事物的正确答案不止一个(优质课).PPT课件
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
持之以恒：有恒心地坚持下去。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，
比喻有恒心，有毅力。 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连做一不样成事 。情也没做成；什么事情都
文章的中心论点是什么? 生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样的。
六、多角度语言思维训练①
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是
。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
事物的正确答案不止一个
事物的正确答案不止一个 创造性思维 （必需要素） 人是否具备创造性思维、区别 任何人都具有创造力、关键
文章结构
层进式
小组合作探究
作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 为由什对么四“个不图满形足分于类一的个不答同案答，案不引出放，弃这探样求显，得 这更一加点生非动常形重象要，”而？且激发读者的阅读兴趣。同
罗迦·费·因格，1948年 生，当代美国实业家、学者、 创造学家，著作有《当头棒喝 》、《创造性纸牌》等，“唯 一真正快乐的人们是儿童和富 有创造性的那一部分人”是他 的名言。
给重点字注音
•根深蒂固( dì ) •孜孜不倦( zī zī ) •汲 取 ( jí ) •锲而不舍( qiè )
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
因时为，只从有材不料满中足提于出一一个个答问案题，，才也不是会议放论弃文探常求用 ，的才开会头有写所法发。明创造。
小组合作探究
围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点， 作者阐述了那几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
二A、、创知造识性是思形维成是新否创任何意人的都素具材备？
b、必须任有何人探都求拥新有事创物造，力并。 为此而 活用知拥有识创的造态力度的和主意要识根据是什么? C、持拥之有以创恒造力地的进人行留各意种自尝己试细。小的想法.
Home
贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚
有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯 坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点 吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能 做一个富有创造性的人？
做一个富于创造性的人，关键在
关键是要经常保持好奇心，不断 积累知识；不满足于一个答案，而 去探求新思路，去运用所得的知识， 一旦产生小的灵感，相信它的的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
没有拥有创造力的人 不认为自己具有创造力
进行自我压制
拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：人人都具有创造力
*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两 种机械——葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来，创造了印刷机和排版 术。
*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从 此开始了游戏机的革命。
问题：一个桌面四个角，锯 掉一个角，还有几个角？
问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还 有几个角？
4－1＝3
4－1＝4
4－1＝5
（列举现实生活中的实际案例）
处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。
——陶行知
老师衷心地希望
大家都能成为富有 创造性的人！
江泽民总书记语重心长 地告诫我们:“创新是一个 民族进步的灵魂,是一个国 家兴旺发达的不竭动力 ;一 个没有创新能力的民族，难 以屹立于世界民族之林。”
天祝四中 陈恩正
1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…
一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、
一首歌、一个世界…
一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇
罗罗迦迦··费费··因因格格
议论文知识点
议论文的三要素是：论点、论证和论据 论点：作者在文章中所表达的观点和主张。 论据：证明论点的材料、依据。 论据有 事实论据 和道理论据。 论证： 用论据来证明论点的过程。 论证方法有： 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
议论文常常用设问句。设问是一种无疑 而问、自问自答的修辞方式。从文中找出几 个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作 用。
这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引 导读者思考，突出某些内容，使文势有变化， 波澜起伏。另外文中的设问句，还在结构上 起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条 理清楚。
1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答
来自百度文库
（1-3） 案不止一个”
a.渊博的知识 必需 b.活用知识的态度和意识 2、分析问题：（4-12） 要素 c.持之以恒的毅力
探求第二种答案有 赖于创造性思维
区分 根据
a.缺乏的人：自我压制 b.拥有的人：留意细小的想
法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要 （13） 素。
创造性思维训练
作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道 理。
先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个 的
话，当你找到某个答案以后，就会止步不 前。”；
再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探 求
这一点非常重要。”正反对比，使说理全面， 而 且透彻，增强了说服力。
富于创造力的人
认为自己具有创造力
