《出纳实务》教案课程定稿
出纳实务教学大纲
《出纳实务》课程教学大纲一、《出纳实务》课程说明（一）课程代码：（二）开课对象：（三）课程性质：《出纳实务》作为经济管理系高职学生的一门选修课程，主要介绍了票据、货币资金和有价证券的收付、整理、保管等知识和实务操作规范。
本门课程是在学生学习完《基础会计与财务管理》课程的基础上设立的，实践操作性很强.学习本门课程对将来学生从事与货币资金管理、与银行往来支付有关的工作有重大的帮助。
学习本门课程也可以培养学生踏实、谨慎的工作态度和客观分析问题的能力。
（四）教学目标:通过本课程的教学，使学生了解和掌握如何办理现金收付和银行结算业务，对现金、票据、有价证券的保管要求，如何填制和审核各种原始单据和有关的出纳凭证；掌握日记帐的登记；出纳资料的整理；出纳工作的交接;票币的整点；熟悉各种结算业务程序；掌握各种结算工具的特点；熟悉错账的查找方法；学会如何进行真假人民币的鉴别,票据的界别；熟悉点钞技能。
（五）教学内容：出纳实务课程主要介绍出纳人员实际的工作范围，应遵守的职业道德与工作原则；培养学生应具备的出纳人员的基本技能:正确书写大小写金额，点钞的基本技能,真假人民币的辨别，印鉴的保管；教授有关的会计处理方法：现金业务的会计处理程序与账务登记，银行存款业务的会计处理与账务登记；让学生熟悉有关的结算业务,熟悉每种结算业务的程序,学会计算各种票据的利息与期限；介绍货币资金的清查方法以及账务处理方法；介绍票据的风险防范,票据的真假鉴别等内容。
（六）学时及具体分配：学时数: 36 学时学分数： 2 学分（七）教学方式:以课堂讲授为主，辅以适当的实践操作(八）考核方式和成绩说明：本课程为选修课.最终成绩=平时成绩×20%+期末考试成绩×80%二、讲授大纲与各章的基本要求第一章出纳工作概述教学目的：本章对出纳工作的基本介绍，引导学生对出纳有一个基本的认识，为以后的学习奠定基础.通过本章教学，学生应明确出纳的基本涵义、理解出纳工作的职能和特点及帐务处理程序。
《出纳实务》教学教案
一岗多人，规模较大的单位，出纳工作量较大，可设多名出纳员，分管现金、银行存款、票据核算业务等。
三、出纳工作的回避要求我国《会计基础工作规范》中明确规定：“国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。
单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。
会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。
”需回避的亲属关系如图1-1所示。
图1-1需回避的亲属关系四、出纳岗位的工作流程出纳应当有一份自己的工作流程表，才能使工作有条不紊。
对于收支业务频繁的大中型企业，为了提高工作效率和便于资金安排，通常以每周为一个出纳工作周期。
〖小结〗出纳包括两层意思：一是出纳工作，二是出纳人员。
出纳的基本工作：办理库存现金和银行存款收付业务；办理资金核算业务；保管库存现金、有价证券、空白票据及有关印章；出纳必须保管好库存现金和有价证券，确保其安全完整；办理外汇出纳业务。
出纳的素质要求：具有较高的政策水平、熟练的专业技能、严谨细致的工作作风、良好的协作精神和爱岗敬业、廉洁自律、客观公正的职业道德修养。
出纳工作的基本原则：出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务帐目的登记工作。
出纳人员的配备：一般采用一人一岗、一人多岗和一岗多人三种形式。
出纳工作的回避要求：单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。
会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。
教学目标知识目标：理解点钞机的使用方法；了解保险柜的相关知识。
能力目标：掌握会计数字的标准写法、中文大写日期的书写要求；掌握点钞、验钞的基本方法；掌握人民币的验钞技能；掌握电子支付密码器的使用技能。
素质目标：培养良好的大、小写数码字书写习惯；培养拒绝使用假钞的态度；养成保护财产的安全意识。
教学重点会计书写技能；验钞技能；保险柜使用技能、电子密码支付器使用技能、教学难点点钞技能教学手段案例讲解小组讨论教学学时教学内容与教学过程设计注释项目二出纳基本功任务一会计书写技能任务描述数字的书写是出纳工作的一项基本功。
出纳实务》电子教案
《出纳实务》电子教案一、教学目标1. 理解出纳工作的基本概念和流程。
2. 掌握现金、银行存款的管理方法。
3. 学会编制银行存款余额调节表。
4. 了解支付结算的基本规定和操作流程。
5. 熟练运用财务软件进行出纳业务处理。
二、教学内容1. 出纳工作概述1.1 出纳工作的定义和特点1.2 出纳人员的职责和权限1.3 出纳工作的组织与实施2. 现金管理2.1 现金收支的基本规定2.2 现金收支的审批流程2.3 现金日记账和现金账务处理2.4 现金保管和使用注意事项3. 银行存款管理3.1 银行存款账户的开立和管理3.2 银行存款的收付操作3.3 银行存款余额调节表的编制3.4 银行存款的核对与对账4. 支付结算业务4.1 支付结算的基本规定4.2 支付结算的工具和方式4.3 支付结算的操作流程4.4 支付结算的风险防范5. 财务软件应用5.1 财务软件的功能和选择5.2 财务软件的安装与使用5.3 出纳业务在财务软件中的处理5.4 财务软件的数据备份与恢复三、教学方法1. 讲授法：讲解出纳工作的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深学生对出纳实务操作的理解。
3. 操作演练法：让学生动手操作，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《出纳实务》2. 课件：PowerPoint3. 财务软件：金蝶、用友等4. 银行存款余额调节表模板5. 现金日记账、银行存款日记账模板五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况。
2. 实操考核：考察学生运用财务软件进行出纳业务处理的能力。
3. 期末考试：考察学生对出纳实务知识的掌握程度。
