大数的读法和写法(北师大版)

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【小学数学】北师大版四年级上册数学一课一练 .大数的法和写法 (含解析)

四年级上册数学一课一练大数的读法和写法一、单选题1下面的四个数中，一个零也不读出来的数是（）A 30057000B 2403000C 6020210D 10340509 2下面三个数中，一个零也不读的数是A 5000500B 5500000C 50500003下面的八位数中，一个零也不读出来的是（）A 60000400B 60004000C 60040000D 60000004 4由4个百万，7个万和3个十组成的数是A 4070030B 4070300C 4700030二、判断题5读700500时，只读一个零。

6火眼金睛辨对错．六百四十万零三百写作640300．7判断对错．最大的七位数加1大于10000000．8由26个亿、7个千和3个十组成的数写作2600007030（）三、填空题9正常人的心脏一年要跳四千二百万次．写作：________10写出由下面各数组成的数．（1）八千万和四十________（2）8000＋300＋60＋7=________11一个数由8个十亿、5个百万和7个十组成，这个数是________读作________．12八亿九千万六千四百写作：________四、解答题13下面卡片能组成哪些数？（卡片可以全选，也可以只选几张）14用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字组成两个五位数．比一比，谁组成的两个数相减的差比较大，谁组成的两个数相减的差比较小？五、综合题15按要求把4个“9”和3个“0”组成七位数。

（1）一个零也不读出来：写作________ ，读作________ 。

（2）只读出一个0：写作________ ，读作________ 。

（3）读出两个0：写作________ ，读作________ 。

（4）三个0都读，写作________ ，读作________ 。

六、应用题16申奥成功之后7年的时间里，北京奥运会场馆建设的投资达130********元，除此之外，北京市对基础设施、能源交通、水资源和城市环境建设的投入达280000000000元将横线上的数改写成以“亿”作单位的数参考答案一、单选题1【答案】B【解析】【解答】选项A，30057000读作：三千零五万七千，读出一个0；选项B，2403000读作：二百四十万三千，一个0也不读出来；选项C，6020210读作：六百零二万零四百，读出两个0；选项D，10340509读作：一千零三十四万零五百零九，读出三个0故答案为：B【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零，据此读数2【答案】B【解析】【解答】解：A、5000500读作：五百万零五百；B、5500000读作：五百五十万；C、5050000读作：五百零五万。

四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法北京版(含答案)

四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法一、单选题1.2040312读作（）A. 二百零四万零三百一十二B. 二百四十万零三百一十二C. 二百零四万三百一十二D. 二百零四万零三千一百二2.八亿零五百零二万零六十写作（）A. 805206000B. 850200600C. 805026000D. 8050200603.写数时，八千零六万零三百要写出（）个0。

A. 4B. 5C. 64.个位、十位、百位、千位……都是（）。

A. 计数单位B. 数位C. 位数5.下面四个数中，一个0也不读出来的是（）A. 90000900B. 90090000C. 90009000D. 90000009二、判断题6.500050005000中从左数起,第二个“5”表示5个百万。

7.写数时哪个数位上一个单位也没有就写0占位。

8.与300万相邻的两个自然数是299万和301万。

9.6006006是由6个十万、6个千和6个一组成的。

三、填空题10.9009009的最高位是________位，最右边的“9”表示________，中间的“9”表示________。

11.三千零二十亿零五十万写作：________，把它改写成以“万”作单位的数是________．12.用三个6、四个0组成的最大七位数是________，读出2个0的七位数是________。

13.2018年底，嫦娥四号开始了探测月球的新旅程。

已知月球的表面积约是三千七百九十万平方千米，写作________平方千米，平均轨道周长约是2414050千米，用四舍五入省略万后面的数约是________万千米。

14.三千零四亿零九十万零二百写作________，改写成用“万”作单位的数是________．四、解答题15.市图书馆有科技书112000册，文艺书87500册，你能比较出科技书和文艺书数量的多少吗?16.在括号里填上适当的数。

五、应用题17.一个百宝箱由于主人忘记了密码至今尚未打开.不过主人知道这个密码是一个九位数，并且这个数的最高位和百万位都是最小的计数单位，千万位和万位都是6，亿位数字比百位数字小3，千位和十位上的数字比最小的自然数大5，其余两个数位上的数字是8.你能帮这位主人找出百宝箱的密码吗？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】2040312读作：二百零四万零三百一十二. 故答案为：A.【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零，据此读数.2.【答案】D3.【答案】B【解析】【解答】八千零六万零三百写作：80060300故答案为：B。

卓尼县中心小学四年级数学上册一大数的认识 1.2 大数的读法与写法教案5 北京版

《亿以内的数》教材分析：本课时共安排了两方面的内容。

首先教材通过“我国南极长城站到北京的距离”、“地球与月球的平均距离”等这些具体的数据让学生利用已有的知识读一读，然后交流读书体会，一方面了解学生是否会读这些数，另一方面关注学生对事情及数据的感受，之后把这些数写在数位表中，认识万位、十万位、百万位、千万位。

