新人教版七年级英语上册unit1第一课时教案
Starter Unit1 1a-1c教案 人教版七年级上册英语
Greet Ss with“Good morning”.
T: Hi / Hello, … (板书hi, hello)
Use“Hi!”and Hello!”to greet Ss.
Step 5: Listening (1b)
Get Ss to listen and repeat.(录音1b)Ask them to pay attention to the pronunciation and intonation.
设计意图：输入性听力跟读，强调模仿语音、语调。
Step 6: Pair work (1c)
教学设计
设计人：_____ _______所在单位：____ _____
教材
人教版新目标（Go for it!）
年级
七年级上册
单元及内容
Starter Unit1 Good morning!
1a-1c
课型
听说课
1.教学内容分析
本课时是单元的第一课，通过听、说活动让学生巩固、运用问候的表达法。1a通过图文导入本单元的话题，并呈现表示问候的语言功能，以及以Aa-Hh为首的8个常见英文名字。1b通过听力输入的方式呈现了Hi./ Hello. / Good morning.三种问候表达法。1c让学生模仿录音并进行控制性的语言输出。
1. Ask Ss to practice the conversations in the picture one by one.(ppt-7)
2. Ask Ss to greettheirpartner freely.(ppt-8)
2024年人教版七年级上册英语unit1教案
2024年人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Linda》，涉及章节1a2d。
主要内容包括：学习如何介绍自己，询问和回答他人的名字，以及用英语进行简单交流。
二、教学目标1. 能够熟练掌握本节课的生词和短语，如name, hello, how, old, year, student等。
2. 学会使用“My name is”和“How old are you?”等句型进行自我介绍和询问年龄。
3. 能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握本节课的生词、短语和句型，学会自我介绍和询问年龄。
2. 教学难点：正确使用所学知识进行英语交流，以及如何正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello》，让学生感受英语氛围，同时引出本节课的主题。
2. 新课展示：展示多媒体课件，呈现本节课的生词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解如何用英语进行自我介绍和询问年龄，并引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生两人一组进行角色扮演，练习自我介绍和询问年龄。
5. 小组活动：将学生分成若干小组，进行“Find your partner”的游戏，要求学生用英语进行交流，找到与自己年龄相仿的伙伴。
六、板书设计1. Unit 1 My name's Linda2. 生词：name, hello, how, old, year, student等3. 句型：My name is How old are you? I'm七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生词、短语和句型，每个三遍。
（2）用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好。
人教版七年级上册英语unit1精品教案
人教版七年级上册英语unit1精品教案一、教学内容本节课选自人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。
教学内容包括：Section A 1a2d，主要围绕“认识新同学”这一主题展开，学习如何进行自我介绍和询问他人姓名，重点掌握一般疑问句和回答的用法。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和短语，如name, last name, first name, nickname, phone number等。
2. 能够运用一般疑问句（What's your name? How old are you?）进行自我介绍和询问他人信息。
3. 能够在真实情境中运用所学知识进行简单对话。
三、教学难点与重点重点：掌握一般疑问句和回答的用法，以及相关单词和短语的听说读写。
难点：正确运用一般疑问句进行真实情境对话。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、教学挂图等。
学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
1.2 学生进行小组活动，用中文进行自我介绍，为新课学习打下基础。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示教学挂图，引导学生学习新单词和短语。
2.2 学生跟读新单词和短语，并进行角色扮演，练习自我介绍。
3. 课堂讲解与练习（15分钟）3.1 教师讲解一般疑问句的用法，并进行例句演示。
3.2 学生进行角色扮演，用一般疑问句进行询问和回答。
3.3 教师展示多媒体课件，引导学生完成1a2d的练习。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生完成教材2a2d的练习，巩固所学知识。
4.2 教师选取学生进行口头练习，检查学习效果。
5. 小组活动（10分钟）5.1 学生分组，进行“认识新同学”的对话练习。
5.2 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
6.2 学生分享学习心得，提出疑问。
人教版七年级上册英语教案Unit 1 My name’s Gina第一课时
课题：Unit1 My name’s Gina.【三维目标】1、知识与技能：熟悉掌握词汇name clock 等2、过程与方法：学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、情感态度与价值观：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1、旧知链接：复习26个字母。
2、新知自研：一、试一试，看音标学单词（Page100）。
读写生词并熟记,看谁记得快。
1.我的_____2.名字_____3.是_____4.时钟_____5.我_____6.是_____7.好的，令人愉快的________ 8.遇见，相逢______ 9.你，你们_______ 10.什么______ 11.你的，你们的______ 12.喂____13.嗨______ 's = ________ 15.I'm= _______ 16.what's=______二、通过预习SectionA1a-1c之后，请快速翻译下列句子。
1.你叫什么名字？____________________?2.我的名字叫Jenny。