六、教学进度安排1. 出纳工作概述（2课时）2. 现金管理（3课时）3. 银行存款管理（4课时）4. 支付结算业务（3课时）5. 财务软件应用（2课时）6. 综合练习与实操（2课时）7. 期末考试（1课时）总计：18课时七、教学要点1. 出纳工作的基本概念和流程2. 现金、银行存款的管理方法3. 编制银行存款余额调节表4. 支付结算的基本规定和操作流程5. 财务软件的应用6. 出纳业务的实际操作能力八、教学措施1. 结合实际案例，让学生更好地理解出纳实务操作。
出纳实务 教学教案
出纳实务第一章：出纳工作概述1.1 教学目标让学生了解出纳工作的基本概念和重要性。
让学生掌握出纳工作的职责和任务。
让学生了解出纳工作的流程和操作规范。
1.2 教学内容出纳工作的定义和意义出纳工作的职责和任务出纳工作的流程和操作规范1.3 教学方法讲授法：讲解出纳工作的基本概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解出纳工作的职责和任务。
模拟操作法：让学生参与模拟出纳工作流程的操作，掌握操作规范。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对出纳工作的理解和认识。
小组讨论：让学生分析实际案例，提出出纳工作的职责和任务。
操作考核：对学生进行模拟出纳工作流程的操作考核。
第二章：货币资金管理2.1 教学目标让学生了解货币资金管理的基本概念和重要性。
让学生掌握货币资金管理的职责和任务。
让学生了解货币资金管理的流程和操作规范。
2.2 教学内容货币资金管理的定义和意义货币资金管理的职责和任务货币资金管理的流程和操作规范2.3 教学方法讲授法：讲解货币资金管理的基本概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解货币资金管理的职责和任务。
模拟操作法：让学生参与模拟货币资金管理流程的操作，掌握操作规范。
2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对货币资金管理的理解和认识。
小组讨论：让学生分析实际案例，提出货币资金管理的职责和任务。
操作考核：对学生进行模拟货币资金管理流程的操作考核。
第三章：日记账和总账的管理3.1 教学目标让学生了解日记账和总账的基本概念和重要性。
让学生掌握日记账和总账的管理职责和任务。
让学生了解日记账和总账的操作规范。
3.2 教学内容日记账和总账的定义和意义日记账和总账的管理职责和任务日记账和总账的操作规范3.3 教学方法讲授法：讲解日记账和总账的基本概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解日记账和总账的管理职责和任务。
模拟操作法：让学生参与模拟日记账和总账的操作，掌握操作规范。
3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对日记账和总账的理解和认识。
《出纳实务》教案
《出纳实务》教案教案：《出纳实务》一、教材分析二、教学目标1.了解出纳的基本工作职责和职能，理解其在财务管理中的重要性；2.掌握出纳的账务处理方法，能够正确地进行记账和核算；3.掌握财务报表的编制方法和分析技巧，能够根据实际情况进行财务分析。
三、教学内容和教学方法1.教学内容：第一单元：出纳概述本单元主要介绍了出纳的定义和职责，以及财务管理的基本流程和要求。
第二单元：出纳的账务管理本单元包括了记账、核算和结账等基本要求，以及货币资金的账务处理、银行存款账户的管理和对账等操作。
第三单元：财务报表的编制与分析本单元涵盖了财务报表编制的基本要求和核算方法，以及财务分析的基本工具和技巧。
2.教学方法：本课程采用讲授和实操相结合的教学方法。
学生通过听讲授课程内容，并进行实际操作，提高实用操作技能。
四、教学步骤第一步：出纳概述（30分钟）1.引入：介绍出纳的定义和职责，引导学生理解出纳在财务管理中的重要性。
2.讲解财务管理的基本流程和要求，帮助学生了解出纳的工作环境和要求。
第二步：出纳的账务管理（90分钟）1.讲解记账、核算和结账的基本要求，介绍学生记账和核算的重要性。
2.分别讲解货币资金的账务处理、银行存款账户的管理和对账等操作方法，帮助学生掌握出纳的基本操作技能。
第三步：财务报表的编制与分析（120分钟）1.讲解财务报表编制的基本要求和核算方法，包括资产负债表和利润表的编制步骤和注意事项。
2.讲解财务分析的基本工具和技巧，包括比率分析和趋势分析的方法和应用技巧。
第四步：总结与复习（30分钟）1.对前面的知识进行总结，帮助学生巩固所学内容。
2.给予学生相关实操任务，检验他们的实际操作能力。
五、教学评估1.通过平时的作业和考试检验学生的理论知识掌握情况；2.通过实操任务的完成情况和表现来评价学生实际操作能力；3.定期安排小测验或讨论，检验学生对财务知识的理解和应用情况。
六、教学资源准备1.教材《出纳实务》；2.录制好的视频讲座和操作演示；3.实操工具和教材提供的实例。
出纳实务课程设计 (2)
出纳实务课程设计简介本课程设计旨在帮助学生透彻了解出纳职责，熟悉出纳岗位的操作流程，掌握出纳的实际操作技能，在实战中提高出纳工作的执行力和工作效率。
课程内容第一节：出纳岗位职责本节课程将介绍出纳岗位的职责和工作范围，包括：•出纳岗位概述•出纳对公司财务的重要性•出纳的职责和工作内容•出纳应具备的专业知识和技能第二节：收款流程本节课程将介绍收款流程，包括：•客户付款方式以及收款流程•收入款项的核对和登记•支付方式的梳理•常见的收款差错处理方法第三节：付款流程本节课程将介绍付款流程，包括：•支付款项的审批流程•支付凭证的打印和签字•付款方式的选择•付款差错的处理方法第四节：现金管理本节课程将介绍现金管理流程，包括：•现金的保管和使用•现金的清点和确认•现金盘点和结账处理•现金日报的填写和统计第五节：账户管理本节课程将介绍账户管理流程，包括：•账户的开户和维护•账户内资金的调拨和管理•账户的进账和出账流程•账户的调账处理方法考核方式课程设计采取实操与考核相结合的方式进行，考试形式类似出纳岗位的实际工作，学生需要采用实际业务操作流程进行操作，并填写相应的单据。
考试内容涵盖课程中所涉及的所有知识点，试卷难易度适中。
应用场景本课程设计适用于财务和会计专业的学生，以及有意向从事出纳工作的学生。
同时本课程设计也可供企业培训机构或出纳人员进行参考。
结语出纳岗位是一项重要的职责，要求出纳人员十分注重细节。
本课程设计将以实操为主，让学生通过操作流程真正理解出纳工作的精髓，提高出纳操作的准确性和效率。
希望通过本课程设计的学习，能够让学生应用所学知识，在出纳工作中表现出色。
