一年级语文下册渗透法制教案
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计一、教学目标1.了解法律的基本概念和作用。
2.明白规则是生活中不可缺少的一部分。
3.掌握遵守规则的必要性和意义。
二、教学准备1.教材：小学一年级道德与法治下册全册。
2.课外资料：学生父母的职业、人民警察工作环境照片等。
3.教学材料：PPT课件、图片、视频等。
4.活动准备：调查小组、生活场景摆放、角色扮演等。
5.评价方法：听力、课堂讨论、教师点评等。
三、教学过程1.导入教师出示“交通安全法”、“儿童安全教育法”等法律条文，引导学生了解法律的内容及作用。
2.引入教师讲述社会规则的意义，提出生活中或日常生活、校园生活中常见的规则，以及守护规则的人民警察。
同时结合家乡、父母的职业向学生介绍社会中的规则和法律。
3.习教师发放“小小举报员锦旗”，引导学生用心观察身边的环境、人、物品等，发现身边存在的不符合社会规则的行为，并利用手机、照相机等工具收集证据，填写举报表完成为班级、学校服务的行动。
4.调查分组对校园或社区中的规则进行调查，用图片、视频、自然物等呈现出来。
教师针对调查结果，与班级一起讨论合理、不合理、违规、如何遵守规则，并学会发现违法行为，并认识到自身作为学生应如何遵守校规和法律规则。
并引导同学们找到困境和问题，让他们提出对社会规则和法律法规的自己的想法或提出解决的方法。
5.角色扮演学生们结合学习、调查，进行角色扮演，让学生更加深入地感受社会规则、法律的实际运用，提高学生对社会规则和法律的认识和了解。
6.反思为班级同学们出具反思卡片，让学生反思遵守社会规则的重要性、自身在遵守规则中的不良行为、应该如何严格要求自己遵守规则等方面进行反思探讨。
通过反思让学生受益终身的积极意识树立起来。
四、练习与巩固1.每周分部门巡查社会中的法律使用情况。
2.每月举办警察探营活动。
3.定期查看学生举报行动，回顾前期调查结果，检查学生对社会规则的认识和学习掌握情况。
五、教学评价1.听力测试：了解学生对社会规则的理解和掌握。
一年级下册《伦理与法治》教案
一年级下册《伦理与法治》教案一、教学目标1. 了解伦理与法治的基本概念。
2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。
3. 培养学生正确的价值观和法治意识。
二、教学内容1. 伦理与法治的定义和关系。
2. 道德准则的介绍，如诚实守信、友善互助等。
3. 基本的法律常识，如交通规则、环境保护法等。
4. 实际案例分析，让学生了解具体的伦理和法治问题。
三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置和角色扮演等方式，让学生亲身体验伦理和法治的重要性。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，引导他们思考和分析伦理和法治问题。
3. 视听教学：利用多媒体资源，播放相关视频和音频，以生动形象的方式呈现知识点。
四、教学步骤1. 导入：通过问题提出和图片展示等方式引发学生对伦理和法治的兴趣。
2. 介绍伦理与法治的定义和关系，让学生明确它们的区别和联系。
3. 分组讨论：针对不同的道德准则和法律知识，组织学生进行小组讨论，并展示结果。
4. 实际案例分析：选择一些生活中常见的伦理和法治问题，进行案例分析和讨论。
5. 总结回顾：总结本节课的重点内容，让学生对伦理和法治有更深入的认识。
6. 作业布置：布置相关的思考题和作业，要求学生进一步思考和研究。
五、教学评估1. 学生表现评价：观察学生在讨论和分析中的参与度和表达能力。
2. 作业评估：批改学生提交的作业，评估他们对伦理和法治的理解和应用能力。
3. 实际案例评估：根据学生对实际案例的分析和讨论，评估他们的思考能力和综合素养。
六、教学资源1. 图书杂志：提供相关的图书杂志，供学生查阅和借阅。
2. 多媒体设备：准备投影仪、音响等设备，用于播放相关的视频和音频资源。
3. 实际案例：准备一些真实的案例，用于学生进行分析和讨论。
以上是一年级下册《伦理与法治》教案的基本内容，根据实际教学需要，可以适当调整和补充。
希望本教案能为您的教学活动提供一些参考和指导。
一年级《法制道德》下册首单元教案准备
一年级《法制道德》下册首单元教案准备目标本单元的教学目标是引导学生了解法律的基本概念和作用，并培养学生的法制意识和道德观念。
教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 法律的定义和基本概念：通过简单的语言和例子，向学生介绍法律的含义和作用。
2. 法律的重要性：通过讨论和案例分析，引导学生理解法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要性。
3. 法律的基本原则：介绍法律的基本原则，包括公平、公正、公开等，并通过小组活动和角色扮演让学生理解和应用这些原则。
4. 遵守法律的意义：通过故事、图片和视频等多种形式，向学生展示遵守法律的好处和意义，培养他们的法制意识和道德观念。
教学步骤第一课时：法律的定义和基本概念1. 导入：通过一个小故事或图片，引起学生对法律的兴趣。
2. 介绍法律的定义和基本概念：简单明了地向学生解释法律的含义和作用。
3. 小组活动：让学生分成小组，讨论并总结他们对法律的理解，然后向全班展示他们的结果。
第二课时：法律的重要性1. 复：回顾上节课学过的法律的定义和基本概念。
2. 讨论案例：给学生提供一些简单的案例，让他们分析案例中的法律问题，并讨论为什么遵守法律的重要性。
