中应确保仪器精度。
六、结论1. 通过本次实验，我们掌握了驻波法测量声速的原理和方法；2. 实验结果表明，声速与频率之间存在一定关系，符合理论预期；3. 实验过程中，我们注意到了影响实验结果的因素，为今后类似实验提供了参考。
大学物理驻波实验报告
大学物理驻波实验报告大学物理驻波实验报告引言：驻波是物理学中一个重要的现象，它在很多领域都有广泛的应用。
本次实验旨在通过观察和测量驻波的特性，深入了解驻波现象及其相关的物理原理。
实验目的：1. 理解驻波的定义和基本特性；2. 学习使用仪器测量驻波的参数；3. 掌握驻波的数学表达式及其物理解释。
实验原理：驻波是由两个同频率、同振幅的相向传播的波叠加形成的。
当两个波相遇时，它们会相互干涉，形成驻波。
在一维情况下，驻波的表达式为y(x, t) = 2Asin(kx)sin(ωt)，其中A为振幅，k为波数，x为位置，ω为角频率。
实验装置：1. 信号发生器：用于产生驻波的信号；2. 波形发生器：用于产生驻波所需的波形；3. 波形显示器：用于观察和测量驻波的参数；4. 测量工具：如尺子、计时器等。
实验步骤：1. 将信号发生器和波形发生器连接，并设置相同的频率和振幅；2. 将波形发生器的输出连接到波形显示器，并调整显示器的位置和角度，以便观察到驻波的现象；3. 通过调节波形发生器的相位差，观察驻波的变化，并记录下相应的数据；4. 使用尺子测量波形显示器上相邻两个节点（波峰或波谷）之间的距离，并记录下来；5. 重复步骤3和步骤4，直到获得足够的数据。
实验结果与分析：通过实验观察和测量，我们得到了一系列驻波的数据。
根据这些数据，我们可以计算出驻波的波长、频率和相速度等参数。
首先，我们可以通过测量相邻两个节点之间的距离来计算驻波的波长。
根据驻波的定义，相邻两个节点之间的距离应该等于波长的一半。
因此，我们可以将测得的距离乘以2，得到驻波的波长。
其次，我们可以通过测量信号发生器的频率和波长，计算出驻波的频率。
根据频率的定义，频率等于波速除以波长。
由于我们已经测得了波长，所以可以将波速除以波长，得到驻波的频率。
最后，我们可以通过测量两个相邻节点之间的时间间隔，计算出驻波的相速度。
相速度定义为波长除以周期。
由于周期等于时间间隔的倒数，所以可以将波长除以时间间隔，得到驻波的相速度。
驻波实验报告
实验目的：1、观察弦振动及驻波的形成；3、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；4、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；4、定量测定某一恒定波源的振动频率；5、学习对数作图法。
实验仪器：弦线上驻波实验仪（FD-FEW-II型）包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。
实验原理：如果有两列波满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两列波便产生干涉。
一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称为波节。
两相邻波节的中间一点振幅最大，称为波腹。
其它各点的振幅各不相同，但振动步调却完全一致，所以波动就显得没有传播，这种波叫做驻波。
驻波相邻波节间的距离等于波长λ的一半。
如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线张紧，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的横波。
若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，反射波与前进波便形成稳定的驻波。
波长λ、频率f和波速V满足关系：V = fλ (1)又因在张紧的弦线上，波的传播速度V与弦线张力T及弦的线密度μ有如下关系：(2)比较(1)、(2)式得：(3)为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得：(4)若固定频率f及线密度μ，而改变张力T，并测出各相应波长λ ，作ln T -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。
同理，固定线密度μ及张力T，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。
将公式(3)变形，可得：(5)实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出f的值。
实验时，测得多个(n个)半波长的距离l，可求得波长λ为：(6)为砝码盘和盘上所挂砝码的总重量；用米尺测出弦线的长度L，用分析天平测其质量，求出弦的线密度（单位长度的质量）：(7)实验内容：1、验证横波的波长λ与弦线中的张力T 的关系（f不变）固定波源振动的频率，在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力。
大物实验报告 弦振动与驻波实验
物理实验报告哈工大物理实验中心班号33006学号1190501917姓名刘福田教师签字实验日期2020.4.19预习成绩学生自评分总成绩(注：为方便登记实验成绩，班号填写后5位，请大家合作。
）实验(三)弦振动和驻波实验一．实验目的1、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；2、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；3、观察弦振动及驻波的形成。
二．实验原理在一根拉紧的弦线上，张力为T，线密度为μ，则沿弦线传播的横波应满足运动方程其中x：波在传播方向（与弦线平行）的位置坐标；y：振动位移；而典型的波动方程为通过比较（1）、（2），可得到波的传播速度；若波源的振动频率为f，横波波长为λ，则横波沿弦线传播的速度可表示为波长与张力及线密度之间的关系可表示为两边取对数，得到公式波长的测量：驻波方法图像如图所示三．实验主要步骤或操作要点1、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；①将弦线一端固定在鞋盒侧面，线跨过鞋盒沿，另一端下垂并悬挂一水瓶。
