申请信-公开课-学案
公开课-申请信-学案
学案导学： Application LetterStep1.Discovery:1.Get the meaning of the following words and phrases before class.curriculum vitae________________ personal information______________qualifications________________ personal qualities_______________2.Group work: Match the parts of the letter (1-5)with these topics and functions:A）signing off B) personal qualities C) qualificationsD) reasons for interest E) reason for writing1___________ 2____________ 3_____________ 4_____________ 5___________ Dear Mr Jiang,①I am writing to apply for a position at Student Post, which I saw advertised in the school newspaper last week. I would be interested in the role of reporter for local events. I enclose a copy of my CV.②A am 17 years old and I am in my second year at NO. 5 senior High School. I would like to work for you because I am very interested in being a journalist. I would also like to learn more about things that are going on in the city as I feel that it is important to know about the city we live in.③I am a hard-working and committed person. I have participated for the last three years in a volunteer programme, visiting old people in my area. I feel that I can get on well with lots of different people on many projects for local events.④I think I would be a good journalist due to my language skills. I have always been good at writing and I have read many novels. Last year I won second prize at our District Writing Competition. In addition, a am also a good photographer, which might be useful for some of the articles.⑤I look forward to hearing from you.Yours sincerely,Li Hua3.Group work:Collect useful words and expressions and try to recite them.来信目的：_________________________________________________信息来源：_________________________________________________个人工作态度：_______________________________________________特长：_______________________________________________________人际关系：___________________________________________________相关工作经验：_______________________________________________获奖情况：___________________________________________________期盼回复:____________________________________________________表达祝福：___________________________________________________Step 2 Summary：Structure of the passageOpener: I am Li Hua. I am writing to apply for the position...Body: I sure I am fit for the positionhard-working , committed personbe good at, do well in, have a good knowledge of, be skilled in, get on well withparticipated in, took part in, used to be，won first prizeClose: I would appreciate it if you can give me a chance.Step 3 Practice（group work）限时写作假设你是李华，将于今年从集美大学毕业。
求职信公开课教学设计
求职信公开课教学设计
尊敬的教育工作者：
您好！我是XXX，现在就读于XXX大学XXX专业，即将毕业。
对于教育行业我一直怀有浓厚兴趣和热爱，因此我特别欣赏贵校在教育领域所取得的杰出成就。
我深知教育工作者的责任重大，我希望通过我的努力和实践来成为一个优秀的教育工作者，为社会培养出更多优秀的人才。
在大学期间，我努力学习，提升自己的专业知识和能力。
我曾经参与过多次教学实践，担任过辅导员助手和班级干事，通过这些经历我提高了自己的学生管理和组织能力。
在实习中，我主动与教师合作，参与课程设计和教学活动，积累了丰富的教学经验。
我热爱孩子，善于与他们沟通，关心他们的成长和发展。
我相信通过我的努力和热情，我能够成为一个优秀的教育工作者。
我了解贵校一直以来重视教育教学，致力于培养学生的创新能力和综合素质。
我非常愿意加入到贵校的团队中，与优秀的教育工作者一起共同成长、共同进步。
我相信通过我的不懈努力和拼搏，我能够在贵校实现自己的教育梦想。
我真诚地希望能够获得贵校的青睐，加入到贵校的行列中，为教育事业贡献自己的一份力量。
我将不懈努力，努力提升自己的专业水平和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
此致
敬礼XXX。
申请书教案
3、组织学生小组讨论申请书的开头和结尾有哪些书写方式。
4、学生展示成果，师生点评，结合例文，引入各类申请书的写作特点。
5、教师补充讲授申请书的写作格式。
6、师生列点归纳，小结。
（二）相关内容
1、写作格式
（1）标题。
（2）称谓。
（3）正文。
（4）结尾。
（5）落款。
2、情境：李东阳是广州……（书本第26页）
（二）相关内容（书本第28-30页）
1、技能训练
2、知识检测
（三）设计意图
1、加强学生技能训练，巩固知识。
2、师生共同点评，提高学生思维能力。
四、总结（5分钟）
（一）申请书的定义和种类。
（二）申请书的写作格式及注意。
审阅签名：年月日
教学
目的
1、理解申请书的概念和种类，掌握申请书的写作。
2、能灵活写作申请书，书写格式正确。
3、培养学生形成良好的写作习惯，提高写作水平。