并理解它各个数位上数字表示的意义，学会写亿以内的数。

教材出示的第二个例题是在学生掌握了写数方法后来学习读数，这部分是本课的难点，在学会读数方法的基础上重点学习不同数位含有0的读法。

学情分析：本节课是在学生认识了万以内的数和数位顺序表，知道了个位、十位、百位、千位上数字表示的意义，会读写万以内数的基础上学习的。

教学目标：1.结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。

2、认识亿以内的数为顺序，知道各个数位上数字所表示的意义，能读写亿以内的数。

3、对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大数在表达和交流信息中的作用。

写出结果性知识目标：1、通过情境图中万以内的数8844知识迁移，能准确地说出亿以内的数位顺序。

2、通过教师的引导准确的将亿以内的数位分为个级和万级，知道数位顺序表是按从右往左的顺序依次排列的每四位为一级。

3、通过读一读图片下的文字能够说出两个表示距离的数都超过了万，了解大数在生活中的意义。

4、通过师生共同写数使学生了解写数的方法。

5、通过学生说一说顺序表中每个数字的意义归纳出万级的数表示多少“万”，个级的数表示多少“个”。

6、师生共同总结含有两级数的写法。

7、通过读75437543这个数使学生了解万级和个级的数在读法上的异同:万级的数按照个级数的读法来读，读完在后面加一个“万”字。

8、在教师的引导下通过读数能够自主归纳不同数位含有0的读法。

9、师生共同总结含有两级数的读法。

教学重点：认识亿以内的数位顺序表，正确的写数、读数，体会大数的意义。

教学难点：每级末尾、中间有0的数的读法。

北师大版数学四年级上册全册知识点

（1）先判断商是几位数。方法：看被除数的前两位，如果被除数前两位比除数大，说明商是两位数；如果被除数前两位比除数小，说明商是一位数。
（2）把除数看作整十数试商，用四舍五入的方法得到整十数（这个整十数只有一个作用就是试商），试商的结果要与除数相乘。余数一定要比除数小，如果余数大于除数，说明商小了。
（3）用四舍五入的方法试商时，用四舍时，把除数看小了，商可能偏大，要调小；用五入时，把除数看大了，商可能偏小，要调大。
3、乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。
乘法交换律用字母表示：a × b=b × a
4、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加或先把后两个数相加，和不变。
加法结合律用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)
5、减法的运算性质：一个数连续减去两个数，就等于这个数减去后面两个数的和。
用字母表示：a-b-c=a-(b+c)
6、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘积不变。
乘法结合律用字母表示：（a×b）×c=a×(b×c)
7、乘法分配律：两个数的和（差）与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再把积相加（减），得数不变。
用字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c
（a-b）×c=a×c-b×c
2.零上温度表示比零摄氏度还要高的温度，可在数字前加“+”（正号）表示。例如：+2℃，读作：正2摄氏度或2摄氏度。
3.零下温度表示比零摄氏度还要低的温度，可在数字前加“-”（负号）表示。例如：-2℃，读作：负2摄氏度。
4.零摄氏度是零上温度与零下温度的分界线，它既不属于零上温度，也不属于零下温度。
5.零下温度的比较：

北师大版-数学-四年级上册-《人口普查》习题课件

知识点 2 大数的写法
3．对照数位顺序表写数。一千六百二十一万三千七百五十四
知识点 2 大数的写法
3．对照数位顺序表写数。一千六百二十一万三千七百五十四
1 62 1 3 7 54
二十亿五千零九十万三千零六 2 0 5 0 9 0 30 0 6
4．写出下面_______________________ 八亿六千零一万零一十写作：___8_6_0_0_1_0_0_1_0_____________________________
辨析：没有注意用0占位。
提升点 1 读含有0的两级数
6．填空。
(1)在数字5和6之间添上6个0，这个数读作
( 五千万零六
)。
(2)在“800”的后面添上“300”，这个数读作
( 八十万零三百 )。
提升点 2 根据数的组成写数
7．写出由下面各数组成的数。 (1)六十万、六十写作：_____6_0_0_0_6_0____________ (2)8个千万、6个万、3个百和9个一写作：_____8_0_0_6_0_3_0_9__________
人口普查
知识点 1 大数的读法
1．对照数位顺序表读数。
五百四十七万三千零九十
四亿七千零八万四千五百
2．先分级，再读数。 35000006301读作：__三__百__五__十__亿__零__六__千__三__百__零__一_______ 1000456302读作：___十__亿__零__四__十__五__万__六__千__三__百__零__二_____ 600700010读作：___六__亿__零__七__十__万__零__一__十______________
易错辨析
5．下面各数的读写法对吗？若不对，请改正。 (1)5000000006 读作：五亿零零六( ) 改正：_五__十__亿__零__六_______________________________ (2)七百零四万零五十写作：704050( ) 改正：_7_0_4_0_0_5_0_________________________________

