动漫VI设计教学大纲
《动漫造型设计》---教学大纲.doc
一、课程的性质与任务（一）本课程的性质《动画造型设计》是动漫专业设置的一门专业基础课，要求学生通过学习动漫造型基础，掌握原画创作的方法，了解人体结构的意义及人体造型的艺术语言，结合基础造型知识创作出人物服装设计、动物设计、怪物设计、机械设计等案例的设计，力求达到能够独立创作出动画造型设计，并创作出优秀的卡通艺术作品，为以后的就业上岗打下基础。
（二）本课程的任务《动画造型设计》课立足于艺术与相关技术并重与整合，是一门理论与实践相结合的课程，主要的教学目的是要让学生通过对动画造型的理论概念、艺术特征、风格类型，常见形态符号及制作方法等的学习与运用，较为全面地了解不同地域、不同文化背景下的多种造型风格，基本掌握漫画及写实风格的多种动画形象造型，并能根据不同的故事脚本设定运用不同表现方法完成其角色的设计。
学习并掌握运用二维、三维计算机动画制作软件来实现虚拟角色的设计。
熟悉虚拟角色设计制作的流程，为以后动画制作课程中动画的实现打下基础。
二、课程的基本要求1、知识要求：通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
2、技能要求：通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧。
培养高水平的动漫设计人才学生能够独立完成故事情节漫画的绘制，熟练掌握漫画的绘制技巧，能够将数码与手绘完美结合创作出优秀的动漫设计作品。
三、课程动漫造型基础【重点难点】：重点掌握使让学生更全面的知道造型设计的工作成果是什么样的【学生掌握要点】：了解造型设计的概念第二章人体结构【重点难点】【学生掌握要点】：重点掌握人体结构以及人体骨骼的基本构造，人体造型的关键节点为以后的动作脚本设计打下坚实的基础第三章人物的动态与表演【重点难点】：深入理解人物的静态与动态平衡【学生掌握要点】：重点掌握人体重心和重心线的概念、作用第四章人体的夸张模式【重点难点】：重点掌握将人物头部与五官的夸张技法【学生掌握要点】：了解人物头部与五官的比例关系第五章服饰考证与设计【重点难点】：重点与难点是动画角色服饰的设计原理【学生掌握要点】：掌握服饰对于人物体量的营造与影响方法第六章动物设计【重点难点】：引导学生进行有创造性的卡通动物造型设计【学生掌握要点】：了解并掌握各种常见的动物结构第七章怪物设计【重点难点】【学生掌握要点】：理解动物的气质表现并应用于自己的怪物设计中重点学习拟人类怪兽的体感设计第八章机械设计【重点难点】：重点能够独立设计机械造型的拟人设计【学生掌握要点】：了解并掌握各种机械造型元素的使用和堆积原理（二）实验、实训、实习内容《动漫造型设计》实验、实训、实习内容及情景教学（64学时）学习情境教学方案设计情境一：（4学时）情境二：（12学时）情境三：（4学时）情境四：（16学时）情境五：C12学时）情境六：（8学时）情境七：（4学时）情境八：C4学时）（三）教学建议教学过程：通过对动漫造型设计的理论与实践深入的教学，使学生具有独立创作设计作品的能力。
《动画造型设计》课程实验教学大纲
《动画造型设计》课程实验教学大纲第一篇：《动画造型设计》课程实验教学大纲《动画造型设计》课程实验教学大纲一、课程编号：二、课程类型：必修课适用专业：动画专业课程学时：128（包括动画造型设计1及动画造型设计2；理论64学时，实践64学时）三、本课程的地位、作用和任务《动画造型设计》是动画专业一门重要的专业基础课。
立足于艺术与相关技术并重与整合，是一门理论与实践相结合的课程。
主要的教学目的是要让学生通过对动画造型的理论概念、艺术特征、风格类型，常见形态符号及制作方法等的学习与运用，较为全面地了解不同地域、不同文化背景下的多种造型风格，基本掌握漫画及写实风格的多种动画形象造型，并能根据不同的故事脚本设定运用不同表现方法完成其角色的设计。
学习并掌握运用二维、三维计算机动画制作软件来实现虚拟角色的设计。
熟悉虚拟角色设计制作的流程，为以后动画制作课程中动画的实现打下基础。
四、教学基本要求1．准备好实践所需要的工具（包括作画用的纸、笔、等），需要使用计算机来完成的实践还应准备好指定软件的安装，并经人工检查后才能上机，以提高上机效率。
2．按照老师的要求，完成指定的实践操作。
3．实践结束后，提交实验报告（以手绘作品或作品电子文件的形式）。
五、实验内容和学时安排本实验课程32学时，共8次实验。
实验一、4学时了解人体结构和比例；了解人体的骨骼系统和肌肉结构。
实验二、10学时了解角色头部骨骼、肌肉结构；掌握动画角色头部卡通化处理的方法；掌握角色表情的设计方法；角色五官的画法；实验三、12学时人物形体的块面设计；角色四肢设计；角色服装设计；实验四、10学时角色常规运动状态设计特殊运动状态常规表情动作特殊表情动作性格化动作实验五、10学时漫画风格造型设计写实风格造型设计实验六、4学时多角色的组合关系实验七、6学时透视规律实验八、8学时动画场景设计六、实验教材主要教材：《影视动画经典技法剖析》北京电影学院动画学院及WISBOOK策划；海洋出版社出版七、考核方法采用实践操作和作品评议相结合的方法，按一定比例综合评定。
