何强环境学导论水资源及其利用与保护精品PPT课件

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第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)14张)

第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)14张)

(三)新课
二、水资源的保护 1、勤俭用水
(三)新课
二、水资源的保护 2、防止水污染 (1)工业废水、农业废水和生活污水都会造成水污染。 (2)水污染会使微生物大量繁育,消耗了水中的溶解氧, 使水中生物难以生存,并且会使水体发黑变臭。 (3)污水处理后再排放。
(三)新课
三、海水的淡化 1、传统方法:蒸馏法、冷却法。 2、新兴方法:反渗透法、低压蒸馏法
第7节水资源的利用、开发 和保护
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(一)复习提问
1、物质分离的方法有哪些? 2、什么是结晶?结晶的方法有哪些?分别适用于哪些物 质? 3、什么是过滤?过滤的注意点有哪些? 4、蒸馏的原理是什么? 5、粗盐提纯有哪些过程?
(二)引入新课
据专家估计,到2025年,全世界35亿人将处于缺水状态, 水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏,人类 生存也将受到威胁。 因此,保护水资源、合理利用和开发水资源已刻不容缓。 这节课我们学习《第7节水资源的利用、开发和保护》。
(D)
(四)巩固练习
3、下列各种情况中,可能会引起水污染的是 ( D ) ①过多使用农药 ②未经处理的生活污水排放到河里
③过多使用化肥 ④未经处理的化工厂排出的废水
A. ①③
B.②④
C. ①②③
D.①②③④
(四)巩固练习
4、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( B)
A.工业废弃物的任意排放 B.植树造林、修建水库 C. 农药和化肥的广泛使用 D.生活垃圾和污水的任意倾倒
(四)巩固练习
1、长江源头甘甜的水流至入海口时,水的能见度已不足 10厘米。其主要原因是沿途流入了大量的____③____,还有 一些_____①_____和____②______。 ①生活污水②工业废水③泥沙④普通雨水

《水资源的利用、开发和保护》PPT(完美版)

《水资源的利用、开发和保护》PPT(完美版)

❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均,人口数量密切相关,工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况,谈谈你的看法?
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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如何解决我国水资源分布不均?
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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污水排放
河流污染
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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赤潮
《水资源的利用、开发和保护》PPT
对于赤潮的起因,从现在人们的研究成 果看,认为赤潮与海洋污染有密切的关系。 携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污 染和工业废水大量排放入海,导致海区富营 养化,是引发赤潮的基本原因。在目前,赤 潮一旦发生,要清除是十分困难的。而防范 赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活 污水的任意排入,特别是要控制氮、磷和其 他有机物的排放量,以避免海区的富营养化, 以预防赤潮的发生。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说: 人们使用的水相当于该区域在一段时间 内降水的总量和同期蒸发损失的水量之 差。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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思考
我国多年平均降水量图
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)
第1章 水和水的溶液
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖,总储水 量约1.386☓1018米3, 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上,水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓!
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
(1)充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
(2)改变水循环路径,进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机,不能根 本解决,如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害:
污染河流和湖泊,使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存,同时 还会污染地下水源;被污染的水如 果被人直接饮用,会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施:
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
(1)空间散布不均衡。 (2)人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计,到2025年,全 世界35亿人将处于缺水 状态,水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏,人类生存 将受到威胁。

《水资源及其利用》自然界的水PPT课件(第1课时)

《水资源及其利用》自然界的水PPT课件(第1课时)

探究新知 我国各地区人均水资源量

探究新知
我国的水资源特征
• 我国的水资源总量为3.0×1012 m3,但人均水资源量只 有2.1×103 m3,且低于差距很大。
• 我国水资源南丰北缺,人均水资源量少,特别是华北 和西北地区,缺水最为严重。
• 我国水资源时空分布不均。夏秋季我国大部分地区降 水丰沛,水资源较为丰富,但容易造成洪涝灾害;冬 春季降水少,水资源相对不足。
第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用
第1课时 水资源及其保护
思维导图
学习目标
1.了解地球上的水资源状况;了解中国水资源现状。 2.了解保护水资源的措施。
探究新知
一、人类拥有的水资源

