山东省肥城市汶阳镇初级中学人教版八年级语文上册课件：第23课《核舟记》(共24张PPT)
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人教版八年级语文上册课件：23《核舟记》
着花纹的栏杆左右相对。关上它， ④兴：起。 就见右边刻着“山高月小，水落
石出”，左边刻着“清风徐来， 水波不兴”，用石青涂在刻字的 凹处。
⑤石青糁之：意思是用石青 涂在刻着字的凹处。石
青，一种青翠色的颜料。
船头坐三人，中峨冠而多 髯者为东坡，佛印居右，鲁直 居左。苏、黄共阅一手卷。
[译文]船头坐着三个人： 中间（戴着）高高的帽子、 （长着）浓密胡子的人是苏东 坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐 在左边。苏东坡、黄鲁直共同 看着一轴字画手卷。
魏学洢（约1596—约1625）字子敬，明末嘉善人, 著有《茅檐集》。
本文选自清代张潮编的《虞初新志》。
明代果核微雕品繁多，有桃核、橄榄核、杏核、樱桃核、 杨梅核等果核雕刻，为何惟有桃核舟倍受珍视，这一直是个谜。 专家们研究发现，由于桃核有不规形麻纹，无数小孔深入核心， 雕刻核舟设计布局极为艰难，工艺要求极高，仅选料往往要万 中挑一，因而桃核舟被视为果核雕刻之禁区。在明代仅王叔远 一人，在清代亦为数寥寥。其次，自古以来民间一直把桃木奉 为压邪扶正、避凶趋吉的物品，如桃符、桃梗等，因而《古玩 指南》一书将桃核舟列为宫廷秘藏，达宫显贵奉为宝中之奇， 贵于金银。
②舟子：撑船的人。
抚炉，炉上有壶，其人视端容寂， ③椎髻：锥形发髻。
若听茶声然。
④衡： 同“横”。
[译文]船尾横摆着一支橹。橹 的左右两旁各有一个船工。在右边 的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右脚趾 头，好像在大声喊叫的样子。在左 边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚 着火炉，炉上有个壶，那个人的眼 睛正看着（茶炉），神色平静，好 像在听烧茶的声音。
舟首尾长约八分有奇，高可 二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆 之。旁开小窗，左右各四，共八 扇。
23人教版八年级语文上册《核舟记》PPT课件_2
.
• 舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟子各一人。 居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右 手攀右趾（zhǐ），若啸呼状。居左者右手 执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视 端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一 个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸， 左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像 大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵 扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人 的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水 烧开了没有的样子。
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• 船头坐三人，中峨（é）冠（guān）而多髯 （rán）者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共 阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡 现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣褶（zhě）中。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的 人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、 黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅 的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末 端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右 脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠 近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。
他们的。 那。
.
名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用
作动词，涂染的意思
.
卧右膝 诎右臂支船
使···卧，平放 使···屈，弯曲
而竖其左膝 使···竖，竖起
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷， 为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 （xī），技亦灵怪. 矣（yǐ）哉！
• 舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟子各一人。 居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右 手攀右趾（zhǐ），若啸呼状。居左者右手 执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视 端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一 个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸， 左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像 大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵 扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人 的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水 烧开了没有的样子。
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• 船头坐三人，中峨（é）冠（guān）而多髯 （rán）者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共 阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡 现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣褶（zhě）中。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的 人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、 黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅 的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末 端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右 脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠 近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。
他们的。 那。
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名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用