出纳实务整体教学设计
出纳实务整体教学设计出纳实务是一门实践性较强的财会专业课程，教学设计需要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和应用问题解决能力。
以下是一份出纳实务整体教学设计：一、课程目标1.了解出纳实务的基本概念和职责；2.掌握出纳工作流程和相关操作技巧；3.培养学生的财务管理和风险防控意识；4.提高学生的财务分析和决策能力；5.增强学生的协作与沟通能力。
二、教学内容1.出纳基本知识：介绍出纳的职责、工作内容和技能要求；2.出纳工作流程：包括日常款项收付、票据管理、账户管理、现金管理等；3.日常银行运作：介绍银行的业务种类、开户手续、存款、取款、划款等相关操作；4.财务风险防控：涉及内部控制、银行风险、假币防范等方面的内容；5.财务分析和决策：介绍财务报表的基本分析方法和财务决策的原则；6.团队合作与沟通：培养学生的团队协作能力和有效沟通能力。
三、教学方法1.理论授课：通过讲解、演示等方式，传授出纳实务的基本知识和理论概念；2.案例分析：选择实际案例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题；3.模拟操作：设置实际操作环节，让学生亲自操作并纠正错误，提高实践能力；4.小组讨论：安排小组讨论课，让学生共同探讨和解决问题，培养团队合作能力；5.实践实习：组织学生到相关实践岗位进行实习，提升实际操作能力。
四、教学资源和评估方式1.教学资源：教材、案例分析、模拟操作设备、实际操作环境等；2.评估方式：平时学习情况评估、课堂互动与表现评估、实践成绩评估等；3.评估内容：包括理论知识掌握情况、实际操作能力、团队合作能力以及解决问题的能力。
五、教学进度安排教学周期一般为一个学期，按照以下进度安排：1.第1-2周：出纳基本知识和职责介绍；2.第3-5周：出纳工作流程和操作技巧讲解；3.第6-7周：日常银行运作和票据管理；4.第8-9周：财务风险防控和财务分析方法；5.第10-12周：财务决策原则和团队合作能力培养；6.第13-15周：案例分析和模拟操作；7.第16周：学生实践实习总结及成果展示。
出纳实务教案
出纳实务教案教案标题：出纳实务教学教学目标：1. 了解出纳的职责和工作内容；2. 掌握日常出纳工作的基本流程；3. 学会使用金融工具进行资金管理；4. 培养出纳的工作技巧和沟通能力。
教学内容和顺序：1. 理论知识讲解（20分钟）a. 出纳的职责和工作内容；b. 出纳在资金管理中的重要性；c. 制定预算和预测现金流量的方法；d. 出纳的工作流程和程序。
2. 日常出纳工作流程演示（30分钟）a. 收款：现金收款和非现金收款；b. 付款：现金支付和非现金支付；c. 记账：收入和支出的账务记录；d. 报表：编制日常资金报表。
3. 例题分析和解答（30分钟）a. 讲解几个常见的实际例题；b. 带领学生一起分析和解答。
4. 模拟实操（40分钟）a. 分发模拟资金管理工具（如现金流表、银行对账单等）；b. 学生按照实际操作步骤进行模拟实操；c. 教师现场辅导和点评。
5. 总结和讲评（10分钟）a. 回顾本节课的重点内容；b. 总结学生在模拟实操中的表现；c. 对学生提出的问题进行解答和讲评。
教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和演示，介绍出纳的职责和工作流程，传授理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际例题，让学生加深对理论知识的理解，培养解决问题的能力。
3. 模拟实操法：通过实际操作，让学生亲身体验出纳的工作流程，提高实际操作能力。
教学材料和工具：1. 教案和课件；2. 案例分析资料；3. 模拟资金管理工具（现金流表、银行对账单等）；4. 答疑解惑的参考资料。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性；2. 学生在模拟实操中的操作准确性和熟练程度；3. 学生在解答例题和问题分析中的表现；4. 教师对学生的观察和点评。
备注：根据教学进度和学生实际情况，可以适当调整教学内容和顺序。
出纳实务教案
《出纳实务》教案第一章基本工训练共 2 学时课题：会计与出纳基本训练教学目标：掌握会计数字与文字书写格式及数字大写读法教学重点：数字与文字书写及大写读法教学难点：数字大写读法教具准备：课件授课类型：讲授、分析与练习相结合。
教学过程：一、引入主题：不管会计还是出纳工作，都离不开数字与文字二、新课内容：1、数字书写要求（1）每个数字要大小匀称，笔划流畅；每个数码独立有形，使人一目了然，不能连笔书写。
（2）书写排列有序且字体要自右上方向左下方倾斜地写，(数字与底线通常成60度的倾斜)。
（3）书写的每个数字要贴紧底线，但上不可顶格。
一般每个格内数字占1/2或2／3的位置，要为更正数字留有余地。
（4）会计数码书写时，应从左至右，笔划顺序是自上而下，先左后右，防止写倒笔字。
（5）同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置，但也不可预留间隔(以不能增加数字为好)（6）除“4”、“5”以外数字，必须一笔写成，不能人为地增加数字的笔划。
（7）“6”字要比一般数字向右上方长出1/4，“7”和“9”字要向左下方（过底线）长出1/4。
（8）对于易混淆且笔顺相近的数字，在书写时，尽可能地按标准字体书写，区分笔顺，避免混同，以防涂改。
例如：“1”不可写得过短，要保持倾斜度，将格子占满，这样可防止改写为“4”、“6”、“7”、“9”；书写“6”时要顶满格子，下圆要明显，以防止改写为“8”；“7”、“9”两字的落笔可延伸到底线下面；“6”、“8”、“9”、“0”的圆必须封口。
2、大写数字：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、零亿、佰、仟、万、元、角、分、整3、常用符号：￥——表示人民币。
‰——千分号％——百分号0/000————万分号4、数字大写规则：（1）中文大写金额数字应用正楷或行书填写，不得自造简化字。
如果金额数字书写中使用繁体字，也应受理。
（2）中文大写金额数字到“元”为止的，在“元”之后应写“整”（或“正”）字；到“角”为止的，在“角”之后可以不写“整”（或“正”）字。
《出纳实务》教案(定稿)
