《小扎染》教案

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二年级美术上册《小扎染》教案、教学设计

3.增强学生对民族传统文化的认同感，树立民族自豪感。
4.引导学生关注环保，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对美术课程充满兴趣，善于观察生活中的美。在此基础上，学生对扎染这一传统艺术形式可能较为陌生，但他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习欲望。此外，学生在团队协作、动手实践方面已有一定经验，但独立创新、解决问题的能力尚需进一步培养。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
3.实践探究，培养创新能力：在教学过程中，鼓励学生大胆尝试，发现新的扎法和染色技巧，培养他们的创新意识。
4.合作交流，共同成长：组织学生进行分组实践，培养他们的团队协作能力。在交流环节，让学生分享自己的经验和心得，相互学习，共同提高。
5.个性化指导，关注个体差异：针对学生在实践过程中遇到的问题，给予个性化的指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
3.评价方式：教师评价、同学互评、自评相结合，以激励为主，提高学生的自信心和积极性。
3.探究与创新：鼓励学生尝试不同的扎法和染色方法，发现新的图案和效果，培养创新精神。
4.合作与交流：分组进行实践活动，培养学生团队协作能力，相互学习、交流，共同提高。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对扎染艺术的兴趣和热爱，激发他们学习民间传统艺术的热情。
2.培养学生具有良好的审美观念，学会欣赏扎染艺术的美。
二年级美术上册《小扎染》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解扎染的起源、发展及分类，认识扎染的基本工具和材料。
2.学习并掌握几种简单的扎法，如：卷扎、缝扎、捆绑扎等。
3.学习并运用不同的染色方法，如：单色染、渐变染、多色染等。
4.能够运用所学知识和技能，独立完成一件具有创意的扎染作品。

小学美术赣美版二年级上册《小扎染》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术赣美版二年级上册《小扎染》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、组织教学:
常规检查，学习用具的准备情况。

大家的工具准备好了吗？好，现在我们开始上课！
二、情景导入:(3分钟)
(上课时教师展示扎染的时装表演视频) 提出问题：
师：同学们，你们看，老师今天给你们看的视频？里面的衣服漂亮吗？师：那么你们来观察一下：衣服上有什么样的花纹呢？想一想这些花纹是如何做在衣服上的呢？
师：对称的花纹，润染的花纹，想知道它是怎样做出来的吗？师：这种图案是用扎染的方法做出来的，那么什么是扎染呢？
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。

织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一，在我国有着悠久的历史。

你们还熟悉哪些类似的产品?
师:也许同学们平时没有注意，其实扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有很多。

下面我们一起来欣赏一下教师展示课件。

幼儿园大班教案《扎染》

幼儿园大班教案《扎染》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《扎染》幼儿园大班教案《扎染》（精选19篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

小扎染美术教案5篇

小扎染美术教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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扎染教案优秀4篇

扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生扎染课程教案

一、教育目标【常识与技能】了解手艺扎染的意义和艺术特色，把握手艺扎染的进程。

【进程与办法】经过演示解说与学生实习相结合，进一步体会手艺扎染的办法，增强学生的着手与创造才能。

【感爱情绪与价值观】经过学习手艺扎染，进一步了解中国优秀的民族传统艺术，培育学生对民间传统技术的酷爱。

二、教育重难点【教育要点】把握手艺扎染的扎法和染色技法。

【教育难点】在体会扎、染根本技法的一同，运用所学办法独立创造一幅著作。

三、教具预备多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等四、教育进程活动一：导入新课展现老师身上佩带的一件具有民族特色的饰品，引导同学们调查，测验找出这一饰品。

把围巾展现给咱们看，调查并提出疑问，同学们考虑老师身上的围巾和同学们常常戴的围巾有啥不同之处?同学答复老师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢? 引出课题：让咱们感触一下民间的技术-手艺扎染活动二：新课教学(一)直观感知扎染著作在哪些地方能够寻觅到呢?下面咱们一同来观看一段视频(课件展现)观看文明大百科-白族扎染视频，经过观看视频发现了啥?啥是扎染艺术? 学生答复老师总结：PPT 展现扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时咱们就把“扎染技术”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的前史了，手艺扎染发展到今日已形成了共同的文明。

