小学数学教研活动主持稿
小学数学教研活动主持搞(3篇)
第1篇活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00活动地点：小学多功能厅活动主题：小学数学教学策略与方法研讨---尊敬的各位数学教师，亲爱的同事们：大家下午好！春风送暖，万物复苏，在这美好的季节里，我们相聚于此，共同开展小学数学教研活动。
首先，请允许我代表数学教研组对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“小学数学教学策略与方法研讨”，旨在通过交流分享，提升我们的教学水平，促进学生的全面发展。
一、活动流程1. 主持人开场致辞2. 教学经验分享3. 专题讲座4. 分组讨论5. 总结发言6. 互动交流二、活动内容1. 主持人开场致辞尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我是今天的主持人XXX。
非常荣幸能够在这里主持本次小学数学教研活动。
数学是一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
本次教研活动，我们旨在通过经验分享、专题讲座和分组讨论等形式，共同探讨小学数学教学的有效策略与方法，以提高我们的教学质量。
2. 教学经验分享首先，让我们有请XXX老师为我们分享她的教学经验。
XXX老师在教学过程中，注重培养学生的兴趣，善于运用多种教学方法，取得了显著的教学成果。
接下来，请XXX老师上台发言。
（XXX老师分享教学经验）3. 专题讲座接下来，我们有幸邀请到XXX教授为我们带来专题讲座——《新课程背景下小学数学教学策略与方法》。
XXX教授长期从事小学数学教学研究，具有丰富的教学经验。
让我们用热烈的掌声欢迎XXX教授上台。
（XXX教授进行专题讲座）4. 分组讨论讲座结束后，我们将进行分组讨论。
请各位老师按照事先安排好的小组，就以下话题进行深入探讨：- 如何激发学生学习数学的兴趣？- 如何培养学生的数学思维能力？- 如何提高学生的数学解题能力？- 如何在课堂教学中有效运用信息技术？请各小组在规定时间内完成讨论，并推选一位代表进行总结发言。
5. 总结发言经过各小组的激烈讨论，相信大家对小学数学教学策略与方法有了更深入的认识。
小学教师数学教研会主持词(通用11篇)
小学教师数学教研会主持词（通用11篇）小学教师数学教研会主持词1今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。
本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。
以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的`顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。
小学数学教研活动主持人(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了小学数学教研活动。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位领导的光临表示热烈的欢迎！对各位老师的积极参与表示衷心的感谢！一、活动背景数学作为基础学科，在培养学生的逻辑思维、空间想象和解决问题能力等方面发挥着重要作用。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校特举办此次小学数学教研活动。
希望通过本次活动，加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的新思路、新方法。
二、活动目的1. 提高小学数学教师的专业素养，提升教学水平。
2. 促进教师之间的经验交流，共同探讨教学难题。
3. 探索小学数学教学的新方法，丰富教学内容。
4. 营造良好的教研氛围，激发教师参与教研的积极性。
三、活动安排本次教研活动共分为四个环节：（一）领导致辞首先，让我们以热烈的掌声欢迎学校领导为我们致辞。
请学校领导为我们介绍本次教研活动的意义和目标，并对全体教师提出希望和要求。
（二）经验分享接下来，我们有幸邀请到几位在教学一线有着丰富经验的优秀教师，为我们分享他们在小学数学教学中的心得体会。
以下是分享嘉宾的介绍：1. 张老师：某小学数学教研组长，长期从事小学数学教学，多次参加市级教学比赛并获奖。
2. 李老师：某小学数学骨干教师，擅长运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 王老师：某小学数学青年教师，善于创新教学方法，激发学生的学习潜能。
请各位嘉宾依次上台分享他们的教学经验。
（三）课堂观摩为了更好地展示小学数学教学的新方法，我们安排了精彩的课堂观摩环节。
请各位老师认真观摩，相互学习，共同进步。
（四）互动交流课堂观摩结束后，我们将进入互动交流环节。
请各位老师结合自己的教学实际，就观摩到的课堂进行讨论，分享自己的观点和想法。
四、活动总结最后，让我们以热烈的掌声感谢各位领导、嘉宾和老师的辛勤付出。
通过本次教研活动，相信大家对小学数学教学有了更深入的认识，也收获了许多宝贵的经验。
教师数学教研活动主持稿(3篇)
第1篇在这阳光明媚、春风拂面的美好时光里，我们迎来了又一次的教师数学教研活动。
首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们相聚在这里，共同探讨数学教育的奥秘，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