________________________.3.我是Gina。
见到你很高兴。
_______________？4.喂，Mary!我是Jim。
________________________.【学习目标】1）能正确听辨运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I'm …来介绍自己的语句。
并会使用形容词性物主代词。
2）能运用Hello, hi等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场景能准确应用。
3）学会见面后的客套用语Nice to meet you .4 ) 学会几个英语名字Gina Mary Alan Jenny Jim .( )1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which ( )2. Good morning , Miss Wang ! ____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning ( )3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am ( )4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you( )5.—____, What's your name ? —John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me ( )6.—_______. What's your name?—My name is Gina.A. HiB.OhC. SorryD. OK( )7. --What color is it? --______ is red.A. ItB. itC. ThisD. That ( )8. —What's this in English? —It's _____ orange.A. aB. anC. theD. in ( )9．—Good morning! —____________ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine( )10. ______ name is Mark and ______ name is Gina.A. My, heB. His, herC. his, HerD. Her,his( )11. —Hello, Linda. I'm Jim. ______. —Nice to meet you, too.A. How are youB. Nice to meet youC. HelloD.Hi( )12. —What's your name? —_____ name's Jenny.A. MyB. YourC. HisD. her ( )13. I ______ Tony. What's your name? A. is B. am C. are D.be ( )14. —What's her name? —______ name is Jenny White.A. HerB. ItsC. HisD.your二、单词拼写。
人教版七年级上册英语unit1教案
人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。
教学内容主要包括：Section A 1a2d，学习如何用英语进行自我介绍，询问和回答姓名、年龄，以及了解彼此的兴趣爱好。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。
2. 能够在真实语境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
3. 培养学生的英语听说能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。
教学重点：掌握关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习氛围，并让学生尝试用英语进行问候。
2. 新课呈现：（1）教师展示Section A 1a的图片，引导学生用英语进行自我介绍，学习新单词和短语。
（2）教师播放1b的录音，学生跟读，学习正确的发音。
（3）学生两人一组，根据2a的提示，互相提问并回答关于姓名、年龄、兴趣爱好等问题。
3. 情景交际：（1）教师创设真实语境，引导学生运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
（2）学生分角色进行角色扮演，模拟真实场景。
4. 例题讲解：（1）教师讲解一般现在时的用法，并结合例句进行展示。
（2）学生完成Section A 2b的练习，巩固一般现在时的用法。
5. 随堂练习：（1）学生完成Section A 2c的练习，进行听力训练。
（2）学生两人一组，根据2d的提示，互相提问并回答问题。
（1）教师邀请学生分享本节课的学习收获。
人教版英语七年级上册教案：Starter Unit1 Period1(1a-1c)
Starter Unit1 Period1〔1a-1c〕教案【教材版本与册数】新目的人教版七年级上册【单元名称】Starter Unit 1 Good morning！【课时】1a-1c〔第1课时〕【课型】Listening and Speaking〔听说课〕【本课时教学设计】第 1 页第 2 页附：教学活动设计第 3 页第 4 页England. Who are they? Do you want to know them? Now please look at the screen. (Show the picture of Bob.)T: This is Bob. (Teach Ss "Bob")Ss: Bob (Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way. Tell Ss they're boys.) (Show the picture of Grace.)T: This is Grace. (Teach Ss "Grace")Ss: Grace (Ss read after the teacher.)(Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same way. Tell Ss they're girls.)2〕. Ss read the names aloud. Then let some Ss read the names to the class.3〕. T: Now let's work on 1a. Look at the picture in 1a and write down the names in the picture. Attention: Which are boys' names and which are girls' names?4〕. Choose a name for yourself in a group. 【提示：此处课堂上老师可让学生使用优教同步学习卡进展抢答，根据结果反应，进展精准教学。
人教版英语七年级上册教案：Unit1SectionA(1a-2d)
4。1. 教授核心句型What's yourname?
