好朋友教学设计

审美化视点结构教学教案

项目教案内容二次备课

（必须手写）课

题

《好朋友》

课

时

一课时

教学目标1、学科目标：能根据老师的要求在文中勾画出句子，阅读文章后能有自己的想法和体会，并能说出原因。

2、同时目标：通过文章的品读,懂得朋友之间该如何相处，珍惜朋友之间的友谊。

教学内容1、知识点：自主阅读找出重点

2、相关知识：群文阅读

3、相关技能：电子书包的操作

教学重难点1、电子书包的操作。

2、能通过自主阅读，找出文章重点，并能说出自己的想法。

教学材料1、典型材料：故事《好朋友》

2、延伸材料：《变成虫子也要在一起》等四篇故事

3、检测材料：《变成虫子也要在一起》等四篇故事

4、教具：粉笔、纸张

5、设备仪器：多媒体系统

6、教学环境布置：

教学过程

一、知识点导入

1、孩子们，老师这里有几条关于朋友的名言，我们一起来读一读吧！读了这几句话，我们能体会到朋友对我们来说是非常重要的，那孩子们有自己的好朋友吗？那你觉得怎样才是好朋友呢？谁来说说自己的看法？

2、由于时间关系，还有孩子没有能说出自己的想法，那就大家拿出横线格的纸，写一写你的看法吧！

二、知识点揭示

1、孩子们写得很好，现在就让我们阅读一篇关于好朋友的文章好吗？请孩子们打开桌面上的“语文阅读”文件夹，点开《好朋友》这篇文章。快速的浏览故事，把文中总结的关于好朋友的观点变成红色的字体。

三、知识点强化

2、请学生说说自己勾画的地方，教师板书。

3、小组讨论，用几个字或一句简单的话概括刚才那些观点的理由。

四、知识点延伸

1、下面老师这里还有几篇关于好朋友的故事，

大家想读吗？请每个四人小组选择一篇你感兴趣

的故事读一读，读完之后小组交流一下你们的体

会，然后每组选一个打字比较快的小朋友在“体会

感悟”这个文档里面谢谢你们讨论的结果。

2、写完后小组汇报，教师相机点评。

五、知识点检测

1、读了刚才的《好朋友》和你刚才你们自己选择

的故事，你们对好朋友的定义有什么变化吗？赶快

拿出笔和横线格的纸来写一写吧！

2、请几个学生来说说自己的想法。回答的时候请

用”我以前觉得好朋友应该........我现在觉得好朋友

应该......”这样的来回答。

六、知识点回归

1、孩子们，朋友是我们人生中一笔宝贵的财富，

朋友，是可以陪我们哭陪我们笑的人，有朋友的

日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳；我们可以失

去很多，但不能失去的是朋友，请从今天起，

好好的对待你的每一位朋友吧！

2、齐唱歌曲《朋友》

练习设

计

作业布阅读绘本《蹦蹦和跳跳》

置

板书设计

教学反思