主持人：XXX一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，提高教师的专业素养和教学水平，我们特此举办这次数学教研活动。
希望通过此次活动，能够激发教师们的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同推动我校数学教育事业的蓬勃发展。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程标准，提高教师对课程改革的认识。
2. 交流数学教学经验，探讨教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的合作与交流，共同提高教育教学水平。
4. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 专家讲座首先，我们有幸邀请到了我国著名数学教育家XXX教授为我们做专题讲座。
讲座题目为《新课程背景下数学教学策略研究》。
XXX教授将结合自身丰富的教学经验和研究成果，为我们深入剖析新课程背景下数学教学的策略与方法。
2. 教学经验分享接下来，我们将邀请几位在教学一线取得优异成绩的教师，分享他们的教学经验。
他们分别是：（1）XXX老师，将分享《如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力》。
（2）XXX老师，将分享《初中数学教学中如何提高学生的数学思维能力》。
（3）XXX老师，将分享《高中数学教学中如何培养学生的创新意识》。
3. 课堂观摩与研讨为了让大家更直观地了解数学课堂教学，我们将进行课堂观摩活动。
由XXX老师为我们展示一节精彩的数学课。
观摩结束后，我们将进行研讨，共同探讨如何在数学教学中提高学生的综合素质。
4. 分组讨论分组讨论环节，我们将围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高数学课堂的教学效果？（2）如何培养学生的数学思维能力和创新意识？（3）如何加强教师之间的合作与交流？5. 总结与展望最后，我们将对本次教研活动进行总结，并对今后的工作提出展望。
小学数学教研活动主持人稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了小学数学教研活动。
今天，我们在这里聚集一堂，共同探讨和交流小学数学教学中的热点问题，分享教学经验，提升教学水平。
我是今天的主持人，非常荣幸能担任这一职务。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位同学在百忙之中抽出时间参加本次活动。
一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
如何更好地落实新课程理念，提高课堂教学效率，培养学生的数学素养，成为了我们每一位数学教师关注的焦点。
为了进一步推动我校小学数学教学质量的提升，特举办此次教研活动。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程标准，明确小学数学教学的方向和目标。
2. 交流教学经验，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 探讨解决教学中的实际问题，促进教师之间的相互学习和共同成长。
4. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
三、活动安排1. 开场致辞：由我代表教研组对本次活动进行简要介绍。
2. 专家讲座：邀请资深数学教育专家，为大家带来一场关于小学数学教学改革的讲座。
3. 课例展示：由我校优秀教师展示一堂精彩的数学课，并邀请听课教师进行点评。
4. 经验分享：邀请优秀数学教师分享他们的教学经验，共同探讨教学中的疑难问题。
5. 小组讨论：分组进行讨论，针对教学中的实际问题提出解决方案。
6. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
四、活动流程1. 主持人开场致辞。
2. 专家讲座。
3. 课例展示及点评。
4. 优秀数学教师经验分享。
5. 小组讨论。
6. 总结发言。
五、注意事项1. 请各位老师、同学按时参加活动，遵守活动纪律。
2. 活动期间，请保持会场安静，尊重专家和教师的发言。
3. 活动结束后，请各位老师、同学认真填写活动反馈表，提出宝贵意见和建议。
主持稿 主持的主持词万能模板(优秀12篇)
主持稿主持的主持词万能模板(优秀12篇)完整的模拟主持稿篇一各位领导、各位老师：大家好！今天，我们北关小学数学教研组的教师代表在这里展示一次数学教研活动。
我是本次教研活动的主持人，参加本次教研活动的教师代表分别是：我校二年级3班数学教师杨凤玲、三年级一班数学教师李章芹、四年级2班数学教师朱文安、五年级4班数学教师闫永敏、六年级2班数学教师冯雪梅，担任记录的是我校四年级1班数学教师王占勇。
《数学课程标准》指出，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。
现在，全县都在积极创建新课堂，所以我们确定本次教研的主题是：在小学数学课堂上，如何体现新课堂的特点，特别是如何更好地体现学生的主体地位和教师的主导地位。
本次教研活动的记录人，是我校四年级数学教师王占勇。
刚才，康占红老师代表我们北关小学数学教研组上了一节展示课，作为我们本次教研的课例。
首先，请康占红老师说课。
接下来，请各位老师逐一谈一下自己对康老师本节课的看法。
请冯雪梅老师发言；请闫永敏老师发言；请李章芹老师发言；请杨凤玲老师发言；请朱文安老师发言。