经济管理系会计专业出纳实务课程教案黄农2016 年8 月28 日出纳实务课程单元设计第 1 单元第 1.1 周 2 学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务1：出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点：重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）◇点名考勤：◇教师提问：会计工作流程是什么？◇了解：复习大一所学《基础会计实务》课程。
○学生个别回答二、新课内容：（10分钟）（一）导入任务，明确要求◆导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求2、了解出纳人员的工作范围3、掌握出纳工作流程4、明确出纳人员的基本素质要求5、讨论如何成为一名合格出纳◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。
（二）教学内容1．任务解析：（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。
（10分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。
（20分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。
（15分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。
（20分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。
（5分钟）（讨论教学法）2. 教学知识点：◆播放课件◇教师讲授○学生分析（1）出纳含义：出即支出，纳即收入。
只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。
出纳实务》讲义
二、课目标设计
• 知识目标： • 1、了解出纳通软件的操作技巧。 • 2、理解会计基础工作规范、现金管理暂行条 例的实施细则。熟悉。 • 3、掌握货币资金采购与付款、销售与收款的 基本规范和作业流程。 • 4、掌握《内部会计控制规范——货币资金》 相关规定. • 5、掌握财务管理的基本原理
二、课程目标设计
十一、常用术语中英文对照
• 基本词汇 A (1)account 账户,报表 A (5)accountancy 会计职业 A (6)accountant 会计师 A (7)accounting 会计 A (30)assets 资产 A (36)audit 审计 B (46)bank charges 银行手续费 B (47)bank overdraft 银行透支 B (48)bank reconciliation 银行存款调节表 B (49)bank statement 银行对账单 B (55)bill 账单 B (56)bill of exchange 汇票 B (57)bill of lading 提单 B (59)bill payable 应付票据
• • • • •
综合任务：办公室报销车费 课程进入： 布置自主学习任务。 介绍课程评价方式 提出课程要求
• 确立本课程的最终目标（独立完成出纳 工作）
最后一次课设计
• 实训考核：完成浙江同仁有限公司2012 年12月份经济业务。（作为学生上岗能 力的测试项目，要求在半天时间内完成。 同时要求学生出具英文版的现金和银行 存款日记账。） • 知识总结：1、出纳工作职责与权限归纳
最后一次课设计
2、出纳典型工作流程总结
最后一次课设计
• 3、课程理论知识总结
最后一次课设计
• 展望未来：出纳工作体会交流、会计职 业规划、学生建议与疑问
《出纳实务》课程教学大纲
出纳实务课程教学大纲一、课程基本信息二、课程的性质和地位出纳实务课程是财务管理、会计电算化专业的一门专业技能课，它是一门实践性、应用性较强的课程。
通过本课程的学习，使学生全面理解和掌握出纳的基本理论、基本方法和基本技能，为从事出纳工作打好基础，培养和提高学生处理出纳实际工作能力。
三、课程教学目标1、知识目标通过本课程的教学，使学生能够掌握出纳核算的基本知识和方法，了解出纳的基本理论，熟悉出纳岗位的岗位职责，掌握从事出纳工作所需要的现金管理、银行结算业务的相关理论知识，能利用出纳基本功熟练办理现金、银行结算业务，为其进一步学习其他会计专业课程打下良好的基础。
2、能力目标通过本课程的学习，学生应该具备办理办理现金收付和银行结算业务的工作，能根据业务填制和审核各种原始单据和有关的出纳凭证，登记现金、银行存款日记账，会进行人民币真假的识别，能熟练进行人民币的清点、计算。
3、素质目标通过本课程的学习，能够培养学生踏实、谨慎的工作态度和客观分析问题的能力，养成认真仔细的工作作风以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。
使学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德。
四、教学内容、教学要求及学时分配五、教学建议1、教学方式改革出纳实务课程是一门专业技能课，与职业岗位工作直接对应。
教学设计应以就业为导向，围绕出纳岗位的工作职责，按照高职学生认知特点，让学生在完成具体项目操作的过程中学习相关理论知识、培养岗位职业能力和可持续性发展能力。
在教学中建议采用项目教学法，项目实施方式是通过建立出纳工作场景模拟环境，教学全程理实一体。
学生按项目任务内容要求分配不同角色，同组学生配合完成任务。
学生每堂课都在实训操练中，真正做到“边做边学，做中学”。
通过本课程的学习，使学生达到“一上岗就能顶岗”职业教学的目标。
学生在学习过程中建立以班级为单位、以自愿组合为原则组建起来学习小组，做到课上课下互帮互组的情景。
小组的建立激发了学习的学习积极性，很好的在课外形成一股互相学习的风潮。
出纳岗位实务教案一[优秀范文5篇]
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出纳岗位实务教案一[优秀范文5篇]第一篇：出纳岗位实务教案一中等职业学校立体化系列教材（会计专业）《出纳岗位实务（第2版）》教案主编林云刚朱建君课件制作杨鲁Publishing House of Electronics Industry北京• BEIJING教案一一、教学内容：项目一模块1二、教学课时：2课时（理论课时2）三、教学目标：1、了解出纳的含义以及出纳工作的特点和组织。
