《六国论》课文原文与同步练习

六国论【1】苏洵①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦【2】。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧【3】，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完【4】。

故曰：弊在赂秦也。

②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯．．之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父．．．【5】，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭【6】，何哉？与嬴【7】而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉【8】。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧【9】连却之。

洎【10】牧以谗诛，邯郸为郡【11】，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国【12】各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向【13】则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫【14】，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉！⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，而从六国破亡之故事【15】，是又在六国下矣。

【注释】【1】选自《中国古代文学作品选》（江苏人民出版社1979年版）。

苏洵（1009-1066），北宋散文家，唐宋八大家之一。

与儿子苏轼、苏辙并称“三苏”。

此文为苏洵论文章《权书》中的第八篇。

苏洵对北宋屈辱苟安的政策十分不满，于嘉佑元年（1056）写下此文。

文章以古讽今，告诫统治者如果像六国那样贪图苟安，必然会像六国那样最终走向覆亡。

【2】赂秦：贿赂秦国【3】互丧：相继灭亡。

【4】独完：独自保全。

【5】思厥先祖父：厥，其，指六国之国君。

先祖父，这里指六国的开国之君。

【6】迁灭：灭亡。

古时一个国家破灭后，其传国重器都会被迁走，故称为“迁灭”。

【7】与嬴：帮助秦国。

与，帮助。

嬴，这里指秦国，因秦王姓嬴，故以“嬴”指代秦国。

【8】“至丹”两句：公元前227年，燕太子丹派遣荆轲刺杀秦王嬴政，未能成功，反而激起秦王的大怒，发兵伐燕，次年攻下燕都。

燕王喜逃往辽东，杀太子丹以平息秦愤，公元前222年，燕为秦所灭。

事见《史记·燕世家》及《史记·刺客列传》。

【9】李牧：赵国名将，封武安君。

【10】洎：等到。

【11】邯郸为郡：邯郸变成秦国一个郡。

邯郸，故址在今河北省邯郸市西南，当时是赵国国都。

【12】三国：指楚、韩、魏三个与秦接壤的国家。

【13】并力西向：（六国）齐心协力向西（抗击秦国）。

【14】劫：胁迫。

【15】故事：旧事。

一、文学常识苏洵，散文家，唐宋八大家之一。

与儿子、并称“”。

唐宋八大家：唐代、和宋代、、、、、。

二、掌握字词1.给下列词语中加点的字注音贿赂．．（）（）．．（）（）厥．（）荆棘．．（）（）洎．（）邯郸2.根据注音补全词语jiè qǐn fù xīn草（）安（）颠（）抱（）救火三、知识点归纳（一）通假字1.暴霜露暴通曝，含义：暴露，冒着。