选用
教学
媒体
无
授课
方式
游戏教学法、任务教学法、情境教学法、小组讨论法、讲授法
作业
无
重点
能灵活写作申请书，书写格式正确。
难点
培养学生形成良好的写作习惯，提高写作水平。
（三）设计意图
1、通过情境设置，加强学生对知识点的理解和掌握。
2、引导学生攻克“写作开头难”的难关，引导学生归纳写作方式方法。
三、技能训练（任务教学法）（30分钟）
（一）教学组织
1、教师设置技能训练题和知识检测题，组织学生小组竞赛完成。
2、学生展示成果，教师组织学生分组点评。
3、教师补充讲解，点拨。
教学
回顾
优秀教案申请书模板
教案申请书尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱教育事业的教师，致力于不断提高自己的教育教学水平。
今天，我向您提交一份教案申请书，希望能得到您的支持和指导。
一、教案背景随着我国教育事业的蓬勃发展，对教师的要求也越来越高。
作为一名初中数学教师，我深感责任重大。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
本教案旨在通过一系列生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养他们的逻辑思维能力和团队协作精神。
二、教案目标1. 让学生掌握本节课所学的基本概念和知识点。
2. 培养学生的动手操作能力和实践能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新精神。
三、教案内容1. 导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对课题的兴趣。
2. 新课讲解：采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
3. 实践操作：让学生分组进行实践活动，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
4. 总结提升：对所学内容进行总结，引导学生发现规律，培养他们的逻辑思维能力。
5. 课后作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材：人教版初中数学教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
3. 学具：笔记本、文具、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：用生活中的实际问题引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
3. 实践操作：将学生分成若干小组，每组完成一个实践活动，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
4. 总结提升：对所学内容进行总结，引导学生发现规律，培养他们的逻辑思维能力。
5. 课后作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程度。
2. 实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，包括动手操作能力和团队协作精神。
2024年申请书教案-(含)
申请书教案-(含附件)申请书教案一、教案背景随着信息技术的不断发展，网络已经成为人们获取信息、沟通交流的重要平台。
申请书作为日常生活中常见的应用文，其写作格式和技巧对于提高沟通效率、展示个人素养具有重要意义。
本教案旨在帮助学员掌握申请书的基本结构和写作方法，提高其书面表达能力。
二、教学目标1.了解申请书的概念和分类。
2.掌握申请书的基本结构和写作方法。
3.能够根据实际情况撰写各类申请书。
4.培养学员严谨、规范的书面表达习惯。
三、教学内容1.申请书的概念与分类1.1申请书的概念1.2申请书的分类2.申请书的基本结构2.12.2称呼2.32.4结尾2.5签名和日期3.申请书的写作方法3.1开头部分3.2主体部分3.3结尾部分4.申请书写作注意事项4.1语言表达4.2格式规范4.3情感真挚四、教学步骤1.导入新课：通过实例介绍申请书在日常生活中的应用，激发学员的学习兴趣。
2.讲解概念与分类：介绍申请书的概念和分类，帮助学员对申请书有全面的认识。
3.分析基本结构：详细讲解申请书的各个部分，使学员了解申请书的结构特点。
4.案例分析：分析优秀申请书案例，引导学员掌握申请书的写作方法。
5.课堂练习：布置相关练习题，让学员现场撰写申请书，巩固所学知识。
6.互动环节：学员互相评改申请书，分享写作心得，提高书面表达能力。
7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学员在实际生活中运用所学知识。
五、教学评价1.课后作业：检查学员对申请书基本结构和写作方法的掌握程度。
2.课堂互动：观察学员在课堂练习和互动环节的表现，了解其学习效果。
3.问卷调查：收集学员对本教案的意见和建议，不断优化教学设计。
六、教学资源1.PPT课件：展示教学内容，辅助讲解。
2.申请书案例：用于分析申请书的写作方法。
3.练习题：巩固所学知识，提高学员的书面表达能力。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，让学员在实际操作中掌握申请书写作技巧。
申请信导学案 高考写作专题
高考英语作文专题一一申请信导学案教学目标：知识目标：明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、抓要点、组织语言、书写修改等一系列任务。
能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
教学重点：引导学生根据文中要点，由词成句，由句成文。
最后适当使用连接词，组句成篇。
教学辅助：多媒体教学过程：Stepl Lead-in （导入）Step2 Teaching procedures （教学过程）（2019全国卷I ）假定你是李华，暑期在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。
请写一封信申请做志愿者，内容包括：1.写信目的；2.个人优势；3.能做的事情。
注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
四步成文法：第一步：审题三定，首段： ___________________________________________________ 中间段：________________________________________________< 个人优势：_______________________________________ 能做的事情：____________________________________、尾段： ___________________________________________________ 第三步：遣词造句1.内容词汇暑期_________________________ 当地美术馆___________________ 中国绘画展___________________ 志愿者_______________________ 精通；掌握___________________ 与……交流___________________ 2.衔接词汇首先：____________________________________________此外：____________________________________________最后：____________________________________________首段：1.我是李华，暑期在伦敦学习。
申请信-公开课教学文案
• There are two main reasons why I am fit for the job.(I am sure that I am the best choice for you.)