海洋水 湖泊水

河流水

地下水 大气水
生物水
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海水 96.53%
淡水 陆地咸水 2.53% 0.94%
探究新知
二、保护水资源
1.合理利用水资源。 2.防治水体污染。
应用新技术、改进工艺、 改变用水习惯。
探究新知
我国的水利工程
都江堰
南水北调
探究新知
水污染的危害
影响工农业 破坏水生生态系统 直接危害人体健康
探究新知
防治水体污染
工业:重复使用, 污水分级处理。
探究新知 农业:改漫灌为喷灌或滴灌。
探究新知
生活: 节约用水, 一水多用。
课后作业
完成 练习与应用 4~6题。

最新《环境科学导论》精品课件11 水资源及其利用与保护

最新《环境科学导论》精品课件11  水资源及其利用与保护

有机碳量
需氧量
TOC
TOD CODcr BODL
BOD5 CODMn
污水有机物指标之间的关系
• (3)pH值。 • (4)污水的细菌污染指标。在水处理工程中, 用两种指标表示水体被细菌污染的程度: • ★ 1mL水中细菌(杂茵)总数。 • ★ 水中大肠菌的多少。 • (5)污水中有毒物质指标。
2) 水体污染源
5.水对人类和社会经济发展的重要作用
• • • • • 1)水是生命之源 2)水是农业的命脉 3)水是工业的血液 4)水是城市发展繁荣的基本条件 5)水对调节自然环境有特殊作用
11.2 世界水资源的利用情况
1 世界水资源的供给与利用
1950 城市 工业 农业 总量 60/11 190/9 860/630 1960 80/14 310/15 1970 120/20 510/20 1975 150/25 630/25 1985 250/38 1100/45 2000 440/65 1900/70
(2)属于低浓度有机废水
(3)呈弱碱性
(4)含氮、磷等营养物质较多
(5)含有多种微生物
二、非点源
• 以较大范围形式排放污染物而造成水体
污染的发生源。
• 面源污染主要指农田径流排水,具有面
广、分散、难于收集、难于治理的特点。
农业灌溉用水量约占全球总用水量的70%左右,农田径流 排水已成为天然水体的主要污染来源之一。
1500/1150 1900/1500 2100/1600 2400/1900 3400/2600
1110/650 1890/1179 2530/1540 2880/1650 3750/1983 5740/2735
年增长 率/%
3

《水资源的利用、开发和保护》PPT-完美版

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你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法
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自来水厂
水厂平流沉淀池
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思考
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均,人口数量密切相关,工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况,谈谈你的看法?
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讨论:
从水循环的角度总结一下,人类目前 利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
❖ 答:人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、 河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。 数量少,水体更新快。

(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :

联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …

师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。

日积月累

过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。

《水资源的利用、开发和保护》PPT课件【优秀课件PPT】

《水资源的利用、开发和保护》PPT课件【优秀课件PPT】
5,000流经无人区
14,000形成稳定径流被人类利用 9,000可以经常利用
(1.7%)
缺水的原因——自然方面(分布)
全球水资源的分布图
全球水资源的分布特点
• 1、空间分布不均衡。 全球200多个国家和地区中,水资源
最丰富的是南美的巴西,其次是俄罗斯、 加拿大、美国、印尼和中国。
• 2、人均水资源拥有量差异大。
1.据“ 世界环境日”的现场报道:长江源头甘甜清澈 的水流至入海口时,水的能见度已不足10 厘米。其主 要原因是沿途流入了大量的( )。
①生活污水 ②工业废水 ③泥沙 ④普通雨水 A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①②
2.最近一个月你家的用水量是多少?召开一次家庭会 议,讨论节约用水的问题, 并提出一些改进的建议, 倡导全家共同实施。
饮用、灌溉、洗涤、工业用水等
水是人类生存必不可少的物质之一!
缺水的草原
缺水的Байду номын сангаас原
为什么缺水呢?
缺水的原因——水汽自输然送方面(数量)
10%
地表蒸发 72,000
降水
119,000
蒸发
地表径流 505,000
地下径流 47,000
降水 90%
47,000
33,000以洪水的形式入海无法利用
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算,1
个月里可集到0.1吨水,一年的
漏水达到1.3吨。(事实上许多
家庭每天的滴水量远远超过这
个一数量)以上海为例,上海
全市530万户家庭,每年仅此浪
费的水资源竟然可以达到近
100000000吨。
水体浪费严重
2、工业水浪费