2、理解出纳工作的原则以及出纳人员应具备的素质要求。
3、熟悉出纳人员的工作内容、岗位职责。
四、教学重点：出纳人员岗位职责五、教学方法：提问法、讲授法六、实验项目：无七、英语词汇：出纳（CASHIER）、出纳人员（CASHIER）八、教学环境本节教学内容，可在本教室进行。
在教学过程中，通过教师讲授让学生了解出纳的含义以及出纳工作的特点和组织；理解出纳的工作原则；熟悉出纳人员工作的内容、岗位职责以及应具备的素质要求；九、导入（一）：魏华是某职业学校财会专业的毕业生，其母亲是某公司的一名出纳员。
魏华同学也很想到人才市场去应聘一份出纳工作。
为了更好地参加应聘，魏华先叫母亲给她讲一讲有关出纳方面的相关知识。
其母亲重点给她讲了以下几个问题：1、什么叫出纳、出纳工作和出纳人员？2、出纳工作有哪些特点？有哪几种组织形式？3、出纳工作的原则是什么？4、出纳人员的工作内容、岗位职责是什么？5、出纳人员应具备哪些素质？你对出纳方面的相关知识了解吗？十、授新课项目一出纳相关知识与出纳工作交接模块一出纳相关知识——什么叫出纳、出纳工作和出纳人员？出纳是会计学中的一个专用名词，就字面而言，“出”一般表示支出，“纳”一般表示收入；从其内含来看，包括两层意思：一是出纳工作；二是出纳人员。
出纳工作是指凡是办理单位现金收付、银行结算和有价证券保管等工作的总和，就称为出纳工作。
出纳人员是指凡是从事出纳岗位工作的会计人员，就称为出纳人员。
——出纳工作有哪些特点？出纳工作是会计工作的重要组成部分，它具有一般会计工作的属性，但又不同于一般会计工作，有其自身的工作特点，其特点表现在以下几个方面：（1）专业性。
《出纳实务》电子教案
一、教案基本信息教案名称：《出纳实务》电子教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解出纳实务的基本概念和职责。
2. 掌握出纳实务的基本操作流程。
3. 学会处理出纳实务中的常见问题。
教学方法：1. 讲授法：讲解出纳实务的基本概念、职责和操作流程。
2. 案例分析法：分析出纳实务中的实际案例，加深学生对知识点的理解。
3. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 出纳实务相关案例。
3. 出纳实务操作演示道具。
教学过程：1. 导入：介绍出纳实务的基本概念和职责，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解出纳实务的基本操作流程，包括收款、付款、转账等。
3. 案例分析：分析出纳实务中的实际案例，引导学生思考并解决问题。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自对出纳实务操作的理解和经验。
5. 总结：总结出纳实务的重点知识点，强调实际操作中的注意事项。
二、课后作业1. 请简述出纳实务的基本概念和职责。
2. 请列出出纳实务的基本操作流程。
3. 请分析一个出纳实务中的实际案例，并提出解决方案。
三、教学反思本节课通过讲解、案例分析和互动教学，使学生了解了出纳实务的基本概念、职责和操作流程。
通过实际案例的分析，让学生学会了如何处理出纳实务中的问题。
在互动环节，学生积极参与讨论，提高了思考能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如案例分析环节时间安排不够充分，部分学生未能充分参与到讨论中。
在今后的教学中，可以适当延长案例分析时间，鼓励更多学生积极参与讨论，提高课堂效果。
四、测试题一、单项选择题1. 出纳实务的主要职责是（）A. 收款、付款、转账B. 编制财务报表C. 审计、监督D. 管理库存现金二、简答题1. 请简述出纳实务的基本操作流程。
三、案例分析题1. 某公司出纳在操作过程中，遇到一笔不明来源的现金收入，请问出纳应该如何处理？五、教学评价1. 学生对出纳实务的基本概念、职责和操作流程的理解程度。
出纳实务 教学教案
出纳实务一、教学目标1. 了解出纳工作的基本内容和要求，掌握出纳工作的流程和规范。
2. 学会使用现金、支票、汇票等支付工具，掌握银行存款、取款、转账等操作。
3. 熟悉货币资金的管理规定，掌握资金清算、盘存、对账等基本技能。
4. 培养学生的职业素养和责任感，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 出纳工作的基本内容和要求2. 现金、支票、汇票等支付工具的使用3. 银行存款、取款、转账等操作流程4. 货币资金的管理规定5. 资金清算、盘存、对账等基本技能三、教学方法1. 讲授法：讲解出纳工作的基本内容和要求，支付工具的使用，以及货币资金的管理规定。
2. 演示法：演示银行存款、取款、转账等操作流程，以及资金清算、盘存、对账等基本技能。
3. 实践法：学生分组进行实际操作，模拟出纳工作流程，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论遇到的问题和解决方法，提高学生的解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：出纳实务教材2. 教具：投影仪、电脑、现金、支票、汇票、银行存折等3. 场地：教室五、教学过程1. 导入：简要介绍出纳工作的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解出纳工作的基本内容和要求，支付工具的使用，以及货币资金的管理规定。
3. 演示：演示银行存款、取款、转账等操作流程，以及资金清算、盘存、对账等基本技能。
4. 实践：学生分组进行实际操作，模拟出纳工作流程。
5. 讨论：分组讨论遇到的问题和解决方法，分享操作经验。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对出纳工作基本概念的理解。
2. 操作练习：评估学生在模拟出纳工作中的操作准确性、效率及规范性。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，以及对问题的分析和解决能力。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况，以及对知识的应用能力。
出纳实务的教案