VI形象设计 教学大纲模板
《VI形象设计》课程教学大纲课程编号：总学时数：72总学分数：4.5课程性质：专业必修课适用专业：艺术设计（视觉传播）一、课程的任务和基本要求：本课程是艺术设计（视觉传播）专业必修课，是结合了各专业设计课程内容，同时理论性也比较强的一门课程。
本课程主要通过对《VI形象设计》的学习，使学生掌握企业视觉识别系统的基本要素和应用要素的设计，要求学生能通过企业形象设计准确地传达企业形象识别理念，并能应用于以后的研究与实际运用中。
二、基本内容和要求：基本内容：1．标志设计的基本概念及其设计的基本性质与特点2．VI设计的基本性质与特点3．VI设计的起源与发展历史4．VI设计的体系及其变化5．VI设计的程序——调研、定位与设计6．VI手册的制定7．VI的实施基本要求：通过本课程的讲授与设计实践，学生要理解标志设计的基本概念及其设计的基本性质与特点，了解VI设计的发展历史及其一些主要的设计案例，以及VI设计体系形成的原理，能够根据VI设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到应用系统，完整、系统地进行VI设计与VI手册制定的能力。
三、实践环节和要求：通过市场调研与确定设计定位，完成实际案例从基础系统到应用系统的设计，掌握完整、系统地进行VI设计与VI手册制定的能力。
四、教学时数分配：五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：考核形式：教师布置一些平时作业要求学生按时完成，以巩固学生对教师教学的知识掌握，并了解学生对知识点的把握情况。
这些作业的评价成绩作为学生的平时成绩记入总分。
课程结束后，进行考试，并记入总分。
2、习题：1、企业视觉识别基本要素设计（标志设计为重点）2、企业视觉识别基本要素组合系统设计3、视觉识别应用系统设计4、VI手册的整体装帧5、设计应用3、能力培养要求：通过本课程的学习，学生应掌握本课程所涉及的基本概念与基本理论及其应用。
掌握或学会上述各部分的基本方法，具有综合运用所学知识进行VI设计与表现的基本能力。
动画造型设计 教学大纲
动画造型设计教学大纲动画造型设计教学大纲动画造型设计是一门创意性极强的艺术学科，它将绘画、设计和动态表现相结合，通过创造独特的角色形象和环境场景，传达故事情节和情感。
本文将探讨动画造型设计的教学大纲，帮助学生系统学习和掌握这门艺术。
一、概述动画造型设计教学大纲的首要目标是培养学生的创造力和艺术表达能力。
学生将通过学习绘画技巧、色彩理论、人物塑造、场景设计等内容，掌握动画造型设计的基本要素和技术。
二、基础知识1. 绘画基础：学生将学习素描、色彩、构图等基础绘画技巧，掌握线条和色彩的运用，为后续的动画造型设计打下坚实基础。
2. 色彩理论：学生将学习色彩的基本原理和应用技巧，了解色彩在动画中的表现力和情感传递作用。
3. 人物塑造：学生将学习如何创造独特的角色形象，包括人物外貌特征、服装造型、姿态表情等，通过细致入微的塑造，使角色更加生动有趣。
4. 场景设计：学生将学习如何创造各种环境场景，包括背景、建筑、自然景观等，通过场景的设计和绘制，为故事情节提供合适的背景。
三、技术应用1. 数字绘画技术：学生将学习使用数字绘画工具，如Photoshop、Illustrator等，掌握数字绘画的基本操作和技巧，提高绘画效率和质量。
2. 三维建模技术：学生将学习使用三维建模软件，如Maya、Blender等，学习建模、材质、灯光等技术，创造逼真的三维角色和场景。
3. 动画制作技术：学生将学习动画制作的基本原理和技巧，包括关键帧动画、补间动画、骨骼动画等，通过动画的运动和变化，表达角色的行为和情感。
四、实践项目1. 角色设计：学生将参与角色设计项目，根据故事情节和需求，创造独特的角色形象，包括外貌特征、服装造型、动作表情等。
2. 场景设计：学生将参与场景设计项目，根据故事情节和需求，创造各种环境场景，包括背景、建筑、自然景观等。
3. 动画制作：学生将参与动画制作项目，将角色和场景进行动画化，通过运动和变化，表达故事情节和角色的情感。
动漫教学大纲文案设计模板
---动漫设计教学大纲一、基本信息- 课程名称：动漫设计- 课程代码：[填写课程代码]- 适用专业：[填写适用专业]- 学分：[填写学分]- 学时：[填写学时]二、课程性质与任务- 课程性质：[填写课程性质，如专业基础课、专业选修课等]- 课程任务：[填写课程任务，如培养学生的动漫创作能力、动漫角色设计技巧等]三、教学目的与基本要求- 教学目的：1. 培养学生对动漫艺术的兴趣和审美能力。
2. 使学生掌握动漫设计的基本理论、技能和方法。