2.当与秦相较，或未易量当通倘，含义：如果。

3.暴秦之欲无厌厌通餍，含义：满足。

4.为国者无使为积威之所劫哉无通毋，含义：不要。

（二）古今异义词1.与战胜而得者，其实．．百倍古义：它的实际数目。

今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。

2.思厥先祖父．．古义：祖辈和父辈。

今义：父亲的父亲。

3.至于．．颠覆，理固宜然古义：到……。

今义：①表示达到某种程度；②连词，表示另提一事。

4.可谓智力．．孤危古义：智谋和力量。

今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。

5.而从六国破亡之故事．．古义：旧事，前例。

今义：①指真实的或用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；②文艺作品中用来体现主题的情节。

6.后秦击赵者再．古义：两次。

今义：表示又一次。

7.刺客不行．．古义：不去行刺。

今义：不可以。

8.始速．祸焉古义：招致。

今义：指速度快。

9.率．赂秦耶古义：全都，一概。

今义：率领，不慎重。

（三）写出下列各句中加点字的词类活用现象1.日割月削日、月：名词作状语，一天一天地，一月一月地。

2.小则获邑，大则得城大、小：形容词用作名词，小的方面，大的方面。

3.义不赂秦 义：名词用作动词，坚持正义。

4.以事秦之心礼天下之奇才 礼：名词用作动词，以礼相待。

5.不能独完 完：形容词用作动词，保全6.李牧连却之 却：动词的使动用法，使……退却。

7.惜其用武而不终也 终：副词作动词，坚持到底8.理固宜然 理：名词作状语，按道理。

（四）一词多义 非兵不利 名词，兵器，武器而秦兵又至矣 名词，武力斯用兵之效也 名词，军队 暴霜露动词，暴露，冒着 暴秦之欲无厌形容词，凶恶，凶暴 以地事秦 动词，侍奉 而从六国破亡之故事名词，前例，先例动词，像，好像副词，仍然，还 终继五国迁灭最终 惜其用武而不终也坚持到底 始有远略副词，起初 始速祸焉副词，才 向使三国各爱其地副词，假设，如果 并力西向动词，朝着，对着 较秦之所得动词，获得 此言得之动词，适合，得当 然后得一夕安寝动词，获得 不赂者以赂者丧因为 秦以攻取之外凭借 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地才 举以予人来 洎牧以谗诛因为 以地事秦，犹抱薪救火用 至丹以荆卿为计用 苟以天下之大凭借 以赂秦之地封天下之谋臣用 日削月割，以趋于亡而，结果 为国者无使为积威之所劫哉治理 至丹以荆卿为计成为 邯郸为郡成为 兵 暴 事 犹 终 始 向 得 以 为赂秦而力亏 连词，表因果较秦之所得与战胜而得者 连词，表修饰 故不战而强弱胜负已判矣 连词，表转折二败而三胜 连词，表并列而从六国破亡之故事 连词，表承接诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 结构助词，的较秦之所得 结构助词，的苟以天下之大 定语后置的标志子孙视之不甚惜 代词，指土地与赢而不助五国也 动词，结交，讨好 夫六国与秦皆诸侯 连词，和，同，表示并列 诸侯之所亡，与战败而亡者 动词，丧失，丢失 是故燕虽小国而后亡 动词，灭亡 或曰：六国互丧 代词，有的人或未易量 副词，或许（五）翻译下列句子1.判断句（1）六国破灭，非兵不利，战不善六国的灭亡，不是(因为他们的)武器不锋利，仗打得不好。

（2）赂秦而力亏，破灭之道也贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。

2.被动句（1）而为秦人积威之所劫却被秦国积久的威势胁迫（2）洎牧以谗诛等到李牧因受诬陷而被杀死。

3.省略句（1）举以予人把它们全都送给别人。

（2）至丹以荆卿为计等到太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的对策。

4.状语后置（介词短语后置）（1）赵尝五战于秦赵国曾经与秦国交战五次。

（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的前例。

（3）其势弱于秦他们的势力比秦国弱。

而 之 与亡或四、文本精读（一）选择题1.揭示赂秦实质的最重要语句是（ C ）A.秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

B.为秦人积威之所劫哉。

C.诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

D.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

2.“则吾恐秦人食之不得下咽也”，这句话的主要意思是（ B ）A.秦国想吞并六国也吞并不了。

B.秦人最担心六国团结起来对付秦。

C.六国的势力也不弱。

D.六国人吃不下饭。

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）A.以赂秦之地封天下之谋臣/以事秦之心礼天下之奇才/并力西向/则吾恐秦人食之不得下咽也B.以赂秦之地封/天下之谋臣以事/秦之心礼天下之奇才/并力西向则吾恐/秦人食之不得下咽也C.以赂秦之地/封天下/之谋臣以事秦之心/礼天下之奇才/并力西向则吾恐/秦人食之不得下咽也D.以赂秦之地封/天下之谋/臣以事秦之心/礼天下之奇才/并力西向/则吾恐秦人食之不得下咽也4.下列对文章加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ B ）A.论，散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理，可分史论和政论两种。

B.苏洵，北宋散文家，与其子苏轼、苏辙并称为“三苏”，被列为“唐宋八大家”之首。

（唐宋八大家之首是韩愈）C.诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称。

周代分公、侯、伯、子、男五等。

D.先祖父，“先”是对死去的长辈的敬称，“祖父”指祖辈、父辈。

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ D ）A.文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。

先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。

B.在第②③段里，作者又分别就“赂秦”的国家和不“赂秦”的国家，论述了它们各自灭亡的具体原因。

C.作者在第②段充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点。

D.文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远不及战争的损失。

（“赂”的损失远远超过战争的损失。

）6.阅读课文第①②自然段，回答下面的问题。

（1）下面六句话分别编为四组，全都直接体现诸侯赂秦的错误做法的一项是（ C ）①大则得城②以有尺寸之地③举以予人④明日割十城⑤奉之弥繁⑥诸侯之地有限A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑥（2）对第①段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ C ）A.文章第一句话，先否定而后肯定，从正反两方面作判断，加强了语言力量。

B.“六国破灭，弊在赂秦”为全文的中心论点，在第①段中提出，总领全文，引发后文的议论。

C.“或曰”后面，作者从“不赂者”方面申述，用自问自答的方式，议论“不赂者”对“赂者”（“赂者”对“不赂者”的危害）的危害：不赂者失去“强援”，不能“独完”。

D.第①段提出论点，进行初步分析，从“赂者”和“不赂者”两个方面进行初步论证，巩固论点。

（3）对第②段有关内容的理解和分析，下列表述有误的一项是（）A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。

B.割地赂秦不但不可能换来和平，反而助长了秦国的侵略野心，造成“颠覆”的下场。

C.将赂秦比作“抱薪救火”，形象地说明了赂秦的危害。

D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又间杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。

（以散句为主，间杂骈句。

）7.阅读课文第③自然段，回答下面的问题。