《大数的读法与写法》教案

《大数的读法与写法》教案一、教学目标：1. 让学生掌握大数的读法和写法。

2. 培养学生对数学的兴趣和积极性。

3. 提高学生的数学思维能力和运算能力。

二、教学内容：1. 大数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，连续几个0只读一个零。

2. 大数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大数的读法和写法。

2. 教学难点：多位数中0的读法和写法。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解大数的读写过程。

2. 采用练习法，让学生在实践中掌握大数的读写方法。

3. 采用提问法，引导学生思考和探索大数的读写规律。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引出大数的读法和写法。

2. 讲解示范：讲解大数的读法和写法，让学生直观地了解读写过程。

3. 课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中掌握大数的读写方法。

4. 提问与解答：针对学生的疑问，进行解答和引导，帮助学生巩固知识点。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。

6. 布置作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对大数读写方法的掌握程度。

2. 观察学生在实践中的应用能力，评价其对大数读写方法的理解程度。

3. 结合学生的提问和解答，评价其对大数读写方法的疑惑和思考。

七、教学反馈：1. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏，以便更好地满足学生的学习需求。

2. 对于学生普遍存在的问题，进行重点讲解和练习，以确保学生能够充分理解和大数读写方法。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，提高其数学思维能力和运算能力。

八、教学拓展：1. 引导学生思考大数在实际生活中的应用，例如购物、理财等，提高学生对大数读写方法的实际运用能力。

2. 介绍大数读写方法的相关知识，如大数的大小比较、大数的四则运算等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二年级下册数学教案- 生活中的大数北师大版

二年级下册数学教案-生活中的大数一、教学目标1. 让学生能够理解大数的概念，并能够运用大数解决实际问题。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学内容1. 大数的概念及其在生活中的应用。

2. 大数的读写方法。

3. 大数的比较和排序。

4. 大数的加减法运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：大数的读写方法、比较和排序、加减法运算。

2. 教学难点：大数的加减法运算，尤其是进位和退位。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的大数，如人口数量、物品数量等，引发学生对大数的兴趣。

2. 新课导入：讲解大数的概念，让学生了解大数在生活中的应用。

3. 案例分析：通过实例讲解大数的读写方法、比较和排序、加减法运算。

4. 实践操作：让学生分组进行大数的读写、比较、排序和加减法运算练习，教师巡回指导。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调大数的重要性。

6. 课后作业布置：布置适量的课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 大数的概念及其在生活中的应用。

2. 大数的读写方法。

3. 大数的比较和排序。

4. 大数的加减法运算。

七、作业设计1. 基础题：大数的读写、比较、排序和加减法运算。

2. 提高题：解决实际问题，运用大数进行计算。

3. 拓展题：研究大数在其他领域的应用。

八、课后反思1. 教师应关注学生对大数概念的理解，确保学生能够正确读写大数。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作交流能力。

