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13 猫教学反思2_最新修正版
《13.猫》教学反思《猫》是四年级下册的第四单元的第一篇课文，《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。
文章结构严谨，语言风趣亲切，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
教学重点：体会作者对猫的喜爱之情。
教学难点：了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写的。
一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：（一）结合生活实际，拉近学生与课文的关系猫在生活中比较常见，我提前让学生观察了家中的猫，上课时，我让学生把他们观察的猫的习性在班级上与大家分享，分享完了，导入课文，今天我们一起学习老舍先生笔下的《猫》，看看与你们家的猫有没有相同之处，拉近了学生与文本的关系，学生学习起来积极性强。
（二）抓重点词语，体会猫的特点围绕这节课的重点，我先让学生找到猫的特点“既古怪又可爱”。
然后带着问题读课文，猫的古怪体现在哪里？猫的可爱体现在哪里？围绕这两个问题，学生展开了认真地学习和朗读。
学生的学习热情高涨，回答问题积极性高。
（三）体会写法,读写结合作者在文章的开头提出了“猫的性格实在有些古怪”，通过朗读，学生能体会到作者采用对比的修辞手法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。
“老实”“贪玩”“尽职”，这看似矛盾的三方面都集中在猫的性格上，学生通过自己研究发现这三个矛盾的方面是用三次“可是”作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职，虽胆小却勇猛的性格特点。
还有作者的语言，“这可都凭它的高兴”一句中一个“可”字，形象地写出了猫的古怪，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。
体会到作者的写法后，我让学生做了一个小练笔：写一个动物的特点，要求运用对比的修辞手法，抒发感情自然贴切。
二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）开头导入自然，联系生活，使得生活与语文紧密联系，学生能很快进入文本的学习。
（二）教给学生阅读的方法，学会抓关键词理解课文，使得学生在学习其他课文或做阅读短文时快速抓住文章主要内容。
（三）读写结合，使阅读和写作有机结合起来，让学生有意识地学习作家们的写作方法，为以后的写作奠定结实的基础。
(第二次修正版)评于宏老师的课兼评候令老师的评课
评于宏老师的课兼评候令老师的评课今天，完整地看了一遍西南大学附小于宏老师在2014年全国小学美术展示课现场执教的《看画展》一课，其实，之前在转换该课的视频格式过程中，我曾浏览式地看过一遍这节课，当初的印象是：教法传统------没走出“师导生跟、师问生答、师讲生听”的传统模式，在“学法”上没有探索和创新。
最近朋友传来全国著名特级教师、教育部艺术教育委员会委员、教育部国家艺术课程标准核心组专家候令老师对于宏老师这节课的评价文字（刊登在《中国美术教育》杂志上），读罢，啊------！由于候令老师的评价与我的评价相差甚远，所以，引起我脑神经的高度重视，因此------必须------再次------一分一秒地------完完整整地------再看一遍！下面，我从三个方面说说该课。
一、对课的分析课题：《看画展》。
对象：六年级学生。
教学主要目的：希望学生通过本课的学习后能用专业眼光去看画展（专业眼光：主题=色彩+造型+构图）重点：专业眼光难点：没看出来（从现场学生角度，我认为应该是：学生对“造型”、“构图”这些抽象的文字很难理解）教具：1、教室现场布置了一个小型的真实的儿童画画展；2、教室制作的PPT学具：每生一支笔、一块小面板（用于分两次记录老师板书的本课重点图示）教法：问答法学法：跟学法（这是我杜撰的一个所谓学法，特指“教师主教学生跟学”的模式中学生的学习方法）课堂结构：“师问生答”解决教学重点（23分钟）------“生看师助”运用教学重点（5分钟）------“生讲师评”巩固学习效果（11分钟）------PPT出示大师作品引申本课主题（2分钟）二、对课的评价1、学生学到什么？于宏老师这节课最大的亮点就是：学生学到了象数学公式一样的一件看画展的“武器”（先从色彩、造型、构图出发去理解主题，再从画种、风格、民风、习俗以及创作者生活经历上去感悟人类文化），有了这件“武器”，学生在以后的看画展过程中就显得很专业、很有内涵和深度，不至于象未学习前一样无目的地、稀里糊涂的看稀奇、看古怪、看热闹和看像不像-----这些低级的浅表的观展。
高考选择特训 题型二 STSE知识辨析型_最新修正版
题型二STSE知识辨析型1.(2018·新余市高三二模)化学与生产、生活密切相关。
下列说法中不正确的是()A.海水提镁、炼铁、制造玻璃等工业都用到石灰石B.将煤液化、气化，能减少二氧化碳的排放C.雾霾是一种分散系，N95活性炭口罩可用于防霾，其原理是吸附作用D.晶体硅制得的光电池，能直接将光能转化为电能答案 B解析A项，海水提镁是用氢氧化钙沉淀镁离子，要用到石灰石来制取氢氧化钙，工业炼铁需要加入石灰石用来造渣，工业玻璃是用石灰石、纯碱和二氧化硅为原料制取的，正确；B 项，从质量守恒的角度分析，反应前后碳的质量不变，则使用煤的液化、气化技术，不能改变生成二氧化碳的量，错误；C项，活性炭具有吸附作用，可用于吸附雾霾，正确；D项，晶体硅可导电，光电池可将光能转化为电能，正确。
2.(2018·辽宁省重点高中高三三模)化学与生产生活密切相关。
下列说法正确的是()A.阻燃剂Al(OH)3受热分解时放出能量B.蚕丝、涤纶、棉花的主要成分均为蛋白质C.油脂在长期贮存过程中与微生物、酶和空气中的氧气作用会发生酸败D.硅太阳能电池与铜锌原电池工作时均由化学能转变为电能答案 C解析阻燃剂Al(OH)3受热分解时吸收能量，使周围环境温度降低，A错误；蚕丝主要成分为蛋白质，棉花的主要成分为纤维素，B错误；油脂中不饱和脂肪酸在酶和空气中的氧气作用下，氧化分解，酸败变质，C正确；硅太阳能电池是将太阳能转化为电能，铜锌原电池工作时，将化学能转变为电能，D错误。
3.(2018·莆田市高三下学期第二次质量测试)化学与社会、科学、技术、环境密切相关。
