北师大版数学四年级下册《图形欣赏》课件
新北师大版四年级数学下册看一看公开课课件
虽然这两个正方形不在同一平面上，但是我们将它画出 来后，看上去依然是由两个正方形拼成的一个长方形。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
发 现：
1、从不同的方向观察物体,所看到的形状有可能（ ）。
2、观察立体图形时，要按照（ 绿色圃中小学教育网
）的顺序。
一定
不同
从上面看
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
新北师大版四年级数学下册看一 看公开课课件
只不远横
缘识近看
身庐高成
在山低岭
题
此真各侧
西
山面不成
林
中目同峰
壁
北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
上面
正面
右面
观察物体时，最多可以看见 这个物体的三个面。
这里所说的正面、右面和上面，都是相对于观察者而言的。
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面
正 正面 面 正面
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
在画图时，应该注意什么?
在方格纸中画出观察到的立体图形的形状的方法： 1、要明确观察到的形状，即由几个正方形组成的，每个正方形的位置。 2、将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好。 3、画好后，再看看和原来立体图形进行比较。
4.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他
立体图形吗？试一试，并进行 观察。
绿色圃中小学教育网
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ， 搭出3种来。
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？ 连一连。
数学四年级下北师大版4-1看一看课件(14张)
课件PPT
学以致用
想一想，画一画。
下面的立体图形，从正面、上面、左面看到的形状分别 是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面 左面
课堂小结
课件PPT
能够正确辨认并在方格纸上画 出从不同方向所观察到的简单立体 图形（不超过5个小正方体搭成） 的形状。
探索新知
课件PPT
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
典题精讲
课件PPT
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
课件PPT
典题精讲
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
课件PPT
典题精讲
3.想一想，在方格纸上画一画。 ⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
易错题型
1.想一想，填一填。
课件PPT
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
易错题型
课件PPT
2.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
，
搭出3种来。
课件PPT
学以致用
观察下面的立体图形，然后填一填从什么方位观察到的。
（上面） （左面） （ 正面）
课件PPT
1
看一看
学习目标
课件PPT
1.学会正确地从不同方位观察由
小立方体搭建的立体。
2.会画出从不同方位观察到的由
小立方体搭建的立体图形的图形。
情境导入
课件PPT
探索新知
我搭你画，从正面看到的是什Fra bibliotek？课件PPT
北师大版 四年级下册 二 认识三角形和四边形 图案欣赏
课题图案欣赏课型新授教学目标知识目标通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
能力目标会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
情感目标图形欣赏、分析教学重点会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
教学难点通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
教学用具挂图各类图形教学方法练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、一、欣赏图案二、自主探究，构建数学模型呈现教材中的图案让学生欣赏。
漂亮吗？这些图案是怎样制作出来的呢？1、如果就给一个基本的图形，你可以制作出来吗？怎样制作？2、其它图案的基本图案是什么？怎样制作的？学生欣赏。
在附页中设计喜欢的图案通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
三、总结四作业布置3、活动：教材第36页。
按照教材中的方法进行制作。
1、在附页中设计喜欢的图案2、回家收集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。
回家收集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。
加强动手做，让他们在动手做中思考。
会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
板书设计：数学欣赏平移、旋转、对称教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：课题数图形中的学问课型新授教学知识目标体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。
目标能力目标体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。
情感目标发展有序思维。
教学重点体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。
教学难点体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。
教学用具各种图形教学方法练习法讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、一、创设情境二、自主探究，构建数学模型1、出示小猫图案和人脸图案你看出这两个图案有什么特别的地方吗？1、数一数有几个三角形，人脸图案中有几个正方形。
你觉得哪个更容易数清楚？为什么？自主探究，构建数学模型在学生会的基础上如何让孩子得到更好地发展。
北师大版小学数学四年级下册《认识三角形和四边形》PPT课件
3.在点子图上按要求画图。 （画法均不唯一）
4.在下面各图中画一条直线。
①
②
③
能分成两个直角三角形的是图 ① 。 能分成两个钝角三角形的是图 ③ 。 能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是图 ② 。