4. 课后作业设计应注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用大数进行计算。

总结：本节课通过讲解大数的概念、读写方法、比较排序和加减法运算，让学生掌握大数的基本知识，并能够运用大数解决实际问题。

小学数学北京版四年级上册第一单元大数的认识大数的读法与写法-章节测试习题

章节测试题1.【题文】请你用4个5和3个0组数：（1）组一个读两个零的七位数；（2）组一个读一个零的七位数；（3）组一个所有的零都不读的七位数；（4）组一个读三个零的七位数；（5）组一个最大的六位数是；（6）组一个最小的五位数是；【答案】5050550，5055500，5555000，5050505，555500，50005【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.（1）要有两个0不能写在每级的末尾，且不能相邻；（2）至少要有一个0不能写在每级的末尾，若要写几个0，要相邻；（3）把所有的0都写在每级的末尾；（4）这三个0都不能写在每级的末尾，且不能相邻；（5）要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来；（6）要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零.【解答】解：（1）组一个读两个零的七位数：5050550（读作五百零五万零五百五十）；（2）组一个读一个零的七位数：5055500（读作五百零五万五千五百）；（3）组一个所有的零都不读的七位数：5555000（读作五百五十五万五千）；（4）组一个读三个零的七位数：5050505（读作：五百零五万零五百零五）；（5）组一个最大的六位数是：555500；（6）组一个最小的五位数是：50005；故答案为：5050550，5055500，5555000，5050505，555500，50005.注：（1）、（2）、（3）答案不唯一.2.【题文】用9，8，4，1和四个0组成一个八位数.（1）请你写出两个八位数，要求写出的八位数一个零也不读.（2）写出只读一个零的八位数.（3）请你另外设计一个写数的要求，并把这个数写出来.【答案】（1）一个零也不读出的八位数是：89004100，98410000；（2）读出一个零的八位数是：90008041；（3）读出两个零的数是：90084001.注：答案不唯一.【分析】（1）要想一个零也不读出来，就要把零放在每级的末尾，据此写出；（2）要想只读出一个零，就要把一个零放在个级的中间，另外三个零放在万级的末尾，据此写出；（3）写出一个读出两个零的八位数.【解答】解：（1）一个零也不读出的八位数是：89004100，98410000；（2）读出一个零的八位数是：90008041；（3）读出两个零的数是：90084001.3.【答题】在读70405010时，中间的三个零都要读，未尾的一个零不读.( )【答案】×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作判断.【解答】70405010读作：七千零四十万五千零一十，即中间的三个零要读两个，未尾的一个要不读.故此题答案是错误的.4.【答题】六千七百五十万写作675000.( )【答案】×【分析】从高位写起，一级一级往下写，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位.【解答】解：根据分析，六千七百五十万写作67500000，所以原题的说法是错误的.5.【答题】 800500中一个“0”也不读出来.( )【答案】×【分析】读中间和末尾有0的数，要根据每个0所在的数级和数位来确定是否读出.【解答】解：800500读作八十万零五百，所以原题的说法是错误的.6.【答题】在3和6的中间添上6个0，读作三千万零六.( )【答案】√【分析】先写出这个数，再根据读法读出即可.【解答】解：这个数是30000006，读作三千万零六.所以原题的说法是正确的.7.【答题】70405010这个数的中间的三个零都要读，未尾的一个要不读.( )【答案】×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作判断.【解答】解：70405010读作：七千零四十万五千零一十，即70405010这个数的中间的三个零都要读两个，未尾的一个要不读.故答案为：错误.8.【答题】每个数的中间有几个零就读几个零.( )【答案】×【分析】读数时，每级中间有一个零或连续几个零都只读一个零，每级末尾的零都不读.据此判断.【解答】解：由整数的读法法则可知，在读数时，每一级前面的零一定要读，有几个零就读几个零的说法是错误的.9.【答题】四十万三千写数时，一个零也不写. ( )【分析】四十万三千是一个六位数，最高位十万位上是4，千位上是3，其余各位上都是0，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：四十万三千写作403000，要写零，所以原题说法是错误的.10.【答题】七千零五十三万，写数时，“7”应写在千位上.( )【答案】×【分析】七千零五十三万是一个八位数，7在最高位千万位上.【解答】解：七千零五十三万写作7053000，7在千万位上，所以原题的说法是错误的.11.【答题】写数时，每级开头或中间不管有几个0，都只写一个0.( )【答案】×【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：根据分析可知，每级开头或中间不管有几个0，都只写一个0，是错误的.12.【答题】读数时读几个0，在写数时就写几个0.( )【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.【解答】解：如五万，没有读出零，但写作50000，写出4个0，所以原题的说法是错误的.13.【答题】读数和写数都从高位起.( )【答案】√【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：根据分析可知，读数和写数都从高位起，是正确的.14.【答题】 888888中每个数位上的数字8表示的意义是相同的.( )【答案】×【分析】根据“一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也就不同”进行判断.【解答】解：888888中左起第一个8在十万位，表示8个十万；第二个8在万位，表示8个万；第三个8在千位上，表示8个千，第四个8在百位上，表示8个百，第五个8在十位上，表示8个十，第六个8在个位上表示8个一.所以原题说法是错误的.15.【答题】五十亿零八百万零三十写作500800030.( )【答案】×【分析】写一个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：五十亿零八百万零写作5008000030；故答案为：×.16.【答题】399万和400万之间没有数了.( )【答案】×【分析】399万是3990000，400万是4000000，它们之间有整数如3991234、3995678等，还有无数个小数，所以它们之间有无数个数.【解答】解：399万和400万之间有无数个数，故原题说法错误.17.【答题】读数时读几个0，在写数时就写几个0.( )【答案】×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.【解答】解：读数时读几个0，在写数时就写几个0，说法错误.18.【答题】300008008读作三亿八千零八.( )【答案】×【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数.【解答】解：300008008读作三亿八千零八是错误的，应该读作三亿零八千零八；故答案为：×.19.【答题】图书馆藏书二亿四千一百一十万册，这个数写作：______.【答案】241100000【分析】本题考查的是亿以上数的写法.【解答】图书馆藏书二亿四千一百一十万册，读作二亿四千一百一十万，可知亿位上的数是2，千万位上的数是4；百万位上的数是1；十万位上的数是1；其余数位上的数是0.所以二亿四千一百一十万写作241100000.故本题的答案是241100000.20.【答题】我会写.（1）一亿二千二百三十三万，写作：______；（2）九百万八千三百五十四，写作：______；（3）一百万零三百，写作：______；（4）二十五万二千，写作：______；（5）一百零九万一千零五十，写作：______.【答案】122330000 9008354 1000300 252000 1091050【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出.【解答】解：（1）一亿二千二百三十三万写作：122330000；（2）九百万八千三百五十四写作：9008354；（3）一百万零三百写作：1000300；（4）二十五万二千写作：252000；（5）一百零九万一千零五十写作：1091050；。