作动词，涂染的意思
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卧右膝 诎右臂支船
使···卧，平放 使···屈，弯曲
而竖其左膝 使···竖，竖起
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷， 为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 （xī），技亦灵怪. 矣（yǐ）哉！
人教版八年级语文上册23、《核舟记》ppt优质课件
3、说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作 详细描写？这样写有什么目的？
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表现雕刻者技术的精湛，赞美古代工艺美术的卓越成就。 4、雕刻者技术精湛还表现在哪些方面？
第2段船舱的介绍和第5段文字的引用。
5、这是一篇实物说明文，你认为在写作上有哪些可借 鉴的？
小结 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国 古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、 字等描摹细致入微，形神兼备。 文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清 晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序 具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题 对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深 入体会。
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练习
数量词的用法。
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①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ ） 枚 为人五（ ） 个 一（ ）人 个 一（ ）椅 把 一（ ）抚尺 块 一（ ）舟 条 为窗八（ ）
译文
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明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远。（他）能够在一寸长的木头 上，雕刻房屋、器具、人物，甚至鸟兽、树木、石头，没有一件不是按照木头原 来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神态。（他）曾经赠送给我一个用桃核 雕刻成的小船，刻的是苏轼游赤壁的场景。
船从头到尾长约八分多一点，大约有两颗黄米粒那么高。中间高起并敞开的部 分，是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇， 一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右 边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用青色 颜料涂在刻着字的凹处。
人教版八年级语文上册第五单元第23课《核舟记》ppt优质课件
露出 他们的 靠近 定语后置的标志 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣
褶中。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们 互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在 手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两 膝的轮廓。
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极，很 相似，像 举
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自由朗读课文，注意读准字音！
yí
mǐn
wǎng
器皿
shǔ
罔不因势象形
ruò
贻
rán
八分有奇
yòu
jī
sǎn
二黍许
zhǔ
篛篷
qū
髯
chuí jì
石青糁之
fǔ jí
不属
诎
椎髻
叔远甫
舟楫
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再读课文，注意几点要求： 1、读准字音 2、读得流畅 3、读出节奏 4、读出感情
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曾经 赠送 原来是 语末助词，无义
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤 壁。
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又 零数 大约 多
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。
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原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。 开 它，代指船舱
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拿 那 抚摸
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若 安详、静寂 听茶声然。
这里指眼神、眼光 脸上的神情、气色，神色 ……的样子
位于左边的撑船的人，右手拿着 一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上 有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶， 神色平静，好像在听茶水声音似的。
褶中。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们 互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在 手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两 膝的轮廓。
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极，很 相似，像 举
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自由朗读课文，注意读准字音！
yí
mǐn
wǎng
器皿
shǔ
罔不因势象形
ruò
贻
rán
八分有奇
yòu
jī
sǎn
二黍许
zhǔ
篛篷
qū
髯
chuí jì
石青糁之
fǔ jí
不属
诎
椎髻
叔远甫
舟楫
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再读课文，注意几点要求： 1、读准字音 2、读得流畅 3、读出节奏 4、读出感情
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曾经 赠送 原来是 语末助词，无义
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤 壁。
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又 零数 大约 多
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。
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原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。 开 它，代指船舱
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拿 那 抚摸