3. 角色扮演：让学生分成小组，扮演不同的角色，通过模拟案例中的情境，让他们感受遵守法律和违反法律的不同后果。
第三课时：法律的基本原则1. 复：回顾上节课学过的法律的重要性。
2. 介绍法律的基本原则：简单地介绍法律的基本原则，如公平、公正、公开等。
3. 小组活动：让学生分成小组，通过讨论和案例分析，理解和应用法律的基本原则。
第四课时：遵守法律的意义1. 复：回顾上节课学过的法律的基本原则。
2. 故事和图片展示：通过故事、图片和视频等多种形式，向学生展示遵守法律的好处和意义。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遵守法律的经验和体会，并总结出遵守法律的重要性。
教学评估通过课堂讨论、小组活动和角色扮演等形式，评估学生对法律的理解和应用能力。
一年级下语文与法治教案
一年级下语文与法治教案一、教学目标1. 培养学生对语文和法治的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的价值观和良好的道德情操。
3. 提高学生的语文阅读能力和理解能力。
二、教学内容1. 语文教学内容1. 讲解课文，理解课文含义。
2. 阅读课外书籍，培养学生的阅读兴趣。
3. 练语文写作，提升学生的写作能力。
4. 研究诗词，培养学生的文学素养。
2. 法治教学内容1. 讲解法治的基本概念和重要性。
2. 研究宪法和法律的基本原则。
3. 研究法律知识，了解普通法和刑法等基本概念。
4. 进行法律案例分析，培养学生的法律思维。
三、教学方法1. 讲述法治和语文的相关知识，引发学生的兴趣。
2. 进行小组讨论和合作研究，培养学生的合作精神。
3. 利用多媒体教学，丰富教学内容。
4. 组织学生研究活动和实践，巩固所学知识。
四、教学评价1. 通过平时作业和小测验，检查学生的研究情况。
2. 采用口头表达和书面作业评价学生的语文理解能力。
3. 考试评价学生的综合知识掌握情况。
五、教学安排1. 每周一节课进行语文教学，每节课时长为40分钟。
2. 每月一次法治教学，每次课时长为60分钟。
3. 根据课程进度和学生研究情况进行教学调整。
六、教具和资源1. 课本和课外书籍。
2. 多媒体教学设备。
3. 法律案例和相关教材。
以上为一年级下语文与法治教案的内容及安排，通过合理的教学方法和评价方式，旨在培养学生的语文阅读能力和法治素养，帮助他们树立正确的价值观和道德情操。
初中课文法制渗透教案
初中课文法制渗透教案知识与技能目标：通过学习，使学生了解法律的基本知识，提高学生的法律素养。
过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法律思维和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：增强学生的法律意识，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的自我保护能力。
二、教学重点与难点重点：法律的基本概念、特征和作用。
难点：法律与生活的关系，如何遵纪守法。
三、教学过程1.导入新课利用发生在学生身边的一些典型案例，引发学生对法律的思考，导入新课《法制教育》。
2.自主学习让学生自主阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.案例分析教师展示一些与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
通过案例分析，让学生明白法律与生活的关系，提高遵纪守法的意识。
4.小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对法律的认识和感受。
讨论过程中，教师引导学生深入思考，总结出法律的重要性。
5.课堂小结教师引导学生对所学内容进行小结，让学生明确法律的作用和意义，树立遵纪守法的观念。
6.课后作业布置一道与法律相关的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中遵守法律，提高自我保护能力。
四、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高学生的法律素养。
同时，要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习法律知识，培养学生的法律意识。
五、教学评价通过课堂表现、课后作业和学生的法律素养等方面，对学生的学习情况进行评价，从而提高学生的法律意识，培养学生的遵纪守法习惯。
一年级语文心理健康渗透教案
一年级语文心理健康渗透教案教学目标：1. 知识目标：通过学习课文，理解课文内容，了解体会同学之间应该团结友爱，不应该互相取外号，而应互相尊重。
2. 能力目标：学习给同学取外号的正确方法，培养学生分辨是非的能力。
3. 情感目标：教育学生从小学会和同学相处，杜绝给同学起外号，做个人人喜欢的好孩子。
教学重难点：重点：了解同学之间应该如何相处。
难点：如何引导学生了解取外号的害处。
教具准备：课件、图片教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1. 同学们，你们都有自己的名字，那么你们知道“外号”是什么意思吗？2. 学生自由回答。
3. 说得很好，字典上说“外号”也叫“绰号”，是假托别人姓名，给予或自己给他人的称号。
今天我们来学习《同学之间》这一课。
（板书课题）二、初读课文，整体感知。
