关于世界观的学说最新版
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成才之路 ·政治
人教版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
生活智慧与时代精神 第一单元
第一课 美好生活的向导 第一单元
第2框 关于世界观的学说 第一单元
1 学海导航 2 导学线索 3 主干知识梳理 4 探究提示
5 自主探究 6 典题导析 7 课堂巩固训练 8 课后强化作业
学海导航
知识与 技能
❖ 3．哲学是哲学家依据一定自的然知__识____社_会__知_识_、 _思__维_知_识_____和_____________，把不自觉 的、不系统的世界观加以系统化、理论化而 形成的思想体系。
❖
世界观与哲学的区别和联系
比 较
世界观
哲学
含义世个 法界世 和观界 根是的本人总观们的点对看整
哲学是系统化理论化的 世界观
哲学是哲学家依据一定
的自然知识、社会知
区 别主体世是界自观发人形人成都的有，
识和思维知识，把不 自觉的、不系统的世 界观加以系统化、理
论化而形成的思想体
系
❖ 4.世界观_决_定______方法论，体方现法着论 ________世界世界观观。和方法论
❖ 5．哲学是______________________的统 一。
❖ 世界观与方法论的区别和联系
①世界观是人们对整个世界的总 区 的看法和根本观点
别 ②方法论是人们认识世界和改造 世界的根本原则和根本方法
①世界观和方法论是同一问题的 两个方面，二者不可分割，没 有脱离世界观的方法论，也没
联 有脱离方法论的世界观
系 ②一般说来，世界观决定方法论， 方法论体现着世界观，有什么
❖ 5．教材P9“探究问题2”
❖ 提示：科学家的研究活动都是在一定的哲学 思想指导下进行的，这种哲学思想有的正确， 有的错误，从而也导致了科学研究的不同结 果。只有科学的哲学才能为具体科学提供正 确世界观和方法论的指导。科学家只有坚持 正确的世界观和方法论，才会使自己的研究 活动取得预期的成果。
自主探究
❖ 3．一个叫鲍里斯·乌克斯库尔的俄国骑兵上 尉，要追随黑格尔学哲学。他跑到书店，把 哲学家所有的书都买了下来，却发现一句也 读不懂，于是他去找黑格尔诉苦。黑格尔劝 他先自修代数、自然科学、地理和拉丁文。 当他第三次来请教黑格尔时，黑格尔对这个 学生的勤奋和学识非常满意，就引导他真正 研究哲学。后来，乌克斯库尔在俄罗斯当外 交官，无论走到哪里．总是随身携带着黑格 尔的《逻辑学》。
❖ ②哲学是对具体科学进行概括和升华，从中 抽象出最________的本质和最普遍的规律。
❖ 哲学和具体科学都是人类智慧的一部 分，在地位上没有高低之分。它们只是在 研究对象上有所不同，所以既不可以相互 替代，也不可以相互包含，哲学不能也不 必去完成具体科学应完成的任务。
❖ (2)相互联系 ❖ ①具体科学是哲学的基础________，具体科学
❖ 提示：世界观是人们对整个世界的总的看法 和根本观点。人人都有世界观，但一般人的 世界观都是零散的、自发的、朴素的。而哲 学作为系统化和理论化的世界观，需要人们 经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非 人人都是哲学家。
❖ 2．教材P8“探究问题1”
❖ 提示：(1)思想是行动的先导，世界观为人 们认识和改造世界提供方法论的指导。世界 观不同，在做事做人上往往会有很大不同， 有什么样的世界观就会有什么样的方法论。 上面所列举的四种人的做法中，第一、四种 做法是消极的，第二、三种做法是积极可取 的。
❖ 答案：思想是行动的先导，世界观为人们提 供方法论指导，具有不同思想观念的人，在 做人做事上往往会有不同甚至相反的方式。 这说明，人的思想观念决定为人处世的方式 方法，为人处世的方式方法反映着人的思想 观念。
❖ 这启发我们，世界观决定方法论，方法论体
源自文库
❖ 探究点二：哲学是对自然、社会和思维知识 的概括和总结
❖ 一、哲学是系统化理论化的世界观
❖ 1．世界观是人们对整个世总界的的看法和根本观点 ❖____哲__学_上__所__讲__的__“_世__界_。”包括客观物质
世界和主观精神世界，其中客观物质世界 包括自然界和人类社会，主观精神世界则 是指人的思维、意识。世界观人人都有， 但有科学与非科学之分。