北京版四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法 (含答案)

四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法一、单选题1.下面各数中，要读出两个“0”的数是( )A. 603080B. 603800C. 6003800D. 60308002.下面各数中，一个零也不读的是（）。

A. 808000B. 8080000C. 80808083.下面各数，只读一个零的是（）A. 20600000B. 94000000C. 10600900D. 502207034.用三个8和两个0组成一个五位数，两个零都读出来的是（）A. 88080B. 88008C. 80808D. 80088二、判断题5.三百零六亿写作：3060000 。

6.读数和写数都从高位起．7.704个万、6个千和1个十组成的数是7046010。

8.9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。

三、填空题9.39000000中的“3”表示3个________，“9”表示9个________．10.全国一年生产衬衫约12亿件，其中用纸盒包装的约8亿件，你会写出这两个数吗？12亿写作：________8亿写作：________11.8064030000是一个________位数，最高位是________位，6在________位上，表示6个________。

12.把7、3、5、2和三个0组成最大的7位数，其中一个零也不读的数是________，只读一个零的数是________，三个零都读出来的数是________。

13.黄岩岛的面积大约是150000000平方米，横线上的数读作________平方米，改写成用“亿”作单位的数是________平方米。

四、解答题14.读出下面各数（1）（2）你能读出卡片上的数吗？（3）你也试着写几个大数，读一读，比一比有没有卡片上的数大？15.明明家的电话号码是七位数，百万位上数字是3，万位上数字是8，任意相邻三个数字的和刚好是20，请你猜出明明家里的电话号码。

北师大版四年级数学上册第1课时数与代数(1)(教学课件)

认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
性别构成: 男性人口为686852572人；女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人；居住在乡村的人口为674149546人。
读作：六亿八千六百八十五万二千五百七十二读作：六亿五千二百八十七万二千二百八十读作：六十五万五千五百三十六
计
数单
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
位
认识更大的数大数的读法和写法
1、读数和写数时都从高位读起，一级一级往下读； 2、读万和亿级数时，先按照个级的数的读法来读，
然后在后面加上一个“万”或“亿”字； 3、每一级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或
连续几个0，都只读一个“零”。 4、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
性别构成: 男性人口为686852572人；女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人；居住在乡村的人口为674149546人。
认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
全国总人口为1370536875 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五人。其中:普查登记的大陆
认识更大的数自然数
1、表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、 11、12、…都是自然数。一个物体也没有，用0 表示。0也是自然数。
2、自然数中，后面的一个数总比前面的一个数多1。
3、自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。
认识更大的数
在我们的生活中，每天都会接触到大量的数，平时你注

北师大版三年级数学知识点总结

北师大版三年级数学知识点总结一、数的认识1.数的读法与写法2.数的比较大小3.数的顺序与逆序4.数的前驱与后继5.数的相等与相差6.数的加法与减法二、整数的认识1.整数的概念2.正整数与负整数3.零的特性4.整数的加法与减法三、数的分解与合成1.相等分解与合成2.十位与个位的组合3.把数拆零与拆一4.把数拆十与拆百5.凑整与进位的关系四、乘法与除法1.乘法的意义与性质2.乘法表的规律3.数的倍数与约数4.除法的意义与性质5.商与余数的关系6.带余除法五、计量与度量1.长度的测量2.质量的测量3.时间的测量4.容积的测量六、图形的认知与应用1.按规定的单元拼图2.几何图形的认识3.命名与分类几何图形4.图形的相似与变换5.图形的位置关系七、二维几何图形1.线段、射线和直线2.平行线与相交线3.平面与立体图形4.正方形与长方形5.圆的认识与性质6.正多边形的认识与性质八、数据的收集与分类1.观察数据的收集2.整理数据的方式3.数据的分类与统计4.统计数据的分析以上是北师大版三年级数学的主要知识点总结。

通过学习这些知识点，学生可以掌握数的认识和大小比较，了解整数的概念与运算，学会分解与合成数，掌握乘法与除法的运算方法，认识不同单位的计量与度量，熟悉各种几何图形的名称、性质与分类，以及数据的收集与分类等内容。

