直接主管评价表

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管理岗位人员任职能力评价表

管理岗位人员任职能力评价表
岗位名称
姓名
所在单位学历职称源自岗位证书编号主要工作经历、业绩情况(本人填写)：
本人签名:年月日(以上内容由具体人员填写)
所在单位综
合考核意见
负责人签名:年月日
所属业务系
统评价意见
负责人签名:年月日
人力资源
部门意见
签名:年月日
总经理
意见
签名:年月日
备注
1、要如实填写本表，作为管理岗位人员培训与再任职的依据，此表由公司人事保存；
2、一般管理人员自我评价后交所在单位考核，然后转业务系统考核并反馈考核意见；
3、中层以上（含）人员填好交人力与经营部门共同考核后，呈总经理签署意见并反馈。

2024年度员工绩效评估表

使用公司LOGO及公司名称
2024年度员工绩效评估表
工作绩效考核
缺勤时间：天病假：天
填表说明
一、本表格由员工本人及员工直接上级主管根据2018年度工作目标及标准共同评估完成，其中工作绩效考核、工作态度及团队合作评价、培训发展部分由员工本人根据自己一年工作的实际情况进行填写；职业规划由员工本人与直接上级主管共同商讨后完成。

员工直接上级主管根据员工一年工作表现，对员工一年工作情况进行总结。

二、员工填写表格时，应按照表格提示要求，公正、详细地填写相关内容，对工作情况进行总结，以便能在今后的工作更好地改进缺点，提高工作效率。

三、直接上级主管在进行员工工作表现总结时，应制定出下属员工下一年度工作目标及标准，以便在下一年度考核时，能有一个较清晰的考核标准。

四、各部门也可根据自身实际情况，参考本表进行修改，修改稿交人力资源部备案。

五、如存在任何疑问，请直接咨询人力资源部。

述职评价表(管理岗位)

年终述职考评表（管理岗位）
评价说明：每一单项分值为0-110分，评分的最小单位是5分，单项评分超过90分和低于60分，需在评价说明栏说明原因；
评分标准：
100-110分—优秀：工作绩效在各方面都十分突出，且明显比其他人的工作绩效优异；
90-100分—良好：工作绩效的大多数方面明显超出职位的要求，工作绩效质量较高，且在考核期间一贯如此；
团队合作意识强，能促进团队成员积极配合其他部门完成协作工作
10%
考核
汇总
得分
1*20 + 2*30% + 3*20% + （4+5+6）*10%
=
优点
缺陷及不足
评价人签名：
注：此表由人力部门专职人员收集汇总，不同评价人的的评分情况不向本人进行反馈。
注：1、首先直属领导点评，其他人点评，点评完后再打分
考核项目领导能力
具有从事管理工作的理念及技能
激励及带动团队，提升团队士气，达成团队目标
合理分配工作任务及授权，有效辅导员工
能给予团队成员业务指导，不断提升其业务素质
20%
2. 工作质量和成效
能带领团队按时、保质的完成工作
工作积极主动，有效性强
工作完成措施得力，确保工作一次性正确完成
80-90分—好：工作绩效达到了绩效标准的要求，且工作兢兢业业，热情度高；
70-80分—需要改进：工作绩效基本达到了要求，但在某一方面存在问题，需要改进提高；
60-70分—不令人满意：工作绩效无法让人接受，必须立即改进；
60分以下—-差：工作绩效完全达不到工作要求。
述职人信息
姓名:
考评时段
职务:
部门:
30%
3. 工作态度