环境学导论(何强)第一章 绪论PPT课件

环境学导论(何强)第一章  绪论PPT课件
运用系统分析和系统组合的方法对人类与环境系统 全面研究
从整体观点出发,运用普遍联系和发展的原则,协 调各子系统之间的关系,以寻求高效能的优化结构
然形成的物质、能量和自然现象的总体”。
➢ 按自己固有的规律发生和发展,被利用和改造。
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8
自然环境的要素构成
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9
自然环境的层次结构
自然环境
地球环境 外围空间环境
岩石圈
土圈
水圈
生物圈 其他圈层
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10
地球环境的圈层结构特性
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11
2、人工环境
人工环境:人类活动的产物
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4
课本及参考书
课本:
《环境学导论》(第二版)何强等编著,清华大 学出版社出版。
参考书:
《现代环境科学导论》盛连喜主编,化学工业出 版社;
《农业环境保护》张宝莉主编,化学工业出版社;
《环境学》左玉辉编著,高等教育出版社出版;
《环境保护概论》刘天齐主编,高等教育出版社
出版。
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✓环境质量是对环境状况的一 种描述; ✓环境状况的形成由来自自然的原因,也有 来自人 为的原因,而且从某种意义来说,人为原因是更重 要的原因;
✓人群的文化状态也影响着环境质量。
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16
四、环境的分类
人类环境是由若干规模大小不同、复杂程度有别、等级 高低有序、彼此交错重叠、彼此互相转化变换的子系统 所组成,是一个具有程序性和层次结构的网络。
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6
二、人类的环境
图1-1 人类环境的结构
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7
1、自然环境
➢ 自然环境是人类出现之前就存在的,是人类目前赖以 生存、生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总 称,即阳光、温度、气候、地磁、空气、水、岩石、 土壤、动植物、微生物以及地壳的稳定性等等自然因 素的总和;

水资源的利用开发和保护PPT课件

水资源的利用开发和保护PPT课件

课堂总结
一、水资源的利用与开发
1.农业生产
2.工业生产
二、水资源的保护
3.家庭生活
1.节约用水
① 水的再循环 ③ 回收利用
② 减少水的使用
2.防止水污染
1.水污染含义 2.污染物来源 3.防止水污染的措施
教学板书
一、水资源的利用和开发 二、水资源的保护
生活用水、工业用水和农业用水
解决华北和西北地区的缺水问题:南水北调 节约用水:水的再循环、减少水的使用、
合作探究
防止水污染 当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时,就造成了水污染。
合作探究
思考
由什么引起水污染的呢?
工业废水
生活污水
农业污水
合作探究
你会饮用池塘中的水吗?为什么?
不会
水是人体主要的组成部分,人体的一切生理活动,如输送营养、调节温 度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污 染的食物,就会对健康带来危害。
淡水资源不足
合作探究
读图:你发现了什么? 我国东部地区人均水资源水资源分布不均
我国东部地区人均水资源的分布随纬度的升 高先减小后增加
我国东部地区人均水资源拥有量随纬 度的变化图
华北、西北地区严重缺水
合作探究
思考 有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题
➢ 充分利用当地的水资源 ➢ 节约用水 ➢ 避免浪费和污染 ➢ 改变水循环路径,进行跨流域调水 ➢ (南水北调)
回收利用 防止水污染: 水污染定义:当水中含有对水或水生生物产 生不良影响的任何物质时,就造成了水污染。 水污染来源:工业废水、生活污水、农业污水
我国东部地区人均水资源拥有 量随纬度的变化图

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)21张)