刚才，各位老师对康老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，比如闫老师提出的小组建设合理、小组活动有效，李老师提出的教学目标达成度高，重点得以落实，难点得以突破，冯老师提出的教师点拨及时到位，杨老师提出的时间安排体现了学生的主体地位，以及朱老师发现的三个亮点，等等；同时呢，也提出了一些自己的看法和建议，比如，学生的参与率还可以再提高，教学环节之间的衔接，教师应该使用怎样的语言会显得更顺畅、自然，等等。
这些建议值得我们去深入思考，并在课堂教学实践中去探索、去改进。
我们北关小学本次数学教研活动到此结束。
谢谢大家！年会主持稿篇二开场前循环播放PPT开场灯光秀男：尊敬的各位领导女：亲爱的各位同事，合：大家下午好！女：这里是新世界公司20xx年度“我有我的角色，我要我的精彩”化妆舞会现场，欢迎您的光临男：灯火阑珊，感受神秘派对女：释放激情，品味别样浪漫男：今夜的女生，是王子的公主女：今夜的男生，是公主的王子男：今夜的我们是舞动的精灵女：从此刻开始，天色喧嚣男：有魔鬼的气息，有天使的吻痕公司年会主持稿女：不论你来自何方，不论你何种身份男：请卸下工作的假面，接受重生，女：这个午后，注定不平凡男：这个午后，注定要狂欢女：不论你来自何方，不论你曾经的成败，带上面具请携手同行男：忘记我们双眼，用心去感受生活的气息，舞蹈的魂魄，曾经的胆怯，但此时却要飞翔女：今天让我们放下所有的工作心情来一起狂欢，一起HAPPY!男：首先有请，我们最平易近人的总经理为我们做年终致辞，大家掌声有请总。
小学数学教研活动主持稿范本3篇
小学数学教研活动主持稿范本3篇小学数学教研活动主持稿范本篇1此模式坚持在课堂中贯彻“一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生”的理念，理性的认识学生的学习过程，科学的处理教学内容，人性的看待课堂中的师生关系,充分体现了学生主体，教师主导的新型的课堂教学模式。
下面有请王文老师和二年级的孩子们为我们献上一节《---》的课。
感谢王老师的精心准备，为我们带来这节研究课，下面先请王老师说说自己讲课的思路以及课后的感悟与反思。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定存在着许多的不足，相信在座的各位一定会有不同的看法和见解，不同的认识和收获，期盼各位领导、老师畅所欲言，把你们的看法和见解说出来，以便我们及时改进，共同提高。
下面恳请各位领导、同仁们对我校本次教研活动提出宝贵意见。
下面有请教研室---对本次活动进行精彩的点评生动的课，深刻的思，精彩的评。
感谢各位领导对我们本次教研活动的肯定与指导，为我们今后的工作指明了方向，本次活动后，我们将谨记各位领导及兄弟学校的各位同仁们对我们提出的中肯评价与合理建议。
今后，我校各位教师也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂，最后我想用一句话来结束这次活动“没有，只有更好;教研教改，我们在路上!”今天活动到此结束，祝大家工作顺利!小学数学教研活动主持稿范本篇2尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好!在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。
首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。
让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。
相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶!这次的教研活动，有以下几个环节：第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
数学教研活动主持词7篇
数学教研活动主持词7篇数学教研活动主持词1一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课省略三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。
（同组教师集体备课）刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。
数学教研活动主持词串讲(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，进一步提升我们的教育教学水平，共同探讨数学教学的奥秘。
我是今天的主持人，非常荣幸能与大家一起分享这场智慧的盛宴。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎本次教研活动的正式开始！一、开场致辞首先，请允许我代表数学教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学作为一门基础学科，在培养同学们的逻辑思维和创新能力方面起着至关重要的作用。
我们希望通过今天的教研活动，能够激发大家对数学教学的热情，共同探讨如何更好地提高数学教学质量。
二、集体备课展示接下来，我们将进行集体备课展示环节。
在备课过程中，我们教研组的老师们集思广益，针对不同年级、不同学期的教学内容进行了深入研讨。
下面，请我们的备课组长为大家介绍集体备课的成果。
（备课组长介绍集体备课成果）感谢备课组长的精彩介绍。
通过集体备课，我们不仅对教材有了更深入的理解，还找到了适合不同学生的教学方法。
接下来，我们将进入课堂观摩环节。
三、课堂观摩下面，请各位老师跟随我们的镜头，一起走进课堂，观摩我们数学教研组两位老师的精彩教学展示。