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若 安详、静寂 听茶声然。
这里指眼神、眼光 脸上的神情、气色，神色 ……的样子
位于左边的撑船的人，右手拿着 一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上 有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶， 神色平静，好像在听茶水声音似的。
八上-23、《核舟记》PPT课件
（附属） 5段：船顶 （题名 篆章）
三（6）： 总述及评价
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（总）
三.疏通课文
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1.明\有\奇巧人\曰\王叔远，能以径寸之
叫 用 奇妙精 巧 木，为宫室、器皿（ mǐn) 、人物，以至鸟兽、
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2.课文分说部分不是按从头到尾的顺序， 而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺 序描述“核舟”上的景物。作者从船的中 部写起，有什么好处？
先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、 位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤 壁赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左 窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来，水波 不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁” 相照应，突出了雕刻品的主题。而且显示了核 舟的对称美。
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6.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，
雕刻
为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名
并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。
和 通“又” 可是 竟， 还 满
盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
原来
挑选
雕刻
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5.其船背稍夷，则题名其上，文曰“天 启壬戌(xū)秋日，虞山\王毅叔远甫\ 刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又 用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”， 其色丹。 6.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷， 为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文，为字共三十有四；而 计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 嘻，技亦灵怪矣哉！
如果有人告诉你，在一根头发上可 以雕刻下唐诗三百首的全部诗句， 你一定觉得很惊奇吧？这就是我国 最令人叹为观止的微雕艺术。今天， 我们要学习的《核舟记》，就是远 在几百年前我国民间艺术中精湛绝 伦的微雕技艺的精彩展示。
人教版八年级语文上册23《核舟记》ppt优质课件
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• 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
• 其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静， 好像在听茶水烧开了没有的样子。
• 通计一舟，为人五；为窗八。
总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗。
ppt精品课件 • 细若蚊足，钩画了了，其色墨。 （字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明 白，它的颜色是黑的。 • 盖简桃核修狭者为之。 原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。 • 技变灵怪矣哉！
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作者简介
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魏学洢（1596-1625），字子敬，明末 嘉善（今浙江嘉兴）人，散文家。其父魏大 中，因弹劾奸党魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱 中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。 他好学能文，可惜一生短暂，著有《茅檐
集》。
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞
重点句子
• 1、罔不因势象形，各具情态 全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事 物的）形象，各有各的神情姿态。 • 2、中峨冠而多髯者为东坡 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子 •的人是苏东坡。 3、苏、黄共阅一手卷 苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 • 4、舟尾横卧一楫 船尾横摆着一支橹。
• 1、通假字
诎右臂之船:
手倚一衡木: 虞山王毅叔远甫:
同“屈”，弯曲 同“横”
通“父”，男子美称
同“又”，用来连接整数和 零数。
舟首尾长约八分有奇:
数量词的用法
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①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ ） 枚 为人五（ ） 个 一（ ）人 个 一（ ）椅 把 一（ ）抚尺 块 一（ ）舟 条 为窗八（ ）
人教版八年级语文上册23核舟记 (2)ppt优质课件
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核舟记
魏学洢
大苏泛赤壁
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读课文，思考： 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺 序来写的？ 第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明 “核舟”主题——大苏泛赤壁。
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第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船 篷、小窗、栏杆和对联。
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（一）通假字
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舟首尾长约八分又奇；为字共三十又四
“有”通“又”，用来连接整数和零数。 诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。 左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 虞山王毅叔远甫刻 “甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。