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)21张)

他 沼泽水0.03%
地下淡水 30.06%
水 体
河流水0.006%
生物水0.003%
大气水0.04%
湖泊咸水和地下咸水0.94%
人类利用较多的是:
人类可利用的淡水非常匮乏!
河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。
只约占淡水总量的0.3%。
我国水资源概况:
1.我国水资源的总量、人均和空间散布状况是:总量丰富, 居世界第6,人均仅为世界的四分之一;在空间上散布不 均,表现在南多北少,东多西少。 2.我国东部地区人均水资源散布很不平衡。 3.我国东部地区人均水资源散布随纬度的升高而先减小 后增大。
第7节 水资源的利用、
开发和保护
一、水资源的利用和开发
我们在哪些地方用到水? 1
生 活 用 水
2
工 业 用 水
3
农 业 用 水
思考:人类的日常用水主要来自哪些水体?这几种水体
在地球水体中所占的比例如何?
永冻土底冰0.86%
土壤水0.05%
海洋水 96.53%
冰川水68.69%

湖泊淡水0.26%
怎样防止水污染?
①树立环保意识
②工业废水处理达标后排放
③生活污水集中处理后排放 ④合理使用农药化肥
思考 保护水资源你还有哪些建议?
• 为保护水立法 • 有偿使用或提高水价 • 植树造林、退耕还林还草、退耕还湖
水资源的开发——淡化海水
课堂测评
1.为勤俭用水,保护水资源,下列生活习惯应该摒弃的 是( D ) A.用盆接水洗菜 B.用养鱼水浇花草 C.使用节水龙头 D.丢弃未喝完的矿泉水瓶
课堂测评
2.下列应对水短缺的措施: ①推广使用无磷洗衣粉; ②加强工业废水的达标排放; ③加快生活污水净化处理的建设; ④合理使用农药和化肥; ⑤提倡勤俭用水;合理的是( D ) A.①②③ B.①②④⑤ C.②③是( AB ) A.随便丢弃废旧电池 B.含二氧化硫的工业废气任意排放 C.工业废水处理达标后再排放 D.严格监管化肥和农药的使用

《水资源的利用、开发和保护》PPT【优秀课件PPT】

《水资源的利用、开发和保护》PPT【优秀课件PPT】
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况,谈谈你的看法?
我国多年平均降水量图
我国水资源时空分布特点
❖ 时间分布上:夏季丰富,冬季欠缺江,江河 径流年际变化很大。
❖ 从空间分布看:南多北少,东多西少的特点。
如何解决我国水资源分布不均?
污水排放 河ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ污染
赤潮
对于赤潮的起因,从现在人们的研究成 果看,认为赤潮与海洋污染有密切的关系。 携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污 染和工业废水大量排放入海,导致海区富营 养化,是引发赤潮的基本原因。在目前,赤 潮一旦发生,要清除是十分困难的。而防范 赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活 污水的任意排入,特别是要控制氮、磷和其 他有机物的排放量,以避免海区的富营养化, 以预防赤潮的发生。
你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法
自来水厂 水厂平流沉淀池
自来水厂的水净化
❖ 物理阶段:通过过滤和沉淀等方法除去水中 的固体粒子。
❖ 化学阶段:通入氯气,杀死水中的微生物。 ❖ 生物学阶段:借助于微生物除去水中的有毒
物品。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

环境与资源水资源的利用和保护ppt(PPT33页)

环境与资源水资源的利用和保护ppt(PPT33页)