3. 提高学生的创意思维和团队协作能力。
- 教学要求：1. 学生需掌握动漫设计的软件操作技能。
2. 学生需具备独立完成动漫作品的能力。
3. 学生需能够参与动漫项目的设计与制作。
四、教学重难点- 重点：1. 动漫角色设计的基本原则和方法。
2. 动画制作流程和技巧。
3. 动漫场景与道具设计。
- 难点：1. 创意思维的激发与培养。
2. 动画动态效果的把握。
3. 跨学科知识的融合与应用。
五、课堂教学内容1. 动漫设计基础理论- 动漫艺术概述- 动漫角色设计原则- 动画制作原理2. 动漫角色设计- 角色性格与造型设计- 角色动态表现设计- 角色场景与道具设计3. 动画制作- 动画软件操作- 帧动画制作- 动作捕捉与特效制作4. 动漫项目实践- 小型动漫短片制作- 动漫角色设计实战- 动漫场景设计实战六、教学方法与手段- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 小组讨论法- 网络教学资源七、考核方式- 平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况等）- 期末作品考核- 课堂提问与讨论八、教材与参考书目- 教材：《[填写教材名称]》- 参考书目：- 《[填写参考书目1]》- 《[填写参考书目2]》- ...九、教学进度安排（此处列出详细的教学进度安排，包括每周的课程内容、课时分配等）---请根据实际课程需求，填写上述模板中的空白部分，并对其进行相应的调整和完善。
《VI设计》教学大纲
《VI设计》课程标准学分：6学时：72其中理论 24 学时，实践 48学时适用专业：艺术设计专业先修课程：图形设计、编排设计、标志设计、平面广告设计、包装基础后修课程：毕业设计、毕业实习一、前言（一）课程的性质根据艺术设计专业的就业岗位和工作任务、职业能力分析，确定了专业核心能力和核课程，《VI 设计》课程是艺术设计专业学生的必修课，与标志设计、图形设计、编排设计、商品包装设计、平面广告设计与实务等课程构成培养创意设计能力的核心课程，对艺术设计专业学生的综合职业能力发展和职业素养的养成起主要的支撑作用。
学习本课程，必须具备一定计算机辅助设计图形、图象处理能力的基础。
通过对中外企业形象发展概况的介绍，企业形象设计理论的讲授，分析成功的VI案例，掌握VI设计（企业视觉形象设计）整体原则和设计方法，通过项目设计掌握VI设计的要领和设计技巧。
(二)课程设计思路本课程设计以校企合作为切入点，以培养设计能力为核心，以项目教学为手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，确保课程目标的实现。
1.以校企合作为切入点的教学内容开发。
引进企业项目设计任务或经典案例、掌握项目设计工作任务与设计流程，筛选教学内容。
2.以设计能力培养为核心。
本课程以培养学生设计能力为核心，在企业和校内骨干教师1+1的指导下，在工作室进行项目教学，使学生在真实的工作环境中实施“教、学、做”一体的教学。
学生通过项目设计掌握信息收集能力、分析与策划能力、设计能力，为学生进入工作岗位打下良好基础。
3.以项目为载体实施课程教学。
以项目设计的工作流程为课程教学主线，由学校、企业指导教师采取1+1结对设计合适的教学项目，使学生在完成课程学习（项目设计），使学生在实践中学习、在学习中实践，以培养学生职业岗位的适应能力。
二、课程目标能依据项目进行信息收集整理，运用VI设计的策划程序和方法整体策划并设计方案，单独完成中小企业、单位整体形象策划设计、制作VI手册等项目并熟练陈述设计方案。
《VI设计》课程实施性教学大纲
13级《VI设计》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期:批准人：日期:一、说明1.课程的性质和内容《VI设计》是广告设计（VISUAL）专业必修的一门专业基础课.是视觉识别的英文简称，通过本课程的学习，使学生了解视觉识别系统对企业形象建立的重要性，并掌握VI设计具体操作中的基本步骤及基本的设计方法,理解设计基础课课程在该设计中运用，学会该课程的整套理论要点,为学习提高专业技术水平和能力打下基础。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习，使学生理解和增强对VI设计的认识，增强从概念思维到表现的能力,培养个性设计素质,掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。
掌握该课程的设计流动程序及要求:运用设计的基础理论及形式美的法则，对该课程中首要的标志、标准字体、吉祥物、标牌、车体等部分进行设计。
对基本概念的掌握、设计思维开发与实际的动手创作能力培养并重。
培养学生理论结合实际的能力.树立创新意识，为以后的专业课打下坚实的基础。