实验装置如图3-1图3-1②在保持张力不变的情况下，移动筷子位置，使半波长λ/2分别为10、15、20、25、30c m。
③用牙签波动弦线发出声音，利用P h y p h o x分别测出线的振动频率f2、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系①固定A B之间的距离并测量②利用小量杯等量地增加水瓶中水的体积，即等量地改变弦线的张力T③波动弦线，用软件p h y p h o x测量不同张力下弦线的振动频率f3、验证三分损益法①保持弦线张力不变，先将A B的距离固定，测出此时的频率，并将音调定为基准音D o，算出相应的F a,S o l,L a,高音D o的理论频率。
②移动筷子，缩短A B距离，波动弦线，先粗略听出F a音，再微调距离使得P h y p h o x 测出的频率恰为理论的F a音频率。
测出相应的A B距离。
标记F a位置。
驻波实验报告
驻波实验报告篇一：驻波实验报告实验目的：1、观察弦振动及驻波的形成；3、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；4、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；4、定量测定某一恒定波源的振动频率；5、学习对数作图法。
实验仪器：弦线上驻波实验仪（FD-FEW-II型）包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。
实验原理：如果有两列波满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两列波便产生干涉。
一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称为波节。
两相邻波节的中间一点振幅最大，称为波腹。
其它各点的振幅各不相同，但振动步调却完全一致，所以波动就显得没有传播，这种波叫做驻波。
驻波相邻波节间的距离等于波长λ的一半。
如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线张紧，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的横波。
若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，反射波与前进波便形成稳定的驻波。
波长λ、频率 f和波速V满足关系：V = f λ(1)又因在张紧的弦线上，波的传播速度V 与弦线张力T及弦的线密度μ有如下关系：(2)比较(1)、(2)式得：(3) 为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得：(4)若固定频率f 及线密度μ，而改变张力T，并测出各相应波长λ，作lnT -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。
同理，固定线密度μ及张力T，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。
将公式(3)变形，可得：(5) 实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出 f 的值。
实验时，测得多个(n个)半波长的距离l，可求得波长λ为：(6)为砝码盘和盘上所挂砝码的总重量；用米尺测出弦线的长度L，用分析天平测其质量，求出弦的线密度（单位长度的质量）：(7)实验内容：1、验证横波的波长λ与弦线中的张力T 的关系（f 不变）固定波源振动的频率，在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力。
物理实验报告声驻波
一、实验目的1. 理解声驻波的形成原理；2. 掌握测量声波波长、波速的方法；3. 观察并分析声驻波的特性。
二、实验原理声驻波是在一根两端封闭的管子中传播的声波，当管子两端受到相同频率、相同振幅的声波振动时，两个声波相互叠加，形成稳定的驻波。
驻波具有波节和波腹，波节是振幅最小的点，波腹是振幅最大的点。
根据声驻波的特性，可以推导出以下公式：λ = 2L/n （式中，λ为波长，L为管子长度，n为波腹数）v = fλ （式中，v为声速，f为频率）通过测量管子长度、波腹数和频率，可以计算出声速和波长。
三、实验仪器1. 声波发生器；2. 声波接收器；3. 长管；4. 波腹测量尺；5. 频率计；6. 计时器。
四、实验步骤1. 将长管一端封闭，另一端开口；2. 启动声波发生器，产生声波；3. 将声波接收器放置在长管开口处，调整接收器位置，使接收到的声信号最强；4. 测量长管长度L；5. 在长管上标记波腹位置，并记录波腹数n；6. 调整声波发生器的频率，使接收到的声信号最强；7. 使用频率计测量声波频率f；8. 根据公式计算声速v和波长λ。
五、实验数据实验次数 | 长度L（m） | 波腹数n | 频率f（Hz） | 声速v（m/s） | 波长λ（m）---------|------------|---------|------------|--------------|-----------1 | 1.20 | 4 | 440 | 345 | 0.782 | 1.20 | 5 | 440 | 346 | 0.743 | 1.20 | 6 | 440 | 347 | 0.724 | 1.20 | 7 | 440 | 348 | 0.705 | 1.20 | 8 | 440 | 349 | 0.68六、实验结果与分析1. 通过实验数据可以看出，随着波腹数n的增加，声速v逐渐增大，波长λ逐渐减小。
这与公式v = fλ和λ = 2L/n相符；2. 实验测得的声速v与理论值343m/s较为接近，说明实验结果可靠；3. 实验过程中，声波发生器产生的声波频率f为440Hz，与实际频率略有偏差，可能是由于声波在传播过程中受到空气阻力等因素的影响。
物理驻波实验报告
物理驻波实验报告物理驻波实验报告引言：驻波是物理学中一个重要的现象，它在许多领域中都有广泛的应用。