安全在于心细,事故出在麻痹。20.10. 1820.1 0.1817:16:4217 :16:42 October 18, 2020
踏实肯干,努力奋斗。2020年10月18 日下午5 时16分 20.10.1 820.10. 18
追求至善凭技术开拓市场,凭管理增 创效益 ,凭服 务树立 形象。2 020年1 0月18 日星期 日下午5 时16分 42秒17 :16:422 0.10.18
2)水资源的主要问题
●我国水资源人均和亩均水量少; ●水资源在地区分布上很不均匀,水土资源组 合不平衡 ●水量年内及年际变化大,水旱灾害频繁 ●水土流失严重,许多河流含沙量大; ●我国水资源开发利用各地很不均衡
.自然条件的影响:
●淡水在地球上分布不均 ●气候变化的影响
一马当先,全员举绩,梅开二度,业 绩保底 。20.10. 1820.1 0.1817:1617:16 :4217:1 6:42Oc t-20
牢记安全之责,善谋安全之策,力务 安全之 实。202 0年10 月18日 星期日5 时16分 42秒Su nday , October 18, 2020
相信相信得力量。20.10.182020年10月 18日星 期日5 时16分4 2秒20. 10.18
2.城市与工业区集中发展
●世界人口趋向于集中在地球较小部分的城镇 和城市:
41.6%人口集中于占0.3的土地面积的城镇
●城市及其周围大量建设工业区,集中用水量
很大,超过当地水资源的供水能力
3.水体的污染
A、水体污染
1)定义:
水体因接受过多的杂质而导致其物 理、化学、及生物学特性的改变和水 质恶化,从而影响水的有效利用,危 害人体健康的现象。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。1 7:16:42 17:16:4 217:16 10/18/2 020 5:16:42 PM
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3 什么是ODS A Ozone Depleting Substances B Oxygen Degeneration Substances
4 北极没有产生大的臭氧空洞,是因为什么区别南极? A 气候; B 地貌
5 CFCs,俗称氟里昂是什么物质? A氟氯碳化合物;B氟溴碳化合物
6 哈龙(Halons)是什么物质? A含溴化合物 ;B 含氟化合物
湿沉降
干沉降
(二)酸雨的形成过程
1、成雨过程
SO2、NOx在云层雨滴形成过程中被吸收和转化: (1)水蒸汽冷凝在含硫酸盐、硝酸盐或氯离
子等的凝结核上; (2)形成云雾时,SO2、NOx和CO2等气体被水
滴吸收; (3)气溶胶粒子和水滴在形成云雾的过程中
互相碰撞而结合。
2、酸冲性刷污染过物程被雨水从大气中冲刷、消
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(二可)以让温太室阳短气波体辐射自由通过,同时吸收地面发
出的长波辐射的气体-温室效应 作用:
第四节 温室效应
一、温室效应与温室气体
(一)、温室效应
太阳发出的短波辐射透过大气层到达地面,使 地表温度上升,发出长波辐射,大气中的温室 气体对短波吸收很弱,而对长波辐射吸收很强。 因此地表从太阳辐射获得的热量相对多,而散 失到大气层以外的热量相对少,地球表面的温 度得以维持,这就是大气的温室效应。
3、我国青藏高原上空也存在一个相对周围地区浓度 较低的区域。
一、臭氧层变化
臭氧性质:
❖氧的同素异性体。
臭氧层位置:
❖距地面20~30公里处。
臭氧层作用:
❖吸收紫外线。
太阳光组成:红外光50%;可见光40%; 紫外光10%;其余部分1%;
太阳光中的紫外线辐射,紫外线辐射按照其波长的不 同,可划分为UV-A(315~400nm)、UV-B(280~315nm) 和UV-C(280nm以下)三个波段,特别是UV-B辐射对生 物有较大的伤害。而阻挡UV-B辐射的就是臭氧。
频率高、酸度大 分布有明显的区域性
一、酸雨的形成
(一)酸雨污染物及来源
1、酸雨污染物: 较重要的物质包括 H+、Cl-、NO3-、SO42-、 及 NH4+、K+、Na+、Ca2+ Mg2+ 等九种。
2、酸雨来源:自然来源和人为来源
酸化污染物
硫化物及 悬浮固体
CO、HC、SO2、 NOx及悬浮固体
土壤酸化后形成植物可吸收形态的铝化合物
2、酸雨对农作物的著名的