(I have the confidence that I can handle the job well.) As for the reasons, for one thing，______ for another，_______
that you are in need of----
• I learned from the newspaper/advertisement
that your company needed a/ wanted to hire a----
• d.写信目的 • 因此，我写信申请这个工作，职位，机会。பைடு நூலகம்• (1) As a result, I am writing to_a_p_p_l_y_f_o_r_t_h_e_j_o_b
• 4) I can speak fluent English, which enables me to communicate freely and effectively with foreigner.
• 5) As a student, I’ve read a lot and have much knowledge in many fields.
h_a_v_e__a_g_o_o_d__c_o_m_m__a_n_d_/_k_n_o_w_l_e_d_g_e_o_f_… 5. 获得一等奖： _w_i_n_t_h_e_f_ir_st_p_r_iz_e____ 6.与……相处融洽：_g_e_t_a_l_o_n_g_w__e_ll _w_i_th_…__
申请书教案
申请书教案教案标题：申请书教案一、教学目标学生能够了解申请书的写作要求和结构；学生能够掌握申请书的写作技巧和注意事项；学生能够运用所学知识写一封完整的申请书。
二、教学内容1. 申请书的定义和作用；2. 申请书的结构和要求；3. 申请书的写作技巧和注意事项；4. 实际操作：学生运用所学知识写一封申请书。
三、教学过程Step 1：引入1. 引导学生思考：你们以前接触过哪些申请书？申请书的作用是什么？2. 分享学生的回答，解释申请书的定义和作用。
Step 2：讲解申请书的结构和要求1. 教师向学生详细介绍申请书的结构和要求，包括标题、称谓、正文、结尾等部分。
2. 提示学生申请书要简明扼要，表达清楚自己的目的和要求。
Step 3：讲解申请书的写作技巧和注意事项1. 向学生介绍申请书的写作技巧，如用词准确、句子通顺、语言得体等。
2. 提醒学生注意申请书的格式和排版，如字迹工整、纸张整洁等。
3. 强调申请书的重要性，鼓励学生认真对待每一份申请。
Step 4：示范操作1. 教师以图文展示的形式示范一封申请书的写作过程，包括选择适当的语言表达、提炼重点和细节等。
2. 展示完成后的申请书范例，让学生了解一封完整的申请书应该是怎样的。
Step 5：学生实践操作1. 学生根据所提供的示例和指导，运用所学知识写一封申请书。
2. 学生可以选择一个实际的申请场景，如申请社团入团、申请参加校级比赛等。
四、教学评价1. 教师观察学生在实践操作中的表现，看是否能够熟练运用申请书的写作技巧；2. 收集学生的申请书，并进行批改和评价，提供必要的建议和指导。
五、教学延伸1. 鼓励学生阅读和分析其他申请书的范例，提高对申请书的理解和应用能力；2. 组织学生进行申请书写作比赛，提高学生的写作能力和竞争意识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解申请书的写作要求和结构，掌握申请书的写作技巧和注意事项，并能够运用所学知识写一封完整的申请书。
申请书教案
申请书教案应用文写作教案XXXXXX项目三：社交应用文任务三：申请书教学目的：1.学生能够掌握申请书的概念、特点、种类、格式等方面的知识。
2.学生能够模仿范文，撰写格式规范、理由充分、合理、语言准确、简洁、态度诚恳、朴实的申请书。
教学重点：申请书的特点。
教学方法：讲练结合。
教学课时：2课时。
教学过程：导入新课：导入语（5分钟）：XXX是经管系07级会计班的学生，已经在大学里研究了一年多。
她根据自己在不同阶段的研究和生活情况及时制定和修改自己的目标，研究效果良好，个别科目的成绩在班级名列前茅。
在生活中，她注重个人为人处事的方式，与同学互帮互助。
通过这一年多的努力研究和锻炼，不论是在研究还是在生活中，她都得到了老师和同学的肯定。
因此，她特向学院申请“省级三好学生”这一荣誉称号，并感谢老师这段时间给予她的培养与关心。
布置任务（2分钟）：任务内容：请结合自身的实际情况，展开丰富的想象力，从研究和生活等方面，代替XXX同学向学院写一封申请三好学生的申请书。
了解文体相关知识各公司讨论（15分钟）：要求学生通过自主合作的方式，从例文中探究：1.申请书的概念。
2.申请书的分类。
3.申请书的格式。
汇总讨论结果：1.公司代表回答问题，其他同学可作补充（10分钟）。
2.教师小结（3分钟）。
在学生讨论时，教师要给予适当的指导；学生回答问题时，教师做适当引导；学生回答问题后，教师要及时给予恰当的评价。
例文分析（10分钟）：例文1：1.申请事项清楚、具体，即申请转为公司正式员工。
2.申请理由实事求是，不虚夸。
3.申请态度诚恳、朴实。
文中用“恳请领导”、“谦虚的态度和饱满的热情”等词语，表达了申请者诚挚的感情，申请的事项容易得到批准。
例文2：1.申请的事项开门见山，清楚、具体，即志愿申请加入XXX。
2.申请的理由充分、合理。
申请书前半部分对党的认识较为深刻。
从党的诞生到新中国的建立，从社会主义改造到发展社会主义经济，对作用作了极为详尽的阐述。
申请信作文学案
周一作文课之申请信（10.4）【学习目标】1.掌握申请信类作文的特点2. 背诵亮点句式，学以致用。
【知识要点】(1) 申请信写作方法首段：a.自我介绍 b.申请原因 c.说明写信目的主体：a.详述有关背景资料：资历、教育、工作经历、兴趣爱好；b.询问有关学校、课程等具体内容。