❖ 2．哲学就是关于世_界_观__________的学问。
❖ (2)人的思想观念决定为人处世的方式方法， 为人处世的方式方法反映着人的思想观念。
❖ 3．教材P8“探究问题2”
❖ 提示：这是一种归纳综合的思维方式。
❖ 4．教材P9“探究问题1”
❖ 提示：纯粹思想的力量不能推动哲学家的前 进，而自然科学和工业等具体科学的进步却 能推动哲学的发展，是哲学前进的动力。这 说明具体科学是哲学的基础，具体科学的进 步推动着哲学的发展。
❖ 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括
和总结
自然科学知识
❖社1会．科具学体知识科学知思识维分科学类知：识 _________________、_______________、 ________________。
❖ 2．哲学和具体科学的关系
具体
❖ (1)相互区别
❖ ①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 一__般______领域的规律。
的进步推动着哲学的发展。 ❖ ②哲学为具体科学提供世界观和方指法导 论的
________。
❖ 哲学是对具体科学的概括和总结，哲 学和具体科学是共性和个性、一般和特殊、 普遍性和特殊性的关系。哲学和具体科学 没有包含和被包含的关系，因此不能说是 整体和部分的关系。
探究提示
❖ 1．教材P7“探究问题”
过程与 方法
情感、
1.识记哲学和世界观的含义
2．理解哲学与世界观、世界 观与方法论、哲学与具体科 学的关系
1.列举人们具体世界观的表现， 分析哲学与世界观的关系
2．用具体事例分析哲学与具 体知识之间的关系
1.通过对哲学、世界观概念的 分析，激发我们提高哲学修 养、自觉树立科学世界观的
导学线索
主干知识梳理
❖ 探究点一 哲学是系统化理论化的世界观
❖ 1．有人认为，哲学是关于世界观的学说， 因此哲学就是世界观。
❖ 这种说法对吗？为什么？
❖ 答案：虽然哲学是关于世界观的学说，但是 哲学并不等同于世界观，哲学是系统化理论 化的世界观。另外，哲学还是关于方法论的 学说，是对具体科学的总结和概括。
❖ 2．生活中，有迷信思想的人遇到困难就会 烧香拜神和祈祷，而不是研究问题找出路。 这对我们理解世界观与方法论的关系有何启 发？
人教版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
生活智慧与时代精神 第一单元
第一课 美好生活的向导 第一单元
第2框 关于世界观的学说 第一单元
1 学海导航 2 导学线索 3 主干知识梳理 4 探究提示
5 自主探究 6 典题导析 7 课堂巩固训练 8 课后强化作业
学海导航
知识与 技能
❖ 3．哲学是哲学家依据一定自的然知__识____社_会__知_识_、 _思__维_知_识_____和_____________，把不自觉 的、不系统的世界观加以系统化、理论化而 形成的思想体系。
❖
世界观与哲学的区别和联系
比 较
世界观
哲学
含义世个 法界世 和观界 根是的本人总观们的点对看整
哲学是系统化理论化的 世界观
哲学是哲学家依据一定
的自然知识、社会知
区 别主体世是界自观发人形人成都的有，
识和思维知识，把不 自觉的、不系统的世 界观加以系统化、理
论化而形成的思想体
系
❖ 4.世界观_决_定______方法论，体方现法着论 ________世界世界观观。和方法论
❖ 5．哲学是______________________的统 一。
❖ 世界观与方法论的区别和联系
①世界观是人们对整个世界的总 区 的看法和根本观点
别 ②方法论是人们认识世界和改造 世界的根本原则和根本方法
①世界观和方法论是同一问题的 两个方面，二者不可分割，没 有脱离世界观的方法论，也没
联 有脱离方法论的世界观
系 ②一般说来，世界观决定方法论， 方法论体现着世界观，有什么
❖ 5．教材P9“探究问题2”
❖ 提示：科学家的研究活动都是在一定的哲学 思想指导下进行的，这种哲学思想有的正确， 有的错误，从而也导致了科学研究的不同结 果。只有科学的哲学才能为具体科学提供正 确世界观和方法论的指导。科学家只有坚持 正确的世界观和方法论，才会使自己的研究 活动取得预期的成果。
自主探究