（二)解释下列加点的词。 ⑴尝贻余核舟一 （ ） 赠 用 ⑵能以径寸之木（ ） ⑶高可二黍许（ ） 大约 ⑷而计其长曾不盈寸（ ）（ ） 可是，却 ⑸其两膝相比者（ ） 靠近 ⑹佛印绝类弥勒（ ） 极像 ⑺珠可历历数也（ ） 分明可数的样子 ⑻钩画了了（ ） 清楚明白 ⑼诎右臂支船（ ） 同“屈”，弯曲 ⑽其船背稍夷（ ）平
扇
(六）将下面句子译成现代汉语。
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⑴罔不因势象形，各具情态。 没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西 的形状的，各有各的神情姿态。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好 像在听烧茶的声音。
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(3)启窗而观，雕栏相望焉。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 (4)盖简桃核修狭者为之。
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按空间顺序说明物体
• 这是文章的主体部分。 先整体后局部，先写核舟的正面，次写它的背面。写正面则整体介 绍核舟的体积，接着写舟的中间船舱，然后介绍船头和船尾。
核舟记
魏学洢
大苏泛赤壁
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读课文，思考： 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺 序来写的？ 第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明 “核舟”主题——大苏泛赤壁。
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第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船 篷、小窗、栏杆和对联。
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（一）通假字
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舟首尾长约八分又奇；为字共三十又四
“有”通“又”，用来连接整数和零数。 诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。 左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 虞山王毅叔远甫刻 “甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。
（二)解释下列加点的词。 ⑴尝贻余核舟一 （ ） 赠 用 ⑵能以径寸之木（ ） ⑶高可二黍许（ ） 大约 ⑷而计其长曾不盈寸（ ）（ ） 可是，却 ⑸其两膝相比者（ ） 靠近 ⑹佛印绝类弥勒（ ） 极像 ⑺珠可历历数也（ ） 分明可数的样子 ⑻钩画了了（ ） 清楚明白 ⑼诎右臂支船（ ） 同“屈”，弯曲 ⑽其船背稍夷（ ）平
扇
(六）将下面句子译成现代汉语。
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⑴罔不因势象形，各具情态。 没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西 的形状的，各有各的神情姿态。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好 像在听烧茶的声音。
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(3)启窗而观，雕栏相望焉。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 (4)盖简桃核修狭者为之。
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按空间顺序说明物体
• 这是文章的主体部分。 先整体后局部，先写核舟的正面，次写它的背面。写正面则整体介 绍核舟的体积，接着写舟的中间船舱，然后介绍船头和船尾。
原八年级语文上册第23课《核舟记》课件2(新版)新人教版
第十二页，共18页。
1．能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：_____奇__巧__(。qíqiǎo)
2．找出表现核舟主题的句子(jùzi)：盖__大__苏__泛__赤__壁__(_c_h_ì_b_ì_)。云
3．找出原料小而表现题材广的句子(jù zi)：
___能__以__径__寸_之__木__，__为__宫__室__、__器_皿__、__人__物__，__以_至__鸟__兽__、__木_石__________。此句
第十八页，共18页。
1995年10月27日《文汇报》上刊登了这样一则新闻：稀世珍宝明代桃核舟“ 苏东坡夜游赤壁”惊现宁波，消息传出后，文物界、收藏界趋之若鹜(qū zhī ruò wù)。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天， 我们有幸一睹芳容，让我们一同走进魏学洢的《核舟记》去开开眼界。
第五页，共18页。
第十四页，共18页。
3．运用了哪些说明方法？并分析其作用。 【交流点拨】列数字：“八分有奇，高可二黍许”核舟体积有多 大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数 ，读来一目了然。 作比较：“通计一舟……而计其长曾不盈寸”核舟容量大、所刻 景物甚多与“而计其长曾不盈寸”对比，使人们更强烈(qiánɡ liè)地 感到这个小巧玲珑、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突 出雕刻者精湛的技艺。 (二)文本研读 1．课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什 么？ 【交流点拨】说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的 卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。
第一页，共18页。
1．积累重点(zhòngdiǎn)文言实词、虚词的用法；疏通文 意。
2．学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简洁、周 密、生动的语言。
1．能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：_____奇__巧__(。qíqiǎo)
2．找出表现核舟主题的句子(jùzi)：盖__大__苏__泛__赤__壁__(_c_h_ì_b_ì_)。云
3．找出原料小而表现题材广的句子(jù zi)：
___能__以__径__寸_之__木__，__为__宫__室__、__器_皿__、__人__物__，__以_至__鸟__兽__、__木_石__________。此句
第十八页，共18页。
1995年10月27日《文汇报》上刊登了这样一则新闻：稀世珍宝明代桃核舟“ 苏东坡夜游赤壁”惊现宁波，消息传出后，文物界、收藏界趋之若鹜(qū zhī ruò wù)。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天， 我们有幸一睹芳容，让我们一同走进魏学洢的《核舟记》去开开眼界。
第五页，共18页。
第十四页，共18页。
3．运用了哪些说明方法？并分析其作用。 【交流点拨】列数字：“八分有奇，高可二黍许”核舟体积有多 大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数 ，读来一目了然。 作比较：“通计一舟……而计其长曾不盈寸”核舟容量大、所刻 景物甚多与“而计其长曾不盈寸”对比，使人们更强烈(qiánɡ liè)地 感到这个小巧玲珑、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突 出雕刻者精湛的技艺。 (二)文本研读 1．课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什 么？ 【交流点拨】说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的 卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。