教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点,注意课堂讲授和实验密切结合。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣,提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。
3.教学中应注意的问题(含教学建议)《VI设计教程》课程是一门实践性很强的课程,因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领,以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点,由浅入深、循序渐进地组织教学,倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。
综合运用机械制图、金属材料与热处理等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力教学中应理论联系生产实际，突出应用，讲清理论，使学生能够灵活地运用所学的知识。
应结合多媒体教学和AI软件现场教学。
4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《VI设计教程》陆红阳、喻湘龙主编广西美术出版社 ISBN：978-7-80746—097-8，本课程课时为76课时。
《动漫造型设计》课程教学大纲
《动漫造型设计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：通过本课程学习，学生掌握动漫造型设计基础理论知识，能够对内行业发展中动画造型设计的整体具备良好的认识能力。
通过本课程学习，学生掌握动画造型风格的知识，能够分辨不同种类的动漫造型风格，同时具备对不同动漫造型的绘制及整体风格把控能力。
通过本课程学习，学生掌握动漫造型设计基础绘制方法，能够具备角色体块结构概括的基础能力。
通过本课程学习，学生具有动漫造型思维的能力，能够通过多种元素的借用创作单一角度的动漫角色形象。
并借助掌握的动画人物设计规范，可以借助体块理解进一步绘制出多角度的动漫转面及动态表情。
通过本课程学习，学生掌握动漫人物造型创作技法，使学生能够借助多种创作技法独立创作不同要求的动漫造型。
通过本课程学习，学生了解造型设计的前期准备，使学生养成良好的资料收集以及整理的习惯。
并建立对动漫造型设计独立思考的能力，使学生能够对常见的动漫形象设计语言独立分析与欣赏为不断提高学生的专业素养打下基础。
课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。
三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材1.张玥、罗莎莎、张显卫编.《动画造型设计》安徽美术出版社.2016年版2.主要参考资料1.文森特.伍德柯克著.《疯狂卡通:角色篇》.广西美术出版社.2007年版2.班克罗夫特著.《动画角色设计:造型表情姿势动作表演》.清华大学出版社.2014年版3.韩宇著.《动画角色设计》.人民邮电出版社.2014年版。
动漫设计教学大纲
动漫设计专业教学计划(适用于招收初中毕业生,学制三年)一、制定原则1、贯彻落实党的教育方针,全面推行素质教育，坚持为国家经济建设和学生就业服务,面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。
2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。
3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位要求。
4、体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。
在课程中强调任务导向、情境导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。
二、培养目标培养学生具有较强审美能力与广告设计、室内设计、卡通造型能力，掌握平面广告设计、室内装潢设计、动画与漫画的制作技法、服装设计，并具备一定的创作能力，能进行二维、三维动画制作及影视后期合成、DVD制作，成为广告、装潢、影视、动漫行业的高级技能人才。
1、思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的世界观，人生观，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识及团队协作精神。
2、文化知识提高学生的文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