尾段：a.强调上诉材料重要性；b.希望尽快得到满意答复；c.要求手册及申请表；d.表示感谢。
第一部分：说明写信的目的(1) 兹申请刊登在……上的…….工作。
I am writing to appl y for the post of … advertised in …(2) 我想申请入贵校学习。
I would like to apply for admission to your college.(3) 我想在贵校……系继续深造。
I would like to further my studies in …department of your university.第二部分：介绍详情及说明申请职位或学位的原因1.I have a good comm and of ……很好地掌握了2.I have a knowledge of ……非常熟悉3.I am a very diligent student with a nice character and I am used to working as part of a team.4. I have two years’ experience as ……5.I have more than …years of practical experience.6.I obtained practical training in all aspects of……7. I am outgoing and open-minded, which makes me...8.I am highly competent and self-motivated to work in……9. I have received quite a number of honours.第三部分：恳请招聘单位或所申请的学校考虑自己的申请，并表示谢意，期望回复套语：(1) 希望贵校能给我寄来空白申请表。
申请信求职信公开课
申请信求职信公开课
尊敬的招聘负责人，
您好！我是XXX，来自XXX，非常高兴有机会向贵公司申请XXX职位。
我在此向贵公司介绍一下自己，并表达我对这个职位的浓厚兴趣与热忱。
我本科就读于XXX大学，主修XXX专业。
在校期间，我通过努力学习，获得了一等奖学金，并担任了社团主席等职务。
我还参加了多个实习项目，积累了丰富的工作经验。
这些经历让我养成了严谨的工作态度、良好的团队合作精神以及出色的沟通能力。
在大学毕业后，我加入了XXX公司，在XXX部门工作。
在工作中，我深入了解了市场需求和趋势，熟练掌握了XXX软件和工具，并承担了XXX等重要项目。
我的工作成绩得到了领导和同事的认可，同时也使我对XXX领域产生了浓厚的兴趣。
在我眼里，贵公司一直都是我梦寐以求的工作环境。
我对贵公司在XXX领域的优秀声誉和发展前景赞叹不已。
我相信，通过我的努力和才华，我一定可以为贵公司带来更多的贡献，并与团队一起实现更多的成功。
我希望能有机会在贵公司展现我的才华，并在这里收获更多的成长和进步。
我相信，我会成为贵公司的有力助力，与贵公司共同发展壮大。
我期待着能够得到贵公司的面试机会，与您进
一步交流。
谢谢您抽出时间考虑我的申请。
此致，
敬上
XXXX。
申请书(教案)
THANKS
感谢观看
采用讲授、讨论、案例分析等 多种教学方法，注重理论与实 践相结合。
利用多媒体教学手段，如PPT 演示、视频展示等，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
鼓励学生积极参与课堂讨论和 案例分析，培养其独立思考和 解决问题的能力。
课时安排与进度计划
第一周
介绍申请书的基本概念 和重要性，讲解申请书 的写作技巧和注意事项
02
教学内容与方法
主要教学内容
介绍申请书的基本概念和重要性，包 括申请书的定义、作用、分类等。
通过实例分析和讨论，让学生了解不 同类型申请书的写作特点和要求，如 奖学金申请书、入党申请书、求职申 请书等。
详细阐述申请书的写作技巧和注意事 项，如选题、立意、构思、布局、语 言表达等。
教学方法与手段
申请书(教案)整体结构清晰，但在部分细节表述上不够准确和精炼，需要进一步提高 文字表达能力。
在阐述教学理念和方法时，未能充分展现个人独特见解和创新点，缺乏深度和广度 。
针对学生的实际情况和需求考虑不足，未能充分体现因材施教和个性化教学的原则 。
针对存在问题的改进建议
Hale Waihona Puke 加强对申请书(教案)的审查和修 改，注重细节和语言表达的准确
网络资源
利用互联网资源，为学生提供丰富 的学习资料和在线学习资源，方便 学生进行自主学习和拓展学习。
教学环境要求及保障措施
• 教室环境：要求教室宽敞明亮、通风良好，配备先进的多媒体教学设备和实验器材。 • 实验室环境：要求实验室设备齐全、安全可靠，能够满足学生进行实验操作和实践训练的需求。 • 网络环境：要求学校提供稳定的网络环境和充足的网络资源，确保学生能够顺畅地进行在线学习和交流。 • 保障措施：学校将加强对教学环境和设备的维护和管理，确保教学资源的充分利用和教学效果的提高。同时，学校将建立
(完整版)《学写申请信》微课教学设计
(完整版)《学写申请信》微课教学设计学写申请信微课教学设计一、教学目标- 了解申请信的基本结构和写作要点- 掌握申请信的语言风格和写作技巧- 能够独立撰写一份优秀的申请信二、教学内容1. 申请信的定义和作用介绍2. 申请信的基本结构和写作要素3. 申请信的语言风格和写作技巧4. 申请信的常见问题和注意事项5. 案例分析和实践训练三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）- 通过展示成功的申请信案例引起学生的兴趣，并向学生介绍申请信的作用和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 详细讲解申请信的基本结构和写作要素，包括开头、主体和结尾部分的内容与写作技巧。