是一种陈旧的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染效果。

在咱们现代的生活中也存在很多扎染艺术，下面咱们一同来感触下。

(二)具体剖析老师手中预备了一些制造好的扎染著作，稍后分发到每个小组手里，同学们能够翻开手中制造好的扎染小制品，仔细调查让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?评论是先扎在染还是先染后扎?学生答复老师总结：咱们刚刚经过剖析手中的小扎染关于他的制造有了一些见地，那么是不是这么制造出来的呢，下面同学们就跟从老师一同来完成一个小扎染吧。

(三)演示解说制造之前咱们先来认识一下制造扎染的东西。

小学美术《小扎染》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解扎染的基本概念。扎染是一种古老的染色技术，通过捆绑、缝合等手法在布料上制造防染区，从而在染色过程中形成独特的图案。它是民间传统工艺的重要组成部分，体现了我国深厚的历史文化底蕴。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扎染在实际中的应用，以及它如何创造出美轮美奂的图案。
-掌握不同扎染方法对染色效果的影响，如折叠、扭转等。
-识别和运用基本的色彩搭配原理，创作出和谐美观的扎染作品。
-培养学生对民间工艺的尊重和欣赏，激发对传统文化的兴趣。
举例：在讲解工艺流程时，教师可通过实物演示或视频资料，让学生直观地了解每种技巧的具体操作方法和步骤，强调这些技巧对最终作品效果的重要性。
小学美术《小扎染》教案
一、教学内容
小学美术《小扎染》教案，对应教材的第四章《民间工艺》中的第二节《神奇的扎染》。本节课主要内容为：
1.了解扎染的历史背景和基本工艺流程。
2.学习简单的扎染技巧，如捆、缝、夹等。
3.创作一幅具有个人特色的扎染作品。
4.培养学生对民间工艺的热爱和审美情趣。
二、核心素养目标
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扎染技巧的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扎染相关的问题，如“如何创造不同的图案？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的扎染实验操作。这个操作将演示扎染的基本原理和技巧。
五、教学反思
在今天的小扎染教学过程中，我发现学生们对这种传统工艺表现出了极大的兴趣。他们在实践活动中的积极参与，以及小组讨论时的热烈氛围，都让我感到很欣慰。从教学实际来看，以下几点值得我反思和总结：

小班美术教案及教学反思《扎染》5篇

小班美术教案及教学反思《扎染》小班美术教案及教学反思《扎染》精选5篇（一）【教案】教学内容：扎染教学目标：1.了解扎染的起源和发展；2.掌握扎染的基本技法；3.培养学生对色彩的感知能力；4.培养学生的创造力和表达能力。

教学准备：1.相关扎染资料；2.纯棉布料；3.彩色纱线；4.扎染工具（如刷子、绳子等）；5.彩色布料或绳子（用于演示）；6.画板、颜料、画笔。

教学过程：Step 1：导入利用图片或视频引入扎染的概念，让学生了解扎染的起源和背景。

Step 2：理论讲解向学生简要介绍扎染的历史和发展，让学生了解扎染的特点和技法。

Step 3：实操演示1.向学生展示扎染的基本技法，如绑扎、色彩填充等。

可以使用彩色布料或绳子进行演示。

2.让学生跟着演示操作，掌握扎染的基本技法。

Step 4：实践操作1.让学生选择自己喜欢的图案或设计，将其绘制在纯棉布料上。

2.使用扎染技法完成图案的填充和创作。

3.引导学生在创作过程中注重色彩搭配和细节处理。

Step 5：展示和评价让学生展示自己的扎染作品，并进行互评和讨论，分享创作经验和感受。

Step 6：反思总结与学生一起回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和不足之处，提出改进意见。

【教学反思】在本节美术课中，我选择了扎染作为教学内容。

通过这节课，学生了解了扎染的起源和发展，掌握了扎染的基本技法，培养了学生的色彩感知能力和创造力。

但是，在教学中也存在一些不足之处。

首先，在实操演示环节，我使用了彩色布料或绳子进行演示，但有些学生表示难以理解和模仿。

下次教学中，我可以准备更多的实物扎染示范，并进行逐步引导，让学生能更好地理解和掌握技法。

其次，学生在实践操作过程中，有些过于追求图案的复杂性，忽略了色彩的搭配和细节处理。

下次教学中，我可以加强对色彩搭配和细节处理的引导，让学生在创作过程中注重整体效果和细致表达。

总体来说，这节扎染的美术课让学生体验了一种新的创作方式，培养了学生的创造力和表达能力。

扎染教案(6篇)

扎染教案（精选6篇）在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是我精心为大家整理的6篇《扎染教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。