1. 用自己喜欢的方式读课文。
2. 指名读课文。
（老师纠正字音）3. 再读课文，想一想课文讲了哪些事？哪件事给你留下的印象最深？为什么？4. 学生自由回答。
5. 同学们说得很好，有的同学已经把小刚、小明和小丽的名字记住了。
那么，他们的名字是怎么来的呢？我们来读读课文吧。
三、学习课文第一部分。
1. 指名读第1自然段。
边听边想：小刚、小明和小丽的名字是怎么来的？2. 学生自由回答。
3. 再读第1自然段，用笔划出小刚、小明和小丽的名字是怎么来的句子。
4. 学生回答，并说出理由。
（理由基本相同）5. 指导朗读第1自然段，体会取外号的不好之处。
（指名读、齐读）板书：不团结友爱取外号不尊重同学伤害同学自尊心。
6. 你认为同学之间应该怎么做？大家讨论讨论吧。
小组讨论汇报。
（互相尊重、团结友爱）板书：互相尊重团结友爱。
7. 过渡：小刚知道自己错了，也想改正自己的缺点，那么他是怎么做的呢？我们下节课再来学习。
8. 齐读第1自然段。
四、巩固练习。
1. 课件出示词语：互相尊重团结友爱。
2. 请你结合实际说说同学之间应该怎么做？不要取外号应该互相尊重团结友爱。
部编版一年级下册道德与法制教学计划
部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。
本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。
3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。
4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。
3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。
4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。
总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。
一年级语文下册教案(精选8篇)
一年级语文下册教案（精选8篇）小学一年级下册语文教案篇一《粽子》教学目标：1、认识15个生字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情以及了解我国传统节日来历的兴趣，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。
教学重点：认识15个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：情境法、游戏法、小组合作法教学准备：生字卡片、挂图。
课时安排：四课时教学过程：第一课时一、故事导入。
1、师动情讲述屈原的故事。
2、板题揭题。
3、说说你对粽子有多少了解？二、初读课文。
1、学生自由读课文，把不认识的字标出来。
2、用自己喜欢的方式学会生字。
（问老师、问同学、联系上下文）3、再读课文，巩固刚刚学会的生字。
4、标出课文自然段，指名分段读课文。
5、指名评价，纠正读音。
三、学习生字。
1、小老师带读生字。
2、齐读带拼音的生字。
3、开火车认读不带拼音的生字。
4、猜字游戏。
第二课时一、复习巩固生字。
1、开火车读生字。
2、找朋友游戏巩固识字。
3、学生互相介绍几个难字的记忆方法。
二、朗读课文。
1、学生自由读课文。
2、指名分段读课文，正音。
3、小组比赛读课文。
4、选择自己喜欢的自然段背诵。
三、拓展延伸。
1、学了这篇课文，你知道了什么？2、我国还有哪些传统节日？第三课时一、复习生字。
1、开火车读生字卡。
2、踩地雷游戏。
二、写字。
1、出示“方、工、快”。
（1）、认读。
开火车读。
齐读。
（2）、扩词。
（3）、记字形。
指导书写。
2、出示“信、作、伟、住、伴”。
（1）读一读，找规律。
（2）扩词。
（3）指导书写。
3、学生练写。
第四课时一、积累词语。
1、在这课你学到了哪些词语？2、把这些词语抄在你的采蜜本上。
二、开心乐园。
1、词语游戏。
送鲜花入瓶。
2、跟同学讲一讲吃粽子的来历。
互相评一评。
3、选择自己喜欢的自然段背诵。
一年级《法制道德》下册首单元教案准备
一年级《法制道德》下册首单元教案准备一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握基本的法律法规和道德规范。
2. 培养学生遵守法律法规和道德规范的良好习惯。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对法律法规和道德规范的理解。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱法律、尊重道德的情感。
2. 培养学生遵纪守法、诚实守信的价值观念。
二、教学内容第一课时：法律法规入门1. 介绍法律法规的基本概念和作用。
2. 让学生了解法律法规对个人和社会的重要性。
第二课时：道德规范与行为准则1. 介绍道德规范的基本内容和意义。
2. 让学生了解道德规范在日常生活的重要性。
第三课时：遵纪守法，从我做起1. 让学生了解遵纪守法的重要性。
2. 培养学生遵守法律法规和道德规范的良好习惯。
三、教学过程第一课时：法律法规入门1. 导入：简要介绍法律法规的基本概念和作用。
2. 新课：讲解法律法规的基本内容和案例分析。
3. 练习：进行法律法规知识问答和案例分析。
第二课时：道德规范与行为准则1. 导入：简要介绍道德规范的基本内容和意义。
