《学前儿童美术教育》考试试卷 (A卷)

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2023年自考专业(学前教育)学前儿童美术教育考试真题及答案4

2023年自考专业（学前教育）学前儿童美术教育考试真题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、依据艺术分类的美学原则，美术是一种Λ.有用艺术B.表演艺术C.综合艺术D.造型艺术2、能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的A.审美情感目标B.审美评价目标C.审美认知目标D.审美制造目标3、学习区分并尝试画出主体色和背景色，培育他们对使用颜色的爱好，是3~4岁儿童美术的A.绘画教育目标B.观赏教育目标C.手工教育目标D.制造教育目标4、提出"儿童以嬉戏为生活”的观点，主见“嬉戏性的教育”的是我国闻名幼儿教育家A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.王守仁5、下列关于我国最早的幼儿园，表述正确的是A.陶行知创办的鼓楼稚嫩园B.陶行知创办的燕子矶幼儿园C.陈鹤琴创办的鼓楼稚嫩园D.陈鹤琴创办的燕子矶幼儿园6、幼儿园老师经常使用刨花、树叶等物品引导幼儿制作各种好玩的造型，这类材料属于A.点状材料B.线状材料C.面状材料D.块状材料7、4岁一5岁幼儿手工进展大致处于A.无目的的活动期B.基本外形期C.样式化期D.意图期8、美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画进展分为A.四个阶段B.五个阶段C.六个阶段D.七个阶段9、在对话法教学中，师生关系应当是A.公平的B.以老师为中心C.以同学为中心D.以老师为主体10、儿童叙述视觉形式的力量可以通过三种叙述方式加以培育，它们是A.描述、争论、解释B.争论、解释、说明C.描述、解释、评价D.对话、解释、评价参考答案：【一、单项选择题】Γ5DDABC6"IOCBBA。

全国2022年4月自学考试00396学前儿童美术教育试题及答案

2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷课程代码00396一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。

1．运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（A）A．绘画B．雕塑C．工艺美术D．建筑艺术2．学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（B）A．模式化B．图式化C．具体化D．情绪化3．在我国新式学校美术教有产生于（A）A．20世纪初期B．19世纪末期C．19世纪中叶D．20世纪中叶4．能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。

这属于美术教育心理层次的_____目标（C）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造5．能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。

这属于美术教育心理层次的_____目标（D）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造6．在不同感宫和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是（C）A．情景观察法B．语言描述法C．联想迁移法D．游戏练习法7．据罗思非尔德研究发现，在美术创作中，_____的儿童倾向于形成表现主义风格（D）A．内倾型B．外倾型C．视觉型D．触觉型8．小班幼儿处于儿童绘画的（B）A．涂鸦期B．涂鸦期至象征期的过渡阶段C．象征期D．象征期至图式期9．学前儿童手工创作指导的关键是（B）A．提供较好的工具和材料B．引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C．让孩子反复练习D．让孩子多临幕别人的手工作品10．婴儿偏爱的颜色是（A）A．纯度高的颜色B．混合色C．冷色D．暖色二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。

11．学前儿童美术教育是一种审美教育，这主要是由学前儿童身心发展的特点和_____所决定的。

答：美术本身的结构与特点12．西泽克秉承了卢梭的教育思想，持一种_____的儿童观。

中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育(美术)》期末考试试题及答案

试卷号：2506中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末考试试题及答案一、选择题1.儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和(A)。

A.手的控制能力B.作画灵感C.绘画能力2. 20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和(B)为主的教学模式。

A.绘画欣赏B.手工制作C.雕塑雕刻3.1923年幼儿教育家(B)先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。

A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴4.(C)儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。

A. 2-3岁B.3-4岁C.4-5岁5.儿童的审美情感具有(C)，他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。

A.外显性B.直觉性C.弥漫性6.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可分为涂抹阶段、(A)、再现和表现阶段三个阶段。