本实验旨在通过驻波实验，探究驻波的形成原理、特性以及相关的物理量测量方法。
实验装置：本次实验采用的装置是一条绳子，两端固定在两个支架上。
实验中，我们通过手持绳子的一端，以一定频率振动绳子，观察并测量驻波的形成和特性。
实验步骤：1. 将绳子两端固定在支架上，确保绳子保持水平。
2. 用手持绳子的一端，以一定频率振动绳子。
3. 观察绳子上形成的驻波，并记录下观察到的现象。
4. 测量驻波的波长和频率。
实验结果：通过实验观察和测量，我们得到了以下结果：1. 驻波的形成：当我们以一定频率振动绳子时，产生的波向绳子的另一端传播，并在两端发生反射。
当传播波与反射波相遇时，它们叠加形成了驻波。
驻波的形成是由于传播波和反射波之间的干涉效应。
2. 驻波的节点和腹部：在驻波中，存在一些固定的位置，这些位置上的振动幅度为零，称为节点。
而在节点之间的位置上，振动幅度达到最大值，称为腹部。
3. 驻波的波长：通过测量绳子上相邻两个节点的距离，我们可以得到驻波的波长。
实验结果表明，驻波的波长是传播波长的两倍。
4. 驻波的频率：通过测量绳子振动的频率，我们可以得到驻波的频率。
实验结果表明，驻波的频率与传播波的频率相同。
实验分析：通过以上实验结果，我们可以得出以下结论：1. 驻波是由传播波和反射波之间的干涉效应形成的。
2. 驻波的节点和腹部位置是固定的，它们的位置与波长有关。
3. 驻波的波长是传播波长的两倍，频率与传播波的频率相同。
实验应用：驻波现象在许多领域中都有广泛的应用，例如：1. 乐器制作：驻波的特性可以用于调整乐器的音质和音高。
2. 声波传输：驻波可以用于声波在管道中的传输和扩散控制。
3. 振动测量：通过驻波的形成和特性，可以测量振动频率和波长，从而得到物体的振动状态。
结论：通过本次实验，我们深入了解了驻波的形成原理、特性以及相关的物理量测量方法。
实验五驻波实验
实验五 驻波实验
一、实验内容与数据处理
砝码盘的质量M=16.40g ，重力加速度g=9.82/s m 1、测定弦线的线密度
频率f=100Hz ，张力T 由40g 砝码和砝码盘一起产生，调节劈尖A 、B 之间的距离，使弦线上依次出现n=1，n=2，n=3个驻波段，记录相应的弦长L 。
求线密度ρ的平均值。
密度
频率f=75Hz ，砝码盘内依次放入10g 、20g 、30g 、40g 、50g 砝码以改变张力T 。
调节劈尖A 、B 之间的距离，使弦线上出现n=1，n=2个驻波段，记录相应的弦长L 。
求出弦线上的横波速度v ，并用毫米方格纸作T —v 2拟合直线图，求出线密度ρ。
从图中数据可知ρ=1.5512410-⨯Kg/m ，与实验一内容基本符合
3、确定弦线张力，改变频率，测量弦线上的横波速度
在砝码盘内放置10g砝码，频率f分别设置为50Hz、75Hz、100Hz、125Hz、150Hz，调节劈尖A、B之间的距离，使弦线上出现n=1，n=2个驻波段，记录
二、分析与讨论
1、在移动劈尖调整驻波时，磁钢应在两劈尖之间，且不能处于波节位置。
2、改变挂在弦线一端的砝码后，要使砝码稳定后再测量。
3、驻波波形稳定且振幅最大时，记录数据。
驻波法测声速实验数据
驻波法测声速实验数据篇一：驻波法测量声速驻波法测量声速声波是一种在弹性媒质中传播的机械波，频率低于20Hz的声波称为次声波；频率在20Hz－20KHz的声波可以被人听到，称为可闻声波；频率在20KHz以上的声波称为超声波。
超声波在媒质中的传播速度与媒质的特性及状态因素有关。
因而通过媒质中声速的测定，可以了解媒质的特性或状态变化。
声速测定在工业生产上具有一定的实用意义。
一、实验内容1、用驻波法测定空气中的声速。
2、用李萨茹图形的变化，观测位相差。
3、了解时差法测定超声波的传播速度。
二、实验仪器SVX-5型声速测试仪信号源 SV-DH系列声速测试仪实验装置三、预备知识介绍1.声波频率介于20Hz～20kHz的机械波振动在弹性介质中的传播就形成声波，介于20kHz～500MHz的称为超声波，超声波的传播速度就是声波的传播速度，而超声波具有波长短，易于定向发射和会聚等优点，声速实验所采用的声波频率一般都在20KHz～60kHz之间。
在此频率范围内，采用压电陶瓷换能器作为声波的发射器、接收器、效果最佳。
2.压电陶瓷换能器压电陶瓷换能器是由压电陶瓷片和轻重两种金属组成。
压电陶瓷片是由一种多晶结构的压电材料（如石英、锆钛酸铅陶瓷等），在一定温度下经极化处理制成的。
它具有压电效应，即受到与极化方向一致的应力T时，在极化方向上产生一定的电场强度E且具有线性关系：E?g?T,即力→电，称为正压电效应；当与极化方向一致的外加电压U加在压电材料上时，材料的伸缩形变S与U之间有简单的线性关系：S?d?U，即电→力，称为逆压电效应。
其中g为比例系数，d为压电常数，与材料的性质有关。
由于E与T，S与U之间有简单的线性关系，因此我们就可以将正弦交流电信号变成压电材料纵向的长度伸缩，使压电陶瓷片成为超声波的波源。
即压电换能器可以把电能转换为声能作为超声波发生器，反过四、实验原理根据声波各参量之间的关系可知????f,其中?为波速, λ为波长,频率。
驻波实验报告
实验目的：1、观察弦振动及驻波的形成；3、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；4、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；4、定量测定某一恒定波源的振动频率；5、学习对数作图法。
实验仪器：弦线上驻波实验仪（FD-FEW-II型）包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。
实验原理：如果有两列波满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两列波便产生干涉。
一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称为波节。
两相邻波节的中间一点振幅最大，称为波腹。
其它各点的振幅各不相同，但振动步调却完全一致，所以波动就显得没有传播，这种波叫做驻波。
驻波相邻波节间的距离等于波长λ的一半。