第一页，共18页。
1．积累重点(zhòngdiǎn)文言实词、虚词的用法；疏通文 意。
2．学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简洁、周 密、生动的语言。
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分
船背技师的题款和着色
总括核舟，发出赞叹。
总
主体部分的说明顺序是怎样安排的？
Байду номын сангаас
整体
局部
作者为什么要先从船舱写起？
先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁 赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两 句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。
总 （6段）
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟奇主巧题的句子。
找出原料小而盖表大现苏题泛材赤广壁的云句。子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着用箬竹
叶做成的船篷。船舱两旁开有小窗，左右各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆左右相 对。关上窗子，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青 颜色。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子长着浓密胡须的是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。 苏、黄两人正在共看一幅字画手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着手卷的末 端，右手指着手卷，好象在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两 膝，都隐蔽在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情与苏、黄二人不一样。 他平放右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地数出 来。
山东省肥城市汶阳镇初级中学人
教版八年级语文上册课件：第23 课《核舟记》(共24张PPT)
作者简介
魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《 茅檐集》。《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。
读准下列字的音。
罔（ ） wǎn贻g （ ） 八分有奇（ ） 黍（ ）
糁（ ） 髯（ ）
明有奇巧人曰王叔远 有
舟首尾长约八分有奇
为宫室、器皿、人物 为
中轩敞者为舱
奇妙。 零数。 有。 通“又”。 雕刻成。 是。
通假字 舟首尾长约八分有奇 “有”通“又”，连接整数和零数。 左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 虞山王毅叔远甫刻
“甫”通“父”，男子美称，多父与子之后。
虚词
中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 而
）
⑼诎右臂支船（ ）
⑽其船背稍夷（ ）
直径 大约
高起而宽敞 左右相对
奇妙
非常像 分明可数的样子 清楚明白 弯曲 平
学以致用，理解文章：
〖能以径寸之木〗
能用直径一寸的木头。
以：用。
〖为之〗
〖罔不〗
〖因势象形〗
（wéi）动词，做。这里指雕刻。
〖情态〗 〖尝〗 〖贻〗 〖盖〗
罔：无。罔不，无不，都。 顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状。
课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？
说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。
题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了 雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。
径寸之木
之
盖简桃核修狭者为之
其两膝相比者
其
其人视端容寂
表示并列， 并且、而且。
表示承接，不译。 表示转折，却、但是。 助词，的。 代词，这。
他们的。 那。
数量词的用法。
①文言文中省略的量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
一（ ）手卷幅 一（ ）桌
一（ ）扇 篆章一（ ）张
为人五（ ） 把
总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，刻了箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联 、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是量量它的长度，竟然不满一寸。这应当是挑选狭长的桃 核雕刻成的。啊，技艺也真是神奇啊！
结构图示
概说核舟之奇巧，点明主题。
总
船体设计的大小和格局
核
舟
详述核舟之精妙
记
船中人物的神态和动作
一（ ）人 一（ ）椅
一（ ）抚尺 一（ ）舟 为窗八（ ）
枚
个
个 把 块 条
扇
明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫殿、器具、人物，以及飞 鸟走兽、树木石头，没有一件不是按着木头原来的样子模拟各种事物的形象，雕刻得各有各的情趣神态。 他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。
神情姿态。 曾经。 （yí）赠送。 表示推测的句首语气词。
〖可〗 〖启窗〗 〖闭之〗 〖峨冠〗 〖隐〗 〖诎〗 〖倚〗 〖楫〗 〖篆章〗
大约。 打开窗户。 关上窗户。 （戴着）高高的帽子。 隐藏。 （qū）弯曲。 （yǐ）靠。 （jí）船桨。 篆字图章。
一词多义
明有奇巧人曰王叔远 奇
舟首尾长约八分有奇
船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横 木上，右手扳住右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着火炉， 炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，神色平静，好象在听茶水烧开了没有的样子。
这只船的顶部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得 象蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红 的。
褶（ ） 膝（ ） jī
楫（ ） 篆（ ）
狭（ ） sǎ椎n 髻 (
)
zhě
jí
xiá
yí shǔ rán
xī zhuàn
chuí jì
⒉解释下列划线的词。
⑴明有奇巧人曰王叔远（ ）
⑵能以径寸之木（ ）
⑶高可二黍许（ ）
⑷中轩敞者为舱（
）
⑸雕栏相望焉（
）
⑹佛印绝类弥勒（ ）
⑺珠可历历数也（
）
⑻钩画了了（
说明顺序
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中间 主
——
次
空
间
顺
序
两边
中轩敞者 船头坐三人
舟尾横卧一楫
船背
其船背稍夷
整体
逻 辑 顺 序
局部
请你细读课文、掌握结构
总 （1段）
概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历.
核舟记
分 （2—5段）
详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。 用事实说明雕刻者技艺精湛