3. 语言风格与写作技巧讲解（20分钟）- 分析申请信的语言风格，包括正式、简明扼要和有说服力的语言特点。
同时介绍撰写申请信时的写作技巧，如使用具体实例、清晰表达需求等。
4. 常见问题和注意事项（10分钟）- 列举学生在写作申请信时常遇到的问题和容易忽略的细节，如拼写错误、措辞不当等，并提供相应的规避方法和注意事项。
5. 案例分析和实践训练（30分钟）- 给学生提供一些实际的申请信案例，并进行案例分析和讨论，引导学生从实例中掌握申请信的写作技巧和注意事项。
之后，让学生针对一个特定的申请主题进行实践训练。
6. 总结和反馈（10分钟）- 对本堂课的内容进行总结，回顾学生所学内容，并提供针对性的反馈和建议，鼓励学生在实际写作中不断提升。
四、教学评价- 学生实际写作表现评价：根据学生在课后完成的申请信作业进行评价，评估学生对所学知识的理解和应用能力。
- 学生课堂参与评价：通过学生在课堂上的提问和回答情况，评估学生对课程内容的掌握程度和参与度。
五、拓展延伸- 学生可以通过参观学校招生办公室或实习在相关领域的专业人士来进一步了解申请信的写作需求和实践经验。
申请信学案2021
申请信Letter of Application 写申请信的三个步骤是：你好—我好—大家好的过程。
第一步：自我介绍+获取信息途径+夸赞对方（即“你好”），表示兴趣(即介绍参加意图)★I am Li Hua, a 16- year-old boy from China, presently in my second year of high school./the chairman of the Students Union.★1.（通过报纸）Having noticed the enclosed advertisement in the newspaper, I wish to apply for the position referred to.In reply to your advertisement, I respectfully offer my service for the activity.I learn from China Daily that an engineer is needed in your company. I wish to apply for the position.2.（通过网络）I read about the information that you have posted on the Internet and I am interested in it.★As a senior high school student, I am very interested in the camp and eager to participate.第二步:我的申请资格（列举自己的优势，即“我好”）此处总分结构，注意列举时句子之间的过渡写法一：There are four main reasons why I am fit for the position/job. To begin with, ... Moreover,.... Finally,...写法二：I am well qualified to be a--- for the following reasons. First and foremost,...Additionally, st but not least,...写法三：I have the confidence that I can handle the job. Firstly,... Secondly, ...Thirdly,...介绍优势，重点放在与所申请的工作相关的知识技能的介绍上，要有详有略( 常用短语) graduate from major in be expert in/be good at/be skilled at be in good health have rich working experience get actively involved in get on well withbe passionate to promote Chinese culture to the foreigners（常用句式）★I am good at spoken English, which makes it possible for me to communicate well with others.★I will be free after taking the NMET examination in June, which allows me enough time to serve as a volunteer.★I can speak English very fluently and there won’t be any problem for me to communicate with foreigners.★I also have an agreeable personality. I’m easy-going and helpful. I have a strong sense of cooperation as well.★Undoubtedly, all of these are critical for our person growth. So, we should take this chance to learn and to grow.