2. 新课：讲解道德规范在日常生活的重要性和案例分析。
3. 练习：进行道德规范知识问答和案例分析。
第三课时：遵纪守法，从我做起1. 导入：讲解遵纪守法的重要性。
2. 新课：讲解如何遵守法律法规和道德规范，培养良好习惯。
3. 练习：进行遵纪守法实践和案例分析。
四、教学评价课堂表现评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和合作能力。
2. 观察学生在练习中的表现，评价学生的法律法规和道德规范知识的掌握程度。
课后作业评价1. 评价学生完成作业的质量，包括答案的准确性、书写的规范性等。
2. 评价学生在作业中对法律法规和道德规范的应用能力。
五、教学资源1. 教材：《法制道德》下册。
2. 多媒体教学设备：用于展示案例和辅助教学。
3. 练习题和案例：用于巩固所学知识和提高学生的应用能力。
新版一年级语文下小猴子下山渗透德育教案
【 - 小学作文】【篇一】新版一年级语文下小猴子下山渗透德育教案2017新版一年级下册语文《小猴子下山》教案(2)教学设计——《小猴子下山》[教学要求]一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。
二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又又”“蹦蹦跳跳”，并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。
三、能流利地有感情地读课文，并能复述。
课前准备：放大课文插图。
[课时安排]两课时。
第一课时：讲故事、学生字，初读课文。
第二课时：表情朗读课文，复述。
[教学过程]第一课时一、导语。
今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》。
△教学：猴。
提示：猴是野兽，所以是“”。
注意“侯”少了一竖。
例如“喉”也是没有一竖的。
小猴子下山，到了哪些地方，请看看图，自己拼读生字。
学生自学后，结合学生回答，教学下列图旁出现的生字。
一块（kuài）玉米地里一棵桃（táo）树下结着又大又圆（yuán）的西瓜地里树林子△教学：块。
学生看图识字，引导引用数量词。
“一块糖”，“一块饼干”。
这种东西一般有个平面。
“一块黑板”、“一块玻璃”．△教学：棵。
一棵树，还有什么也说“一棵”？“一棵向日葵”；“一棵小苗苗”；“一棵瓜秧”。
指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。
△教学：圆（kē）。
“圆”，西瓜圆的。
注意前鼻音发准。
“圆圆的月亮”、“圆圆的太阳”、“圆圆的大汽球”。
不仅圆还大，就说“又圆又大”。
引导记住“圆”的字形。
△教学：林。
许多树长成一片，就是树林。
这“林”叫“双木林”。
三、初读课文。
学了些生字，知道小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，最后追到“小树林边”。
还有生字没教，你们一边读，一边自己学。
四、检查自学效果。
结合引导学生弄清课文主要内容。
小猴子下山拿过哪些东西？利用前面图旁的板书：△教学桃(táo)。
一年级下册教案语文教案
一年级下册教案语文教案一年级下册的语文教学是很重要的，它关系到孩子们的语文素养的培养，同时也会对孩子们的认知能力、表达能力、思维能力等方面产生积极的影响。
因此，在进行一年级下册语文教学时，针对教材内容和学生的实际情况，我们需要制定相应的教案，以达到教学的质量和效果有效的提升。
对于一年级下册的语文教学，我们应该注重以下方面的教学：1.启蒙语文教学：在一年级下册的语文学习中，很多孩子对于语文学习还没有很正式的认知，因此，我们需要针对性的进行启蒙式的教学，通过生动、活泼的故事、儿歌、游戏等形式，使孩子们轻松愉快地接受语文知识，提高他们对语文的认知度。
2.阅读能力的培养：阅读是语文学习的核心，是提高孩子们语文素养的重要手段，因此，我们需要通过课堂教学、阅读指导等形式提升孩子们的阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读水平。
3.写作能力的培养：写作是语文学习的另一项核心内容，通过写作的训练可以提高孩子们的语言表达能力、思维能力等方面的能力。
因此，在进行一年级下册的语文教学时，我们应该注重在写作能力的培养上，通过多样化的写作训练，提升孩子们的写作水平。
4.情感教育：情感教育是语文教学不容忽视的一环，通过情感的渗透，可以提高孩子们的情感素养，增强他们的文化自信心，强化家国情怀等，因此，在一年级下册的语文教学中，我们应该注重情感教育的渗透，通过课文、故事等形式，引导孩子们树立正确的人生观、价值观。
除了以上几个方面的教学外，我们还可以在语文教学中加入多媒体教学、小组合作学习等形式，丰富教学内容，提高教学效果。
在制定一年级下册语文教案时，我们应该从以下几个方面入手：1.分析教材，明确教学目标：教师需要对教材进行详细的分析，了解孩子们对于该内容的认知水平和学习需求，明确教学目标，有针对性的制定教学计划。
2.合理安排课时：根据教学目标，合理安排课时，注重理论与实践的结合，领会教学重难点，掌握教学节奏，确保教学质量。
部编一年级语文教学法制渗透点
一年级语文教学法制渗透点1~1语文·一年级版别：人教版渗透点 1学科内容一（上）/识字（二）第2课/自选商场可渗透的法制内容《中华人民共和国消费者权益保护法》教学要求与方法要求：知道。
方法：结题点睛，拓展延伸。