3、专业理论具备在动漫创作中，整体把握动漫作品的美学风格和鲜明的个性特征，对人物造型、场景、服装、视觉内容的取舍，光影的把握以及部分特殊视觉效果进行全面的构想、设计和创作体现，最终能适应广播电视、动漫游戏、广告媒体领域、文化艺术制作部门、动漫设计制作单位、网络营运公司以及相关企事业单位从事动漫设计、制作和网络艺术开发的工作。
《VI设计》课程标准
《VI设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：VI设计学分：4课程代码：学时：64二、课程性质《VI设计》是数字媒体应用技术专业与动漫制作技术专业开设的专业拓展课程，本课程针对广告设计和品牌形象设计岗位，以VI设计为核心教学内容，实训为主，理论与实际相结合的一门重要课程。
本课程旨在以广告设计师职业能力培养和职业素养培养为主线，以工作过程为行为导向，以素质为基础，以能力为目标，以学生为主体，以项目为载体的，最后进行学习任务设计课程设计理念。
根据广告设计师岗位工作任务分析，提炼典型的工作任务，归纳学习领域，再进行学习情境设计，最后进行学习任务设计。
课程教学实施过程中充分体现职业性、实践性。
职业性：突出平面设计岗位职业能力，教学过程与形象设计工作过程一致；实践性：基于实际工作过程，以企业、组织、网络媒体公开的VI竞标题目作为教学的真实项目和工作任务。
三、课程设计（一）课程目标设计1、知识目标根据VI设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，培养整体策划方案的能力，单独或参与小组完成项目的开发，从VI的基础系统到应用系统，完整、系统地进行VI设计与VI手册的编辑设计制作能力。
不断提高手绘技巧、Illustrator软件、Photoshop软件综合操作水平能力，掌握标志设计、字体设计、色彩构成的运用等能力。
2、专业能力目标通过对企业的调研和资料收集，对VI设计项目的实施，培养学生的学习能力、工作能力、信息收集处理的能力、分析问题解决问题的能力、创新能力。
3、方法能力目标⑴制定工作计划能力。
⑵对项目的创意设计以及工作评价能力。
⑶能够有效地获取、利用、传递信息。
⑷通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
4、社会能力目标⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。
⑵公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。
⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。
⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。
VI设计教学大纲
VI 设计课程教学大纲一、前言（一）大纲的合用对象本教学大纲的合用专业为装潢设计专业。
（二）、总学时安排总学时 64 学时，其中理论讲述 24 学时，设计辅导 20 学时，自学 20 学时。
（三）、课程的性质、目的及任务《VI 设计》在公司形象策划、设计和提高公司竞争力方面含有十分重要的作用和地位，是每一种公司可持续发展的核心。
本课程使学生获得从事公司形象设计谋划的基本知识和能力，是视觉传达设计专业重要培养目的之一，是该专业的重要必修课程和学位课程。
使学生全方面理解与基本掌握公司形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和互有关系的理论系统、策划次序、设计办法，通过典型作业训练和辅导，使学生含有较好的商标标志设计能力和合作完毕公司形象策划、设计能力。
（四）、本课程与其它课程的关系本课程的先修课为：标志设计、字体设计、版式设计。
二、本课程的基本规定（一）、课程基本规定：总的规定：VI 设计的教学基本规定是：要使学生含有一定的宏观把握能力和实际操作能力。
规定学生在VI 设计过程中，掌握与社会达成共识的主动协作精神。
并对VI 的概念、发展及制作过程有一种全方位的认识。
各部分的具体规定：1、基本概念和理论部分① CIS 概述（CIS 定义基本概念、发展的历史及现状）②CIS对公司形象设计、规范、管理和公司可持续发展的作用意义。
③CIS策划和导入 CIS 最佳时机④CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。
⑴理念识别系统（MT）⑵行为识别系统（BI）⑶视觉识别系统（VI）⑤VI基础部分的内容和设计办法次序⑥VI应用部分的内容和设计办法次序⑦CIS的实施和管理（二）、课程的重点与难点：课程的重点是：公司理念、公司文化、标志设计、字体、色彩、辅助图形课程的难点是：标志设计三、本课程的重要内容与规定（一）、基本概念内容：CIS 定义基本概念、发展的历史及现状，CIS 对公司形象设计、规范、管理和公司可持续发展的作用意义。