出纳实务的教案教案标题：出纳实务的教案教学目标：1. 了解出纳实务的基本概念和职责；2. 掌握出纳实务的基本操作技能；3. 培养学生的财务管理和风险控制能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 出纳实务概述a. 出纳的定义和职责；b. 出纳在财务管理中的重要性；c. 出纳的工作环境和工作流程。
2. 出纳实务的基本操作a. 现金管理- 现金收付的记录和核对；- 现金盘点和余额调节；- 现金的保管和安全措施。
b. 银行业务处理- 银行存款和取款；- 银行对账和账户管理；- 银行手续费的核对和支付。
c. 财务报表的编制- 收支明细表的填写；- 资金汇总表的编制；- 财务报表的分析和解读。
3. 财务管理和风险控制a. 财务管理的基本原则和方法；b. 风险控制的概念和重要性；c. 风险评估和应对策略。
4. 团队合作和沟通能力培养a. 团队合作的重要性和优势；b. 团队合作的原则和技巧；c. 沟通技巧的培养和应用。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解出纳实务的基本概念和操作技能，帮助学生建立知识框架。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决问题，提升实践能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进团队合作和沟通能力的培养。
4. 角色扮演法：通过模拟实际工作场景，让学生扮演出纳角色，锻炼实际操作能力。
教学资源：1. 教材：选择与出纳实务相关的教材，如《出纳实务教程》。
2. 多媒体设备：使用投影仪或电子白板展示教学内容和案例分析。
3. 实际案例：准备一些真实的出纳实务案例，供学生分析和解决。
评估方法：1. 课堂表现：观察学生的参与度、回答问题的准确性和深度。
2. 作业：布置与出纳实务相关的练习题或案例分析，检验学生对知识的掌握和应用能力。
3. 考试：组织期末考试，测试学生对出纳实务的理解和操作技能。
教学时序：本教案设计为共计10个课时，具体安排如下：- 第1-2课时：出纳实务概述- 第3-4课时：出纳实务的基本操作- 第5-6课时：财务管理和风险控制- 第7-8课时：团队合作和沟通能力培养- 第9-10课时：复习和总结注：根据实际教学情况和学生的学习进度，教学时序可进行适当调整。
出纳实务 教学教案
出纳实务（第一部分）一、教学目标：1. 理解出纳工作的基本概念和重要性。
2. 掌握出纳工作的基本流程和操作方法。
3. 学会日常账务处理和资金管理。
二、教学内容：1. 出纳工作概述：介绍出纳工作的定义、作用和重要性。
2. 出纳工作流程：讲解出纳工作的基本流程，包括收款、付款、转账等操作。
3. 日常账务处理：介绍日常账务处理的基本原则和方法，包括记账、核算、对账等。
4. 资金管理：讲解资金管理的基本原则和方法，包括现金管理、银行存款管理等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解出纳工作的基本概念、流程和操作方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解出纳工作的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教材：准备相关的出纳实务教材或参考资料。
2. 课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 案例：准备一些实际案例，用于分析和讨论。
五、教学过程：1. 导入：通过引入实际案例或问题，引起学生对出纳工作的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解出纳工作的基本概念、流程和操作方法，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 练习：布置一些练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论：分组讨论问题，分享彼此的看法和经验，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
5. 总结：总结教学内容，强调重点和难点，让学生明确学习目标。
出纳实务（第二部分）六、教学目标：1. 掌握货币资金的管理原则和流程。
2. 学会现金和银行存款的收付操作。
3. 了解支票、汇票等支付工具的使用和管理。
七、教学内容：1. 货币资金管理原则：介绍货币资金管理的基本原则，如安全性、流动性、节约性等。
2. 现金收付操作：讲解现金的收取、支付和保管操作，包括现金的收取流程、支付流程、现金保管要求等。
3. 银行存款收付操作：介绍银行存款的收取、支付和转账操作，包括填写银行存款收付凭证、办理银行存款转账等。
4. 支付工具的使用和管理：讲解支票、汇票等支付工具的使用方法和管理要求。
《出纳实务》教学设计
课程目标
教学内容
教学过程
二、课程设计理念与思路
（二）课程设计思路
出纳岗位 基本技能 现金收付 业务处理 课程 目标
银行结算 业务处理
人际沟通 协作能力
二、课程设计理念与思路
（二）课程设计思路
出纳岗位基本技能
教学内容
•点钞、验钞、出纳常用机具的使用 •账证处理、票据印章的使用与保管 •现金收入业务处理 •现金支出业务处理 •银行账户的开设与管理 •各银行支付结算方式的选择与使用 •出纳档案管理、出纳工作交接
现金收付业务处理
银行结算业务处理
其他业务处理
二、课程设计理念与思路
（二）课程设计思路
课程名称 总学时数 60 出纳实务 理论学时
学习任务
授课专业及年级 12 2013级会计专业 实践学时 48
学习任务设置及安排 序号 1 学习任务 子任务 授课类型 理论+实践
掌握出纳岗 位基本技能
现金 业务处理 银行结算 业务处理 其他 业务处理
真假人民币辨别；手工点钞和机器点钞；计算器、计 算机的使用；保险柜的使用；印鉴的使用与保管；账 证处理。
按照现金管理要求进行现金收款业务处理；按照现金 管理要求进行现金付款业务处理。 按规定填写结算凭证；银行结算方式选择；各种银行 结算方式的使用；银行对账。
2
理论+实践
3
理论+实践
4
出纳档案管理；出纳工作交接。
《出纳实务》教学设计
课 程 定 位 设计理念与思路 教 学 资 源 教 法 与 学 法 教 学 程 序
课 程 考 核
二、课程设计理念与思路
（一）课程设计理念
