雅舍教案

《雅舍》教案

一、教学目标

1、知识目标

（1）领悟托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思想感情。

（2）欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言，体会作者幽默风趣的文风。

2、能力目标

（1）根据教师设计的问题，在文中找到相应的内容，提高学生筛选和处理信息能力。

（2）通过体会典雅隽永而又活泼自然的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言能力。

3、情感目标

体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀。培养学生在逆境中保持积极乐观的心态，引导学生用美的心灵去审视世界。

二、教学重点

1、由形入神地把握文章内蕴, 体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀。

2、指导学生欣赏作品的简洁恬淡中韵味深长，典雅清朗中谐趣横生的语言特点。

三、教学难点

理解作者如何化“简陋”为“雅趣”？领会心中要有精神支柱，身上要有点文化底气，才能在苦涩的物质条件下开掘精神生活的谐趣之泉的深刻涵义。

四、教法

1、讨论法；

2、朗读法；

3、比较鉴赏法

五、教具使用

多媒体

六、教学课时

2课时

七、教学流程

第一课时

一、教学目标：

1、根据教师设计的问题，在文中找到相应的内容，提高学生筛选和处理信息能力。

二、教学重难、点：

1、感知课文，理解雅舍的简陋。

三、教学方法

讲授法、朗读法

四、教学流程

（一）导入新课

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”这是刘禹锡在《陋室铭》一文中的名句，《陋室铭》表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。今天我们来学习另一位持有共同观点的大师——梁实秋的名篇《雅舍》。

（二）检查预习；

1、正音

蜀shǔ黍shǔ奇葩pā纤xiān尘

吮shǔn汤瞰kàn灯喁喁yú细语

2、释词

躬受亲尝：亲自动手做。

逆旅：客舍；旅店。

无俚：百无聊赖；没有寄托。

隐忍：将事情藏在内心，强力克制忍耐，不作表示。

疏落参差：稀疏零落；稀稀落落；排列不整齐，互相错杂。

3、了解作者

梁实秋（1903一1987），北京人，原籍浙江省杭县。名治华，字实秋，笔名秋郎、子佳、程淑。1915年进清华学校，1923年留学美国，曾入哈佛大学，获文学硕士学位。回国后，历任东南大学、光华大学、暨南大学、复旦大学、青岛大学、中国公学、北京大学、北京师范大学、中山大学教授；1949年到台湾，历任台湾省立师范大学教授。台湾师范大学英语研究所主任、台湾大学教授、台湾编辑译馆馆长。一生著作甚丰，散文有《雅舍小品卜、二、三集行世，文学批评论文集多种，经近40年的时间独力翻译完成莎士比亚全集40卷。他是中国现代文学史上著名的学者、文学家和翻译家。

（三）、研习课文

1、解题

雅舍，是梁实秋先生在四川定居的住宅名，他的代表作便是散文集《雅舍小品》，以后又出版了三本续集再加合集，奠定了梁实秋作为散文家的不可动摇的地位。而《雅舍小品》开宗首篇便是《雅舍》。

本文命名为“雅舍”，实际上是记述半山腰的一间陋室。明明是“陋”，却偏要称“雅”（解释“雅”），这表现了作者什么样的心态？请大家看课文。

2、初步感知课文

（1）全班带问题朗读课文并解决问题。

教师点评并过渡：若要读出其中的情味，还要靠我们深入学习，请大家看我们的学习任务。

⑴在这篇文章里作者主要写的是什么？（雅舍。）

⑵什么是雅舍呢？（室名，实际上是简陋的房子。）

⑶是谁给它起的名字？（梁实秋。）

⑷他是何许人也？（我国著名作家、翻译家。）

⑸古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字，如“潇湘馆”“含芳阁”等，那作者为什么要给他自己的房子起名叫“雅舍”呢？难道他的房子真的很“雅”吗？请大家阅读课文，将与雅舍有关的内容用括号括起来。

（2）文中“雅舍”不“雅”，实是陋室，让学生朗读描写“雅舍”的句子。 (教师点拨：阅读1-5段，找出居室特征的词语，圈画即可，重于体验) 建筑构造：孤零零、竹蓖墙、泥灰、瘦骨嶙峋、单薄、不能避风雨——简陋周围环境：半山腰、高粱竹林、水池粪坑——荒僻

室内环境：地板高低、邻声干扰、鼠子瞰灯、聚蚊成雷、大雨惶悚——恶劣家居陈设：一张一椅一榻，酣睡写读均已有着——简朴

（过渡语：刚才我们朗读了梁实秋先生描写他的雅舍的语句，我想，每个同学的头脑里都会浮现出了不同的画面，你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的雅舍呢？

四、小结

雅舍是什么样的呢？我想经过课文的一番描绘，大家头脑里的画面更加清晰了。然而我觉得介绍雅舍单靠嘴巴来说不够形象也不够生动，要是能看到雅舍那该多好啊。幸好我们的同学已经在课前根据自己的理解，发挥自己的想象把雅舍画下来了，让我们来欣赏欣赏。

五、作业

（一）课堂作业

1、填空

（1）《雅舍》选自_____________ 作者_________ 写于_______年,文章表现了作者_____________________________________________。

（2）“天地者万物之逆旅”出自于_________ 的_________ 。

2、熟读课文并思考

从哪里可见“雅舍”的“雅”？

附：板书设计

雅舍

梁实秋

外观不美

建造简陋

结构不牢

位置偏僻荒凉

雅舍不“雅”环境不能隔绝邻里干扰恶劣

聚蚊成雷、老鼠横行

陈设几、椅、榻简朴