这些知识点的掌握对学生的数学学习和思维能力的培养都非常重要，希望学生能够通过系统的学习和练习，掌握这些知识点，为以后的学习打下坚实的基础。

四年级上册数学一课一练 1.2大数的读法和写法北京版

四年级上册数学一课一练大数的读法和写法一、单选题读出这个数，下面的哪种读法正确？A 三百零八万零零七十B 三千零八万零七十C 三百零八万七十D 三百零八万零七十2在3和7中间加（）个0，这个数读作三十亿零七。

A 9B 8C 73在数数时，从一百万开始，如果一百万一百万地数，那么数十次是（）。

A 十万B 一千万C 一亿D 一千亿读作（）A 三千六百八十万B 三百六十八万C 三亿六千八百万D 三百八十六万二、判断题5三百四十万写作：300400000．（）中两个3表示的意义相同7读900800时，一个零也不读。

8读数时，看到连续的几个0，都只读一个零．（）三、填空题9由3个千万、5个万、6个百和2个十组成的数是________;这个数读作________10据统计至2021年底，人口约十三亿九千四百一十万人，这个数写作________，如果省略亿后面的尾数约是________亿。

11看谁写得对．（1）七千零二十万________（2）八千四百零七万零七________12旅游城市甲在今年国庆7天长假期间接待游客约10591700人次，画横线这个数读作________；城市甲在这7天的旅游收入约一百二十三亿五千七百万元人民币，这个数写作________，如果将这个数四舍五入到亿位约是________亿。

四、解答题13下面是某年，四个省得电力消费情况统计表，先说一说每个数的最高位是什么位，再读一读。

14照样子说一说，读一读．4035000五、应用题年7月3日以来，长江上游流域及三峡区间普降大到暴雨，葛洲坝梯级电站所有机组基本投入满负荷运行，日发电量连续4天突破400000000千瓦时将横线上的数改写成以“亿”作单位的数参考答案一、单选题1【答案】D【解析】【解答】解：A、3080070读作：三百零八万零零七十，个级多读一个零，A不符合题意；B、3080070读作：三千零八万零七十，万级是三百零八万，B不符合题意；C、3080070读作：三百零八万零零七十，个级少读一个零，C不符合题意；D、3080070读作：三百零八万零七十，D符合题意。

四年级上册北师大版数学第二单元知识点

四年级上册北师大版数学第二单元知识点四年级上册北师大版数学第二单元知识点1、大数的认识一定要四位分级数级、数位和计数单位(表格很重要)分清计数单位和数位大数的读法(关键是零的读法问题)大数的写法数拓展到三个数级2、四舍五入法估算，两位数估整十数，三位数估整百数，四位数估整千数。

估算是看清计算符号。

特别类似15—5/50，有的人会去先算减法的。

凑整法这里涉及的应用题有去尾法和进一法。

10个人坐车，每4人一辆车，一共需要几辆车?进一法，剩下2个人还需要一辆车。

每桶水中60千克，一辆载重2吨的卡车最多能装几桶水?去尾法，剩下的20千克的地方不能装60千克的一桶水。

3、面积单位平方公里(平方千米)、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米结合长度单位复习周长和面积要结合实际，让孩子对基本的长度和面积有概念。

4、重量单位克、千克和吨5、容积单位毫升、升这一章的难点在于：要结合实际，具体体会数量单位的多少和换算单位要统一周长和面积其实最主要的是确定长和宽(正方形是边长)1、长方形面积=长_宽周长=2_(长+宽)已经知道面积和长(或宽)，求周长或者另一边长=面积：宽(宽=面积/长)周长=2(长+面积/长)=2(宽+面积/宽)已经知道周和长(或宽)，求面积或者另一边长=周长/2—宽宽=周长/2—长面积=长_(周长/2—长)=宽_(周长/2—宽)2、正方形面积=边长的平方周长=4_边长边长=面积开方(现在出现的平方数一般小，可用乘法诀表算出) 边长=周长/4长度单位和面积单位1km=10m1m=10dm=1cm1dm=10cm1cm=10mm1平方公里=1平方千米=1平方米1平方米=1平方分米=1平方厘米=1平方毫米两数之和一定的时候，相差最小或者相等的时候，积最大。

也就是说，周长相等的长方形和正方形，正方形的面积最大(长方形长和宽相差越小，面积越大)两数积一定时，相差最大的时候，和最大。

也就是说，面积相等的长方形和正方形，长方形的周长最大(长方形长和宽相差越大，周长越大)小学数学除数是一位数的除法知识点1、除数是一位数的笔算除法，先用被除数的最高位除以除数，再依次类推，用每一位上的数分别和除数相除，除到哪一位就把商写在那一位的上面。