• 以企事业单位出纳岗位工作 任务和职业能力分析为依据 •根据人才培养目标、出纳岗 位能力需求，会计职业资格标 准，以够用为度来设计 •以真实工作任务为载体，设计 任务驱动、做中学的教学模式
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经济管理系会计专业出纳实务一课程教案黄农2016年8月28 日出纳实务课程单元设计第J—单元第1.1 周 2 _____ 学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务1:出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点：重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP 项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011年 1 月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件主要教学内容及过程、复习旧课：（10 分钟）◊点名考勤：◊教师提问：会计工作流程是什么？◊了解：复习大一所学《基础会计实务》课程。
O学生个别回答、新课内容：（10 分钟）一）导入任务，明确要求♦导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求2、了解出纳人员的工作范围3、掌握出纳工作流程4、明确出纳人员的基本素质要求5、讨论如何成为一名合格出纳♦明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。
二）教学内容1 ．任务解析：（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。
（ 1 0分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。
（20 分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。
（15 分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。
（20 分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。
（5 分钟）（讨论教学法）2. 教学知识点：♦播放课件◊教师讲授。
学生分析（1）出纳含义：出即支出，纳即收入。
只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。
出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性（2）出纳岗位职责（3）出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容①设置会计科目和账户；②处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；④办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；⑤处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）；⑥整理出纳资料与工作交接（4）出纳工作流程（5）出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能3.案例分析：♦播放课件◊教师讲授。
学生分析案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。
案例二、公司出纳贪污、挪用公款案。
案例三、出纳为何能贪污？（三）技能训练：。
学生分析◊抽查评价分小组讨论如何成为一名合格出纳。
三、新课小结：♦播放课件◊教师讲授：本次课程主要是介绍出纳岗位基本知识，重点要求学生掌握出纳工作流程，培养学生的职业素养，为成为一名合格出纳积累专业知识。
四、课后作业：无出纳实务课程单元设计第J—单元第1.2 周 2 _____ 学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务2:点验钞票业务3:使用保险柜课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握人民币真假识别方法，掌握手工点钞方法，熟悉保管柜的使用能力目标：能准确识别真假币；能快速准确手工点钞教学重难点：重点：手工点钞方法难点：手工点钞技巧教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、示范教学、分组训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP 项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011年 1 月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、点钞技巧视频、点钞练功券、扎条主要教学内容及过程、复习旧课：（5 分钟）◊点名考勤：◊教师提问：出纳工作流程是什么？◊了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。
O学生个别回答、新课内容：（一）导入任务，♦导入任务：明确要求（ 5 分钟）1、熟悉人民币真假识别方法2、掌握点钞技巧3、能熟练使用保险柜♦明确要求: ：能熟练进行手工点钞二）教学内容1 •任务解析:（1）教师介绍验钞知识。
（10分钟）（讲授法）（2）学生拿出自己准备的钞票按方法进行检验。
（10分钟）（练习）（3）教师介绍点钞方法，并演示点钞过程。
（15分钟）（讲授法、示范教学法）（4）学生自己用练功券进行点钞练习。
（20分钟）（分组训练）（5）教师根据提前准备的一叠钞票，让学生分组竞赛，快速清点钞票。
（10分钟）（学生分组竞赛）（6）教师对点钞小组竞赛进行点评。
（5分钟）（讨论教学法）（7）教师介绍保险柜使用方法。