扎染的教案篇一活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）二、介绍扎染1、老师说出方法是扎染2、师：这个方法叫做扎染3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）活动过程师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。

师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。

老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。

老师播放现代扎染作品，幼儿观察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。

扎染教案(优秀8篇)

扎染教案（优秀8篇）扎染的教案篇一活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。

2.尝试进行扎染创作。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

活动难点：尝试进行扎染创作。

活动准备：1、视频、PPT课件。

2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。

活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。

教师穿着扎染衣服进入教室。

师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

二、欣赏图片，感受扎染之美。

1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。

师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。

2、出示白布。

师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。

三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。

1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。

2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。

师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？四、幼儿尝试扎染。

师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。

要求：五、展示评价作品。

小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。

让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！《扎染》美术教案篇二活动目标：1、了解扎染画的绘画步骤2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。

活动准备：1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。

扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活动过程幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？2、谁的作品没有扎染成功，为什么？3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？幼儿思考讨论自己得出结论老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

幼儿尝试扎染制作活动过程作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么？活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。

教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。

织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思2根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的`扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

二年级上美术教案-小扎染-赣美版

二年级上美术教案-小扎染-赣美版教学目标•了解小扎染的艺术形式和表现技巧。

•学习小扎染技法和所需材料。

•能够在材料上运用小扎染技法进行创作。

•培养学生观察、思考和创意表现的能力。

教学内容课程背景小扎染是赣州市著名的传统手工艺品制作工艺之一。

小扎染的制作过程以手工描绘和染色为主，需要精耐细致的技巧，同时也需要艺术家的审美和创意表现。

小扎染作为一种重要的民间传统手工艺品，多用于装饰建筑、桥梁、街巷等公共场所。

本课程旨在让孩子认识小扎染这一传统手工艺品的魅力，同时体验小扎染的艺术创作过程，培养孩子对美的感知和创造能力。

教学过程环节一、知识讲解1.介绍小扎染艺术的基本知识，包括小扎染的起源、发展和传承以及其基本手工制作技法和所需材料。

2.谈论小扎染的艺术特点和表达方式，并引导学生自由发表对其的感性理解。

环节二、实践操作1.学生们根据教师的示范和指导，在白色棉布上画出自己的小扎染设计图案。

2.学生们根据自己的设计图案，在白色棉布上运用小扎染技法进行描绘和染色。

环节三、创意交流1.学生们交流自己的小扎染作品，分享自己的创意和心得体会。

2.教师对学生们的作品进行点评和评价，鼓励他们克服困难、发扬创意，相信自己能够创造出更出色的作品。

教学资源•棉布、染料、画笔等小扎染材料。

•赣州市小扎染技师精品作品图片。

•从网络或图书馆收集的与小扎染相关的故事、历史、图片等资料。

教学评价能力体现1.了解小扎染的历史、发展及其表现方式，培养学习者对传统手工艺品的认识和理解能力。

2.学会运用小扎染技法进行艺术创作，锻炼学习者的创造能力和手工制作技巧。

3.学习者通过观察、思考、创作和交流等环节，提高自己的艺术素养和文化素质。

评价方法1.作品评价：通过对学习者的作品进行鉴定和评价，对其创意、表现和技法进行评定，给予合理的分数和评语。

2.学习笔记、口述和问答等形式的评价：了解学习者对小扎染有哪些认识和理解，以及在学习过程中的收集和整理能力。

小学美术赣美版二年级上册《小扎染》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

小学美术赣美版二年级上册《小扎染》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
知识与技能：了解民间扎染工艺的特点和掌握一般的扎染制作方法。

培养学生的审美能力和动手制作能力。

过程与思考：在欣赏民间扎染作品的过程中，通过互动学校的方式进行练习，引导学生从发现—认识—思考—动手制作—体验乐趣，感受传统扎染魅力。

情感与价值观：通过学习与实践，激发对民间扎染的热爱，认识到扎染艺术是民间文化传统的重要组成部分，增强继承、保护传统手工业及工艺文化的使命感和责任感。

教学重点：扎染图案的方法和步骤。

教学难点：引导学生从发现—认识—思考—动手制作—体验乐趣，感受传统扎染魅力。

教具：展示品、示范用的布料、彩色水。

学具：白布、彩色水、橡皮筋。

教学过程：
一、情景导入
1.直观导入，激发学生兴趣。

同学们，看看老师手上拿的这件衣服好看吗？哪里好看？颜。