关注极其普通、甚至一 闪念的想法，并对它反 复推敲，逐渐充实。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
持之以恒：有恒心地坚持下去。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，
比喻有恒心，有毅力。 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连做一不样成事 。情也没做成；什么事情都
文章的中心论点是什么? 生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样的。
六、多角度语言思维训练①
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是
。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
事物的正确答案不止一个
事物的正确答案不止一个 创造性思维 （必需要素） 人是否具备创造性思维、区别 任何人都具有创造力、关键
文章结构
层进式
小组合作探究
作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 为由什对么四“个不图满形足分于类一的个不答同案答，案不引出放，弃这探样求显，得 这更一加点生非动常形重象要，”而？且激发读者的阅读兴趣。同
罗迦·费·因格，1948年 生，当代美国实业家、学者、 创造学家，著作有《当头棒喝 》、《创造性纸牌》等，“唯 一真正快乐的人们是儿童和富 有创造性的那一部分人”是他 的名言。
给重点字注音
•根深蒂固( dì ) •孜孜不倦( zī zī ) •汲 取 ( jí ) •锲而不舍( qiè )
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
因时为，只从有材不料满中足提于出一一个个答问案题，，才也不是会议放论弃文探常求用 ，的才开会头有写所法发。明创造。
小组合作探究
围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点， 作者阐述了那几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
二A、、创知造识性是思形维成是新否创任何意人的都素具材备？
b、必须任有何人探都求拥新有事创物造，力并。 为此而 活用知拥有识创的造态力度的和主意要识根据是什么? C、持拥之有以创恒造力地的进人行留各意种自尝己试细。小的想法.
Home
贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚
有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯 坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点 吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能 做一个富有创造性的人？
做一个富于创造性的人，关键在
关键是要经常保持好奇心，不断 积累知识；不满足于一个答案，而 去探求新思路，去运用所得的知识， 一旦产生小的灵感，相信它的的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
没有拥有创造力的人 不认为自己具有创造力
进行自我压制
拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：人人都具有创造力
*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两 种机械——葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来，创造了印刷机和排版 术。
*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从 此开始了游戏机的革命。
问题：一个桌面四个角，锯 掉一个角，还有几个角？
问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还 有几个角？
4－1＝3
4－1＝4
4－1＝5
（列举现实生活中的实际案例）
处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。
——陶行知
老师衷心地希望
大家都能成为富有 创造性的人！
江泽民总书记语重心长 地告诫我们:“创新是一个 民族进步的灵魂,是一个国 家兴旺发达的不竭动力 ;一 个没有创新能力的民族，难 以屹立于世界民族之林。”
天祝四中 陈恩正
1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…
一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、
一首歌、一个世界…
一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇
罗罗迦迦··费费··因因格格
议论文知识点
议论文的三要素是：论点、论证和论据 论点：作者在文章中所表达的观点和主张。 论据：证明论点的材料、依据。 论据有 事实论据 和道理论据。 论证： 用论据来证明论点的过程。 论证方法有： 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
议论文常常用设问句。设问是一种无疑 而问、自问自答的修辞方式。从文中找出几 个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作 用。
这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引 导读者思考，突出某些内容，使文势有变化， 波澜起伏。另外文中的设问句，还在结构上 起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条 理清楚。
1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答
来自百度文库
（1-3） 案不止一个”
a.渊博的知识 必需 b.活用知识的态度和意识 2、分析问题：（4-12） 要素 c.持之以恒的毅力
探求第二种答案有 赖于创造性思维
区分 根据
a.缺乏的人：自我压制 b.拥有的人：留意细小的想
法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要 （13） 素。
创造性思维训练
作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道 理。
先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个 的
话，当你找到某个答案以后，就会止步不 前。”；
再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探 求
这一点非常重要。”正反对比，使说理全面， 而 且透彻，增强了说服力。
富于创造力的人
认为自己具有创造力
关注极其普通、甚至一 闪念的想法，并对它反 复推敲，逐渐充实。