（课堂观摩）感谢两位老师的精彩展示。
在课堂上，老师们充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念，通过生动有趣的教学方法，激发了同学们的学习兴趣。
下面，让我们进入评课环节。
四、评课环节首先，请各位老师就刚才的课堂观摩，谈谈自己的看法和建议。
（各位老师评课）感谢各位老师的精彩点评。
在评课环节，大家提出了许多宝贵的意见和建议，为我们今后的教学工作提供了很好的借鉴。
接下来，我们将进入经验交流环节。
五、经验交流在数学教学中，每位老师都有自己独特的教学方法和心得。
下面，请几位老师结合自己的教学实践，分享一些宝贵的经验。
（老师分享教学经验）感谢各位老师的精彩分享。
通过经验交流，我们学到了很多新的教学理念和方法，相信在今后的教学中，我们能够更好地发挥自己的优势，提高教学质量。
小学数学教研主持词串词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时光里，我们欢聚一堂，共同开展小学数学教研活动。
我是今天的主持人，非常荣幸能在这里与大家分享我们的教学成果，探讨数学教学的奥秘。
接下来，让我们共同开启这场思维的盛宴。
一、开场致辞尊敬的各位领导、老师们，大家好！在这美好的时刻，我们迎来了小学数学教研活动。
数学，作为一门基础学科，对培养孩子们的逻辑思维能力和创新精神具有重要意义。
希望通过今天的教研活动，能够激发老师们对数学教学的热情，提升我们的教学水平，共同为孩子们的成长助力。
二、活动议程介绍本次教研活动主要分为以下几个环节：1. 教学展示：由我校优秀教师进行课堂展示，分享他们的教学经验和心得。
2. 专题讲座：邀请知名专家进行专题讲座，为老师们提供前沿的数学教学理念和方法。
3. 教学研讨：分组讨论，老师们就教学中的困惑和问题进行交流，共同探讨解决方案。
4. 总结发言：活动结束后，领导对本次活动进行总结，并对老师们提出期望。
三、教学展示环节下面，让我们进入第一个环节——教学展示。
首先，有请我校优秀数学教师XXX为我们带来一节精彩的数学课。
在这节课中，XXX老师将运用生动有趣的教学方法，引导同学们探索数学世界的奥秘。
（此处省略教学展示环节的具体内容）四、专题讲座环节接下来，进入第二个环节——专题讲座。
我们有幸邀请到我国知名数学教育专家XXX为我们进行专题讲座。
XXX专家将围绕“小学数学教学中的创新思维培养”这一主题，为我们带来一场精彩纷呈的讲座。
（此处省略专题讲座环节的具体内容）五、教学研讨环节现在，进入第三个环节——教学研讨。
请各位老师按照分组，就以下问题进行讨论：1. 如何提高学生的数学学习兴趣？2. 如何在教学中培养学生的逻辑思维能力？3. 如何在课堂中运用现代教育技术手段？（此处省略教学研讨环节的具体内容）六、总结发言环节最后，进入活动总结环节。
首先，请我校领导XXX对本次活动进行总结。
小学数学教研活动：主持词(精选多篇)
小学数学教研活动：主持词（精选多篇）
1. 尊敬的老师们，欢迎大家参加本次小学数学教研活动。
在这个活动中，我们将共同探讨数学教育的新思路和新方法，提高自身的教学水平，为学生提供更好的学习体验。
请大家积极参与，共同促进小学数学教育的发展和进步！
2. 尊敬的各位老师，大家好！今天我们在这里共同参加小学数学教研活动，为了更好地促进教育的发展和进步，我们将聚集在一起，分享教学经验和探讨数学教育的新方案。
让我们共同努力，促进小学数学教育的繁荣！
3. 尊敬的各位老师，今天我们在这里聚集起来，主要是为了提高小学数学教育的质量和水平。
为了让学生更好地掌握数学知识，我们需要创新教学方法，探讨新思路，实现自我提升。
期待教研活动能够给大家带来新的灵感和启示。
4. 尊敬的各位老师们，欢迎参加我们的小学数学教研活动。
今天我们将共同探讨数学教育的新模式和新方法，分享各自的教学经验，提高教学效果，让我们的学生得到更好的数学教育。
在活动中，大家可以畅所欲言，共同发掘数学教育中的宝藏。
5. 尊敬的老师们，今天我们将共聚在这里，探讨小学数学教育的热点话题和教学难点。
通过多方面的交流和研讨，我们可以深入了解数学教育的核心内容和实践方法，进一步提高自身的教学水平。
让我们共同努力，为更好的数学教育添砖加瓦。
6. 尊敬的各位教师，欢迎参加我们的小学数学教研活动。
本次
教研活动旨在提高教育质量，增强教师的教学技能，共同讨论教育发展的新思路和新方案。
我们期待在活动中认真交流，畅所欲言，共同提高小学数学教育的水平和质量。
小学教研活动主持词(12篇)
小学教研活动主持词(12篇)小学教研活动主持词篇1尊敬的领导、亲爱的教师们、同学们：大家好！首先我要感谢大家能够参加今天的小学数学教研活动，非常欢迎大家的到来。
我作为今天的主持人，非常荣幸能够为大家引领这场精彩的教研活动。
说到小学数学，我相信每个人都有自己的故事。
对于教师而言，它是我们教学生活中的一个重要组成部分；对于学生而言，它是我们每天必须面对的学习内容。
因此，促使我们都能够更好地理解、学好、教好小学数学是我们这次教研活动的初衷。
首先，我们来讨论一下小学数学的特点和重要性。
小学数学是学生们在数学教育的起点，其重要性不言而喻。
小学数学教育不仅要求学生掌握数学的基本概念和基本运算，更重要的是培养学生的逻辑思维、观察力、问题解决能力等，因为这些能力对于学生未来的学习和生活都有着重要的影响。
然后，我们将聚焦于小学数学教学中常见的难点和疑点。
我相信每位教师都会在教学中遇到不少困惑和挑战。
有的学生对数学不感兴趣，不愿意学习；有的学生理解能力较弱，习题做得不好。
那么，我们应该如何解决这些问题呢？在此，我向大家推荐两种解决方法。
首先，我们要关注学生的学习兴趣。
我们可以通过寓教于乐的方式，采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