示例或说明1、教师导入设疑：你去过自选商场吗？你在自选商场中购买过东西吗？2、师生共同讨论：如果你到自选商场买东西，买到质量有问题的商品时怎么办？（教学过程中教师向学生简单介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容，对学生进行用法律维护自身权益的启蒙教育。
）1~1语文·一年级渗透点 2学科内容我多想去看看可渗透的法制内容《中华人民共和国国旗法》第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应到面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
教学要求与方法要求：初步了解。
方法：创设情境，拓展延伸。
示例或说明1、结合课文中重点句子“有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观”来创设情境，教师可提问：每周升旗仪式时，你是怎么做的？与学生交流。
2、教师总结并相机引导《中华人民共和国国旗法》的相关内容，让学生体会国旗的圣神及升国旗仪式的庄严。
渗透点 3学科内容/小熊住山洞可渗透的法制内容1、《中华人民共和国森林法》2、《中华人民共和国环境保护法》教学要求与方法要求：知道。
方法：激发情感，讨论交流。
示例或说明1、教师创设情境设疑：小熊为什么住山洞？森林里的动物为什么给小熊家送来一束束美丽的鲜花？2、学生讨论交流后，教师提出重点理解句子“夏天他们走进森林······秋天他们走进森林······冬天他们走进森林······小熊舍不得砍”。
一年级语文下册全册教案(教科版)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版一年级语文下册全册教案（教科版）第一单元单元备课：教材分析：本单元围绕着爱国这一主题，把主体课文《升国旗》《我们的祖国真大》同“快乐读书屋”《家》、“能说会写”《我所知道的祖国》以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言……)，从而激发学生热爱祖国的思想感情，建议教师在进行教学设计时，把握教材内容之间整合的特点，灵活安排课程内容，努力让学生在良好的情感体验中学习。
教学目标：1、学习本单元生字、词语，背诵升国旗、我们的祖国真大两篇课文。
2、培养学生的爱国主义情感。
3、培养学生认真阅读的好习惯。
教学重难点：学习生字，背诵课文，培养学生爱国主义情感。
资源应用：多媒体课件课时安排：7课时1、升国旗第一课时教学目标：1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。
2、培养学生感受美的能力，感受语言美，使学生乐读，爱读。
3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的教学重点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟热爱国旗的情感，学生热爱祖国的感情。
教具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。
同学们今天老师给带给大家带来一件礼物，想不想知道是什么？这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观，让我们一起去感受一下。
同学们能说说你现在的感受吗？今天我们也来学习一篇课文。
（板书课题）先请一位小朋友拼一拼。
二、初读课文，探究识字。
1、小朋友请看，图上画得是谁？在干什么？请说一说。
（出示课文插图）2、小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？3、自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。
4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文.5拼音识字小组赛.出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖.三、书声朗朗，感受语言美。
最新统编教材一年级下册语文教案(全册完整版)
最新统编教材一年级下册语文教案（全册完整版）一、全册教材分析二、全册教学目标三、全册教学计划四、单元教材分析五、课时教学设计六、全册教学反思统编教材一年级下册语文全册教材分析一、教材内容本册教材没有设置专题，而是识字和课文穿插着。
但是，每个单元内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。
每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
每组包括“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”和“快乐读吧”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
“语文园地”面貌一新，包括五个栏目:识字加油站，字词句运用，书写提示，日积月累，和大人一起读。
最后是两个生字表。
(表一是要求会认的字，表二是要求会写的字)。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
二、教材特点1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。
2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。