2. 教授核心词汇name,nice,meet,his,and,her,
your…
3. 通过书上练习巩固所学词汇
1. 通过核心词汇的练习，检查学生是否能够认读词汇
2.Ask the Ss to practice the conversations above with a partner. Then use their own names to practice instead of the names given.
3.Close your books and listen again, complete the conversations.
Conversation 3:
A: Hi. __________ Gina.
B: I’m Jenny. Nice to meet you!
A: __________________.
4. Guessing
Look at the pictures. Who is he / she?
1) 能掌握以下单词：
name nice meet his and her your
能掌握以下句型：
①—Hi. My na to meet you!
②—What’s your/his/her name?
—My/his her name is…
③—Are you…?
【本单元重点掌握目标】
1.主要学习学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”；
英语人教版七年级上册 Starter Unit 1 Good morning! 第一课时教案
备课时间
第1周星期一
年段
Hale Waihona Puke 七年级上课时间第1周
主备人
课时安排
总（2）课时第（1）课时
教学目标
（一）知识与技能good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK Good morning！Good afternoon！Good evening！How are you? I'm fine, thanks. / I'm OK
（二）过程与方法Grasp letters A－H and learn to greet people
（三）情感态度与价值观Learn to be friendly to others.
教学重点
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC Good morning!
教学难点
Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names.
Self－study guide 2：
Try reading the sentences in 1a and try to tell boys' names from girls' names.
Self－study guide 3：
Self－study 2c and learn to write the eight letters.
教学方法
任务型教学
教学准备
a computer and some cards
人教版七年级上册英语unit1教案
人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1 My name's Gina。
教学内容包括：Section A 1a2d，主要学习如何用英语进行自我介绍，询问和回答他人的名字，以及如何用英语表达喜好。
二、教学目标2. 能够在真实情境中运用所学知识进行简单的交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点难点：正确使用am/is/are，掌握名词性物主代词的使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体、黑板、卡片学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，让学生轻松进入英语学习状态，同时引出本节课的主题——自我介绍。
2. 新课展示（20分钟）（1）教师展示Section A 1a的图片，引导学生学习如何用英语进行自我介绍，并板书相关句子。
（2）教师播放听力材料，让学生跟读并模仿，然后进行角色扮演，练习自我介绍。
（3）教师展示Section A 2a的图片，引导学生学习如何询问和回答名字，并板书相关句子。
（4）学生两人一组进行对话练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取Section A 2c的例题，进行讲解和示范，让学生学会如何表达喜好。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成Section A 2d的练习，教师及时反馈并纠正错误。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 自我介绍：Hello, my name's Gina. I'm 12 years old.2. 询问和回答名字：What's your name? My name is Li Ming.3. 表达喜好：I like/love七、作业设计1. 抄写本节课的重点句子，每个句子写五遍。
3. 答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点2. 难点：正确使用am/is/are，掌握名词性物主代词的使用。
人教版七年级英语上册StarterUnit1教案