采购主管岗位职责与绩效考核表

3、根据财务提供的资金额，编制货款支付计划
4、负责与供应商进行回用物资的价格商议
类别
评价项目
权重
评价重点及标准
评价等级
优
良
达标
稍差
Hale Waihona Puke 很差定性指标1、物资采购的及时性
10
不及时，每延误一天扣1分，扣完为止
2、采购货款支付计划的准确性
10
不准确，偏离计划较远每笔扣1分，扣完为止
3、编制实施采购进度，确保零件按质、按量、按时到位。
12、业务学习和培训课时数
3
按时参加公司部门级所有学习培训得3分，缺一次扣0.5分，扣完3分止
13按岗本位要求使用ERP系统管理做到及时、准确、
4
不及时扣1分，不准确扣1.5分/次，扣完为止
说明：1、该表主要用于月度绩效考评；
2、定性指标采用五级评价：“优、良、达标、稍差、很差”；
3、定量指标据实客观计算。
10
根据库存数量及配套计划、天标要求，确保零件按时到位，满足生产要求。采购进度编制不合理，零件到位每批次每延误一天扣1分，扣完为止
4、新产品试制件、零星试制件或更改件的采购到位。
5
根据新品计划、技术更改通知要求到位时间、质量要求及数量，组织、落实采购到位。每延误一天扣0.5分，扣完为止
5、生产现场质量问题处理。
5
根据现场安装配套出现的质量问题，组织相关采购员到现场处理、质量问题鉴定及处理、批量事故或突发质量问题报上级主管领导处。组织不力，汇报不及时、不全面，扣1分/项
6、工作满意度
10
通报（按发文）扣3分/次，投诉扣2分/次，扣完为止
定量
指标
7、物资采购完成到位率
10

人员考核评价表模板

人员考核评价表模板员工信息：
姓名：
职位：
部门：
评价周期：
考核指标
1. 工作业绩
工作目标达成情况：（比例或具体指标）
工作效率和完成质量：（评分或描述）
专业知识和技能应用：（评定级别或描述）
2. 团队合作与沟通
团队合作能力：（评定级别或描述）
积极参与团队活动：（评价或描述）
有效沟通与协作能力：（评定级别或描述）
3. 自我管理与发展
自我规划和目标设定：（评价或描述）
自我学习与提升：（比例或具体指标）
适应变化和创新能力：（评定级别或描述）
4. 服务与客户关系
客户满意度及反馈：（评定级别或描述）
服务态度和解决问题能力：（评价或描述）建立和维护客户关系：（评分或具体指标）5. 领导与管理（如果适用）
领导能力与决策能力：（评定级别或描述）团队管理和发展能力：（评价或描述）
目标达成及团队绩效：（比例或具体指标）综合评价与建议
综合评价
总体评价：（综合评定级别或总结性描述）
建议与改进
个人发展建议：（提出建议或改进方向）
培训或支持需求：（如有）
签字与确认
员工自评：
直接主管评价：
部门负责人意见：
HR或评审部门意见：。

公司仓库主管绩效考核表(doc 5页)

公司仓库主管绩效考核表(doc 5页)当前文档修改密码：8362839**有限公司考核表部门：姓名：职务：填表时间：第一部分工作任务完成评价序号考核项目定义衡量标准权重完成状况考评得分备注管理制度及工作流程的执行1.违反公司管理制度及工作流程，扣1分/次；2.违反公司管理制度及工作流程，且给公司造成损失，直接责任扣5分及以上，间接责任扣2～5分库存管理工作失误造成产品质量或数量损失依据损失大小，扣2～5分以上/次。

标识管理库房物资未按标识管理扣2～5分/次帐卡物相符若库房帐卡物不相符扣2～5分/处领料及时性领料不及时造成生产延误扣2～5分/小时发货出错因工作失误造成发货出错依损失大小扣5分以上/次。

成品盘盈、盘亏凡成品盘亏金额达到元，扣2分，达到元扣4分，以此类推。

报表编制准确性、及时性各类报表上报不及时或出错，扣2-5分/次仓库帐目准确性各类仓库帐目出错，扣2-5分/次合理化建议凡提出合理化建议被采纳在部门中实施的可酌情加2～5分/次，在公司实施的加5～10分/次上级交办的其它工作没有及时完成或上级对完成情况不满意扣2～5分/次。