其次，我们要注重巩固基础知识，针对学生的理解能力和学习特点，采用个性化的教学措施，帮助学生解决疑惑，从而提高学生的学习效果。
接下来，我们将一起探讨小学数学教学中的创新方法和实践经验。
随着信息技术的快速发展，教学方式也在不断革新。
教师们可以充分利用多媒体、互联网等工具，创造出更多的教学资源和教学活动，帮助学生更好地理解数学概念，并提高解题能力。
同时，我们还可以通过开展数学竞赛、暑期夏令营等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的热爱程度。
最后，我希望今天的小学数学教研活动能够成为大家相互学习、互通有无的平台。
在这里，教师们可以分享自己的教学经验和心得体会，学习到其他教师的优点和先进做法；学生们可以借此机会向老师提出问题，寻求帮助，共同提高。
数学教研活动主持词
1、课堂导入要结合教学内容和学科特点，利于激发学生的学习兴趣；
2、教师还要把握好教学节奏，捕捉教育时机，把学生已有的知识存储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带，促进新知识的形成，控制好教学难度和课堂容量，保证课堂知识的有效性；3、注重教学方式、学习方式的改变，让学生成为学习的主人，以达到优化课堂教学手法的有效性(教学过程中，加强小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神；重视学生的探索学习，培养学生的创新精神；借助多媒体辅助教学，激发学生兴趣，提高教学效果)
堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
思维是数学的体操，在新课程理念向教学实践转化过程中，有些教师的课堂思维训练只对付例后的巩固练习，学生的思维得不到发展，有些思维训练难度偏大，不符合学生的生活实际；有的思维训练数量过多使学生忙于对付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对思维训练的精心设计和组织，训练设计具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练的开放性，以简单的集体应答取代学生深入的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，削弱了训练的有效性……总之数学课堂中存在许多思维训练的无效现象，甚至浮现不良和失误。那末，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义
城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是
提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会浮现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
数学教研活动主持词6篇
数学教研活动主持词6篇数学教研活动主持词1尊敬的____学校的领导及老师们：大家上午好！今天我们两校举行教学研讨活动，首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！尊敬的兄弟姐妹们，你们的到来，市我校的荣幸，此次活动为我们构建了一个相互交流的平台，让我们两校之间有了进一步的了解、增进了友谊，更重要的是，让我们在本次活动中得到了一次难得的学习机会，这次机会将更加促进我们之间的成长与进步。
我希望两校的领导和老师们对我们的工作多提宝贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交流，使我们的学校常规管理更加规范，教育教学科研活动更加成熟。
上午我们听了周老师很用心地给我们上了研讨课，大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，在此举行评课活动。
下面有请我校的周老师来谈一下自己的授课思路。
周老师的说课，重难点突出。
感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。
评课听了周老师的说课，在坐的各位老师一定有自己见解。
下面我们就进入评课环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受，毫不保留的把自己听课的收获说出来，多提宝贵意见。
以便我们共同提高，共同进步。
1、首先请__小学的老师抛砖引玉。
2、请我校的老师做做点评。
请__老师来点评一下。
请__老师说说您的看法请__老师谈谈您的感受请__老师谈谈您的见解请__老师谈谈您的想法请__老师谈谈您的感受刚才各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法，虽然老师们对它有着不同的评价，但正因为这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升。
领导发言下面，我们将宝贵的时间让给各位领导，今天借这个难得的机会，我们请在座领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见。
欢迎____小学校长作现场指导。
大家欢迎有请我校校长作重要讲话。
活动小结：感谢几位领导为我们指明了前进的方向，我们将谨记各位领导及各位同仁对我们提出的评价与合理的建议。
小数学教研活动主持词(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行数学教研活动。