（3）Check their pronunciations.（4）Get students to turn to Page 71. Look at the words in Starter Unit 1 Good morning. Listen and read. Pay attention to the four vowel sounds. /ei/ // /i:/ /e/11. Work on 4d（1）Play the song for the students to listen.（2）Students listen and sing the song after the recording.（3）Students sing the song together.（4）Boys try, then girls try.九年级英语上册期末试卷学校____________________ 姓名__________________ 准考证号__________________听力理解(共30分)一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。
每段对话你将听两遍。
（共5分，每小题1分）1．A．B． C.2．A．B．C．3．A．B． C.4．A．B．C．5．A．B．C．二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。
每段对话或独白你将听两遍。
（共15分，每小题1.5分）请听一段对话，完成第6至第7小题。
6. What day is better for the boy to do sports?A. Monday.B. Tuesday.C. Wednesday.7. What sport does the boy like?A. Volleyball.B. Basketball.C. Tennis.请听一段对话，完成第8至第9小题。
新人教版七年级英语上册教案Unit1
新人教版七年级英语上册教案Unit1教案概述本教案是针对新人教版七年级英语上册第一单元的教学安排。
本单元主要内容包括自我介绍、问候和道别的基本表达，以及个人信息的询问与回答。
教学目标1. 掌握并能正确运用自我介绍的句型。
2. 理解并能正确运用问候和道别的基本表达。
3. 能够询问和回答个人信息。
课时安排本单元教学安排为2课时。
第一课时课堂活动1. 导入：通过图片和问题引起学生对自我介绍的兴趣。
2. 呈现：教师呈现自我介绍的句型，帮助学生理解并学会运用。
3. 练：学生进行自我介绍练，并互相评价。
4. 拓展：教师向学生介绍不同国家的问候俗，进行讨论。
教学重点1. 自我介绍的句型。
2. 问候和道别的基本表达。
教学难点1. 自我介绍的运用。
2. 问候和道别的实际应用。
第二课时课堂活动1. 复：教师通过问题和游戏复第一课时所学内容。
2. 呈现：教师呈现个人信息的询问和回答的句型，并帮助学生掌握。
3. 练：学生进行个人信息的询问和回答练。
4. 拓展：教师引导学生探讨不同国家的个人信息俗。
教学重点1. 个人信息的询问和回答的句型。
2. 运用个人信息进行实际对话。
教学难点1. 实际运用个人信息进行对话。
2. 理解不同国家的个人信息俗。
教学评价本教案的教学评价将以学生在课堂上的参与度、语言表达能力和对内容的理解程度为主要评价指标。
参考资料1. 新人教版七年级英语上册教材。
2. 英语教学参考书。
人教版英语七年级上册 Unit 1 教案 (共4课时)
Unit 1 My name’s Gina.教学目标: Teaching aims:1．知识与能力目标:1)学会问候他人。
2)学会做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字。
3)学会使用形容词性物主代词my，your，his，her等。
2．过程与方法目标：通过运用本单元的目标语言，反复练习句型及回答用语，从而掌握本单元的重点句型和词组。
3．情感态度与价值观：使学生对英语产生强烈的兴趣，乐于参加各种语言实践活动。
能与小伙伴团结一致、友好相处，学会礼貌地与他人交往。
Section A第一课时(1a-1c)一、课型：新课二、教学重难点：重点：介绍自己以及他人的句型:“ My/Her/His name is…”难点：形容词性物主代词my，your，his，her的用法。
三、教学准备：多媒体、录音机、电脑、图片四、教学过程：1.课前预习新词汇：my，name，nice，to，meet，too，your，Ms.句型：—What’s your name ? —My name’s…—Hello！Cindy！I’m Dale. —Nice to meet you！what’s =what is I’m=I am name’s=name is2.正课教授（1）引入运用预备单元学习的问候语和学生打招呼，从而引入到自我介绍。
( 2 )语言知识详细讲解1.What’s your name? 你叫什么名字？此句是询问对方姓名的日常用语。
其中What’s 是What is 的缩写形式，答语常用My name is…/I’m…或直接说出名字。
Eg：-What’s your name?你叫什么名字？-My name is Jenny.我的名字叫珍妮。
2.My name is Gina.我的名字是吉娜。
此句为自我介绍的句型，也可以说“I’m…”。
name’s 是name is 的缩写形式，意为“名字是”。
Eg：-Hello，my name is Linda.你好，我是琳达。
人教版七年级英语上册教案：Unit 1 第1课时