三、教学重难点及教学策略下面就识字写字、阅读、口语交际等各项内容提出具体建议。
关于识字教学本册教材安排了400个要求认识的字，200个要求写的字。
要求认的字，均选自常用字表。
要求写的字，优先选择构词率高的字，力求每次写的几个字有一定的规律。
写的都是本课出现的字，其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课课文中出现的字，便于学生记忆，也便于教师指导。
识字教学要注意的问题:1.准确把握识字要求。
(1) 要求认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同。
“多认少写”是为了扩大初入学儿童的认字量，提早进入汉字阅读阶段。
一年级语文下册渗透法制教案
一年级语文下册渗透法制教案一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和认识基本的法律知识，增强法制观念。
2. 培养学生遵守法律、法规的良好习惯，使学生能够自觉地遵纪守法。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习语文的过程中，感受到法制的力量。
二、教学内容：第一课时：学习《遵守交通规则》1. 学习交通规则的相关知识。
2. 学习如何遵守交通规则，保证自身和他人的安全。
第二课时：学习《爱护公共财物》1. 学习公共财物的概念和重要性。
2. 学习如何爱护公共财物，不随意损坏。
第三课时：学习《保护环境》1. 学习环境保护的相关知识。
2. 学习如何保护环境，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
第四课时：学习《尊重他人》1. 学习尊重他人的重要性。
2. 学习如何尊重他人，做到不欺负同学，不嘲笑他人等。
第五课时：学习《自我防范》1. 学习自我防范的知识和技巧。
2. 学习如何在面对危险时，保护自己不受伤害。
三、教学方法：采用讲解法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习法制知识。
四、教学评价：通过课堂表现、课后作业、小组讨论等多种形式，对学生的学习情况进行综合评价。
五、教学资源：1. 交通规则的宣传海报。
2. 爱护公共财物的宣传海报。
3. 环境保护的宣传海报。
4. 尊重他人的宣传海报。
5. 自我防范的宣传海报。
六、教学步骤：第一课时：《遵守交通规则》1. 导入：通过展示交通规则的宣传海报，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解交通规则的基本知识，让学生了解遵守交通规则的重要性。
3. 讨论：组织学生讨论如何在生活中遵守交通规则，保证自身和他人的安全。
4. 总结：强调遵守交通规则的重要性，让学生养成遵守交通规则的良好习惯。
第二课时：《爱护公共财物》1. 导入：通过展示爱护公共财物的宣传海报，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解公共财物的概念和重要性，让学生了解如何爱护公共财物。
3. 讨论：组织学生讨论如何在生活中爱护公共财物，不随意损坏。
部编人教版版一年级语文下册教案(全册)
2020春新部编版一年级语文下册全册教案识字1 春夏秋冬设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
一年级语文学科德育渗透教案优秀8篇
一年级语文学科德育渗透教案优秀8篇德育活动课教案篇一班会目标1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
3、让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
班会形式故事交流、学生讨论、励志名言交流、宣誓、合唱班会准备1、要求全班学生对“如何对待压力”先做一定思考。
2、制作课件。
流程及内容第一个环节：导入通过埃及的一个古老的传说引入。
（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。
）第二个环节：看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲。
要求同学们据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
第三个环节：展现三个小故事。
学生提供其他的故事，互相交流故事中得出启示。
（明确：前进要有明确的目标，要有积极的人生态度，要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
）第四个环节：念念励志名言。
（为自己提供座右铭，为自己打气。
明确：应正确对待压力。
）第五个环节：学生联系实际进行小结。
（反思自己的做法，并改进）第六个环节：共同宣誓（班级励志，互相鼓励，化压力为动力，促进自己追求理想。
）第七个环节：播放周杰伦的《蜗牛》。
全班同学合唱。
第八个环节：班主任讲话，总结。
班主任寄语同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。
而蜗牛肯定只能是爬上去。
从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。
在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。