（10分钟）（示范教学法）2.教学知识点：♦播放课件◊教师讲授O实操训练（1）验钞方法：一看（颜色、荧光油墨、水印、缩微文字、铜钱图案、暗印、安全线），二摸（凹凸感、纸质），三听（清脆），四测（验钞机）（2）手工点钞流程：持票一■-清点一:'记数点钞方法：手提式单指单张、手提式多指多张、按压式单指单张、按压式多指多张、扇面点钞法验钞机点流程：整理钞券一「开启点钞机电源并放入钞券一：反面再次点钞一遍（3）残币处理方法：残缺部分不超过1/4的残币全额兑换，残缺部分大于1/4小于一半的半额兑换，残缺部分超过一半的残币不予兑换。
（4）保险柜管理：开启（钥匙、密码）、物品存放、安全意识3.案例分析：♦播放课件。
学生分析◊教师讲授（三）技能训练：O分组训练◊抽查评价1.根据所提供的一叠钞票（不同版面），快速清点数量并记录。
2.学生分组竞赛，快速清点钞票三、新课小结：♦播放课件◊教师讲授本次课城主要是介绍出纳做必备的基本工作技能中点钞和保险柜的使用技巧，重点掌握点验钞票的方法，注意清点时要快、准。
四、课后作业:练习不同点钞方法快速点钞。
出纳实务课程单元设计第J_单元第2.1 周 2 ______ 学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务4:填写票据业务5:使用印鉴课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：掌握会计中金额、日期的规范化书写；熟悉不同印章的使用范围能力目标：能准确填制会计票证教学重难点：重点：会计数字大小写难点：会计日期书写教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津：天津教育出版社，2011年1月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件、会计票证、账页、印鉴主要教学内容及过程一、复习旧课：（10分钟）◊点名考勤：◊教师提问：手工点钞方法有哪几种，手工点钞流程是什么? ◊了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。
O 学生个别回答二、新课内容：♦导入任务：1、掌握会计票据中金额的规范化书写2、 掌握会计票据中日期的规范化书写3、 能熟练使用印鉴♦明确要求： 能正确掌握数字的书写技能。
（二）教学内容1．任务解析：（1 ）教师介绍文字书写要求。
（2） 学生根据要求练习数字书写。
（3） 教师就书写规范进行点评。
（4） 教师介绍公司印鉴的种类、用途、盖章方法。
（5） 学生根据案例选择正确的印鉴。
2. 教学知识点：♦播放课件 ◊教师讲授。
学生练习（ 1 ）文字书写要求：左顶线，行高 1/2 或2/3 ，黑笔书写，清晰整洁 （2） 阿拉伯数字书写要求：不连笔，靠底线占行高1/2，币种符号除表示单价外，一律写到角分为止；无角无分的，角分位写“ 00”或符号“ -” 分位应写“0”，不得写“ -”。
手写阿拉伯数字书写范例如图所示：（3） 汉字大写及数字书写要求 汉字数字包括零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖，汉字数位包括“拾、佰、仟、万、亿、兆”等，货币计量单位包括“元、角、分”。
汉字大写到元或角为止的，后面要写“整”或“正”字收尾，有分的，不写“整”或“正” 字。
有关“零”字的用法：① 中文数字中间有“ 0”时，中文大写金额也要写“零”字 ② 中文数字中间连续有几个“ 0”时，大写数字只写一个“零”字③ 中文数字万位或元位是“ 0”，或者数字中间连续有几个“ 0”，万位、元位也是“ 0”， 但千位、角位不是“ 0”时，中文大写金额中可以只写一个“零”字，也可以不写“零”字。
④ 中文数字角位是“ 0”，而分位不是“ 0”时，中文大写金额元后面应写“零”字 有关“壹”字的用法。
当中文数字首位是“ 1”时，前面必须写上“壹”字。
5 分钟）15 分钟）（讲授法、示范教学法）（25 分钟）（练习）（5 分钟）（讨论教学法）（15 分钟）（讲授法） （15 分钟）（讨论教学法）（4）日期大写要求：在填写年时，直接将每个数字大写即可，不用写数位；在填写月、日时，月为1、2和10的，应在其前面加“零”， 3 月至9月前“零”字可写可不写，日为 1 至9和10、20、30的，应在其前面加“零”，日为11至19的，应在其前面加“壹”。
（5）印鉴使用印鉴种类：公章、财务章、发票章、合同章、法人章、现金收讫章、现金付讫章、作废章等银行预留印鉴：财务章+法人章印章的使用：盖章清晰，指定位置盖章3. 案例分析：（1）书写范例：¥ 6 008.59，应写成“人民币陆仟零捌元伍角玖分”¥3 200.47，应写成“人民币叁仟贰佰元零肆角柒分”，或“人民币叁仟贰佰元肆角柒分”¥107 000.23，应写成“人民币壹拾万柒仟元零贰角叁分”，或“人民币壹拾万零柒仟元贰角叁分”，或“人民币壹拾万柒仟元贰角叁分”¥100,000.00 应写成“人民币壹拾万元整”1 月12 日，应写成“零壹月壹拾贰日”10月30日，应写成“零壹拾月零叁拾日”2013 年 2 月9 日，应写成“贰零壹叁年零贰月零玖日”（2）书写及盖章范例：（三）技能训练：O学生练习◊抽查评价1. 把下列各人民币小写数字金额写成大写数字金额：2. 把下列各人民币大学数字金额写成小写数字金额：三、新课小结：♦播放课件◊教师讲授本课主要是介绍出纳做必备的基本工作技能中数字大小写书写技巧和印章使用方法，重点掌握数字大小写书写方法，注意书写规范、准确四、课后作业：练习数字大小写书写。
出纳实务课程单元设计第_2_单元第2.2 周单元标题：第二篇现金业务业务1取现业务课堂类别：理论讲授、实操训练教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：熟悉取现流程，掌握现金支票的使用和填写能力目标：能准确办理企业取现业务教学重难点：重点：现金支票的使用和填写难点：现金支票的使用和填写教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、示范教学、实操训练2.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津：天津教育出版社,出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社, 工具：多媒体课件、现金支票、印鉴、点钞券主要教学内容及过程一、复习旧课：◊点名考勤：◊教师提问：会计数字大小写的书写技巧及注意事项是什么? ◊了解：抽查学生对于上一节课内容的掌握。