Unit 1My name's Gina.知识目标Section A重点单词name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not重点短语your name,his name,her name重点句子1.My name's Gina.2．I'm Jenny.3．Nice to meet you!4．What's your name?5．I'm Ms.Brown.6．What's his name?7．And what's her name?8．Are you Helen?9．Is he Jack？Section B重点单词zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,China,middle,school重点短语telephone/phone number,first name,last name重点句子1.What's your telephone number,Li Xin?2．What's your first name?3．What's your last name?4．My name is Jenny Green.5．My friend is in China.语法目标1.让学生掌握be动词一般现在时的三种形式：am、is、are 2．what引导的疑问句的构成及作答技能目标让学生能够礼貌地打招呼、介绍或询问姓名及电话号码写作目标让学生学会描述自己和他人的姓名、电话号码情感目标鼓励学生结交新朋友第一课时Section A(1a－2d)重点单词name n. 名字；名称nice adj. 令人愉快的；宜人的to 常用于原形单词前,表示该动词为不定式meet v. 遇见；相逢too ad v. 也；又；太your pron. 你的；你们的Ms. 女士his pron. 他的and conj. 和；又；而her pron.她的yes interj. 是的；可以she pron. 她he pron. 他no ad v.& adj. 不；没有；不是not ad v. 不；没有重点短语your name 你的名字his name 他的名字her name 她的名字重点句子1.My name's Gina. 我的名字叫吉娜。
人教版2024新教材7年级上册Starter Unit 1 Hello!教案
复习上节课所学的A-Z字母的读音以及写法，为后续提高学生查字典的速度打下良好基础。
蒙层
Presentation
(讲授新课)
10mins
1.学生先了解字典的结构；
2.通过课本活动1以及活动2，了解字典中单词的排序，与学生共同总结规律；
Basic Information（基本信息）
Topic （课题）
Starter Unit 1 Hello !Project
Subject (学科版本)
2024年人教版英语
Grade（年级）
七年级
Type（课型）
学科实践活动课
Period（课时）
第二课时
Contents of teaching
(教学内容)
Teaching reflection（教学反思）
字典查词有些麻烦容易引发学生的厌烦心理，教师在教授过程中应注意趣味性和实用性的结合，并适当强调字典查词的好处，可利用比赛和奖励机制慢慢引导学生养成查字典的习惯。
、
Teachingobjectives
(教学目标)
1.能够熟悉英文词典中单词排列的基本规律，并理解词典是学习英语的重要工具。
2.能够按照英文的字母顺序在词典中查找单词，并找到单词的解释、例句等信息。
3.能够在小组中积极与同学沟通，参与小组合作，并以小组为单位共同完成项目展示。
4.养成利用字典提前预习新课中生词的习惯。
The analysis of the teaching material
(教材分析)
第四个语篇是字典的一页截图，主要是A字母和B字母开头的单词查询。学生通过探索如何使用字典查单词，为学生接下来的学习奠定基础。
新人教版七年级上册英语 Unit1 第1课时 教案(教学设计)
U nit1 My name’s GinaSection A (1a-2d)词汇:name, nice, to, meet, too, your, Ms., his, and, her, yes, she, he, no, not 句型:1.掌握打招呼和介绍自己的句型：—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!2.掌握询问和介绍姓名的句型：—What’s your/his/her name? —My/His/Her name is…—Are you…? —Yes, I am./ No, I’m not.—Is he/she…? —Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.1.学会如何向他人介绍自己2.掌握询问和介绍他人姓名的句型能够正确使用人称代词和形容词性物主代词Step 1复习1.复习26个英语字母：①学生一起背诵26个英语字母。
②在四线三格内书写26个英语字母大小写，请几名学生在黑板上书写，其他学生在本子上一同进行。
最后，教师评出几名书写最准确、工整的学生给予口头表扬。
2.复习句型：看图编对话，使用的图片尽可能地使学生运用所学句型，并请几组学生进行展示。
Step 2导入1.利用一些实物，通过“What’s this in English?”这一句型，来辨识与课本图中相关物品。
2.组织学生进行小组竞赛，将表示这些物品的英文单词写在黑板上。
每组可以多人次上来写，但不可重复。
比一比哪组写得最多最准确。
Step 3句型学习1.句型引入：教师通过再一次介绍自己，运用句型“My name is…”和“I am…”。
2.句型练习：①学习了“My name is…”句型后，教师依次向部分学生提问“What’s your name?”，让学生说出自己的名字，进行句型练习。
②邀请几列学生进行传句子比赛，看哪一列学生说得又快又清晰。
(完整word版)新人教版七年级上册英语教案 Unit1(word文档良心出品)
— My name is…
— Hello! I’m Mary.
— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you.
what’s＝what is I’m＝I am name’s＝name is
the peБайду номын сангаасsonal and possessive pronouns: I, you, my, your, his, her
课堂练习
IV. Pair-work.
1.Get the students listen to the conversations again and repeat after the tape, then work in groups, practice the conversations with the partners.
3. Revise the three units in Starters. Show some key sentences in Chinese on the screen, have students translate them into English, get a student from each group to come to the front and write down their answers on the blackboard, then check the answers, each correct sentence will earn a point for the group.
2.Teach students to say English names in the right way.
3.Get students to ask for and give telephone numbers.
2024年人教版七年级上册英语unit1标准教案
2024年人教版七年级上册英语unit1标准教案一、教学内容本节课教学内容来自2024年人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Linda》。
具体包括：Section A 1a2d，主要围绕“见面和自我介绍”这一主题展开，涉及日常交际用语、名词、形容词性物主代词、be动词等知识点。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与“见面和自我介绍”相关交际用语，如：“Hello, my name is”, “What's your name?”, “I'm”等。
2. 能够正确运用名词和形容词性物主代词，介绍自己和他人名字、年龄、爱好等。
3. 能够运用be动词一般现在时形式，描述自己和他人特点。
三、教学难点与重点1. 教学重点：名词、形容词性物主代词和be动词一般现在时正确运用。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识点进行自然自我介绍和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习状态，同时复习上节课知识点。
2. 新课展示：（1）展示Section A 1a图片，引导学生观察并回答问题，如：“Who are they?”等。
（2）播放1a录音，让学生跟读并模仿，掌握“Hello, my name is”等交际用语。
（3）引导学生相互介绍，进行小组活动。
3. 例题讲解：（1）讲解2a例题，让学生解如何用be动词描述自己特点。
（2）引导学生进行2b练习，巩固所学知识点。
4. 随堂练习：（1）让学生完成2c练习，相互询问对方名字和年龄。
（2）引导学生进行2d小组活动，练习自我介绍。
六、板书设计1. 主题：My name's Linda2. 内容：（1）交际用语：Hello, my name is / What's your name? /I'm（2）名词：name, age, hob等（3）形容词性物主代词：my, your, his, her等（4）be动词一般现在时：am, is, are七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本节课交际用语和重点句型。
新人教版七年级上册英语教案-Unit1(1)
Unit 1 My name
授课班级
授课日期
授课类型
新授课
学时数
The 1st period ( Section A 1a— 1c)
教学目标
1. Get students to learn how to greet people, introduce themselves and make new friends.
3. Divide the class into Group A and B. Draw two baby birds on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more clouds below their bird, at the end of the class, the group which gets more clouds will be the winner today. Say, “One, two, three!”Get the whole class sit straight, thus announce the beginning of the competition
S1: I 'm Xu Dong./My name is ⋯ Nice to meet you.
T: Nice to meet you ,too.
(Then S1 turn around and greet S2 in the same way.)