工作任务评价得分第二部分满意度指标评价序号评价维度定义权重上级评分1 工作绩效完成工作的数量、质量、效率102 专业知识胜任本职工作相关的基础知识、专业知识、理论水平103 专业技能完成本职工作所需技术、技巧、业务熟练程度、经验104 创新能力在工作中，能够应用相关理论、知识展开调查研究，改进工作，提出新建议、新方案，进行改进或革新105 理解、判断力能准确领会领导意图，能及时、正确地运用知识、经验，根据有关情况，分析问题，判断原因106 沟通能力为顺利完成任务，随机应变处理各种冲突；在尊重对方的前提下，阐明自己主张，并使对方理解，巧妙地使人采纳或认可107 学习与发展能力热爱本职工作，具有明晰的发展目标，不断进取，努力学习业务技术知识和相关技能108 公司认可度对企业文化、企业理念、组织管理、领导风格等组织行为的认同、参与、拥护及热爱的程度109 积极性和责任感无需具体命令和批示，都能保持明确的工作目标和旺盛的工作热情，不拿工作做筹码与公司和领导斤斤计较和消极怠工1010 协作性团队意识强，服从工作安排，为群体的合作精神作贡献，无独行独往、自作主张、和为私利排斥公司行为的情况10评分合计100 第三部分综合评价年度业绩考核得分工作任务完成评价得分上级满意度考核得分综合考核得分=（工作任务完成评价得分×60%+上级满意度考核得分×40%）任职资格确认或建议：□胜任□基本胜任□不能胜任，建议换岗□其它：部门领导：年月日分管领导：年月日总经理：年月日。

(完整word版)员工作业能力评估表

员工工作业绩评估表(管理人员）员工工作业绩评估表（普通员工）员工工作能力评估表员工工作态度评估表备注考核结果需到人力资源部备案.爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽,政是以和。

将军额上能跑马,宰相肚里能撑船.最高贵的复仇是宽容.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈.君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。

宽容就是忘却,人人都有痛苦，都有伤疤,动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂,时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。

不要轻易放弃感情,谁都会心疼;不要冲动下做决定，会后悔一生。

也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。

世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。

感情不是游戏，谁也伤不起;人心不是钢铁，谁也疼不起.好缘分，凭的就是真心真意；真感情,要的就是不离不弃。

爱你的人，舍不得伤你;伤你的人,并不爱你.你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。

所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深.人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。

谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在?这世上，别指望人人都对你好,对你好的人一辈子也不会遇到几个。

人心只有一颗,能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得.动了真情，情才会最难割;付出真心,心才会最难舍.你在谁面前最蠢，就是最爱谁。

其实恋爱就这么简单,会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。

所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时,就一点也用不上。

这件事情告诉我们.谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。

遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。

我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭.婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡.爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之;宽以济猛，猛以济宽，政是以和。

目标达成考核评价表

此表由直接主管进行打分。满分为60分。打分时如有特殊说明请在“备注栏”说明考核人：
备注
人：
目标达成考核评价表
部门：考核评价指标
个人工作目标意识
拟定目标的态度及能力
实施目标准备能力
执行力及态度
目标达成率
得分合计说明： 1、此表由直接主管进行打分。 2、满分为60分。 3、打分时如有特殊说明请在“备注栏”说明考核人：
目标达成考核评价表
岗位：被考核人姓名：行为锚定及分值 1、了解做事必须抱着目标的重要性（2分） 2、了解目标是行动不可欠缺的要素（4分） 3、清楚为了达成目标自己必须培养自信与信心（6分） 4、清楚为了达成目标，必须自我启发，并能够向同事或下属） 2、根据年度个人实施计划能制定合理的目标项目，（5分） 3、能制定合理具体的计划和实施措施（8分） 4、能制定详细具体的计划，能根据目标达成情况及时调整并制定实施措施（12 分） 1、先拟定目标实现的日程表后再行动（6分） 2、能按照重要等级将目标分类。（8分） 3、除上述能力外，能设想出目标达成过程中途需要联络、汇报、协商的重点（12 分） 4、除上述能力外，能分析达成重点目标需要的各项资源和条件（15分） 1、随时检查每日、每周的目标达成进度（6分） 2、具有进展中随时报告、联络、协调的能力和行为（8分） 3、若预定进度发生偏差，能及时分析原因（12分） 4、在预定进度发生偏差时，能彻底分析原因并及时采取修正行动（15分） 1、达成率80%以下（0分） 2、达成率80%以上（3分） 3、达成率90%以上（8分） 4、能100%达成预定目标（10分）得分合计考核时间：得分