第三步：希望获准+畅想获准后的好处（即“大家好”）结尾时常用以下句型：1、If any further material is still required for my application, please let me know at your earliest convenience.Should further information be required, please let me know.2、I would be pleased if you could offer me an opportunity to interview me. Looking forward to your reply.3、My interest and skill in ... contribute to my qualification for this job. I would be most happy if you could favor me with an interview.4、I hope I will be accepted as a member of your summer camp. I would be very thankful if you would give me an early reply.5、Above all, being a volunteer of the Olympics will be a valuable experience in my life and it will be a good chance for me to make new friends and broaden my horizons. So I do hope you can take me into account.（2022重庆卷）招募“动物代言人”，希望申请者选择一种自己喜欢的动物，为之代言(speak for)。
申请书 教案
申请书教案《申请书教案》一、引言申请书是一种常见的正式书面文档，用于申请学校、工作、奖学金等机构或组织。
学生通常在升学、转学或申请奖学金时需要提交申请书。
申请书的目的是向相关机构或组织展示申请人的个人信息、成就和动机，以增加被接受的机会。
本教案旨在帮助学生了解如何编写一份出色的申请书。
二、目标1. 学生将理解申请书的重要性和作用；2. 学生将学会收集和整理个人信息以编写申请书；3. 学生将学会结构化地撰写一份引人注目的申请书；4. 学生将学会编辑和校对申请书，确保文档准确无误。
三、教学步骤步骤一：了解申请书的要求和目的（15分钟）1. 解释申请书的定义和用途；2. 引导学生思考为什么申请书对于申请某个职位或奖学金至关重要；3. 分享成功的申请书的实例，并讨论其中的优点和特点。
步骤二：收集和整理个人信息（15分钟）1. 学生将了解申请书需要包含的基本信息，如个人背景、教育经历、工作经验等；2. 学生将收集和整理自己的个人信息，以备申请书使用。
步骤三：构建申请书的结构（20分钟）1. 学生将学习如何结构化和组织申请书的内容；2. 学生将了解引言、正文和结尾在申请书中的作用；3. 学生将学会使用逻辑和连贯的方式串联不同的段落和句子。
步骤四：编写申请书的正文（25分钟）1. 学生将学会在申请书中突出个人的成就、技能和优势；2. 学生将学会针对目标职位或奖学金要求，展示自己的合适性；3. 学生将学会使用具体的例子和经历来支持自己的观点。
步骤五：编辑和校对申请书（15分钟）1. 学生将学会使用正确的语法、拼写和标点符号；2. 学生将学会检查并修复语法错误和不连贯的表达；3. 学生将学会使用适当的语言和词汇，使申请书更具有说服力。
四、教学评估1. 学生将提交一篇自己的申请书稿件；2. 教师将根据申请书的结构、内容和语言来评估学生的成绩；3. 学生将收到针对申请书的反馈，以提高他们的写作能力。
五、延伸活动1. 学生可以与同学交换申请书并互相提供反馈；2. 学生可以继续修改和完善申请书，以达到更高的写作水平；3. 学生可以参观学校的职业咨询中心，并寻求专业的建议和指导。
申请书教案
申请书教案一、教学目标1.了解申请书的基本格式和写作要点；2.掌握申请书的写作技巧和注意事项；3.能够独立撰写符合规范的申请书。
二、教学内容1. 申请书的定义和种类申请书是指向有关部门或单位提出申请的书面材料。
根据不同的申请对象和目的，申请书可以分为多种类型，如：•招聘申请书•奖学金申请书•贷款申请书•建议书•请假申请书•其他申请书2. 申请书的基本格式申请书的格式一般包括以下几个部分：•申请书抬头：写明申请单位、申请人、申请时间等基本信息；•申请正文：具体说明申请的内容、目的、理由等；•结尾：表达感谢和期望得到回复的态度。
3. 申请书的写作要点申请书的写作要点包括以下几个方面：•申请内容要明确：申请书的核心是申请内容，要在正文中清晰明确地表达出来，避免模糊不清或含糊其辞；•申请理由要充分：申请书的正文要详细说明申请的理由和依据，充分说明自己的诉求；•申请态度要诚恳：申请书的结尾要表达出诚恳的态度，表达感谢和期望得到回复的心情。
4. 申请书的写作技巧申请书的写作技巧包括以下几个方面：•语言简练：申请书要求语言简练、明了，避免使用过于复杂的词汇和句式；•重点突出：申请书的正文要突出重点，让读者一目了然；•逻辑严密：申请书的正文要逻辑严密，条理清晰，避免出现矛盾或不合理的地方；•格式规范：申请书的格式要规范，遵循一定的格式要求。
三、教学方法本课程采用讲授、案例分析、互动讨论等多种教学方法，通过讲解申请书的基本知识和写作要点，分析申请书的实际应用场景，引导学生进行申请书的撰写和修改。
四、教学过程1. 申请书的种类和格式讲师介绍申请书的种类和格式，让学生了解申请书的基本知识和格式要求。
2. 申请书的写作要点讲师详细讲解申请书的写作要点，包括申请内容、申请理由、申请态度等方面。
3. 申请书的写作技巧讲师介绍申请书的写作技巧，包括语言简练、重点突出、逻辑严密、格式规范等方面。
4. 案例分析讲师提供多个申请书的案例，让学生进行分析和讨论，了解申请书的实际应用场景和写作技巧。