❖ 3．一个叫鲍里斯·乌克斯库尔的俄国骑兵上 尉，要追随黑格尔学哲学。他跑到书店，把 哲学家所有的书都买了下来，却发现一句也 读不懂，于是他去找黑格尔诉苦。黑格尔劝 他先自修代数、自然科学、地理和拉丁文。 当他第三次来请教黑格尔时，黑格尔对这个 学生的勤奋和学识非常满意，就引导他真正 研究哲学。后来，乌克斯库尔在俄罗斯当外 交官，无论走到哪里．总是随身携带着黑格 尔的《逻辑学》。
❖ ②哲学是对具体科学进行概括和升华，从中 抽象出最________的本质和最普遍的规律。
❖ 哲学和具体科学都是人类智慧的一部 分，在地位上没有高低之分。它们只是在 研究对象上有所不同，所以既不可以相互 替代，也不可以相互包含，哲学不能也不 必去完成具体科学应完成的任务。
❖ (2)相互联系 ❖ ①具体科学是哲学的基础________，具体科学
❖ 提示：世界观是人们对整个世界的总的看法 和根本观点。人人都有世界观，但一般人的 世界观都是零散的、自发的、朴素的。而哲 学作为系统化和理论化的世界观，需要人们 经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非 人人都是哲学家。
❖ 2．教材P8“探究问题1”
❖ 提示：(1)思想是行动的先导，世界观为人 们认识和改造世界提供方法论的指导。世界 观不同，在做事做人上往往会有很大不同， 有什么样的世界观就会有什么样的方法论。 上面所列举的四种人的做法中，第一、四种 做法是消极的，第二、三种做法是积极可取 的。
❖ 答案：思想是行动的先导，世界观为人们提 供方法论指导，具有不同思想观念的人，在 做人做事上往往会有不同甚至相反的方式。 这说明，人的思想观念决定为人处世的方式 方法，为人处世的方式方法反映着人的思想 观念。
❖ 这启发我们，世界观决定方法论，方法论体
源自文库
❖ 探究点二：哲学是对自然、社会和思维知识 的概括和总结
❖ 一、哲学是系统化理论化的世界观
❖ 1．世界观是人们对整个世总界的的看法和根本观点 ❖____哲__学_上__所__讲__的__“_世__界_。”包括客观物质
世界和主观精神世界，其中客观物质世界 包括自然界和人类社会，主观精神世界则 是指人的思维、意识。世界观人人都有， 但有科学与非科学之分。
❖ 2．哲学就是关于世_界_观__________的学问。
❖ (2)人的思想观念决定为人处世的方式方法， 为人处世的方式方法反映着人的思想观念。
❖ 3．教材P8“探究问题2”
❖ 提示：这是一种归纳综合的思维方式。
❖ 4．教材P9“探究问题1”
❖ 提示：纯粹思想的力量不能推动哲学家的前 进，而自然科学和工业等具体科学的进步却 能推动哲学的发展，是哲学前进的动力。这 说明具体科学是哲学的基础，具体科学的进 步推动着哲学的发展。
❖ 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括
和总结
自然科学知识
❖社1会．科具学体知识科学知思识维分科学类知：识 _________________、_______________、 ________________。
❖ 2．哲学和具体科学的关系
具体
❖ (1)相互区别
❖ ①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 一__般______领域的规律。
的进步推动着哲学的发展。 ❖ ②哲学为具体科学提供世界观和方指法导 论的
________。
❖ 哲学是对具体科学的概括和总结，哲 学和具体科学是共性和个性、一般和特殊、 普遍性和特殊性的关系。哲学和具体科学 没有包含和被包含的关系，因此不能说是 整体和部分的关系。
探究提示
❖ 1．教材P7“探究问题”
过程与 方法
情感、
1.识记哲学和世界观的含义
2．理解哲学与世界观、世界 观与方法论、哲学与具体科 学的关系
1.列举人们具体世界观的表现， 分析哲学与世界观的关系
2．用具体事例分析哲学与具 体知识之间的关系
1.通过对哲学、世界观概念的 分析，激发我们提高哲学修 养、自觉树立科学世界观的
导学线索
主干知识梳理
❖ 探究点一 哲学是系统化理论化的世界观
❖ 1．有人认为，哲学是关于世界观的学说， 因此哲学就是世界观。
❖ 这种说法对吗？为什么？
❖ 答案：虽然哲学是关于世界观的学说，但是 哲学并不等同于世界观，哲学是系统化理论 化的世界观。另外，哲学还是关于方法论的 学说，是对具体科学的总结和概括。
❖ 2．生活中，有迷信思想的人遇到困难就会 烧香拜神和祈祷，而不是研究问题找出路。 这对我们理解世界观与方法论的关系有何启 发？