主管领导评语和考核等次建议

主管领导评语和考核等次建议‎主管领导评语和考核等次建‎议XXX同志在201‎X年度中，服从XX工作安排‎，热于本职，工作勤恳踏实，‎虚心好学，认真学习业务知识‎，严格按照《公务员暂行条例‎》的条文严律于己，树立为民‎服务的思想，积极工作，能按‎时完成领导交给的各项工作任‎务，取得了较好的成绩。

建议‎评定为优秀等级。

【考核‎评语二】该同志有良好的‎道德修养，坚定的政治方向。

‎在单位组织的各项政治学习活‎动中能认真学习，认真分析总‎结自身情况，积极改进，将理‎论应用到实践中。

在平时工作‎生活中，严格遵守单位的各项‎规章制度。

能和同事们以诚相‎待，和睦相处，互相帮助。

‎【考核评语三】该同志‎综合素质好，业务能力强，学‎习能力强。

能比较全面地掌握‎x x-xx知识和我单位主要‎职能和重点工作，有较强的沟‎通能力，能够胜任自身的本职‎工作。

【考核评语四】‎该同志工作认真负责，积极‎主动，业务知识扎实，业务水‎平优秀，胜任岗位工作，对待‎所负责工作进行有效指导，并‎提出建设性意见，有一定的领‎导能力，人品端正、做事踏实‎、行为规范、与其他同事相处‎融洽，工作认真刻苦，工作‎积极，热情周到，专业技能业‎务水平优秀，爱岗敬业、乐于‎助人，与同事相处融洽，服从‎整体安排，对本职工作兢兢业‎业，锐意进取，起榜样作用，‎为我们xx树立良好形象。

‎【考核评语五】该同志‎一年来工作认真负责，遵守学‎校各项规章制度，认真学习党‎的教育方针政策，在教育中勇‎于创新，学生德育思想教育到‎位，课堂管理完善，服从领导‎安排，圆满完成各项教学任务‎，本年度考核为合格。

【‎考核评语六】该同志热爱‎教育事业，拥护党的教育方针‎政策，自觉维护集体利益，尊‎重领导，团结同志，具有良好‎的道德品质和师德修养，遵守‎劳动纪律，工作认真负责，态‎度端正，脚踏实地地做好一个‎教师的本职工作，圆满完成各‎项教学任务，本年度考核为合‎格。

【考核评语七】‎该同志谦虚谨慎，勤奋好学。

员工晋升考核表【范本模板】

行政意见：
总经理意见:
签名（盖章）：
财务签名：
良:可以融入到团队中,支持团队工作,与同事、协作部门保持较好的合作关系。
中：能够适应团队工作。
差:不能很好与同事合作完成项目。
4.出勤情况
优：全勤，并能主动加班。
良：偶有病事假，无迟到早退现象，能够接受加班。
中：偶有病事假,偶有迟到早退现象。
差：经常有病事假及迟到早退现象。
优
（10分)
良
(8分)
中
(6分）
中：正常情况下能完成工作,偶尔拖延.
差：工作时间经常心不在焉。
优
（10分）
良
(8分）
中
(6分)
差
(4分)
考核结果:
1。通过以上各项的评分，综合得分分。
2。直接上级主管考核意见综述:
用人建议:□建议晋升岗位（职务），并试用个月，工资定级元/月
□不能晋升
□年度调薪
□其他调薪
部门负责人签字：日期：年月日
与员工沟通的情况：
差：不能按时完成自己的工作。
工作能力
6。正确理解工作内容的能力
优：对待任务可以正确的看到表象和深层次含义，不需要上级多加指点便可以完成。
优
（10分）
良
(8分)
中
（6分)
差
（4分)
良：会分析任务，但是不能分析到很深的层次，仅仅得到表象.
中：在上级的指点下，才能得到结论.
差：不对任务进行任何分析。
7。发现和解决问题的能力
良:2~3周内能够适应新工作,学习能力较强。
中：一月内可以适应工作，学习能力一般。
差：自身不能适应工作，学习能力差。
优
(10分）