本次教研活动旨在加强我校数学教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，激发教师的教学热情，共同探讨数学教育的新思路、新方法。
在此，我谨代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动主题本次教研活动的主题是：“聚焦核心素养，深化教学改革，提升数学教学质量”。
二、活动目的1. 提高数学教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨如何在数学教学中有效实施核心素养教育；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学质量；4. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。
三、活动安排1. 开场致辞（5分钟）2. 主题讲座（30分钟）3. 教学案例分享（30分钟）4. 小组讨论（30分钟）5. 总结发言（10分钟）四、活动流程1. 开场致辞尊敬的各位领导、各位老师，大家好！首先，我代表学校对本次教研活动的召开表示热烈的祝贺！接下来，我将简要介绍本次教研活动的背景、目的和意义。
近年来，我国基础教育改革不断深入，核心素养成为教育改革的重要方向。
数学作为基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。
本次教研活动，我们将聚焦核心素养，探讨如何在数学教学中深化教学改革，提升教学质量。
2. 主题讲座接下来，我们有幸邀请到我国著名数学教育家XXX教授为我们作主题讲座。
XXX教授长期从事数学教育研究，对核心素养在数学教学中的应用有深入的研究。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎XXX教授为我们带来精彩的讲座。
（讲座内容省略）3. 教学案例分享在讲座结束后，我们将进入教学案例分享环节。
请各位老师结合自己的教学实践，分享一些在核心素养教育方面的成功案例。
以下是分享环节的具体安排：（1）每位老师分享时间控制在5分钟以内；（2）请提前准备好PPT或教学视频；（3）分享内容应具有代表性、创新性和实用性。
4. 小组讨论在案例分享结束后，我们将进行小组讨论。
请各位老师按照以下分组进行讨论：分组1：小学数学核心素养教育分组2：初中数学核心素养教育分组3：高中数学核心素养教育讨论时间：30分钟请各位老师积极参与讨论，共同探讨如何将核心素养教育融入数学教学。
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料
2024年小学数学教研活动主持人开场白及活动资料尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里为大家主持2024年小学数学教研活动。
首先，请允许我对各位老师的辛勤付出和小朋友们的努力学习表示由衷的敬意和感谢！数学是一门既有趣又具有挑战性的学科，它既是学习科学思维的重要途径，又是培养逻辑思维能力和解决问题能力的重要手段。
在数学学科的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与探索，培养他们的创新思维和数学思维能力。
因此，本次数学教研活动的主题定为“启迪智慧，创新未来”。
接下来，我将为大家介绍一下本次活动的流程安排。
首先，我们将邀请到数学教研专家，为大家带来精彩的讲座和授课示范，分享最新的教学理念和方法。
大家可以通过这些讲座和示范课，了解到当前数学教学的热点问题和前沿动态，并且学习到一些实用的教学策略和技巧。
接下来，我们还将组织教师座谈交流环节。
每位老师都可以分享自己的教学心得和经验，并且互相交流解惑。
通过教师间的互动和交流，我们可以相互启发，共同进步。
为了更好地展示学生的学习成果，本次活动还将组织小学数学教学案例展示。
学校可以派出代表，展示最优秀的数学教案和学生作品，让大家一起欣赏、学习和交流。
此外，我们还邀请了一些著名的数学游戏设计师，为小朋友们带来有趣的数学游戏体验。
通过游戏的方式，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
最后，本次活动还将举办一个小学生数学竞赛。
希望通过竞赛的形式，激发小朋友们对数学的兴趣，让他们在竞争中成长，展示自己的才华和智慧。
在这个充满活力和创新的数学教研活动中，我相信每一位老师和每一位小朋友都能找到属于自己的启示和收获。
让我们一起携手并进，共同探索数学教育的新发展，为培育未来的数学人才而努力。
最后，祝愿本次数学教研活动取得圆满成功！谢谢大家！活动资料：1. 演讲嘉宾：数学教研专家X、X、X2. 讲座主题：- 探索数学学科的热点问题和前沿动态- 如何培养学生的创新思维和数学思维能力- 实用的数学教学策略和技巧分享3. 教师座谈交流主题：分享教学心得和经验，互相交流解惑4. 小学数学教学案例展示：展示最优秀的教案和学生作品5. 数学游戏体验：由著名的数学游戏设计师带来有趣的数学游戏体验6. 小学生数学竞赛：激发小朋友们对数学的兴趣，展示自己的才华和智慧。
小学数学教育研究主持词
小学数学教育研究主持词
一、开场致辞
尊敬的各位领导、专家、同仁，大家好！
今天，我们在这里召开小学数学教育研究会议，旨在深入探讨我国小学数学教育的现状、问题及改进策略。
感谢各位不远千里，共襄盛举！
数学教育作为我国基础教育的重要组成部分，关系到国家未来人才培养的质量。
小学数学教育不仅关乎学生的智力发展，更关系到学生的综合素质培养。
在新时期，我国教育事业不断发展，小学数学教育也面临着前所未有的机遇和挑战。