A.装饰阶段B.兴趣阶段C.游戏阶段7.(B)儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。

A. 2-3岁B.3-4岁C.4-5岁8.研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。

这就是“涂鸦”期、“象征”期、(A)。

A.“概念画”期B.成熟期C.形象期9.(B)是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引入喜爱。

A.写生画B.装饰画C.临摹画10.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的(B)特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A.兴趣B.年龄C.能力二、填空题11.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定____。

生活现象12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。

2022年自考专业(学前教育)学前儿童美术教育考试真题及答案13

2022年自考专业(学前教育)学前儿童美术教育考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、学前儿童美术教育中，老师应引导小班儿童在泥工中塑造 ( )A.平面物象B.简洁立体物象C.结构简单物象D.物象主要特征和细节2、学前儿童美术教育中，老师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的 ( )A.轮廓特征B.基本形态C.基本结构和主要特征D.动态结构3、学前儿童手工进展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为 ( )A.2岁~3岁B.2岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁4、罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明白儿童绘画进展的具体历程。

在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是 ( )A.结合体B.集合体C.曼陀罗D.放射型5、初入园的儿童用四条边线组成方形物时特别困难，由于此时他们尚处于 ( )A.“垂直性”无区分阶段B.“方向性”无区分阶段C.“水平性”无区分阶段D.“平面性”无区分阶段6、在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于 ( )A.嬉戏说B.表现说C.仿照说D.巫术说7、大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是 ( )A.山本鼎B.福禄培尔C.乌索娃D.西泽克8、依据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的 ( )A.排列对象时期B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段9、关于学前儿童美术观赏课程目标的表述，错误的是 ( )A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培育具有知觉美的某些基本要素的力量C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的力量D.应让幼儿能开展高质量的艺术批判10、心理学家格塞尔认为，在儿童进展中起打算作用的是 ( )A.最近进展区B.成熟C.同化和顺应D.仿照参考答案：【一、单项选择题】1~5BCDCB6~10BACD。

学前儿童美术教育考试题及答案

学前儿童美术教育考试试题及答案一、填空题：（每空1分，共10分）1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。

2、美术的基本表现形式和手段是线条，形体，结构和色彩。

3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，-福禄倍尔，蒙台梭利---的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。

就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来 --福禄倍尔---以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。

他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。

-创造是这种教学的核心。

”5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是---涂鸦期，象征期，定型期，写实期6、里德生平著作等身，最重要的著作是《-通过艺术的教育-》。

7、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有-杂乱线--、单一线、圆形线-、命名线四种水平。

8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为-涂抹阶段、装饰阶段、-再现和表现阶段--三个阶段。

9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的-目的-和-要求--的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

10、在幼儿园，美术教育内容一般可分为-欣赏绘画和-手工-三大方面。

11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与-整体练习--。

12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了-知觉---、体验与-反思、表达这样一个流程。

13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与--美术作品三者之间的相互作用与相互交流。

14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和--步骤-，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和-活动效果---的评价。

学前儿童艺术教育(美术教育)试卷1

学前儿童艺术教育（美术教育）试卷一一、名词解释（共20分，每题5分）1、绘画：2、涂鸦期：3、绘画的形式语言：4、构图：。

二、填空（共20分，每空1分）1、人类艺术起源的几种学说分别是：模仿说、＿＿＿＿＿说、＿＿＿＿＿说、＿＿＿＿＿＿说＿＿＿＿＿说。

2、雕塑是用和作出具有实体形象、以表达的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为和。

3、美术作品通过其来构成其，即、以及。

4、广义上说，学前儿童美术是指学前儿童所开展的一切美术活动，包括学前儿童对美术语言的，学期儿童对美术材料的，学前儿童美术；狭义上说，学前儿童美术是指学前儿童所从事的美术活动，即、和。