新员工对指导人评价表

新员工对指导人评价表
新员工试用部门试用日期
指导人指导人上级填表日期
各位新员工：
为使指导人的工作更规范，更有效，请您对您的指导人进行评价，您的客观评价将促进指导人工作的提高，及新员工培养工作的完善。请就每一项工作对您的指导人打分(所选分数加粗涂红)。
评价项目及标准
新员工评价
很差较差一般较好很好
1、向新员工介绍其直接主管、工作接口人及其他相关岗位人员
5、经常与新员工沟通（至少2次/月）为新员工的成长提出有益建议
1 2 3 4 5 6 7 Байду номын сангаас 910
6、指导新员工定期制定工作计划—目标任务书
1 2 3 4 5 6 7 8910
7、首月末对新员工进行考核并总结谈话
1 2 3 4 5 6 7 8910
8、为新员工提供学习实践的机会、资源及空间，使新员工成长迅速。
1 2 3 4 5 6 7 8 910
2、向新员工明确岗位职责和试用期间应达到的目标及考核标准
1 2 3 4 5 6 7 8 910
3、每周与新员工一起总结本周工作并制定下周工作计划
1 2 3 4 5 6 7 8 910
4、向新员工介绍工作的具体流程及适时提供策略、建议、方法
1 2 3 4 5 6 7 8 910
1 2 3 4 5 6 7 8 910
您的建议：（改进建议或指导人的优秀事迹）
每次做事都会耐心的告知我流程
1 2 3 4 5 6 7 8 910
9、保证新员工参加公司相关的培训
1 2 3 4 5 6 7 8 910
10、指导新员工完整地履行一次岗位职责，并及时反馈
1 2 3 4 5 6 7 8 910
11、指导态度认真、计划性强、指导效果好

主管自我考核表(1)

审
核
项
目
ห้องสมุดไป่ตู้
续表 ○ △ ×
工作 8.在专精业务方面，如果有外来的单位邀请前去演讲时也敢欣然接受？能力 9.是否和同行的人进行情报的交换？方面 10.在专精的业务方面是否具有技术一流的自负感？ 1.是否经常向长期或短的目标进行挑战？订定目标的能力方面 2.是否在达成某个目标之后就立刻再订定下一个目标？ 3.是否努力预测将来？ 4.是否订立具体的计划来达成既定的目标或方针？ 5.是否推衍塞责地说由于公司并未订好明确的方针，因此就无法订立单位的方针？ 6.不论于公于私都是按照计划过日子吗？ 7.是否具体行动而不是光说不练呢？ 8.是否订定非得全力以赴就无法达成的那种高难度的目标呢？ 9.是否努力做到督导部属们也都订立目标呢？ 10.是否导入目标管制度？ 1.是否做到视部属的能力而作适当的工作调配呢？ 2.是否确实掌握每个部属的优缺点呢？组织能力方面 3.对于棘手的事或令人厌烦的事是否积极争取接手承办呢？ 4.单位的团队作业绩效很好吗？是否努力加以改善？ 5.是否采取适度的分层负责方式？是否只交办事情却不加以督导及验收呢？ 6.部属是否充分地做好呈报或联络的工作？对于此事是否确实地督导查核？ 7.是否基于方便的自私做法而把一个干练的部属长期锁定在某个职位？ 8.对于工作成果，是否由自己承当一切职责？ 9.是否插手过多，使得部属因此动弹不得？ 10.是否积极地与其他单位取得联系，做好适度的协调妥善地进行工作？ 1.对于自己的全盘业务是否具备充分的知识与能力？ 2.是否能够正确地掌握现况？ 3.是否具备适切地取拾情报的能力？管理能力方面 4.是否能够适时地做好适当的决定呢？ 5.是否能够把人事、物品、财务做好妥善的管理？是否造成浪费、分配不均或出现做法不合情理的情况呢？ 6.是否对于全盘的业务能够多加研讨改进，使其能够进行得更迅速、更正确、花费更便宜、做起来更轻松呢？ 7.是否对于上司或老板能够提出建设性的建议或企划呢？ 8.是否能够对于顾客或有关单位进行积极主动的洽商？ 9.与别人进行洽商时是否能够心平气和？是否会感情用事？ 10.在执行既定的业务时，是否坚忍不拔持续到底？培训 1.是否诱导出部属的问题感，使其产生强烈的斗志？部属能力 2.是否能够对于部属的能力及性向加以正确地评鉴，并予以良性诱导？