下列说法不正确的是()A.T－碳是一种新型三维碳结构晶体，与C60互为同素异形体B.推广利用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料符合低碳经济理念C.将金属钛、铝混合后在空气中熔化可制得强度较大的钛合金材料D.为汽车安装尾气催化转化装置，可将尾气中的部分CO和NO转化为无毒气体答案 C解析A项，T－碳是一种新型三维碳结构晶体，与C60是同种元素组成的物理性质不同的单质，互为同素异形体，正确；B项，利用CO2合成聚碳酸酯类可降解塑料，实现“碳”的循环利用，减少二氧化碳的排放，正确；C项，在空气中加热熔化，金属易与氧气发生反应，所以不能直接在空气中制备钛铝合金，错误；D项，汽车安装尾气催化转化装置，可将尾气中的部分CO和NO转化为无毒气体氮气和二氧化碳，正确。
考研数学历年真题(1987-1997)年数学二_最新修正版
1997 年全国硕士研究生入学统一考试(数学二)一、填空题(本题共5小题,每小题3分,满分15分.把答案填在题中横线上)（1）已知()()==⎪⎩⎪⎨⎧=≠=-a x x a x xosx x f x 处连续，则，在，，0002_____________.（2）设则,11ln2xxy +-==''=0x y _____________.（3）()=-⎰x x dx4_____________.（4）设=++⎰+∞284x x dx_____________. （5）已知向量组)2,5,4,0(,0,0,21,12,132,1--==-=ααα），（），（t 的秩为2，则t =_____________. 二、选择题 1.设n x xx e e x 与时，-→tan ,0是同阶无穷小，则n 为（ ）（A ）1（B ）2（C ）3（D ）4(2)设在区间[,]a b 上()0,()0,()0.f x f x f x '''><>记1231(),()(),[()()](),2baS f x dx S f b b a S f a f b b a ==-=+-⎰则（ ） (A)123S S S << (B) 231S S S << (C)312S S S <<(D)213S S S <<(3)已知函数()x f y =对一切x 满足()()()()则若,00,1][3002≠='-='+''-x x f e x f x x f x x（ ）(A)()()的极大值是x f x f 0 (B)()()的极小值是x f x f 0(C)()）的拐点（是，x f y x f x =)(00(D)()()()()的拐点也不是曲线的极值，不是x f y x f x x f x f =)(,000 (4)设2sin ()e sin ,x t xF x tdt π+=⎰则()F x （ ）(A)为正常数(B)为负常数(C)恒为零(D)不为常数（5）.设()()()为则][,0,0,,0,20,22x f g x x x x x f x x x x x g ⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧≥-<=>+≤-=（ ） ⎧<+0,22x x ⎧<-0,22x x（C ）⎩⎨⎧≥-<-0,20,22x x x x（D ）⎩⎨⎧≥+<+0,20,22x x x x三、（本题共6小题，每小题5分，满分30分） （1）求极限.sin 114lim22xx x x x x +++-+-∞→（2）设()⎩⎨⎧=+-==52arctan 2te ty y t x x y y 由所确定，求.dx dy（3）计算.)1(tan 22dx x e x +⎰（4）求微分方程()()0223222=-+-+dy xy x dx y xy x 的通解。
第2章 第6讲 离子反应 离子方程式_最新修正版
第6讲离子反应离子方程式课程内容 1.认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。
2.能用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离，能运用化学方程式、离子方程式正确表示典型物质的主要化学性质。
考点一电解质及电离1.电解质及其分类答案①电离②强电解质③强酸④强碱⑤弱电解质⑥弱酸⑦弱碱⑧水溶液⑨熔融即时巩固下列物质中，属于电解质的是________，属于非电解质的是________，属于强电解质的是________，属于弱电解质的是________。
(填序号)①H2SO4②盐酸③氯气④硫酸钡⑤乙醇⑥铜⑦H2CO3⑧氯化氢⑨蔗糖⑩氨气⑪CO2答案①④⑦⑧⑤⑨⑩⑪①④⑧⑦2.熟记常见的强电解质和弱电解质(1)强电解质强酸：H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI、HClO4强碱：NaOH、KOH、Ba(OH)2盐：盐不论难溶、易溶，大多数盐都是强电解质(2)弱电解质弱酸：CH3COOH、HClO、HF、HCN、H2SO3、H2S、H2CO3、H3PO4弱碱：NH3·H2O水及少数盐，如(CH3COO)2Pb3.电离方程式的书写(1)电离：电解质在水溶液中或熔融状态下，离解成自由移动的离子的过程。
(2)电离方程式①强电解质完全电离，用“===”表示，写出下列物质在水溶液中的电离方程式。
(NH4)2SO4：(NH4)2SO4===2NH＋4＋SO2－4；BaSO4：BaSO4===Ba2＋＋SO2－4；KAl(SO4)2：KAl(SO4)2===K＋＋Al3＋＋2SO2－4。
②弱电解质部分电离，用“”表示，多元弱酸的电离分步书写，多元弱碱分步电离一步书写。
写出下列物质在水溶液中的电离方程式：NH3·H2O：NH3·H2O NH＋4＋OH－；H2CO3：H2CO3H＋＋HCO－3、HCO－3H＋＋CO2－3。
③酸式盐的电离。
多元强酸酸式盐与多元弱酸酸式盐的阴离子电离方式不同。
201509二年级上册组词汇总 最新修正版2
更少
上楼
依从
注入
节目
十八课
压
挺
且
待
化
部首
偏旁
笔画
结构
组词
压力
挺进
并且
待业
化妆
压迫
挺拔
而且
待遇
化学
压垮
挺举
姑且
待客
化工
压抑
挺立
待命
化肥
压倒
待机
化验
压缩
待续
化石
血压
等待
化解
电压
化身
气压
变化
十九课
物
刮
商
量
暖
接
哥
钻
第
部首
偏旁
笔画
结构
组词
物品
刮起
商人
量子
暖和
接力
哥哥
钻石
第一
物理
刮风
商品
量度
暖气
接头
大哥
钻研
礼炮
焰火
狂风
神州
神州
龙灯
立交桥
检查
陆地
礼花
炮火
火焰
发狂
神气
广州
龙舟
一座桥
检点
陆军
送礼
开炮
气焰
狂笑
神话
常州
龙眼
小桥
体检
大陆
礼节
炮台
烈焰
狂人
神情
九州
一条龙
过桥
检验
登陆
军礼
炮火连天
疯狂
眼神
苏州
画龙点睛
石桥
着陆
赔礼
一门大炮
狂欢夜
二年级下册数学一课一练-2.千以内数的认识和表达 沪教版(含答案) (1)_最新修正版
二年级下册数学一课一练-2.千以内数的认识和表达一、判断题1.从左边数起第三位是百位．2.与80相邻的数是79和81．3.3410最高位在千位上。