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How to write A Letter of Application一．Learn the layout of an application letterDear Sir or Madam,首段：a.问候 b.自我介绍 c.写作背景 d.写信目的主体：介绍个人简历，兴趣爱好, 摆出个人优势.尾段：请求答复联系，表明感激之情表达期望Yours sincerely,Li Hua二．各段落的写法：申请信首段的写法：a.问候：_______________________________________b.自我介绍：I am Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in__________________middleschool, who____________________.c.写作背景：I learned from the newspaper/advertisement that you are in need of----I learned from the newspaper/advertisement that your company needed a/ wanted to hire a----d.写信目的：(1)因此，我写信申请这个工作，职位，机会。
As a result, I am writing to ______________________________________________________ (2) 我想申请入贵校学习As a result, I am writing to ______________________________________________________申请信中间段的写法：Basic Patterns（常用句型）1. 具有足够的相关经验和社会技能：_________________________________2. 我有两年作为---的经验：_________________________________________3. 我有超过---年的实践经验：_______________________________________4.很好地掌握了……：______________________________________________5. 获得一等奖：_________________________________________________6.与……相处融洽：________________________________________________7.良好的人际关系：________________________________________________8.心地善良，开朗和随和的：________________________________________9.户外活动：______________________________________________________10.感兴趣于：_____________________________________________________11.各门功课优秀：_________________________________________________12.提供信息：_____________________________________________________个人优势There are two main reasons why I am fit for the job/ I am sure that I am the best choice for you/ I have the confidence that I can handle the job well. As for the reasons, for one thing，______________________ for another，__________________________高中生可申请的职务：兼职英语记者冬奥会志愿者义务支教动物代言人参加国际夏令营国际高中生交流活动1.有相关经验I once served as a volunteer in the 21th century/ Haier/Lenovo/CCTV/. （I once worked as waiter in the KFC restaurant）As a result, I am equipped with adequate relevant experience and social skills.2. 英语好、知识面广1)、I enjoy drinking coffee with my foreign friends in Starbucks, exchanging ideas on culturaldifference and current affairs.2)、Living in Seattle/ Detroit for half a year as an exchange student, I have a good command ofEnglish speaking and writing.3)、Last year, I just won the second prize in the CCTV national English speaking contest.4)、I can speak fluent English, which enables me to communicate freely and effectively withforeigners.5)、As a student, I’ve read a lot and have much knowledge in many field s.3. 