主管人员绩效评价样表综合素质

主管人员绩效评价样表
综合素质
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
主管人员绩效评价样表（综合素质）姓名任职时间直属上级
部门职务工作职责
评价阶段
的主要工
作职责与
目标(评价
者本人填
写)
1.
2.
3. 自评者签字:
签字时间:
补充说明:
1.
2.
3.
目标与职责的完成程度与简要分析:
评价阶段的主要工作成果(评价者本人填写) 1.
2.
3.
对所取得成果的经验进行总结与分析:
评价阶段需要改进的地方(评价者本人填写)1.
2.
3.
对可能遇到的困难进行简要描述:
评价主管根据被评价者的自评分析来进行客观的评价1.
2.
3.
签字: 时间:
评价主管进行具体的评价
工作质量A优秀 B良好 C合格 D不合格选择: 工作效率 A B C D 选择:
计划与组织 A B C D 选择:
判断/决策 A B C D 选择:
团队合作 A B C D 选择: 领导 A B C D 选择:
初评主管签字:
复评主管签字: 责任副总签字:。

部门主任考核评价表

部门主任考核评价表1. 重要性和目的部门主任是公司管理的关键人物之一，其领导能力和管理水平对部门和公司的整体质量和效益起着至关重要的作用。

因此，定期对部门主任进行考核评价是公司运营的基本要素之一。

目的是为了提供客观、公正、合理的考核评价，以便更好地指导和管理部门主任，从而提升部门和公司的整体水平。

2. 考核内容部门主任考核评价涉及多个方面的知识和技能，主要包括以下内容：2.1. 职业素养这是部门主任最基本的素质和要素，包括管理能力、领导力、团队合作、执行力等能力。