我相信定不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。
但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。
只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。
如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。
人生是一个背着“壳”前行的过程。
不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。
德育课的教案篇二课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
初中语文法制渗透教案
初中语文法制渗透教案年级学科：初中语文教学目标：1. 通过语文课堂教学，让学生了解和掌握基本的法律知识。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生的法制素养，使学生在日常生活中能够自觉地遵纪守法。
教学内容：1. 法律的基本概念和作用2. 公民的基本权利和义务3. 遵纪守法的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
2. 学生分享自己对法律的认识和理解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍法律的基本概念、作用以及公民的基本权利和义务。
2. 学生跟随教师一起学习法律知识，理解法律对于社会和个人的重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现相关案例，引导学生分析案例中的人物行为是否合法。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、互动环节（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。
2. 学生表演情景剧，教师点评并引导学生从中体会到法律的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调遵纪守法的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的学习内容，学生撰写一篇关于法律重要性的心得体会。
2. 学生与家长一起讨论家庭中的法律问题，增强法律意识。
教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
通过本节课的教学，希望学生能够增强法律意识，在日常生活中遵守法律，成为遵纪守法的公民。
一年级《法制道德》下册首单元教案准备
一年级《法制道德》下册首单元教案准备教学目标- 了解法律的作用和重要性- 尊重法律和秩序的基本道德观念- 掌握一些常见的法制知识和法律规定教学内容1. 法律的定义与作用- 引导学生了解法律的定义，即规定人们行为准则的规则体系，以及法律的作用，即维护社会秩序和公正。
- 通过生活中的实例，让学生认识到法律对于社会的重要性。
2. 尊重法律和秩序的基本道德观念- 引导学生明确尊重法律和秩序的重要性，以及遵守法律的基本道德观念。
- 培养学生积极遵守学校和社区规定的良好惯和行为。
3. 常见的法制知识和法律规定- 介绍一些与学生生活密切相关的法制知识，例如交通规则、消防安全等。
- 让学生了解这些法律规定的目的和意义，并引导他们遵守这些规定。
教学方法与过程1. 情境引入- 利用图片、视频或简短故事等方式引起学生对法律的兴趣，并激发他们思考法律的作用。
2. 导入新知- 通过提问等方式，引导学生思考法律的定义和作用，并与他们分享一些简单易懂的例子。
3. 知识讲解- 使用简明的语言，向学生介绍尊重法律和秩序的基本道德观念，并解释这些观念的重要性。
4. 案例分析- 给学生提供一些生活中的案例，让他们分析案例中是否存在违法行为，以及可能的后果。
5. 活动与讨论- 进行小组活动或班级讨论，让学生分享自己在生活中遵守法律的经验，并提出相关问题进行讨论。
6. 总结与评价- 对本节课的内容进行总结，并进行简单的评价，了解学生对法制道德的理解程度。
教学资源- 图片、视频或简短故事等引入教学情境的资源- 相关法律知识和法律规定的资料- 小组活动或班级讨论的教学材料教学评估- 观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现- 收集学生完成的小组活动或个人作业，评估他们对法制道德的理解程度参考资料- 《小学法制道德教育教案》- 《小学法制道德教育课程标准》以上是一份关于一年级《法制道德》下册首单元教案准备的文档。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行适当调整，并根据教材和参考资料的指导，有针对性地进行教学。
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一年级语文下册渗透法制教案
第11课《美丽的小路》教案
教学目标:
1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学生通过法制教育【城市市容和环境卫生管理条例】的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动。
教学重点:
1、识记生字，有感情的朗读课文。