如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线张紧，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的横波。
若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，反射波与前进波便形成稳定的驻波。
波长λ、频率f和波速V满足关系：V = fλ (1)又因在张紧的弦线上，波的传播速度V与弦线张力T及弦的线密度μ有如下关系：(2)比较(1)、(2)式得：(3)为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得：(4)若固定频率f及线密度μ，而改变张力T，并测出各相应波长λ ，作ln T -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。
同理，固定线密度μ及张力T，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。
将公式(3)变形，可得：(5)实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出f的值。
实验时，测得多个(n个)半波长的距离l，可求得波长λ为：(6)为砝码盘和盘上所挂砝码的总重量；用米尺测出弦线的长度L，用分析天平测其质量，求出弦的线密度（单位长度的质量）：(7)实验内容：1、验证横波的波长λ与弦线中的张力T 的关系（f不变）固定波源振动的频率，在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力。
驻波实验报告
实验目的：1、观察弦振动及驻波的形成；3、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；4、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；4、定量测定某一恒定波源的振动频率；5、学习对数作图法。
实验仪器：弦线上驻波实验仪（FD-FEW-II型）包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。
实验原理：如果有两列波满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两列波便产生干涉。
一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称为波节。
两相邻波节的中间一点振幅最大，称为波腹。
其它各点的振幅各不相同，但振动步调却完全一致，所以波动就显得没有传播，这种波叫做驻波。
驻波相邻波节间的距离等于波长λ的一半。
如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线张紧，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的横波。
若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，反射波与前进波便形成稳定的驻波。
波长λ、频率f和波速V满足关系：V = fλ (1)又因在张紧的弦线上，波的传播速度V与弦线张力T及弦的线密度μ有如下关系：(2)比较(1)、(2)式得：(3)为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得：(4)若固定频率f及线密度μ，而改变张力T，并测出各相应波长λ ，作ln T -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。
同理，固定线密度μ及张力T，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。
将公式(3)变形，可得：(5)实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出f的值。
实验时，测得多个(n个)半波长的距离l，可求得波长λ为：(6)为砝码盘和盘上所挂砝码的总重量；用米尺测出弦线的长度L，用分析天平测其质量，求出弦的线密度（单位长度的质量）：(7)实验内容：1、验证横波的波长λ与弦线中的张力T 的关系（f不变）固定波源振动的频率，在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力。
驻波实验报告
实验目的：之南宫帮珍创作1、观察弦振动及驻波的形成；3、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；4、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；4、定量测定某一恒定波源的振动频率；5、学习对数作图法。
实验仪器：弦线上驻波实验仪（FD-FEW-II型）包含：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。
实验原理：如果有两列波满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两列波便发生干涉。
一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称为波节。
两相邻波节的中间一点振幅最大，称为波腹。
其它各点的振幅各不相同，但振动步伐却完全一致，所以动摇就显得没有传播，这种波叫做驻波。
驻波相邻波节间的距离等于波长λ的一半。
如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线张紧，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的横波。
若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，反射波与前进波便形成稳定的驻波。