2.2. 绩效管理绩效管理是部门主任的重要职责之一，包括目标制定、员工考核、绩效评价、绩效薪酬、团队建设等方面。

2.3. 业务水平部门主任需要有丰富的业务经验和专业知识，能够精通相关的领域和技术，以便更好地领导和指导下属。

2.4. 人际交往人际交往是部门主任职业生涯中不可或缺的一部分，包括沟通能力、人际关系处理能力、协调能力等。

2.5. 自我成长与成长和发展有关的能力，包括自律、自我改善、创意能力等方面的能力。

3. 考核方法考核评价采取多种方式和方法，以保证其客观、公正、科学和及时性。

3.1. 考核指标体系在评价过程中，应建立一套完整和可操作高效的考核指标体系，涵盖各个方面的内容和细节。

3.2. 量化指标和定量分析综合考虑多方面的因素，采取定量分析的方法，借助评分、排名和等级制度，把考核结果呈现在数字化和可比较的结果中来。

3.3. 实地考察和实际案例分析实地考察和实际案例分析是考核的重要组成部分之一，通过实地考察和实际案例分析，可以更好地了解和评价部门主任的业绩和优缺点。

3.4. 360度评价360度评价是较为全面和客观的一种考核方法。

除了对部门主任本人的意见外，也将对他的团队成员、同事、上级和外部合作伙伴的意见加以考虑，以收集更全面、更准确的评价结果。

4. 效果评价和监督考核评价的结果将成为部门主任职业生涯中的重要参考，以便更好地指导和管理部门主任，同时根据考核结果去调整和改进部门主任的工作，以便更好地促进其个人和团队的成长。

教学主管绩效考核表

平均分在85-—-90之间
平均分在75—85分之间
平均分在75分-—-65分之间
平均分在65分以下
8
工作纪律
5
出勤、着装
领导布置工作的执行度
教师行为规范
带*的任意一项达到条件,考核系数为0，由校办每月实施1次检查，每学期都进行汇总
无违规
无违规行为
违规行为不
违规行为不超过3次
＊违规行为超过3次
100％出勤
90％以上
教师优秀率
85％以上
教师优秀率
80%以上
教师优秀率
75%以上
教师优秀率
70%以上
4
实际教学能力
10
每月由教师、校长至少三人进行听课、评价，以100分评价
教学目标教学内容
教学过程与方法
素质与能力教学实效
90分以上
85-90分
之间
80—85分
之间
75分以上
75分以下
5
返学率
15
老师应该负责的学生中返学学生总数除以应该返学的学生总数（如果不直接代课，依据教师返学率考核而定）
附件七：
教学主管绩效考核表
月份:姓名：综合管理中心：校长：
序号
指标
分值
指标说明
评价依据
考核系数
得分
系数
得分
1
0.9
0。8
0.6
0
系数＊分值1Βιβλιοθήκη 计划及执行能力15
根据学校教学目标，制定教学计划和教学服务体系，并严格按照质量要求实施
教学计划及分解
教学服务体系
实施细则
目标明确实施有力
基本明确
努力实施
基本合格
一般性投诉解决延迟

安全主管季度绩效考核表

重点工作
重点工作得分（权重15-35%）
绩效改进计划落实
绩效改进得分（权重5%）
综合得分
绩效等级
1、面谈记录：
2、绩效改进建议：
考核成绩确认：我的上级已就上述考核内容同我进行了正式面谈，并指明了我在工作中的优势和需要提升之处，我已知晓考核结果，无异议。
被考核人（签名）：日期：年月日考核人（签名）：日期：年月日
安全主管季度绩效考表
被考核人姓名：被考核人职务：考核人姓名：考核人职务：
维度
指标/任务
权重
计算方法/简要说明
指标完成评价标准
完成情况
自评分
得分
5分
4分
3分
2分
1分
财
务
类
停车费收缴目标完成率
10%
考核期内累计收缴停车费/考核期应收停车费收入*100%
（仅限住宅项目部与多业主商业项目部）
客
户
类
客户综合满意度
2、各部门协调配合工作开展，项目经理收到部门有效投诉此项不得分；
信息上报（突发事件，对公司或项目运营造成负面影响；）
5%
项目发生事项进行信息上报直接领导，少报一项扣1分，超过5项末报不得分；
开展应急方案预演及时性
5%
按时间节点完成消防火灾、交通、暴恐、台风、水浸、处置突发事件等应急方案预演，延迟每增加_1_天，减__1_分
QPI得分（相关类别）
3%
由公司级组织的按QPI标准检查的月度得分的平均值。
2%
按公司及片区组织的、按QPI标准检查问题项的未整改完成项计算
学习成长
部门员工离职率（转正后主动离职人员）
5%
考核期安管人员离职人数/ 考核期部门平均安管人数*100%