三、简答（共30分，每题6分）1、美术起源的模仿说2、学前儿童美术教育的总目标3、学前儿童手工活动的材料分类4、美术作品的基本构成2、简述学前儿童美术教育的内容与要求。

四、论述(共40分，每题20分)1、简述学前儿童美术的发展阶段。

参考答案：一、名词解释1、绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

2、涂鸦是儿童绘画的先兆。

最初是无秩序的信手涂鸦，大致发生于1．5~2．5岁。

此时，儿童以指掌式握笔，单纯由手腕动作产生反复的线条。

3、绘画的形式语言是指线条、形状、明暗、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。

在美术教育中学前儿童所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和构图。

4、构图是指在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体，以表达作品的主题思想和美感效果。

简单地说就是形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，如单独构图、并列构图、均衡构图等。

二、填空1、游戏、表现、巫术、劳动2、可雕刻、塑造的物质材料、思想感情、雕、塑3、基本的构成要素、构成其表现形式、造型、构图、色彩4、思考和领悟、操作游戏、创作过程与作品、绘画、手工、美术欣赏三、简答1、这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。

2506专科《学前儿童艺术教育(美术)》试题答案及评分标准

试卷代号：2506国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育(美术)试题2015年7月一、选择题《每题2分，共20分)1．从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是( )的画线活动。

A．有意识B．表达思想C．没有表现意图2．美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是( )。

A．弗兰兹.西泽克B．福禄倍尔C．皮亚杰3．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有( )。

A．完形性B．主动性C．情感性4．在手工教学的构思过程中，“( )”和“因材施艺”是两大基本原则。

A．废物利用B，物尽其用C．因意选材5，儿童美术欣赏课的基本方法是( )。

A，对话B．讲述C．临摹6．( )需要进行制版、印制后才能最后完成作品，所以兼有绘画、设计和制作的特点。

A．油画B．水彩C．版画7．不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。

如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用( )。

A．油画棒B．铅笔C．毛笔8．( )深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。

”A．鲁迅B．陶行知C．蔡元培9．在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和( )两个方面。

A．教师的教学效果B．教师的可持续发展C．天赋10．命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。

A．教师仔细具体地指导B．家长给以提示帮助c．图画形象基本上是画过的二、填空题(每小题2分，共10分)11．色彩的——————是指色彩的明暗程度。

12．手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清——————和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(一)

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(一)一、单选题（共10题，共20分）1.艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）A.教育价值B.认识价值C.审美价值D.历史价值2.依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术3.德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）A.游戏B.自然C.语言D.观察4.“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标5.教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法6.老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）A.点状材料B.线状材料C.面状材料D.块状材料7.当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A.表现期B.无目的的活动期C.基本形状期D.样式化期8.我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）A.三个时期B.四个时期C.五个时期D.六个时期9.学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）A.初步的美术表现能力B.适当地进行迁移运用的能力C.初步的艺术判断能力D.适当地叙述视觉形式的能力10.剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠二、判断题（共8题，共16分）11.关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。

正确错误12.学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。

正确错误13.灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童，适用于学前儿童美术教学。

正确错误14.艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣赏。

正确错误15.在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。

《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案(A卷)word版本

《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案（A卷）一、名词解释（每题3分，共12分）1、散点式构图：摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系。

2、透明式表现：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。

3、蝌蚪人：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。

4、展开式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。

二、填空题（每题2分，共14分）1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。

2、儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和图式期。

3、随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个以上图形的外部界线，而图形之间相互结合的部位则融合在一起。

4、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。

5、儿童刚开始运用水平——垂直参照系统进行构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为稻草人。

6、“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。

这一目标取向属于行为目标。

7、根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉尚未分化。

三、简答题（每题6分，共24分）1、简述儿童绘画发展中象征期的特征。

造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。

色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。

涂色方面显得毫无顺序，不均匀。

构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。

2、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；逐渐以简单的方法处理事物间的关系；最后能客观地从整体上把握事物间的关系。