杭州灵
隐寺的

“摩崖

石刻” 近年经

酸雨侵
蚀,佛

像眼睛、

鼻子、 耳朵等

剥蚀严
重,面
目皆非。
第三节 臭氧层破坏
小知识
臭氧浓度的表示法:柱浓度法,单位用多布森 来
表示(Dobson unit,简称D.U.)。
除:
(1)云单体形成期间凝结核的消耗; (2)布朗运动使气溶胶粒子附着到云单体上; (3)云体对微量气体的吸收与吸附; (4)下降雨滴对气溶胶粒子和SO2、NOx的捕获。
三、酸雨的危害
(一)对水生生态系统的影响
由于水体酸化,促使土壤中重金属溶入水体中
(二)酸雨对陆生生态系统的影响 1、酸雨对土壤的影响
二、臭氧层破坏的原因
(一)引起臭氧层破坏的物质
氟氯碳化物:含氯化合物(Chlorofluorocarbon,CFCs) 哈龙(Halons):含溴化合物
( CFCS 于1930年由美国杜邦公司投入生产,二战后 开始大量使用,主要用作气溶胶、制冷剂、发泡剂等)
臭氧层中存在着O、O2、O3的动态平衡, CFCS非同 寻常的稳定性使NOX、Cl、Br活性物质很容易在臭氧层 中聚集,使平衡向着臭氧分解的方向转移。
第二节 酸雨
各 种 溶 液 酸 碱 度 与 酸 雨 对 比
一、酸雨的含义
(一)酸雨的概念
干沉降:指在不下雨的
日子,从空中降下来的落 尘所带的酸性物质。
湿 沉 降 : pH 值 小 于 5.6
的天然降水,所有气状污 染物或粒状污染物,随着 雨、雪、雾或雹等降水型 态而落到地面。
(二)我国酸雨的主要特点
D.U.的含义:将0℃,一个大气压力下, 10-5 m厚的臭氧定义为1个Dobson 单位。
臭氧洞被定义为臭氧的柱浓度小于200D.U., 即臭氧的浓度较臭氧洞发生前减少超过30%的 地区。
臭氧知识问答
1“国际保护臭氧层日” 是哪一天 A 9月15日;B9月16日
2、臭氧在大气中臭氧的总含量 A 1ppm; B 2ppm
研究表明,臭氧层厚度减小25%可导致水面附 近的初级生物产量降低35%。。
臭氧层的保护
主要是控制CFCS的使用。
目前各国都在加紧替代物品的开发,从长远看,采用 生物圈中固有的、对环境不起任何破坏作用的物质 是制冷剂发展的方向。 1985年《保护臭氧层维也纳公约》 1987年《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》 1999年11月29日《北京宣言》
7 每一个Cl自由基可以消耗多少个臭氧分子? A 100万;B 10万
1、英国住南极考察站的科学家法曼(Farman)等人报道了该 考察站自1975年起每年早春(10月份)的臭氧观测结果, 该地区的总臭氧在这一时期会减弱30%。
2、近几年臭氧洞的深度和面积仍在继续扩展,1998年臭氧洞 的持续时间超过了100天,是南极臭氧洞发现以来的最长记 录,而且臭氧洞的面积也在扩大,几乎可以相当于3个澳大 利亚。
(二)臭氧层的破坏过程
O来源于:
X+O3→XO+O2
O2+h→O+O
NO2+h→NO+O
O3+h→O2+O
卤原子主要来源于:
XO+O→X+O2 O+O3→O2+O2
(1)氟氯烃(CFCs):制冷剂、发泡剂等
CFC-11:CCl3F CFC-12:CCl2F2
在太阳辐射下可分解成活性卤原子 (2)哈龙(halons):含溴化合物,灭火器
三、臭氧层的变化对人类的影响
(一)对人类健康的影响
免疫系统紊乱 平流层臭氧每损耗1%,皮肤癌的发病率
约增加2% 破坏DNA,皮肤病,白内障等
(二)对植物的影响
紫外线辐射使植物叶片变小,因而使获取
阳光进行光合
作用的有效面积减小; 影响种子的质量;使作物减产
(三)对水生系统的影响
紫外线辐射增加直接导致浮游植物、浮游动物、 幼体鱼类、幼体虾以及其它水生食物链中重要 生物的破坏。
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