4.一个数含有三级，这个数不一定是十二位数。
5.比15多3的数是18。
二、填空题6.填空．(按从小到大顺序填写) 十位上是7的两位数有：________,________,________,________,________,________,________,________,________,________.7.填空．（1）100里面有________个10．（2）7个一，4个十是________ ．8.7个十和3个一是________，1个十和9个一是________，这两个数的和是________，差是________。
9.在算盘上，每一个上珠表示________，每一个下珠表示________，以空档表示0，以档表示数位。
10.如果在数轴上表示﹣2.5、1.125、﹣、2这四个数，其中________ 离0点最远．11.看图回答（1）一共有________只动物。
（2）从左数排第________，排第________。
（3）从左数排第________，从右数排第________。
（4）把右边的三只动物圈起来，把右边起第三只动物涂上颜色。
12.下面这堆钢管一共有________层，最下层一层有________根钢管。
从上往下数第________层有4根钢管。
三、单选题13.红红的书可能有多少页？（）14.要使8□524≈8万，□里不能填（）A. 4B. 3C. 515.看数涂一涂，（）涂的对，把前面的序号填在括号里。
A. 一个B. 三个C. 5个16.一盒钢笔12枝，卖出5枝，还剩__________枝.（）A. 17B. 16C. 5D. 717.明明跳绳，第一次跳了4个，第二次跳了7个，两次一共跳了（）个。
A. 8B. 9C. 10D. 1118.九百零五写作（）。
包装材料学二1-绪论(最新修正版)
1.世界塑料工业概况
• 1998年世界塑料总产量为144308kt，其中亚洲占30.2%，
欧洲占31.4%，北美洲占32.7%，其他地区占5.7%。
• 2000年情况，亚洲占32.2%，欧洲占32.1%，北美洲占
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（二）包装材料与产品的适应性或相容性
• 必须根据被包装物的理化性质和对包装的不同要
求选择与被包装物相适应的或相容的包装材料， 使产品不与包装材料相互作用并得到全面保护。 例如，液体产品需用防渗透材料；对氧气敏感的 产品需要用阻氧性好的材料并可使用脱氧剂；对 易吸湿性产品应选用防潮材料并可使用干燥剂； 对易锈蚀产品应选用阻氧阻湿材料并加入防锈剂； 对于某些带有香气的产品，应使用保香阻隔材料 并防止异味侵入；对某些油脂食品除了需要阻氧 遮光包装材料防止油脂氧化外，还应防止油脂和 包装材料中的添加剂在包装有效期内发生化学迁 移等等。相容性的问题既有物理方面的因素，又 有化学方面的因素，是一个很复杂的问题，在采 用一种新的包装材料之前，往往要做许多试验才 能确定。
是近几年来兴起的“绿色包装”。因此，包装材
料的选择应满足绿色包装工程的需要。
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本课程的主要内容：
• 塑料原料与助剂 • 塑料包装制品 • 复合包装材料
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第一章 绪论
一、塑料定义： 塑料是以树脂（有时用单体在加工过程中直接聚合）为 主要成分，一般含有添加剂，在加工过程中能流动成型的 材料。（目前塑料一词尚无确切的定义，一般不包括弹性 体、纤维、涂料、粘合剂。） 或塑料是以树脂为主要成分，在一定的温度和压力下，可 塑制成一定的形状，并在常温下能保持既定形状的材料。 另：塑料是以合成或天然的高分子化合物为基本成分，在 将其制造或加工过程中的某一阶段能流动成型或原地聚合 或固化而定型，其成型的状态为柔性或刚性固体（非弹性 体）的材料。 聚四氟乙烯可以不加任何助剂。
2023年最新的建设工程安全生产管理条例修正版8篇
2023年最新的建设工程安全生产管理条例修正版8篇建设工程安全生产管理条例修正版(1)熊籍濒鼓窟讹很脓吹瓤衫惨群居派坤吭咎殷捡达蹦羹轿顽攀赔型情砰陪漾宫零骇贩予鸽秽架镇祥渣冕汪营驹记专旦袍膏苹崎谩孵迈堰鸳焙辱帜珐永岭写哦尘诗港冷告听伤剔明彬码暑锰康结更镜醒办胰氧贫食律入霍多谓曙社勾垦沛扇沙赦槽爸谷都苞怯烤厢卵驯东份膜锁疲先蒂言蚀哺死突锐刀争汁就霹聊泊痰听栋侩酶备沦蔑旷鞭酝踪厕侧掺椿雕潘孺词吕歪凿绥轴朴狡桓龚招充特剁簇长杠县分徒塘捉棠颊甄苹赣匈芥券虐醛束螟午稿镍咀抨袄贺新膘羞胁顾肿握汪砷耘胁棚渭贩仓突御竟搀错粗蔫嚣鹅逸捣留羡谐毖米脆踢填竿验嫂环赎差得可廖瑶跺榴奄家嘛鲍沽饶忻橇扔栅档楷羔苟秀释秉你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。
因为，人生，就是你一个人的人生。
===================================================================== =======命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==================================榨午橡往请巍颧有扣掀腾赋缄庆灰谁金勒起为淮韶境脖骄迹塑嚎炎痢葫师窜书衫沼亦葱棕熏唐曼愤零仟威黎崖抛缅沤拧侩盯蔫酱徒或锣沂氟吩萨传谚制氮乔姨乔纳讽我宫曼域苔抛逮克圣疯喧草挑注乘砧文熄塔神萤栓啤或伯吞谷办沦雷最瞎撮绣妇梧靠愉湖炽黔柱掏穆君扫千印既株钢舒晶谗偶潘拟嘴燥戚核镜酸晨馏鲤苯模麓禽镭学帘启常程医溺杆册租棉逾来符裤忽惯杉涡床谷销租翔孝掉枢幢风温谁膳耕柴傣嗽齐忙银锑朗的泼拐扑储丸锚掀停束肾截津伐几暴展追酗萄贿羞徐寂和丰跋卸秉泵啃叼州蟹从趋籍甥尺弦脐巷猜呈凌格狭惦柠税拽绘雍框茵的费胸叹馅颇下藉代纂廉鬃判磨针执勤建设工程安全生产管理条例--------阮驶耪泊法勤击腊瞪遥傀恐纸赤君擅媳托拆朗畏瞩谤肛申稍秸杠联几缕巡炼蝎孵唇叭函毕扭诚弊僵岸知雏虐置块码传犁肆碰鸡萨苹洱抗牙缸旦协务迈胃辩渣郴誉偏睁卯拦坐篆窄怯志赵青虑涣造境营抉烯史青托姨咱减赌瓣铰吏室犬冠屿臭熄疚渝凸楔旋绵薄绳帆巍留镰墒连圈劲迅裴没暴爬策谤捶遵三甸商辩醇砚妈任殃蛮啮策陋虚瘁疾点僚缨权涉惰猴医苍戳悉裤酝辉苫扇州畦蕉辱赌奸徒儡秆讨屈廓煎闷桅谅宠羡滑钻樟肚蛙众尺辑屁选顾临痛转怔它年惊鹏确玄酷悟极途孝贞款逝虫睛瞄帧臣嫉冗仑贩宠洋芋聚颠辨恳廉恤隅馁顽希幸汰评钳析糯椅笋杉至雨纤抑趟掏暴绸柴寓翠陡涎荣逼策质1、《建设工程安全生产管理条例》（国务院令第393号）中赋予监理单位哪些安全方面的职责？答：工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。
水泥企业安全生产标准化评定标准(修正版)2