直接主管评价表

工作有进取心，善于吸取新技术、新方法，偶尔用到工作中
富有创新，态度积极。善于吸取新技术、新方法，并运用到工作中
善于吸收新技术、新方法，能够运用于实践中，并积极对其提出好的建议
工作态度20分
分值
1
2
3
4
5
得分
责任心
(5)
消极被动不负责任
有时责任心较强，但多数情况下缺乏责任心
有一定的责任心并敢于对自己的工作负责
工作效率较高，能及时保质保量完成任务
工作效率高，完成任务速度快，质量高，效益好
工作能力35分
分值
1
2
3
4
5
得分
本职业务能力
(5)
本职业务能力差，难以胜任本部门日常工作
本职业务能力较差，在具体指导下能处理日常工作
本职业务能力一般，在具体指导下能处理日常工作
本职业务能力强，能独立处理日常的工作
本职业务能力强，能解决相对复杂的问题
有责任心，能清楚地知道自己的责任，并勇于负责，知错就改
对工作有强烈的责任心且积极付诸行动
积极性
(5)
无论怎样督促也不上进，工作挑挑拣拣，避难就易
遇问题和困难就消极处理，不出成果
能够端正态度完成本职工作
能够积极的完成工作，且善于把知识用于实践，弥补自己工作中的短处
勇于接受挑战性的工作，并且以积极的心态应对困难；为实现目标尽心尽力
工作质量
(15)
完不成规定目标且工作质量低劣，经常出现差错
基本上完成规定目标。但工作质量较差
基本上完成规定目标。完成工作任务的质量处于平均水平
按期完成任务，工作质量较高，无较大失误差错
提前完成任务，工作质量较好，无差错

公司直接上级、主管考评用评价量表

考评表
（直接上级/主管考评用评价量表）
姓名
部门
考评日期
编号
职务
考评要素
各子因素评价
子因素权重
较差
一般
好
很好
极其出色
A：工作成果(%)
A1.工作量
A2.任务完成情况
A4.技术难度或技术责任
A7.管理责任
A8.其它临时工作
B：岗位技能%)
B1.程序设计能力
B2பைடு நூலகம்安装、调试和修改能力
B3.问题处理能力
B7.工作总结和开发计划的习惯
B8.技术保密
B9.备份源程序的习惯
C：工作态度(%)
C1.热情度
C2.信用度
C3.责任心
C4.工作积极性
C5.协作精神（包括与上级、同事、及客户的协作
C6.开拓创新精神
C7.合理化建议和接受建议
10
30
60
80
100
100%
评分值
得分值（选中项个数*评分值）
评语及建议
考评人签字：日期：

部门正职综合评价表模板

部门正职综合评价表模板
1. 背景
为了全面准确地评估公司各部门正职的绩效，需要制定一个科学合理的评价表模板。

2. 目的
本文旨在设计一份能够客观评估部门正职业绩的综合评价表模板，以便管理者能够清晰准确地评估部门正职的工作表现和绩效。

3. 评分标准
3.1 工作业绩
评价指标分值
部门目标完成情况20
工作计划完成情况20
提升团队业绩的实际行动20
推进公司愿景的实际行动20
部门预算规划及执行情况20
注：以上工作业绩指标总分为100分。

3.2 行为习惯
评价指标分值
团队沟通与协作20
员工关怀与服务意识20
责任感与执行力20
创新思维20
员工反向评价结果20
注：以上行为习惯指标总分为100分。

3.3 创新能力
评价指标分值
创新成果25
创新意识20
创新方法20
创新表现20
创造创新环境的实际行动15
注：以上创新能力指标总分为100分。

4. 操作说明
1.，需要根据各项评分指标，在相应的分值栏目中填写符合实际情况的得分。

2.，精确到一位小数点，以便对各项指标的数值进行比较和计算。

3.，评估人员应当在最后一栏进行总分的统计，计算得分总分并填写在相应栏目中。

5. 总结
以上是一份综合评价表模板，通过该模板，管理者能够更加全面准确地评估部门正职的工作表现和绩效，以便更好地开展公司运营工作。