英语人教版七年级上册Unit 第一课时教学设计
人教版新目标初中英语七年级上册Unit 6第一课时教学设计一、教学目标1、知识目标掌握本课时的新单词和句型2、能力目标通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。
3、情感目标使学生能够合理饮食，养成健康的饮食习惯。
二、教学重点掌握关于食物的词汇三、教学难点学会使用交际用语Do you like bananas？donYes，I do.∕,No I.,t四、教学过程Step Warm up.1师生互相问候Re viewStep..2通过提问Do you know what kind of food I?like要学生猜我喜欢的食物，以达到复习之前所学食物名称的目的。
Pr esentation.3Step.1、老师通过句子.bananas来引"Yes I like;bananas Do you like?"出本单元的话题，并用相关视频教学新的有关食物的词汇。
2、通过食物图片来学习Dolike的句型。
"you?"practice.4Step.1、让学生完成a1练习，并检查答案；2、,Listening完成b1对话，并检查；Pairwork学生完成b1对话后，和同伴编新的对话；3、.4、学生表演对话；Consolidat and ExtensionStep ion.5完成b2练习，并检查.a2,Step conclusion.61、学生自行总结本节课所学知识；2、教师总结本课重点词汇及句型；Step Homework.71、复习巩固新单词、新句型；2、收集食物图片并标出英文；3、调查本组成员对食物的喜好，并制成表格；五、教学反思本节课主要是结合实际生活，通过课件图片展示，让学生学习一些常见食物名称，并学会使用句型Dolike,以及它的肯定和否定回答来谈论对"you?"食物的喜好。
学生学习兴趣浓、主动性强、课堂气氛活跃，对本节课的知识掌握的较好。
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①My name is Ye Fan.
②I'm Zhang Xingyu.
环节说明：通过课前的一个自我介绍活动激发学生说英语的热情，让学
生了解用英文介绍自己的方法，从而导入新课话题。
Step 2 完成教材 1a～1c 的任务
【操作案例】
1．认真观察 1a 图片，由三位学生参加单词拼写比赛，看谁写得又对又
nice to meet you.”，答语常用“Nice to meet you，too.”。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
板书设计
(手写) 教学反思
教研组 查阅
包组领导查阅
时间：
2020.9.9
学习重点 掌握介绍自己名字的句型以及询问他人姓名的句型。
学习难点 your, his, her 等形容词性物主代词的用法。
教学过程
一次备课
自主学习方案
学生自学新单词(教材 P1 的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)
__ 名字；名称
2.nice__
令人愉快的；宜人的
3.meet__ 遇见；相逢
(A)3.—________ is your name?
—My name is Mary.
A．What B．How C．Who
环节说明：通过学习 1a，使学生对如何介绍自己和问候他人有了初步了
解；通过学习 1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过 1c 的
训练，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固新知识。
4.too__
也；又；太
5.your__
你的；你们的
6.Ms.
女士
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
Teacher：Nice to meet you，everybody! The new term begins.Everyone will
meet many new classmates.Do you want to make friends with them? Do you
want to know their names? If your answer is “yes”，please introduce
yourselves one by one.
Question：
Teacher：What's your name?
Students
：
_____________________________________________________________
快，并大声朗读这些单词。(2 分钟)
参考案例
2.大声朗读 1a 中的小对话。让学生结对模仿练习。(1 分钟)
二次备课 （修改栏）
3．大声朗读 1b 中的小对话，认真听录音，按听到的顺序给它们编号。
(3 分钟)
4．结对练习 lb 中的三个小对话，最熟练的一组要到讲台上展示，完成
1c。(3 分钟)
5．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生
课题
Unit 1 My name’s Gina. The First Period Section A(1a-1c)
课型
新授课
主备
刘晓燕
备课时间
学习目标
1.掌握以下单词:name,nice,meet,his,and,her,your 2.能掌握以下句型: 3 了解以下语法: ①your, his, her 等形容词性物主代词的用法; ②what’s=what is,I’m=I am,name’s=name is 等缩写形式。
给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2 分钟)
单项选择。
(C)1.—Nice to meet you.
—________.
A．He's Tom
B．This is Jack
C．Nice to meet you，too
(A)2.—Hello，Gina.
—________，Alan.
A．Hello B．Oh C．Fine
Step 3 问题探究
1．你叫什么名字？ What's__your__name?
“What's your name？”是用来询问对方的姓名的句型。回答时常用：
“My name＋is＋姓名”或者“It's＋姓名”，还可以直接说出名字。
2．见到你很高兴！Nice__to__meet__you!
双方初次见面时常用的问候语是“Nice to meet you.”，其完整形式是“It's