北师大四年级数学大数的读法知识点总结

北师大四年级数学《大数的读法》知识点一、数位顺序表
二、大数的读法
（1）先分级，从最高级开始读。

（2）读亿级、万级时，先按个级的读法去读，再在后面加“亿”字或“万”字。

（3）每级末尾不管有几个0，都不读。

中间不管连续几个0，都只读1个0。

三、大数的写法
从高级到低级一级一级地写，哪个数位上一个数也没有，就用0来占位。

四、大数比较大小的方法
先比较位数，位数多的比较大。

位数相同，从最高位开始比较。

五、改写成以“万”或“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数，把末尾的4个0换成万字。

改写成以“亿”为单位的数，把末尾的8个0换成亿字。

六、利用“四舍五入”法求大数近似数
1）精确到哪一位，就看它的后一位。

2）大于或等于5的向前一位进1，小于5的舍掉。

3）精确数位的右面全部改写为0。

七、结绳计数
表示物体个数的0，1,2,3,4,5,6,7,8，9,10,11,12，......都是自然数。

一个物体也没有，用0表示。

0也是自然数。

四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法北京版(2014秋)(含答案)

四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法北京版（2014秋）（含答案）一、单选题1.用3个7、3个0组成的六位数中，读出两个零的数是（）A. 700066B. 700707C. 7700072.600080读作（）A. 六十万零八十B. 六百万零八十C. 六百万八十D. 六百万零零八十3.6个十万、3个百、7个十组成的数是( )A. 603070B. 6003007C. 600370D. 6370004.八千万零六这个数的中间有（）个0.A. 6B. 7C. 8二、判断题5.判断. 300030中两个3表示的意义相同.6.在41的后面添8个0，就是41亿．（）7.52430080中的“4”表示4个万。

（）8.火眼金睛辨对错．139000000读作一亿三千九百万．三、应用题9.宇宙还在不可想象地扩展，天体相互间的距离无法用千米来表示，只能用光年来表示．1光年是指光一年走的路程．1年光走的路程是9460800000000千米．银河系是一个巨大旋涡星系，它拥有1000亿颗恒星，它的直径是10万光年．①银河系的直径有________千米？②太阳只是银河系中的一颗恒星，太阳离银河系的中心有3万光年，太阳离这个中心有________千米？四、填空题10.找朋友．A.六千零三万零二百零五B.六千万零二百零五C.六千零三万零五D.六千零三万零二百E.六千二百零三万五千二百F.六千二百零三万五千（1）62035000________（2）60030200________（3）60000205________（4）62035200 ________（5）60030005 ________（6）60030205 ________11.与“5999”相邻的前面的一个数和后面的一个数，分别写作________、________.12.用3个5和2个0组成的五位数中，最大的五位数是________，最小的五位数是________，只读一个零的数是________，两个零都读出来的数是________．13.30700600读作________。

北师大四年级数学(上册)总复习

,把九它十四万舍五零入九到十万九位约是〔
.
90万
5、在○里填上"<"、">"或"=".
10000○9999
＞
60000○600000
＜
十七亿○七十亿
三十八万○三百八十万
2291090吨9万8○○＞元20○802091千9090克000元
＜
150万09米040○万535○700○1＞0亿09米4536
〔 4个十.
3
四舍五四舍五四舍五四舍五入到十入到百位入到千位入到万位位
2576 3
2995 7
25760 25800 29960 30000 30170 30200
2600 30000 300000 3000 30000 030000
〔549〔 000≈50万,〔里最小要填〔 ,最大能5填〔. 9
练一练
求近似数：省略万位或亿位后面的尾数求近似数,先看千位或千万位上的数字,再按四舍五入法求近似数.
80 2000≈〔 80 万；103 4999 0000≈〔 103亿
6 5400≈〔 7 万；56 7900 0000≈〔 57亿
填空.
〔1从右边起第〔五位是万位,第〔位是九亿位,第
〔十位一是百亿位.
f 、17x<4x25>
第二关：智慧园
判断： 48×99 +1=48×100 1+2×3=1+3×2 4 × a +5 × a=<4+5> × a
24×<5+12>=24×5 +12
800÷25=〔800×4÷〔25×4

北师大新课标版小学数学四年级上册《一认识更大的数人口普查》_10

3人口普查课时目标导航大数的读、写。

(教材第6页内容)1．掌握亿以内的数位顺序表，能按数级正确地读出和写出亿以内的数。

2．通过具体的实例让学生感受到亿以内的数在生活中的应用，根据已有的经验探索大数的读法和写法，提高学生的读数和写数能力。

3．能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。

重点：能按数级正确地读出和写出亿以内的数。

难点：每级末尾、中间有0的数的读法和写法。

一、情景引入问题1：我们在数学课上认识了比较大的数，谁能说一说都有哪些计数单位？(教师引导学生回答)我们认识了9个计数单位，分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万和亿。