3、家庭美术教育有哪些方法？创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。

4、教师如何指导幼儿的粘贴活动？引导儿童掌握粘贴的工具和材料的性质，引导儿童了解粘贴的步骤和方法，一次活动中不宜提供给儿童过多的材料。

四、论述题（每题15分，共30分）1、结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。

00396学前儿童美术教育考试卷(一)问题详解2020年1月自学考试复习

高等教育自学考试《学前儿童美术教育》课程代码：00396试卷（一）答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.依据艺术形象的审美方式，美术主要是（）。

A.表现艺术B.再现艺术C.视觉艺术D.听觉艺术C依据艺术形象的审美方式，美术主要是视觉艺术。

2.游戏说的代表人物（）。

A.席勒B.西泽克C.亚里士多德D.列夫托尔斯泰A游戏说代表人物是席勒和斯宾塞，记忆技巧：“游席比塞”。

3.被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是（）。

A.福禄倍尔B.西泽克C.行知D.山本鼎B【解析】奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克是一位美术教育的先驱者。

他是在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人，是他开拓了现代儿童美术教育的新局面，被后人誉为“儿童绘画之父”。

故答案为B。

4.引导儿童学习12种颜色并辨别同种色的深浅，是（）岁儿童的绘画目标。

A.2--3B.3--4C.4--5D.5--6C4--5岁中班儿童绘画教育目标是引导儿童学会用线条表现感受过得的物体的基本结构和主要特征，引导儿童学习12种颜色并辨别同种色的深浅，引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下左右关系。

5.用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，并把感受画下来体现了美术教学中的（）。

A.联想迁移法B.情景观察法C.作品临摹法D.语言描述法C【解析】用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，使儿童通过联想雨而获得对线条的认识，是联想迁移法的表现。

故答案为A。

6.学前儿童美术教育的一般目的是培养幼儿的完满和谐的人格和（）。

A.审美能力B.审美行为C.审美素质D.审美情感C学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和培养学前儿童的审美素质。

故答案为C。

7.能用单线条和圆绘画出“蝌蚪人”的儿童，年龄大约在（）。

A.2岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右C4岁左右的儿童，绘画发展进入象征期，开始能用单线条和圆表示手和足，创造出有趣的“蝌蚪人”。

电大专科学前教育《学前儿童艺术教育(美术)》试题及答案1

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育（美术）试题一、填空题（每小题2分，共10分）1．色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。

2. 意愿画是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。

3．绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象4．探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。

为此，加达默尔提出了“解释学循环”的方法，5．中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。

二、选择题（每题2分，共20分）技1．主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育的教育家是( A )。

A.蔡元培 B．陈鹤琴C．张雪门2. 1927年，( B )先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，采取了一些平民化、因地制宜的方进行艺术教育活动。

A．张雪门 B．陶行知C．陈鹤琴3．陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期涂鸦期象征期定型期和( B )。

A．概念期 B．写实期C．写生期4．美术形象的存在方式依赖( C )。

A.形象 B．主题C．空间5．( A )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。

A．天赋说 B．生理机能说C．刺激反应说6．屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是( C )的表现。

A．双轴阶段． B．单轴阶段C．前轴阶段7．儿童美术绘画课的基本方法有写生画、( C )、命题画、意愿画。

A．素描 B．设计C．临摹8．学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、( C )原则和实践性原则。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

2.【问答题】名词解释：意象造型3.【问答题】如何评价幼儿美术作品4.【单选题】大班幼儿的绘画发展大致处于()。

A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期5.【填空题】对话法是指美术欣赏教育中儿童、___________、与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。

6.【问答题】学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类?7.【判断题】学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

8.【问答题】名词解释：模仿说9.【判断题】指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

10.【问答题】名词解释：工艺美术11.【填空题】学前儿童手工活动可分为平面手工活动和______。

12.【单选题】用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫13.【问答题】简述幼儿园自由画的指导原则。