波长λ、频率f和波速V满足关系：V = fλ (1)又因在张紧的弦线上，波的传播速度V与弦线张力T及弦的线密度μ有如下关系：(2)比较(1)、(2)式得：(3)为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得：(4)若固定频率f及线密度μ，而改变张力T，并测出各相应波长λ ，作ln T -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。
同理，固定线密度μ及张力T，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。
将公式(3)变形，可得：(5)实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出f 的值。
实验时，测得多个(n个)半波长的距离l，可求得波长λ为：(6)为砝码盘和盘上所挂砝码的总重量；用米尺测出弦线的长度L，用分析天平测其质量，求出弦的线密度（单位长度的质量）：(7)实验内容：1、验证横波的波长λ与弦线中的张力T 的关系（f不变）固定波源振动的频率，在砝码盘上添加分歧质量的砝码，以改变同一弦上的张力。
驻波实验报告
驻波实验报告The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020实验目的：1、观察弦振动及驻波的形成；3、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；4、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；4、定量测定某一恒定波源的振动频率；5、学习对数作图法。
实验仪器：弦线上驻波实验仪（FD-FEW-II型）包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。
实验原理：如果有两列波满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两列波便产生干涉。
一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称为波节。
两相邻波节的中间一点振幅最大，称为波腹。
其它各点的振幅各不相同，但振动步调却完全一致，所以波动就显得没有传播，这种波叫做驻波。
驻波相邻波节间的距离等于波长λ的一半。
如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线张紧，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的横波。
若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，反射波与前进波便形成稳定的驻波。
波长λ、频率f和波速V满足关系：V = fλ (1)又因在张紧的弦线上，波的传播速度V与弦线张力T及弦的线密度μ有如下关系：(2)比较(1)、(2)式得：(3)为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得：(4)若固定频率f及线密度μ，而改变张力T，并测出各相应波长λ ，作ln T -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。
同理，固定线密度μ及张力T，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。
将公式(3)变形，可得： (5)实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出f的值。
驻波实验报告
实验目的：1、观察弦振动及驻波的形成；3、在振动源频率不变时，用实验确定驻波波长与张力的关系；4、在弦线张力不变时，用实验确定驻波波长与振动频率的关系；4、定量测定某一恒定波源的振动频率；5、学习对数作图法。
实验仪器：弦线上驻波实验仪（FD-FEW-II型）包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。
实验原理：如果有两列波满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两列波便产生干涉。
一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称为波节。
两相邻波节的中间一点振幅最大，称为波腹。
其它各点的振幅各不相同，但振动步调却完全一致，所以波动就显得没有传播，这种波叫做驻波。
驻波相邻波节间的距离等于波长λ的一半。
如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线张紧，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的横波。
若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，反射波与前进波便形成稳定的驻波。
波长λ、频率f和波速V满足关系：V = fλ (1)又因在张紧的弦线上，波的传播速度V与弦线张力T及弦的线密度μ有如下关系：(2)比较(1)、(2)式得：(3)为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得：(4)若固定频率f及线密度μ，而改变张力T，并测出各相应波长λ ，作ln T -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。
同理，固定线密度μ及张力T，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。
将公式(3)变形，可得： (5)实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出f的值。
实验时，测得多个(n个)半波长的距离l，可求得波长λ为： (6)为砝码盘和盘上所挂砝码的总重量；用米尺测出弦线的长度L，用分析天平测其质量，求出弦的线密度（单位长度的质量）：(7)实验内容：1、验证横波的波长λ与弦线中的张力T 的关系（f不变）固定波源振动的频率，在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力。