5. 下面图形各是什么三角形？ 180°－60°－30°＝90°
1＋ 2×2＝5 1＋ 2×3＝7
1＋ 2×5＝11
1＋2×4＝9 ……
8.猜一猜。 （1）
三角形按角分：锐角三角形、直角三角形、 钝角三角形。
所以可能是锐角三角形或直角三角形。
（2）下面哪组小棒能摆成等腰三角形？ （单位：厘米）
2＋ 2＜5 不能摆成三角形
2＋6＞6 6＝6 能摆成等腰三角形
（3）
三角形边的关系 任 意 两 边 之 和 大 于 第 三 边 。
四
四边形
边 梯形 平行四边形 长方形 正方形 形
巩固练习
1.用不同颜色的笔圈一圈。先把有直角的图形圈起 来，再把两组对边分别平行的图形圈起来，最后 把四边形圈起来。
答：长方形和正方形 被圈的次数最多。
2.选一选，哪种做法不容易变形？
义务教育北师大版四年级下册
第二单元 认识三角形和四边形
练习二
知识回顾
认识三角形和四边形
图形分类
立体图形 平面图形
直线型 曲线型
三角形 四边形
三角形的特性 三角形具有稳定性
锐角三角形
按角分 直角三角形
三 三角形分类
钝角三角形
角
形
三边互不相等的三角形 按边分 等腰三角形（ 含 等边三角形)
三角形内角和 1 8 0 ° （ 与 三 角 形 的 形 状 、 大 小 无 关 ）
2018最新北师大版小学四年级下册数学《图案欣赏》课件4套
本节课我们来学习图案欣赏，同学们 在欣赏图案的同时，开动脑筋想想那 些美丽的图案是怎么形成的。同学们 自己动手设计自己喜欢的图案。
这些图案有什 么共同特征？
你能找出图 这幅图案可 案中的全等 看成是怎样 图形吗？ 制作的呢？
你能找出图 案中的全等 图形吗？
绘制
它们是怎样 绘制的呢？
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来欣赏美丽 的图案，同学们在欣赏的同 时要了解一下图案是由哪些 常见的图形组成的，能够自 己绘制漂亮的图案。
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过 旋转、平移、对称。
自选一个基本图形(如 菱形，等腰三角形 等），从它出发进行 图案设计。
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来欣赏美丽 的图案，同学们在欣赏的同 时要了解一下图案是由哪些 常见的图形组成的，能够自 己绘制漂亮的图案。
画出下例 图形的轴 对称图形。
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这节课 你有什么收获？
北师大版四年级数学
想一想：
这些图案是怎样得到的？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过 旋转、平移、对称。
第一步：制作基本图形。
第二步：将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
北师大版四年级数学下册
绘制
分析
2
4 4 1 3
通过刚才的讨 论，你认为可 以怎样进行图 案设计呢？
中点
1 2
新旧图 形的面 面积 积有何 关系 相等腰三角形 等），从它出发进行 图案设计。
第一步：制作基本图形。
北师四下《图案欣赏》
教师： 学校：
北师大版四年级数学下册
本节课我们来学习图案欣赏，同学们 在欣赏图案的同时，开动脑筋想想那 些美丽的图案是怎么形成的。同学们 自己动手设计自己喜欢的图案。
这些图案是怎样得到？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过
旋转、平移、对称。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
小 小 设 计 师
这节课 你有什
北师大版四年级数学下册4.1 看一看 课件
返回
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
返回
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图 形吗？试一试，并进行观察。
返回
4.观察下面的立体图形，然后填一填从什么 方位观察到的。
（上面 ） （左面 ） （正面 ）
返回
我搭你画，从正面看到的是什么？
这回可难了，从正 面看到的是什么呢？
看上去是两个正 方形组成的一个 长方形。
看看淘气画的图形，再想一想。
返回
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连 一连。
返回
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面
面
左面
返回
课堂练习 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
看一看
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉 我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
返回
探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
太容易了，是一个 。
返回
我搭你画，从正面看到的是什么？
也很容易了，是一个 。
北师大版四年级下册：第二单元 第 7课时图案欣赏
第二单元第 7课时图案欣赏
课型：新授课
教学内容：教材第37-38页
教学目标：
知识目标：
通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
能力目标：
通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。
培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
情感目标：
1、在具体情境中激发学生进一步学习图形知识的兴趣。
2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、
倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。
3、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美，再引导学生学习设计美丽的数学图案，培养学生的审美情趣。
教学重点：
通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
教学难点：
会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
教学方法：
小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。
教学准备：
小黑版
教学过程
一、图案欣赏。
1、欣赏书中提供的图案和学生自己收集的图案。
2、用自己的语言描述图案的特点。
二、活动1：
指导学生设计图案，先制作基本图形，再把基本图形左右、上下平移形成一幅图案，再涂上颜色。
三、活动2：
先让学生观察这些基本图形是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。
四、活动3：
让学生独立设计自己喜欢的图案，再组织全部展览。