撕面条-幼儿小班说课PPT课件

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小班幼儿的 观察力，刚刚萌发，只是停留在表面肤 浅的观察上，他们还不会按目的去观察，且观察目的会随 观察过程发生转移，观察兴趣常常会替代成人要求的观察 目的。小班幼儿持续观察时间很短，只有6—7分钟，甚至 更短。观察的事物，常常是零星的，不会概括和联系起来 观察某一事物。观察时常常用手指头帮忙，指着图片和物 体进行观察。所以我让幼儿边观察边说，边引导。可以提 高孩子们的观察力
完成为止。)
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四、说活动准备
物质准备
经验准备
1.一碗彩色面条 2.彩纸 3.盘子
1.认识Baidu Nhomakorabea条并
知道面条长什
么样子。 2.会唱《拍手 歌》
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五、说教学法
观察法：引导幼儿甘 观察苗条的形状。
示范法：教师提供操作要 求并示范如何撕面条
操作法：自由练习 撕面条、巩固撕面 条的技能，将操作 时间最大化。
小班美术活动：
《撕面条》
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一、说设计意图 三、说重难点 五、说教学法
二、说目标 四、说活动准备 六、说活动过程
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一、说设计意图
一天班里的孩子过生日,他跟大家说:"早上我妈妈给我做了 长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。有的 小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。“
《纲要》中艺术领域总目标提出：“对环境、生活和艺术中 的美感兴趣”因此就孩子们的讨论展开美工活动《撕面条》。
我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序 渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕 成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这 一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓 线将方形纸撕成长条。
指
儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。幼儿
南
的艺术创造能力，在大量游戏化的表现机会中发展起来。呵护幼儿艺
术表现的天性，培养艺术表现的兴趣，是早期艺术教育的重点。”
重 锻炼幼儿双手协调 点 能力,乐于参与活动。
双手协调配合撕面条(撕纸时,
难 小手的大拇指和食指紧捏着 点 纸,撕一撕、移一移,重复到
小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条。有长长的、 细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻 着可真香。小猫肯定饿了,小朋友们我们一起把面条送给 小猫去。
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五、活动延伸
投入美工区，让幼 儿自己练习撕面条
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二、说目标
情感 目标
认知 目标
乐意参与撕纸 活动,体验给小动物 过生日的快乐。
认识面条,知 道面条长什么样 子。
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技能 目标
能两只手协 调配合的撕面条, 并发挥想象,大胆 创新,能够将撕好 的面条放在盘子 里。
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三、说重难点
指南中指出：“艺术是幼儿的游戏。游戏是艺术的初级形式，游戏是
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(一)、教师提供操作要求并示范。 (二)、幼儿自主体验撕面条
(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
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教师示范:伸出你们的小小手,用你们的 大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移, 要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以 把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦。
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四、教师引导幼儿小动物过生日，体验手工活动带来的快乐。
带来的快乐。
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一、为幼儿创设情境,激发幼儿的活动兴趣。 设计此环节的目的：
《纲要》明确指出：幼儿是活动的主体，教 师是幼儿活动的观察者、支持者和引导者。营造 一个趣味盎然的课堂学习环境，可以吸引幼儿主 动参与学习过程，积极进行活动的学习。”我为 幼儿创设“小猫过生日，让我们一起为小猫做一 碗长寿面”的情景，激发幼儿的活动兴趣。
学教 法法
讲解法：老师讲解撕面条的 基本技能：“用大拇指和食指 紧紧捏着纸,撕一撕、移一移, 要慢慢的撕,要撕的细细的、 长长的。”
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活动延伸
为幼儿创设 情境,激发幼 儿的活动兴 趣。
引导幼儿观 察并说出面 条的特征。
教师引导幼 儿给小动物 过生日，体 验手工活动
教师提供材 料,幼儿自主 撕面条。