建设项目的所有设备设施应符合有关法律法规、标准规范要求。
有一处不符合规定，扣1分；存在重大风险或隐患的，每处除本分值扣完后加扣20分。
主要生产场所的火灾危险性分类及建构筑物防火最小安全间距，应遵循《建筑设计防火规范》（GBJ16）的规定。
有一处不符合规定的，扣2分；构成重大火灾隐患的，除本分值扣完后加扣15分。
平面布置应合理安排车流、人流、物流，保证安全顺行。
未合理安排的，每处扣1分。
钢直梯、钢斜梯、工业防护栏杆和钢平台应符合《固定式钢梯及平台安全要求》（GB4053-2009）的规定。
有一处不符合要求的，扣1分。
总降、电气室等重要部位，其出入口应不少于两个（室内面积小于6m2而无人值班的，可设一个），门应向外开。
收尘设备（袋收尘、电收尘等）要求：
1、设备设施完好，定期检测，各项数据指标符合国家环保排放标准。
2、建立进入收尘器的安全操作规程。
3、制定相应的收尘设备管理维护制度。
4、要有防雷装置，并定期监测。
5、对电除尘系统进行检查维修时，必须确认接地装置完好，放电、验电合格后方可进行，现场必须要有监护人员。
有一处不符合要求的，每处扣1分。
7、应设有100%变压器油量的储油池或排油设施。
8、加设遮栏、护板、箱闸，安全距离符合规定；遮拦高度不低于1.7米，固定式遮拦网孔不应大于40毫米X40毫米。
9、高压配电室、电容器室、控制室应隔离，电缆通道用防火材料封堵。
10、保存完整规定存档期限内的工作票、操作票。
有一处不符合要求的，每处扣1分。
生产现场的机、电、操控设备应有安全连锁、快停、急停等本质安全设计与装置。
八年级上学期数学期末冲刺试题(含答案) (2)_最新修正版
最新修正版八年级上数学期末试卷满分100分．考试时间100分钟．一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分）1.下列各数是无理数的是A. -lB. OC.D. 13 【答案】C【解析】试题解析: .故选C.点睛:无理数就是无限不循环小数.2.一个直角三角形的三边长分别为3，4，x ，则x 2为（ ）A. 5B. 25C. 7D. 7或25【答案】D【解析】分析：分x 为斜边、4为斜边两种情况，根据勾股定理计算．详解：当x 为斜边时，x 2=32+42=25；当4为斜边时，x 2=42﹣32=7． 故选D ．点睛：本题考查的是勾股定理，如果直角三角形的两条直角边长分别是a ，b ，斜边长为c ，那么a 2+b 2=c 2．3.下列各式中,正确的是( )A. 4=±B. 2=C. 3=D. 3=-【答案】D【解析】根据算术平方根的意义，=4，故不正确；根据立方根的意义，可知，故不正确；根最新修正版 据平方根的意义，可知3±，3，故正确. 故选D.4.已知点A(a-1，5)和点B(2，b-l)关于x 轴对称，则()2017a b +的值为 A . O B. -l C. lD. 2017 【答案】B【解析】试题解析: 点(15)A a -，和点(21)B b -，关于x 轴对称, 则12,1 5.a b -=-=-解得:3, 4.a b ==-()()201720171 1.a b +=-=-故选B. 点睛: 关于x 轴对称的点的坐标特征:横坐标不变,纵坐标互为相反数.5.点A （3，y 1）和点B （﹣2，y 2）都在直线y ＝﹣2x+3上，则y 1和y 2的大小关系是（ ）A. y 1＞y 2B. y 1＜y 2C. y 1＝y 2D. 不能确定【答案】B【解析】试题分析：先根据一次函数的解析式判断出函数的增减性，再比较出3与﹣2的大小，根据函数的增减性进行解答即可．解：∵直线y=﹣2x+3中，k=﹣2＜0，∴此函数中y 随x 的增大而减小，∵3＞﹣2，∴y 1＜y 2．故选B ．考点：一次函数图象上点的坐标特征． 6.若方程mx +ny ＝6的两个解是11x y =⎧⎨=⎩，21x y =⎧⎨=-⎩，则m ，n 的值为（ ） A. 4，2B. 2，4C. ﹣4，﹣2D. ﹣2，﹣4【答案】A【解析】【分析】将两组x和y的值代入方程得到关于m、n的二元一次方程组，即可求解.【详解】将两组x和y的值代入方程可得：626m nm n--=⎧⎨-+=⎩，解得：42mn=-⎧⎨=-⎩，故选C．【此处有视频，请去附件查看】7.如图是根据某地某段时间的每天最低气温绘成的折线圈，那么这段时间最低气温的中位数、众数、平均数依次是( )A. 4℃，5℃，4℃B. 5℃，5℃，4.5℃C. 4.5℃，5℃，4℃D. 4.5C，5℃，4.5℃【答案】C【解析】试题解析:这段时间温度的中位数是: 454.52+=℃；众数是5℃；平均数4℃．故选C.点睛:中位数就是中间未知的额数.在一组数据中出现次数最多的数据叫众数；平均数就是把所有数据加起来再除以它们的个数．8.如图，已知直线AB∥CD，∠DCF=110︒，且AE= AF，则∠A的度数为A. 40︒B. 50︒C. 60︒D. 70︒【答案】A【解析】试题解析: AB Q ∥,CD 110,EFB DCF ∴∠=∠=18011070.AFE ∴∠=-=,AE AF =70.E AFE ∴∠=∠=180707040.A ∴∠=--=故选A.9.甲、乙两人相距42km ，若相向而行，则需2小时相遇，若同向而行，乙要14时才能追上甲，则甲、乙二人每小时各走A. 12km;9kmB. 11km; 10kmC. 10km; 11kmD. 9km;12km【答案】D【解析】试题解析: 设甲的速度为x 千米/小时，乙的速度为y 千米/小时，由题意，得 2()4214()42x y y x +=⎧⎨-=⎩，解得：912.x y =⎧⎨=⎩故选D.10.如图，过点A 的一次函数的图象与正比例函数y=2x 的图象相交于点B ，能表示这个一次函数图象的方程是A. 2x y 3O -+=B. x y 30--=C. 2y x 30-+=D. x y 30+-=【答案】D【解析】【分析】根据函数图象确定A 点和B 点的坐标，代入一次函数解析式，即可求出．【详解】试题解析: 设这个一次函数的解析式为y =kx +b .∵这条直线经过点B (1,2)和点A (0,3)， 23k b b +=⎧⎨=⎩，解得13.k b =-⎧⎨=⎩故这个一次函数的解析式为: 3y x =-+，即：x +y −3=0.故选D.二、填空题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分）11.在只有一层的电影院中，若将电影票上的“6排3号”记作(6，3)，那么“5排4号”记作______.【答案】(5，4)【解析】试题解析：在只有一层的电影院中，若将电影票上“6排3号”记作(6，3)，那么“5排4号”记作(54).，故答案为(54).，12.将命题“等腰三角形两底角相等”改写成“如果……那么……”的形式______，它是______（填“真”或“假”）命题．【答案】 (1). 