善于交往、乐于助人1)、Working as a vice monitor, I get along well with all my classmates, enjoying a harmonious interpersonal relationship and I am always ready to help others.2)、People often say that I am a careful and responsible person, being able to take good care of myself as well as others.4. 性格好，兴趣广泛1)、I am outgoing and open-minded, which makes me a popular student2)、Being an active young person, I’m crazy about sports and outdoor activities.3）、I’m easy to get along with and like to make friends4)、I’m kind, easy-going and always ready to help others .5)、Taking part in all kinds of outdoor activities is one of my hobbies.6)、I am fond of swimming, singing and dancing in my spare time.5. 身体好，有团队精神1)、I am the team leader of our school basketball/volleyball team, which has equipped me with astrong body and the ability of leadership.2)、I am a very diligent student with a nice character and I am used to working as part of a team.3)、I’m easy to get along with and enjoy working together with others.6. 有组织能力Years of experiences of being monitor makes me a brilliant organizer, which will help a lot to keep the class/company in order.尾段：恳请招聘单位或所申请的学校考虑自己的申请，并表示谢意，期望回复套语：a. Hopefully, the chance would be offered to me. If so, I would devote all my effort and wisdom to your company/this activity.b. I would greatly appreciate it if you could take my application into your consideration and give me a chance.c. Hopefully, you will kindly send me an application form.d. I would greatly appreciate it if you take the trouble to provide me with more information.三．申请信写作模板：Dear Sir or Madam,How are you doing? I am Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in ____________________ Middle school, who _________________________________________. Recently, I learned from the newspaper/advertisement that you are in need of _________________________________, which attracts me a lot. As a result, I am writing to apply for the position/opportunity.There are several main reasons why I am fit for the job. First and foremost, ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （原因1）Additionally, ___________________________________________________________________ , ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________（原因2）. Last but not least, _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________（原因3）Hopefully, the chance would be offered to me. If so, I would devote all my effort and wisdom to your company. Thanks for reading my letter. I am looking forward to your early reply. (Thank you for considering my application. I am looking forward to meeting you in the near future.)Yours sincerely,Li Hua四．课堂练习假定你是李华，将于今年七月从新星外语学校毕业，你从报纸上得知B&B公司要招聘一名英文秘书，你很感兴趣。