14.【单选题】教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法15.【问答题】名词解释：美术16.【判断题】我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。

17.【单选题】学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节18.【填空题】小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的_________和作画姿态。

19.【填空题】格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉剌激物被组织得最好、最规则(对称、统一、和谐)和具有最大限度的____________的完形。

2012年04月自学考试00396《学前儿童美术教育》历年真题

全国2012年4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．依据艺术分类的美学原则，美术是一种【】A．实用艺术 B．表演艺术C．综合艺术 D．造型艺术2．能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的【】A．审美情感目标 B．审美评价目标C．审美认知目标 D．审美创造目标3．学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣，是3～4岁儿童美术的【】A．绘画教育目标 B．欣赏教育目标C．手工教育目标 D．创造教育目标4．提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家【】A．陶行知 B．陈鹤琴C．张雪门 D．王守仁5．下列关于我国最早的幼儿园，表述正确的是【】A．陶行知创办的鼓楼幼稚园 B．陶行知创办的燕子矶幼儿园C．陈鹤琴创办的鼓楼幼稚园 D．陈鹤琴创办的燕子矶幼儿园6．幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼儿各种有趣的造型，这类材料属于【】A．点状材料 B．线状材料C．面状材料 D．块状材料7．4岁—5岁幼儿手工发展大致处于【】A．无目的的活动期 B．基本形状期C．样式化期 D．意图期8．美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为【】A．四个阶段 B．五个阶段C．六个阶段 D．七个阶段9．在对话法教学中，师生关系应该是【】A．平等的 B．以教师为中心C．以学生为中心 D．以教师为主体10．儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是【】A．描述、讨论、解释 B．讨论、解释、说明C．描述、解释、评价 D．对话、解释、评价二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)11．从表面形式来分，雕塑可以分为圆雕和__________。

12．日本大正时期，自由画教育运动的领导者是________。

13．儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和_________。

2015年10月自学考试00396《学前儿童美术教育》历年真题

全国2015年10月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分)1．依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种【】A．时间艺术 B．空间艺术 C．综合艺术 D．时空艺术2．艺术与其它意识形态的区别在于它的【】A．审美价值 B．认识价值 C．教育价值 D．历史价值3．被誉为“儿童绘厕之父”的儿童美术教育先驱者是【】A．福禄倍尔 B．西泽克 C．陶行知 D．山本鼎4．“培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的【】A．兴趣性原则 B．低控制原则 C．因材施教原则 D．创造性原则5．“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育的【】A．审美情感目标 B．审美创造目标 C．审美感知目标 D．审美评价目标6．教师用散文诗作引导绘画：“瞧这两片新叶子，多像是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”体现了美术教学中的【】A．作品临摹法 B．情景观察法 C．联想迁移法 D．语言描述法7．大班幼儿手工发展大致处于【】A．无目的的活动期 B．基本形状期 C．样式化期 D．意图期8．学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是【】A．对话法 B．临摹法 C．园丁法 D．练习法9．幼儿绘画发展的图式期大致出现的年龄段是【】A．托班 B．小班 C．中班 D．大班10．根据古布森和沃尔克的视觉悬崖实验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是【】A．2个月以后 B．3个月以后 C．4个月以后 D．5个月以后二、填空题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分)11．把绘画分为人物画、风景画、动物画等，所依据的分类标准是_________。

12．从表现形式来分，雕塑可以分为圆雕和_________。

13．南京鼓楼幼稚园是我国：最早的幼儿园．其创办者是_________。

14．学前儿童美术教育的审美创造目标要求儿童能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和_________。

《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案A卷

《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案（A卷）一、名词解释（每题3分，共12分）1、散点式构图：摆脱了地平线，开头表现出物体的离散关系。

2、透亮式表现：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。

3、蝌蚪人：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。

4、开放式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。

二、填空题（每题2分，共14分）1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。

2、儿童绘画的进展经受了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和图式期。

3、随着儿童认知的进展和眼手的渐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个以上图形的外部界限，而图形之间相互结合的部位则融合在一起。