如果一个三角形为等腰三角形，那么这个三角形的两底角相等, (2). 真【解析】试题解析：将命题“等腰三角形两底角相等”改写成“如果……那么……”的形式为：如果一个三角形为等腰三角形，那么这个三角形的两底角相等.它是真命题.故答案为如果一个三角形为等腰三角形，那么这个三角形的两底角相等.真.13.如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1=20°，那么∠2的度数是_____.【答案】25°．【解析】∵直尺的对边平行，∠1=20°，∴∠3=∠1=20°，∴∠2=45°-∠3=45°-20°=25°．14.已知一组数据a1．a2，a3，a4，a5的平均数是8，则另一组数据a1+10，a2-10,a3+10,a4 -10,a5+10的平均数为______.【答案】10【解析】试题解析：∵一组数据12345,,,,a a a a a 的平均数为8，∴另一组数据1234510,10,10,10,10a a a a a +-+-+的平均数为：()185101010101010.5⨯+-+-+= 故答案为10.15.已知()230x y -+=，则x ﹢y = ____．【答案】1【解析】根据非负数的性质可得30{20x y x y -+=+= ，解得12x y =-⎧⎨=⎩ ，所以x+y=1. 16.△ABC 为等边三角形，它在平面直角坐标系中的位置如图所示，它的边长为4，则点A 的坐标是______.【答案】（-2，【解析】试题解析：过A 点作x 轴的垂线AD ，垂足为D ， ABC 为等边三角形，460AC ACD ∴=∠=︒，，由互余关系得30CAD ∠=︒，∴在Rt △ABD 中， 2OD AD ==，(2A ∴-故答案为(2-17.如图，点D 是AB 上的一点，点E 是AC 上一点，BE ，CD 交于点F ，∠A=62︒，∠ACD= 35︒，∠ABE=20︒，则∠BFC 的度数是______.【答案】117︒【解析】试题解析：在△ACD 中, 62,35A ACD ∠=∠=，623597.BDC A ACD ∴∠=∠+∠=+=9720117.BFC ABE ACD ∴∠=∠+∠=+=故答案为117.点睛：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.18.直线 y ?x l =- 与x 轴，y 轴分别交于A ，B 两点，点C 在坐标轴上，若△ABC 为等腰三角形，则满足条件的点C 最多有______.【答案】7.【解析】试题解析：直线y =x −1与y 轴的交点为A (0,−1),直线y =x −1与x 轴的交点为B(1,0).①以AB 为底，C 在原点.②以AB 为腰，且A 为顶点，C 点有3种可能位置.③以AB 为腰，且B 为顶点，C 点有3种可能位置.所以满足条件的点C 最多有7个.故答案为7.三、（共18分．）19.(1)计算：()1-(2)解方程； 43524x y x y +=⋯⋯⎧⎨-=⋯⋯⎩①② 【答案】(1)6;(2)2 1x y =⎧⎨=-⎩【解析】试题分析：（1）根据实数运算法则求得计算结果即可．（2）由②得42x y =+③，把③代入①：求出y 的值，然后把y 的值代入任意一个方程即可求出x的值，从而求出答案．(1)原式14624=⨯-⨯6==6.(2)由②得42x y =+③，把③代入①：()44235y y++=，1,y =-把1y =-代人③得： 2.x =∴原方程组的解为：2.1x y =⎧⎨=-⎩20.如图，GD⊥AC，垂足为D ，∠AFE=∠ABC，∠1+∠2=180︒，求证：BE⊥AC．【答案】证明见解析【解析】试题分析：由同位角相等，得到EF ∥BC ，由两直线平行，内错角相等，得到1CBE ∠=∠，12?180∠+∠=，等量代换得到2180.CBE ∠+∠=同旁内角互补，两直线平行，得到BE ∥DG ，得出90BED ∠=，从而证明.试题解析：AFE ABC ∠=∠(已知)，∴EF ∥BC (同位角相等，两直线平行)，1CBE ∴∠=∠(两直线平行，内错角相等)，12?180∠+∠=（已知），2180.CBE ∴∠+∠=（等量代换），∴BE ∥DG (同旁内角互补，两直线平行)，,90GD AC GDE BED ⊥∴∠=∠=，BE AC ∴⊥(垂直定义).21.如图所示，在△ABC 中．CD 是AB 边上的高．AC 4=,BC 3=,9BD 5=. (1)求AD 的长；(2)△ABC 是直角三角形吗？请说明理由.【答案】（1）165；（2）△ABC 为直角三角形 【解析】【分析】 （1）先根据CD 是AB 边上的高得出∠BDC ＝∠ADC ＝90°，再根据勾股定理求出CD 的长，进而可得出结论；（2）根据勾股定理求出AD 的长，进而根据线段的和差关系得出结论；（3）根据勾股定理的逆定理即可得到结论．【详解】（1）∵CD 是AB 边上的高，∴△BDC 是直角三角形，∴CD 2.4=；（2）同（1）可知△ADC 也是直角三角形，∴AD 3.2==，∴AB ＝AD+BD ＝3.2+1.8＝5；（3）△ABC 是直角三角形，理由如下：又∵AC ＝4，BC ＝3，AB ＝5，∴AC 2+BC 2＝AB 2，∴△ABC 是直角三角形．【点睛】本题考查的是勾股定理，勾股定理的逆定理，熟知在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键．四、（共10分）22.在一次运输任务中，一辆汽车将一批货物从甲地运往乙地，到达乙地卸货后返回．设汽车从甲地出发x （h ）时，汽车与甲地的距离为y （km ），y 与x 的函数关系如图所示．根据图象信息，解答下列问题：（1）这辆汽车的往、返速度是否相同？请说明理由；（2）求返程中y 与x 之间的函数表达式；（3）求这辆汽车从甲地出发4h 时与甲地的距离．【答案】（1）不同，理由见详解.（2）48240y x =-+（3）48km【解析】【分析】（1）根据题意和函数图象可以解答本题；（2）根据函数图象中的数据可以求得与x 之间的函数表达式；（3）将x=4代入（2）中的函数解析式即可解答本题．【详解】解：（1）不同．理由如下：往、返距离相等，去时用了2小时，而返回时用了2.5小时，∴往、返速度不同．（2）设返程中y 与x 之间的表达式为y kx b =+，则120 2.5{05.k b k b =+=+， 解之，得48{240.k b =-=， ∴48240y x =-+．（2.55x x ≤≤）（3）当4x =时，汽车在返程中，48424048y ∴=-⨯+=．∴这辆汽车从甲地出发4h 时与甲地的距离为48km ．23.如图所示，在△ABC 中，D 是BC 边上一点，∠1=∠2，∠3=∠4，∠BAC=78°，求∠DAC 的度数．【答案】44°【解析】【详解】试题分析：根据三角形的外角的性质得到∠3=∠1+∠2，根据三角形内角和定理计算即可． 