本次研究会议将围绕以下几个方面展开讨论：课程设置、教学方法、评价体系、教师队伍建设以及家庭教育。
我们期待与各位专家、同仁共同探讨，为我国小学数学教育的发展贡献智慧。
接下来，让我们依次进行会议议程，共同交流、分享、探讨，期待碰撞出智慧的火花！
二、会议议程
1. 领导致辞
2. 专家报告
3. 同仁分享
4. 圆桌讨论
5. 闭幕致辞
三、领导致辞
（请领导致辞）
四、专家报告
（请专家进行主题报告）
五、同仁分享
（请一线教师、教育工作者分享教育教学经验）
六、圆桌讨论
（分组讨论，针对小学数学教育现状、问题及改进策略展开深入探讨）
七、闭幕致辞
（请主办方进行闭幕致辞）
感谢各位的积极参与，期待我们的会议能为我国小学数学教育的发展注入新的活力！让我们携手共进，为培养具有创新精神和实践能力的新一代贡献力量！
谢谢大家！。
2024年小学数学教研主持词小学数学教研主持稿
2024年小学数学教研主持词小学数学教研主持稿亲爱的教师们、各位领导、亲爱的同仁们：大家上午好！我是今天的主持人，负责2024年小学数学教研会议的主持工作。
首先，感谢各位老师踊跃参加本次教研会议。
今天我们将围绕小学数学教学进行深入的研讨和交流，共同提升教学水平，为学生打下坚实的数学基础。
首先，我想以数学教学方法为主题，与大家一起分享目前在小学数学教学中采用的一些有效方法和策略。
我们知道，数学教学方法的选择对学生的学习效果有着至关重要的影响。
在今天的教研会上，我们将有幸邀请到几位资深教师为我们讲解并分享他们的教学经验，相信这对我们日后的教学工作将产生积极的影响。
其次，我们将以数学课程设计为重点，探讨如何根据教学大纲和学生的实际情况，设计出合适的数学课程。
教学大纲提供了数学教学的指导框架，但具体的课程设计还需要我们结合学生的实际情况进行调整和改进。
本次教研会，我们邀请到了一些优秀的教师代表，分享他们的课程设计经验，希望能够给大家提供一些有用的思路和方法。
另外，在本次教研会上，我们也将进行课堂教学案例分享。
这个环节将邀请到几位来自不同学校和年级的教师，他们将与大家分享自己的课堂教学案例，并结合具体的案例，展示如何运用科学的教学方法和策略，来激发学生的学习兴趣和主动性。
相信这些课堂教学案例的分享能够给我们带来更多的启发和思考。
最后，我们将进行互动讨论环节，大家可以提出各自在数学教学中遇到的问题和困惑，与其他老师一起探讨解决办法。
希望通过这个互动讨论，我们能够为解决数学教学中的难题提供一些思路和方法。
通过本次教研会的研讨和交流，我相信我们将能够共同打造一个更加高效、更具创新性的小学数学教学模式。
让我们携起手来，探索教学的无限可能，驱动学生的成长与进步。
最后，再次感谢各位老师参加本次教研会议，也希望大家能够积极参与讨论，踊跃发言，共同促进数学教学的发展。
谢谢大家！。
小学数学教研主持稿通用
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的季节里，我们迎来了小学数学教研活动。
今天，我们在这里聚集一堂，共同探讨小学数学教育教学的新理念、新方法，以提高教育教学质量。
下面，我将主持本次教研活动，让我们开始吧。
一、开场致辞尊敬的各位领导、亲爱的老师们：首先，请允许我代表小学数学教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对我们教研工作的关心和支持，感谢各位老师对小学数学教育教学事业的热爱和付出。
本次教研活动的主题是“深化小学数学教学改革，提升教育教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面进行研讨：1. 小学数学课程改革的新理念、新目标；2. 小学数学课堂教学的有效策略；3. 小学数学教师的专业成长与素养提升；4. 小学数学教育评价改革。
希望通过本次教研活动，能够激发老师们的研究热情，促进教育教学方法的创新，提高我们的教育教学水平。
二、活动议程1. 第一环节：专家讲座我们有幸邀请到了我国著名的小学数学教育专家XXX教授为我们做专题讲座。
讲座主题为“小学数学课程改革的新理念与实施策略”。
接下来，请XXX教授为我们带来精彩的讲座。
2. 第二环节：分组讨论为了更好地交流与探讨，我们将分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将新课程理念融入小学数学课堂教学中？（2）如何提高小学数学课堂教学的有效性？（3）如何促进小学数学教师的专业成长？请各位老师积极参与，各抒己见。
3. 第三环节：成果展示在分组讨论的基础上，每个小组将派代表进行成果展示，分享本组在讨论中的收获和感悟。
4. 第四环节：总结与反思由教研组长对本次教研活动进行总结，并对老师们提出期望和要求。
三、专家讲座（此处省略专家讲座内容，以下为模拟讲座内容）尊敬的各位老师，大家好！今天我讲座的主题是“小学数学课程改革的新理念与实施策略”。
首先，我想谈谈我国小学数学课程改革的新理念。
1. 以学生发展为本小学数学课程改革的核心是以学生发展为本，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，培养学生的数学素养。
小学数学教研主持及总结
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“培养学生数学思维能力，提升教学质量”的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动主持主持人：张老师尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们数学教研组有幸邀请到各位领导和老师们参加我们的教研活动。
本次教研活动的主题是“培养学生数学思维能力，提升教学质量”。