vi设计教学大纲
vi设计教学大纲VI设计教学大纲一、引言VI设计是企业形象识别系统的重要组成部分，它通过统一的视觉元素传达企业的核心价值和品牌形象。
本文将探讨VI设计的教学大纲，旨在帮助学生全面了解VI设计的理论与实践，掌握相关工具和技巧，为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、VI设计概述VI（Visual Identity）设计是指通过视觉元素（如标志、字体、色彩、图形等）来表达企业或组织的独特形象和特征。
学生需要了解VI设计的基本概念、原则和目标，明确其在企业品牌建设中的作用和意义。
三、VI设计的基本要素1. 标志设计：学生需要学习如何设计具有独特性和辨识度的标志，包括构思、草图、排版、配色等方面的技巧。
2. 字体设计：学生需要了解字体的分类、特点和应用规范，掌握字体设计的基本原则和方法。
3. 色彩设计：学生需要学习色彩的基本原理和应用技巧，了解色彩在VI设计中的表达和情感传递作用。
4. 图形设计：学生需要熟悉常用的图形元素和图形设计软件，掌握图形设计的基本技巧和创意表达方式。
四、VI设计的实践案例分析通过分析实际的VI设计案例，学生可以了解不同行业和企业的VI设计特点和风格，从中汲取灵感和经验。
案例分析还可以帮助学生理解VI设计与企业文化、市场定位等因素的关系，培养综合思考和创新能力。
五、VI设计的软件工具和技术1. 设计软件：学生需要学习使用常见的设计软件，如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等，掌握其基本操作和功能。
2. 技术应用：学生需要了解VI设计在不同媒体和平台上的应用技术，如印刷品设计、网页设计、移动应用设计等。
六、VI设计的实践项目通过实践项目，学生可以将所学的VI设计理论和技巧应用到实际情境中，提升自己的设计能力和创作水平。
实践项目可以包括企业VI设计方案的制定、品牌形象的重塑等，学生需要在实践中不断调整和完善设计方案，体验真实的设计过程和挑战。
七、VI设计的评估与反馈学生需要学会对自己和他人的VI设计作品进行评估和反馈，从中发现问题、改进设计，提高自身的设计能力和专业素养。
动画设计教学大纲
动画设计教学大纲第一部分：介绍动画设计是一门结合艺术与技术的学科，旨在培养学生对动画创作的理解和技能。
本教学大纲旨在为动画设计课程的教学提供指导，确保学生能够全面掌握动画设计的基本原理和实践技巧。
第二部分：课程目标1. 理解动画设计的历史与发展；2. 掌握动画设计的基本原理，包括构图、动作表现、色彩运用等；3. 学习动画设计软件的操作与应用；4. 实践动画设计创作，培养学生的创造力和审美观；5. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
第三部分：教学内容1. 动画设计简史：介绍动画设计的起源和发展历程，引导学生了解动画设计的文化背景；2. 动画设计基础：讲解动画设计的基本原理，包括构图、动作表现、色彩运用等方面；3. 动画设计软件：介绍常用的动画设计软件，如Adobe Animate、Toon Boom等，并进行操作演示；4. 动画设计实践：组织学生进行动画设计创作，包括短片、角色设计、场景设计等项目；5. 团队合作与交流：组织学生进行团队合作项目，培养学生的合作精神和沟通能力。
第四部分：教学方法1. 授课方式多样化，包括讲授、实践、案例分析等；2. 鼓励学生进行独立思考和创新实践；3. 提倡学生之间的合作交流，共同解决问题；4. 定期组织作业展示和评审，激励学生提高创作水平。
第五部分：教学评估1. 笔试与实际操作相结合，考核学生对动画设计理论和实践的掌握程度；2. 课程作业占一定比重，包括设计作品展示、实践项目报告等；3. 考虑学生的参与度、团队合作能力等因素，综合评价学生成绩。
第六部分：教学资源1. 教学人员：具有丰富动画设计教学经验的专业老师；2. 教学设备：提供动画设计软件、绘画工具等必要设备；3. 教学场地：配备适合动画设计教学的教室或实验室。
结语本教学大纲旨在为动画设计课程的教学提供指导与支持，帮助学生全面掌握动画设计的理论与实践，培养优秀的动画设计人才。
希望学生能够在本课程中不断提升自我，不断探索创新，成为动画设计领域的新秀。
动漫设计教学大纲模板
一、基本信息1. 课程名称：动漫设计2. 课程代码：_______3. 学时：_______学时4. 学分：_______学分5. 适用专业：动漫设计、广告学、视觉传达设计等相关专业6. 教学对象：_______年级_______班学生二、课程性质与任务1. 课程性质：本课程为_______（必修/选修）课程，旨在培养学生的动漫设计能力、创新能力和审美素养。