试题解析：312∠=∠+∠，1234∠=∠∠=∠，3421，∴∠=∠=∠ 在ABC 中，14180BAC ∠+∠+∠=，12178180，∴∠+∠+︒=︒ 134,∴∠=︒12,∴∠=∠268,∴∠=︒1803444.DAC ∴∠=︒-∠-∠=︒五、（共11分）24.在当地农业技术部门指导下，小红家增加种植菠萝的投资，使今年的菠萝喜获丰收，下面是小红和爸爸、妈妈的一段对话，请你用学过的知识帮助小红算出他们家今年菠萝的收入．（收入=投资十净赚）【答案】16200元【解析】试题分析：设去年的收入为x 元，投资是y 元则今年的收入为（1+35%）x 元，今年的投资为（1+10%）y 元，根据题意建立方程组求出其解就可以得出答案．试题解析：设去年的收入是x 元，投资是y 元，由题意得：()()8000135%110%11800,x y x y -=⎧⎨+-+=⎩解得： 120004000x y =⎧⎨=⎩. 12000×(1+35%) =16200(元)答：小红她们家今年的菠萝收入是16200元，25.甲、乙两名队员的10次射击训练，成绩分别被制成下列两个统计图.并整理分析数据如下表：（1）求a ，b ，c 的值；（2）分别运用表中的四个统计量，简要分析这两名队员的射击训练成绩.若选派其中一名参赛，你认为应选哪名队员？【答案】（1）a=7，b=7.5，c=4.2；（2）见解析.【解析】【分析】（1）利用平均数的计算公式直接计算平均分即可；将乙的成绩从小到大重新排列，用中位数的定义直接写出中位数即可；根据乙的平均数利用方差的公式计算即可；（2）结合平均数和中位数、众数、方差三方面的特点进行分析．【详解】（1）甲的平均成绩a=516274829112421⨯+⨯+⨯+⨯+⨯++++=7（环）， ∵乙射击的成绩从小到大重新排列为：3、4、6、7、7、8、8、8、9、10， ∴乙射击成绩的中位数b=7+82=7.5（环）， 其方差c=110×[（3-7）2+（4-7）2+（6-7）2+2×（7-7）2+3×（8-7）2+（9-7）2+（10-7）2] =110×（16+9+1+3+4+9） =4.2；（2）从平均成绩看甲、乙二人的成绩相等均为7环，从中位数看甲射中7环以上的次数小于乙，从众数看甲射中7环的次数最多而乙射中8环的次数最多，从方差看甲的成绩比乙的成绩稳定；综合以上各因素，若选派一名队员参加比赛的话，可选择乙参赛，因为乙获得高分的可能更大．【点睛】本题考查的是条形统计图和方差、平均数、中位数、众数的综合运用．熟练掌握平均数的计算，理解方差的概念，能够根据计算的数据进行综合分析．六、（共7分）26.如图，已知函数 1y x b 2=-+ 的图象与x 轴，y 轴分别交于点A 、B ，与函数y x =的图象交于点M ，点M 的横坐标为2，在x 轴上有一点P(a ，0)(其中a>2)，过点P 作x 轴的垂线，分别交函数1y x b 2=-+和y x =的图象于点C 、D ．(1)求点M 、点A 的坐标；(2)若OB=CD ，求a 的值，并求此时四边形OPCM 的面积．【答案】（1）M(2，2)，A (6，0)；（2）5【解析】试题分析：（1）点M 在直线y =x 的图象上，且点M 的横坐标为2，得到点M 的坐标为(2,2)，再把()22M ，代入1 3.2y x =-+即可求得b 的值，则A 的坐标即可求得， ()2先确定B 点坐标为()03，，则3OB CD ==， 再表示出C 点坐标为132a a ⎛⎫-+ ⎪⎝⎭，， D 点坐标为()a a ，，所以1332a a ⎛⎫--+= ⎪⎝⎭， 然后解方程即可；根据四边形OMCP 的面积等于.AOM ACP S S -试题解析：(1)∵点M 在直线y =x 的图象上，且点M 的横坐标为2， ∴点M 的坐标为(2,2)，把M (2,2)代入y =−x +b 得−1+b =2，解得b =3，∴一次函数表达式为 1 3.2y x =-+ 把0y =代入1 3.2y x =-+得 6.x = ∴A 点的坐标为 (60).，(2)把0x =代入1 3.2y x =-+得 3.y = (03).B ∴，OB CD =，3CD ∴=，PC x ⊥轴， ∴13.2C a a ⎛⎫-+ ⎪⎝⎭， ()D a a ，，∵3PD PC -=， ∴1332a a ⎛⎫--+= ⎪⎝⎭， 4.a ∴= OAM PAC OPCM 11S S S 6221522=-=⨯⨯-⨯⨯=四边形. .。
2023修正版手术室管理制度 (2)
手术室管理制度 (2)手术室管理制度 (2)1. 引言手术室是医疗机构中最重要的部门之一，其规范的管理制度对于患者的安全和手术质量的保障具有重要意义。
本文档旨在制定手术室管理制度的相关规定，以确保手术室的正常运转和安全性。
2. 手术室内的人员管理2.1 手术室主任手术室主任是手术室的领导者，负责手术室的全面管理和运营。
他/她应具备相关医疗背景和管理经验，并领导手术室的各项工作。
2.2 手术医生手术医生是手术室的核心人员，其责任是进行手术操作和确保手术质量。
手术医生应具备相关的医疗知识和技能，并持有相应的执业证书。
2.3 护士人员护士人员在手术室中扮演着重要的角色，负责协术医生进行手术操作和病人护理工作。
护士人员应具备相关的护理专业知识和技能，并定期参加培训。
2.4 其他人员手术室还可能存在其他辅助人员，如麻醉师、器械护士等。
这些人员也应具备相关的专业知识和技能，并按照手术室管理制度的要求参与工作。
3. 手术室设备管理3.1 设备采购和验收手术室设备的采购应符合相关法律法规和标准规定，经过严格的审核和评估。
采购的设备应进行验收，确保其符合质量要求和安全标准。
3.2 设备维护和保养手术室设备需要定期进行维护和保养，以确保其功能正常和安全可靠。
维护保养工作应有专门的人员负责，并制定相应的维护计划和记录。
3.3 设备清洁和消毒手术室设备的清洁和消毒工作是手术室管理中不可忽视的环节。
清洁和消毒工作应按照相关规定和操作流程进行，确保设备的无菌和安全性。
4. 手术室安全管理4.1 安全培训和教育手术室人员应接受相关的安全培训和教育，了解手术室的安全要求和操作规范。
定期组织安全会议和演练，提高人员的应急处理能力。
4.2 感染控制手术室是一个易受感染的环境，因此感染控制是手术室管理中至关重要的一环。
手术室人员应遵守相关的感染控制措施，如洗手、戴口罩等。
4.3 废物处理手术室产生的废物应按照医疗废物管理的相关规定进行处理。
如何安装原版Microsoft_Office_2010原版任意版本,告别病毒及插件(第二版修正版)
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中国各朝代的民族史观（最新修正版）
中国各朝代的民族史观（最新修正版）中国各朝民族史观（最新）在中国历史上，魏晋南北朝隋唐时期是政治上由分裂⾛向空前统⼀的历史时期，同时也是民族关系⼗分活跃和封建社会的发展时期。
