湘美版小学美术一年级下册全册教案

湘美版小学美术一年级下册全册教案

目录

第1课《小雨沙沙》 (2)

第2课《软绵绵的云》 (6)

第3课《手型添画》 (10)

第4课《画中画》 (13)

第5课《由小变大的画》 (16)

第6课《小人国》 (19)

第7课《袋鼠妈妈的口袋》 (22)

第8课《袋鼠妈妈的口袋》 (26)

第9课《有趣的拓印》 (28)

第10课《拓印花纹组合画》 (31)

第11课《剪贴组拼小村庄》 (34)

第12课《动物唱歌的模样》 (39)

第13课《彩泥连连看》 (43)

第14课《剪对称鱼形》 (46)

第15课《会飞的翅膀》 (51)

第16课《变色龙》 (56)

第17课《地下王国》 (59)

第18课《灭火英雄》 (62)

第19课《公交车上》 (65)

第20课《我爱我家》 (69)

第21课《小树快快长》 (72)

第22课《折大嘴巴》 (75)

第1课《小雨沙沙》

1教学目标

1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。

2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3.了解简单的自然生活常识。

2学情分析

孩子们对大自然充满兴趣和热爱,小雨沙沙引导他们通过绘画的手法表现大自然的事物。

3重点难点

教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】播放下雨的视频

首先播放小雨沙沙的视频,并和学生互动,提高学生的学习兴趣

1、老师:你看到了什么?听到了什么?

学生:我们看到了小雨沙沙。

2、老师:有一首歌谣唱到,沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题:小雨沙沙

2【讲授】学习用点和线画雨

老师:我们首先来学习用点和线画雨,那咱们先来看看雨的图片。1、欣赏雨的图片

老师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的?

2、画雨

老师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子?

小结:我们来总结一下,雨有不同的形态,用点和线就能画出雨不同的样子。

3【活动】欣赏雨中植物的图片

老师:我们已经看过了小雨的图片,接下来我们来欣赏雨中植物的图片。

1、老师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦!

学生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

老师:那同学们,小雨给了它什么呀?

小结:小雨给了小竹笋,小草小花们生命的元素,是它们的生命雨露2、老师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗?

教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

4【练习】画一画花儿喝的动态

接下来我们画一画花儿喝的动态。

1、出示教材步骤图1

教师:添画面部表情,花的身体和手。

2、比较学生的练习作业

教师:添画面部表情时,你们发现了几种画法?

你认为哪一幅表现出了喝水的动态?

3、展开联想

教师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?我们展开联想,同学们可以讨论以一下。

5【作业】作业指导，师生互评

1、欣赏优秀的学生作业。

2、作业点评,互评。

总结: 小雨沙沙,春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。

今天的课程就是这些,同学们下课!

第2课《软绵绵的云》

1教学目标

1.学习用弧的云朵形状。

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

2学情分析

1、低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。

2、一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。

3、通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

3重点难点

教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】软绵绵的云

一、谈话导入课题,欣赏云的照片。

师:“前段日子我们一直在背古诗词,《山行》里有这么一句诗,远上寒山石径斜,白云深处有人家。在白云漂浮的地方,有人们用山石砌成的石屋石墙。那样的景色如同仙境般美丽啊!”

你们见过这样的白云吗?(讨论)你眼中的云长什么样子?(白白的,团团的)

给你什么感觉?(软)

请看大屏幕,仔细观察,云朵长什么样子?播放课件一。

小结:蓝天上的云朵静而美,有的飘逸如丝,有的汇集成团。真好看,今天我们就去美丽的云朵世界玩一玩,好吗?(板书:软绵绵的云) 2【讲授】软绵绵的云

二、画一画云朵。

1、师:你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画。

2、教师点评学生的尝试作业:大多数同学用的波浪线,线条流畅、云朵形状完整。老师也来画一朵云,跟你们比一比。

3、教师示范画一朵云。

“老师画的是什么线条?谁知道?”引出弧线,学生比较说说感受。(板书:弧线)

小结:老师用长短不同的弧线画出的云更突出云朵柔软、立体的质感,那么,老师是怎么画的呢?

点击课件“画一画云朵”的步骤,学生观赏学习。

“想不想试试?”学生试用弧线画出云朵的柔软质感出来。

学生快速练习。