2. 课程任务：（1）使学生掌握动漫设计的基本理论、技能和方法；（2）提高学生的动漫角色、场景、道具等设计能力；（3）培养学生运用动漫设计软件进行实际项目创作的能力；（4）激发学生的创新意识和审美情趣。
三、教学目的与基本要求1. 教学目的：（1）使学生掌握动漫设计的基本理论、技能和方法；（2）提高学生的动漫角色、场景、道具等设计能力；（3）培养学生运用动漫设计软件进行实际项目创作的能力；（4）激发学生的创新意识和审美情趣。
2. 教学基本要求：（1）学生应掌握动漫设计的基本概念、原则和技巧；（2）学生应具备良好的审美素养和创意思维；（3）学生应熟练掌握动漫设计软件的操作；（4）学生应能够独立完成动漫设计项目。
四、教学内容1. 第一部分：动漫设计基础理论（1）动漫设计概述（2）动漫角色设计（3）动漫场景设计（4）动漫道具设计（5）动漫色彩与构图2. 第二部分：动漫设计软件应用（1）Photoshop软件应用（2）Illustrator软件应用（3）3ds Max软件应用（4）Maya软件应用3. 第三部分：动漫设计实践项目（1）角色设计实践（2）场景设计实践（3）道具设计实践（4）动画短片创作五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解动漫设计理论、技能和方法。
2. 演示法：展示优秀动漫设计作品，引导学生掌握设计技巧。
3. 实践法：通过实际操作，提高学生的动漫设计能力。
4. 案例分析法：分析经典动漫设计案例，提高学生的审美素养和创意思维。
5. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
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“动漫VI设计”课程教学大纲
二、课程简介
本课程使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和能力，是动画衍生产品专业主要培养目标之一，是该专业的主要必修课程和学位课程。
使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作能力。
三、教学目的、要求
（一）教学目的
课程旨在培养专业人才培养方案的总体要求而开设的。
以职业能力培养为重点，掌握VI的基本原理，明确设计目的，在设计上形成体系，了解必要的标志设计的基础知识。
（二）教学要求
通过学习本课程，学生标志设计的方法，具备规范化制作标志的能力，为全面展开VI 设计打下基础。
了解VI基础系统中其他设计要素的设计内容，掌握设计的方法和技巧，同时针对自己选择的设计项目，将其VI基础系统的设计内容进一步加以完善。
四、教学内容及基本要求
第1章 VI设计之理论基础及形象调研（2学时）
1.1 CI的定义及组成
1.2 VI的定义与CI、MI、BI的关系、
1.3 CI的早期现象、20世纪以来的CI的发展
1.4 VI调研的内容及方法
1.5经典解读----郎涛设计顾问公司和中国大堂集团公司CI案例
基本要求：掌握VI的基本原理，明确设计目的，把握设计内涵，在设计上形成体系。
重点：基本概念和理论部分。
难点：CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。
⑴理念识别系统（MT）⑵行为识别系统（BI）。
第2章 VI设计之标志设计（2学时）
2.1了解必要的标志设计的基础知识
2.2 发展的历史、流派、分类、构成等
2.3 标志的设计程序
2.4 标志的设计技法
2.5 标志设计的形式美法则
2.6 标志设计的创意设计、标志创意的方法
2.7 标志设计的表现形式
2.8 标志设计的禁忌等内容
基本要求：了解必要的标志设计的基础知识，并通过实践练习掌握标志设计的方法，具备规范化制作标志的能力，为全面展开VI设计打下基础。
重点：视觉识别系统（VI）。
难点：VI基础部分的内容和设计方法顺序。
第3章 VI设计之标准字设计（2学时）
3.1 标准字的定义及特征
3.2 标准字的分类及各类型标准字特点
3.3 标准字优劣评判标准。
基本要求：了解必要的标准字设计的基础知识，理解标准字设计的意义，掌握标准字设计的原则和方法。
重点：标志设计的创意。
难点：标志效果设计。
第4章 VI设计之标准色设计（2学时）
4.1 色彩的基础知识
4.2 标准色的定义及内容
4.3 相关标准色设计基础原理
4.4 企业标准色的确立方法及步骤
基本要求：了解必要的理性色彩知识，从而认识到企业标准色的实施对于企业形象塑造
的重要性。
同时掌握企业标准色设计的方法及学会制定一套企业标准色的规范。
重点：标准字设计。
难点：标准字设计的原则和方法。
第5章 VI设计之企业吉祥物设计（4学时）
5.1 VI吉祥物的定义及特点
5.2 吉祥物的历史由来
5.3 现代吉祥物设计思路及其造型设计要点
5.4 世界各国对吉祥物的喜爱与禁忌