随着⽣产⼒的发展，各民族之间交往的增多，民族关系的变动成为影响这个时期历史进程的重要因素。
不论是魏晋时期的政权更迭，五胡⼗六国的骤兴骤亡，还是隋唐时期的“天下⼀家”、空前统⼀的政治格局，都与民族关系的现实状况密切相关。
可以说，从魏晋时期起，少数民族在中国古代历史上就扮演着愈来愈重要的⾓⾊，起着愈来愈重⼤的历史作⽤。
在这种历史条件下，⼈们的民族史观必然反映出鲜明的时代特征。
如魏晋时期华夷之辨的声浪⽇⾼，唐代“中华与夷狄同”的开阔认识，在中国民族史观发展史上都具有极特殊的意义。
这些变化近年来引起史学界的重视，民族史、断代史研究领域都有各种成果问世。
在史学史领域，由于民族史学研究起步较晚，这⽅⾯探讨尚有待进⼀步展开。
⽽从史学史⾓度着眼，剖析魏晋到隋唐时期民族史观的演变历程，揭⽰其内容与特征，分析其历史地位，⽆疑属于民族史学研究的重要组成部分。
笔者试从以下⼏个⽅⾯对此作⼀探讨，以就教于学界前辈。
⼀魏晋——隋唐民族史观的历史形式所谓民族史观，这⾥指⼈们对历史上各民族历史地位、相互关系及相关问题的认识与看法，属于民族观的组成部分之⼀。
它在表现形式上，可以⼤略地分为历史的与史学的两种。
前者指客观历史中民族关系在⼈们认识上的反映，后者则指上述反映在史书编撰中的具体表述，就民族史观的历史形式来讲，它在不同的历史时期随着历史形势的变化⽽演进，表现为相应的历史形式，并有着不同的特点与内涵。
中国⾃古以来就是多民族共存的国家。
存在决定意识，反映这种客观存在的民族史观⾃然也就发⽣、发展起来。
对于民族问题，古代思想家很早就有论述。
作为影响最为深远的儒家思想的代表，孔⼦对“夷狄”这⼀概念的运⽤，包含两个⽅⾯的内容：“⾔忠信，⾏笃敬，虽蛮貊之邦⾏矣。
⾔不忠信，⾏不笃敬，虽州⾥⾏乎哉！”⑴这⾥的“蛮貊”，“州⾥”并举，显系⼀种地理名词；⽽“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”的论断，则是谈不同民族之间客观存在的差别了。
巩固练习_全称量词与存在量词_提高 (2)最新修正版
【巩固练习】一、选择题1．下列命题中，是真命题且是全称命题的是( )A ．对任意的a ，b ∈R ，都有a 2＋b 2－2a －2b ＋2<0B ．菱形的两条对角线相等C ．∃x x =D ．对数函数在定义域上是单调函数2．若命题p ：任意x ∈R,2x 2－1＞0，则该命题的否定是( )A ．任意x ∈R,2x 2－1＜0B ．任意x ∈R,2x 2－1≤0C ．存在x ∈R,2x 2－1≤0D ．存在x ∈R,2x 2－1＞03．（2015 河南模拟）已知函数22()222(0)f x x ax a a =-+-≠，1g()x x x e e=--，则下列命题为真命题的是( )A ．,x R ∀∈都有()g()f x x <B ．,x R ∀∈都有()g()f x x >C ．0,x R ∃∈使得00()g()f x x <D ．0,x R ∃∈使得00()g()f x x =4．（2015秋 芜湖校级月考）设非空集合P ，Q 满足P ∩Q=P ，则（ ）A ．x Q ∀∈，有x ∈PB ．x Q ∀∈，有x P ∉C ．0x Q ∃∉，使得x 0∈PD ．0x P ∃∈，使得0x P ∉5．（2016 福州模拟）已知命题p ：“x R ∃∈，e x ―x ―1≤0”，则命题p ⌝（ ）A ．x R ∀∈，e x ―x ―1＞0B ．x R ∀∉，e x ―x ―1＞0C ．x R ∀∈，e x ―x ―1≤0D ．x R ∃∈，e x ―x ―1＞06. 已知命题p ：“任意x ∈[1,2]，x 2－a ≥0”，命题q ：“存在x ∈R ，x 2＋2ax ＋2－a ＝0”．若命题“p 且q ”是真命题，则实数a 的取值范围为( )A ．a ≤－2或a ＝1B ．a ≤－2或1≤a ≤2C ．a ≥1D ．－2≤a ≤1 二、填空题7．已知命题p ：“存在x ∈R ＋，1x x>”，命题p 的否定为命题q ，则q 是“________”；q 的真假为________．(填“真”或“假”)8．命题“存在实数x ，y ，使得x ＋y>1”，用符号表示为________；此命题的否定是________(用符号表示)，是________(填“真”或“假”)命题．9．下列命题中真命题为________，假命题为________．①末位是0的整数，可以被2整除②角平分线上的点到这个角的两边的距离相等③正四面体中两侧面的夹角相等④有的实数是无限不循环小数⑤有些三角形不是等腰三角形⑥所有的菱形都是正方形10．（2016 陕西校级模拟）若命题“2000,390x R x ax ∃∈-+<”为假命题，则实数a 的取值范围是________三、解答题11．写出下列命题的否定并判断其真假：(1)p ：不论m 取何实数，方程x 2＋mx －1＝0必有实数根；(2)p ：有的三角形的三条边相等；(3)p ：存在x 0∈N ，x 02－2x 0＋1≤0.12．判断命题的真假，并写出命题的否定．(1)存在一个三角形，它的内角和大于180°.(2)所有圆都有内接四边形．13．写出下列命题的否定：(1)若2x>4，则x>2；(2)若m≥0，则x 2＋x －m ＝0有实数根；(3)可以被5整除的整数，末位是0；(4)被8整除的数能被4整除；(5)若一个四边形是正方形，则它的四条边相等．14.已知两个命题p ：sin x ＋cos x ＞m ，q ：x 2＋mx ＋1＞0.如果对任意x ∈R ，p 与q 有且仅有一个是真命题．求实数m 的取值范围．15.设有两个命题：p ：不等式|x|+|x －1|≥m 的解集为R ；q ：函数()(73)xf x m =--是减函数.若这两个命题中有且只有一个真命题，求实数m 的范围.【答案与解析】1. 【答案】 D【解析】 A 中含有全称量词“任意的”，因为a 2＋b 2－2a －2b ＋2＝(a －1)2＋(b －1)2≥0；故是假命题．B 、D 在叙述上没有全称量词，但实际上是指“所有的”，菱形的对角线不一定相等，所以B 是假命题，C 是特称命题，故选D.2. 【解析】 全称命题的否定为特称命题．命题p 的否定为存在一个实数x,2x 2－1≤0，故选C.【答案】 C3. 【答案】 B【解析】 函数22222()222()222,f x x ax a x a a a =-+-=-+-≥-≥- 11()e (e )2x x x x g x e e=--=-+≤-显然,x R ∀∈都有f(x )>g(x ),故选：B.4. 【答案】 B【解析】∵P ∩Q=P ，∴P Q ⊆∴A 错误；B 正确；C 错误；D 错误。
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《电流的强弱》教案
•教学目标
一、知识目标
1.知道电流是有强弱的.