希望通过这次活动，能够增进教师之间的交流，共同探讨如何提高小学数学教学的有效性。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到来，感谢领导们在百忙之中抽出时间参加我们的教研活动。
接下来，我将简要介绍本次教研活动的流程：1. 集体备课展示2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思现在，我宣布，小学数学教研活动正式开始！三、活动内容1. 集体备课展示本次集体备课由李老师主持，主要针对人教版小学数学四年级上册《分数的初步认识》这一单元进行备课。
李老师从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细讲解，并展示了备课过程中的教学设计。
2. 课堂观摩随后，全体教师观摩了王老师的公开课。
王老师执教的是四年级上册《分数的初步认识》这一课。
课堂上，王老师通过创设情境、小组合作、动手操作等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维能力。
3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
大家围绕以下问题展开讨论：（1）王老师的教学设计有哪些亮点？（2）在教学过程中，如何更好地培养学生的数学思维能力？（3）针对不同层次的学生，如何实施差异化教学？在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
4. 总结与反思最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
张老师指出，本次教研活动达到了预期目的，教师们积极参与、认真研讨，取得了良好的效果。
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小学数学教研活动主持
稿
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学教研活动主持稿
北和庄小学杜琴
尊敬的各位领导，数学组的全体老师们：
大家下午好!
今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在夏天这个美丽的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。
本次教研活动主题为如何提高小学数学课堂教学的有效性。
首先感谢李老师为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《小括号》。
以前，也有听过李老师很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就请李老师谈谈这节课的设想与教后感。
李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了李老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
五月，是一个鲜花盛开的时节;北和庄小学，是一个人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从五年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
一首先有请五年级组的代表老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
二下面有请吕主任对本次活动进行总结。
谢谢吕主任的精采总结，我们数学组在吕主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
三在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。
今天借这个难得的机会，欢迎闫主任为本次教研活动做指示，大家掌声欢迎。
谢谢闫主任对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在闫主任的关心和支持下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的
路上。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。
让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
四学生能否真正在理解的基础上掌握知识，取决于新知是教师的给予还是自身探求而获得。
在教学中教师应努力优化教学过程，实施开放式教学，把课堂营造成学生的数学活动场景，把数学知识的学习运用过程设计成一定的活动，激励学生主动参与活动，让学生在活动中探索求知、在活动中发现创新,提高学习活动效率。
给学生足够的时间进行探索性学习活动，让他们在参与活动过程中学会观察、学会思考、有所发现，并能对自己活动进行总结和反思，掌握科学探索和研究的方法。
教学中可让学生联系生活环境，从已有的知识和经验出发，在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等探索性活动，通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，提高学习效率。
今天的活动到此结束，再一次感谢闫主任的关心和支持，感谢吕主任的专业引领，感谢李老师的精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。
祝大家工作顺利，幸福如意!谢谢!。