基本要求：通过企业吉祥物设计这一项目的练习，达到对于吉祥物历史及世界各国对于吉祥物的喜好的了解，并进一步掌握现代企业吉祥物设计的原则、步骤、方法和技巧。
重点：标准色设计。
难点：企业标准色的设计方法。
第6章 VI设计之基础系统综合设计（4学时）
6.1 象征图形的定义及设计原则
6.2 标志与基本要素的组合设计内容
基本要求：了解VI基础系统中其他设计要素的设计内容，掌握设计的方法和技巧，同时针对自己选择的设计项目，将其VI基础系统的设计内容进一步加以完善。
重点：展示照明的基础概念，照明系统常用灯具的选择与安装。
难点：展示照明系统的设计形式。
第7章 VI设计之办公系统设计（4学时）
7.1 VI应用系统——办公事务用品系统设计内容
7.2 办公事务用品系统主要设计内容的设计要点
7.3 办公事务用品系统主要设计内容规格及材质。
基本要求：了解办公事务系统设计所包含的设计内容，以及各设计要素的设计要点和设计技巧，并掌握各设计内容的常见规格、尺寸及材料。
重点：吉祥物设计。
难点：吉祥物设计的方法。
第8章 VI设计之交通系统设计（4学时）
8.1 VI应用系统——交通工具系统设计内容
8.2 交通工具系统设计要点
基本要求：通过交通系统设计的项目练习，了解交通系统设计所包含的设计内容，以及
各设计要点和设计技巧，掌握各常见设计内容的规格、尺寸和用料。
重点：VI基础系统中其他设计要素的设计内容。
难点：图形的定义及设计原则、标志与基本要素的组合设计内容。
第9章 VI设计之交通系统设计（4学时）
9.1 VI应用系统——企业环境系统设计内容
9.2 企业环境系统设计标牌指示系统能够设计要点
基本要求：了解企业环境系统设计所包含的设计内容，以及各设计要素、设计要点和设计技巧，掌握各常见设计内容的常规尺寸和用料。
重点：VI办公事务系统的设计要点。
难点：办公事务系统的设计。
第10章 VI设计之服饰系统设计（4学时）
10.1 VI应用系统——服饰系统设计内容
10.2 服饰系统主要设计内容和设计原则
10.3 包括身份识别的原则和宜人化设计原则
基本要求：通过VI服饰系统设计项目的学习，了解服饰系统设计所包含的设计内容，以及各种设计要素、设计要点和设计技巧，并掌握VI服饰系统设计内容的常见规格、尺寸和用料。
重点：交通系统的设计整体表现技法。
难点：交通系统的设计要点。
第11章 VI设计之应用系统综合设计（4学时）
11.1.公司旗帜设计公共关系用品及包装用品设计
12.2.包括包装用品
12.3.钟表、卡片、日历、广告伞
12.4.包装盒、手提袋、包装纸等
基本要求：通过这一项目的练习，了解VI应用系统中其余一些设计要素的设计内容，掌握设计方法和技巧，同时针对自己的设计项目，将VI应用系统的设计进一步完善。
重点：VI服饰系统设计的设计要点和设计技巧。
难点：VI应用系统中其余一些设计要素的设计方法和技巧。
五、课内实践教学环节的内容安排及要求
实践1：VI设计之标志设计
实践目的：1、了解必要的标志设计的基础知识。
2、掌握并标志设计的方法，具备规范化制作标志的能力，为全面展开VI 设计
实践内容：VI设计之标志设计。
实践要求：了解必要的标志设计的基础知识标志的设计技法，标志设计的形式美法则，标志设计的表现形式。
实践2：VI设计之企业吉祥物设计
实践目的：1、通过企业吉祥物设计这一项目的练习，达到对于吉祥物历史及世界各国对于吉祥物的喜好的了解。
2、掌握一步掌握现代企业吉祥物设计的原则、步骤、方法和技巧。
实践内容：VI设计之企业吉祥物设计。
实践要求：理解和掌握现代吉祥物设计思路及其造型设计要点，了解界世界各国对吉祥物的喜爱与禁忌。
实践3：VI设计之办公系统设计
实践目的：1、了解办公事务系统设计所包含的设计内容，以及各设计要素的设计要点和设计技巧。
2、掌握各设计内容的常见规格、尺寸及材料。
实践内容：VI设计之办公系统设计。
实践要求：理解和掌握办公事务用品系统主要设计内容的设计要点；明确办公事务用品系统主要设计内容规格及材质。
实践4：VI设计之服饰系统设计
实践目的：1、了解服饰系统设计所包含的设计内容，以及各种设计要素、设计要点和设计技巧。
2、掌握VI服饰系统设计内容的常见规格、尺寸和用料。
实践内容：VI设计之服饰系统设计。
实践要求：理解和掌握服饰系统主要设计内容和设计原则；明确包括身份识别的原则和宜人化设计原则。
七、考核方式与成绩评定办法
考核方式：设计提交作品。
成绩评定：考核按百分制记分，课题作业占总成绩的60%，平时成绩占总成绩的40%，平时成绩由考勤加平时练习作业及课堂讨论组成。
八、使用的教材和主要参考书
建议教材：《VI设计》，杜世禄华玉亮著，科学出版社，2010年8月第一版。
参考书：《品牌出击—市场营销中的CI战略》，庄继达著，中国经济出版社，2012。
《标志设计》，吴国欣著，上海人民美术出版社，2010年。
《CI基本原理》，杨金德著，中国经济出版社，2013年。