问题2：我们在三年级时学过了万以内数的读法，你们能读出下面这些数吗？7424600800100003215509597010(教师引导学生回答)7424600读作：七百四十二万四千六百80010000读作：八千零一万32155095读作：三千二百一十五万五千零九十五97010读作：九万七千零一十谁能说一说读这些数的方法？你们想知道比万大的数如何读吗？二、学习新课1．课件PPT出示教材第6页图片。

2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。

下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。

(单位：人)(1)亿以内数的读法。

问题1：你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？(教师引导学生回答)北京：19612368读作：一千九百六十一万二千三百六十八。

安徽：59500510读作：五千九百五十万零五百一十。

香港：7097600读作：七百零九万七千六百。

(引导学生总结)亿以内数的读法法则：从数的右边开始，每四位一级，先读万级，再读个级，用读个级数的规则来读万级数，但要在后面加读一个“万”字，每一级末尾的0不读，中间不管有几个0，都只读一个零。

亿级的读法同万级一样，按个级的规则来读亿级数，但要在后面加读一个“亿”字。

(2)亿以内数的写法。

问题2：你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？(教师引导学生回答)广东：一亿零四百三十万三千一百三十二写作：104303132。

四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法北京版 (含答案)

四年级上册数学一课一练-1.2大数的读法和写法一、单选题1.用3个0和3个2组成六位数，读这个六位数时只要读一个0的是（）A. 202020B. 200202C. 2220002.60001700 读作（）A. 六千万零一百七十B. 六百零一万零七百C. 六千万一千七百D. 六百零零一万零七百3.下面各数中，只读一个零的数是（）。

A. 8006400B. 8006004C. 8060004D. 80604004.读50800304这个数时（）。

A. 只读两个零B. 只读一个零C. 读三个零二、判断题5. 40925670读作：四千万零九十万二万五千六百七十.这种读法正确吗？判断对错6.判断对错38007500读这个数时一个0也不读．7.判断对错.最大的五位数是99999，最小的五位数是11111．8.判断对错．最大的七位数加1大于10000000．三、填空题9.写出下面横线上的数。

2007年，沂南县规模以上工业总产值六十六亿九千六百万元，规模以上固定资产投资三十四亿一千九百万元，地方财政收入二亿四千一百万元。

________、________、________10.六百零三亿零七万，这个数有________级，6、3、7分别写在________位、________位和________位上，这个数写作________．11.读一读，写一写．12345678读作：________1234567读作：________12.一个数是由8个亿、3个百万、5个十万和4个十组成的，这个数写作________，省略“亿”后面的尾数约________亿。

13. 2070703002读作________，读数时共读了________个零，________位、________位上的零不读．四、应用题14.宇宙还在不可想象地扩展，天体相互间的距离无法用千米来表示，只能用光年来表示．1光年是指光一年走的路程．1年光走的路程是9460800000000千米．银河系是一个巨大旋涡星系，它拥有1000亿颗恒星，它的直径是10万光年．①银河系的直径有________千米？②太阳只是银河系中的一颗恒星，太阳离银河系的中心有3万光年，太阳离这个中心有________千米？五、解答题15.找朋友．六、综合题16.用4个“9”和4个“0”，按下面的要求各摆一个数，写出来．（1）一个“零”都不读出来的八位数．（2）只读出一个“零”的八位数．（3）读出两个“零”的八位数．（4）读出三个“零”的八位数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：这个数是202020，读作：二十万二千零二十。

四年级上册北师大版数学笔记

四年级上册北师大版数学笔记
一、单元概览
1. 认识更大的数：本单元主要学习大数的读法、写法以及大数的比较。

2. 线与角：学习线的各种性质，如平行、交叉等，以及角的概念和度量。

3. 乘法：深入学习乘法的意义，掌握多位数乘法的基本算法。

4. 整理与复习：对本单元的知识点进行梳理和巩固。

二、重点知识
1. 大数的读法与写法：学习如何读写大数，例如：1,000,000或
10,000,000。

2. 乘法的意义：理解乘法是加法的简便运算，例如3×4=3+3+3+3。

3. 角的度量：了解角的基本概念，如何测量角的大小。

4. 平行与交叉线：理解线的平行和交叉性质，以及它们在几何图形中的应用。

三、难点解析
1. 大数的比较：由于大数位数多，比较时容易出错，需要多加练习。

2. 多位数乘法：多位数乘法步骤多，需要细心计算，可以借助计算器进行练习。

3. 角的度量：初学者容易混淆度量单位，需要反复练习和巩固。

4. 线的性质：线的平行和交叉容易混淆，需要深入理解其定义和性质。

四、学习方法建议
1. 动手实践：通过制作模型、画图等方式，直观感受数学概念。

2. 小组讨论：和小组成员一起探讨问题，互相学习，共同进步。

3. 大量练习：通过大量的练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

4. 善于总结：定期对所学知识进行总结，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的练习。