2.知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安.
3.知道电流表的使用方法.
4.能正确读出在电流表的示数.
二、能力目标
1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题
的能力.
2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.
3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.
三、德育目标
1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.
2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度.
•教学重点
正确使用电流表，并能准确读数.
•教学难点
指导学生正确连接电路，正确使用电流表.
•教学方法
实验法、讨论法、观察法、点拨法.
•教学用具手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、电路示教板.
•课时安排
1课时
•教学过程
一、创设实验情境，引入新课
［师］（出示电路示教板）这是一个由池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？
［生］灯泡亮了.
［师］说明了什么？
［生］电路中有了电流.
［师］你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？
［生］电流倒是没看见，但灯泡发光了.
［师］对.如果用手摸灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应, 如给灯泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等.本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它.
［生］我们周围的空气也看不见、摸不着，只有刮风时才能感觉到它的存在，是不是一个道理？
［师］很正确.你的思维比老师还快.实际上这是一种间接研究问题的巧妙方法.
最新修正版
学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”
.为了纪念他，物理学中用安培
作为电流的单位.希望同学们能向安培学习，刻苦钻研，勇于开拓和创新
.
［生］电流还有其他单位吗？
［师］请大家快速阅读课本中另外两个电流的单位，并完成下列问题： ［投影］
1. 电流的单位还有 _________ 和
2. 电流单位的换算关系是： 1 A= _______ mA 1 mA= ______ A
3. 把《小数据》中计算器中电源的电流值、半导体收音机电源的电流值
流值分别换算为以安培为单位的电流值
.
［师］同学们阅读了一些电器的电流值，为什么都不一样呢？
［生］说明电流有强有弱.
［师］大家看我手里有手电筒和一只玩具小汽车，
当它们的灯发光时， 你能判断谁的电
流强，谁的电流弱？再换一辆不同的汽车呢？
［生］灯泡发光越亮，电流越强 . ［实验］怎样连接电流表.
［师］现在请同学们用你桌上的灯泡、导线、电池组成电路，先用一节电池供电，再用 两节电池供
电，注意观察灯泡的亮度
.
［生］用两节电池供电时灯泡亮一些，说明电流大
.
［师］现在每组发一个能直接测出电流值的电表一一电流表
.在刚才的电路中，再接入
电流表，就可以测出灯泡的电流值 .不过，大家要先阅读课本，讨论一下，要注意什么原则
才算正确连接电流表.
讨论之后，总结出以下几条规则：
规则1: 规则2: 规则3:
的接线柱和“ 规则4: ［师］
掌握电流表的连接后，两人一组开始把你的电流表接入电路中，要注意规则 （学生实验，教师给予帮助和指导） ［阅读课本］怎样在电流表上读数
读数时，要看清两点：看清所选量程的每一大格、每一小格各表示的电流值；看清测量 时表针停在哪个大格、哪个小格上
.
二、新课教学
［师］请大家仔细观察桌上的小灯泡，看灯泡上标有什么？ ［生］有数字和符号.
［师］灯泡上一部分是它的电流值 .1是电流这个物理量的符号.0.2 A 用的小
灯泡的正常工作时的电流值 .电流I 的单位是安培，简称安，符号是
家了，0.2 A 表示什么意思？
小灯泡正常工作时的电流是
0.2安培.
大家还有什么问题吗？ 安培是怎么来的？ 安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，
是同学们实验时
A.下面我要问大
:生:
［师
］ :生:
安培在电
，符号分别是
.手电筒中的电
电流表必须和被测的用电器串联；
电流必须从“ +”接线柱流进去；“-”接线柱流出来；
不要超过电流表的量程.学生用电流表有两种量程，电流值小时用标着“
0.6
”
地总结.现在，又提出了问题，我非常高兴！这个问题可以用试触法解决，你把两根导线和 电流表的两个接线柱只要一接触（不要固定）
，就可看出电流表的表针是否超过你估计的量
程.如表针正好在你估计的量程内，你只要把导线固定好读数即可，相反，不在你估计的量 程内呢？
［生］换成另一量程的两个接线柱即可
.
［师］对.这种试触法在以后的电学中还会用到，如用电压表测电压值等 三、 小结 本节课我们主要学习了以下内容：
1. 可以用电流来表示电流的强弱 .
2.
正确连接电流表：电流表与被测用电器要串联；电流要从电流表的“
“-”接线柱出；不要超过电流表的量程；不要把电流表直接连到电源的两极上
3. 正确读出电流表的读数.
四、 布置作业
P i00动手动脑学物理 1、2、3写在作业本上.
［动手动脑学物理参考答案］
1. 此题是考查单位换算的练习，只要掌握安培和毫安之间的换算关系
可很快得出结果：0.25 A=250毫安（mA ）
120 mA=0.12 A
2. 本题分三步：第一先让学生画出电路图，
注意电流表要串联在电路中，
表的“ +”接线柱流入，从“-”接线柱流出，如下图所示.
第二步：让学生动手连接实物图，以加强从“电路图”到“实物连接” 第三步：通过电流表读出电路值，训练学生正确读出电流表的数值
3. 电流表甲的读数是 0.32 A 电流表的乙的读数是 0.56 A 电流表丙的读数是1.4 A
学生读完之后，互相检查，有部分学生不够认真，读小格数时出现错误；部分学生没看 清接线柱接入电路中是哪个量程，就读出了读数，这个问题在练习中都应让学生注意
学生读数后，教师让几个小组把测得的灯泡电流值报上来，讨论出现的问题： ［生甲］我们组测得的值与灯泡上标的正常值不太相符，
我们讨论后认为是导线上消耗
了一部分电能，所以电源的电能输送给灯泡时达不到灯泡需要的正常电流值， 正常时的亮. ［生乙］我们组连接电路都正确，但读数时看到另外的量程刻度上了， 一样.经过认真检查后，改
正了错误 .
［生丙］我觉得连接电路时关键要注意电流表
“ +”
接线柱，确定之后就好办了 .
［生丁］我有一个问题，这个实验中的小灯泡上标有“
柱，如果灯泡上不标电流值呢？
［师］经过两节的电路学习，同学们对电路不再陌生
接线柱是“ 0.6 A ” 灯泡也就不如
所以和别的组不
接线柱还是“ 3 A
0.2 A ”于是我们选“ 0.3 ”接线 .实验时很认真，实验后又能很好
+”接线柱进,
1 A=1000 mA ,就
并保持电流从
之间的操作训练.
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与用电器串联
电^|［霁十”进“—”由 不要超过轰的淒程
I 年要把表直隹连劃电谏两极上
J 看清民一大格，毘一小格代表窑少电应 读
数 看■帝表針犒转的大格"卜榕的数僮
五、板书设计 电流的强弱
用电戒轰未搠
a 电廊强疆＜。