在朗读中感受美丽整洁的环境能让人们心情舒畅。
教学准备：
1、生字卡片；、
2、《城市市容和环境卫生管理条例》有关条款。
教学过程：
一、自读识字
1、自学（初读感知，增强读书的目的性）
①、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。
②、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
2、识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力）
①、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。
②、再读课文，遇到不会读的字可以互相提醒。
学生练读。
③、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。
（学生由于课外阅读，识字量不太均衡。
针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。
所以这样设计有利于培养全体学生独立识字的能力。
）
二、合作交流
1、朗读（多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的情感和作者的情感产生共鸣。
）
①、学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。
②、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。
③、分角色读文。
A、个人体会读。
选择自己喜欢的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。
B、同桌交流读。
读完后比一比谁哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。
C、带头饰小组合作读，全班评议。
（在理解的基础上有感情的朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。
多种形式的朗读，不仅培养学生的朗读能力，而且使学生物化自我，达到与作者心息相通。
）
2、讨论：同学们乱丢垃圾，乱涂口痰，践踏草坪等等的习惯对吗？（联系生活实际引导学生深入思考，情感熏陶得以升华。
）
出示《城市市容和环境卫生管理条例》
第三十二条公民应当爱护公共卫生环境，不随地吐痰、便溺，不乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物。
3、读第八自然段鸭先生的话，讨论思考：这句话什么意思？你觉得小路变脏还怪谁？
学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。
4、练习（想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。
）
三、品读领悟
1、想象说话。
出示挂图（内容是两个小朋友在美丽的小路上走），启发想象——这两个小朋友边走边说些什么？可以模仿文中的句子说话，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句子。
2、写字（延时评价给学生自主空间，更利于激发写字兴趣。
）此过程可结合动画课件《美丽的小路:综合生字》辅助进行。
3、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么？（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）
4、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。
如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。
5、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。
6、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。
朗读（抓重点词句感悟读文）
1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词。
2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样找回来的？教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。
3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。
四、巩固延伸
1、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。
2、学生自愿组合选择角色进行表演。
3、写字（写字与评价结合，激发学生写字的兴趣）
4、学写“明、净”两个字，学生先观察描红，教师再重点指导。
5、班级交流展示写字情况，评选出“巧手”奖。
五、板书设计：
11美丽的小路
↓
美丽
↓
永远和我们在一起
↓
好习惯
↓
行动起来，自觉遵守《城市市容好环境卫生管理条例》
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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