4、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。

5、儿童刚开头运用水平一一垂直参照系统进展构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为稻草人。

6、“赐予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。

这一目标取向属于行为目标。

7、依据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是由于他们的知觉尚未分化。

三、简答题（每题6分，共24分）1、简述儿童绘画进展中象征期的特征。

造型上：用图象表达意愿，用简洁的几何图形和线条组合，具备物体的根本局部。

颜色上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，留意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。

涂色方面显得毫无挨次，不均匀。

构图上：把物体随机地安排在画面上，不留意大小比例。

2、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；渐渐以简洁的方法处理事物间的关系；最终能客观地从整体上把握事物间的关系。

3、家庭美术教育有哪些方法？创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的根本要素，鼓舞儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。

4、教师如何指导幼儿的粘贴活动？引导儿童把握粘贴的工具和材料的性质，引导儿童了解粘贴的步骤和方法，一次活动中不宜供给应儿童过多的材料。

四、论述题（每题15分，共30分）1、结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。

00396学前儿童美术教育试卷(一)答案2020年1月自学考试复习

A.表现艺术B.再现艺术C.视觉艺术D.听觉艺术C依据艺术形象的审美方式，美术主要是视觉艺术。

2.游戏说的代表人物（）。

A.席勒B.西泽克C.亚里士多德D.列夫托尔斯泰A游戏说代表人物是席勒和斯宾塞，记忆技巧：“游席比塞”。

3.被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是（）。

A.福禄倍尔B.西泽克C.陶行知D.山本鼎B【解析】奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克是一位美术教育的先驱者。

故答案为B。

4.引导儿童学习12种颜色并辨别同种色的深浅，是（）岁儿童的绘画目标。

5.用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，并把感受画下来体现了美术教学中的（）。

故答案为A。

6.学前儿童美术教育的一般目的是培养幼儿的完满和谐的人格和（）。

A.审美能力B.审美行为C.审美素质D.审美情感C学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和培养学前儿童的审美素质。

故答案为C。

7.能用单线条和圆绘画出“蝌蚪人”的儿童，年龄大约在（）。

A.2岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右C4岁左右的儿童，绘画发展进入象征期，开始能用单线条和圆表示手和足，创造出有趣的“蝌蚪人”。

学前儿童美术教育试题

学前儿童美术教育一、单项选择题1.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造〔B〕A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节2.学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的〔C〕A.轮廓特征B.根本形态C.根本结构和主要特征D.动态结构3.学前儿童手工开展的第三阶段称式样化期，它的年龄段为〔D〕A.2岁~3岁B.2岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁4.罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画开展的详细历程。

在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是〔C〕A.结合体 B.集合体C.曼陀罗D.放射型5.初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于〔B〕A.“垂直性〞无区别阶段B.“方向性〞无区别阶段C.“水平性〞无区别阶段D.“平面性〞无区别阶段6.在美术起源学说中，认为“感情表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因〞的观点属于〔B〕A.游戏说B.表现说C.模仿说D.巫术说7.大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是〔A〕A.山本鼎B.福禄培尔C.乌索娃D.西泽克8.依据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的〔C〕A.排列对象时期B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段9.关于学前儿童美术观赏课程目标的表述，错误的选项是．．．．．．〔D〕A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些根本要素的能力C.应让幼儿有表达和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批判10.心理学家格塞尔认为，在儿童开展中起决定作用的是〔B〕A.最近开展区B.成熟C.同化和顺应D.模仿11.运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是( A )A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术12.在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出奉献的教育家应首推( A )A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文C.蒙台梭利和福禄贝尔D.蒙台梭利和罗伯特·欧文13.包含美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( A )A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格14.《幼儿园工作规程》将美育目标标准为：“培养幼儿初步的感受美和( C )的情趣和能力。