绘本 《我的秘密朋友——阿德》

中班心理健康活动：我不孤单

设计意图：

现在的孩子绝大部分都是独生子女，爸爸妈妈工作都很忙，把孩子扔给了爷爷奶奶或外公外婆，有的甚至于让孩子一个人在家里等着。相对于我们这一辈，孩子虽然从生活条件上是优越的，但是从孩子的心理出发，孩子更多的感受是孤独。本次活动从绘本《我的秘密朋友——阿德》出发，告诉孩子们在一个人感到孤独的时候，找一个秘密的朋友，可以把不开心的事情，把难过的事情告诉他，你也就会忘记了烦恼。整个活动，我让孩子依据自身的经验，说出孤独的感觉，并想出办法，让自己不再孤独，最终体验到我有朋友在身边的快乐。

活动目标：

1、能够仔细观察画面，知道一个人时会感到很孤单。

2、能够想出多种办法使自己不孤单。

3、找朋友拉圆圈走的过程中，体验有朋友在身边的快乐。

重点：能够仔细观察画面，知道一个人时会感到很孤单。

难点：体验有朋友在身边的快乐。

活动准备：

1、绘本《我的秘密朋友——阿德》

2、收集一个人的时候能够做什么事情的图片

3、PPT

4、各种玩偶以及“阿德”

5、幼儿九宫格作业纸

6、音乐《拉个圆圈走走》

活动过程：

一、出示九宫格，导入活动

提问：

画面中有几个人？一个人的时候，你会做什么事情？

（注：幼儿边说，教师边点击九宫格，出现一幅幅一个人的场景，丰富幼儿的经验）

图画中的主人一个人的时候，喜欢做什么？

二、阅读绘本：我很孤单

1、PPT1—PPT6

提问：

画面中的主人一个人的时候在干什么？谁愿意把它连起来说一说？

谁说得更具体。

2、教师播放音乐，边逐页翻，变讲述绘本至“可是，回到家后，我又是一个人。”

3、提问：一个人的时候，你的心情会怎么样？

三、讨论：我不孤单

1、提问：怎么样才能使他不孤单呢？

2、请幼儿绘画：我不孤单

教师组织幼儿将自己不孤单的办法绘画下来。

四、寻找秘密朋友

1、出示一些玩偶

提问：她有一位秘密朋友，能使她感到不再孤单，猜猜会是谁呢？请谁来找找看。

（注：请幼儿找一找秘密朋友，充满惊奇，引起幼儿的猜想欲望）

2、出示PPT，教师边播放音乐边讲述至“阿德一定会在我身边。”

提问：

这位秘密朋友是谁？谁猜对了？恭喜你！

3、教师结合PPT小结：原来一位秘密的朋友也能使他感到快乐，遇到麻烦了，他会来帮助，带着我去奇妙的地方，还会给我讲故事。有一位秘密朋友真好！

4、再次分享秘密朋友

师：有一位秘密朋友真好！你有没有秘密朋友，请和你旁边的小朋友分享一下。

五、音乐游戏：拉个圆圈走走，体验有朋友的快乐

师：和朋友在一起，就不会感到孤单。我们也去找到自己的好朋友，听着音乐和好朋友一起拉着走走吧！